總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)老師春季學(xué)期工作總結(jié)實(shí)用篇一

以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，確立以人為本的理念,，繼續(xù)組織學(xué)科教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，特別是通過對(duì)《普通高中課程方案（20xx年版）》、《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》,、《xx省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,、《xx省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《課型范式與實(shí)施策略——信息技術(shù)》等的深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，提升課程實(shí)施的能力和研究水平,。深入了解一線教師在課程改革實(shí)施過程中遇到的困難和問題,，積極通過交流、研討等尋找解決問題的策略和方法,。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科中心組和教師協(xié)作組的建設(shè),，加快信息技術(shù)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)科教師的教學(xué)水平和課程實(shí)施能力,，全面提升教學(xué)基本功,，努力促進(jìn)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和中小學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的穩(wěn)步提高。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，探索信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)律,。

1、繼續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研修,。改進(jìn)研修模式,，增強(qiáng)過程性研修的針對(duì)性和有效性，全面提高教師課程實(shí)施的能力,，引導(dǎo)教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學(xué)行為,。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)信息技術(shù)學(xué)科教師加強(qiáng)對(duì)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論的學(xué)習(xí)和研究,，認(rèn)真研究課程功能,、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)和課程管理，深化課程理解能力,，提高課程規(guī)劃,、開發(fā)與執(zhí)行的能力。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，從教師的不同需求出發(fā),，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。

4、組織義務(wù)教育階段的信息技術(shù)教師繼續(xù)深入研讀《xx省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步把握好義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程目標(biāo),，更新教學(xué)觀念，提升對(duì)課程的理解力和課程的實(shí)施能力。針對(duì)新版教材在實(shí)施過程中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題開展專項(xiàng)研究,。

5,、深入學(xué)習(xí)與研究《課型范式與實(shí)施策略——信息技術(shù)》，切實(shí)加強(qiáng)課型研究,，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新范式,。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科青年教師的培養(yǎng),。繼續(xù)組織學(xué)科青年教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)建議,，完善信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，從整體上進(jìn)一步提升我市技術(shù)課程學(xué)科教師的教學(xué)水平,，為深度推進(jìn)新課程打下良好的基礎(chǔ)。

7,、不斷推進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)生成性教學(xué)的實(shí)踐研究，繼續(xù)探討生成性教學(xué)的基本理論與實(shí)施策略,，促進(jìn)教學(xué)智慧的生成,。

（二）抓好常規(guī)教學(xué)和教研工作，提高技術(shù)課程實(shí)施的水平,。

1,、引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實(shí)“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開展形式多樣的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué),，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思，逐步提升教師觀課,、議課的水平和能力,。

小學(xué)老師春季學(xué)期工作總結(jié)實(shí)用篇二

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn),，致力于構(gòu)建開放而有力的語(yǔ)文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。

本冊(cè)教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題,，分為八組：多彩的春天,，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)含教育價(jià)值,，把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識(shí)字”、4到5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ),、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式,。課文共34篇,，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)到到鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法,；日積月累到到引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際到到與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,；展示臺(tái)到到給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

八組之后有五篇選讀課文,。最后是兩個(gè)生字表,。

1．認(rèn)識(shí)550個(gè)常用漢字，會(huì)寫250個(gè)漢字。

2．喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

3．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。了解詞句的意思，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。（說明：朗讀在低年級(jí)的閱讀教學(xué)中占有特殊地位，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像畫面,，這是培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑,。當(dāng)然，在朗讀中還應(yīng)適當(dāng)抓一點(diǎn)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,。）

4．初步學(xué)習(xí)默讀,，逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

5．重視和加強(qiáng)語(yǔ)言的積累,，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

（一）識(shí)字寫字教學(xué)

本冊(cè)教材安排了550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，250個(gè)要求會(huì)寫的字,。多認(rèn)少寫,，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

識(shí)字寫字任務(wù)主要安排在課文的后面,。要求認(rèn)的字，均選自常用字表,。

要求寫的字,，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，力求每次寫的幾個(gè)字有一定的規(guī)律,。其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字,，有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課課文中出現(xiàn)的字，便于學(xué)生感悟,，也便于教師指導(dǎo),。

另外，每個(gè)語(yǔ)文園地里也安排認(rèn)幾個(gè)字,，用“我會(huì)認(rèn)”的圖標(biāo)標(biāo)示,，并以生字條的形式體現(xiàn)。

教學(xué)策略：

1.本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,，絕大多數(shù)是常用字,。在教學(xué)時(shí),，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,。教師不要包辦代替，要相信學(xué)生能夠用已有的識(shí)字知識(shí),、方法來(lái)認(rèn)記這些生字,。學(xué)生的認(rèn)記方法不盡相同，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字,。

2.教師可以采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,。如,，小組合作學(xué)習(xí)的方式，當(dāng)小老師的方式,。

3.在識(shí)字要求上,，一是要求要適當(dāng)，二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異,。識(shí)字的第一步,，可以放低要求：在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)，就算認(rèn)識(shí),。從第一學(xué)期期末提供的測(cè)查意見中,，可以體現(xiàn)我們的這一觀點(diǎn)。因?yàn)?，大量識(shí)字的目的是為了盡早閱讀,，在閱讀時(shí)認(rèn)識(shí)即可,。這樣,，實(shí)際上是先求模糊識(shí)記，不要求記憶每個(gè)漢字的細(xì)節(jié),，在字形的指導(dǎo)上要從整體出發(fā),，可以注意到字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但切忌細(xì)致到指導(dǎo)每一個(gè)筆畫,。要要求認(rèn)的字中,，如果有新出現(xiàn)的偏旁，要提示學(xué)生注意,。只要依靠上下文連讀,，盡管并非字字識(shí)透，但可以進(jìn)行閱讀,，就達(dá)到了提早閱讀的目的,，并且通過閱讀還可以復(fù)習(xí)漢字,，鞏固識(shí)字。

