總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
教師個人的教學工作總結(jié) 教師個人教學工作總結(jié)主要工作成績篇一
新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動,。
一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章,，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學,，中段考到第二章,。
在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。
高一化學備課組,，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋；每章至少一次的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題,；每章一次的測驗題,，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果,。
本學期學校推行了多種的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課,、中段考復習公開課,，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。
高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學的教學任務如期完成,，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。
楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,，是學校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師,。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的，也有高二和高三的老師的課,。楊健敏老師在教學中不斷成長,，迅速成為一名受學生歡迎的好老師,。
化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務主要是提高學生的化學意識,，在課堂教學的基礎上加以深化,，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導,、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習,、實驗專項練習,、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等,。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間,，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花、制葉脈書簽,、化學儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富,，很受學生歡迎,。
我們科組的教師，在化學的教學改革,，尤其是實驗教改,、教學科研,、加強教研組,、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革,，勇于探索，不斷創(chuàng)新,，在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下,，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上,，以飽滿的工作熱情,，端正的教學態(tài)度,，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量,。
教師個人的教學工作總結(jié) 教師個人教學工作總結(jié)主要工作成績篇二
身為學園教學管理人員的我,，要我做的事很多,，我想要做的事也很多,，反思一年來的工作情況，我做過的事也不少,，不管一切的付出是否得到他人的理解和肯定,，但自己覺得我已盡力，問心無愧,。下面請讓我一一剖析,。
我深刻地認識到：“身教重于言教”。作為一個管理者,，要求別人怎樣做,，首先自己要做到。于是,，在工作中,，嚴于律己，恪守崗位,，講奉獻,，重品行，處處起示范帶頭的作用,。嚴格遵守幼兒園的各種規(guī)章制度,。時刻以“一切為了幼兒園的發(fā)展”為宗旨，站在全局的角度,，與同事打成一片,，擰成一股繩，同心協(xié)力,、并肩作戰(zhàn),，帶領團隊盡職盡責地做好幼兒園的各項工作。同時,，為了當好舵手,，把好航線，在提高政治理論的同時，不斷學習,、探究教材教法,，鉆研業(yè)務知識。于是,，常在工作之余,，認真研討《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》,，努力探索新的教育觀念與教育模式,，引領教師在教育教學中得以運用。我還多次得到領導的支持,，外出學習,，參加省課題研討會暨師資培訓，聆聽專家的講座,，得到專家的引領;多次參加公辦園的互評,、互檢活動，從中總結(jié),、反思自己在管理中的優(yōu)與缺,，取人之長，補已之短,。通過多種途徑不斷充實自己，提高自身的業(yè)務水平,。本人撰寫的論文《課題研究與教師專業(yè)成長的芻議》,、《讓流動的花朵同樣得到陽光和雨露》，活動方案設計《編織扇子》和兩個案例評析在福建省學前教育研討會交流并匯編,。
