總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

期末教學(xué)總結(jié)語文篇一

作為一名新教師,，在擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作的一年中,，從開始的不知所措到經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，研究以及總結(jié)教學(xué)中的不足與經(jīng)驗,，現(xiàn)在對于高年級的語文教學(xué)有了一些淺顯的認識,，在教學(xué)中我不斷的嚴格要求自己，切實按照課程標(biāo)準的要求進行教學(xué),，同時不斷地向其他同事學(xué)習(xí),，取他人之長補自己之短。

五年級班現(xiàn)有學(xué)生64人,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，本班同學(xué)的閱讀能力有了很大的提高，基礎(chǔ)知識掌握很好但閱讀能力有多欠缺的同學(xué),，通過不斷地訓(xùn)練,，理解能力有很大的提高，部分閱讀能力較差的同學(xué)通過閱讀課外書籍以及一些閱讀方法的交流活動,，閱讀能力也得到了極大的提高,。

學(xué)生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達來看,，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體,、中心明確的話，并且普通話水平有了較大的提高,；從書面表達來看都有了同程度的提高,，學(xué)生的書寫水平有了較大的提高，一部分學(xué)生的寫的作文內(nèi)容具體,、表達流暢,，能夠把握住寫作的要點，詞句優(yōu)美,，但是有的同學(xué)寫作水平比較差,，還需要老師進一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱,，以最快的速度把寫作水平提上去,。

（一）改變教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

第一,、注重基礎(chǔ)知識在識字寫字教學(xué)中,，講究方法，提高質(zhì)量,。高年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了識字方法,，在教學(xué)中注意讓學(xué)生通過已有的是識字經(jīng)驗比如象形字形聲字的運用以及近似字的區(qū)分進行識字，同時在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),，不僅要求學(xué)生把字寫對，還要做到姿勢正確,，把字寫好,，把識字和寫字有機結(jié)合起；在識字過程中加強對已認識的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來,。

第二,，在口語交際中，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進行口語交際,，達到有話可說，有話愿說,。

第三,、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧,，靈活處理,。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通,，整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中，什么時候安排什么內(nèi)容,、布置學(xué)生進行那些學(xué)習(xí)準備,、運用什么方法施教，必須心中有數(shù),。避免"單打獨斗,，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn),。

第四,、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式,，實施自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提倡學(xué)生自主、合作,、探究性學(xué)習(xí),。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí),，通過自主閱讀，體會文章情感,。

（二）,、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢利導(dǎo),，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效,。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中,，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,，適時、適度地進行德育滲透,，達到"潤物細無聲"的效果,。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素,，強化人文素質(zhì)教育,，做到"披文入情，以情悟文,，情文結(jié)合",。

（三） 培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性

( 四 ),、開展了豐富多彩的語文實踐活動,。

努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，同時布置一些課外實踐活動和課外搜集相關(guān)資料,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,?？傊虃湔n時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。

（五）,、重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，定期開展讀書活動提高學(xué)生的閱讀興趣,，師生之間互相交流閱讀方法以及閱讀體會,，在潛移默化中提高學(xué)生的寫作水平，有一部分學(xué)生已經(jīng)能寫出較優(yōu)秀的作文,。

1,、在教學(xué)過程中，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,。

3、教學(xué)中,，對學(xué)生的需要了解還不夠,，學(xué)生的主體的地位有時不夠明確。

4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴重,，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”,，我打算通過與學(xué)生談話等方式,，使學(xué)生認清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,，語文課很有趣,。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段，利用多媒體教具,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下提高學(xué)生的寫作水平和閱讀能力，夸大閱讀范圍,，實行小組分散閱讀訓(xùn)練,。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對課文的重點,、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

6,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

期末教學(xué)總結(jié)語文篇二

開學(xué)初,，我即認真地研讀新課標(biāo)與教材,，力求準確把握難重點，難點,，注意弱化難點,，強調(diào)重點.以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.在備課的過程中,，我既研究到教材,，又研究到學(xué)生的實際情景，力求充分備好貼合學(xué)生水平的課,。

經(jīng)過自我課余對新課標(biāo)有關(guān)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，我深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學(xué)生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,，新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,，以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進取性，收到了較好的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,，興趣,，情感，意志,。如何激活所需的先前經(jīng)驗,，新課標(biāo)要求我們建立以自主，合作,，探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,，質(zhì)疑，求索以及善于捕捉新信息的本事,。并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。