4.另外,，不能過分追求堂堂清,、課課清、個(gè)個(gè)清,。對(duì)某些學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)允許他們慢一點(diǎn)。識(shí)字是個(gè)長(zhǎng)期的過程,，所以,，如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，采用多種多樣行之有效的方法,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)、鞏固工作,，防止回生,。

（二）教材重視寫字教學(xué)。與第一冊(cè)識(shí)字完全分開不同,，每課要寫的5到6個(gè)字都是本課中出現(xiàn)的,，而且大多有一定的規(guī)律。如,，第二課要求寫的六個(gè)字中,，有兩個(gè)8單人旁的字（你、們）兩個(gè)絞絲旁的字（紅,、綠）,，兩個(gè)草字頭的字（花、草）,，便于教師分類指導(dǎo),，便于學(xué)生領(lǐng)悟書寫規(guī)律?？傊?，本冊(cè)寫字的編排，力求體現(xiàn)寫字本身的規(guī)律,。

教學(xué)策略：

1.要求學(xué)生對(duì)字形要有十分清晰的識(shí)記,，一筆不誤。

2.教學(xué)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照筆畫順序書寫,，另外要掌握好漢字的間架結(jié)構(gòu)，注意每一部分在在田字格中所占的位置,。

3.教師指導(dǎo)寫字時(shí)要做到細(xì)致入微,。另外書空也是練好字的一項(xiàng)基本功,。

4.生字教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的書寫習(xí)慣,。

（三）閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。

教學(xué)策略：

1.重視學(xué)生在讀書過程中的獨(dú)到感受,，讓學(xué)生在朗讀中自悟,、自得。

2.訓(xùn)練朗讀時(shí),，要注意糾正學(xué)生的唱讀現(xiàn)象,。聽錄音、教師范讀,、配閱讀,、分角色朗讀都是很好的方法，既可以有效地糾正唱讀現(xiàn)象,，又可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。鼓勵(lì)學(xué)生出聲朗讀，再讀中傳達(dá)出自己對(duì)課文的理解,。

3.可以根據(jù)課文內(nèi)容,，讓學(xué)生模仿動(dòng)作，以加深對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,。如,，《兩只小獅子》一文中那只勤快的獅子練功時(shí)的動(dòng)作：滾、撲,、撕,、咬；《小壁虎借尾巴》一文中表達(dá)各種動(dòng)物尾巴活動(dòng)的動(dòng)作：搖,、甩,、擺等，以上動(dòng)作都可以讓學(xué)生用身體語(yǔ)言靈活的表演出來(lái),。

4.在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

5.要充分利用好課本中的插圖,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫面,，并能按照自己所想說出圖上所要表達(dá)的內(nèi)容。

6.另外,，教科書所附的5篇選讀課文,，可根據(jù)需要結(jié)合講讀課文進(jìn)行教學(xué),，如，《春風(fēng)吹》可在教學(xué)第一組“多彩的春天”時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀,；可以讓學(xué)生在課外自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,；可以用來(lái)訓(xùn)練朗讀能力,；可以用作朗讀檢測(cè)的材料；也可用作朗讀比賽,、演課本劇等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的材料,。選讀課文體現(xiàn)彈性，可靈活處理,。

7.教師還要重視課外閱讀的指導(dǎo),。指導(dǎo)他們選擇好的讀物，給學(xué)生交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。這也是鞏固和擴(kuò)展識(shí)字成果的一個(gè)重要途徑,。

（四）語(yǔ)文園地的教學(xué)

我的發(fā)現(xiàn)

名稱已經(jīng)顯示出鼓勵(lì)學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)的意圖,，在教學(xué)時(shí)不要包辦代替,，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn),，并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn),。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法運(yùn)用于今后的識(shí)字學(xué)詞之中。

日積月累

鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞佳句,，并復(fù)習(xí)鞏固生字,。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積累詞句,。教學(xué)策略：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣,，要有布置、有檢查,、有交流,。有了相應(yīng)的具體措施，才能有效的工作,，養(yǎng)成良好的.積累習(xí)慣,。

口語(yǔ)交際

教材中八個(gè)口語(yǔ)交際的設(shè)計(jì)，既聯(lián)系專題,，又貼近學(xué)生生活,，從而使學(xué)生有話可說，易于達(dá)到相互交流,、提高口語(yǔ)交際能力的目的,。

教學(xué)策略：

1.口語(yǔ)交際的教學(xué),，教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。在口語(yǔ)交際課之前,，有的要提早布置準(zhǔn)備工作。

2.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，盡量模擬社會(huì)生活交際實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,，形成良好氣氛，讓學(xué)生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望,，自由無(wú)拘無(wú)束地參與,。

