時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園班務(wù)計劃大班 幼兒園班務(wù)計劃篇一

本學(xué)期新生有11名,，男生11人,，女生14人，全班幼兒總?cè)藬?shù)25人,，班級里幼兒情緒還不夠穩(wěn)定,。

我們教師之間相互配合，發(fā)揮每個人的特長,，調(diào)動起工作積極性,，帶動班級工作共同進(jìn)步。加強日常工作,，特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo),，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（一）,、圍繞四個有序深入本班特色教育的研究

1,、環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個地方,，注重空間的運用,，豐富各區(qū)域活動材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動材料）。

2,、學(xué)習(xí)有序：半日活動開展除了以“計劃——工作——整理——回憶”途徑實施以外,，加強學(xué)科教學(xué)和小組活動的研究。將音樂和美工活動滲透于幼兒的一日生活中,。

3,、生活有序：教師組織好各生活環(huán)節(jié)，提高幼兒自我服務(wù),、為集體服務(wù)及自我保護(hù)的意識,，減少意外傷害。

4,、觀察有序：加強個人檔案的整理和創(chuàng)新,，做到能及時整理和分析觀察記錄，體現(xiàn)本班特色,。

（二）,、特色教育開展貫穿一日生活

1、語文教育：教師有意識,、有計劃地讓幼兒認(rèn)識主題活動,、兒歌,、故事中，滲透的文字并作為主題檢核的內(nèi)容,，增加閱讀活動的時間和內(nèi)容,。

2、數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動在日常生活中的滲透的途徑與方法,，在蒙氏教具操作中增加幼兒的自由操作時間,，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動操作材料，并加強數(shù)學(xué)活動的指導(dǎo),。

3、音樂教育：日常音樂活動有計劃性,，重點加強對唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究,。

利用中午時間和其它時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。工作和學(xué)習(xí)是不可分割的兩個因素,，身為老教師在學(xué)習(xí)上毫不放松,，給年輕教師做楷模。

加強日常清潔和消毒工作,，在工作中要嚴(yán)格的按園里的要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作,。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行,，保證班級幼兒的出勤律,，提高工作質(zhì)量。與此同時,，堅持每天的戶外活動,，加強對幼兒在生活上的照顧。

加強保育老師的配班能力,、讀書能力和觀察幼兒的能力,。

在本學(xué)期的家長工作中，我班繼續(xù)以“尊重家長”為原則,，提高教師的“服務(wù)意識”,，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（一）召開家長會,，了解每位家長的需求,，是否愿意參加班上的活動。向家長征求班級管理方面的意見,。

（二）邀請家長參與幼兒園的教育教學(xué)活動,，豐富幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗，使主題探究活動實施得更加完善,。

（三）做好家訪工作,，加強與家長之間的溝通,。主要采取約訪、電話訪問和家庭訪問的方式與家長溝通,。

（四）按時更換家長園地,，不斷向家長提供新的幼教信息。

1,、做好自己應(yīng)該做的事,，帶好班，以“一切以幼兒利益優(yōu)先”為原則,；

2,、集體利益大于個人利益，時刻準(zhǔn)備在需要我們時加班加點,；

3,、努力做好“六一”節(jié)目的排練活動。

幼兒園班務(wù)計劃大班 幼兒園班務(wù)計劃篇二

我班現(xiàn)有幼兒31名,，其中男孩14,、女孩各有17名。有11名是上學(xué)期讀過半年小班的孩子,，其他孩子都沒有在其他幼兒園入托過,，多由長輩照顧，沒上過幼兒園,。在家訪過程中,，我們了解到孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛,，脾氣比較驕縱,，生活自理方面缺少鍛煉。

開學(xué)后,，從對幼兒日常工作的觀察中,，幼兒各方面的發(fā)展情況也得到大致的了解：現(xiàn)在，在生活方面幼兒基本上都愿意獨立地吃完自己的一份飯菜,，經(jīng)老師的提醒,，能主動的撿起掉落在地上的米粒，但在飯后要漱口的的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,，在需要入廁時會請求老師幫忙,。午睡習(xí)慣較好，能獨立入睡的幼兒占大多數(shù),，還能自己脫鞋,，上床入睡，小部分孩子還會整理自己的服裝,、自己疊毛巾毯,?？偟恼f，我班孩子的大肌肉發(fā)展較好,。在學(xué)習(xí)能力方面,，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學(xué)活動中來。大部分孩子對音樂,、舞蹈活動感興趣,，愿意跟著老師一起做動作，喜歡參加美術(shù)活動,。在晨間桌面游戲中,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的專注性較強，在老師的提醒下,，愿意撿起掉落的玩具,，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象，玩具愛放在地上玩,，個別幼兒還會放在嘴巴里。

（一）,、生活活動

目標(biāo)：

1,、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動,，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活,。

2、學(xué)習(xí)正確使用小勺吃飯,，在老師的幫助提醒下能吃得干凈,，不將飯菜含在嘴里。

3,、糾正不良的睡眠習(xí)慣,。

4、逐步學(xué)會獨立進(jìn)餐和入廁,，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉,、刷牙、穿脫簡單衣,、褲,、鞋，學(xué)習(xí)坐,、站,、行的正確姿勢。

5,、知道室內(nèi)不大聲叫喊,，不把手指,、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻,。

6,、根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服,。

7,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前,、便后洗手,。

8、學(xué)會使用毛巾進(jìn)行擦臉,、擦嘴,。

9、愛吃多種食物,，養(yǎng)成喝水習(xí)慣,，注意個人衛(wèi)生，愛清潔,。

措施：

1,、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園,。給個別幼兒更多的關(guān)愛,、并與家長及時溝通，指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作,。

2,、利用兒歌、游戲,、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手,、吃飯、睡覺,、刷牙,、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3,、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子,、毛巾等等給孩子鍛煉的機會,。

4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個別幼兒的教育,。

5,、班級三位老師做到常規(guī)一致,，共同管理好班級工作。

（二）,、運動活動目標(biāo)：在體育鍛煉中,，能做到保護(hù)好自己，不到危險的地方玩,。

2,、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

3,、能自然地走,，在直線、曲線上走,。雙足交替上下樓梯,。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4,、會玩中型運動器具,。

5、學(xué)習(xí)幼兒園新操,。

措施：

1,、開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣,，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2,、在天氣良好的情況下保證每天二小時的戶外鍛煉時間,。

3、學(xué)會幾個簡單的器械操,。

4,、制作并提供多種運動小器具，豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容,。

1,、愛祖國、愛家鄉(xiāng),，知道自己是中國人,，喜歡老師，愛爺爺奶奶,，愿意上幼兒園。

2,、在老師的引導(dǎo)下,，產(chǎn)生對周圍事物的興趣,。學(xué)著用各種感官感知周圍的事物，感知其明顯的特征,。

3,、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動,，學(xué)習(xí)用畫,、折、剪,、貼,、撕、揉,、捏等技能,，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。

4,、樂意用各種感官感知周圍物品,、現(xiàn)象，了解物品顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等明顯特征,，嘗試簡單的比較、分類,。

5,、學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進(jìn)行歌表演,、做律動,。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單地節(jié)奏,。學(xué)習(xí)和老師同伴一起做音樂游戲,，感受音樂地旋律、節(jié)奏和情緒,。

6,、學(xué)說普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話,。學(xué)講故事中簡單短句,，愿意用普通話回答別人的問題。

7、能從性別,、外形等特征上比較自己與別人地不同,。

8、喜歡和同伴一起游戲,，學(xué)習(xí)分享,、等待與輪流，體驗與教師,、同伴共處的快樂,。

9、逐漸接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

10、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰,、關(guān)心,、助人等簡單行為。樂意招呼熟人,，學(xué)習(xí)由禮貌地求助和感謝他人的幫助,。措施：

幼兒園班務(wù)計劃大班 幼兒園班務(wù)計劃篇三

新學(xué)期開學(xué)小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。從游戲開始,，讓孩子感受到集體的快樂,，幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，緩解孩子與家人分離帶來的生理焦慮,?！龑?dǎo)孩子認(rèn)識自己的班級、老師和班里的孩子,，知道自己是哪個幼兒園的孩子,。

1、在老師的指導(dǎo)下,，玩戶外大型玩具。

2,、學(xué)會和同齡人一起玩游戲,，用禮貌的語言交流。

3,、懂得愛護(hù)電器和材料,，不摔不亂扔玩具。

1,、熟悉一天的活動,，幫助孩子提高自助能力，基本上可以吃飯、洗手,、上廁所,、入睡，培養(yǎng)孩子的自信心,、自尊心,，讓孩子感受到成功的喜悅。

1,、引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的班級,、老師和班里的孩子，知道自己是哪個幼兒園的孩子,。

2,、引導(dǎo)孩子掌握一些基本的日常活動,，用心搬凳子,，安靜地聽故事。

3,、引導(dǎo)孩子知道杯子,、毛巾架等物品的標(biāo)記，知道一個人有一件東西,，不能隨便用別人的東西,。

1、清理整理各種活動場所的衛(wèi)生工作,，為孩子創(chuàng)造一個溫暖舒適的活動環(huán)境,。

2、通過老師講解,、聽生活故事等多種形式,，讓孩子養(yǎng)成自覺接受晨檢的好習(xí)慣，不帶小物品進(jìn)入公園,。

引導(dǎo)孩子熟悉和熱愛小班,，愿意和老師親近，主動和老師交談,，喜歡和伙伴一起活動,，相處融洽,，使用禮貌用語：謝謝,，抱歉，不要緊,，不客氣等,。

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的五官和身體各個部位的名稱，了解它們的用途,，懂得保護(hù)自己的身體,，掌握一些自我保護(hù)的基本方法。

2,、引導(dǎo)孩子享受晨間活動和戶外活動,，靈活學(xué)習(xí)一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣,。

