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四德演講發(fā)言稿字篇一

積極培育踐行社會主義核心價值觀，整體推進愛德(社會公德),、誠德(職業(yè)道德),、孝德(家庭美德)、仁德(個人品德)建設(shè),，深入實施幸福教育,，提升廣大師生的道德素質(zhì)，帶頭自覺履行法律責(zé)任,、社會責(zé)任,、家庭責(zé)任，倡樹道德新風(fēng),，弘揚真善美,，貶斥假惡丑，提高社會主義核心價值觀的實效,。

二,、工作實施

(一)整體布局,，扎實推進。堅持家庭美德,、職業(yè)道德、社會公德,、個人品德統(tǒng)籌規(guī)劃,，道德建設(shè)與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。

(二)結(jié)合實際,，體現(xiàn)特色,。從大處著眼、從小處入手,，從具體事做起,，融入工作、進入生活,。家庭美德以孝老愛親為切入點,，以生活保障、精神慰藉,、敬業(yè)回報為主要內(nèi)容,，從子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)入手，落實到子女贍養(yǎng)老人的衣食住行之中,，落實到子女的學(xué)習(xí)工作之中,。職業(yè)道德建設(shè)以加強教師師德建設(shè)和讓學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為切入點，通過舉辦豐富多彩的活動,，提升師生的道德修養(yǎng),。社會公德建設(shè)以形成互愛互助的社會風(fēng)尚為切入點，廣泛開展講究衛(wèi)生,、愛護環(huán)境,、助人為樂、奉獻社會活動,。個人品德以強化責(zé)任義務(wù)和行為養(yǎng)成為切入點,，以善良勤勞、勇于擔(dān)當(dāng),、樂于奉獻為主要內(nèi)容,，培育求真、從善,、尚美的心理意識和自尊自信,、理性平和、積極向上的社會心態(tài),，夯實道德建設(shè)基礎(chǔ),。

(三)實施主題教育實踐活動,，提高師生的道德品質(zhì)

1、以“愛”為主題的社會公德教育實踐活動,。倡導(dǎo)文明禮儀,，深入開展文明禮儀教育活動，開好文明禮儀校本課程,，營造良好教育教學(xué)秩序,，改善人文環(huán)境，引導(dǎo)師生以真摯的愛心善待他人,、善待社會,、善待自然，在學(xué)校形成文明禮貌,、助人為樂,、愛護公物、保護環(huán)境,、遵紀守法的社會風(fēng)尚,。

2、以“誠”為主題的職業(yè)道德教育實踐活動,。一開展“愛我學(xué)校,，共創(chuàng)事業(yè)輝煌”活動。牢固樹立“校興我榮,、校衰我恥”的工作理念,，深入開展“懷感恩心，做誠信人”,、“爭當(dāng)教書育人先鋒”等主題活動,。積極參與優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手等先進的爭當(dāng)評選活動,，搭建教師專業(yè)成長平臺，增強教師職業(yè)成就感,。引導(dǎo)教職工自覺做到對事業(yè)忠誠,，對工作誠實，對他人誠信,，打造誠信文化,，形成團結(jié)友愛、互幫互助,、誠實工作,、和諧進取的良好工作氛圍。二是開展“愛我事業(yè),，共鑄師德”活動,。以優(yōu)化教師隊伍建設(shè)為主題,，堅持以德育人的教育理念，以優(yōu)良的師德師風(fēng)帶動教風(fēng),，促進教風(fēng)學(xué)風(fēng),，端正行風(fēng)，樹立教育的良好形象,。三是開展“愛我崗位,，共樹職業(yè)道德”活動。開展民主評議黨員干部,、學(xué)生評教、教學(xué)開放日(周)等活動,，進一步增強崗位意識,，增強教書育人責(zé)任感和使命感。以“爭當(dāng)人民滿意教師,，樹良好職業(yè)道德形象”為目標,，以“愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表”為核心,，引導(dǎo)廣大教職工模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，堅決杜絕從事第二職業(yè),、有償家教,、體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,，營造干事創(chuàng)業(yè),、廉潔從教的濃厚氛圍。