3.課堂上，教師要全身心地投入,，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，注意觀察和傾聽，要在學(xué)生充分表達(dá)的基礎(chǔ)上,，給予點(diǎn)撥糾正,，規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣富有創(chuàng)意的語(yǔ)言,，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，創(chuàng)造生氣勃勃、極富動(dòng)態(tài)性的課堂氛圍,，形成有效的師生,、生生互動(dòng)。

4.課前,，要明確交際內(nèi)容,。交際中重視規(guī)范語(yǔ)言，既重視要交際得起來(lái),，又重視每個(gè)人的發(fā)言要有內(nèi)容,，有質(zhì)量，不能過于簡(jiǎn)單,。說得要有內(nèi)容,，有條理，語(yǔ)句通順連貫,。因此,，口語(yǔ)交際并不排斥獨(dú)自（講述）的訓(xùn)練。

5.除專門的口語(yǔ)交際課,，還要重視在日常教學(xué)中提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

（五）展示臺(tái)

主要是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，給學(xué)生提供表現(xiàn)自己,、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),。

教學(xué)策略：

1.以識(shí)字的展示為例，這種安排,，溝通了語(yǔ)文課堂和生活的聯(lián)系,，讓生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)。聯(lián)系生活進(jìn)行識(shí)字教學(xué)包括兩方面的意思：首先是利用學(xué)生生活中的有利條件,，形成識(shí)字的敏感和濃厚的興趣,，比如大街上的招牌、廣告,，家庭中的電視,、電腦，都是學(xué)生識(shí)字的教材,；二是鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些適宜的報(bào)刊雜志,，讓孩子打開一個(gè)無(wú)聲而精彩的世界。這是盡快識(shí)字追求的境界,，只有當(dāng)學(xué)生從閱讀中嘗到樂趣,，他才會(huì)更主動(dòng)地識(shí)字，字識(shí)得越多,，越有利于順暢地讀,，并使閱讀成為自己生活不可缺少的一部分。

2.根據(jù)展示內(nèi)容,，教師要提前引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備,，收集好相關(guān)的資料。如,，舉辦“超市”,、“我當(dāng)小導(dǎo)游”、“逛家電商場(chǎng)”等等識(shí)字活動(dòng),。甚至可以直接把孩子帶到校園里,，帶到街道上，引導(dǎo)他們實(shí)地認(rèn)識(shí)身邊的漢字,。方式方法可以因地,、因時(shí)、因人,、因事制宜,，靈活多樣。

（六）使用音序查字法查字典是本冊(cè)的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。

以競(jìng)賽的方式安排在語(yǔ)文園地六的展示臺(tái)中,。在此之前,，語(yǔ)文園地五安排了認(rèn)讀大寫字母。

教學(xué)策略：

在教學(xué)語(yǔ)文園地五之后,，教師可以安排相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)音序查字法。也可以根據(jù)情況自行調(diào)控,，可以提前分散指導(dǎo),，以降低指導(dǎo)難度，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì),。

總之,，教師要憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。通過指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ),，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者,。

小學(xué)老師春季學(xué)期工作總結(jié)實(shí)用篇三

我一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué),，希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中,，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能夠較好的把握課堂。

二,、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平,、專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新,。

教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法,。努力使自己成為一名素質(zhì)好,、師德水平高,、專業(yè)知識(shí)寬厚,、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。

科研能力方面：進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,，深入的開展主題教研活動(dòng),。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研,，認(rèn)識(shí)教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來(lái),。

三,、主要措施

1、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：以自學(xué)為主要途徑,，實(shí)踐為主要手段,，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平,。深入開展教育教學(xué)研究活動(dòng),，提升各方面工作質(zhì)量，力爭(zhēng)成為市教學(xué)骨干,。

2,、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣、思維活躍,、接受能力強(qiáng),，對(duì)知識(shí)的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們教師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進(jìn)步,，跟上時(shí)代的步伐,。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性,，改變學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí),。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動(dòng)學(xué)習(xí),。真正意義上的以學(xué)生為本,，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、認(rèn)真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上,，按照主題研究實(shí)施方案認(rèn)真落實(shí),。與相關(guān)學(xué)科教師對(duì)研究課題進(jìn)行討論，進(jìn)行需求分析,，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,，提高專業(yè)技能，注重實(shí)際,，優(yōu)化方案,。整理好檔案資料,，總結(jié)得失，完成主題研究報(bào)告,。

四,、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，提升教育教學(xué)理論,，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級(jí)以上教育刊物發(fā)表。

2,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平,，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

3,、對(duì)課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐,，使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

4,、擺正學(xué)生的主體地位,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，在愛心中成長(zhǎng),，做好家長(zhǎng)與教師的溝通,。

小學(xué)老師春季學(xué)期工作總結(jié)實(shí)用篇四

貫徹落實(shí)市教委提出的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，以“綠色指標(biāo)”為引領(lǐng),，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,，推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)工作的高效、優(yōu)化發(fā)展,。進(jìn)一步圍繞學(xué)?！白屆恳活w芽精彩綻放”的辦學(xué)目標(biāo)，以根芽課堂的理念“智慧教學(xué),，聰慧學(xué)習(xí)”為努力方向,，以教研組建設(shè)為陣地，關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn),、關(guān)注課堂教學(xué),、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注教師教學(xué),。

1,、抓實(shí)教學(xué)常規(guī),，以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為導(dǎo)向，抓細(xì)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”,，加強(qiáng)監(jiān)督和管理,。

