作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

班級開學第一課教案設(shè)計篇一

鼓舞士氣，指出應(yīng)具有的心態(tài),，概括介紹語文學習中應(yīng)注意的問題,。

備考三百六十天，秋冬春夏緊相連,。

一中聯(lián)網(wǎng)東西海,，認準一中莫胡猜,。

秋冬過去春夏回，名牌年年放光輝,。

四季備考創(chuàng)新意,，笑傲考場一豐碑。(板書,，吸引學生來一中復讀,，根據(jù)某資料稍做改編)

一、鼓士氣

走進這間教室,，面對眼前的同學們,，我心里感慨頗多：年年高考，今又高考,。在過去的一年里,，同學們經(jīng)過努力拼搏，但終因“謀事在人,，成事在天”,，沒能實現(xiàn)自己的理想。有的同學因此沉浸在痛苦悔恨的陰影里不能自拔,，更有的同學認為人生之路跌入深淵的念頭,。

這種心情是可以理解的。同學們十年寒窗苦讀,，我們就是指望有朝一日，能高魁紅榜,，出人頭地,，改換門庭，告慰父母,。但是過去付出的心血和汗水都付之東流了,，當然痛苦是免不了的。西諺說的好：“人生之樹常見兩枚果子：成功(甜蜜),，失敗(苦澀),，一茬接一茬?！闭l都希望摘取甜蜜的那枚,，但沒有一個人一生不去嘗那失敗的苦澀味道，上帝造物的原則就是這樣,。然而我們不能一味的沉淪下去,，人生之路是漫長的，是布滿了荊棘和坎坷的,，是不可能一帆風順的,。高考落榜只是一個小小的考驗,，如果我們連這個考驗都不能經(jīng)受的話，我們又怎能去面對漫長的人生旅途上的挫折呢?我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài),，樹立信心,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。

我們應(yīng)該重整旗鼓,，卷土重來，“江東子弟多才俊,，卷土重來未可知”,。我們要有大詩人李白“天生我材必用”的樂觀精神。我很欣賞一位現(xiàn)代詩人的詩句,。

壓過來的是整個天宇

我昂起不屈的頭

即使大地從腳下滑走

我也要舉起挑戰(zhàn)的手

閃電的鞭子把我抽成網(wǎng)

對著陌生的宇宙

我還是要發(fā)出雷的怒吼

是的,，苦水中漚的麻結(jié)實，淤泥中掙扎出的荷動人,，沙漠戈壁上跋涉的駱駝執(zhí)著,、堅強。成功是詩,，失敗未必不是歌,。

是金子總會發(fā)光的，你的七尺之軀站起來就是一座山峰,。人最重要的是要有信心,，不要為了打翻的牛奶而哭泣，要以積極的心態(tài),、飽滿的熱情,、頑強的斗志，為我們嶄新的明天鋪平道路,。有首歌唱得好：

沒有人問我過得好不好

現(xiàn)實與目標哪個更重要

一分一秒一路奔跑

煩惱一點也沒少

總有人象我辛苦走這遭

孤獨與喝彩同等重要

成敗得失誰能預料

熱血鑄定要燃燒

世間自有公道

付出就有匯報

說到不如做到

要做就做最好

《步步高》

二,、析原因

1、基礎(chǔ)差,，知識面窄,，面對考題，不知如何下手,，屬于“技術(shù)欠缺型”選手,，此類學生應(yīng)苦練基本功，打好基礎(chǔ),，扎扎實實,，埋頭苦干。

2,、基礎(chǔ)好,，但不善于應(yīng)用,，學得較死，能力不夠,，對所學知識不善于靈活運用,，屬“能力欠缺型”選手。建議多動腦筋,，活學活用,，善于把知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化,。

3,、知識能力均有，但臨場發(fā)揮不好,，怯場,，頭暈眼花，血壓升高,，手腳發(fā)麻,，應(yīng)有水平不能發(fā)揮，屬于“心理障礙型”選手,。建議注重心理鍛煉,，加強考試方法練習，鍛煉平常心,。泰山崩于前,，面色不變;猛虎嘯于后，而心不驚,。

