總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

本學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)主要教學(xué)工作成績篇一

剛剛進(jìn)入大學(xué)的第一次文娛活動(dòng)就是以“迎國慶”為主題展開的第一次團(tuán)組織活動(dòng),，,，作為班上的文娛委員我負(fù)責(zé)了此次節(jié)目內(nèi)容，由于開學(xué)那段時(shí)間加入了學(xué)生會(huì)組織部,，而那次活動(dòng)主要由組織部負(fù)責(zé)考勤 ,，就沒能參加到活動(dòng)中去，也可能是由于大學(xué)這一新的環(huán)境新的集體同學(xué)們還沒有很快的適應(yīng)過來,，最開始同學(xué)們都不很積極,，我到?jīng)]一個(gè)寢室去收集節(jié)目，但統(tǒng)計(jì)下來的結(jié)果不是很好,，總共的節(jié)目不到 10 個(gè),。第三天就是團(tuán)組織活動(dòng)了，很是著急，但幸好有團(tuán)支書和班長的幫助,，最后終使這項(xiàng)活動(dòng)順利開展,。由于是第一次開展這樣的團(tuán)組織活動(dòng)，不是很熟悉,，活動(dòng)沒能取得好的成績,，但是我們班并沒有氣餒，而是更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的為下一次的動(dòng)做準(zhǔn)備,，有了這一次的經(jīng)驗(yàn),，我班在第二次團(tuán)組織活動(dòng)中取得了名列全系第三的佳績，在原有的水平上有了很大的提升,！

當(dāng)看到我班活動(dòng)開辦得越發(fā)的有特色時(shí),，班上的每個(gè)人都很開心,，從平日的相處，同學(xué)更加的團(tuán)結(jié),，積極了 ,。活動(dòng)的布置策劃,，以及表演的節(jié)目同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極,，每一次活動(dòng)的成功都離不開團(tuán)支書的認(rèn)真指導(dǎo)，組織委員的組織,，宣傳委員的布置，每一個(gè)干部都認(rèn)真負(fù)責(zé),。

這一學(xué)期我班還參加了迎新晚會(huì)的選拔，選拔之前我班的每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真排練,，我班總共準(zhǔn)備了兩個(gè)參選節(jié)目,，其中一個(gè)是小品，占用同學(xué)們每天的午休時(shí)間我感到抱歉,，,，但是選拔的時(shí)間一天一天的逼近，也就不得不占用了,。小品由我負(fù)責(zé),，最開始的選擇劇本，在網(wǎng)上找了一個(gè)又一個(gè),，總覺得不合適,！最后決定用《招聘》這一劇本,。然后對其進(jìn)行刪改，后來又面臨參演人員的選擇,，我們班的男生偏少,，總共只有 6 個(gè)，就在彩排的前兩天還因?yàn)槟承┬≡虿铧c(diǎn)放棄了這一次參選,，不過下幸好有同學(xué)們的支持終成功參選,！雖然最后的結(jié)果很慘淡，但通過這幾次的活動(dòng),，同學(xué)們更加的團(tuán)結(jié)了,。

在這學(xué)期里，很感謝班委對我的幫助和同學(xué)們多我工作的支持,，為此,，我更有信心做好這一職務(wù)，使我班成為團(tuán)結(jié)互助,，生活更加多姿多彩的集體,！我相信。在我們共同的努力下,，我們的明天更加美好,！更加絢爛多彩！我們一起加油,，一起喝彩,！ …….

以上便是我對 20xx年財(cái)會(huì) 2 班這學(xué)期文娛方面做出的總結(jié)。

xx財(cái)二團(tuán)委

20xx.12.1

本學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)主要教學(xué)工作成績篇二

緊張,、充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，在本學(xué)期，我擔(dān)任了高一23、24班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。課改后的內(nèi)容相比較原來的教材有著很大的區(qū)別，有些地方甚至改動(dòng)很大,，而且本學(xué)期的時(shí)間也比較緊張,，為了提高總結(jié)的教學(xué)水平,，在老教師的幫助下和指導(dǎo)下，針對于現(xiàn)有教材的要求,，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，有計(jì)劃的實(shí)施高效課堂的開展工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在工作上：本學(xué)期根據(jù)教材內(nèi)容以及教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真完成組長分配的任務(wù),，積極參加教學(xué)研討，并在研討過程中積極吸取其他教師在這些內(nèi)容的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)際情況加以修改,。并在實(shí)施教學(xué)的過程中認(rèn)真分析遇到的問題,，積極與其他教師商討,、解決,。在實(shí)施高效課堂的道路上,，學(xué)習(xí)老教師關(guān)于高效課堂的精神，并根據(jù)自己的情況,，在班級的教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施,。盡量在課堂上做到少說，而是多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，并注意適時(shí)的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。對于學(xué)生作業(yè)做到認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，并在最短的時(shí)間內(nèi)解決它,。

在思想上：積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真貫徹并落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事,，思想上嚴(yán)格要求自己,，積極學(xué)習(xí)黨的有關(guān)教育精神,。

在教研上：本學(xué)期每周兩次教研活動(dòng)，一次是對于下周工作的準(zhǔn)備工作，一次是讓我們學(xué)習(xí)并快速成長的聽課,、議課,。在教研活動(dòng)中，積極并認(rèn)真完成組長分配的任務(wù),，并虛心聽取其他教師在這段教學(xué)實(shí)踐中所得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在聽課、議課過程中,，每位老師的精彩表演都讓得到了很多,，從中可以看到自己在教學(xué)過程中的不足以及他們教學(xué)中的長處，在知道自己教學(xué)中的不足的同時(shí)也是讓大家對于這段時(shí)間自己的工作實(shí)施上的一個(gè)總結(jié),，當(dāng)然,，聽課后的議課更精彩,，老教師的精彩點(diǎn)評讓我們的認(rèn)識又提升了一個(gè)層次。

不足之處：對于數(shù)學(xué)教學(xué)的研究和學(xué)習(xí)還要繼續(xù)進(jìn)行,，尤其是向老教師要虛心請教,，對于高效課堂的實(shí)施還有待提高，還是沒有能夠做到真的放開,，自己在教學(xué)過程中還要注意如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的問題,，多留心觀察其他老師在這方面做的情況，積極吸取他們的經(jīng)驗(yàn),。還要在以后的學(xué)習(xí)中,，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)理論知識。

總之,，一個(gè)學(xué)期的工作后,，相比原來的自己又上升了一個(gè)臺階，對于新課改的理解又進(jìn)了一層,，在年級主任、組長,、各位老教師尤其是帶教老師的關(guān)心和指導(dǎo)下,，讓我的教學(xué)水平不斷提高，當(dāng)然,，和其他同事的幫助也是分不開的,。今后，我會(huì)更加努力,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,，和其他同事一起，在高效課堂的路上走的更好一些,。

本學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)主要教學(xué)工作成績篇三

學(xué)期工作總結(jié)現(xiàn)將本學(xué)期實(shí)驗(yàn)情況總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真做好前期工作總結(jié)，和二冊教材培訓(xùn),，保證實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步發(fā)展,。

寒假期間，教研室組織任課教師,，進(jìn)行了培訓(xùn),。培訓(xùn)中，布置了典型個(gè)案發(fā)言（9人次）,、論文交流,、專家講座以及教材教法分析等。老師們通過這些不同的形式,，總結(jié)第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作,，找到經(jīng)驗(yàn),，反思不足，并展望第二學(xué)期的工作,，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、以專題研究的形式,，推動(dòng)課改的發(fā)展,。

要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展，只靠幾個(gè)人來推進(jìn)是不行的,，必須要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,。因此，就必須為老師們提供一個(gè)研究的載體,。否則,，老師們還會(huì)用以前的方法，來教現(xiàn)在的教材,。如果真是這樣的話,，就失去了實(shí)驗(yàn)的意義。

出于上述考慮,，在實(shí)驗(yàn)中,，我以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，讓老師們確定專題,，為其自我發(fā)展,，搭建平臺。首先,，我組建了課題組,。組建的辦法是：老師自己報(bào)名，只要有愿望,，愿意在課改中展開研究,，就可以報(bào)名。結(jié)果70余名教師報(bào)了名,，老師們積極性很高,。第二步，讓課題組老師確定自己的研究專題,。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學(xué)”,，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。課題組老師在確定自己的專題時(shí),，可以在區(qū)內(nèi)專題下來研究,，也可以從自己的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā)，自己來確定專題?，F(xiàn)在,，已在區(qū)里備案的專題,，包括來自22所學(xué)校的23個(gè)，占全部實(shí)驗(yàn)校（35所）的63%,。

本學(xué)期末,，準(zhǔn)備進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)。

3,、加強(qiáng)實(shí)效,，組織課題中心組獻(xiàn)課活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展,。（因課題組過于龐大,，我又在此基礎(chǔ)上，確定了20人的課題中心組,。）

本學(xué)期,，課改的任務(wù)很重。要進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、貫徹新理念,；要進(jìn)行二冊教材的使用實(shí)驗(yàn)；并要進(jìn)行評價(jià)方案的實(shí)驗(yàn),；及專題的研究等,。

為了完成上述的工作任務(wù)，我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動(dòng),。組織課題中心組成員（20人），每人獻(xiàn)課一節(jié),。獻(xiàn)課過程向全區(qū)任課教師開放,，自愿參加聽課、評課,?；顒?dòng)中，老師們通過聽課,、評課,，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí)，并觀摩,、研討教材的使用,；通過自評、他評等形式,，來學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評價(jià)方案,；結(jié)合獻(xiàn)課活動(dòng)，進(jìn)行短期專題的研究,。我們把這次活動(dòng)的專題定位在“計(jì)算教學(xué)”的研究上,。通過研究,，找出了計(jì)算教學(xué)低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→形成技能,，并拿出了研討課,，在全區(qū)展示。