作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié),，我每篇課文教學(xué)結(jié)束后,，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實際水平來布置作業(yè).作業(yè)有字詞抄寫，課后拓展,，小作文等形式,。對作業(yè)的批改,，我一向堅持全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情景有更好掌握,，隨時調(diào)整教學(xué),。

一開學(xué)，我便制定好師生幫扶工作計劃,，切實將師生幫扶工作落到實處,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)進取性大大地被調(diào)動起來,，能明確自我的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是"要我學(xué)"，此刻是"我要學(xué)".經(jīng)過不斷的加強訓(xùn)練,，教師幫忙學(xué)生獲取一個個小成功,，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高,。

引導(dǎo)學(xué)生作文進行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作本事，并有了必須的提高,。

回首這一學(xué)期,，我收獲的相當(dāng)多，可是我的教學(xué)工作中也存在著必須的不足,，如在課堂教學(xué)過程中,，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性調(diào)動不夠等,。今后,，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗,，讓自我的教學(xué)水平有一個更高層次的提高,。

期末教學(xué)總結(jié)語文篇三

這學(xué)期我擔(dān)任四（5）班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)班級里的小干部也起到了舉足輕重的作用,。剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想,，經(jīng)過虛心向老班主任討教，發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會上，一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那位老師那么的得心應(yīng)手,，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合表揚班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認為老師過分夸大班干部的作用,，聽了報告后茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。舉一個例子，有一次有個班干部批評了我們班總是拖拉作業(yè)的一個后進生,，可能語氣上的原因,，最后兩人甚至打了起來。其實很多剛上任的班干部都喜歡用“強勢”語調(diào),，但是很多學(xué)生都不太接受這種方式,，我教這個班干部用這樣一種方法：其實每個人都有自尊心，后進生也一樣,，雖然他們平時的種種表現(xiàn)大多得到的是老師的批評,，但他們內(nèi)心深處還是希望能夠得到大家的肯定的。試著用商量的口吻,，用集體的榮譽感喚起他 內(nèi)心的動力,，這樣或許會更好，同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果也會是不同的,。 經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng),，班里的小干部隊伍也初步成形，相信他們在今后的工作中也能帶領(lǐng)好并管理好班級,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

期末教學(xué)總結(jié)語文篇四

期末考試已過去,，為了便于今后更好的教學(xué),，現(xiàn)對本次考試進行書面分析。

第一部分基礎(chǔ)部分包括了選擇,、默寫,、仿寫等基本常規(guī)題，分值很高,，共31分,。字詞方面的選擇題失分率比較高。默寫題只要用心的就不會失分,，但錯別字現(xiàn)象還是嚴重,，要引起注意?？傊A(chǔ)知識方面考察的知識很全面,，而且也是難簡兼有。

第二部分課外閱讀大體情況不錯,，但也有不足之處，學(xué)生只是籠統(tǒng)的概括,，不具體,，不能得滿分。課內(nèi)閱讀《陳太丘與友期》失分較高,，學(xué)生沒有扎實掌握書本知識,。

第三部分作文整體作文成績居中，有很大一部分學(xué)生作文分值不高在35分左右,，文章沒有出彩之處是個通病,，少數(shù)學(xué)生書寫潦草，卷面不整潔,，影響成績,。以后作文課應(yīng)加強有效指導(dǎo)、作文講評,，擴大學(xué)生課外閱讀量,。

從學(xué)生成績來看，及格率98%，平均成績82,。9分,。優(yōu)秀率和總成績與期中相比有大幅度提高，這是令人可喜的,。不足之處是前10名中語文有瘸腿現(xiàn)象,。今后對于85分以上的同學(xué)在學(xué)法指導(dǎo)，答題技巧等方面應(yīng)加強,，85分以下的同學(xué)注重字詞,、課內(nèi)閱讀的練習(xí)，加強作文訓(xùn)練,，及時讓他們趕上來,。

有的學(xué)生平時很努力很聽話，可是成績出來了,，成績很糟糕,，這樣的學(xué)生要及時與其溝通，不要讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，及時調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，也發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力不強,，針對這種情況平時要嚴格要求,，讓他們更加清楚地知道學(xué)什么，如何學(xué),。

總攬全班,，要讓同學(xué)們加大課外閱讀量，盡快的開闊他們的視野,，加強作文訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口頭表達能力，提高課堂的教學(xué)效果,。同時讓學(xué)生多做題,，掌握答題技巧，爭取下次有更大的進步,。