4,、成績好，能力強,，臨場發(fā)揮出色，但運氣不佳,，可能改卷時遇到不細心的老師,，陰錯陽差，“黃鐘毀棄,，瓦釜雷鳴”,，致使明珠投暗，沒能走了,，也是“非人之罪,，此乃天也”。替這樣的同學祈禱,，明年好運,。

三,、指方法

1、制定計劃,，打好基礎(chǔ)

茍有恒,，又何必三更起，五更眠;最無益,，莫過于一日曝十日寒,。

2、突出重點,，提高效率

新教材,，新高考，新理念,。查缺補漏,，注重能力。

3,、課外閱讀,，開拓視野

“文選爛，秀才半”,?！皶接脮r方恨少，船到江心補漏遲”,。

班級開學第一課教案設(shè)計篇二

教學目標：

1,、在新學期能夠以積極的學習態(tài)度投入到學習中去，并用高昂的興趣參與學習,。

2,、熟悉新學期音樂課的.要求，并能夠有意識的遵守,，以良好的學習習慣規(guī)范自己在課堂中的表現(xiàn),。

教學重點：

養(yǎng)成良好的學習習慣

教學過程：

一、師生互相問好,，拉近彼此的距離,。

二、師生共同演繹節(jié)目,，學生表演,，老師表演，增進彼此感情,，與孩子打成一片,。

三、講述新學期音樂課要求：

1,、按時按順序進入教室,，不遲到,，不早退。

2,、進入教室不得高聲喧嘩打鬧,，保持安靜狀態(tài)。

3,、認真保持教室衛(wèi)生,，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰,。

4,、課堂上發(fā)言積極有序，有禮有節(jié),，爭做文明小學生,。

5、做到愛護公共物品,，輕拿輕放,，損壞照價賠償。

6,、上課保持良好的狀態(tài),，以積極的態(tài)度認真學習。

四,、習慣養(yǎng)成訓練,，聽音樂做出相關(guān)要求：

1、起立,、坐下

2,、安靜

3、師生問好

4,、請坐好

5,、同桌面對

五、分組選撥,，并對小組長提出要求

1,、四人一小組

2、講述課堂要求,，小組合作學習，評價真實客觀,，學會欣賞別人;正當優(yōu)秀小組,，小組團結(jié)合作，富有創(chuàng)新;組長根據(jù)組員的表現(xiàn),，從紀律,、學習習慣,、上課表現(xiàn)上進行評價計分，獲得3分就可獲得一張綠卡,。

小結(jié)：

希望第一節(jié)課能讓師生互相留下印象,，更好的進行今后的音樂教學，把音樂課上的更加的有聲有色,。

班級開學第一課教案設(shè)計篇三

一,、學生基本情況分析：

經(jīng)過一學期的教學可以充分看出，我班學生性格比較活潑,，上課時能夠積極主動地回答問題,，善于思考，能夠提出問題,，并通過讀書解決問題,，在發(fā)表意見的時候能夠說出自己獨到的見解，在學習方面養(yǎng)成了一定的好習慣,。但是同時也可以看出,，學生的紀律性不強，自制能力差,，管不住自己,，要想在課堂40分鐘里要成績，課堂紀律應(yīng)該是今后一段時間內(nèi)急需解決的問題,。另外還要加強學生在閱讀及詞語積累方面的好習慣,。

二、教材分析

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個單元包括導語、課文和語文園地三大部分,。第一單元安排一次綜合性學習,。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題,。它們依次是：感受自然,、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好,，可愛的動物,，神奇的科技世界，我國的世界遺產(chǎn)，人間真情,，神話故事,，傳說和寓言。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值,。

本冊要求認識260個字,，會寫315個字。要求認識的字在精讀課文及略讀課文后標出,，此外,，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認的字。

每個語文園地由五個欄目組成,。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機動欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次,。

三,、學期應(yīng)達到的教學目標：

1.在語文學習過程中，感受大自然的美好;觀察生活,，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂;具有寬廣的國際視野,，體會各國人民之間的友好情誼;體會作者對動物的喜愛與贊美之情;留心科學技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識;了解中國的世界遺產(chǎn),，感受中華文化的魄力;感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感;閱讀神話,、寓言故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化,，豐富想象力,。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)學生留心觀察,、善于思考的能力。

2,、認識260個字,，會寫315個字。累計認識2404個字,，會寫1802個字,。

3、會使用字典,，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學習默讀,，學習對課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學習聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情,。