另外,，本學(xué)期,，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù),。

1,、課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化。

通過一年的課改,，我區(qū)一年級課堂教學(xué)的氣氛,，與以前相比有很大變化。以前的課堂,，教師總是認(rèn)為學(xué)生不懂事,，尤其是一年級學(xué)生，主體意識差,，所以更多的是指令性語言,。學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在老師的指令下，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶,。

現(xiàn)在的教學(xué),，老師們認(rèn)識到了學(xué)生的重要，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的氛圍,，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生輕松,、自如地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的課堂，老師的指令性語言越來越少,，而與學(xué)生商量,、征求學(xué)生看法的語言越來越多，批評性的語言在很多學(xué)校的很多班級中已經(jīng)絕跡,，激勵(lì)性評價(jià)已深入人心,。

2、教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變,。

原來的課堂教學(xué),，教師更多的思考知識如何傳授，強(qiáng)調(diào)知識的完整,，是以教知識為目的的,。教師把學(xué)生看作客體,，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。

現(xiàn)在,，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，更多的關(guān)注學(xué)生的情況。絕大多數(shù)老師能從學(xué)生的年齡特征,、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)（即從學(xué)生共性特征出發(fā)）,，并有一些老師能針對本班學(xué)生情況，以及本班學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生情況出發(fā)（即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā)）,，來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，使教學(xué)過程更具有針對性。另外,，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，更多的關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生的情感,，把知識的積累,、技能的形成作為學(xué)生的發(fā)展要素來看待，而不再是關(guān)注知識的本身,。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。

隨著課改的進(jìn)行,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化,。從傳統(tǒng)的接受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù),。

4,、教學(xué)模式發(fā)生了變化,。

隨著“情境化課堂教學(xué)”專題的實(shí)施,，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí)。

從情境的組織形式上,，老師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,，來選擇不同的形式。一些老師在教學(xué)“計(jì)算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時(shí),，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，采用“并列式”方式組織教學(xué)（多個(gè)情境依次出現(xiàn)，相對獨(dú)立）,，通過不斷變換情境,，吸引學(xué)生注意力,；而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中（如統(tǒng)計(jì)等），則采用“因果式”組織形式,，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果（或說由前一情境推出后一情境）,。

從設(shè)計(jì)情境的內(nèi)容選擇上，老師們緊貼生活,，有的就從身邊找素材,，有的則直接組織學(xué)生活動(dòng)參與，有的則與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系,。（如一位老師在加法的教學(xué)中,，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設(shè)計(jì)了環(huán)保主題,。）

從情境使用的目的上,，有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,；有的老師創(chuàng)設(shè)情境，利用學(xué)生的好奇心理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過操作,，獲得自我發(fā)展……

總之,，隨著課改的實(shí)施，課堂教學(xué)已擺脫了原來那種嚴(yán)肅,、死板的模式,，一種活潑的、充滿童趣的,、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式,，正逐漸形成。

本學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)主要教學(xué)工作成績篇四

20_年,，是我校深化內(nèi)部改革,、認(rèn)真落實(shí)貫徹區(qū)教育局“管理規(guī)范年”的文件精神，健康穩(wěn)定快速發(fā)展的一年,。在上級主管部門的悉心關(guān)懷下,，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力，我校的各項(xiàng)工作取得了長足的進(jìn)步,?；仡欉^去，在以下幾個(gè)方面的工作取得了較好的成效：一是學(xué)校的依法辦學(xué)意識不斷增強(qiáng)，學(xué)校管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高;二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講究團(tuán)結(jié),，工作作風(fēng)注重民主與集中相結(jié)合,，贏得教職工的稱譽(yù);三是抓好教學(xué)常規(guī)管理，帶領(lǐng)教師投入教學(xué)改革,，促使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，以適應(yīng)課改的要求，部分學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的.提高;四是以學(xué)生行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，整合教育資源,，努力提高德育工作效果。

我們始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和教育法規(guī),，貫徹實(shí)施教育管理規(guī)范年的精神，繼續(xù)落實(shí)我校發(fā)展規(guī)劃,，做到目標(biāo)到位,，責(zé)任到人;不斷拓展辦學(xué)功能，以便更好地為峽山街道經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù);樹立正確的教育觀,，面向全體學(xué)生;積極創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,，不斷豐富校園文化，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

我們的總體目標(biāo)是：充分利用新課改實(shí)驗(yàn)成果,，結(jié)合我校近五年來取得的一系列經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把握國內(nèi)外教育走向,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展,，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全方位,、深層次開發(fā)學(xué)校的教育功能,，建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化，增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力,。全員參與學(xué)校的發(fā)展建設(shè),，全面提高辦學(xué)水平，打造建設(shè)一個(gè)骨干教師梯隊(duì),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌，讓學(xué)生能夠?qū)W得主動(dòng)活潑,，全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量。形成優(yōu)秀的管理文化,。爭取把我校辦成全街道最具影響力的一流學(xué)校,。為此，我校始終堅(jiān)持余下辦學(xué)理念：1,、辦學(xué)思想,、理念,、特色：面向?qū)W生的全面發(fā)展，面向?qū)W生特長的充分發(fā)揮,。2,、育人思想：道德素質(zhì)與身心素質(zhì)兼優(yōu)，基礎(chǔ)知識與基本能力兼?zhèn)?，人文精神與科學(xué)素養(yǎng)兼容,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力兼得。3,、管理思想：以思想為主導(dǎo),，以目標(biāo)管理為核心，以常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以督導(dǎo)評估為激勵(lì),。4、教學(xué)工作思想：以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，以能力為主線，以發(fā)展為主旨,。5,、德育工作思想：重道德需要，重道德內(nèi)化,，重道德實(shí)踐,，重道德養(yǎng)成。6,、后勤工作思想：服務(wù)師生,，保障教學(xué)。7,、師資隊(duì)伍建設(shè)思想：重實(shí)踐探索,，倡科研自強(qiáng)，抓繼續(xù)學(xué)習(xí),，助成名成家,。8、科研工作思想：求真,、求實(shí),。9、教風(fēng)：敬業(yè),、愛生,、博學(xué)、善導(dǎo)。10,、學(xué)風(fēng)：虛心,、誠實(shí)、善學(xué),、上進(jìn),。11、校風(fēng)校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮,、求實(shí)、創(chuàng)新,。

圍繞一個(gè)中心(以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心),，強(qiáng)化四個(gè)加大(加大課程改革的實(shí)施力度，加大教師隊(duì)伍的建設(shè),，加大學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，加大學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)),，做到兩個(gè)確保(確保老百姓對學(xué)校的滿意度不斷提高;確保我校師生安全零事故),。

(一)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)民主，注重隊(duì)伍建設(shè)

20_年,，我們以自身的實(shí)際作為發(fā)展的基礎(chǔ),，確定了學(xué)校短期發(fā)展規(guī)劃，將干部隊(duì)伍建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)工作來抓,。

1,、干部隊(duì)伍建設(shè)。一是抓理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育法規(guī)條例,、教育教學(xué)理論，提高自身的管理水平和指導(dǎo)教育教學(xué)的能力;二是抓作風(fēng)建設(shè),，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有民主的作風(fēng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使得學(xué)校的工作貫徹,、執(zhí)行有力,。

2、教師隊(duì)伍建設(shè),。首先抓業(yè)務(wù)培訓(xùn),，將學(xué)歷培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來，經(jīng)過幾年的努力,，我校專任教師的學(xué)歷合格率大大提高,，職稱級別不斷提高,，校本培訓(xùn)取得豐碩成果。這些工作對提高教師的教學(xué)水平,、起到積極的作用。,，我校郭廣儀,、周素文同志順利通過中學(xué)高級教師評審，劉曉忠,、吳雪霓,、胡燕嬋、胡海璇,、周燕玲,、周文玲等同志順利通過中學(xué)一級教師評審。同時(shí),，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)展示的條件和鍛煉的機(jī)會(huì),，促進(jìn)了教師的成長。其中語文組王曉佳老師參加汕頭市青年教師基本功評比,，獲區(qū)一等獎(jiǎng),。

3、我們還開展了“教育管理規(guī)范年”以及“師德教育”等活動(dòng),，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。堅(jiān)決杜絕損害教師形象、敗壞教育風(fēng)氣的行為;堅(jiān)決杜絕歧視差生和弱勢群體子女,、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,，樹立正氣，凝聚人氣,，營造“風(fēng)清氣正”的氛圍,。

(二)重視教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1,、全面貫徹教育方針,，按廣東省九年義務(wù)教育初中課程實(shí)施計(jì)劃科學(xué)排課。開齊課程,，開足課時(shí),。作息時(shí)間符合有關(guān)規(guī)定，符合學(xué)生年齡特點(diǎn),。學(xué)校工作計(jì)劃,、教學(xué)計(jì)劃齊全、符合要求,，且得到落實(shí),。