3,、以“孝”為主題的家庭美德教育實踐活動,。全體師生要積極參加“感恩父母”家庭實踐活動，提高孝老愛親意識,，感恩父母養(yǎng)育,，感恩家庭支持。倡導(dǎo)教職工自覺自愿孝敬父母,，用實際行動教育和引導(dǎo)子女孝老敬老,。強化家庭美德建設(shè)，倡導(dǎo)文明家風(fēng),，引導(dǎo)教職工正確處理夫妻,、長幼、鄰里之間的關(guān)系,，形成尊老愛幼,、男女平等,、夫妻和睦、勤儉持家,、鄰里團結(jié)的家庭氛圍,。

4、以“仁”為主題的個人品德教育實踐活動,。一是組織師生廣接受中華傳統(tǒng)美德教育,，泛普及文明禮儀知識使人人都知禮節(jié)、重禮儀,、懂禮貌,、明榮辱。二是人際關(guān)系和諧行動,。教育教職工在家庭,，以“講平等、重親情,、促和睦”為重點,，利用春節(jié)、中秋節(jié),、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,，開展“共話親情友情、家庭和睦興旺”活動;在崗位,，以“講協(xié)作,、聚合力、促發(fā)展”為重點,，說說心里話,，教育引導(dǎo)教職工處理好同事之間和上下級之間的關(guān)系，加強內(nèi)部團結(jié),，凝聚發(fā)展合力,。三是“強素質(zhì)、樹形象”活動,，教育教職工樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。組織教職工開展讀書活動,，陶冶情操，提升素質(zhì),。

(四)完善機制,，形成合力，把四德建設(shè)擺上突出位置，納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃,。加強和完善組織領(lǐng)導(dǎo)機制,、工作推進機制、獎懲考核機制,，要把四德工程示范市建設(shè)與學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神結(jié)合起來,，與群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來，與群眾性精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來,，與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)結(jié)合起來,，與做好日常工作結(jié)合起來，科學(xué)謀劃,，統(tǒng)籌安排,，努力做到相互促進、共同提高,。充分發(fā)揮廣大師生四德建設(shè)的主體作用,，尊重師生意愿和首創(chuàng)精神，形成廣大師生參與道德建設(shè),、道德建設(shè)惠及民生福祉的生動局面。

四德演講發(fā)言稿字篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓,、各位朋友：

大家好!今天能夠參加“積極踐行四德爭當(dāng)文明使者”的演講活動，我感到無比的榮幸和激動,。那么,，我所演講的題目就是“四德在身邊文明使者你、我,、他”,。

有一首名叫《四德歌》的歌曲我想大家可能都聽過，歌里面是這樣說的：爹娘生咱身,，拉扯咱成人,，汗水壯咱筋骨肉，恩情比海深,，養(yǎng)娘心安穩(wěn),，敬爹是本份，一個道理傳古今,，要做孝德人,。

在家盡孝心，出門講誠信,，心胸坦蕩走四方,，路平風(fēng)也順，誠是連心橋,，信是聚寶盆,，一個道理傳古今,，要做誠德人，工作要認真,，做事想他人,，愛國愛黨，愛人民,，癡情報黨恩,，大家手挽手，齊力能斷金,，一個道理傳古今,，要做仁德人，人人有愛心,，相見滿面春,，走出小家進大家，都是一家人,，日月映星辰,，天涯若比鄰，一個道理傳古今,，要做愛德人?