期末教學(xué)總結(jié)語文篇五

三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生不可能安下心來學(xué)習(xí),。因此，在學(xué)生書寫,、課外閱讀,、相互協(xié)作等方面都做了大量工作,。日常教學(xué)中不斷強調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，教會方法并樹立榜樣,，帶動學(xué)生不斷提升自己,，主動改正自己各方面的不足。

上學(xué)期,，我班的語文成績一直一般,，前景不是很樂觀，尤其是鄧大翔,、蔡夫淞,、謝海裕成績更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累。對待后進生,，注意激勵他們樹立信心,，看到點滴進步就大力度表揚。一有時間進行課外輔導(dǎo),，從基礎(chǔ)知識抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。并采用師徒結(jié)對子的方式，來帶動他們學(xué)習(xí)上的交流,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

認真?zhèn)湔n，預(yù)設(shè)課堂可能出現(xiàn)的問題,，并做好準備,。結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言,，活潑有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力,，提高課堂教學(xué)效果。

課后練習(xí)是檢驗課堂掌握的有效方法,，也是容易出錯的所在,。重難點及時講解，及時糾錯,。對于不會的學(xué)生輔導(dǎo)至?xí)橹?。學(xué)習(xí)過的知識一段時間后學(xué)生容易忘記,，所以我很重視鞏固知識點，鞏固知識點一定要及時,、系統(tǒng),，否則效果不明顯。

鼓勵學(xué)生從課外汲取知識,。多閱讀,、多觀察、多思考;開闊視野,，多走動,、多參與、多交流,。把語文學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系,，明白生活處處皆學(xué)問，提升感知,，靈活學(xué)習(xí),。

總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作,，我班35名的孩子，在思維方式上,，在學(xué)習(xí)成績上,，孩子們都有較明顯地進步。我也會更加努力地做好語文教學(xué)工作,。

期末教學(xué)總結(jié)語文篇六

時光飛逝,，日月如梭，暮然回首,，我同那些活潑可愛的學(xué)生們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福,。身為一名教師我時刻嚴格要求自己,，為人師表，肩負一名教師的責(zé)任,。期末將近,，現(xiàn)對本學(xué)期工作進行總結(jié)。

(1)關(guān)注社會生活,，培養(yǎng)熱愛生活的積極情感;

(2)關(guān)注人文精神,，培養(yǎng)高尚的道德情操;

(3)關(guān)愛學(xué)生情感世界，建立健康自信的情感體驗,。

(1)生活上,，建立和諧融洽的師生關(guān)系;

(2)教學(xué)中,，以情激情，以情育人,，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣及專業(yè)情感;

(3)評價時激發(fā)鼓勵,，讓學(xué)生體驗成功。

1,、 備課深入細致,，平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在課堂教學(xué)時,，要非常注意學(xué)生的實際情況,，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、 注重課堂教學(xué)效果,，針對中專生的特點，以傳授道理的教學(xué)方式為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持“每課一練”,，并將演講列入考試內(nèi)容,，以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力。中職生的口才訓(xùn)練要注重一些環(huán)節(jié),，要有明確的措施和方法,，注意課內(nèi)與課外的有機結(jié)合，講練結(jié)合,，以練為主,，多方面訓(xùn)練學(xué)生的口才交際能力，從而提高學(xué)生的口才表達能力和社會交際能力,，為學(xué)生的求職成功打下堅實的基礎(chǔ)。

4,、 在作業(yè)本批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

1,、 在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格,，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

2、 教學(xué)要生活化,，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際,，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)語言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個別不積極的學(xué)生,，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵,，尤其是那些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機會,，讓他們很好地展示自己,，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒,，是他們充滿自信和力量,。

3、 針對學(xué)困生,，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮小組長的作用，讓學(xué)生團結(jié)互助,，共同努力,，通過鼓勵和表揚，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

總之,，要努力實施創(chuàng)新教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷地促進學(xué)生，是差生不斷進步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

雖然是中專學(xué)生了，但他們的自控能力還是比較弱的,，當(dāng)我站在講臺上,，講的津津有味的時候，經(jīng)常會有人開小差,，搞小動作等現(xiàn)象,，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累,，而且課堂效率也不會很好,，我得到了深刻的教訓(xùn)，對于愛玩的學(xué)生,，必須時時刻刻,，方方面面都嚴格要求。同時,，針對自己還要備課充分,，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,，總之,，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然,。