2,、各學(xué)科課程、活動(dòng)課程計(jì)劃齊全,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新課標(biāo)理念，突出“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”,，教與學(xué)活動(dòng)安排合理,。教學(xué)設(shè)計(jì)中三維目標(biāo)表述準(zhǔn)確，協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，教學(xué)反思把握重點(diǎn),，思考問題有深度。體現(xiàn)教,、學(xué)具和現(xiàn)代教育手段的使用,，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)思路清晰,，營造民主,、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方法靈活多樣,，有利學(xué)生學(xué)習(xí),。教學(xué)過程突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，有機(jī)有度地體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo),。注重面向全體，實(shí)施分層教學(xué),，做到共性與個(gè)性并存;學(xué)習(xí)活動(dòng)充實(shí)落實(shí),，生成性強(qiáng)。適時(shí)運(yùn)用自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式，對話交流充分且有實(shí)效,。教學(xué)策略恰當(dāng),，學(xué)生學(xué)習(xí)方法正確，學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律,，有利培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)會(huì)與會(huì)學(xué)統(tǒng)一。教學(xué)效果比較理想,，全體學(xué)生得到不同程度的發(fā)展,。在教學(xué)管理工作中，我們始終堅(jiān)持抓教學(xué)常規(guī)工作的管理,，我們認(rèn)為：要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)課外輔導(dǎo),。我們的具體作法是：根據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的要求,，結(jié)合本校實(shí)際，我們制定了《峽山初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作管理基本要求》;要求規(guī)定教師教案規(guī)范化,，作業(yè)批改規(guī)范化,，課外輔導(dǎo)用相對集中的時(shí)間(活動(dòng)課)予以落實(shí);堅(jiān)持實(shí)行月考制度，強(qiáng)化質(zhì)量管理,，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了《教師績效工資考核辦法》,、《教師期末崗位量化評估方案》,、《街道統(tǒng)測獎(jiǎng)勵(lì)方案》;積極營造抓教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。召開了學(xué)生科代表會(huì)議,。通過規(guī)范管理,，我校取得令人滿意的成績，在期末街道統(tǒng)測中,，九年級有22位同學(xué)進(jìn)入街道前一百名,，七年級有23位同學(xué)進(jìn)入全街道前一百名，優(yōu)秀率居街道前茅,。目前,，我校提高教學(xué)質(zhì)量的思路清晰，教師的責(zé)任意識,、競爭意識不斷增強(qiáng),，工作熱情不斷高漲，呈現(xiàn)出良好勢頭,。

3,、注重學(xué)校教育資源運(yùn)用。目前我校教師基本都能熟練掌握多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),，能獨(dú)立制作形式多樣的課件,，多媒體教室和其他專用功能室的管理制度健全，人員配備符合規(guī)定,。圖書閱覽室堅(jiān)持每天定時(shí)對全校師生開放,，理化實(shí)驗(yàn)室利用率較高。

4,、學(xué)校成立有語文,、數(shù)學(xué)、英語,、理化生,、政史地,、體衛(wèi)藝綜合教研組，教研制度健全,，計(jì)劃齊全,。有教研工作保障機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)期按計(jì)劃開展教研活動(dòng),。教師積極參與農(nóng)村教師專業(yè)成長的課題研究,，有計(jì)劃、有記錄,、有研究成果,。目前已順利通過子課題的驗(yàn)收。

5,、重視體衛(wèi)藝工作,。學(xué)校開好體育課、健康課;保證學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間,，落實(shí)“兩操活動(dòng)”;各年級學(xué)生輪流做廣播體操,，開展了學(xué)生體育活動(dòng)，組織學(xué)生參加了街道中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，我校學(xué)生田徑代表隊(duì)榮獲團(tuán)體總分第二名的好成績,。在衛(wèi)生工作和安全健康教育方面，學(xué)校堅(jiān)持“預(yù)防為主”的工作方針,，有效防止傳染病,、流行病和食物中毒事故發(fā)生。還專門進(jìn)行了“防溺水事故”的安全教育,，師生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)制健全。

(三)整合德育力量,，注重德育實(shí)踐發(fā)揮學(xué)校,、家庭、社會(huì)資源在德育工作中的作用,，以“學(xué)生行為養(yǎng)成”教育為重點(diǎn)內(nèi)容開展德育工作,。

1、全面落實(shí)德育的基本內(nèi)容,，堅(jiān)持以愛國主義教育為主線;以品德教育和養(yǎng)成教育為重點(diǎn),，形成序列。發(fā)掘和利用本地德育資源,。積極開展主題班會(huì)活動(dòng),。

本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一部署,，開展師德教育活動(dòng),。學(xué)校制定了主題教育活動(dòng)實(shí)施方案,，啟動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)以來，通過每周的教師例會(huì)進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思,，在德育工作過程中,，我們確立了“低起點(diǎn)，嚴(yán)要求,，小目標(biāo),，常規(guī)化”的工作思路，要求學(xué)生從日常的小事做起,，如規(guī)范學(xué)生儀容儀表,、搞好校園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持每學(xué)期的校性大掃除等,，不以善小而不為,，不以惡小而為之。

2,、德育工作制度健全，學(xué)校成立了家長委員會(huì);“三結(jié)合”教育得到落實(shí),，教師運(yùn)用多種形式開展家訪;組織了學(xué)生樂意參加的德育活動(dòng),。教師無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。校園環(huán)境整潔;師生舉止文明,。

3,、創(chuàng)建安全、和諧的校園,。結(jié)合本校實(shí)際,，堅(jiān)持對校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對校園周邊的整治力度,。對學(xué)生騎摩托上學(xué)進(jìn)行了專項(xiàng)治理,，把安全的職責(zé)意識分解落實(shí)到各班主任和任課教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識,。學(xué)校定期出墻報(bào),、班級黑板報(bào)加大宣傳力度。對交通,、游泳,、食品衛(wèi)生、用電,、防火等教育指導(dǎo),，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識,。組織開展了“情暖校園”愛心捐款活動(dòng),，各班學(xué)生踴躍捐款,，捐助困難師生，進(jìn)一步弘揚(yáng)了我校的優(yōu)良傳統(tǒng),組織學(xué)生開展“安全伴我在校園,，我把安全帶回家”交通安全教育簽名活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作。同時(shí),，堅(jiān)持在放“十一”國慶長假時(shí),，提醒學(xué)生做好安全防患工作。加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育,。學(xué)校始終把依法治校,、依法治教貫施在平時(shí)的工作中。能堅(jiān)持在學(xué)期初,、學(xué)年結(jié)束都開展法制教育,，用淺顯的案例，深刻地教育師生,，平時(shí)我們還利用班會(huì),、教師例會(huì)、國旗下的講話等,。加強(qiáng)這方面的教育,。從而使廣大師生學(xué)法、知法,、守法,。

1、存在的問題,。

(1)學(xué)校對教師隊(duì)伍建設(shè)仍需加強(qiáng),，個(gè)別教師責(zé)任意識亟待加強(qiáng)，各學(xué)科教師急需有競爭力的學(xué)科帶頭人,，應(yīng)該確定青年教師培養(yǎng)與學(xué)科教研組的專業(yè)化培養(yǎng)齊頭并進(jìn)的教師培養(yǎng)體系;(2)教學(xué)資源利用率偏低,，尤其是理化實(shí)驗(yàn)室設(shè)備急需完善。多媒體教室設(shè)備陳舊老化現(xiàn)象,。教室課桌椅等公物破壞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，需加強(qiáng)愛護(hù)公物教育。(3)從教學(xué)管理的角度看,，少數(shù)教師考勤方面期待加強(qiáng),，應(yīng)強(qiáng)化工作紀(jì)律。

2,、今后的工作方向

(1)進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度和考核細(xì)則,，讓領(lǐng)導(dǎo)工作有標(biāo)準(zhǔn)，教職員工工作有方向。(2)加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,，從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起,，從嚴(yán)治校，狠抓教學(xué)工作,、校本培訓(xùn)工作,，同時(shí)，主動(dòng)與教研部門取得聯(lián)系,，對全員教師進(jìn)行有目的的培訓(xùn),，使其認(rèn)識到自己的差距，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

3、進(jìn)一步創(chuàng)建和諧校園,，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理,，減少杜絕打架斗毆事件。

4.進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)管理,，繼續(xù)落實(shí)管理規(guī)范年的相關(guān)文件精神,，提高我校在街道乃至全區(qū)的辦學(xué)競爭力。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)校辦學(xué)水平,。我們有信心和決心力爭把我校辦成：校園師生和諧、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀,、峽山人民滿意的一流學(xué)校,。

本學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)主要教學(xué)工作成績篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級四班的班主任兼任其語文教學(xué)工作,。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深,。

本班學(xué)生44人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活,，求知欲強(qiáng),，好問個(gè)為什么，模仿性強(qiáng),，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學(xué)生難以完成作業(yè),，上課不能專心聽講,，更不能積極開動(dòng)腦筋思考問題，大膽發(fā)表自己的見解。還有個(gè)別學(xué)生則有不同程度智力上的缺陷,，作業(yè)長期欠交,，上課沒有自我約束力，成績不理想,，無法理解各項(xiàng)規(guī)章制度,。

（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能

通過一段時(shí)間的觀察，掌握到本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),，后半學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對拼音的認(rèn)讀和書寫，做到拔尖輔后,，困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，爭取全班同學(xué)都過關(guān),。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外,，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生課余練寫字帖,。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力,。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀課文圈生詞寫詞語問內(nèi)容”的四步預(yù)習(xí)方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解文章,，概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，并且指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐“種大蒜”的觀察日記。通過游戲讓學(xué)生把活動(dòng)的過程和自己的感受訴諸筆端,。如“跳蚤熱賣”,、“小樹林撿樹葉”等活動(dòng)，把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材,，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。還堅(jiān)持讓學(xué)生寫“每日一評”,，記錄生活點(diǎn)滴，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、發(fā)現(xiàn)能力,，經(jīng)過半個(gè)星期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的寫話能力得到了較大的提高,。

（三）開展形式多樣的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，本學(xué)期開展了“賞中秋”,、“找秋天”等綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考,，多總結(jié),，并且把自己在活動(dòng)中的感受以日記的形式展現(xiàn)出來,，學(xué)生在這些活動(dòng)中學(xué)到了更多課本上沒有的知識,。另外，還把課堂搬到學(xué)校的小樹林,，讓學(xué)生認(rèn)識不同的課堂,、不同的場景、不同的方式會(huì)起到不同的或者更好的結(jié)果的思考問題的方法,。

（四）重視經(jīng)典誦讀

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合本班學(xué)生情況,，成立了班級圖書角，讓學(xué)生每學(xué)期至少讀三本書,，班上80%的人能完成這個(gè)任務(wù),。除了每天布置讀書任務(wù)，還讓學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記,，并且與父母同讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

