為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

中秋節(jié)活動方案總結(jié)中秋活動總結(jié)篇一

民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日,。

文化是民族的,，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體,。

春節(jié)、元宵節(jié),、清明節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，傳承民族精神,。

時值中秋節(jié)的來臨，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日,，學(xué)到科學(xué)小知識,，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處。

1,、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，并中秋節(jié)的來歷。

2,、幼兒的科普知識,，“月食”，與影像知識,。

3,、中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒動手制作食物再一同分享,，體會到勞動與分享的樂趣,。

中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30----17：30

園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置,。

1、主題墻的設(shè)計,，剪刀,、彩紙，剪出月亮,、月餅,、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。

2,、月餅盒,、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠,，懸掛在教室與室外,。

道具：繪畫工具;燈泡、皮球(大,、小各);手電筒,、白墻/屏幕;月餅、水果,、盤子,、水果刀。

其它：凳子,、大桌子,、家長簽到本、話筒,、條幅等,。

全園孩子參加，自愿報名的選擇活動的項目,。

活動：讓孩子用繪畫的手法表達認(rèn)識的中秋節(jié),，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。

活動：教師事先中秋的圖片貼,、掛在教室,。

讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具,。

1,、幼兒欣賞班級的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品

2、幼兒理解并選擇不同的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限,，畫風(fēng)不限,，工具不限。

活動，供老師們參考：

1,、類型：水粉畫：水粉顏料,、調(diào)色板、排筆,、水粉紙,、清洗顏料與畫筆的小水桶。

2,、類型：水墨畫：宣紙,、墨汁、毛筆,。

3,、類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭,、樹葉,、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫面,。

4,、類型：蠟筆畫

工具：油畫棒、白紙

5,、類型：彩瓶新衣

6,、類型：添畫：教師可圖畫的半成品、畫筆

7,、類型：手工折紙：成品,、過程圖(需家長和老師的)

8、類型：拓?。盒∮≌隆⒂∧?/p>

9,、類型：砂紙

10,、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱

注意：

1,、每種最好都幾個漂亮的成品,，供幼兒參考

2、如感覺有難度,，可請老師或家長幫忙

結(jié)束后,，教師幫助幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內(nèi),，最后幼兒可將作品帶回家,。

中秋節(jié)活動方案總結(jié)中秋活動總結(jié)篇二

中秋節(jié)期間，為了切實加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，我校認(rèn)真開展了“我們的節(jié)日.中秋節(jié)”主題文化活動,，引導(dǎo)全體教職員工進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認(rèn)真對待傳統(tǒng)節(jié)日、由衷喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,，傳承節(jié)日文化,。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。

學(xué)校將開展好中秋節(jié)主題文化活動作為豐富教職員工精神文化生活的重要形式,，作為精神文明建設(shè)的一件大事，擺上重要位置,。

召開專題會議對本次活動作出了部署,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實任務(wù),，并制定了專門的活動方案,。

二、宣傳引導(dǎo)有力,。

學(xué)校對此次活動進行了充分的宣傳,，切實加強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的輿論宣傳，積極營造尊重民族傳統(tǒng)節(jié)日,、熱愛民族傳統(tǒng)節(jié)日,、參與民族傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

在教職員工中內(nèi)以“我們的節(jié)日”為主題通過多種形式,，大力營造節(jié)日氣氛,，擴大了傳統(tǒng)節(jié)日的社會影響，使“我們的節(jié)日”更加深入人心,。

三,、文化活動豐富多彩。

按照活動方案,，學(xué)校在節(jié)日前后開展了兩大主題文化活動,。

一是“我們的節(jié)日-中秋節(jié)” 中秋文娛活動。

學(xué)校派羅先進,、劉海蓉老師參加了步行街廣場的中秋節(jié)大型文娛表演,，并組織教職員工積極參與此次活動，引導(dǎo)人們感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國情感,。

二是組織工會干部看望慰問離退休老干及困難教師，為他們送去節(jié)日的祝福,，與他們一起吃月餅,、話家常，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。