“四德”在我們身邊的體現(xiàn)是長期的,、深遠的、持久的,，實施“四德工程”是深入貫徹落實黨的xx大精神的時代需求,。黨的xx大明確提出：“加強社會公德、職業(yè)道德,、家庭美德,、個人品德建設(shè)，發(fā)揮道德模范榜樣作用,，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù),、社會責(zé)任、家庭責(zé)任”,。在四德工程的建設(shè)中,，社會公德則以“愛”為核心、職業(yè)道德則以“誠”為核心,、家庭美德則以“孝”為核心,、個人品德則以“仁”為核心。由個人到家庭,、由家庭到工作,、由工作到社會，由小到大，循序漸進,，不難看出先要完善自我,，才能做到影響他人，最后共同促進社會和諧健康的發(fā)展,。

自我的完善,，也就是說個人品德的建立，這是成功完成后續(xù)能量的釋放的最基本條件,。作為我個人,，進入到公司也有大半年的時間了，在我記得剛準備進到公司的時候,，我告訴過自己,，無論在以前的工作崗位中自己的表現(xiàn)如何，我都會要求自己以全新的面貌和精神重新塑造自己,，做到自強,、自立;如果我在以前的工作崗位中表現(xiàn)良好，那么我會要求自己再進入吉運集團以后要做的更好,，讓自己的工作能夠錦上添花,。當(dāng)然，這不是我謙虛,、自我吹捧,。作為我個人，進到公司,，愛崗敬業(yè)，我認為這是一個員工應(yīng)該做的最基本的事情,，對公司心存感激就應(yīng)該用自己的工作行動來進行回饋,。重感情、重責(zé)任,，視為個人品德中“仁”的完美體現(xiàn),。

心存仁，則必顯孝,。這一步步都是有著順承的關(guān)系在里面,。作為一個家庭，孝則主要體現(xiàn)在尊敬老人和關(guān)愛老人上面,，傳承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,，這要從我們生活的點點滴滴做起。父母養(yǎng)育了我們,，我們就要以改善父母的飲食和生活居住環(huán)境為標準,，多關(guān)心和照顧父母。

公司，可以說是一個社會小的縮影,，對工作負責(zé)人也就是對自己負責(zé)任的人,，只有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍艜蔀橛杏玫娜?，才會成為一個成功的人,。作為個人，公司安排你在某個工作崗位上工作,，是本著對你工作能力的檢驗和職業(yè)操守驗證,，而作為我們自己要做的就是回饋公司，其方法就是—“誠”,，誠實守信,，我要的就是讓公司感覺到這個工作交給我做，公司很放心,，那我們自己做起來的時候就會更加盡心,。工作的效率、質(zhì)量等等這些方面的都不會存在什么問題了,，這就是公司和個人兩方面都得到了收益,，良性荷爾蒙已經(jīng)起到了催化作用。

很多的公益廣告已經(jīng)打出,，“公德比賽,，從現(xiàn)在開始”，叫我看來這是一種呼吁,，呼吁那看似已經(jīng)沉睡了的社會公德,。社會這個大的環(huán)境使我們每個人組合而成的，自然是需要我們共同去維護我們的大環(huán)境;喚醒我們每一個人的公德大愛之心,，那么路邊真正跌倒的老人,，我們便敢于上前攙扶!

四德演講發(fā)言稿字篇三

老師們，同學(xué)們：

新春伊始,，萬象更新,。在不知不覺中，開學(xué)已經(jīng)一周的時間,。我們欣喜地看到全體師生以嶄新的面貌,，飽滿的熱情，積極的態(tài)度,，迅速投入到新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中,，學(xué)校教育、教學(xué)等各項工作秩序井然,，充分展示了我們良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),。

為深入貫徹落實x屆六中全會精神，進一步加強新形勢下的思想道德建設(shè),，x區(qū)委區(qū)政府研究決定,，從今年開始，利用三年的時間,，在全區(qū)實施以“四德工程”為主要內(nèi)容的“道德建設(shè)推進年”活動,，以此為載體和抓手，全面提升公民思想道德素質(zhì),，打造具有x特色的社會主義核心價值體系,。

“四德工程”分別對應(yīng)中央提出的社會公德、職業(yè)道德,、家庭美德,、個人品德，即社會公德以“愛”為核心,，實施愛德工程;職業(yè)道德以“誠”為核心,，實施誠德工程;家庭美德以“孝”為核心，實施孝德工程;個人品德以“仁”為核心,，實施仁德工程,。“四德工程”既有機統(tǒng)一,，又各有側(cè)重,，其中，“孝”是人的善良本性,，著力點在家庭,，重在感恩回報;“誠”是人的立業(yè)之本，著力點在工作和職業(yè),，重在誠實守信;“愛”是人的幸福源泉,，著力點在社會，重在樂于奉獻;“仁”是人的精神境界,，著力點在個人,，重在品行修養(yǎng),。