由于我園教師嚴重缺編,，專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務技能,，把對教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作,，有計劃、有步驟,，分層次,，采取多種形式進行培養(yǎng)：一是加大指導力度，加強對新教師的培養(yǎng),。本人深入班級聽課40多節(jié),，尤其是對新教教師進行隨堂聽課，跟蹤觀察,，交談式的指導,，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導,，力求使她們通過課堂實踐提高基本功,。二是結(jié)對幫扶，熱忱帶教,。我自愿參加到名師行列,，利用自身多年的教育經(jīng)驗，與帶教教師陳xx老師進行“結(jié)對幫扶”,，在駕馭課堂的能力,、教學策略、教育理念,、教學反思等方面進行指導,，產(chǎn)生了內(nèi)培效應，取得了良好的效果,。
教研工作是幼兒園工作的主旋律,，教研工作的好壞，決定幼兒園的保教質(zhì)量,。然而,，由于該園生數(shù)暴滿，教師嚴重缺編,，對保教質(zhì)量的提高帶來了負面的影響,。我以教學研討為切入口，以課題研究為突破口,，扎實開展教研活動,，努力提高教育教學的實效性。我園省級研究課題《利用本土資源,，培養(yǎng)幼兒美術創(chuàng)造力》正處于結(jié)題階段,，帶領各年段、各班級大膽開展研討活動,，各年段以年段單位開展課題研究展示活動,，大班張老師組織裝飾活動《青花瓷》;中班陳xx老師組織手工活動《編織球》，小班賴老師組織泥工活動《可愛的小動物》,。并引導教師在實驗中收集數(shù)據(jù),，整理資料，總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫論文,，積累研究成果，爭取順利結(jié)題,。
組織教師根據(jù)學園的教育教學工作中存在的共性的問題,、難題，采取業(yè)務學習、交流討論,、檢查指導等形式,，幫助教師解決問題，如：如何撰寫教學反思,、教學案例?如何制定幼兒周活動計劃?等等為主題展開研討,，提高教師的撰寫水平和反思能力，讓教師在教育教學工作中不斷完善;通過檢查加強教師對教材教法的學習,、探討和實施,，鼓勵教師積極承擔各級公開觀摩活動，提高教師駕馭課堂的能力,，把公開觀摩活動當成一次煉兵的機會,，展示和提升自己的機會，一年來共指導縣級公開課11人次,。通過一系列有針對性的園本教研,、課題研究工作的開展，幫助教師不斷解決日常教學工作中存在的問題和困惑,，提高了教師的研討能力,、業(yè)務能力，達到以研促教的目的,。
幼兒園教學質(zhì)量的高低與教學管理息息相關,。我園狠抓日常教學管理工作，推動教師把計劃落到實處,，激活日常教學,。堅持計劃審閱和檢查，一個學期進行兩次的半日活動計劃的評比;每周對各班的周活動計劃進行批閱,，并采取督促、檢查等形式進行全面監(jiān)控,，促進教師落實計劃,，保證幼兒一日活動的有效組織。堅持深入班級,、深入教學,，采取隨時檢查、評比等形式,，把好備課,、上課、聽課等環(huán)節(jié),。配加強對幼兒園保教質(zhì)量的監(jiān)控,，督促教師不上無準備的課，指導教師科學、合理地開展日常教學活動,，激活日常教學,，提高教學效率。
以上成績的獲得依靠的是什么?我可以很坦率地說：“依靠的是我的工作熱情和全園教師的同心協(xié)力”,。
“金無足赤”,，工作中有得也有失，靜下心來,，認真分析,，雖然，有客觀原因所造成,，如：舊園搬遷,，轉(zhuǎn)移了一些精力，也折騰了一段時間,，使在計劃中的一些工作任務未能按期完成;由于校舍環(huán)境的劣勢,、生數(shù)暴滿、教師嚴重缺乏,，這給學園的保教質(zhì)量的提高帶來了影響,，但更重要的是主觀原因所造成，由于本人缺乏管理經(jīng)驗;缺乏創(chuàng)新意識;溝通能力較差等原因,，影響了學園的工作和個人的成長,。但只要濤聲依舊，工作熱情依然如故,，相信自己將會在困境中倍加努力不斷改進,、不斷提高、不斷成長,。
教師個人的教學工作總結(jié) 教師個人教學工作總結(jié)主要工作成績篇三
“萬事只求盡心,，盡了心也就能逍遙自在”，面對學生難管,，工作難做的情況,，我閉門細思，決定痛改前非,?！俺墒略谌耍\事在天”,，一味地抱怨,，于己于人于工作都是無益的。人有三等：上等為事未變而已先變,，中等為事變已亦變,，下等是為事變之后已不變(只站在那里罵),。我先做到說服自己堅守三寸講臺：不是學生難管,，而是我方法少;不是環(huán)境壞,，而是我適應能力差;不是工資少，而是我花錢多,。通過自我敲打,，心理自然平衡了幾許，做起事來也就順心悅意,，工作效率也逐步提高,。