1,、在日常生活中，注意觀察,，及時指導(dǎo),，以兒歌、故事,、游戲等形式進(jìn)行,。提醒和幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2,、以身作則,，經(jīng)常與孩子使用禮貌語言，經(jīng)常使用雙語交流,，幫助孩子養(yǎng)成使用禮貌語言的習(xí)慣,。

3、將安全知識融入主題活動,，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中提高安全意識。比如“如何安全玩?！边@個主題,，你知道了手腳的用途，就知道了如何保護(hù)自己的身體,。在其他活動中,，通過圖片、兒歌等形式,，教育孩子不要玩危險的東西,，懂得保護(hù)自己。

4,、對于孩子的個體情況，要多和家長溝通,，形成共識,，共同做好保育和教育工作。

5、注意對孩子的個別指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的孩子要加強指導(dǎo)和幫助,。

以上是我們這學(xué)期針對班里孩子發(fā)展的計劃。我希望在我們的共同努力和父母的合作下,，孩子們健康快樂地成長,。

幼兒園班務(wù)計劃大班 幼兒園班務(wù)計劃篇四

今年是漢南區(qū)教育系統(tǒng)精細(xì)化管理落實年，教育發(fā)展落實年,，學(xué)前教育也迎來了前所未有的發(fā)展機遇,。加強隊伍建設(shè)，優(yōu)化一日活動,，保教并重,，為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

孩子進(jìn)入中班,，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期,，

和小班的時候相比較，他們會更自主,，好奇心極強,，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做,，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了,，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做,，去嘗試其實是一個很好的機會,。在這個時期，作為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里,，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間,。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂,，什么都想知道可又缺乏耐心,，通過這近兩周的觀察,，我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展的比較全面又各有特色,。下面我就簡單的分析一下班里孩子各方面的情況：

1．班上有幼兒36名,，女生17名,，男生19名,，比較協(xié)調(diào),。班內(nèi)整體身體素質(zhì)情況不錯,，喜歡參加體育活動,。但有個別孩子由于一些體質(zhì)上的原因，身體不是很好,，出勤率不是很高,。

心理素質(zhì)好，競爭意識強,，喜歡競賽類的活動,。基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),，自理能力強,，

2． 好奇心強、精力旺盛,、有強烈的自主管理愿望

3． 在語言活動方面能堅持講普通話,，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，語言的交往能力較強,，但詞匯量不大,，用詞比較單一。在聽別人講話時,，不能耐心的傾聽別人的講話,，急于表達(dá)自己的意見。在漢字的學(xué)習(xí)中有較多的孩子存在依賴家長在家中開小灶,，在集體中的學(xué)習(xí)能力較差,。喜歡英語活動，能積極主動的參與,，敢于大膽的發(fā)音,，發(fā)音正確率較高，但個別幼兒由于在集體的學(xué)習(xí)環(huán)境中注意力較差,，所以發(fā)音不夠準(zhǔn)確,。能使用簡單的英語對話，并理解簡單的單詞和語言指令,。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱,。

4． 音樂方面發(fā)展的較好，除個別孩子外能夠很好的掌握2/4拍的節(jié)奏,，能富有感情的演唱歌曲,，，吐字清晰,，喜歡節(jié)奏感強,、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動,，能大膽的在眾人面前進(jìn)行表演,，基本能掌握小班的幾種舞步,，能掌握簡單的音樂游戲進(jìn)行的方法。

5． 喜歡美術(shù)活動和動手類的活動,，表現(xiàn)的欲望強，能較好的運用幾種基本的線條表現(xiàn)簡單的物體,，對顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯,，比較欠缺的是物體的比例不當(dāng)，畫面過于集中,。拿筆姿勢不正確,，涂色不夠飽滿。能很好的使用剪刀和基本的團(tuán),、捏等泥工技能,。

針對我們中三班的情況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo)，我們準(zhǔn)備在各領(lǐng)域開展有針對性的教育活動和生活活動,，讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展,，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。

1． 健康教育領(lǐng)域：

（1）

養(yǎng)成良好,、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,，不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評價，關(guān)注孩子解決問題的主動意識,。

（2） 培養(yǎng)孩子喜歡體育活動的意識,，培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率,，喜歡吃青菜和水果,。

（3） 加強體育活動技能技巧的練習(xí)，掌握單雙腳跳,、鉆,、爬、滾,、單雙手拍球50以上,、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。有自我保護(hù)意識,。

2． 科學(xué)教育領(lǐng)域：

（1） 喜歡觀察,、促進(jìn)孩子通過自發(fā)的仔細(xì)的觀察去了解更多的知識，鼓勵孩子從中提出發(fā)現(xiàn)和問題,，能通過比較發(fā)現(xiàn)兩種不同物體的不同

（2） 能主動的嘗試和探索生活中和實驗中的為什么,。

（3） 認(rèn)識幾種常見的動植物,，愛護(hù)花草、愛護(hù)動物,。

（4） 培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,，怎樣保護(hù)環(huán)境，找出自己可以做什么,，并能夠堅持做力所能及的環(huán)保行為,。

（5） 能運用各種材料，動手動腦,，進(jìn)行簡單的科學(xué)小實驗,。

3． 語言教育領(lǐng)域：

（1） 培養(yǎng)孩子對圖片的理解和講述能力，和對語言的運用能力,，開展組詞和擴(kuò)句活動,，豐富孩子的形容詞。

（2） 積極說普通話,，獨立的復(fù)述簡單的故事,，朗誦兒歌，仿編兒歌,。

（3） 喜歡看圖書,，愛護(hù)圖書，知道封面和書名,，會有順序的翻看,，保持正確的閱讀姿勢。

4． 藝術(shù)教育領(lǐng)域：

（1） 音樂方面對孩子進(jìn)行音樂素質(zhì)方面的培養(yǎng),，從聽音練習(xí)開始如：學(xué)會看節(jié)奏譜和五音內(nèi)的五線譜,，聽音、辯音能力的培養(yǎng),，節(jié)奏練習(xí)等,，讓孩子具備音樂的能力和素質(zhì)。將歌曲作為音樂活動的補充形式,。

（2） 美術(shù)活動充分發(fā)揮孩子對色彩的天賦,，進(jìn)行色彩練習(xí)，鼓勵幼兒大膽使用色彩,，學(xué)習(xí)并掌握簡單的折紙技巧和手工技能,。

（3） 能有規(guī)律的畫出二方連續(xù)的裝飾圖案。

5． 社會性教育領(lǐng)域：

（1） 充分發(fā)揮孩子競爭意識強的特點,，幫助孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

（2） 培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，能專著的參加集體活動,。

（3） 養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣,。

（4） 進(jìn)行愛祖國教育。

（5） 學(xué)會分享,。

今年針對本班家長的需求和孩子的情況我們開展了幾項活動,，旨在促進(jìn)孩子的發(fā)展，為家長在家庭中的教育活動提供有針對性的指導(dǎo),。

1． 專攔“生日快樂”

針對本班孩子喜歡和孩子們一起過生日,，我長大了， 我們開設(shè)了這個小專欄,，將班內(nèi)的所有孩子按月份以不同的圖形貼出來，一看就知道這個月有幾個小朋友過生日,。

2． “主題墻”

這個專的目的是讓家長知道幼兒在園學(xué)習(xí)的幾個主題,， 更換不同的主題并附上主題活動的反思與評價，為家長的一些教育困惑提供一個交流和解答的地方,。

（1） 針對家長教子心切的心理,，為家長提供在家中教孩子學(xué)習(xí)的方法，怎樣作為對幼兒園教育的補充來教孩子,，究竟是教方法好還是教知識好,，培養(yǎng)興趣好還是壓成小博士好。提供在家中學(xué)的方法和內(nèi)容,。

（2） 配合本班的科學(xué)活動,，為家長提供教孩子解決怎樣找出問題答案的方法。

3． 開展“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動,，介紹各種環(huán)保小知識,，請孩子找出環(huán)保的好方法，并開展從我做起的活動,。

本學(xué)期的家長工作除了充分利用家長園地和小專欄對家長提供有針對性的教育幫助和指導(dǎo)外,，我們準(zhǔn)備開展更有針對性的家長工作，如：采訪比較內(nèi)向,，動作慢,，除了在幼兒園老師有針對性的請她做一些工

作多為她提供鍛煉的機會外，還為家長提出了一些要求,，如盡量分配給孩子力所能及的工作,，讓孩子多動手等建議，讓家長可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作,。

九月份：家長學(xué)校 推普周的活動

下旬：區(qū)域的設(shè)置評比

十月份：

上旬：慶國慶 環(huán)境更替

中旬：隊列演習(xí)

下旬：公開課

十一月份：

學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀青年教師評比

準(zhǔn)備韻律操比賽

十二月份:

韻律操比賽

元旦:

迎新年 網(wǎng)站積極分子評選.