2、組織開展“根韻杯”系列教學(xué)活動(dòng),，共享教學(xué)智慧,。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè),，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，做好青年教師和新教師的階梯培養(yǎng)工作。

4,、繼續(xù)做好四教結(jié)合工作,，全方位提升教學(xué)品質(zhì)。

5,、做好新生招生及五年級(jí)畢業(yè)班工作。

6,、教師制定個(gè)人三年規(guī)劃,。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。基礎(chǔ)型課程基于課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上能提升教學(xué)質(zhì)量,，拓展型和探究型課程要做到專課專用,，每天的總護(hù)導(dǎo)老師將加強(qiáng)課堂巡視和課堂常規(guī)檢查，進(jìn)一步規(guī)范全體教師課堂教學(xué)行為,。

2,、嚴(yán)格實(shí)行“三課、兩操,、兩活動(dòng)”,，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。積極創(chuàng)造條件,，進(jìn)一步管理好各類體育社團(tuán),，豐富校園體育活動(dòng)，積極參加區(qū)級(jí)各項(xiàng)體育比賽,，爭(zhēng)取獲得優(yōu)異成績(jī),。

3、進(jìn)一步調(diào)整學(xué)校拓展型課程,。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)建設(shè)世界小學(xué)“心芽成長(zhǎng)節(jié)”,、“繽紛藝術(shù)節(jié)”、“心靈悅讀節(jié)”,、“陽(yáng)光體育節(jié)”,、“創(chuàng)新科技節(jié)”及學(xué)科活動(dòng)周等主題活動(dòng)與“心芽”課程整合，夯實(shí)拓展課程內(nèi)容,，努力呈現(xiàn)“心芽”課程的基因重組,，形成主題式系列“微型”課程，本學(xué)期重點(diǎn)建設(shè)的主題課程是——悅讀節(jié)《春的腳步》,，以此豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。為學(xué)生開設(shè)豐富多彩的藝術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合能力,，本學(xué)期進(jìn)一步推進(jìn)科技,、藝術(shù)、體育,、衛(wèi)生等領(lǐng)域的社團(tuán)建設(shè),，增設(shè)攝影和思維訓(xùn)練社團(tuán)。

4,、在編寫《永續(xù)生活》課程的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修改,，并申報(bào)區(qū)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，努力做到科目方案——教材——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)室課程建設(shè)的完整性,。

3,、進(jìn)一步推進(jìn)《快樂乒乓》課程建設(shè)，做到有科目方案,、有教材內(nèi)容,，有拓展課、社團(tuán)實(shí)踐,。

4,、本學(xué)期開綜合學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)周,，繼續(xù)進(jìn)行“英語(yǔ),、語(yǔ)文默寫比賽”、“數(shù)學(xué)計(jì)算比賽”等活動(dòng),，豐富心芽課程,，為孩子們的特長(zhǎng)發(fā)展搭建舞臺(tái)。

5,、繼續(xù)做好零起點(diǎn)每月一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，繼續(xù)對(duì)家長(zhǎng)宣傳零起點(diǎn)工作，在原有編寫的《心芽初放——零起點(diǎn)起跑紀(jì)實(shí)》基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善,，作為下一輪零起點(diǎn)工作的模板,。

（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)五環(huán)節(jié)流程管理

本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”的監(jiān)督和管理，并且強(qiáng)化教師在日常教學(xué)中要努力做到“三個(gè)意識(shí)”：要有一點(diǎn)緊迫意識(shí),、要有一點(diǎn)合作意識(shí),、要有一點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)。

2,、上課：組織好“五種課”,。一是“隨堂課”：本學(xué)期繼續(xù)開展隨堂聽課活動(dòng)，家常課的質(zhì)量是學(xué)校整體教學(xué)水平的保證,；二是師徒聽課：采用“說課—授課—評(píng)課”三環(huán)節(jié)進(jìn)行,，師徒確保每周能互相聽課一節(jié)；三是教研組備課組內(nèi)聽評(píng)課：各組以“課例研究”的形式開展聽課活動(dòng)從而促進(jìn)教師發(fā)展,；四是校內(nèi)比賽課：本學(xué)期的3月將進(jìn)行控“根韻杯”青年教師教學(xué)比賽,，在教學(xué)比賽中進(jìn)行青年教師互相學(xué)習(xí)和交流；五是上好區(qū)級(jí)公開課和家長(zhǎng)開放日公開課,。

3,、作業(yè)：一、二年級(jí)堅(jiān)決不留書面回家作業(yè),，其他年級(jí)每天的回家作業(yè)記錄在備忘錄上,，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間以班主任為主進(jìn)行語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的作業(yè)協(xié)調(diào)工作。教研組在原有的作業(yè)統(tǒng)一格式和批改要求上再根據(jù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)作出調(diào)整,，更規(guī)范、更詳盡些,，便于教師操作,，并在教研組紅進(jìn)行學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處本學(xué)期進(jìn)行2次作業(yè)檢查與大隊(duì)部行規(guī)相結(jié)合的不定期抽查,，檢查重點(diǎn)落實(shí)在教師作業(yè)設(shè)計(jì),、作業(yè)量及學(xué)生完成情況及教師批改清空的檢查，并及時(shí)與教師進(jìn)行檢查情況反饋,。