當(dāng)前,，隨著人們價值取向、思維方式和道德觀念的多元化,，食品安全,、制假售假、誠信缺失,、低俗風(fēng)氣蔓延等問題不斷發(fā)生,，特別是近期部分城市接連發(fā)生老人跌倒無人敢扶,、兒童受傷冷眼旁觀的案例，引發(fā)全社會爭論熱議,，一次又一次挑戰(zhàn)著文明的底線,，拷問著道德的良知，影響著社會的和諧,。我們的學(xué)校也存在著諸如考試作弊,，破壞公物，盜竊,，拉幫結(jié)派,、對伙伴施暴、敲詐,，說臟話謊話,，迷戀網(wǎng)吧、游戲,、黃色書刊,，不尊重老師，以我為中心,，早戀,，吸煙酗酒，浪費糧食,、水電等不良現(xiàn)象,，同樣也拷問著我們的教育良心，影響著我們優(yōu)良的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè),。

學(xué)校，是文明的圣殿,，擔(dān)負著傳承和創(chuàng)造人類文化的偉大使命,，理所當(dāng)然應(yīng)該成為道德建設(shè)的主陣地，廣大師生更應(yīng)該做道德建設(shè)的先鋒,。全區(qū)開展的“四德工程”建設(shè),，為我們進一步建設(shè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),，豐富我校的文化建設(shè)內(nèi)涵,，提供了絕好的契機?；诖?，我鄭重呼吁，老師們,，同學(xué)們,，讓我們積極行動起來,，強化道德自律，做一個有道德的人!

自x年以來,，每年中央電視臺都要評選“感動中國十大人物”,，他們的事跡讓我們感動，他們洗滌著我們的心靈,，也為我們樹立了人生道德的標桿,。讓我們從現(xiàn)在開始，從自身做起,，從身邊的小事做起,，從身邊的榜樣學(xué)起，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣,，把“愛國守法,、明禮誠信、團結(jié)友善,、勤儉自強,、敬業(yè)奉獻”的公民道德規(guī)范滲透的日常的學(xué)習(xí)工作和生活中，轉(zhuǎn)化為自覺行動,，推動我校良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)。

老師們,，同學(xué)們,。

首先，我們要做有愛德之人,。一是要做到關(guān)愛他人,。一個人想要干出一番事業(yè)，得到社會尊重,，必須時刻關(guān)注大家,，把所有人當(dāng)作親人。只有這樣,，別人才能像親人一樣對待自己,。不管是同事同學(xué)，還是鄰里同鄉(xiāng),，大家都要珍惜在一起的緣分,，珍惜同在一片藍天下、同在一方沃土上的機遇,，心胸坦蕩,、真誠待人,、包容和諧,，工作上,、生活上相互關(guān)愛、互相幫助,、相互支持,，只有這樣，才能贏得別人的尊重和關(guān)愛,，才能生活得更舒心,、工作得更開心。二是要樂于奉獻,。一個對社會有貢獻的人,，才是對社會有益的人;有益于社會的人，才能擁有相應(yīng)的社會地位,，才能得到社會的尊重,。

四德演講發(fā)言稿字篇四

同志們、朋友們：

大家下午好!

剛才,，教育部與一汽豐田等企業(yè)共同簽署了超過一個億的合作協(xié)議,。今天和我們簽約的企業(yè)既有以汽車和數(shù)控技術(shù)為主的制造業(yè)企業(yè)，也有為汽車售后市場服務(wù)的相關(guān)企業(yè),，涵蓋了國家重點支持的先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)兩大產(chǎn)業(yè),。先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是職業(yè)教育重點發(fā)展的專業(yè)領(lǐng)域，在未來三到五年里,，教育部將和在座的知名企業(yè)一起推進中國職業(yè)教育的改革,、發(fā)展和創(chuàng)新。我代表教育部對在座企業(yè)長期以來對職業(yè)教育所給予的支持表示衷心感謝!