這學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo),，為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。在教學(xué)活動中貫穿以孩子為主體的思想,，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣,。做好孩子的衛(wèi)生保健工作,，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子,、關(guān)心孩子,、促進(jìn)每一個孩子健康成長。

幼兒園班務(wù)計劃大班 幼兒園班務(wù)計劃篇五

新的學(xué)期開始了,，我們又將迎來那群天真活潑,、聰明可愛的小天使們，我們將盡心盡職,，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則,，讓入園幼兒幸福、快樂健康地成長,。為了培養(yǎng)幼兒各項常規(guī)活動及提高幼兒的各種潛力,，本學(xué)期我們將繼續(xù)在蒙氏教育理念和《綱要》精神以及幼兒園工作計劃的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級工作目標(biāo),、教育思想,，在各方面達(dá)成共識。根據(jù)本班實際狀況,，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)工作計劃,。

（一）班級教師配備狀況

我班教師配備兩教一保，教師為張潔瓊孫薇薇,，生活教師王錦繡,。

（二）班級幼兒狀況分析

本學(xué)期我班共有幼兒25名，其中男孩7名,，女孩18名,。我班幼兒大部分開朗活潑、用心向上,，在生活自理上,，幼兒基本會自己吃飯，午睡時基本自己穿脫衣物鞋襪,，并能將衣物折疊整齊放在指定位置,；在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,，能專注聽講,，用心發(fā)言……在進(jìn)步的同時，也存在著諸多的不足之處，如：有部分幼兒用餐時的衛(wèi)生狀況較差,，桌上,、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢,，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象,；個別幼兒性格過于內(nèi)向，不愿意在群眾活動中大膽的表現(xiàn)自我……認(rèn)識到了諸多的不足之處,，我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進(jìn)步。

1,。隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育,，對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時不玩水，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手,。

2。能正確使用餐具,，有禮貌的進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽，不挑食,，精神集中地吃飯,；持續(xù)桌、地面和衣服的整潔,，著重引導(dǎo)幼兒餐后用抹布擦干凈自己的用餐桌面,，會用水漱口、用毛巾擦嘴,。

3,。能安靜入睡室，在老師的幫忙下,，能按順序脫衣褲,，并自己折疊整齊，放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確。

4、在日常生活中,，個性是喝水,、入廁、排隊等人多擁擠的場合,，幼兒能做到不推不擠不碰撞,，注意安全，加強自我保護(hù)意識,。

5,、提醒幼兒和同伴玩耍是，懂得玩具就應(yīng)輪流玩,，并能主動放回原處,。

6、幼兒來園,、離園時,，提醒幼兒用禮貌用語向教師和家長問候或道別，愿意主動與同伴,、老師,、親戚交往，會使用禮貌用語,，懂得傾聽他人的談話,。

7、注意引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情緒,，用心參加各項活動,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為升入大班做準(zhǔn)備,。

（一）開展豐富多彩的主題活動,。

1、結(jié)合教師節(jié),，開展“老師像媽媽”的主題活動,，鼓勵幼兒用兒歌、歌唱,、繪畫,、手工等方式表達(dá)對老師的愛。

2,、根據(jù)季節(jié)變化,，開展“秋天來了”主題活動，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化,，鼓勵幼兒用兒歌,、故事,、歌唱、繪畫等自己喜歡的方式表達(dá)對秋天的喜愛之情,。

3,、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，開展“可愛的小動物”主題活動,。幫忙幼兒認(rèn)識狗,、大象等小動物的種類、生活習(xí)性,、事物以及和人類的關(guān)系等,，拓展幼兒知識面；鼓勵幼兒大膽地運用各種藝術(shù)手段表達(dá)對小動物的喜愛之情

4,、根據(jù)幼兒生活實際,，開展“寒冷的冬天”主題活動。引導(dǎo)幼兒感受藝術(shù)美,，用圖形,、線條、色彩,、歌聲,、動作等表現(xiàn)對冬天的喜愛之情。

5,、結(jié)合元旦,，開展“快樂的節(jié)日”的主題活動；鼓勵幼兒參與節(jié)日的各種活動,，體驗節(jié)日的歡樂氣氛,，支持幼兒用自己的方式表達(dá)對節(jié)日的喜愛,。

（二）根據(jù)中班幼兒年齡特點,，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

健康領(lǐng)域：

1、能獨自,、按時入睡,，會脫簡單的衣服，并放在固定的位置,；明白不舒服時告訴成人,，能配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體檢和治療；外出時不離開成人,，不理解陌生人的東西,，不跟陌生人走。

2,、樂意參加體育活動,，能根據(jù)簡單的口令或音樂合拍地做模仿操或徒手操,；會一個跟著一個聽信號走成圓圈；喜歡玩球,，會雙手拋接球,；能勇敢地從必須高度跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬,。

3,、在活動后明白合作收拾整理小型體育器械；過馬路,、坐車,、玩大型運動器械、上下樓梯時能遵守秩序,，不擁擠,。

語言領(lǐng)域：

1、能注意聽別人說話,，理解談話的基本資料,，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣；能用普通話運用較為豐富的詞匯口齒清楚地表達(dá)自己的請求和愿望,，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事,，初步體驗語言交往的樂趣。

2,、初步學(xué)會欣賞文學(xué)作品,，感受語言的優(yōu)美；能轉(zhuǎn)述簡單的句子,，大膽朗誦簡短的兒歌,，在教師的幫忙下愿意復(fù)述簡短的故事。

3,、在簡單的閱讀活動中,，初步學(xué)會辨認(rèn)圖書中的人、物或簡單標(biāo)記,。

社會領(lǐng)域：

1,、在日常生活和節(jié)日活動中，體驗周圍成人的關(guān)心和愛護(hù),，產(chǎn)生愛自己的親人和同伴的情感,，初步感知他人的快樂和痛苦，感受節(jié)日的快樂,。

2,、在日程生活和游戲中，遵守生活,、游戲,、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)則,；學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書，養(yǎng)成收拾玩具和整理圖書的習(xí)慣,，活動中持續(xù)愉快的情緒,。

3、在日程生活中,，遇到困難不害怕,，能與成人一齊尋求解決的辦法；用心參與自我服務(wù)活動,，愿意做力所能及的事,。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、能運用多種感官進(jìn)行感知和探索活動,，了解感官的作用,。

2、感知白天,、黑夜和早晨,、晚上，明白具有代表性的日常變化,；會以自我為中心決定上下關(guān)系,；樂意參加飼養(yǎng)和種植一些常見植物；初步感知人們的推拉動作對物體的作用,；從直接接觸的科技產(chǎn)品入手,，感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，萌發(fā)對科學(xué)的興趣,。

3,、在日常生活和操作活動中，會按某個特征對物體分類,；會比較兩三個物體間量（大小,、長短、高矮）的顯著差異,；能手口一致地點數(shù)“10”以內(nèi)的實物并說出總數(shù),；能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體,，學(xué)習(xí)一些量詞,；認(rèn)識并區(qū)分圓形、三角形和正方形,。感知其形狀特征,。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、樂意參加音樂活動,，初步感受單純,、鮮明的音樂作品所表達(dá)出的美,；歌唱時會聽前奏，初步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng),；會唱音域在c’—a’（1—6）范圍內(nèi)的,、歌詞資料搞笑并淺顯易懂的歌曲；愿意大膽地在群眾面前演唱熟悉的歌曲,，隨音樂合拍地做動作,。

2、學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈,，在音樂活動中自由選取空間,，用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂。

3,、會辨別進(jìn)行曲和搖籃曲的不同風(fēng)格,，感受強弱、高低,、音色和力度的變化,；感受并能用樂器表現(xiàn)強弱明顯不同的音樂，會隨簡單的音樂節(jié)奏完成演奏,。

4,、樂意參加美術(shù)活動，初步感受造型簡單,、色彩鮮明的美術(shù)作品,，愿意用自己喜愛方式進(jìn)行美術(shù)活動。

5,、認(rèn)識紅,、黃、籃,、綠,、橙、紫六種顏色,，會用自己喜愛的顏色作畫,；會在畫面的中心位置安排主要形象，愿意豐富畫面資料,。

6,、愿意嘗試使用手工工具和材料，體驗?zāi)喙さ目伤苄?，會用搓,、團(tuán)圓、壓扁,、粘貼等方法塑造簡單的平面物及立體物,；體驗撕紙的樂趣,，學(xué)習(xí)用撕、貼,、折,、印、剪等方法塑造簡單的平面和立體形象,，養(yǎng)成衛(wèi)生,、安全、整潔的手工活動習(xí)慣,。

本學(xué)期根據(jù)幼兒的年齡特點,，開展以下蒙氏活動資料：

（一）教室常規(guī)

1、走線活動：幼兒會專注地,、動作協(xié)調(diào),、平衡地走線。

2,、繞地毯走：孩子會繞過走動,，不踩到地毯上的物品、教具,。

3,、安靜活動：孩子會在活動中正確辨別聲音的種類或做出相應(yīng)的動作。

（二）日常生活訓(xùn)練

1,、基本動作：讓那些喜歡模仿成人動作的兒童,，透過對他們來說還很難做的肌肉運動和平衡動作的練習(xí)，使各種肌肉與動作得到協(xié)調(diào)的發(fā)展進(jìn)行獲得自信與獨立的體驗,。主要資料有：鑷子夾彩珠,、拼插立體連接方塊、小勺舀彈珠,、二指捏牙簽、剪的工作,、貼的工作,、筷子夾花生、海綿吸水,、倒水的工作,、漏斗的工作、吸水器的工作等,。

2,、生活禮儀：為建構(gòu)完美人格奠定基礎(chǔ),。主要資料有：應(yīng)答的方法、與人接觸的方法,、感謝與道歉,、遞交物體的方法,、咳嗽,、大噴嚏、大哈欠,、排隊,、走路,、擺放工作材料,、使用游樂器材等。

3,、照顧自己：孩子是十分樂于自己動手的,，這滿足了他們學(xué)習(xí)、探索的需要,，也幫忙孩子建立的自信心,、獲得了成就感。主要資料有：會用鏡子,、擤鼻涕,、衣服的穿托掛、鞋子的擺放,、東西灑落出來,、掉落的處理、梳頭,、牛仔按扣,、盤扣、安全別針等,。

4,、照顧環(huán)境和為他人服務(wù)：培養(yǎng)他們對環(huán)境照顧的興趣、愛好與潛力,、以及社會職責(zé)感,、同時了解、體驗自然界的美妙、動植物生長發(fā)育的規(guī)律,。主要資料有：地毯的清理,、擦桌子、洗毛巾,、擦拭樹葉,、摘豆角、植物的栽培等,。