科學(xué)施教的同時,，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平,，擴大知識面,，因為學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā),，提得問題自然就多了,，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的教師相互聽課過程中,，我積極聽其他老師講課,，吸取他人經(jīng)驗，彌補自己的不足，通過這種渠道提高和完善自我,，從而使我的課堂更加豐富多彩,，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜,。

因為從教經(jīng)驗有限，僅有以上拙見,，希望自己能在不斷的教學(xué)實踐中摸索出更好的教學(xué)心得!在今后的路上,，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐,，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

期末教學(xué)總結(jié)語文篇七

作為一名新教師,，我積極參加各種學(xué)習(xí)活動，參加了書法培訓(xùn),、師德等各種培訓(xùn),，積極提升自我，在每周的班會中,，我會貫穿對學(xué)生的德育工作,，在工作中，我積極,、勤懇,，認真完成學(xué)校布置的各項工作。

作為一名語文老師,，我也不斷地讀書,，讀學(xué)科相關(guān)的書，也讀一些兒童書籍,，在工作中,，我也抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在校內(nèi),，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，作為班主任，平時緊抓班里的學(xué)習(xí),、紀律,、衛(wèi)生等日常管理工作，在六一兒童節(jié),，組織學(xué)生排練節(jié)目并獲得優(yōu)秀獎,。

積極和本組教師進行課堂教研活動，認真聽課,、評課并進行自我反思,，作業(yè)盡量做到到面批面改，關(guān)注每個學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀況，平時我堅持按時到崗,，不因私事隨意請假,，課下主動進行教師基本功練習(xí)，積極參加書法比賽并獲獎,。

這一學(xué)期,，在同事領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我也進步了許多,，不足之處是在教學(xué)中,，對個別學(xué)生的關(guān)注不夠，遇到班里的突發(fā)事件,，處理不夠冷靜,，知識沉淀不夠，以后我會更加努力,，提高自身的素養(yǎng),。

期末教學(xué)總結(jié)語文篇八

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我擔(dān)任高一(3),、(4)兩個班的語文課教學(xué)工作兼高一(3)班班主任,。

這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學(xué)計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,。

基于這樣的認識,，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,，進行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。 由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,，增強這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們的語文素養(yǎng)有了提高,。

教學(xué)過程以自主探究合作,，即學(xué)生的自我領(lǐng)悟，機子鉆研為主,，教師不過是指導(dǎo)者,、提示者、鼓勵者,，首席對話者，以學(xué)生的活動鉆研探究為主,。高效課堂講在課堂上,，最大限度的發(fā)揮40分鐘的效能，讓學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),，主動求學(xué)，獨立鉆研,。本學(xué)期的課堂教學(xué)以課改精神為指導(dǎo),，課堂盡量多得提問，然讓學(xué)生活動,，注重教學(xué)過程的細化處理,，用學(xué)生樂學(xué)來推進課堂教學(xué)，學(xué)生不僅是課堂的參與者,，而且是課堂目標(biāo)的實現(xiàn)者,，課堂的組織形式以學(xué)生的情操培養(yǎng)熏陶為主，以學(xué)生聽說讀寫為主,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在平時的日常教學(xué)中，我從以下方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)自主閱讀的習(xí)慣,。如我定期定時組織學(xué)生閱讀美文,，第十周開始進行名著閱讀。有意識要求他們讀名著,，寫讀后感,。通過一段時間的培養(yǎng)，學(xué)生的閱讀興趣空前高漲,，而且以讀促寫,，也促進他們習(xí)作水平的提高。(2)做筆記的習(xí)慣。我要求學(xué)生課堂要養(yǎng)成擇要學(xué)習(xí)筆記,，并指導(dǎo)一些做筆記的方法,，規(guī)范學(xué)案書寫，定期檢查,，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了這種習(xí)慣,。(3)規(guī)范書寫的習(xí)慣，開展一筆一劃寫人生,。無論是平時的作業(yè)還是定期測驗,，我都嚴格要求他們認真書寫。每周的周一,、三的練字,，強化學(xué)生參加，經(jīng)一段時間,，學(xué)生書寫明顯進步,。這項工作今后要繼續(xù)加強。早讀要求課代表根據(jù)學(xué)生實際安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我按時參加,，但是學(xué)生的誦讀習(xí)慣還沒養(yǎng)成，今后有待進一步加強,。