世界上再也沒有比書更便宜的商品了，好的書是別人的智慧和結(jié)晶,。幾十塊錢就買到別人的智慧,，這樣便宜的事是絕不可錯過的。一年來我親臨網(wǎng)上書城購書,，其中教育教學類的有十余本之多,，大多為國內(nèi)名師的作品，主要有：《錢夢龍語文教學藝術》,、魏書生的《漫談班主任工作》(由于此書消化完畢,，故在第一學期末送給了一來校實習的師弟)李鎮(zhèn)西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書,，方覺自己是井底之蛙,，庸俗之人。雖然我一向不太相信名師,，但是覺得他們所講的方法不試一下,，是絕不可妄作評論的。我厚著臉皮,，大膽嘗試他們的一些作法,，不試不知道，一試方知是絕對的高招,。
在班主任工作上,，我學習魏書生同志樹立這樣的班級目標：“讓事事有人做，人人有事做”,，確立“正?；弊呦颉白灾骰钡陌嗉壒芾矸较?。有目標,，有方向，帶起隊來就有底,，不會扶得東來西又倒——顧此失彼,。班級的管理還有賴于班級的主人——學生,。學生畢竟是班級的主體，管理班級離不開學生,。我覺得一個班級的管理,，先實現(xiàn)正常化,，然后逐步向自動化過度,，這樣既培養(yǎng)學生的主人翁精神，也減輕班主任的壓力,。衛(wèi)生有人管,、紀律有人管，學習有人管,，各人管一項,，負責到底，形成班主任,、班干部,、學生的三層管理網(wǎng)絡，人人參與管理,，便于人人接受管理,。 班級要實現(xiàn)管理自動化，先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部,。班委會委員,、科代表等，這些干部中最關鍵的是常務班長,。一般來說,，常務班長是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力,，我便選他為常務班長：一有組織能力,，二心地善良、胸懷開闊,，三是頭腦聰明,、思維敏捷。這樣的學生一般都有較好的人際,，能夠首先團結(jié)一部分人,。我的做法是，做好常務班長的思想工作,，讓他樹立自信,，指導如何組建班委會和選拔各種管理員。班級從紀律,、衛(wèi)生,，到出勤,、學習、體育,、勞動,、集體比賽、都由常務班長總負責,。時機一成熟,，當班正常化的時候,，指導常務班長寫好學期工作計劃,，制定班干部、管理員工作制度,，以便指導規(guī)范其它班干部,、管理員開展工作。
我在班里增設幾個的班級管理部門,，如“飲水管理小組”,、“日報出版小組”、“班風管理小組”等,，使更多的學生參與班級的管理,，學生有正事做，邪事自然就會少一些,，而且班主任身上的擔子便會輕一些,。
在較復雜的問題上，學生初次做時確實一點經(jīng)驗都沒有,，我便當當他們的顧問,。如常務班長不懂得如何安排其它班干部開展工作，我給她提供一張工作分工表,，讓她根據(jù)分工表做好安排,。
教師個人的教學工作總結(jié) 教師個人教學工作總結(jié)主要工作成績篇四
在上學期里，我們班在學校領導的英明組織下,，在全體任課教師的全力支持和配合下,，各項工作開展順利，學習,、生活等方面都取得很突出的成績,。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
初中的學生精力充沛,、充滿活力,、沖動、任性,、自我控制和自我約束能力差,。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。我經(jīng)常利用班會和課下對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。
隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的.能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。
首先要摸清每個學生的個性,、特長,，先選好班干部，定好目標及崗位責任制,，提出指導性意見,，利用班會、勞動,、實踐活動等方面,，讓學生有時間和空間積極參與,，充分展示其才華，既看過程,，也看結(jié)果,，對于優(yōu)等生，也指出其不足,，對于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步,。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，又和整個班級的教育教學質(zhì)量的提高至關重要。在這方面,，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原因,，盡力做到了因材施教,，對他們真誠相待，付諸于耐心,，做他們真正的,、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導,，幫助他們消除或減輕各種心理負擔,，讓他們認識到自己的價值,。同時,，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，從而增強他們的自信,。
教師個人的教學工作總結(jié) 教師個人教學工作總結(jié)主要工作成績篇五
一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：