（三）感官

1,、視覺教育：培養(yǎng)幼兒構(gòu)成辨別物體大小、顏色,、形狀等視覺潛力,。主要資料有：插座圓柱體、粉紅塔,、棕色梯,、長棒、彩色圓柱,、色板,、幾何圖形嵌板、幾何學(xué)立體組,、構(gòu)成三角形組,、三項式等。

2,、觸覺教育：讓幼兒能夠辨別各種物體的表面狀況,，其堅硬程度、溫度,、形狀,、大小和濕度等，刺激觸覺的發(fā)展,。主要資料有：觸覺板,、實物認(rèn)識袋、溫覺板等,。

3,、味覺教育：了解各式各樣的味道，發(fā)展幼兒的味覺功能,。主要資料有：味覺瓶等,。

4、嗅覺教育：會辨別各種氣味,，促進(jìn)其嗅覺更加靈敏,。主要資料有嗅覺筒等。

（四）數(shù)學(xué)

蒙臺梭利數(shù)學(xué)教育是本學(xué)期才接觸的一項全新的領(lǐng)域，它是以感官為基礎(chǔ)的,，其主要目的是積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗,，初步構(gòu)成數(shù)學(xué)概念。本學(xué)期數(shù)學(xué)領(lǐng)域主要資料是十以內(nèi)數(shù)與量的認(rèn)識,，包括砂數(shù)字板,、數(shù)棒與數(shù)卡的配對,、紡錘棒箱,、0的游戲、數(shù)字與籌碼,、彩色串珠梯等,。

（五）語言

1、聽覺練習(xí)：發(fā)展幼兒的語言理解潛力,，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,。主要資料有：聽指令做動作、安靜游戲,、尋聲游戲,、看大畫冊聽故事、聽錄音機講故事,、神秘袋游戲,、辨別不同質(zhì)地的聲音等。

2口語練習(xí)：發(fā)展幼兒的語言表達(dá)潛力和思維潛力,，能大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。主要資料有：看圖說話,、玩具展覽會,、練習(xí)發(fā)音。

3,、書寫練習(xí)：學(xué)習(xí)握筆方法,，培養(yǎng)幼兒對書寫的興趣。主要資料有：描畫幾何圖形嵌板,、描畫砂字母板,、裝飾漢字、在沙盤里寫字等,。

4,、閱讀練習(xí)：學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)幼兒對閱讀活動的興趣,。主要資料有：看圖做動作,、圖片的配對、方向的配對、看口形猜字,、學(xué)習(xí)象形字,、閱讀與繪畫、名詞盒中圖片與文字卡片配對,、量詞盒中圖片與文字卡片配對等,。

（六）自然科學(xué)

本學(xué)期自然科學(xué)領(lǐng)域包括地理、人體,、動物,、植物、科學(xué)實驗五個方面的資料,，主要培養(yǎng)幼兒對身外事物的了解,，培養(yǎng)適應(yīng)社會環(huán)境、維護(hù)自然環(huán)境的潛力,。主要資料有：藍(lán)天,、大海、陸地,、畫人體,、臉的構(gòu)成、找動物媽媽和動物孩子,、種植植物,、植物和水、陽光,、空氣,、樹葉嵌板、花嵌板,、樹嵌板,、固體和液體的比較、飄浮和沉沒,、感覺水溫,、區(qū)別聲音、制作紙杯電話機,、磁鐵,、交通工具等。

1,、做個有心人,，注意了解每個幼兒的家庭狀況及需求，盡力幫忙家長解決一些后顧之憂,。

2,、平時注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)問題及時利用電話、便條及家長接送時間,，及早解決狀況,。

3、運用家長園地,，向家長介紹一些優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,、蒙氏理念，宣傳一些衛(wèi)生保健知識,，豐富家長的教育經(jīng)驗,。

4、透過每月發(fā)放的幼兒蒙氏活動階段觀察記錄表,、幼兒一日生活觀察記錄表等,，定期向家長匯報幼兒的狀況并由此獲得幼兒在家庭中的狀況及家長反饋意見,，做到家園雙方的教育一致,，并建立幼兒成長檔案。

5,、尊重家長的權(quán)利和義務(wù),，認(rèn)真思考家長提出的意見和推薦，發(fā)動家長為幼兒園教育帶給教育資源,。

6,、利用家長半日活動，邀請家長參與幼兒園教育活動,，使家長清楚的了解幼兒園的教育方式,，直接觀看幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況,，同時也進(jìn)一步加強家園雙方的聯(lián)系,。

7、建好家園路路通,，透過開家長會,、發(fā)短消息等的手段進(jìn)一步加強與家長的交流。

幼兒園班務(wù)計劃大班 幼兒園班務(wù)計劃篇六

兩個月的暑假過去了,，我們又回到學(xué)校,，孩子們升大班了，我們好高興,?？墒墙酉聛砦覀円媾R新的挑戰(zhàn)。為了讓我們的工作做的更好,，孩子們的進(jìn)步,，為本學(xué)期的工作做了一個簡單的計劃,。

我班孩子年齡較小，在自控能力方面較差,，但是非?；顫姡胸S富的想象力,。他們好游戲,，自主操作玩具的積極性很高，探究的欲望比較濃,，動手能力比較弱,。但是班級中間也存在明顯的不足，,，班級總體規(guī)則意識比較薄弱,，幼兒的堅持性不夠。很多幼兒甚至沒有規(guī)則意識,，上課東跑西跑,，想到什么做什么，想說什么就說什么,，不能認(rèn)真傾聽,，影響了活動的正常開展。在本學(xué)期,，我們將針對以上不足,，在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中滲透相關(guān)內(nèi)容，并把美工活動作為我們的班級的提高點,，希望通過我們堅持不懈的努力孩子們在各方面都有明顯改進(jìn)和提高,。 ？

我們繼續(xù)采用活動整合課程,，本學(xué)期有五個主題《最棒的我》,、《妙妙鼻》、《傘花朵朵開》,、《好忙的市場》,、《給你一封信》。

在《最棒的我》的課程單元中,，我們從多元角度,，讓幼兒展示自己與人不同的特點。從觀察自己的外貌,、身體,、情緒等和別人的不同之處開始，幼兒將學(xué)習(xí)建立與他人的友誼,，并通過各種游戲,，享受表達(dá)“我最棒”的那份喜悅,。

在《妙妙鼻》這個課程單元里，我們將從人的鼻子構(gòu)造,、生理作用談起,，讓孩子發(fā)現(xiàn)這個身體器官的妙用與神奇,，養(yǎng)成鼻子保健的衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)會生病時的護(hù)理方法。隨著課程的發(fā)展,，主題會延伸到動物的鼻子，比較兩者的外觀,、功能差異，讓孩子了解大自然造物者對生物生存設(shè)計的奧妙。有趣的嗅覺實驗也狂野讓孩子用科學(xué)的方式，對嗅覺做出分類與歸納，對氣味的分辨與說明可以有更精確地說明方式。

在《傘花朵朵開》這個課程單元里,，我們將帶來幼兒從認(rèn)識傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀,、種類,、花樣、探索傘的特性,，感受傘的重要性,，進(jìn)而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗,。

在《好忙的市場》這個課程單元將順應(yīng)幼兒的需要,，滿足他們的好奇心，帶領(lǐng)幼兒去看一看各種各樣的市場,，逛一逛蠻忙碌碌的市場，買一買好吃好玩的東西,。幫助幼兒了解市場與生活的關(guān)系,，體驗買賣的過程與意義，并且開始嘗試建立良好地消費習(xí)慣,。這節(jié)課程狂野打開幼兒的眼界,，更好的增加他們的生活體驗，充分的豐富他們的心靈,。

在《給你一封信》這個課程單元中,，幼兒將了解到：信使人類用來交流思想的一種表達(dá)方式。本單元的活動將帶領(lǐng)他們進(jìn)一步體驗,、探索和嘗試,。一方面幫助他們了解如何通過特定的方式傳達(dá)信息，表達(dá)想法,；另一方面也狂野增強幼兒口語聽說和前閱讀和前書寫能力,。這個單元為幼兒與語言文字的第一次相遇提供了最大的支持鼓勵與引導(dǎo)。

在本學(xué)期還有很多豐富多彩的活動,，如：國慶節(jié),，冬季運動會等。我們會給孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，提供豐富的材料,，提高幼兒的美工方面的能力。這也是我們這學(xué)期的重點,。

衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作,，我們二位教師將全力配合保育員，分工不分家,，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每天一小掃,，為幼兒提供一個安全,、舒適、整潔的生活環(huán)境,。

除此之外,，我們還要對幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全,、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和能力,，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣,、午睡習(xí)慣,、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點,，培養(yǎng)幼兒自理能力,，學(xué)會收拾、整理,、保管自己的物品,；學(xué)會在戶外活動歸來，自己增減衣服,；在完成這些工作之外,，同時還要做好預(yù)防各種傳染病工作,。

我們將繼續(xù)做好我們班級的qq群，加強家園聯(lián)系,。通過家長會，家訪,，電訪,，,、離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況,。了解家長的教育觀,，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難,，使家園教育步調(diào)一致,。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,。請家長共同參與活動,，以增進(jìn)親子互動及情感,。按時更換“家園碰碰車”的內(nèi)容,，讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識，從而促進(jìn)家園溝通,，提高教養(yǎng)水平,。

新的一學(xué)期，新的希望，相信通過幼兒園,、教師,、家長的有益互動，能夠達(dá)到最好的溝通效果,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學(xué)期

幼兒園班務(wù)計劃大班 幼兒園班務(wù)計劃篇七

在一個假期過去,，我們又迎來了新的學(xué)期,，看著孩子們又長高了，一張張充滿童真的笑臉,，我們的心中有多開心,。新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn),，本學(xué)期,，我們大班的任務(wù)尤為繁重，這些都需要我們堅持不懈地努力,，但我們有信心完成工作,，接受挑戰(zhàn)。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂,、健康,、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作。