8,、開始學習略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文,。練習復述課文。

10,、初步的培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。

11,、留心周圍的事物,，樂于書面表達，增強習作的自信心,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂,。

12、用普通話交談,，在交談中能認真傾聽,，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

13,、結(jié)合語文學習,，學習觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

四、教學中應(yīng)注意的幾個問題：

(一)識字,、寫字教學

識字,、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務(wù)。在具體的教學過程中,，教師要引導學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字,、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法,，準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量,、識字能力上有差異。本冊要求學生認315個字,、寫315個字,。要求認識的識字量，這是下限,。教師應(yīng)該鼓勵學生通過其他渠道自主識字,，增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

隨著學生識字,、寫字量的增加,，識字量的鞏固是識字教學的一個重點，也是經(jīng)常要做的一項工作,。

(二)閱讀教學

1,、精讀課文的教學。

精讀課文是教材的主體,，是進行語文訓練的主要憑借,。在教學中要注意以下幾點。

(1)繼續(xù)加強詞,、句訓練,。

(2)要重視朗讀的指導和訓練,。

(3)逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。

(4)精讀課文的教學,，應(yīng)該是在教師指導下,，學生自己閱讀、感悟的過程,。

(5)給每個學生充分的時間讀書,、思考、質(zhì)疑問難,。

(6)開展合作學習。

(7)組織好全班交流,。

2,、略讀課文的教學。

略讀課文的教學要注意以下兩點,。一是從內(nèi)容上說,，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”,，只要抓住重點,、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點,。二是從方法上說,，教師要更加放手，主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,，自己把課文讀懂,，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力,。

3,、選讀課文的教學。

教材后附有8篇選讀課文,，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用,。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,，也可在期末集中安排,，作為綜合復習材料。在教學方法上,，應(yīng)以學生自己課外閱讀,、自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,，通過交流,，起到激勵和引導的作用,。

(三)口語交際教學

1、明確口語交際要求,，培養(yǎng)能力,。

2、口語交際是聽說雙方的互動過程,，教學活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行,。

3、全員參與,。

4,、引導學生自主進行評價。

5,、在口語交際的教學中,，教師要放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指導,。

6,、學生口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課,，在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動,。

(四)習作教學

1、重視培養(yǎng)習作興趣,，使學生樂于表達,。

2、加強習作與閱讀,、口語交際,、綜合性學習的聯(lián)系。

3,、重視習作中學生之間的合作與交流,。

4、本冊習作練習主要是寫學生實際生活中所看到的,，聽到的,，想到的。

五,、教學進度安排：

第一單元： 10課時

第二單元： 10課時

第三單元： 10課時

第四單元： 10課時

第五單元： 10課時

第六單元： 10課時

第七單元： 10課時

第八單元： 10課時

(每單元作文2課時)

改進教學的措施及教學中應(yīng)該注意的問題

教學措施：

1),、靈活運用各種教學方法，充分調(diào)動學生的積極性,，注重學生想象能力,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2),、充分運用各種教學手段,，電化教學,，提高學生學習的興趣和能動性。

3),、科學認真地設(shè)計和批改作業(yè),。

4)、廣泛開展課外閱讀,，鞏固課內(nèi)外所學知識,，拓寬學生智力背景。積極組織各項語文活動,，提高興趣,，拓展視野，使課內(nèi)外教學相輔相成,。

5),、積極開展家訪活動，取得家長得支持和配合,。

教學中應(yīng)注意的問題：

1)、抓好學生的寫字關(guān),，養(yǎng)成認真寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習慣,。

2)、耐心輔導學生,，了解每位學生的習性,，因材施教，因人施教,。

3),、培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的好習慣,，引導學生利用一些休息時間來讀書,，多積累多運用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