大家知道,，去年7月,，中國政府頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20x—20x年)》并召開了新世紀以來第一次全國教育工作會議?！督逃?guī)劃綱要》描繪了未來十年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的宏偉藍圖,，開啟了我國從人力資源大國向人力資源強國邁進的新的歷史征程?！督逃?guī)劃綱要》中特別強調(diào)了職業(yè)教育的重要性,，要求建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo),、企業(yè)參與的辦學(xué)體制,。今天的這個簽約儀式就是貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》的一個具體舉措。下面我就職業(yè)教育校企合作工作談幾點意見,。

一,、推進校企合作是職業(yè)教育工作落實《教育規(guī)劃綱要》的根本要求

x在20x年12月視察廣東時指出：“沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品”,。x強調(diào),，要把職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃,，促進職業(yè)教育在規(guī)模、專業(yè)設(shè)置上與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應(yīng),。要注重學(xué)思結(jié)合,，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識,，還要學(xué)會動手,，學(xué)會做事，學(xué)會生存,?！督逃?guī)劃綱要》提出了“以提高質(zhì)量為重點大力發(fā)展職業(yè)教育、調(diào)動行業(yè)企業(yè)的積極性,、加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育和增強職業(yè)教育吸引力”的四項重大任務(wù),，三項直接與校企合作密切相關(guān)。職業(yè)教育是將自然人培養(yǎng)成職業(yè)人的重要過程,，是以滿足工作崗位需求為出發(fā)點,，并通過勞動收入直接體現(xiàn)其價值的教育。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)過程與生產(chǎn),、服務(wù)過程的各個環(huán)節(jié)都密切相關(guān),，職業(yè)教育的這些特點決定了它必須密切聯(lián)系行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實際，實行校企合作的辦學(xué)模式,。

就業(yè)是民生之本,。溫強調(diào)指出，一個人就不了業(yè)不僅沒有收入,，而且在社會上也就沒有尊嚴,。要讓人民群眾生活得更加幸福、更有尊嚴,，就要通過大力發(fā)展職業(yè)教育為社會成員提供得以更好生存和發(fā)展的知識,、技術(shù)和技能。以服務(wù)為宗旨,、以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育發(fā)展方針,，要求職業(yè)教育實行校企合作、工學(xué)結(jié)合,、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式,，要重點解決學(xué)生能干、會干的問題,，并通過學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的技術(shù)和技能,，顯著提升職業(yè)教育的吸引力和社會認可度。實踐證明，職業(yè)教育在培養(yǎng)新生勞動力素質(zhì),，幫助失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè),，提升在職人員從業(yè)技能，服務(wù)全民接受更高技能培養(yǎng)培訓(xùn)方面發(fā)揮著不可替代的作用,。為進一步加強職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，《教育規(guī)劃綱要》專門提出要“制定促進校企合作辦學(xué)法規(guī),，推進校企合作制度化”,，以強化校企合作的國家制度建設(shè)，大力推進職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新,，為國家培養(yǎng)培訓(xùn)更多高素質(zhì)技能型特別是高技能人才,。這需要行業(yè)企業(yè)與教育部門攜手并肩，共同努力,，也需要在座的發(fā)改,、財政等綜合部門、交通部等專業(yè)部委和行業(yè)組織的鼎力支持,。

二,、豐富校企合作實踐形式，大力推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新

當(dāng)前職業(yè)學(xué)校招收的學(xué)生,，很大一部分來自低收入群體家庭,，他們對通過職業(yè)教育改變自身命運、獲得社會認可的需求迫切,、追求美好生活期望值也更高,。通過創(chuàng)新校企合作的人才培養(yǎng)模式，將他們培養(yǎng)成為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中亟需的高素質(zhì)勞動者和技能型人才,，是國家和人民對職業(yè)教育提出的期望,。近年來，教育部在推進職業(yè)教育改革發(fā)展的工作中,，明確提出,，要跳出教育看教育。職業(yè)教育要隨著經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變而“動”,，跟著產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級而“走”,，圍繞企業(yè)技能型人才需要而“轉(zhuǎn)”，適應(yīng)市場需求變化而“變”,。在這一思路引領(lǐng)下,，不少職業(yè)院校和企業(yè)在工作實踐中創(chuàng)造了許多鮮活的經(jīng)驗，豐富了職業(yè)教育校企合作的新形式,。