（五）做好轉(zhuǎn)差工作

本班需要特殊幫助的學(xué)生大約有六名，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“一幫一”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，堅(jiān)持,，并讓他們同桌，保證在校期間隨時(shí)都有人幫助,、支持他們,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競爭的機(jī)制,。通過單元和知識

點(diǎn)的小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

1、教務(wù)處組織的“全員研討課”的活動(dòng)中,，我主持了“‘種大蒜’的觀察日記的作文講評課”,。我認(rèn)真研課，反復(fù)修正課件,，最終這節(jié)作文講評課收到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和好評,。同時(shí)，時(shí)時(shí)向同事請教,，努力提高自己,。

2,、學(xué)生整體知識水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高，對學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心,。學(xué)生由當(dāng)初對新校的猶豫,、懷疑變?yōu)樾湃巍⒅С?、贊美?/p>

3,、在校組織的“武術(shù)健身操”、“擲紙飛機(jī)”,、“書畫作品”等比賽中,，本班均獲得很好的成績。

4,、我組織學(xué)生編纂了班級《希望的蓓蕾》的作文小冊,，學(xué)生特別有成就感，家長贊許有加,。

1,、學(xué)生們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過程中,，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語言使用不足不到位,。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

1,、開拓語文課堂形式,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、在作文和閱讀上,，還要多下功夫，多動(dòng)腦筋,，努力擴(kuò)展學(xué)生的視野,，極力培養(yǎng)學(xué)生的寫話與習(xí)作能力。

3,、多組織一些班級活動(dòng),，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的工作,，從嚴(yán)要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

本學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)主要教學(xué)工作成績篇六

大一時(shí)光太快，轉(zhuǎn)眼又到盛夏,，總算找到節(jié)點(diǎn)來總結(jié)自己在班長職位上的工作,。一年來多賴同學(xué)們的信任和支持，讓我能夠在瑣碎的班級事務(wù)之中保持信心,、尋得樂趣;多賴共事的班委和團(tuán)支部的盡職工作和密切配合,，讓班級在大一整個(gè)學(xué)年里平穩(wěn)運(yùn)行,、有條不紊。當(dāng)然,，班級工作并沒有在我手中做到盡善盡美,，仍然有很多大家可以指摘的地方，對于這些情況,，希望和大家一起在接下來新的一學(xué)年里共同改進(jìn),。

回顧入校之初，大家還都是青澀的大一新生,，經(jīng)歷了軍訓(xùn)的身心煎熬,，想必也在對大學(xué)的探索中得到了不少樂趣和各種各樣的收獲。

第一學(xué)期比較大的一個(gè)活動(dòng)是院運(yùn)會(huì),，第一次咱們班一塊兒參加,。雖然生生開到了十一月，但其實(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備之類的工作是很早就開始了的,，從運(yùn)動(dòng)員選拔到班旗等班級文化建設(shè)活動(dòng)都有提前的計(jì)劃和準(zhǔn)備,。這其中少不了同學(xué)們積極參與的集體精神，也少不了班委和團(tuán)支部的精心策劃和辛苦準(zhǔn)備,。

當(dāng)然,，班級工作并不總表現(xiàn)在大型的集體活動(dòng)之中。我們?nèi)粘５拿恳淮紊险n點(diǎn)名督促同學(xué)們學(xué)習(xí),，每一次班委收集整理學(xué)習(xí)資料共享到班級,、每一次班委對班費(fèi)收支明細(xì)的整理公布、每一次團(tuán)支部的活動(dòng)通知和組織團(tuán)日活動(dòng),，都是班級工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

能夠以班長的身份與大家相處這一年，我覺得很幸運(yùn),。不光因?yàn)槲以诎嚅L的職位上一步步更加了解了自己,，更因?yàn)橛龅搅四銈冞@群可愛又有趣的人，能夠贏得大家如此的信任也讓我覺得更加不敢懈怠,。

一年過去了,，我們就要從新大一變成新大二，特意這么說是希望大家心態(tài)常新,。雖是總結(jié),，卻也不能不展望一下未來，“茍日新,，日日新,，又日新”，與君共勉,。

本學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)主要教學(xué)工作成績篇七

光陰似箭,，日月如梭,。緊張而又忙碌的教學(xué)工作又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，我們五年級的全體學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各科任課老師和家長的積極配合和耐心幫助下,，完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)如下：

從總體看,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考,、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐,，但語文成績還不是很理想,，學(xué)生的發(fā)展也不是很平衡，兩極分化比較嚴(yán)重,，好的學(xué)生有王萍,，馬桂花等同學(xué)，他們積極上進(jìn),，刻苦認(rèn)真,，但也有馬良等同學(xué)字體潦草，成績極其差,。針對這些情況,，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時(shí)搞好班級工作,。

在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時(shí),，使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛社會(huì)主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會(huì)主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美情趣,。

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問題、思考課后題),，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí),，大膽質(zhì)疑,，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、同桌討論,、前后桌討論、小組討論或全班爭論,，我當(dāng)引導(dǎo)者,，最后還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣,，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,，成為學(xué)生的主人,，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,，既符合了教改特點(diǎn),，又提高了課堂效率

2、備課

從開學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動(dòng),，以xx縣教育局(導(dǎo)學(xué)—展交—訓(xùn)練)和xx中心校(課前預(yù)習(xí)，以學(xué)定教)的教學(xué)模式,。自己雖然一名老教師教師但跟不上時(shí)代,，我認(rèn)真的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及新時(shí)代的教學(xué)方法,。不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。可以根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)

3,、要上好課

為了上好課，我做了下面的工作：認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)用湟中縣教育局(導(dǎo)學(xué)—展交—訓(xùn)練)和漢東中心校(課前預(yù)習(xí),，以學(xué)定教)的教學(xué)模式,。課前寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,，為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時(shí)常和湟中縣教育局(導(dǎo)學(xué)—展交—訓(xùn)練)和漢東中心校(課前預(yù)習(xí)，以學(xué)定教)的教學(xué)模式,。研究教學(xué)環(huán)節(jié),。進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,。對存在的問題進(jìn)行集中的講解,。作業(yè)及時(shí)的批改,，認(rèn)真的書寫評語，依據(jù)學(xué)生的自身情況,，有區(qū)別的書寫評語,，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。

所謂差生，既是智力和能力比平常的學(xué)生差一點(diǎn)的學(xué)生,，在思想上不能積極進(jìn)取,，因此，我轉(zhuǎn)化差生的原則是,，在思想上說服教育,，舉一些好的實(shí)例給他們聽，讓他們在思想上積極向上,，對于學(xué)習(xí),，不僅老師幫助他，還讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生相互幫扶,。優(yōu)生既是各方面都優(yōu)秀的學(xué)生,，培優(yōu)的方法是鼓勵(lì)多看課外書，課外延伸更廣,，使他們更加優(yōu)秀,。采取措施

后進(jìn)生：

1、對他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育,，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2,、查漏補(bǔ)缺，對癥下藥;

3,、在班上開展“一幫一”活動(dòng),，使優(yōu)等生發(fā)揮更大的作用，也調(diào)動(dòng)了他們的積極性,。

4,、補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主,，并和優(yōu)生結(jié)對;

5,、在課內(nèi)，教師要有意識地讓他們有一些訓(xùn)練,、發(fā)言的機(jī)會(huì);

6,、對他們一視同仁，不歧視,，多鼓勵(lì),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心,。

優(yōu)等生：

1,、課堂上讓他們多思考，提問題和布置作業(yè)要適合于他們,。

2,、課下鼓勵(lì)他們多看一些課外書,，從而使思維更敏捷。

1,、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過程中,，對教材理解,、內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。

3、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體,，激勵(lì)性語言使用不足不到位,。

4,、輔差工作從未間斷，培優(yōu)工作則顯不足,。

5,、“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時(shí)包講還是過多，口語存在毛病,，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠,，在作文教學(xué)中還存在不足等。現(xiàn)在,，我也正在不斷改正中,。

(1)、同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

(2),、在教學(xué)過程中,，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

(3),、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

(4),、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

(5),、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”,，我打算通過與學(xué)生談話等方式,，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,，語文課很有趣,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級活動(dòng),，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

5,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力求嚴(yán)格要求自己,，沒有任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為我縣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量!

本學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)主要教學(xué)工作成績篇八

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,、體現(xiàn)對知識綜合運(yùn)用的課程形態(tài),。它是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要途經(jīng)和內(nèi)容。

本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,，注重過程,，強(qiáng)調(diào)開放,，重視師生互動(dòng)。注意做到以下幾方面:

1,、基于學(xué)生的需要,、動(dòng)機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域,。

2,、依據(jù)綜合實(shí)踐資源包，讓課本知識回歸生活世界,。從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題,、事件,、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。本學(xué)期,，組織學(xué)生到和景園小區(qū),，第四人民醫(yī)院，廢品收購站進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,，了解,。

3、立足實(shí)踐,。讓學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題,，提高解決實(shí)際問題的能力。實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,，實(shí)踐的方式也是多樣的,。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀,、訪問,，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，主動(dòng)地去探索,、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)、重演,、交往,，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

4、著眼創(chuàng)新,。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn),。與學(xué)科課程相比,，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間,。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,在活動(dòng)過程中,，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己設(shè)計(jì)方案,，自己收集資料，自己解決問題,。在這一過程中,，學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新,，以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索,、主動(dòng)實(shí)踐的過程中,，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考,、有所創(chuàng)新,，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力,，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ),。

短短的一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們在運(yùn)用知識,，用本領(lǐng)來解決問題的過程中,，獲得了深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生了積極的思想感情,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中還培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高了他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了合作意識,，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了孩子們的人際交往能力,。

本學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)主要教學(xué)工作成績篇九

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，下面是本學(xué)期的工作總結(jié),。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教、為人師表,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生,、家長能接受我、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來水,。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多:如理論知識不夠,論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力,。