教學業(yè)務(wù)學習及有關(guān)活動的安排：

極參加各種業(yè)務(wù)培訓,，不斷的提高自身的素質(zhì)。

加強自學,，學大綱,，學教育理論，學他人的教學經(jīng)驗,。積極參加教研組活動,。

虛心向老教師學習，在工作上互幫互助,，每周互相聽課,，指出在教學中存在的不足,，及時改進。

班級開學第一課教案設(shè)計篇四

教學目標：

1,、回顧上學期的各科成績,，明確取得成功(或造成失敗)的原因。

2,、了解本冊數(shù)學,，語文書的內(nèi)容。

3,、說說自己在寒假中的收獲,。

4、激發(fā)學生的學習興趣,。

5,、提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。

教學重點,、難點：

1、明確自己本學期應(yīng)有的學習態(tài)度,，認真扎實地上好每一節(jié)課,。

2、進行強化訓練,，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣,。

教學過程：

一、說說自己在寒假中的收獲,。

二,、明確取得好成績或考試失利的原因。

1,、回顧上學期的成績,。

2、由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因,。

3,、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。

三,、了解本冊數(shù)學,，語文書的內(nèi)容，認識本學期的學習任務(wù),，明確本學期的打算,。學生看書，師和學生一起說。

四,、對學生的常規(guī)課堂進行要求：

1,、課前準備：

(1)課前預習;(2)準備好上課所需物品。

2,、上課的要求：

(1)認真聽講,，積極思考;(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑,。

3,、課后的要求：

(1)課后復習;(2)獨立完成作業(yè);

五、安全教育：

小學生應(yīng)注意安全的地方：

(1)學生討論,。

(2)集體交流后歸納：

a,、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻,，不爬樹,，不接近有電的危險地點，勞動時,，注意安全,，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火,，不玩水,。

b、交通安全：在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快,，切勿雙手撒把。上,、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過。

c,、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品,、錢財，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警,。

d、飲食安全：不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉、豬肉等,，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品,。

(3)、學生自查：

哪些方面未做好,，今后要加強注意,。

班級開學第一課教案設(shè)計篇五

一、教學目標：

1,、通過師生之間的交流,，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。

2,、通過師生交流和討論,，明確數(shù)學的重要性，有意識地引導學生學好數(shù)學要關(guān)注數(shù)學學習的方法,，明確怎樣做一個會學習的人,。

3、通過講故事,，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),，學習不是為他人，而是為自己而學,，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展,。

4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識,，激發(fā)學習的興趣,。

二、教學過程：

(一)說說自己暑假中的見聞,。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快,，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,，可以說自己在假期里的小插曲,，也可以說說自己取得的收獲。

同學們暢所欲言,。借此拉近師生間的距離,，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。

(二)講故事,，讓學生知道態(tài)度決定自己的未來 ,。

講故事《木匠的房子》。 “一個上了年紀的木匠準備退休了,。他告訴雇主,，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬,，但他該退休了,。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜,，就問他能不能再建一棟房子,，就算是給他個人幫忙。木匠答應(yīng)了,?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步,，而且還偷工減料,。木匠完工了。雇主來了,，拍拍木匠的肩膀,，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物,。木匠感到十分震驚,，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了,?！蹦憔褪悄莻€木匠。你每天釘一枚釘子,，放一塊木板,，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力,。終于,，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里,。 如果可以重來…… 但你無法回頭。 人生就是一項自己做的工程,，我們今天做事的態(tài)度,，決定了明天住的房子。

聽后,，讓學生說說想法,，明白什么?老師為什么講這樣一個故事? 我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學習不是為他人,，而是為自己而學,，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。

(三)回顧上學期的成績,。

1,、了解上學期成績。

2,、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方,。

3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業(yè),，回家認真完成作業(yè),，多復習。腳踏實地地走好每一步,，上課專心聽講,，回家認真復習，不能搞小聰明,，做自欺欺人的事情,。

4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方,。

(四)認識新朋友(新書)

1.梳理新教材內(nèi)容,， 翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?

2.老師帶領(lǐng)學生熟悉教材。

(五)數(shù)學常規(guī)要求：

1,、課前：準備好學習用品(數(shù)學書,、作業(yè)本、口算本,、練習本,、文具盒)，候課鈴聲響馬上進教室,，按老師要求齊背乘法口訣,。

2、課中：遵守紀律,，不做小動作,，要認真聽，動腦筋,，想辦法,。發(fā)言先舉手，聲音響亮,，同桌交流時輕聲細語,。拿學具、文具速度快,，輕拿輕放,。

3,、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備 ,。

4,、課后：作業(yè)獨立完成，認真書寫,，學會思考,。

5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時,，督促學員按時按質(zhì)完成,。

三、全課小結(jié),，提出希望,。

同學們，新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學習態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學習中去,，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。