4,、輔導(dǎo)：認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)困生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)缺陷，制訂填寫個(gè)別化的輔導(dǎo)方案,，在課堂教學(xué)和作業(yè)指導(dǎo)中,，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，做到課堂提問優(yōu)先,，面批作業(yè)優(yōu)先,，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先，將消滅不合格的行動(dòng)前移到課堂教學(xué)過程之中,。同時(shí),，想方設(shè)法和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通,，努力取的家長(zhǎng)的配合，家校形成合力進(jìn)行教育,。圍繞特教課題《針對(duì)隨班就讀學(xué)生的教師課堂主要教學(xué)行為的基本特征和主要形成》對(duì)我校隨班就讀學(xué)生進(jìn)行跟蹤研究,。

5、評(píng)價(jià)：落實(shí)我校制定的基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)工作實(shí)施方案,，把評(píng)價(jià)建立在課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)之上,，加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用,。在原有語(yǔ)數(shù)英學(xué)科評(píng)價(jià)方案的基礎(chǔ)上,，各學(xué)科嘗試在原有評(píng)價(jià)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生課堂（作業(yè)）的評(píng)價(jià)。綜合學(xué)科嘗試完成一個(gè)學(xué)科的評(píng)價(jià)實(shí)施方案,。

6,、聽課要求：每位教師聽課不少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）聽課不少于12節(jié),，教導(dǎo)處和有師徒結(jié)對(duì)任務(wù)的老師聽課不少于20節(jié),，教師認(rèn)真記好聽課筆記，把意見和建議,、優(yōu)點(diǎn)記錄下來(lái),，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。

7,、質(zhì)量監(jiān)控：根據(jù)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控情況,，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，減少班級(jí)之間的差距,，繼續(xù)消滅各學(xué)科的不及格率,，進(jìn)一步提升優(yōu)秀率。重點(diǎn)對(duì)三五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控,，嘗試對(duì)三年級(jí)的質(zhì)量進(jìn)行精細(xì)化分析,，完成跟班調(diào)研學(xué)科質(zhì)量分析表格。端正三五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提升教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)全力提高三五年級(jí)的學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn),。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè),，提升師資品質(zhì)

1．明確教研主題，豐富教研形式,。教研組備課組活動(dòng)要求圍繞各組的研修主題的基礎(chǔ)上開展有針對(duì)性的教研活動(dòng),。要求我們的教研組活動(dòng)做到“主題引領(lǐng)、話題交流、關(guān)注過程,，彰顯特色,，注重合作”，每次教研活動(dòng)帶著問題進(jìn)行聽課和研究,，活動(dòng)要成系列化,，學(xué)期結(jié)束要有一定的成果形成。上學(xué)期,，各個(gè)教研組,、備課組組都記錄了下《根韻足跡——主題式教研團(tuán)隊(duì)校本研修記錄本》，留下過程性的材料,，但是各組材料的質(zhì)量高低參差不齊,。本學(xué)期希望在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)各次活動(dòng)材料之間的關(guān)聯(lián)性,，也就是開學(xué)初計(jì)劃制定就要有意識(shí)將每次活動(dòng)和各自小組制定的教研主體相關(guān)聯(lián),。

2．學(xué)校把青年教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來(lái)抓，著眼素質(zhì),，立足崗位,，面向整體，采取思想上引導(dǎo),、業(yè)務(wù)上幫助等措施,，培養(yǎng)一支思想健康、業(yè)務(wù)過硬,、素質(zhì)良好的師資隊(duì)伍,。

（1）重點(diǎn)從40歲以下中青年教師中選拔人才參與區(qū)教學(xué)基本功比賽（區(qū)百花杯教學(xué)競(jìng)賽）。

（2）做好見習(xí)教師的跟崗培訓(xùn)工作,，完成師訓(xùn)部要求的各項(xiàng)見習(xí)教師的工作,。繼續(xù)開展青年教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師徒之間共同研課,，師傅主動(dòng)開放課堂，讓徒弟學(xué)習(xí),。徒弟主動(dòng)邀請(qǐng)師傅走進(jìn)課堂,，聽課評(píng)課。師徒之間每周聽課不少于1節(jié),。

（3）我校將于３月上旬教學(xué)研究月,，開展“根之慧”級(jí)組教師案例研究課活動(dòng)，各級(jí)組明確教研主題,，豐富教研形式,。要求圍繞各組的研修主題的基礎(chǔ)上開展有針對(duì)性的研究。要求做到“主題引領(lǐng)、話題交流,、關(guān)注過程,，彰顯特色”，將組成專家指導(dǎo)組,、教師評(píng)審組,、同伴合作組開展各學(xué)科活動(dòng)，對(duì)我?！案嵳n堂”內(nèi)涵作出定義,，以此提煉“根芽”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)。

（4）本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師基本練兵活動(dòng),，主題為“教學(xué)目標(biāo)的制定與練習(xí)設(shè)計(jì)的匹配”,，使不同層面的教師都能“跳一跳，摘桃子”,。

（六）做好體衛(wèi)藝科工作,，促學(xué)生全面發(fā)展

1、積極運(yùn)用學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)的成果,，在減輕不正常體重,，近視率這兩方面做切實(shí)努力。

2,、繼續(xù)布置體育長(zhǎng)周期作業(yè),，本學(xué)期主題：“體育強(qiáng)健童年”，每?jī)芍懿贾靡淮尾⒍ㄆ隍?yàn)收,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,。