1,、要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：
▲課前準備,，備好課。
①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。
②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。
③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
▲課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。
2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。
3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平,。
4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。
教師個人的教學工作總結(jié) 教師個人教學工作總結(jié)主要工作成績篇六
教學工作總結(jié)是教師工作過程中不可或缺的一部分,，它可以幫助各位教師汲取教訓,，總結(jié)經(jīng)驗，更好地開展教學工作,。教學工作總結(jié)怎么寫呢,？以下有一份教學工作總結(jié)范文，僅供各位教師參閱,。
我一直都很贊同學校領導的一句話：“沒有嚴謹有序的課堂秩序,，再有水平的教師,，再優(yōu)秀的教學設計都是沒有施展空間的,。”而我們的課程,，給學生所帶來的誘惑又遠遠超出了課本知識的范疇,。學生在課堂上隨意性大，總想上網(wǎng),、聊天,，對真正的的教學內(nèi)容大多不感興趣，針對這些問題,，我采取的策略就是“直接面對,、嚴格要求,、絕不放縱”。從每節(jié)課的上課點名,，聽課時的紀律,，練習時的巡視，作業(yè)的檢查和反饋,，都時一絲不茍,。剛開始學生有些不理解，他們說“從沒有見過這么嚴格的微機老師”,，可我卻相信學生也有自己的對老師的衡量標準,，也有明辨是非的判斷能力。經(jīng)過長期的堅持,，學生也理解了我的苦心,，他們在他們的博客上說：“微機老師的要求雖然嚴格，但我這學期覺的真正在微機課上有所收獲……”,。
很多人認為,，我們這些科目的老師，上完課就是完成任務了,。但我卻從不這樣認為,，我們的課程應該說最缺少的就是課堂以外的交流。學生在我們這類課堂上最容易放縱自己,，出現(xiàn)和暴露的問題也最多,。而在課堂上只靠嚴肅紀律是不能解決根本問題的，反而容易積壓學生的不滿,，形成逆反心理,。這學期學校開展網(wǎng)絡教研活動，我也將網(wǎng)絡教研溶入到自己平常的教學當中,，在自己的博客上開辟了“傾心小屋”版塊,，學生可以在這里盡情的宣泄對我的不滿，對我的教學提出意見或是與我交流,。我原本以為自己平時管教的太嚴,，學生一定有不少意見，但使我驚訝的是,，學生有向我提出教學意見的,，有向我咨詢其他學科學習方法的，有向我請教教學中的技術問題的,，甚至我曾經(jīng)嚴厲批評過的學生,，向我誠懇道歉的，卻沒有一個人發(fā)泄自己的不滿,，我看了真有些感動,，并一一進行了回復,。對于一些比較頑固的游戲高手和網(wǎng)絡迷，我更是下了大功夫進行說教,。高二（5）班的羅*同學,，是一個讓代課老師都比較頭疼的學生，他在我的課上從不聽講,，甚至還要破壞紀律,，在一次對他的嚴厲批評后，我又多次找他談話,，曉知以理,，動之以情。他也從剛開始的抵觸到最后的主動與我交流,。用他的話說“老師你比班主任還愛管閑事”,，我挺高興他對我的評價。我認為,，要讓我自己的課堂紀律有保障,，讓我能淋漓盡致的發(fā)揮自己的教學水平，讓我的課堂最大程度的提高實效,，就必須在課下多與學生交流,，將課堂上出現(xiàn)的影響教學的非正常因素解決在課堂之外，多給自己的教學留下寶貴的時間,。同時我也認為我的學生比我們想象的還要善良,，對我們在平時教學中出現(xiàn)的過激行為比我們想象的還要寬容。只要我們真誠的用“心”交流,，就一定會換得他們的理解和支持,。
這學期的教學時間比較充裕，教學進度相對比較慢,，可這也帶來了一些問題,，比如說重點班的學生吃不飽，普通班的學生上課空閑時間比較多,，紀律反而不好管理,。針對這些問題，我在班級中進行了學生間的分層次教學,，教學內(nèi)容注重由簡至難的梯度設計,，注重技術上的銜接性。同時及時調(diào)整重點班和普通班的教學內(nèi)容的深度與廣度的層次性,，對于重點班學分濃，但基礎不牢的特點,，在加強基礎提高的前提下,，增強內(nèi)容的深度和廣度,，有意識的擴大學生的知識面；對于普通班的學風不濃,，但積極性高的的特點,，在轉(zhuǎn)移學生的學習興趣上下功夫，用生動有趣的教學內(nèi)容吸引學生,。這學期,，我感到所教授的7個班級的學生，絕大多數(shù)是有收獲的,。
從學生平時的上機操作來看,，學生的操作無目的性，處于一種無意識中,，創(chuàng)作的素材與主題,，主題與創(chuàng)意沒有聯(lián)系，更談不上創(chuàng)新的意識,，所以學生缺乏理論應用的能力,，這也是我們教學中一直難以解決的問題同時也是制約我們教學達到實效的一個因素。