去年教育部印發(fā)的《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃(20x-20x年)》專門提出了一個“產(chǎn)教合作與校企一體合作辦學(xué)推進計劃”,，目的就是要推進校企一體化辦學(xué)，并使其逐步制度化。校企之間共同培養(yǎng)學(xué)生,，共建實訓(xùn)基地,，合作培養(yǎng)師資，聯(lián)合開發(fā)教材,，組織頂崗實習(xí),，共建產(chǎn)品設(shè)計中心、研發(fā)中心和工藝技術(shù)服務(wù)平臺,，以實現(xiàn)校企之間的深度融合,。

集團化辦學(xué)也是近年出現(xiàn)的校企合作的一種新形式。教育部積極支持以國內(nèi)外知名企業(yè)組建職業(yè)教育集團,。如北京發(fā)那科機電有限公司作為牽頭單位聯(lián)合了江蘇30多家大型裝備制造企業(yè)與江蘇省教育廳下屬的50余家開設(shè)數(shù)控專業(yè)的職業(yè)院校組成了江蘇·發(fā)那科數(shù)控職業(yè)教育集團,。希望在座的簽約企業(yè)帶頭將你們遍布全國的附屬企業(yè)、合作企業(yè)通過行業(yè)及專業(yè)的紐帶組織起來,，與國內(nèi)的職業(yè)院校組建成全國性的,、區(qū)域性的或?qū)I(yè)性的職教集團，為我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新提供新經(jīng)驗,。

“訂單”培養(yǎng)是實行校企合作的另外一種重要形式,。合作行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)管理全過程，企業(yè)向職業(yè)教育提供一定的經(jīng)費,、設(shè)備并選派部分專業(yè)教師承擔(dān)實踐教學(xué)活動,，并享有優(yōu)先錄用畢業(yè)生的權(quán)利。學(xué)校根據(jù)企業(yè)的崗位培養(yǎng)目標,，設(shè)置專業(yè)和培訓(xùn)項目,，按照行業(yè)企業(yè)的要求組織教學(xué)活動，為企業(yè)提供職工培訓(xùn),、技術(shù)咨詢等服務(wù),。職業(yè)院校中設(shè)立的“豐田班”就是訂單培養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

職業(yè)院校通過校企合作,，可以了解企業(yè)的崗位需求情況,，了解企業(yè)就業(yè)崗位對人才提出的技能和知識要求，了解相關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)最新的科技發(fā)展和技術(shù)裝備情況,。這樣職業(yè)學(xué)校才可能做到有的放矢地組織教學(xué)活動,，為企業(yè)和學(xué)生提供高質(zhì)量的培養(yǎng)培訓(xùn)服務(wù)。在這個意義上說,，校企合作是提高職業(yè)教育質(zhì)量的必然要求,。

三、推行校企合作的人才培養(yǎng)模式,，更好地為合作企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展服務(wù)

當(dāng)前,，我國正處在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式、大力推進新型工業(yè)化的進程中，科技進步和提高勞動者素質(zhì)所起的作用越來越重要,。據(jù)中國經(jīng)濟周刊報道,，我國在500種主要工業(yè)產(chǎn)品中，有281種生產(chǎn)規(guī)模居世界第一,，但工業(yè)產(chǎn)品的附加值不高,、品種不多、質(zhì)量不高,，工人人均勞動生產(chǎn)率遠遠落后于發(fā)達國家,，僅為美國和日本的1/23、德國的1/18,。我國生產(chǎn)產(chǎn)品的品牌影響力較弱,，在美國《商業(yè)周刊》發(fā)布的《20x年度全球最佳品牌100強》上,，中國企業(yè)仍是榜上無名,。英國品牌價值咨詢機構(gòu)發(fā)布的20x年全球最有價值的500個名牌中，中國只有19個,，且都未進入前100名,。如此大的經(jīng)濟總量，如此少的知名品牌,，在一多一少的反差中足以說明制造業(yè)由大變強的重要性和緊迫性,。伴隨著“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和勞動生產(chǎn)率的提高,，中國的眾多企業(yè)既需要拔尖創(chuàng)新的領(lǐng)軍人才,，也需要成千上萬工作在一線的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，為企業(yè)發(fā)展提供雄厚的人力資源支持,。