“我們的節(jié)日·中秋”主題活動,，是更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日,，弘揚中華民族優(yōu)秀文化的一個載體，是我縣精神文明建設(shè)的重要組成部分,。

這次活動,，豐富了學(xué)校全體教職員工的文化生活，在群眾中產(chǎn)生了一定的影響力,，大大增強了他們的民族自尊心,、自信心、自豪感和與偉大祖國同呼吸,、共命運的愛國熱情,。

目的在于深度挖掘蘊涵在中秋節(jié)中的`教育意義，使學(xué)生了解民族的風(fēng)俗,傳承民族的文化,弘揚民族的精神,，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認(rèn)真對待傳統(tǒng)節(jié)日、由衷喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,，傳承節(jié)日文化,。

弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強熱愛民族傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化,，建設(shè)中華民族共有精神家園的,，切實加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育。

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，各部門通力合作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對活動開展作出部署,、提出要求,。

二、節(jié)前廣泛宣傳

1,、利用國旗下講話,、廣播站、宣傳欄等宣傳陣地對學(xué)生進行廣泛宣傳,。

2、在班會上講解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷,、歷史背景,、所蘊含的豐富的文化底蘊等，激發(fā)學(xué)生的愛國情感,。

三,、活動豐富、全員參與、共同體驗,、動手實踐,、收獲快樂

1、在搜集有關(guān)資料的過程中,，我們的同學(xué)和老師不但培養(yǎng)了搜集整理資料的能力,，并通過親自動手制作手抄報、花燈,，對中國的傳統(tǒng)文化有了更加深刻的了解,。

2、開展“誦讀中華經(jīng)典,，共度中秋佳節(jié)”中華經(jīng)典誦讀比賽活動,。

通過對中秋詩歌的朗誦，對中秋的傳說,、小故事的表演,，不僅激發(fā)了同學(xué)的濃厚興趣，更使教育內(nèi)容豐富起來,。

豐富多彩的活動使空洞的說教變得具體,、實際，同學(xué)們更容易接受這樣的教育形式,。

切身的體驗使同學(xué)有了真實的感受,。

同學(xué)們在不同角度以不同的方式接受了傳統(tǒng)文化的教育，增強對傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同和喜愛,，弘揚了民族文化。

老師們也在活動中踴躍參與,，譜寫一曲“滿幼頌”弘揚民族文化,，同時也使得我們的辦學(xué)理念得以升華。

3,、開展“和諧校園?歡樂中秋”主題各類相關(guān)系列活動,。

由各年級組老師和同學(xué)們一起“進社區(qū)護綠、護衛(wèi)”活動,，不僅是我們的學(xué)生,，就連居民們的參與熱情也很高。

整個系列活動雖緊湊但是充實有意義,，相信通過這次活動我們的學(xué)生對于“民族,、文化、節(jié)日”會有他們自己更好,、更透徹的詮釋,。

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中秋節(jié)活動策劃方案-活動策劃方案

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中秋節(jié)活動方案

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親子活動方案活動總結(jié)-方案活動總結(jié)

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親子活動方案總結(jié)-活動方案總結(jié)

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中秋節(jié)慰問活動方案

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中秋節(jié)活動方案小學(xué)

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中秋節(jié)月餅活動方案

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中秋節(jié)活動策劃方案

中秋節(jié)活動方案總結(jié)中秋活動總結(jié)篇三

1,、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂,。

2,、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說,。

3,、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快,。

1,、每一個孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名,。

2,、民間故事《常娥奔月》。

1,、通過討論月亮的變化,，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日,。

2,、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié),。

4,、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂,。

教師問：月餅有很多種,，誰來介紹一下自己的月餅？

引導(dǎo)孩子們從形狀,、顏色,、味道來介紹；月餅為什么是圓的呢,？

在中秋節(jié)歌曲中,，分享月餅。

中秋節(jié)活動方案總結(jié)中秋活動總結(jié)篇四

1,、通過活動,，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

2,、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂,。

發(fā)動幼兒自帶水果和月餅活動形式：

介紹節(jié)日--欣賞故事--談話品嘗活動過程：

一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

二,、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳",，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下,。

三,、談話品嘗：

1、中秋節(jié)吃什么?