盡管教學中采取了諸如分層次教學等方法來全面和大面積提高學生的能力與水平,，但從目前的情況來看,，重點班和普通班學生的差距明顯加大，普通班應付學習的問題并沒有得到根本解決,。
第二課堂的初衷是培優(yōu)補差,，但由于高二年紀學習壓力家大，部分班主任抵觸情緒大,，使部分優(yōu)生流失,，這使我們面對一些賽事感到束手無策。
一,、加強與班主任之間的交流,，爭取獲得支持，解決生源問題,，做好個人工作總結(jié)報告,。
二、加強教材系統(tǒng)性的研究,，把握教材理論與實踐結(jié)合的內(nèi)容的連貫性,，注重各課時內(nèi)容的銜接，使學生整體掌握知識的貫通性與應用性,。
三,、加強學情分析，德育教育，注重學生在微機課堂上學習習慣的養(yǎng)成,。
教師個人的教學工作總結(jié) 教師個人教學工作總結(jié)主要工作成績篇七
時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼羊年過去了，在這一年里,，既有成功,，又有失敗,；既有歡笑,，又有淚水；伴著孩子的成長,，我們的幼兒園,、我們的教師也在成長著，我們的教學理念和我們的教學經(jīng)驗也在日益豐富著?，F(xiàn)從以下幾個方面做一總結(jié)：
鑒于以往在教學中出現(xiàn)過的教學走形式,，幼兒最后什么都沒有學到，幼兒一問三不知情況,，在今年加大了日常教學的檢驗力度,。在學期初，組織有經(jīng)驗的教師根據(jù)《綱要》精神制定了學期目標及計劃,，并實施到每月,、每天的教學計劃中去。教學園長與教研組長抽出一定時間到各班聽課,，與授課教師及時探討教學中發(fā)現(xiàn)的問題,。并在全園開展了教師利用業(yè)余時間互相聽課活動，學習其他教師好的方法及經(jīng)驗,，指出其他教師的不足,，這一辦法好處雖有，但是也存在不足,，如：經(jīng)驗差的老師聽不出課的好壞,，針對這一情況擬在下學期增加集體聽課評課的機會。今年針對教師的教案專門組織了一次規(guī)范教案活動,，此后,，教師的教案書寫與設計得到了很大的改進。
組織教師參加了吉得堡英語教學培訓,，并首次在大班實行了英語,、珠心算教師分科教學方式，首次引進了專業(yè)英語教師來園任教,，以帶動幼兒園的英語教學,。在這
期間,，組織英語教師進行了英語觀摩課，提高了英語教師的教學水平,，,。在學期末進行的教學效果檢查中發(fā)現(xiàn),，幼兒對英語情有獨衷,，參加抽查的50名幼兒，有40名幼兒對字母朗詩,、情景對話都能夠掌握,，另10名幼兒因不經(jīng)常來園而掌握的不是很好?？梢?，我園的英語教學已初見成效。
1,、技能技巧：幼兒園在8月份進行了教師技能技巧比賽,，包括：自編舞蹈、邊彈邊唱,、美術,、演講。在此次活動中各位教師八仙過海,，各顯神通,，紛紛拿出了自己的絕活，其中,，鄭老師自編的《大家來做廣播操》被選為幼兒園課間操,，何老師以其細膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名,，難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排,、表演的活靈活現(xiàn)。11月份,，幼兒園繼而組織了鋼琴比賽,，參賽教師18人，有6人完整,、優(yōu)美的彈下了表演曲目《藍花花的故事》,，成功的背后是老師們付出的艱辛（夜晚練琴到10來點，周六、日帶孩子到幼兒園繼續(xù)練琴），正是因為我們教師日日夜夜的努力,，才迎來了此次鋼琴比賽的成功,。
2,、理論水平及授課能力：教師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗，在這一形式下,，我園把教師觀念更新作為頭等大事來抓,，組織教師學習理論文章,、剖析教學實例，填寫觀察記錄,，并組織了全園電腦公開課，從教學理念到環(huán)節(jié)安排進行了現(xiàn)場評述,。在12月市教科所舉行的公開課評比中,，我園進行了作課并取得了的成績,。
3、幼兒活動：幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽.美術班的8位小朋友的作品分別獲得全國第四屆“星光杯”一、二、三等漿。
四,、家長工作：
在今年，我園加大了家長工作力度,，學期初以平行班為單位召開了家長會,，向家長公布了本學期教學計劃及事務,；在學期中，進行了家長開放日,，在開放日后，得到了家長的好評,；聘請了專業(yè)人士為幼兒家長進行了“賞識教育”講座；在學期末,，組織了家園同歡“圣誕活動”,。
以上是xx年的一些成績，但是還存在著不足，在xx年將從教育主題活動、家長委員會等方面進行改進。
教師個人的教學工作總結(jié) 教師個人教學工作總結(jié)主要工作成績篇八