近幾年來,，全國各地的“用工荒”尤其是“技工荒”越來越嚴重，許多企業(yè)招不到合適的人才,。以汽車行業(yè)為例,，我國的汽車產(chǎn)銷量已連續(xù)兩年位居世界第一，但這么大的產(chǎn)業(yè)需要相應(yīng)的人力資源支持,。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,，20x年汽車產(chǎn)業(yè)人才的需求達360萬人、20x年將超過500萬人,，而僅汽修人才需求量的缺口目前就在80萬人以上,。不僅高級研發(fā)人才、高級管理人才短缺,，高級設(shè)計人才和高級技術(shù)工人也短缺,，這就需要我們的企業(yè)和職業(yè)院校加強合作，加快培養(yǎng)熟悉企業(yè)的高素質(zhì)技能型人才，以緩解企業(yè)實用人才緊張的局面,。事實證明,，沒有高素質(zhì)勞動者構(gòu)成的職工隊伍，先進的科學(xué)技術(shù)無法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力,，企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量不可能提高,。關(guān)注職業(yè)學(xué)校人才的培養(yǎng)就是關(guān)注企業(yè)的未來發(fā)展。教育部將一如既往地支持合作企業(yè)的發(fā)展,，將根據(jù)國家現(xiàn)行政策為合作企業(yè)的捐助提供免稅服務(wù),，并對優(yōu)秀合作企業(yè)給予表彰，幫助合作企業(yè)提高社會知名度,。

四,、認真做好校企合作項目，為國家建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系和職業(yè)教育改革提供經(jīng)驗

校企合作項目的實施要做到精于實踐,、勇于創(chuàng)新,、善于總結(jié)。要對國家職業(yè)教育體系建立和職業(yè)教育改革多提供建設(shè)性的意見和實踐案例,，這是對校企合作項目的總體要求和期望,。

1.確定職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標。簽約企業(yè)要配合教育部通過廣泛調(diào)研和科學(xué)研究,，將企業(yè)典型工作崗位的要求提煉出來,，明確相關(guān)崗位或崗位群需要的知識和技能點，共同研究并形成職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標,?；谄髽I(yè)崗位需要的培養(yǎng)目標和知識技能體系，有助于現(xiàn)代職業(yè)教育制度的建立和逐步完善,。一句話,，職業(yè)教育培養(yǎng)什么人要由企業(yè)說了算。

2.開發(fā)建立符合高技能人才成長的課程,、教材體系,。20x年，日本豐田公司將“面向21世紀的汽車技術(shù)教育課程”(即team21課程,，technicaleducation for automotivemastery)體系率先捐贈給我部并協(xié)助推廣,，帶動了我國汽修專業(yè)職業(yè)教育的整體提升。希望合作企業(yè)都可以與我部合作,，開發(fā)能夠代表國際主流技術(shù)發(fā)展和服務(wù)標準的課程和教材,，從而豐富國家的課程、教材體系,。這種具有國際視野的課程體系將為職業(yè)教育教學(xué)改革提供更加多樣的選擇,。