2,、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果,。

說說自己所帶的食品。

中秋節(jié)活動方案總結(jié)中秋活動總結(jié)篇五

1,、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),。簡單了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié),。

2,、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅,、觀賞月亮,、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂,，感受中國人的文化習(xí)俗,。

和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化,、宮燈,。

懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛,。

展示幼兒在節(jié)前觀察月亮,、繪制出的"月亮變化冊"。(事先發(fā)放記錄單),。

區(qū)域活動：開開心心來過節(jié)

(1)繪畫：提供水果圖片,，供幼兒繪畫之做好吃的水果。

(2)泥工：橡皮泥,，供幼兒制作月餅,。

(3)美工：提供各色彩紙、膠水,、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠,。

(4)制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶,、色紙,、粘貼素材,，做一個燈籠。

有條件的家庭,，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮,，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩,。

與幼兒一起準(zhǔn)備一個燈籠,，最好是共同制作的。

督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮,，并記錄月亮的變化,。

活動內(nèi)容：快樂的中秋

1、認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗,。

2、體驗分享,、合作的快樂,。

3、能自信地在同伴面前大膽講述,、表現(xiàn),。

1、有關(guān)月亮的圖片,、動畫,、故事傳說。

2,、活動前與幼兒一起布置活動室,，懸掛月亮變化圖。

3,、每個家庭準(zhǔn)備一個月餅帶來,。

出示圖："月球"結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。

2,、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié),，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天,，所以叫中秋節(jié),。這天晚上，月亮最圓最亮,，人們吃果實賞月,，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,，請小朋友講一講,。

教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說,。

3、人們怎樣過中秋,。

(1)請小朋友說說你們準(zhǔn)備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)?(請幼兒和家長討論,，由幼兒回答)

(2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過中秋(請點擊)

4、吃月餅,，共同分享快樂。

(1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,，小朋友最愛吃月餅,，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧,。

(2)教師簡單小結(jié)，月餅的分類(點擊課件)

(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,、樂曲《春江花月夜》,，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母,、同伴,、老師一起過節(jié)的快樂,。

(4)學(xué)習(xí)中秋禮儀兒歌：中秋節(jié)共團圓全家人互祝愿

品月餅香又甜賞明月情無限,。

中秋節(jié)活動方案總結(jié)中秋活動總結(jié)篇六

家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育孩子的能力。

xxxx年x月xx日上午

幼兒園操場

全園孩子和家長

“月餅寶盒，變變變”

為了進一步加大保護地球的力度,，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用,，制作出各種新穎,、美觀的作品,。

發(fā)揮家長的主動性、參與性,，增加家長和孩子之間的融融親情,，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動,，共同合作,。通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面,，要注重參加活動的過程,，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強每一個人都“珍惜可利用資源,，保護環(huán)境,，創(chuàng)造和諧社會”。

xxxx年x月xx日向每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒,，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動通知》,，動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來,。

1,、制作材料：廢舊的月餅盒子。

2,、形式不拘,，自由創(chuàng)作,，平面的、半立體或立體的,，采取幼兒與家長共同參與的制作方式,。

中秋節(jié)活動方案總結(jié)中秋活動總結(jié)篇七

幼兒園小班的中秋節(jié)活動舉辦完了，幼兒園老師要對中秋節(jié)活動進行總結(jié),，得出教育小朋友的經(jīng)驗,，下面本站小編給大家介紹關(guān)于小班中秋節(jié)

活動方案

一年一度的中秋節(jié)又來臨了,，走進幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布,，透著淡淡的節(jié)日氣氛,。

對活動的評價是活動很順利但不算很成功!很關(guān)鍵的一個方面，那就是活動中細(xì)節(jié)的處理,。我們都會說細(xì)節(jié)決定成敗,，事實也確實如此。老師反思的問題都是過程中的細(xì)節(jié)問題,，如：制作習(xí)慣,、制作時間的控制、制作要求不明確,、對家長了解的不夠等等，這些問題其實都可以在活動前解決掉的,，在活動方案設(shè)計時,，也應(yīng)該考慮到的。但是因為老師沒有對細(xì)節(jié)進行更多的思考,，甚至沒有考慮到,，所以才會出現(xiàn)老師說的“亂”。當(dāng)然活動有主客觀因素的影響,，空間小老師之前應(yīng)該已經(jīng)考慮到,，為什么沒有跟進的措施呢?交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動都是這樣做的,。