在每周16節(jié)課的情況下,要安排好自己的工作,的確有時(shí)感到力不從心,。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程,積極和本組,、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計(jì)劃,及時(shí)與教師探討,、交流。作業(yè)作到面批面改,。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高,。能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持,、幫助下,本人堅(jiān)持出全勤,從不請臨時(shí)事假,把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上,。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作,。但是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng),。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué),這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,作出批評指正,。

1.布局清晰，第一眼就有好感,。

第一部分：寫工作業(yè)績情況;第二部分：寫亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分析;第三部分：寫困難、問題分析及建議;第四部分：寫下一步工作安排和目標(biāo),。

2.簡明扼要,。

業(yè)績總結(jié)挑重點(diǎn)講，切忌啰啰嗦嗦,，避免事無巨細(xì),，要將主要業(yè)績指標(biāo)和重要工作完成情況總結(jié)好。

3.有亮點(diǎn),、有分析,。

這才是大家想看的，特別是工作當(dāng)中的具體做法,、措施,、成果、影響,、啟示,。

4.主題要緊貼時(shí)代，體現(xiàn)形勢需求,。

切合時(shí)代,、切合國情、切合學(xué)校的目標(biāo),，從個(gè)人工作小處開口,，從新處落筆，視野和格局一下子就有了,。

5.材料的選擇要?jiǎng)e出心裁,。

做總結(jié)需要對材料做粗放式和精細(xì)化處理。粗放式：大量地運(yùn)用材料,。精細(xì)化：圍繞主題精選材料,，要適量、準(zhǔn)確,、典型,。

本學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)主要教學(xué)工作成績篇十

本學(xué)期以學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，以新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施為載體,，按照“敬業(yè)愛崗,，埋頭苦干，艱苦奮斗,，爭創(chuàng)佳績”的工作要求,，積極探索美術(shù)教學(xué)的新思路、新理論,、新模式,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行教科書的循環(huán)使用制度,，制定科學(xué)合理、人性化的實(shí)施辦法,，確保學(xué)生“課前到書,、免費(fèi)用書、人手一冊”,；明確學(xué)生使用循環(huán)教科書的程序,，加強(qiáng)正確使用循環(huán)教科書的教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺愛書,、養(yǎng)成正確用書的好習(xí)慣,。

2、抓好課堂教學(xué),。課堂教學(xué)是實(shí)施新課程,、培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)和能力的主陣地，備課按規(guī)范執(zhí)行,，突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，把美術(shù)教學(xué)升華為一文化學(xué)習(xí)。美術(shù)課堂要求課前充分準(zhǔn)備,，課后有所思,、有所悟，力求精品課,，實(shí)現(xiàn)課堂40分鐘最優(yōu)化,。

3、積極開展組內(nèi)課堂教研活動(dòng),，交流教學(xué)所得,，20xx年4月16—18日美術(shù)組老師赴象山參加第24屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽展評活動(dòng),取長補(bǔ)短，提高組內(nèi)教師的藝術(shù)修養(yǎng)和教育水平,。

4,、美術(shù)組與信息技術(shù)組合作,，參與校園網(wǎng)站的制作維護(hù)以及校園電子雜志《小桔燈》第4期設(shè)計(jì)制作，獲得好評,。

5,、結(jié)合上級文件精神，認(rèn)真開展學(xué)生體藝“2+1”活動(dòng),。加強(qiáng)校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè),，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下完成了對美術(shù)教室的改造，下一步做到教室的布置要高雅別致有品位,，如何有效地利用美術(shù)教室及保潔工作;注重對書畫苗子的培養(yǎng),，力爭在各級各類書畫比賽中取得好成績。

1,、由俞紅峰老師指導(dǎo)的六班王開來同學(xué)的科幻畫作品《能辨別正誤的自動(dòng)鉛筆》獲省,、市科幻畫評比一等獎(jiǎng)，并推薦參加第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫評比,。由汪美萍老師指導(dǎo)的三班梁澍晗同學(xué)的科幻畫作品《噪聲吸音網(wǎng)》獲市二等獎(jiǎng)。

2,、4月,，20xx年縣中小學(xué)電腦制作比賽揭曉，由俞紅峰老師指導(dǎo)的六班呂楊同學(xué)電腦動(dòng)畫作品《保護(hù)我們的環(huán)境》獲一等獎(jiǎng),；五班章煒峰同學(xué)的電腦動(dòng)畫作品《安全教育防火篇》獲二等獎(jiǎng),。

3、組織校六一書畫,、攝影小明星評比,，本次比賽共收到作品500余件，經(jīng)過認(rèn)真評審,，共評出繪畫十佳作品65件,、優(yōu)秀獎(jiǎng)121件；毛筆十佳作品62件,；硬筆十佳作品64件,；攝影十佳作品10件、優(yōu)秀獎(jiǎng)48件,。各類獲獎(jiǎng)作品總計(jì)360件,，優(yōu)秀作品在校園書畫廊及校園網(wǎng)站展出。其中擇優(yōu)選送了237件作品參加縣六一書畫評比,。

4,、俞紅峰老師被評為20xx年度縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

本學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)主要教學(xué)工作成績篇十一

一學(xué)期過去了,，感慨萬分,，不知從何時(shí)開始對教師這個(gè)職業(yè)的愛越加深刻,，所謂“情不知所起，一往而深”,，我懷著滿腔的熱血走上了教師崗位,。四年了，也經(jīng)歷了初為人師的不惑,，現(xiàn)在越來越多的教育想法在腦海中涌現(xiàn),，在我的教學(xué)中實(shí)踐。一學(xué)年了,，我的總結(jié)如下：

師德是身為教師的底線,，我自覺遵守職業(yè)道德，警惕自己頭上時(shí)刻懸著一把劍,，萬不可居高臨下的對學(xué)生進(jìn)行教育,；擺正自己的位置，自己僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人,，以一位合作者,、指導(dǎo)者的身份陪伴著學(xué)生們成才。

所謂“學(xué)高為師,、身正為范”,，我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。感恩我們現(xiàn)在的好政策，感恩教育培養(yǎng)我們的祖國母親,，把對祖國母親的熱愛貫穿到自己的教學(xué)中,，“不忘初心、牢記使命”,，立志成為有用之才,，為中國特色社會(huì)主義的建設(shè)添磚添瓦。

“課堂是教師的第一主戰(zhàn)地”,，教師的專業(yè)基本功必須扎實(shí)才能站穩(wěn)課堂,。我好好的備課、精心的設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),，制作課件將信息技術(shù)融入到自己的課堂,，時(shí)刻依據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情調(diào)整知識傳授的策略，對教案進(jìn)行認(rèn)真的反復(fù)的推敲,，及時(shí)的總結(jié)反思自己的教學(xué),，課后有針對的進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì),，力求少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又達(dá)成課標(biāo)中的育人目的,，保質(zhì)保量的完成自己的教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、思考,、解決問題習(xí)慣，在教學(xué)中通過一系列的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá),、敢于表達(dá)、樂于表達(dá),，不畏權(quán)威,、大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主,、合作,、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。此外,，在教學(xué)中滲透德育教育，形成正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀，遇事有自己獨(dú)到的見解,，不人云亦云,，善惡分明，更好的學(xué)會(huì)做人,、做事,，成為新時(shí)代的陽光少年，為社會(huì)和國家做出更大的貢獻(xiàn),。

面對一屆又一屆的學(xué)生,，身為教師的我們?nèi)绻凰歼M(jìn)取，很難理解當(dāng)下的學(xué)生,，更何談對學(xué)生們的教育,，“問渠那得清如許?為有源頭活水來”教師唯有不斷的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，保持腦袋中的知識不斷地更新,，才能為國家培養(yǎng)未來社會(huì)需要的人才。

我一方面自修考取了河南師范大學(xué)的非全日制研究生,，主修數(shù)學(xué)教學(xué)方向,，更好地服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)踐,；參加鄭州教育文明博客舉辦的博客大賽，反思自己的教學(xué),，記錄自己的教育靈感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，結(jié)識一批批優(yōu)秀的教育一線工作者，歷經(jīng)近半年的努力,，榮得“教學(xué)新銳”稱號,。

在平常的教學(xué)中更擠時(shí)間閱讀、學(xué)習(xí),，讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》,，對教師的教學(xué)管理有了質(zhì)的飛躍；讀了孫維剛老師的《孫維剛初中數(shù)學(xué)》,、《孫維剛談立志成才》,，對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了新的理解......除了專業(yè)方面的書籍外，我還閱讀了一些文學(xué)作品,，比如說《圍城》,、《羊脂球》、《平凡世界》,、《萬歷十五年》,、《月亮與七便士》等。

不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真的參加區(qū)教研,、校教研，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，見識不一樣的教學(xué)模式,，了解前沿的教育趨勢探索，與同仁們多加交流,，彌補(bǔ)自身偏見的空白,，在網(wǎng)絡(luò)上搜索名師的公開課，多加學(xué)習(xí)研究,，助力自身的專業(yè)成長,。

反思本學(xué)年來的工作，也在思量著自己的不足,，有以下幾點(diǎn)：

1,、理論的沉淀還沒有轉(zhuǎn)化為能力的展示，在課題研究上還沒有自己的成果,，優(yōu)質(zhì)課也沒有打磨出來,。

2、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，有自己的教學(xué)想法,，工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng),，有待于在教學(xué)中進(jìn)行探索,。

砥礪前行的路上，我會(huì)更加努力,，在今后的教學(xué)中堅(jiān)持自己的教育初衷,，勤奮好學(xué)、兢兢業(yè)業(yè),，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研,，爭取有更大的進(jìn)步，在自己的工作崗位上綻放光彩,。

本學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)主要教學(xué)工作成績篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、科任老師及學(xué)生的配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績,，古人云：“親其師，信其道”,，作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，身教重于言教,，所以,，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。一直以“公正、無私,、真誠,、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，我嘗試著公平,、公正地對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,，用“心”帶班，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)和建立相互信任,、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