生活是語文的源泉,，語文一旦與生活結(jié)合，才會顯露出無限的魅力,。因此我在教學(xué)正在有意識將之充分聯(lián)系生活,。如引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際談學(xué)習(xí)文章后的感受。注重語文的人文內(nèi)涵,，充分挖掘文章顯露的人性美,。在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，寫真實之事,，訴真情,。平時還經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生讀時文，這一些舉措充分調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的熱情,，使他們正逐步喜歡語文,。

以高考為方向，強化高考意識,，明確奮斗的目標(biāo),。

高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此,，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷,，使學(xué)生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型，樹立高考的意識,，做好準備,。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績,，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善,。

期末教學(xué)總結(jié)語文篇九

今年是我進入教師這個行業(yè)的第二年,，是我獨立任課語文教師的第一年。剛進入我們xx學(xué)校教語文課時因為工作經(jīng)驗等原因,，我更多的是負責(zé)代課和語文教師助理,。經(jīng)過一年的努力后，校領(lǐng)導(dǎo)看到了我的努力和經(jīng)驗,，覺得我已經(jīng)具備獨立帶課的能力，就將我正式放在了語文教師這一崗位上,。感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我的支持和信任,。

（一）教學(xué)方面

小學(xué)一年級，大家剛從幼兒園升到小學(xué),，是一個大的跨度,，所以在開始不能進行大的變動，以免造成不適,。更多的是對幼兒園教學(xué)知識的熟練運用與擴展,，比如對幼兒園就已經(jīng)交過的聲母韻母進行總結(jié)歸納，與一年級語文教學(xué)大綱規(guī)定的文章結(jié)合進行系統(tǒng)系教學(xué),，要求學(xué)生能夠熟練對課文重要字詞進行拼寫與朗讀,；交給學(xué)生們基本文章的寫作邏輯，布置每周嘗試寫一篇周記的作業(yè),，鍛煉孩子們的基礎(chǔ)寫作能力,。

（二）生活方面

一年級的學(xué)生，是一個非常重視安全感的孩子,，所以除了基本的教學(xué)工作還要重視孩子們的生理心理安全,，關(guān)心孩子們,。孩子們玩鬧不知道輕重,，所以要時刻關(guān)注孩子們的健康狀態(tài),。還有就是孩子們的性格各異，有些孩子外向,，有些孩子比較內(nèi)向，要關(guān)心那些內(nèi)向的孩子,，比如這學(xué)期就有一個孩子因為內(nèi)向,，上課的時候想去上廁所但是不好意思跟我講，尿褲子在身上了,，這是我的工作做得不好,，我知道后，帶學(xué)生去換了條褲子,。之后我就注重關(guān)心孩子們的性格培養(yǎng),，交給他們有事要學(xué)會舉手說。

（三）習(xí)慣養(yǎng)成方面

小孩子時期是一個特別愛模仿的年紀,，所以我要求自己時刻注意素質(zhì),，“以身作則”教給孩子們好的行為習(xí)慣，積極改掉錯誤的行為,，比如上課守時,、上課要坐正等等。

我在教學(xué)經(jīng)驗方面與許多的教師是有很大的差距的,，所以我經(jīng)常去試聽優(yōu)秀教師的課,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，同時還借其他老師的教案與自己的教案進行對比,，發(fā)現(xiàn)自己需要改進的地方,，積極向他們請教經(jīng)驗。

我在知識的積累方面是一個大的漏洞,，我教學(xué)年份比較少,，看的書也不夠多，所以自己訂購了許多的雜質(zhì)和書刊來閱讀,，增加自己的知識積累,，還嘗試著向一些雜質(zhì)投稿，鍛煉自己的寫作文筆,。

再就是經(jīng)過這么多年的大學(xué),，我對聲母韻母的知識已經(jīng)忘得差不多了，有次還認錯了一個字,，在備課的時候幸好一個老師發(fā)現(xiàn)糾正了我的錯誤,，不然就要教壞學(xué)生了。所以在那之后,，我是比較注意重視這一塊的,，經(jīng)常翻閱字典，同時還教會學(xué)生遇到不認識的字詞要試著去翻閱字典,，在學(xué)會字詞的讀音的同時,，還可以鍛煉學(xué)生們的動手能力,。

以上就是我在上學(xué)期教帶班一年級語文時的工作總結(jié)了，在這一個學(xué)期中,，我還有許許多多的問題,，一上課就全暴露出來了，虧我之前還信心十足呢,。不過我并沒有因此頹廢,，反而激起了我的挑戰(zhàn)心理，下學(xué)期請拭目以待吧,！