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,，雖然本班幼兒在語言,、數(shù)學(xué)、社會,、科學(xué),、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步,，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一,、情緒浮燥；二,、收拾整理能力差,；三、與人相處,、交往能力還有待于提高,。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學(xué)期工作計劃：

（1）重點工作：

本學(xué)期的重點工作,。具體從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作,。具體包括：

1：促進(jìn)幼兒身體和動作的發(fā)展,。重視體育活動,，防治疾病，注意安全,，使幼兒身心健康,，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務(wù),。

2：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望,，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,。引導(dǎo)幼兒看圖書,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

發(fā)展幼兒的智力,。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力,；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力,。

3：培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力,，有始有終,；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作,、輪流,、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力,。

（二）對大班進(jìn)行的專門的準(zhǔn)備工作,。具體包括：

1：注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù),，學(xué)會集中注意力,，能夠堅持完成所承擔(dān)的任務(wù)。

2：不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,，特別重視培養(yǎng)幼兒讀,、寫,、算的能力。有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀,、寫,、算滲透在幼兒的一日生活之中。

3：鍛煉意志,，培養(yǎng)自制力,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力,、發(fā)展獨立性,、加強責(zé)任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情,。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正,、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣,，愛提問,、多思考的習(xí)慣；姿勢正確地握筆,、拿書,、看書、寫字的習(xí)慣,；愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,，保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣,；認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動,、嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣等。

常規(guī)工作：

1：良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,，本學(xué)期,，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動與交流,。關(guān)注每一個孩子,，了解他們的需求。

2:注重結(jié)構(gòu)性教學(xué),，選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進(jìn)行教育,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯,。

3:繼續(xù)深入開展主題探究活動,，本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小,，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構(gòu)其知識,，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力,。

4:完善幼兒個人檔案，科學(xué),、公平,、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況,，發(fā)揮個人檔案的作用。教師根據(jù)檔案及時調(diào)整改進(jìn)自己的教育教學(xué),。

5:培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣,，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感,，加強班級的凝聚力,。

1:注重家園聯(lián)系，加強服務(wù)意識,，提高服務(wù)質(zhì)量,。積極、熱情,、主動地向家長反映幼兒情況,。

2:通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以電話,、家訪等各種形式與家長進(jìn)行溝通,、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式,。

3:主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進(jìn)行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步,。

4:鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動,，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學(xué)。利用各種親子活動促進(jìn)良好的親子關(guān)系,。

1:為幼兒提供一個安全,、舒適、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護(hù)意識,，消除安

全隱患,，杜絕安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣,、用眼習(xí)慣,、睡眠習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面,。

2教育幼兒能自己照顧自己,，知道增減衣服。

1:提高反思能力,，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時反思,，通過不斷地反思改進(jìn)自己的工作。

2:提高老師的思想水平,，樹立正確的兒童觀和教育觀,，加強獨立帶班能力和主動參與教學(xué)的能力。加強班級人員間的溝通與交流,，能夠更加默契地開展工作,。

在新的學(xué)期，本班兩位教師將以積極,、主動,、創(chuàng)造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中,，爭取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作,。

幼兒園班務(wù)計劃大班 幼兒園班務(wù)計劃篇八

經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，班里的每一位孩子已在原有的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在生活自理方面,，都取得了較大的進(jìn)步，這讓我們感到十分的欣慰,。在學(xué)習(xí)方面,，大部分幼兒對圖形的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高，能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類,，對數(shù)字的認(rèn)識有了必須的興趣,，另外，在繪畫,，唱歌,，手工，講故事等方面進(jìn)步也很大,。在生活常規(guī)方面,，幼兒能自覺地排隊喝水、上廁所,，樂意與其他小朋友分享玩具,，用餐前,，各個小組的小組長能井然有序的分發(fā)餐具等。當(dāng)然,，也存在著不足之處,，比如：在上課時，一部分幼兒喜歡插話,，注意力不集中,，經(jīng)常離開自己的小椅子，有幾個幼兒還有挑食的壞習(xí)慣,，小部分幼兒還不能自覺地進(jìn)行午睡等,。本學(xué)期，我們班又將增加了6位新的小朋友,，我們將跟他們一齊共同努力,，共同進(jìn)步。

1,、教育教學(xué)方面

（1）本學(xué)期，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,，樹立正確的教育觀,，努力提高教師的自身素質(zhì)。細(xì)心觀察每一位幼兒,，了解每位幼兒的興趣,、需求，并做好觀察記錄,。多和有經(jīng)驗的教師交流,，認(rèn)真傾聽她們的教育理念，并及時記錄下來,，認(rèn)真的去揣摩,，研究和思考，更好的貫穿于教學(xué)實踐中,。

（2）根據(jù)幼兒的年齡特點,，進(jìn)行因人施教。從幼兒的興趣,、需要,、習(xí)慣等方面出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件,，利用好教材,，帶給充足的操作材料，用心的展開教育教學(xué)活動,，這樣有利于創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，充分到達(dá)教育的目的,。

（3）在一日活動中，針對不同性格特點的幼兒,，運用不同的方法去引導(dǎo)他們有興趣地參與到活動中去,，并用心主動地去學(xué)習(xí)。在遇到困難的時候,，培養(yǎng)他們獨立解決問題的潛力,，傳授于他們簡單的生活經(jīng)驗，針對不同的問題,，采取相應(yīng)的措施,。

2、常規(guī)方面

（1）在日常生活中,，處處要對幼兒進(jìn)行思想品德方面的教育,，要了解自己學(xué)習(xí)生活在一個大家庭中，我們是一個群眾,，自己是中二班中的一員,，時時刻刻要關(guān)心群眾，愛護(hù)同伴,，努力做一個有道德有禮貌的好孩子,。

（2）在一日活動中，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng),。見到老師,、家長要面帶微笑主動問好，并時時刻刻嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，從我做起,，從小事做起。在課堂上,，要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,，不能再像以前一樣自由散漫，如：回答問題要舉手,，安靜的傾聽他人的發(fā)言,，大小便要報告老師，小屁股不能離開自己的小椅子等,。讓幼兒在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期得基礎(chǔ)上有必須的發(fā)展,。

3、保育方面

（1）每一天的首要任務(wù)就是晨檢,，檢查幼兒的身體狀況,，精神面貌，是否帶有危險物品入園等。在用餐期間,，培養(yǎng)幼兒飯前洗手,，飯后洗手、擦嘴,，有條理地放置自己的餐具的好習(xí)慣,，不能夠挑食，持續(xù)桌面和地上干凈,。在午睡期間,，不定時的幫幼兒蓋好被子，檢查睡眠質(zhì)量,。起床后,，督促幼兒整理好自己的被褥

（2）每一天如實的記錄各項消毒表格，并配合保育員做好班級的各項衛(wèi)生,，堅持用紫外線消毒,。對于傳染病，要做到早預(yù)防,，早發(fā)現(xiàn),，早報告，早消毒,。

（3）堅持每一天帶幼兒到戶外進(jìn)行兩小時的活動,，并根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服,，對于生病的幼兒要加倍的關(guān)心和愛護(hù)，按時給孩子喂藥,。

（1）加強與家長的交流與溝通,，以家訪、電話,、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求,。

（2）及時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合。

（3）在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮,、對待特殊狀況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流。

（4）邀請家長參加開放日活動,，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,，了解教師工作狀況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

我相信在我們的努力下,，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我們中二班將會越來越好。

幼兒園班務(wù)計劃大班 幼兒園班務(wù)計劃篇九

新學(xué)期開學(xué)在即,，為了更好地開展本學(xué)期各方面的工作,，現(xiàn)根據(jù)本班的實際情況，制定班務(wù)計劃如下：

一,、班級情況分析

（一）幼兒情況本班原有幼兒(x)人,，這學(xué)期有(x)名新生插班，有(x)名下學(xué)期留下的老生,，現(xiàn)共有幼兒(x)人,，其中男(x)人，女(x)人,，最大的(x)歲半,，最小的(x)歲半，平均年齡在(x)歲左右,。從上學(xué)期各項教學(xué)活動開展的情況來看,，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進(jìn)步和提高，但仍有陳奐熹,、史曉博等幾名幼兒在進(jìn)餐方面對成人的依賴性比較強,；在常規(guī)方面，大部分幼兒的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為，在集體活動中紀(jì)律比較散漫,，這學(xué)期抓好常規(guī)工作仍是一個重點,。

（二）教師分工合作情況李老師負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，計算邏輯訓(xùn)練游戲,，音樂教育,。周老師負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：注重班級幼兒語言智能，英語游戲,、語言故事等,，及部分整合課程。

二,、教育教學(xué)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課以及做好課后反思,。

2,、培養(yǎng)各個領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),。

3、做好各個主題（《我喜歡》,、《感官總動員》,、《傘的世界》、《給你一封信》和《咚咚隆咚鏘》）活動,。并選擇《傘的世界》作為本學(xué)期主題展示的重點,。

4、根據(jù)本班幼兒的興趣,，本園特色,，重點加強對幼兒早期閱讀能力方面的能力的培養(yǎng)。其中包括開展《論語》摘要內(nèi)容的誦讀活動,，開展每月主題性閱讀活動,，如《收集東、收集西》,、《花園里有什么》……

三,、家長工作：

1、開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄,，向家長介紹一周計劃,、每月保教重點及通知等事項。

2,、召開家長會,，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長配合的事項。

3,、積極與家長交流幼兒在園,、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法,。

4,、邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作，使家長了解教師工作,，同時保證幼兒活動安全。另外,，邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶?；顒印?/p>

四,、衛(wèi)生保健工作

1,、認(rèn)真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒,、清洗,。

2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙,、飯前便后洗手,，保持衣服、手臉干凈,。

3,、幫助幼兒養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣，并自覺在餐前便后洗手,。在成人提示下按時進(jìn)餐,、午睡、活動,。