記得在新生入學(xué)的時(shí)候,，由于是剛走出校門的新老師,，有的學(xué)生第一眼對我持不信任的態(tài)度，但是在接下來的接觸中,，我用真心對待每一個(gè)學(xué)生,，站在他們的角度為他們考慮事情，同時(shí),，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)以平和的心態(tài)和他們交談,，尊重他們每一個(gè)人，把他們當(dāng)總結(jié)的弟弟妹妹一樣對待,，這也贏得了他們的信任和尊重,，同時(shí)為我將來的班級管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、培養(yǎng)班干部組織,，讓學(xué)生“自治”。

要管好一個(gè)班級,，許多工作還得靠學(xué)生來干,，我所遵循的原則是“班干能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事,，班干不干”,。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。班里的很多工作,，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委,、團(tuán)委來完成,，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,。這半個(gè)學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),，而我們學(xué)校有“差生集中營”之稱，所以在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

4,、深入全面地了解學(xué)生,，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

我教育學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求學(xué),，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。多找學(xué)生談心,，多了解學(xué)生的情況,，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，及時(shí)解決,，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,，觀察學(xué)生到班后的狀態(tài),，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因,，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育,，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

5,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

6,、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處,，如對同學(xué)的了解還不夠深入,，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn),，改正工作方法,，努力做好班主任工作，以我的愛心,、信心,、耐心、恒心,、精心,、細(xì)心,、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步,，成才,，讓學(xué)校放心，讓家長滿意!

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了一定的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但是我知道下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得好的成績。

時(shí)間總是匆匆而過,，緊張的復(fù)習(xí)后,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期,，通過這個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效,，班級情況也較正常,。要做好班主任工作，確實(shí)不易,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,，作一簡要的總結(jié)。

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2,、班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交等,。把班級的諸項(xiàng)事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人,。

2,，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開一次班委會(huì),，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo),。在這一學(xué)期中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子,，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng),，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長溝通好，做好家長,，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,，無論是出黑板報(bào),，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少,，并取得了不錯(cuò)的成績,。

2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學(xué)生,，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動(dòng),，學(xué)生在一起交流,，在一起切磋,。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的,。

作為班主任，很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好,，班級的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望,，增強(qiáng)家長的信心,，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間,。我一般采取電話溝通,，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí),，生活)必訪,，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,，有特長的學(xué)生必訪等,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好，但求更好,。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，將班級管理再上一個(gè)新臺階

xx年,，在這個(gè)學(xué)期里，我很意外也很榮幸地?fù)?dān)當(dāng)了學(xué)習(xí)委員,，這個(gè)機(jī)會(huì)對我來說來之不易,，是同學(xué)對我的信任，也是我大學(xué)生活的機(jī)遇與鍛煉,。

和同學(xué)們一起生活與學(xué)習(xí)了兩年,，我感覺到了同學(xué)們的熱情與斗志，我們學(xué)前教育09501班的每個(gè)成員都是很有才華且有志氣的人,。作為班干部,，我們的任務(wù)就是把同學(xué)們的學(xué)習(xí)搞好，讓每個(gè)同學(xué)都能在期末取得非常好的成績,。

轉(zhuǎn)眼間,，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期的工作,，由對學(xué)習(xí)委員的模糊到漸漸清晰,，再到現(xiàn)在的熟悉，我學(xué)到了很多,，回望這一學(xué)期自己走過的路,、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉,、也充滿了淡淡的苦澀,。不過，也讓我對學(xué)委的職責(zé)有了一個(gè)新的認(rèn)識：學(xué)習(xí)上為同學(xué)服務(wù),，工作上與教師多交流,，學(xué)風(fēng)上做同學(xué)表率，在輔導(dǎo)員老師的監(jiān)督指導(dǎo)下做好學(xué)委的工作,。其間,，有一定的成果，但是同時(shí)也存在許多不足。

以前,，我們班在系里的表現(xiàn)總的來說還是不錯(cuò)的,，不論學(xué)風(fēng)還是班風(fēng)都很好?？墒?，后來班上越來越懶散了。為此,，系主任找過我們幾次,。第一次，班上集體認(rèn)錯(cuò),，每人都還簽了字,。可是熱了不過幾天便又變回老樣子,。于是又引發(fā)了第二次,，寫了那四千字的檢討書，我想,，我們都會(huì)牢牢地記住那次的教訓(xùn)的。

其實(shí)我們班的團(tuán)結(jié)力挺強(qiáng)的,，只是有時(shí)沒發(fā)揮出來,。比如這學(xué)期我們的集體舞、合唱都拿了獎(jiǎng),。這還是比以前有進(jìn)步的,。

同學(xué)們還積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，既獲得了綜合素質(zhì)分,，又豐富了自己的課余生活,。我班同學(xué)是多才多藝的，興趣也很廣泛,。學(xué)生會(huì)的生活部,、組織部、體育部……均有人涉及,。同時(shí)大多數(shù)同學(xué)的上進(jìn)心比較強(qiáng),，因此，我們班的學(xué)習(xí)氛圍定是不可否認(rèn)的,。

我們班的班風(fēng)我感覺也是不錯(cuò)的,，大部分同學(xué)不僅集體榮譽(yù)感強(qiáng)，而且都是性情中人,，不蠻橫,，不盲從。在學(xué)習(xí)這一塊不論有什活動(dòng)大家也都很積極參加，如專業(yè)知識競賽,、英語口語競賽,、消防征稿、話劇表演等活動(dòng)都有參與人員,。在此我希望大家能夠繼續(xù)保持下去,。

在這個(gè)學(xué)期工作里也存在著許多不如，具體如下：

1,、有的同學(xué)在在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足,，經(jīng)常上課遲到，偶爾曠課,。對于某些課程態(tài)度不積極,，課下自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，成績不理想,。

2,、一部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)游戲投入了過多精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不太認(rèn)真,。

3,、有些同學(xué)晚上專注于其他的一些事情，過度熬夜,，導(dǎo)致白天上課就睡覺,。上課玩手機(jī)、講話的現(xiàn)象也很嚴(yán)重,。

1,、相對來說，這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)(如舞蹈,、合唱,、比賽等)還是比較多的。

2,、參加活動(dòng)的人員結(jié)構(gòu)不合理,。每次參加活動(dòng)的同學(xué)總是那幾張老面孔，不能有效調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,。雖然有些同學(xué)對活動(dòng)缺乏熱情,，但應(yīng)該考慮的是，大多數(shù)是因?yàn)槿狈π判摹?/p>

我認(rèn)為,，一個(gè)班學(xué)習(xí)成績的好壞,，關(guān)鍵取決于兩點(diǎn)因素，一,，是同學(xué)們的自覺;第二個(gè)因素,，是同學(xué)們之間的互相帶動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)我們班有很多熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，所以我相信在班干部,，在這些愛好學(xué)習(xí)的同學(xué)們的帶動(dòng)下,，在我們班里一定會(huì)掀起一股學(xué)習(xí)的熱潮，所有人在期末都能取得一個(gè)令人滿意的成績,。

在迎接而來的下學(xué)期,，班委一定要做好自身的建設(shè)，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,，發(fā)揚(yáng)工作的優(yōu)勢,，克服工作上的缺點(diǎn)，帶領(lǐng)好我們09501班,。我希望,，在我們46個(gè)人的努力下，我們班的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃厚,，學(xué)習(xí)成績不斷提高,，同學(xué)們思維活躍，創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力不斷完善,，學(xué)習(xí)成績在系里名列前茅!

本學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)主要教學(xué)工作成績篇十三

時(shí)光似箭，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼之間,，這一學(xué)期又要臨近最后華麗的樂章了，回首這段在苦樂交融中幸福成長的日子,，面對期末這即將收獲累累碩果時(shí)的一絲喜悅，此時(shí)的我,，感慨頗多,。

回憶著自己當(dāng)初剛剛走上講臺，面對讓我棘手的課堂,，我總喜歡這樣安慰自己：等我再多教幾年書,，多一些經(jīng)驗(yàn)，一切都會(huì)好起來的,。那時(shí)的我會(huì)困惑,，會(huì)茫然，有時(shí)我也會(huì)為教學(xué)而焦慮,，而這份潛在的焦慮感源于教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)無法找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn),，源于課堂上無法激起所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，源于教學(xué)時(shí)不能作出迅捷明智的引導(dǎo),，源于苦心孤詣的教育卻看不到相應(yīng)的效果……

而以上的感受,，相信很多年輕老師都曾經(jīng)歷過。但這是年輕教師成才道路上必須要經(jīng)歷的階段，也是對我們精神與思想上“蛻變”的一次真正的考驗(yàn),，幫我們實(shí)現(xiàn)從“象牙塔”到“歷練圣殿”的重大轉(zhuǎn)變,。

我不辭辛苦，我樂意學(xué)習(xí),，我嘗試于創(chuàng)新,，我辛勤地去耕耘，我敬業(yè)地去奉獻(xiàn),，我所做的一切都是出自這樣一個(gè)簡單的初衷,，也是我時(shí)刻渴望實(shí)現(xiàn)的座右銘：“我希望自己的教學(xué)生涯充滿成功”。

兩年多的教學(xué)實(shí)踐使我變得理智而成熟,，時(shí)至今日,，我不會(huì)再因?yàn)楣ぷ魃嫌龅降拇煺鄱鴿u漸失去繼續(xù)努力的勇氣，也不會(huì)因教學(xué)上的取得的一點(diǎn)小成績就淺嘗輒止,。本學(xué)期我一直堅(jiān)持著自我反思,。既反思教學(xué)，更是反思自己,。反思中,，因?yàn)榕翣柲脑挄r(shí)刻在驚醒我：“當(dāng)我還不了解自我時(shí)，我就不了解我的學(xué)生們是誰,?！?dāng)我還不了解自我時(shí)，我也不能夠懂得我的學(xué)科,?！?/p>