3.加強教師和技術(shù)人員的交流,，建設(shè)“雙師型”教師隊伍。教育部已經(jīng)出臺了專業(yè)教師到企業(yè)實習(xí)實踐的相關(guān)政策,，希望參與合作的職業(yè)院校提供在生產(chǎn)一線見習(xí)和實踐的機會,，使專業(yè)教師更多地了解企業(yè)技術(shù)發(fā)展、裝備現(xiàn)狀及未來學(xué)生工作崗位知識和技能需求,。合作企業(yè)可以積極申請作為職業(yè)院校教師開展實踐活動的技能培訓(xùn)基地,，也可以選派技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，提高職業(yè)教育師資水平,。

4.共建實訓(xùn)基地,，營造培養(yǎng)技能型人才的專業(yè)環(huán)境氛圍。希望參加校企合作的企業(yè)能夠為合作院校提供企業(yè)界主流使用的儀器設(shè)備,。我們要統(tǒng)籌職業(yè)教育資源,，依托大型企業(yè)、重點院校建設(shè)技能型,、高技能型人才培養(yǎng)和實訓(xùn)基地,。也要通過職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)、實訓(xùn)基地等項目支持項目學(xué)校建設(shè),，不斷完善相關(guān)專業(yè)的技能教室和實訓(xùn)場地,，提供職業(yè)院校學(xué)生“學(xué)中做,，做中學(xué)”的教學(xué)實踐環(huán)境,，幫助他們養(yǎng)成良好的職業(yè)操守和工作習(xí)慣，具備較強的工作技能,。

5.建立校企合作與職業(yè)院校技能大賽的互動機制,。從20x年起，教育部聯(lián)合多個部委依托行業(yè)企業(yè)舉辦技能大賽,，現(xiàn)在職業(yè)院校技能大賽作為職業(yè)教育發(fā)展的一項重要制度已經(jīng)確立,。今天簽約的企業(yè)都是多年參與支持大賽的企業(yè)。希望通過技能大賽將大賽要求的關(guān)鍵知識,、技能和作業(yè)標準,、作業(yè)流程、場地設(shè)備標準推廣到全國職業(yè)院校中去,，為相關(guān)專業(yè)的標準化建設(shè)提供科學(xué)依據(jù),。同時希望參與技能大賽的企業(yè)與我部深入開展校企合作活動，將合作的成果通過技能大賽展示出來,，逐步建立校企合作與技能大賽良性互動的機制,。

五、要加大宣傳力度,，營造支持創(chuàng)新校企合作人才培養(yǎng)模式的良好社會環(huán)境和輿論氛圍

今天在座的各位企業(yè)家能夠在辦好企業(yè)的同時,，通過捐贈儀器設(shè)備,、培訓(xùn)師資、開發(fā)教材,，提供獎學(xué)金等多種形式表達你們對職業(yè)教育的關(guān)注,。請新聞界的朋友大力宣傳這種關(guān)心支持職業(yè)教育發(fā)展的行為，及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)校企合作中涌現(xiàn)出的好做法,、好經(jīng)驗,，對取得突出成績的校企合作典型進行深入報道。

還希望通過新聞界朋友們的努力工作,，讓企業(yè)家認識到企業(yè)的發(fā)展必須和員工隊伍建設(shè)相結(jié)合,，支持職業(yè)教育，就是支持行業(yè)企業(yè)自身的發(fā)展,。

我們將在兄弟部委和行業(yè)企業(yè)的支持下,，構(gòu)建高等院校、職業(yè)院校和在職培訓(xùn)一條龍的職業(yè)教育制度,，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)各層次高素質(zhì)人才,。要不斷創(chuàng)新校企合作人才培養(yǎng)制度，建立完善以企業(yè)為主體,、職業(yè)院校為基礎(chǔ),，學(xué)校教育與企業(yè)培訓(xùn)緊密聯(lián)系的技能型、高技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系,。校企合作,，將不斷提高職業(yè)教育滿足企業(yè)人才需求的能力，將促使職業(yè)院校學(xué)生掌握更多的技術(shù),、擁有更高的技能,，獲得更高的收入的同時，贏得社會更多的尊敬,。

雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越。教育部真切希望更多的企業(yè)能夠加入到校企合作中來,，與我們共同培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才,，為職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻,。

最后,，我再次預(yù)祝校企合作項目取得圓滿成功!