3、利用好心理咨詢室,，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

4、繼續(xù)做好“醫(yī)教結(jié)合——醫(yī)生進(jìn)校園”各項(xiàng)工作,，開展學(xué)生常見病,、多發(fā)病的干預(yù)，上好健康教育課,，完善學(xué)生電子健康檔案,。

５、做好四年級(jí)人人學(xué)游泳的工作,。

6,、開展“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”等豐富多彩的主題活動(dòng),，不斷豐富心芽課程內(nèi)涵,，為孩子們的特長(zhǎng)發(fā)展搭建舞臺(tái)。

其他工作：

1、做好一,、五年級(jí)學(xué)生招生,、畢業(yè)工作。

2,、繼續(xù)做好特殊教育工作,，在調(diào)整優(yōu)化資源教室、試卷評(píng)價(jià)上作改進(jìn)和探索,。嚴(yán)格按照隨班就讀學(xué)生申報(bào)要求開展新一輪隨班就讀申報(bào)和測(cè)試工作,。

２月：

1、下達(dá)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

2,、各教研組（備課組）完成計(jì)劃

3,、教學(xué)流程檢查：備課檢查

4、作業(yè)自查

5,、隨堂研課活動(dòng)啟動(dòng)

6,、拓展課開始上課

7、五年級(jí)畢業(yè)班工作啟動(dòng)

3月：

１,、社團(tuán)開始上課

２,、一年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

３、教學(xué)流程檢查：作業(yè)

４,、教學(xué)研究月活動(dòng)

５,、五年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控

６、指導(dǎo)教師完成個(gè)人三年規(guī)劃

4月：

1,、教學(xué)流程檢查：備課（教學(xué)目標(biāo)的制定與練習(xí)設(shè)計(jì)的匹配）

2,、二年級(jí)家長(zhǎng)開放日

3、五年級(jí)學(xué)生座談會(huì)

4,、五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)（五年級(jí)畢業(yè)班工作）

5,、期中階段練習(xí)

6、發(fā)放《成長(zhǎng)手冊(cè)》

5月：

1,、數(shù)學(xué)活動(dòng)周

2,、一年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

3、教學(xué)流程檢查：作業(yè)

4,、隨班就讀學(xué)生審批工作

5,、體育節(jié)

6、一年級(jí)招生

6月：

1,、藝術(shù)節(jié)

2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

3,、綜合學(xué)科評(píng)價(jià)

4,、教學(xué)流程檢查：命題

5、期末質(zhì)量監(jiān)控（五年級(jí)畢業(yè)考）

6、五年級(jí)家長(zhǎng)開放日（畢業(yè)典禮）

7,、暑期培訓(xùn)

8,、發(fā)放《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》

小學(xué)老師春季學(xué)期工作總結(jié)實(shí)用篇五

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,，整體把握課程內(nèi)容，從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā),，緊緊抓住語(yǔ)文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過必修5及選修模塊(中國(guó)文化經(jīng)典研讀)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，扎實(shí),、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修5和選修(中國(guó)文化經(jīng)典研讀)的全部?jī)?nèi)容。

而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)

三,、情況分析

1,、教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容,、有情感、有見地的文章,，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高，既解決“寫什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高。

2,、學(xué)生分析：

學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，但課外遷移不夠,，進(jìn)入高二階段,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。

高二(398k,、399k)都是新組建的文科班,，男女基本平衡。雖說是文科班,，但學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng),，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊,，整體閱讀能力差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上進(jìn)心不強(qiáng),，任務(wù)比較艱巨,。

四、具體措施

1,、提高備課質(zhì)量,，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

3,、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀,，提出朗讀要求;課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動(dòng)。

4,、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,，為下階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大量閱讀報(bào)紙,、雜志,、名

小學(xué)老師春季學(xué)期工作總結(jié)實(shí)用篇六

近年來(lái)高考的命題一直在進(jìn)行改革，而語(yǔ)文命題改革面臨的主要任務(wù)是,，如何進(jìn)一步準(zhǔn)確測(cè)試考生的語(yǔ)文能力,，如何進(jìn)一步體現(xiàn)對(duì)中學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用?？傮w思想仍然是全面考查考生的語(yǔ)文能力,，有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生,，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，從而使高考和教學(xué)在發(fā)展方向上一致起來(lái),。

高考語(yǔ)文主要測(cè)試五個(gè)方面的能力：識(shí)記、理解,、分析綜合,、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)。高考語(yǔ)文考試內(nèi)容為語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá),、文學(xué)常識(shí)和名句名篇,、古代詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,、寫作五個(gè)方面,。

（一）二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、指導(dǎo)思想： 緊扣“考綱”,，研究考題,，把握方向，講練結(jié)合,，培養(yǎng)能力,。

2、操作方法：采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法,。

語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用：對(duì)這部分知識(shí)的講授要本著簡(jiǎn)明,、實(shí)用、高效的原則,，要結(jié)合實(shí)例講解,。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測(cè)試點(diǎn),，將每個(gè)測(cè)試點(diǎn)配上5個(gè)左右的題目,，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止,。語(yǔ)文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué),，也是積累之學(xué)，是檢測(cè)學(xué)生真正語(yǔ)文水平的根本,，所以這一知識(shí)板塊的復(fù)習(xí),，必須重在挖掘以往知識(shí)庫(kù)存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果,。

閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解,、古詩(shī)文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容,，重點(diǎn)是選好例題與習(xí)題,，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題,，緊扣“考綱”考點(diǎn)要求，講練悟結(jié)合,。講,，要講出思路，講出方法,，講出規(guī)律,；練，耍練出能力,，練出信心,，練出水平；悟,，即讓學(xué)生在自己練,、教師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點(diǎn)內(nèi)容要求及例題,，及時(shí)消化總結(jié),，真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。

3,、復(fù)習(xí)要求：語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用部分要特別加強(qiáng)應(yīng)用能力,、理解能力等訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自信心,，克服為難發(fā)愁思想,。寫作部分要加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，重視語(yǔ)言訓(xùn)練,，追求個(gè)性,。

（二）三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、指導(dǎo)思想：模擬訓(xùn)練,，回扣課本,，穩(wěn)定情緒，增強(qiáng)信心,。

2,、操作方法：教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式,，精編3套左右的試題,，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。并以提高學(xué)生的.應(yīng)試信心為目的,，加強(qiáng)講評(píng),。回扣課本階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習(xí),、回扣什么,，而不能籠統(tǒng)地,、盲目地回扣。

3,、復(fù)習(xí)要求：要控制復(fù)習(xí)節(jié)奏,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間“反芻”。

（三）寫作

可以作為一個(gè)專題,，有計(jì)劃地貫串于整個(gè)高三復(fù)習(xí)中,。⑴加強(qiáng)文體訓(xùn)練。⑵突破重點(diǎn),、難點(diǎn)。⑶重視技巧訓(xùn)練,。⑷讀寫結(jié)合,，學(xué)以致用。

（四）主要措施

今年語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意這么幾點(diǎn)：

（1）全面復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)能力,。高考以能力立意作為命題的原則，對(duì)我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求,，要求更科學(xué),、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)記、理解,、分析綜合,、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

（2）加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),。這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，要練之有“法”，除了有訓(xùn)練量的保證外,，更重要的是加強(qiáng)題型研究,，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。

（3）重視“語(yǔ)用”訓(xùn)練,。語(yǔ)言情景題（改病句,，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫,、得體,，句式的變換、仿寫,、選擇,，語(yǔ)句擴(kuò)展，語(yǔ)段壓縮等等）要有專題突破的措施,，總結(jié)規(guī)律,，強(qiáng)化技巧,，落實(shí)操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。

④加強(qiáng)思想修養(yǎng),，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練,；

⑤注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練,。

小學(xué)老師春季學(xué)期工作總結(jié)實(shí)用篇七

2,、德育目標(biāo)層次化：根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)各個(gè)學(xué)年的德育目標(biāo)進(jìn)行分層,，達(dá)到教育目的,。

3、德育內(nèi)容系列化：德育教育活動(dòng)的內(nèi)容以學(xué)校的三年發(fā)展目標(biāo)為基礎(chǔ),，特色活動(dòng)形成系列,。

4、德育活動(dòng)制度化：活動(dòng)制度,，要求每周一次主題班會(huì)或班級(jí)活動(dòng),，每月一次年級(jí)或?qū)W校集中活動(dòng)，每學(xué)期每年級(jí)完成一項(xiàng)德育專題教育,，家訪制度,，讓學(xué)校德育走入家庭，學(xué)校發(fā)動(dòng)教師定期進(jìn)行家訪活動(dòng),，使學(xué)校教育要求為學(xué)生家長(zhǎng)所了解,，同時(shí)取得了家長(zhǎng)的支持；考評(píng)制度,，要求平時(shí)有檢查,，期終有總結(jié)，考評(píng)按標(biāo)準(zhǔn)通過檢查,、評(píng)比結(jié)果同教師評(píng)優(yōu)選模掛鉤,；科研制度，加強(qiáng)德育科學(xué)研究,，學(xué)習(xí)新理論,、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，教師必須人人動(dòng)手寫德育論文,，每學(xué)期不少于一篇,。

5、衛(wèi)生：以控制常見病,、傳染病為重點(diǎn),，積極開展健康教育，增強(qiáng)學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,。

6,、體育：深入研究課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)校體育的整體功能,，做好兩操,、三隊(duì)、兩組一歌活動(dòng)的開展,。

7,、安全繼續(xù)完善各項(xiàng)相關(guān)的安全制度，杜絕各種安全隱患,、安全事故發(fā)生,。

8、落實(shí)《守則》,、《規(guī)范》,、把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

9,、德育工作形成特色，德育活動(dòng)形成特色,。

10,、學(xué)生家訪率達(dá)到80%，困難學(xué)生家訪率達(dá)到100%,。

一,、二年級(jí)從行為規(guī)范養(yǎng)成入手，重點(diǎn)進(jìn)行社會(huì)公德,、誠(chéng)信,、禮儀教育；三,、四年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行道德品質(zhì)教育,、責(zé)任教育；五年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行道德規(guī)范,、心理健康教育,；初一重點(diǎn)進(jìn)行心理品質(zhì)教育；初二初三重點(diǎn)進(jìn)行紀(jì)律教育,、法制教育,；初四重點(diǎn)進(jìn)行理想前途教育。

1）,、三月份主題：行為規(guī)范養(yǎng)成教育

2）,、四、五月份主題：心理、勞動(dòng)教育

3）,、六,、七月份主題：法制、安全,、健康教育

各個(gè)年級(jí)根據(jù)學(xué)校的德育工作計(jì)劃分層的要求,，選擇合適的班會(huì)課主題。學(xué)校按時(shí)進(jìn)行檢查,。