4,、初步建立自我保護(hù)的安全意識。

5,、幫助幼兒形成愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識,，做事有條理?；顒雍竽苁帐?、整理物品。

五,、每月工作重點(x)月份：

1、協(xié)助幼兒園做好穩(wěn)生,、招生工作,。

2、穩(wěn)定幼兒情緒,。

3,、開展兩周常規(guī)教育活動。開展本月主題教學(xué)：《xxxxxx》

幼兒園班務(wù)計劃大班 幼兒園班務(wù)計劃篇十

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為 38人,，男孩 19名,，女孩 19 名。其中一名幼兒去上學(xué)前班,，我班將添加一名幼兒。

我班三名老師,，保育老師將換為薛老師。

通過近兩周的觀察,，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望,，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,，接受能力強有初步的責(zé)任感,。交往能力提高許多，樂于做“值日生”工作,，樂于幫助他人,，學(xué)會了分享，喜歡運動（活動量偏大）,。非常喜歡游戲，且很投入,，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日,，勞逸結(jié)合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”。根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別,。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成,。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視,、打電腦時間過長,，家長卻無計可施，那么責(zé)任在誰呢,？個別家長反映孩子在園吃不飽,，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們,，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來,，造成積食、發(fā)燒,。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題,，個別家長感覺孩子喝水量不夠,，其實老師會科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字,？識字到中班后已經(jīng)開始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行,，學(xué)習(xí)認(rèn)識一些簡單的字,。至于寫字，教育者明確表示杜絕幼兒園小學(xué)化,。

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律,，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境,，強化普通話的學(xué)習(xí),，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展,。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展,，促進(jìn)幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成,?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒,，促進(jìn)全面發(fā)展,。結(jié)合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護(hù)的意識和能力,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛,、愛護(hù)公物,，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望,。學(xué)期初開展的慶“三八”親子主題活動,，孩子們與家長動手動腦制作的作品,，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華,。這不單單是玩,，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂趣,，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展,。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者,，有愛心和同情心,。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往,，愿意了解社會生活,、愛護(hù)動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，結(jié)合幼兒園制定科學(xué)合理的班級,，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯,、學(xué)會與同伴合作協(xié)商,，促進(jìn)幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進(jìn)行安全教育,。

a,、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、高興入園,、主動問早問好,、配合醫(yī)生晨檢、主動報告自己的身體狀況,。

2,、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行,、不擁擠,、不推小朋友。不玩危險游戲,，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護(hù)方法，會處理可能遇到的簡單危險,。

3,、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、 安靜進(jìn)餐,、飯后主動漱口,、擦嘴。

5,、 安靜午睡，將衣服,、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服,、疊被子,，自我檢查手、足有無異常,。

6,、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié),、合作,、有集體意識。

7,、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序,，愛護(hù)公共衛(wèi)生,。

8、在公共場所靠右側(cè)行走,，不占用,、破壞盲道。

9,、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服,，飯前飯后不做劇烈活動。

b,、教育教學(xué)常規(guī)：

1,、積極參加早鍛煉活動，增強體質(zhì),。

2,、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動。

3,、坐姿正確,、不插話、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話,、積極舉手發(fā)言,、能大膽的說出自己的見解,。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）,、談話活動等多種形式,，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質(zhì),，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物,、現(xiàn)象的興趣,，能用多種感官探索周圍環(huán)境。

4,、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形、時空等概念,。學(xué)習(xí)使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。”,，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流,、溝通。

5,、積極參加戶外體育活動,，玩運動器械時不爭不搶，愛護(hù)體育器械,。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動,。

6,、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好,、協(xié)商一起玩,。

7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法,，知道愛護(hù)圖書,，學(xué)會自己修補圖書。

8、愛祖國,、愛國旗,，升旗時，知道不講話,；知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日,。知道為集體爭光，不做損害班級的事情,。

9,、做好值日生工作，做好老師的小幫手,。

10、學(xué)習(xí)跳繩,，掌握跳繩的技能,。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日,，讓幼兒開心,、快樂的與小朋友分享。

幼兒園班務(wù)計劃大班 幼兒園班務(wù)計劃篇十一

洗手：養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣,，會自己卷衣袖,，在教師指導(dǎo)下會擦肥皂并沖洗干凈，擦干手掛好毛巾,。

大小便：大小便基本能自理,，定時大便；小便姿勢正確,，學(xué)會拉好褲子,，注意腹部保暖。

使用毛巾：知道毛巾的用處,，會擦汗擦鼻涕,。

不咬指甲、玩具：不咬指甲,，不把玩具放入口中,。

保持整潔：知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持受臉干凈和衣服整潔,。

安靜愉快地進(jìn)餐,。坐姿自然。

正確使用餐具,，學(xué)習(xí)用筷子夾菜,，用手扶碗。學(xué)習(xí)收拾碗筷。

逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣,，細(xì)嚼慢咽,，吃飯時不發(fā)出響聲。不用手抓菜,，不用湯泡飯,，不挑食。不剩飯菜,。

逐步養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面干凈,、地面干凈、身上干凈,、碗內(nèi)干凈,。

咽完較后一口飯菜離開座位。餐后擦嘴,，用溫水漱口,。餐具輕拿輕放。

能自己取杯子喝水,。

在老師幫助下,，按規(guī)定時間吃完一份飯菜。

安靜就寢,，睡姿正確,，不蒙頭睡覺。

睡前若身體不適要及時告訴老師,。

學(xué)習(xí)獨立,、有序地穿脫衣褲、鞋襪,。能將脫下的衣褲,、鞋襪放在固定地方。

能認(rèn)識左右些,，并穿好些,，會系鞋帶。

學(xué)習(xí)整理床鋪：學(xué)會疊小被子,，在成人的指導(dǎo)下會疊大被子,，整齊地拉平床單，將枕頭放在固定的位子,。

來園：衣著整齊,、主動地接受晨檢，愉快,、大膽的向老師,、小伙伴問好,；進(jìn)班后，將書包放在固定的地方,；學(xué)習(xí)擦桌椅并擺放整齊,。

離園：收拾好玩具，整理好場地,；將自己的衣物帶齊,；主動和老師、小朋友說再見,。

（1）生長發(fā)育：身高,、體重、血色素達(dá)標(biāo),。有初步的保護(hù)自己的身體進(jìn)行安全活動的意識和技能,。

（2）動作發(fā)展：走、跑,、跳,、鉆、爬,、攀登、平衡動作協(xié)調(diào),、穩(wěn)定,。能自如地運用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動。

（3）情緒：能在日常生活中保持愉快情緒,，較正確地選擇方法表達(dá)自己的情緒,。

（4）生活衛(wèi)生習(xí)慣：能較獨立地穿脫秋冬服裝，學(xué)習(xí)整理床鋪,，系鞋帶,。鞏固保持已形成的良好的生活習(xí)慣。

（1）興趣：喜歡與人交談,、講故事,、聽新聞、愛提問,，愛唱,、跳、做游戲,，愛參加各種運動,，喜歡動手操作、觀察,、實驗,。

（2）語言：能注意傾聽別人的說話,，聽懂別人的意思，并能按成人的要求辦事,。較正確地說普通話,，基本排除難以理解、含糊的發(fā)音,，能用較連貫的語言表達(dá)自己的意見,、愿望與要求。

（3）能力：會運用多種感官認(rèn)識事物,。掌握日常生活中常見事物的特性,，初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。會動手操作,，能比較兩種差異不明顯物體的異同,。能進(jìn)行簡單的文字閱讀。

（1）交往：能與同伴友好相處,，互相謙讓,；學(xué)習(xí)控制自己的不良行為；學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛,。

（2）品德：能正確使用禮貌用語,，愛護(hù)用具，知道保護(hù)環(huán)境整潔,、美觀,，講實話，不拿別人的東西,，不任性,。

（3）情感：熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)有名的建筑和名勝古跡,，尊重周圍的勞動人民,，愛惜勞動成果，愿意為同伴和集體服務(wù),。能感受周圍生活中美好的事物,，區(qū)分常見行為的好壞、美丑,、善惡,。能運用繪畫、美工,、音樂,、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術(shù)美。

4,、游戲能力的發(fā)展目標(biāo)

（1）對角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高,，例如：內(nèi)容反映的不只是娃娃家,、醫(yī)院，而是認(rèn)識社會和自然環(huán)境后的豐富內(nèi)容,；方式不只是個別地再現(xiàn)社會生活,，而是和幾位小朋友共同組織起來表現(xiàn)曾一道觀察的社會現(xiàn)象；游戲前開始學(xué)習(xí)共同的商量地點,、陳設(shè)和角色,；游戲中不只是重復(fù)某一種動作，而是有自然的交往過程,。

（2）有一定的參加建筑活動的能力,。

（3）學(xué)習(xí)記住其他游戲規(guī)則，努力在游戲時遵守規(guī)則,。

1,、主動及時地與幼兒家長聯(lián)系，交流幼兒園內(nèi),、園外的表現(xiàn),。

2、幫助家長創(chuàng)設(shè)家教環(huán)境與生活環(huán)境,，營造幼兒良好的家庭氛圍,。

3、向家長提供幼兒生活,、教育常識給予指導(dǎo),，定期了解家庭教育的情況。

4,、宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解,，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。

5,、建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件,。

我班共有25名幼兒,，其中16名男孩,，9名女孩,。（有7名是剛?cè)雸@的新生）通過一周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語言表達(dá)能力是弱項,，專注力也比較欠缺，為了讓本班孩子健康成長,，我班三位教師一同商量擬定了以下班務(wù)工作計劃。

以上班級工作計劃的宗旨是讓孩子快樂,、健康成長,！我們的承諾是：“您交給我一株稚嫩的幼苗,，我送還您一棵健康的小樹,！”

幼兒園班務(wù)計劃大班 幼兒園班務(wù)計劃篇十二

衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助,、示范與督促,。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作,。