在教學(xué)中反思，在反思中成長,。身為青年教師,，反思教學(xué)帶給我的影響是巨大的。它就像儲存智慧的背囊一樣,，使我的教學(xué)變得異彩紛呈,，也更活躍了我的思想，使我能更好的進(jìn)行教學(xué)上的實(shí)踐創(chuàng)新,。

在本學(xué)期中,，我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極嘗試創(chuàng)新,，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,，努力提高自己課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率。所以在課堂上我嘗試激發(fā)學(xué)生的興趣,，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),，提高學(xué)生的參與積極性,，將枯燥的“被動(dòng)”學(xué)習(xí)為情趣橫生的“主動(dòng)”學(xué)習(xí)、變填鴨式的“強(qiáng)迫”為發(fā)現(xiàn)探究式的“自愿”學(xué)習(xí),。

因?yàn)樵谌粘＝虒W(xué)中,，我注意到學(xué)生常常會(huì)嘗試著主動(dòng)地去思考你留給他們的問題，所以為了能最大限度的實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化與學(xué)生的自主性探知的潛在意識,。在課堂上,，我會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生們質(zhì)疑，并嘗試著以此推動(dòng)課堂教學(xué)的不斷深入,。例如有時(shí)我會(huì)通過小故事或卡片的方式來設(shè)置不同的情景,，激發(fā)他們的疑問和好奇心。

孩子們具有無窮無盡,，用之不竭的創(chuàng)造力的源流,。在言語教學(xué)過程中，我針對孩子們這一點(diǎn),，充分挖掘教材中的有利因素,，找準(zhǔn)最佳的培養(yǎng)發(fā)散性思維的契機(jī)，力求巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，鼓勵(lì)孩子們大膽的發(fā)表自己的見解,，大膽的就一個(gè)學(xué)習(xí)話題與其他同學(xué)進(jìn)行語言交流。與接受學(xué)習(xí)相比,，這樣豐富多彩的探究型學(xué)習(xí),，則具備了更強(qiáng)的問題性，實(shí)踐性,，參與性與開放性,。學(xué)生們可以在經(jīng)歷探究的自主學(xué)習(xí)過程中獲得知識，發(fā)展能力,，體驗(yàn)情感,，掌握解決問題的方法。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，我一改往日照本宣科式的知識灌輸,，而是事先安排學(xué)生參與一些手腦并用的小的熱身活動(dòng),，這樣就更有利于發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，鑒于小組合作的團(tuán)隊(duì)意識，學(xué)生們往往會(huì)嘗試有選擇地去找許多與知識內(nèi)容相關(guān)的資料,，或是做一些相應(yīng)的單詞卡片,。另一方面，我在課堂上積極地創(chuàng)設(shè)語言和活動(dòng)環(huán)境,，目的是提高學(xué)生創(chuàng)新性的思辨能力,。因?yàn)樵S多口語好的學(xué)生,，都是在生活化的情境創(chuàng)設(shè)中潛移默化地習(xí)得英語知識的，所以在環(huán)境教育中創(chuàng)設(shè)一種情感和知識相結(jié)合的教育環(huán)境,，可以讓學(xué)生更容易在輕松愉快的氣氛中有效地獲得環(huán)境知識,，通過強(qiáng)烈地情感體驗(yàn)和個(gè)性的陶冶，完善自身的綜合素質(zhì),。

為實(shí)現(xiàn)孩子這方面的潛能,，在接下來的教學(xué)實(shí)踐中，我準(zhǔn)備嘗試開展課后英語教學(xué)活動(dòng)展示,，學(xué)生們可以自己就一個(gè)主題,，通過觀察訪問，查閱資料,，小組合作的方式對生活中的小的發(fā)現(xiàn)或一個(gè)小的課題進(jìn)行交流和探討,。這樣一來，學(xué)生們就會(huì)自主發(fā)現(xiàn)課本知識與實(shí)踐生活中的情景之間的共同特點(diǎn)與不同之處,。然后待學(xué)生自主合作探討之后,，我就會(huì)組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行思想交流，并引導(dǎo)他們在分享彼此成果的過程中說說自己對知識的發(fā)現(xiàn)和理解,。每每這時(shí),，學(xué)生們的主題意識就會(huì)被充分激發(fā)，思維也自然即刻活躍起來,，紛紛踴躍發(fā)言,。

其實(shí)，不管是質(zhì)疑,，還是有個(gè)性的思維方式,，都是學(xué)生自覺嘗試能動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。作為教師的我深深的感知：自己不能隨便忽視孩子們這種積極的自主學(xué)習(xí)的態(tài)度,，更不能將其視為“逞能”“怪癖”等不良的學(xué)習(xí)行為,。相反，我要鼓勵(lì)孩子們質(zhì)疑,，誘導(dǎo)孩子們進(jìn)行發(fā)散性的思維創(chuàng)新,，并把握好孩子們言語潛能培養(yǎng)的環(huán)境與最佳契機(jī)，有機(jī)合理地實(shí)施科學(xué)教育,，力爭讓孩子們的言語素養(yǎng)在潛移默化中得到發(fā)展,，進(jìn)而不斷完善他們的整體素質(zhì)。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)注重教師唱主角,，一節(jié)課下來,，聽說讀寫教師統(tǒng)統(tǒng)“打包”拿下，很少能留個(gè)“小疑問”讓學(xué)生能動(dòng)性的回味回味,。這樣一來,，三尺講臺就儼然成了教師一人盡展專業(yè)知識的舞臺,，學(xué)生則成了臺下被枯燥情緒壓抑著的漠不關(guān)心的聽眾。那么如何能讓我們的課堂“動(dòng)”起來,？如何能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情重新“燃”起來,，又如何能讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中使自己的思維跟著老師的節(jié)奏“跳”起來？這還真是門學(xué)問呢,。

“教學(xué)就是即席創(chuàng)作”?，F(xiàn)在的課堂，學(xué)生往往不順著老師的思路,，喜歡旁逸斜出,，經(jīng)常會(huì)使我們的教學(xué)陷入“慢熱”，“冷場”之境地,。所以一方面教師在課前對自己的教學(xué)任務(wù)需要有一個(gè)清晰,、理性的預(yù)設(shè)。此外,，在教學(xué)中更應(yīng)“以學(xué)生為主”,，充分了解每一個(gè)學(xué)生，從而使整個(gè)預(yù)設(shè)空間具有更大的包容性和自由度,，以達(dá)到課堂動(dòng)態(tài)生成的有效預(yù)設(shè),。另一方面，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，不是書本的“奴隸”,，也不是教師的“應(yīng)聲蟲”。在我們的課堂教學(xué)中,，學(xué)生隨時(shí)會(huì)生成一些與你的預(yù)設(shè)不同的信息,，這就要求教師善于捕捉其中的有利因素，因勢利導(dǎo),。

俗話說：“山雨欲來風(fēng)滿樓”,。是啊，往往在昏昏乏味的授課環(huán)境下我們想再調(diào)整課堂氣氛的時(shí)候,，學(xué)生們的注意力已經(jīng)是“一去不復(fù)返”了,。于是，本學(xué)期一開始,，我就嘗試揣摩孩子們的“脾氣”,，想辦法在課堂上“栓”住孩子們的心。經(jīng)過我一段時(shí)間的潛心觀察,，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的一個(gè)共性就是：好動(dòng),，好奇心強(qiáng),，愛展現(xiàn),。于是我在自己的課堂上采取了“順性而為,，順情而為，順景而為”的教學(xué)設(shè)計(jì)模式,。以我的看法就是,，與其強(qiáng)制孩子們在學(xué)習(xí)的時(shí)候不說廢話，還不如讓他們把更多“說”的熱情投入到言語交流實(shí)踐上來,，但前提是作為教師的你要能把握住火候,，拿捏準(zhǔn)方法，創(chuàng)設(shè)好情景,，使之學(xué)生的知,、情、行,、意能真正的融入到課堂知識的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中,。

下面就與大家分享一下我課堂中常用常新的兩個(gè)“亮點(diǎn)”設(shè)計(jì)。

英語歌曲有著不可替代的作用,，它就像一支鮮艷的花朵在課堂上綻放,，吸引著孩子們求知的目光，熏陶著孩子們美麗的心靈,。在英語學(xué)習(xí)中用“說唱”的方法促進(jìn)模仿,，可以降低知識的難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。這些chant節(jié)奏感強(qiáng),，朗朗上口，旋律優(yōu)美,，內(nèi)容生動(dòng),，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，加上教師適當(dāng)編排的動(dòng)作,，也給學(xué)生提供了積極參與的巨大動(dòng)力,。使得開課的第一分鐘就已經(jīng)“壟斷”了孩子們的神經(jīng)，整個(gè)課堂氣氛瞬間被點(diǎn)燃,。

體態(tài)語能使抽象的東西具體化,，使陌生的字母組合與活生生的事物聯(lián)系起來，便于學(xué)生理解記憶,。英語課堂教學(xué)以交際為主,，毫無生氣的交際會(huì)使學(xué)生感到乏味枯燥，而生動(dòng)活潑甚至夸張的手勢,、表情,、動(dòng)作可以活躍課堂氣氛，引起學(xué)生注意,，促使交際愉快地順利進(jìn)行,。每當(dāng)我在進(jìn)行句型講解練習(xí)的時(shí)候,，習(xí)慣性地會(huì)貫穿一些夸張的手勢或形態(tài)的表達(dá)方式，同時(shí)讓學(xué)生參與表演表達(dá)單詞與句型,。如當(dāng)教會(huì)話句型“havesome,。。,?！睍r(shí)，我會(huì)一邊捂著肚子一邊抿嘴,，表現(xiàn)出饑渴狀,，讓學(xué)生明白其意，并紛紛拿出事先準(zhǔn)備好的飲料說“havesomecoke,。havesomewater,。havesomejuice。havesome……”