活動后老師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題是好事,，但是，要找到原因所在,，在以后活動中避免犯同樣的錯誤,，這就是我們反思的目的。開展親子活動老師投入很多的精力,，說實話真的很累,，所以，我們一定要讓家長覺得來參加活動有收獲，值得來,，老師也會覺得累得----值得,。這就達到了雙贏。我們希望以后小班級部在開展親子活動時,，要多考慮細(xì)節(jié),，抓住了細(xì)節(jié)，那么,，活動才能有真正意義上的成功,。以小班的活動作為切入口，給大班和中班級部在以后開展親子活動時的一些啟示吧,。

記得那次在學(xué)唱歌曲前,，我講述了一位紅軍老爺爺?shù)墓适拢蠣敔敒榱吮Ｗo一群革命者的后代,，本該退伍的他毅然留了下來照顧這些可愛的孩子,。為了能讓孩子們在中秋節(jié)那天吃上月餅，親自到山里去擔(dān)水,，不料被敵機的擊中,，身負(fù)重傷，但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅,，直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現(xiàn)他們的爺爺再也站不起來,，永遠(yuǎn)地離開了他們……故事講完了，教室里一片寂靜,，再觀孩子們臉上的表情,，個個顯得及其沉重，有的孩子眼里竟噙滿了淚花,?？粗@一幕我的心情也無比激動，緊接著,，我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍,，孩子們一下就明白了歌詞的意思，學(xué)唱兩遍就已基本掌握,，看得出,，他們演唱歌曲的時候充滿著對老爺爺?shù)臒o限的深情，歌聲是那么的動聽,，孩子們的情緒感染了我,，我也忍不住跟著他們一起唱了起來。

多好的孩子啊!都說現(xiàn)在的孩子缺少愛心,，缺乏情商,，其實是我們忽視了這方面的教育和培養(yǎng),。《綱要》指出,，幼兒的社會情感培養(yǎng)滲透于一日活動的各個環(huán)節(jié)之中,，教育者應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,，避免單一的言語說教,。一直以來對其中的內(nèi)涵領(lǐng)會不透，這次主題活動的成功給了我很大的啟示,，這將對我以后的工作起到不可估量的作用,。

中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮,，品嘗月餅,，學(xué)習(xí)分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美,，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅,，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光,。

為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛,，于是便設(shè)計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學(xué),、老師一起品嘗月餅,，共享節(jié)日的快樂。幼兒自己要動手做禮物送給自己的爸爸媽媽,，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的,，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認(rèn)真做一份 “愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽,，來表達自己對爸爸媽媽的愛。放學(xué)回家,，爸爸媽媽來接時要對他們說一聲：爸爸媽媽中秋快樂,，并把禮物送給他們。家長們接到 “愛心禮物”很開心,，對我們的活動也很滿意,。

動手制作“愛心禮物”是本次活動的亮點部分。由于已經(jīng)是大班孩子了,，動手能力比較強,，所以才會請他們動手制作禮物，雖然他們是大班的孩子,，不過他們是新生,，有的還沒有上過幼兒園,，所以對他們的要求不是很高，教師做好禮盒,，請幼兒自己在禮盒上貼上教師準(zhǔn)備好的圖片(星星,、愛心、花,、蘋果等),，來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面,，這說明自己特別愛自己的爸爸媽媽,，把自己的愛心送給他們。

品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化,，因為一直以為八月十五中秋節(jié)都是要品嘗月餅的,，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思,。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法,，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅,、豆沙月餅,、蓮蓉月餅等。

不足之處,，本次活動的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛,，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。教師可以講解一起關(guān)于月亮的知識,。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境,，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節(jié)日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些,。

從本次活動的整個開展情況來看,，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓,，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物,。