首先,，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐,。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,，不能強迫進(jìn)食,，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前,，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,，嘗一嘗味道,，

其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康,。養(yǎng)成吃飯時要安靜,、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽,，學(xué)會用筷子,、不剩飯菜的習(xí)慣。

安全工作

想幼兒安全之所想從保證安全入手

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點：

1,、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥,。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3,、做好交接班工作。

幼兒園班務(wù)計劃大班 幼兒園班務(wù)計劃篇十三

5位孩子沒有離開過家庭和親人,，所以在擺脫依戀,，適應(yīng)集體生活各方面還存在著很大的問題，如：來園時哭鬧,、不愿與同伴交流游戲,、不樂意參加活動、自己不會進(jìn)餐等,。

在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí),、游戲,、生活,，孩子們都在原有的基礎(chǔ)上向前跨了一大步,，具體表現(xiàn)在：每天能高高興興的來園參加活動和游戲;學(xué)會了在活動后將玩具寶寶送回家;大部分孩子有了初步的自理能力，如：自己動手吃飯,，不挑食,、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子,、排隊時一個跟著一個走,、喜歡用普通話與老師交流、喜歡念兒歌,、唱歌,，表現(xiàn)欲望強。但是孩子們的身上還存在著許多不足,，如：有的孩子自制能力較弱,，時常與同伴爭搶玩具，有的孩子依賴性還是很強,，活動能力較弱,，在活動中缺乏自我保護(hù)的意識等，針對以上的情況,，我們將制定相應(yīng)的計劃,，對孩子在能力、情感,、習(xí)慣方面進(jìn)行培養(yǎng),，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二,、 班級工作總目標(biāo)

在課改精神的引領(lǐng)下,，以《綱要》為準(zhǔn)則，以《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》為依據(jù),，結(jié)合本班的實際情況及年齡特點,，采取多種形式，合理安排托班孩子的一日活動,，注重個別差異,，培養(yǎng)孩子參加各類活動的興趣;通過區(qū)域活動，培養(yǎng)孩子的生活能力,，幫助孩子掌握新的技能;結(jié)合班級的特色,，在閱讀活動中發(fā)展孩子的認(rèn)知能力和口語表達(dá)能力。三,、 具體工作目標(biāo)與措施

目標(biāo)：通過區(qū)域活動,，為孩子創(chuàng)設(shè)適宜，愉悅的活動環(huán)境，使他們能在玩玩,、動動,、說說、想想中學(xué)會更多的技能,，提高孩子的自理能力,，初步培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

措施：

第一階段：(2——4月)

1,、知道自己長大了,，初步能嘗試做一些力所能及的事。

2,、能聽懂普通話,，學(xué)著用普通話來表達(dá)自己的需求。

3,、初步能聽從大人關(guān)于安全的提示,。

4、在老師的引導(dǎo)下,，愿意用簡單的技能表達(dá)自己的感受,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、創(chuàng)設(shè)娃娃家情景,，豐富娃娃家內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)孩子有興趣的參加游戲。

2,、通過墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)“娃娃的新衣”,，引導(dǎo)孩子練習(xí)解、扣紐扣等生活技能,。

3,、收集大小不同、顏色不同,、花紋不同的襪子,，引導(dǎo)孩子在游戲中進(jìn)行不同的分類和對應(yīng)。

活動內(nèi)容：

撕撕貼貼：送給媽媽的禮物 我的小臉 小小手 我長大了

過家家：我來當(dāng)媽媽爸爸 今天過生日

動動小手：種花 顏色寶寶回家了 奇妙的管子

看看講講：小滴答圖書《小鳥找媽媽》等

第二階段(5——6月)

1,、學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲,。

2、在老師的引導(dǎo)下,，不爭搶玩具,，不影響同伴的活動。

3,、對人有禮貌,，愿意主動的招呼別人,。

4、喜歡講述簡單的故事,，喜歡念兒歌,。

5、嘗試用繪畫表達(dá)自己的愿望,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、休息室布置孩子自己穿衣服的圖片,，鼓勵孩子自己穿衣,。

2、利用空間,，懸掛綠色的樹葉,、藍(lán)藍(lán)的白云等，引導(dǎo)孩子感受春天的氣息,。

3,、墻面環(huán)境：花兒朵朵，引導(dǎo)孩子嘗試用繪畫的技能表達(dá)自己的感受,。

4,、創(chuàng)設(shè)適合的閱讀環(huán)境，投放適宜的嬰幼兒畫報,、圖片,、自制的圖書等。

活動內(nèi)容：

做做貼貼：花兒朵朵 柳樹飄飄 夏天到了

過家家：給娃娃穿新衣 開開關(guān)關(guān)

動動小手：拼圖壘高 找朋友

看看說說：我們一起玩 小丫丫發(fā)脾氣等

四,、 班級特色工作——閱讀活動

在以往的活動中,，我們觀察到有的孩子在看書時，東翻一下,，西翻一下,，有的孩子把書打開，忽的一下翻到中間,，又忽的翻到前面,，個別孩子還有拿到的現(xiàn)象，這些阻礙了孩子閱讀的開展,，因此本學(xué)期主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)孩子對閱讀的興趣,。

(一)實施目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,，引發(fā)孩子閱讀的愿望,。

2、創(chuàng)設(shè)適宜的閱讀環(huán)境,。

3,、培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),，如：翻書的方法、如何取放書,、愛護(hù)圖書等,。

4、豐富孩子的生活經(jīng)驗,，為孩子的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備,。

5、愿意與同伴,，老師簡單交談,。

(二)、實施途徑

1,、根據(jù)孩子的年齡特點,，選擇適合孩子閱讀的色彩鮮艷、形象直觀,、具體,、富于情趣的圖書。

2,、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,，每天至少翻看圖書一次，知道書是怎么拿的,，一頁一頁飯看,。

3、創(chuàng)設(shè)適合托班孩子年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片,，供孩子邊看邊說),，閱讀區(qū)放置適合孩子的畫報、圖片等,，會指認(rèn)書本上的物體,。

4、堅持正面教育的積極影響,，培養(yǎng)孩子做事善始善終,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：從書架上拿書,、看完書是否放回原處,、不撕搶圖書、不把圖書亂放或亂扔地上,、一次只拿一本書并認(rèn)真閱讀3-5分鐘,。

5、從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手,，進(jìn)而對圖書的閱讀感興趣,。

6,、為孩子創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境，如：談話活動,，或讓孩子講述簡單的圖書情節(jié)等,，鼓勵孩子大膽的在同伴面前進(jìn)行交流。

7,、家園共同培養(yǎng),，形成家園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

(1),、為家長提供活動資料,。

(2)、在家園之窗中與家長共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識,。

(3)利用家庭教育是一對一的有利時機有針對性的對孩子進(jìn)行培養(yǎng)與強化,。

五,、個別化教育工作

1,、新孩子的穩(wěn)定期工作，幫助他們逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

2,、個別進(jìn)餐挑食的孩子)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

3,、個別自制能力較弱的孩子引導(dǎo)他們懂得不和別人爭搶玩具，不去影響同伴的活動,。

幼兒園班務(wù)計劃大班 幼兒園班務(wù)計劃篇十四

我班現(xiàn)有幼兒21名,，男孩11名，女孩10名,。年齡在20xx年9月---20xx年4月之間,，其中有5名幼兒是xx年8月份以后出生的。

通過家訪我們了解到,，90%以上的幼兒從未上過幼兒園,，其中有50%的幼兒是外地的，語言溝通成了我們最大的一個難題,，平時在父母上班時,，生活多由老人照顧，講的最多的是方言,，就算是講普通話也不標(biāo)準(zhǔn),，所以，溝通成了我們的最大難點;多數(shù)幼兒對集體生活較為陌生,，幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度中,，存在許多不適應(yīng)問題,，其中個別幼兒還帶有嚴(yán)重的霸道、攻擊性行為,，個別幼兒有一定的恐懼心理,。經(jīng)過開學(xué)來的一段時間觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們普遍存在的問題是：

1,、吃飯,、大小便不太能自理;

2、比較以自我為中心,，非常自由,，沒有集體意識;

3、幼兒間個體差異相差較大,。部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動,，對老師有親切感，能較快地投入到游戲活動中,，在乎老師及家長的表揚和鼓勵;個別幼兒自理能力較強,，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情;部分幼兒動作,、語言發(fā)展較好,，會雙腳跳，能較清楚地表達(dá)自己的意思,。個別幼兒受年齡特點及個體氣質(zhì),、經(jīng)驗的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱,，

4,、個別幼兒活潑好動、生活常規(guī),、人際交往方面存在著許多不足,，喜歡動手推人、抓人,，咬人,、喜歡搶玩具，不會與同伴交往,，個別幼兒不會用語言表達(dá)自己的意愿等,。針對這些情況，我們班級成員共同商議,，決心齊心協(xié)力,，積極爭取家長的配備，展開有針對性教育工作,，把班級工作搞好,，提高班級管理水平,。

根據(jù)幼兒園園務(wù)工作重點，以“培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀”為幼兒園的校園文化特色,，我們將著重從以下幾個方面展開具體的良好的禮儀教育培養(yǎng)方法,。

1、進(jìn)餐禮儀： 能安靜進(jìn)餐,，學(xué)會自己使用勺子進(jìn)餐,。坐固定的位子，吃飯時不到處亂跑;不用手抓飯,，不把飯菜潑到地上;在老師的引導(dǎo)下飯前洗手,，飯后漱口。不挑食,，不剩飯菜,。