這樣用體態(tài)語言創(chuàng)設(shè)的情境,，有利于迅速掌握所學(xué)的語言知識,。同時(shí)由于學(xué)生在課內(nèi)一邊看教師做動(dòng)作，一邊自己模仿學(xué)習(xí),，并進(jìn)行動(dòng)腦思維,，因而大大吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生自始至終處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)中,，從而得到良好的教學(xué)效果,。

所以，現(xiàn)在的課堂上我力求做到知識共享,、情感交流,、心靈溝通的相互融合，嘗試夠敏捷地捕捉學(xué)生在課堂上稍縱即逝的變化,，不斷捕捉,、判斷、重組,、誘導(dǎo)從學(xué)生那兒得來的各種信息,，適時(shí)調(diào)整自己的預(yù)設(shè)，努力地做一個(gè)有效的生成催發(fā)者,，做一個(gè)生成信息的裁剪者,，使學(xué)生思緒飛揚(yáng)，使課堂動(dòng)感非凡,。

雖然有時(shí)候課堂教學(xué)中學(xué)生要學(xué)的內(nèi)容很多,，有時(shí)課時(shí)的目標(biāo)也不止一個(gè)，但我們不能為了突出全面而使“做中學(xué)”，“玩中學(xué)”成為不參與教學(xué)實(shí)踐的紙上談兵,，不假思索地背離實(shí)際教學(xué)務(wù)實(shí)高效的宗旨,，刻意地將一些畫面與音效堆積在一起，毫無刪減的運(yùn)用于我們的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,。這樣的課堂看似情趣橫生，豐富多彩,，但言語的訓(xùn)練卻沒真正的落到實(shí)處,。因?yàn)槲覀兌贾酪粋€(gè)道理“貪多嚼不爛”。數(shù)不清不分主次的知識塞在學(xué)生的腦袋里,，反而會(huì)使大腦“消化不良”,。

為了真正意義上抓住和提高英語課堂的實(shí)效性，在課堂教學(xué)中,，我緊緊把握住英語課的“工具性和環(huán)境性”的本質(zhì)特點(diǎn),，直奔中心，抓住核心的知識教學(xué),，讓學(xué)生在輕松而又緊湊的課堂中提高語言表達(dá),、思維、理解,、想象等能力,，培養(yǎng)高尚的情操，力求做到“冗繁削盡留清瘦”,，砍掉那些多余的枝杈,，留下粗壯的枝干、修剪出合理的枝杈結(jié)構(gòu),，使得整個(gè)課堂知識系統(tǒng)連貫,，構(gòu)架清晰，合理有新意,。這樣一來,，我就能給學(xué)生們思維的開花、結(jié)果留下充足的養(yǎng)分,，營造出更廣闊的空間,，正是這樣，我的英語課堂才變得郁郁蔥蔥,、碩果累累,。

小學(xué)教育，可以用一個(gè)字母t表示,，既橫表示系統(tǒng)知識,，豎表示實(shí)踐技能，兩者組成一個(gè)字母，表示系統(tǒng)知識與技能是融合的,。問題是橫的寬度如何介定,，豎的深要多深。如教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱編制如何體現(xiàn)出就業(yè)為導(dǎo)向的目標(biāo),，在教學(xué)中如何處理好理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，知識與技能的融合,，學(xué)生的能力在教學(xué)中如何培養(yǎng)等等問題”,。

其實(shí)，每天自己回家都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備明天我要教給學(xué)生什么,，應(yīng)該怎么教,，卻從沒有靜下心來仔細(xì)思考過：作為教師，我到底還需要什么,？在英語教學(xué)上如何實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一,，使學(xué)生能真正地做到“學(xué)以致用”？作為一名年輕教師怎樣走專業(yè)化發(fā)展的道路,？

為了實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的全面提高,，我在工作上力求勤學(xué)，勤問,，勤總結(jié),，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智，經(jīng)過細(xì)心的領(lǐng)會(huì)和分析,，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感,，思想與特色。

正是本著這樣一種積極主動(dòng)的求教心態(tài),，我將反思教學(xué)作為了提高自己專業(yè)素質(zhì)的第一步,。首先我將從培訓(xùn)和實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲取的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，有效地運(yùn)用于日常教學(xué)之中,，同時(shí)努力學(xué)習(xí)借鑒同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，另外我還加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電，將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，在教學(xué)中不斷反思,，應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù)，尋求科學(xué)的評價(jià)機(jī)制,，探索小學(xué)英語教學(xué)的新途徑,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課下，我積極的給自己充電,。除了廣泛認(rèn)真的參讀各類教育書籍的之外,，我還會(huì)寫一些教育敘事類的文章，并積極參加各類教學(xué)活動(dòng),，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)現(xiàn)代化手段,，開發(fā)教育教學(xué)資源的意識和能力，及時(shí)獲取自己需要的有效信息,，和他人進(jìn)行觀點(diǎn)的交鋒,、方法的交流、思想的碰撞,。閑暇時(shí)間我會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息,、查閱資料,，在自己的教育博客中發(fā)表自己觀點(diǎn),、成果，并與博友一起探討教學(xué)上的實(shí)際問題,，一起分享教學(xué)工作帶給我們的快樂,。

又經(jīng)歷了一個(gè)不同尋常的學(xué)期，在這樣一個(gè)承載著成長與收獲的過程中,，我付出了很多,，也積累了很多。我常常告訴自己：不要用無所謂的態(tài)度對待任何一件事,；也不要用無所謂的態(tài)度去對待自己,；否則，就會(huì)讓自己成為一個(gè)無所謂又無所成的人?，F(xiàn)在,，這短短的一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，但這不是我理想和向往的終點(diǎn),，因?yàn)槲以谄诖聦W(xué)期的開始,，在期待著自己更大的進(jìn)步。

本學(xué)期個(gè)人教學(xué)總結(jié)主要教學(xué)工作成績篇十四

時(shí)間過的很快,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的下，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，為了促使今后更好的工作總結(jié)如下：

教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)．課堂當(dāng)堂達(dá)標(biāo)與課堂教學(xué)效益密切相關(guān)，在實(shí)際的教學(xué)工作中努力做第一,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)作為主體性,，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,，有利于以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生較多的思考,、探索發(fā)現(xiàn),、想象創(chuàng)新的時(shí)間和空間，使其能在教師啟發(fā)下,，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),。對不同的知識內(nèi)容類型和學(xué)生狀況采取不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。只有這些有機(jī)銜接,，和諧有序，才能產(chǎn)生優(yōu)化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。檢測對于師生雙方都起著反饋信息的作用,，對教師來講可以把課堂上反饋到的學(xué)習(xí)缺陷及時(shí)總結(jié)、及時(shí)矯正,，并及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué),，同時(shí)它也是學(xué)生了解本人學(xué)習(xí)成果、自覺彌補(bǔ)學(xué)習(xí)缺陷的重要手段,。教師還應(yīng)注意對檢測后的信息反饋的收集與積累,，有效地實(shí)施單元驗(yàn)收。對每次檢測中出現(xiàn)的問題及重,、難點(diǎn)問題再次進(jìn)行測試并及時(shí)批改,，從而能對本單元的教學(xué)進(jìn)行正確全面的評價(jià)，對未達(dá)到過關(guān)要求的學(xué)生要采取有效措施,，進(jìn)行必要的反饋矯正,，彌補(bǔ)不足，以求絕大多數(shù)學(xué)生能真正達(dá)到節(jié)節(jié)清,、章章清,。

差生的自尊心是很脆弱的，經(jīng)受不住刺激,，渴望老師對自己“以誠相待”,，因此，熱愛學(xué)生,，融洽的師生感情是轉(zhuǎn)化差生的思想基礎(chǔ)和前提．在教學(xué)過程中,，把愛生的情感投射到學(xué)生心里．比如，在數(shù)學(xué)課堂上,，老師提出問題時(shí),，隨之對差生投去一個(gè)充滿信任的、親切的目光,，一張和藹可親的笑臉等都會(huì)在他們心中掀起浪花,。差生認(rèn)識前提差,、思維能力差，因此根據(jù)教材的不同特征,，靈活多變．講課時(shí)要注意由淺入深,、由易到難，盡量降低學(xué)習(xí)坡度,，分散難點(diǎn),，給予模仿性練習(xí)的機(jī)會(huì)．還要加強(qiáng)變式訓(xùn)練，使學(xué)生理解和掌握知識情況及時(shí)得到反饋．講授速度要適合差生的接受情況,，必要時(shí)就放慢速度．講課語言盡量通俗易懂,，生動(dòng)活潑．另外特別加強(qiáng)直觀教學(xué)，凡能利用直觀教具的盡量利用．比如,，在講平行四邊形面積時(shí)先讓學(xué)生動(dòng)手操作,，然后讓差生回答是如何拼割的，另外,，教師在課堂教學(xué)時(shí)對差生要優(yōu)先提問,，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先檢查評價(jià)．評價(jià)時(shí),，特別注意差生的進(jìn)步處和閃光點(diǎn),，及時(shí)予以鼓勵(lì),，耐心激勵(lì)差生上進(jìn),，增強(qiáng)學(xué)會(huì)的信心．

對于數(shù)學(xué)作業(yè)，應(yīng)以課本為主,，不搞偏題,、怪題，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。題量要適中,，可以結(jié)合學(xué)生能力，拉開檔次,，不搞一刀切,。注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法和思維方法,。數(shù)學(xué)題目千變?nèi)f化,，但其規(guī)律和類型都是有限的。引導(dǎo)學(xué)生抓解題規(guī)律,，用規(guī)律指導(dǎo)練習(xí)是搞高質(zhì)量,，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的根本途徑。

今后在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,。