一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學期以來,，有很多的感慨，體驗著快樂，收獲著成熟,。本學期我繼續(xù)擔任三年級的語文教學工作,。在工作中,我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上,，深入研究和學習各種新的教學方法,。在工作中不斷探索,不斷反思，不斷總結(jié),，不斷改進自己的教學方法,，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距,，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,，取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力,，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步,。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié)：
我熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè),。我認真閱讀報刊,、雜志，及時收聽廣播,，了解國內(nèi)外大事,，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非,，對與錯,，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己,，決不做出有損國家與人民利益的事情,，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外,我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，不早退不遲到,認真學習新的教育理論,，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法,。我嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高。
教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。學生是學習的主人,，新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學,。此外,，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學中，我認認真真地備課,，深入地鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生,，尋找不同的教學方法對他們因材施教,。此外，在課堂教學中,，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，調(diào)動他們學習的積極性,，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣,，向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個學期的努力，學生們的語文能力,、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,，語文成績也有很大的進步。
語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去,。為此,，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,，利用課余時間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。本學期,我班的語文成績在原本的基礎上都得到相應的提高,，我品嘗到成功的喜悅。
首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合學生的思維特點,，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記,。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加,，語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高,。
語文是語言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，爭取進步,。
為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學能力,，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識,，收集更多寶貴的教育教學經(jīng)驗,，利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華,，撰寫讀書筆記和讀后感,，取長補短，在學習中不斷地取得進步,。此外,，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系,，對孩子進行思想教育,，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步,。
以上就是我在本學期的教育教學工作總結(jié),。希望在未來的日子里，我能在教育教學實踐中以及與各位同事相互切磋中,，不斷積累經(jīng)驗,，取得更佳的教學效果。