2、儀表儀態(tài)禮儀：知道講衛(wèi)生,，保持服裝干凈整齊;養(yǎng)成良好的坐姿站姿,。

3、稱謂禮儀：在成人的幫助下學(xué)會正確稱呼對方;知道對父母長輩不能直呼其名,，要正確稱呼,。如：“爸爸,、媽媽,、爺爺、老師……”,。

4,、問候禮儀：在成人的引導(dǎo)下碰到熟人學(xué)習(xí)打招呼;早上入園問候老師“早上好”、晚上離園說“再見”,。

5,、同伴禮儀：學(xué)習(xí)同伴之間使用禮貌用語。如：“謝謝,、對不起,、沒關(guān)系”。在老師的幫助下能與同伴之間團(tuán)結(jié)互助,，友好相處,。同伴之間能友好的玩，不爭奪玩具,。

6,、公共場合禮儀：不隨地大小便;不亂扔垃圾。跟隨父母,、老師,，不跟陌生人走,。

7、 升旗禮儀：立正站好,，不講話;眼睛看著國旗,。

8、學(xué)習(xí)禮儀：知道上課的時候坐自己的椅子上,，不到處亂跑;學(xué)會聽講,，舉手回答老師的問題，回答問題大聲清楚;學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人發(fā)言,。

（一）,、健康領(lǐng)域：

目標(biāo)：

1、逐漸適應(yīng)集體生活,，對幼兒園生活有安全感,。

2、愿意參加多種活動,，情緒穩(wěn)定,、快樂。

3,、有初步的進(jìn)餐,、睡眠、盥洗,、排泄等生活習(xí)慣,。

4、能接受預(yù)防接種和健康檢查,。

5,、在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全,。

6,、愿意參加體育活動。

7,、嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體,，愿意參與收撿活動。

措施：

1,、創(chuàng)設(shè)各種區(qū)域活動,，如：娃娃家、醫(yī)院等,。

2,、開展各種室內(nèi)游戲及戶外游戲。

3、在一日活動中,，提醒幼兒安靜進(jìn)餐,、睡眠以及培養(yǎng)幼兒的自理能力。

（二）,、語言領(lǐng)域：

目標(biāo)：

1,、愿意與老師、同伴交流,，會使用常用的禮貌用語,。

2、能安靜地傾聽成人和同伴講話,，能理解日常用語,。

3、能用簡短的語言回答問題,，表達(dá)自己的要求和想法,。

4、喜歡聽故事,、念兒歌,、愛看圖書。

5,、能聽懂普通話,。

措施：

1、創(chuàng)設(shè)圖書角,，使幼兒喜歡圖書,。

2、在一日活動中,，鼓勵并提醒幼兒使用普通話,，并和幼兒說普通話,。

3,、在教學(xué)活動中，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,。

4,、教導(dǎo)并鼓勵幼兒早上來園向老師說問早，離園和老師說 “再見”,。

（三）,、科學(xué)領(lǐng)域：

目標(biāo):

1、對周圍的事物,、現(xiàn)象有興趣和好奇心,，愿意參加科學(xué)活動。

2、學(xué)習(xí)運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象,。

3,、學(xué)習(xí)用語言、動作表達(dá)探索過程,。

4,、對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣,。

5,、對動、植物有興趣,，愿意親近大自然,。

措施：

1、引導(dǎo)幼兒觀察家庭和幼兒園生活中常吃水果(蘋果等)的特征及用途,，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗,，感受它們給我們健康帶來的好處。

2,、通過各種認(rèn)知活動和游戲活動,，促進(jìn)幼兒數(shù)概念的形成，提高數(shù)量感知能力以及動手操作能力,。

3,、通過各種活動，引導(dǎo)幼兒主動觀察常吃的蔬菜(如蘿卜,、菠菜)的特征,，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解它們與人們生活的關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒不挑食,、不偏食的習(xí)慣。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察家庭和幼兒園生活中常見物品(瓶子,、蓋子、管子等)的特征及用途,，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗,，感受它們給生活帶來的方便。

四）,、社會領(lǐng)域：

目標(biāo)：

1,、逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動,。

2,、愿意和老師、同伴交往。

3,、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,，并學(xué)習(xí)遵守。

4,、學(xué)習(xí)做自己力所能及的事,。

5、愛父母,、長輩,、老師和同伴。

措施：

1,、在音樂中培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī),。

2、激發(fā)幼兒從事簡單的自我服務(wù)性勞動的興趣,，引導(dǎo)幼兒初步了解父母和老師的勞動,。

3、使幼兒初步懂得不提無理要求,、不無故發(fā)脾氣的道理,。

4、教育幼兒在與同伴共同活動時不爭奪或獨占玩具,。

(五),、藝術(shù)領(lǐng)域：

目標(biāo)：

1、對環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美有興趣,。

2、愿意參加藝術(shù)活動,。

3,、能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動

措施：

1、教師引導(dǎo)幼兒嘗試感受音樂節(jié)奏,、旋律的顯著變化隨之變換動作,。學(xué)習(xí)用上肢、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒愿意玩弄打擊樂器，感受手鈴,、鼓等容易演奏的打擊樂器不同的音色，愿意參與集體的演奏活動,。

3、教師引導(dǎo)幼兒擺弄簡單的美術(shù)工具和材料，使幼兒喜歡參加涂畫、捏畫,、揉畫等美術(shù)活動。

（一）穩(wěn)定幼兒情緒,，讓每個孩子愿意來園,，喜歡并逐漸適應(yīng)集體生活,。

具體措施：

2—3歲的孩子首次跨出家門,，進(jìn)入集體生活,，如何讓孩子盡快適應(yīng)尤其重要,。這學(xué)期中，我們將通過各種游戲,、故事等多種形式逐漸讓孩子學(xué)會向熟悉的成人自然地表達(dá)自己的情感;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;關(guān)注別人的情感和態(tài)度,，以及學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為;喜歡參加集體活動,，學(xué)習(xí)互不干擾的與同伴一起游戲,。

（二）加強對幼兒一日生活的常規(guī)培養(yǎng)，以及初步的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。

具體措施：

嘗試讓幼兒獨立進(jìn)餐,、學(xué)習(xí)使用標(biāo)記,，用自己的杯子喝水,、用自己的毛巾擦嘴和手,，學(xué)習(xí)一些簡單的生活自理技能如：洗手,、擦嘴巴,、穿鞋、學(xué)會安靜入睡，養(yǎng)成有大小便會主動說并在指定的地方大小便,，飯前便后洗手的好習(xí)慣等,。并通過各種音樂,，讓幼兒在音樂中建立良好的日常常規(guī)，例如：上課,、吃飯,、起床等都通過一種特定的音樂讓幼兒逐漸產(chǎn)生聽到這個音樂我要做什么，聽到那個音樂我又要做什么,，這樣可以更好地培養(yǎng)幼兒的日常常規(guī),。

（三）創(chuàng)建良好生活環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,。

具體措施：通過班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，將整個教室布置成一個溫馨的小家庭;根據(jù)各個活動的主題來創(chuàng)造多彩的主題墻，可以使孩子和家長一目了然地知道我今天學(xué)了什么,，也可以讓家長知道自己的幼兒在學(xué)校里面到底學(xué)了什么;通過創(chuàng)設(shè)建構(gòu)區(qū),、益智區(qū),、讀書角,、音樂角、娃娃家,、醫(yī)院等區(qū)域活動來培養(yǎng)孩子各方面的能力,。

在日常生活中,，給幼兒創(chuàng)建一個通過教師的言行,，游戲,、故事等形式,，加強幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，注意班上老師教育的`一致性，連貫性和長期性。做好個別特殊幼兒的教育工作。

四）建立良好的家園溝通關(guān)系,。

具體措施：

2—3歲幼兒的成長更取決于以照料者為首的成人與幼兒之間的相互作用的微環(huán)境,，因此父母永遠(yuǎn)是個別化教育最有力的實施者,。將家庭教育與幼兒園教育有機結(jié)合在一起對于早期教育而言至關(guān)重要,。因此暢通的家園溝通途徑、良好的家園關(guān)系將成為我們的又一工作重點,。

1,、設(shè)立家園信箱，及時讓我們了解孩子在家中的表現(xiàn),，同樣讓家長能更深入的了解孩子在園的情況,。

2、通過創(chuàng)建《家園欄》,，給家長提供一些相關(guān)的,、科學(xué)的、行之有效的教養(yǎng)知識,。在“家長園地”中向家長介紹各類育兒信息,、推薦各類育兒心得。對于每月,、每周的保教重點我們也會通過“家長園地”讓家長及時了解,。同時開始“請您參與”版塊，讓家長在了解班級工作的同時也能給予我們工作的一些配合和幫助，共同討論各種育兒的經(jīng)驗與存在的問題,，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，真正實現(xiàn)“家園共育”。

3,、制定相應(yīng)的家委會活動計劃,，有目的地組織幼兒開展各種游戲活動。

4,、通過親子園活動和召開家長會,，讓家長了解幼兒園的工作，和家長探討正確的育兒方法,。

5,、通過早晚送接孩子時間，與家長進(jìn)行和諧的溝通,，及時向家長反饋幼兒在幼兒園的生活情況,。

每月工作安排

9月份1、做好新生家訪了解工作,。

2,、開展開學(xué)班級親子活動。

3,、布置班級環(huán)境,，迎接新生入園。

4,、開展主題活動《高高興興上幼兒園》,。

5、組建班級家長委員會,。

6,、召開家委會會議，討論制訂本學(xué)期家長工作計劃及具體活動安排,。

10月份

1,、召開家長會。

2,、家長學(xué)校第一次講座：“幼兒家庭教育的重要性及其基本原則”,。

3、結(jié)合教學(xué)活動,，教育幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

4,、秋游

11月份

1,、發(fā)放家長意見征求表,。

2、安全教育,，組織一次消防逃生演習(xí),。

12月份

1、迎新年家園同樂活動,。

2,、幼兒冬季運動會。

1月份

1,、測幼兒身高,、體重、視力,。

2,、期未家訪。

3,、幼兒成績報告單填寫,。