主題：團(tuán)隊(duì)知識(shí)時(shí)間：每月第四周周四下午第八節(jié)課,。內(nèi)容：見計(jì)劃；要求：由團(tuán)委,、大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織、安排,。

時(shí)間：每周周四,；內(nèi)容：見計(jì)劃

完成時(shí)間：開學(xué)第一周周五；第三周周五,；以后每個(gè)月的第一周周五,、第三周周五之前完成。內(nèi)容：見月計(jì)劃,；手抄報(bào)：第一個(gè)內(nèi)容,，教師節(jié)；其它內(nèi)容根據(jù)學(xué)校的藝術(shù)月活動(dòng)方案而定,。

周周評(píng)比,，每周的評(píng)比結(jié)果在班主任例會(huì)上進(jìn)行總結(jié),，優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng),、批評(píng),。

利用班會(huì)課、晨會(huì),，升旗校會(huì)、手抄報(bào)讓學(xué)生了解特殊記念日,。

3月8日國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié),；3月12日中國(guó)植樹節(jié),；3月最后一個(gè)星期一全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。4月7日：世界衛(wèi)生日,；4月25日：全國(guó)兒童預(yù)防接種宣傳日,。5月4日中國(guó)青年節(jié)；6月1日國(guó)際兒童節(jié),；6月6日全國(guó)愛眼日；6月第三個(gè)星期日父親節(jié),。

繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì),、值周教師、周生例會(huì),。

家訪是教師與家長(zhǎng)溝通最有效最直接的方式,，本年度班主任教師對(duì)學(xué)生家訪率達(dá)到80%，困難學(xué)生家訪率達(dá)到100%,。計(jì)劃在班主任工作手冊(cè)中體現(xiàn),，要有記實(shí)，有總結(jié),。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法教育,，舉辦法制圖片展覽和講座，做到校園預(yù)防和社會(huì)預(yù)防互相配合,；以《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn),，加強(qiáng)教育宣傳，注重節(jié)假日的安全教育,，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。（見方案）

和教導(dǎo)處聯(lián)合,，完成好綜合實(shí)踐活動(dòng)課的組織工作（見方案）,。內(nèi)容：民族團(tuán)結(jié)、青少年心理健康,、科技,、勞動(dòng)基地（包括學(xué)校勞動(dòng)課）

認(rèn)真貫徹《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的通知》精神，堅(jiān)持^v^分層次,、抓基礎(chǔ),、^v^的工作思路。樹立^v^轉(zhuǎn)化一個(gè)待進(jìn)步學(xué)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要^v^的思想,，樹立^v^教師不是選擇自己教育的學(xué)生,，而是要?jiǎng)?chuàng)造適合不同學(xué)生的教育^v^這一正確觀念。

1）,、政教處要定期檢查落實(shí)情況,，有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事例要及時(shí)通報(bào)、及時(shí)表?yè)P(yáng)、及時(shí)鼓勵(lì),。（每月最后一周進(jìn)行檢查）

2）,、班主任教師，每月一次（每月最后一周周三下午第七八節(jié)課）家長(zhǎng)會(huì),，通過家長(zhǎng)會(huì)建立和家長(zhǎng)定期聯(lián)系制度,，互通情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

3）,、開展和待進(jìn)步學(xué)生結(jié)對(duì)子的活動(dòng)使后進(jìn)生建立信心，勇于改正缺點(diǎn),，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),，互幫互學(xué)，讓他們感受集體的溫暖,，如果他們有具體困難,，及時(shí)找出解決問題的方法。（填好后進(jìn)生談話記實(shí)）

4）,、政教處定期（每月最后一周）召開轉(zhuǎn)變待進(jìn)步學(xué)生工作會(huì)議,。

5）、政教處定期組織學(xué)生觀看^v^法制影片^v^增強(qiáng)他們的法制觀念,。

6）,、學(xué)校要定期總結(jié)、表彰,，對(duì)這一工作中表現(xiàn)突出的班任及科任教師要樹立典型,。

2、勞動(dòng)教育――校田地播種

從本學(xué)期開始,，我校的德育工作將此項(xiàng)活動(dòng)作為特色工作進(jìn)行開展,，并且要堅(jiān)持下去。

培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能,，最終讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂,。讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔,、吃苦耐勞、樂觀向上,、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌,。

通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生不僅能夠體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,，同時(shí)也能學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能,；強(qiáng)化集體主義觀念,，互相幫助，互相督促,，共同提高,，成為同學(xué)們的自覺行動(dòng)；增強(qiáng)紀(jì)律觀念,，磨練意志,；加深師生之間的關(guān)系。

2,、五月份組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)――校田地播種,；

3、六月份組織學(xué)生進(jìn)行田間的管理,；

4,、活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)學(xué)生要有活動(dòng)感受,；

5,、學(xué)校要在期末對(duì)在此項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰,。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作,，以有效的控制常見病、傳染病為重點(diǎn),，積極開展健康教育,，增強(qiáng)學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,。

1,、落實(shí)常見病防治方案，加強(qiáng)常見病矯治工作,。嚴(yán)格控制學(xué)生常見病患病率,，確保患病率指標(biāo)穩(wěn)中有降,。

2、加強(qiáng)傳染病的管理,，建立健全防護(hù)體系,，做到有效控制。

3,、加強(qiáng)健康教育宣傳,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。