總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)反思篇一

這次高中物理學(xué)科教師培訓(xùn)歷時12天的時間,，從__年7月17日至__年7月29日,，通過學(xué)習(xí)我更深理解基礎(chǔ)教育新課程，尤其是高中新課程改革的理念,，并學(xué)習(xí)調(diào)試教學(xué)行為,，將教書育與人結(jié)合，還學(xué)習(xí)了班主任德育工作的開展,，以及適應(yīng)新時代的工作經(jīng)驗,。通過這次的學(xué)習(xí)使我變得更加充實(shí)，更具有新時代教書與育人的思想,。

這次培訓(xùn)安排很周密,，主要聽西南大學(xué)的教授,、博士授課和重慶市經(jīng)驗豐富的一線高中教師的經(jīng)驗分享，還有實(shí)地考察,，通過這次學(xué)習(xí),，我收獲很多，總的來說有以下幾點(diǎn)：

一,、理論與實(shí)踐

西南大學(xué)教授趙寶鋼的授課,，他講的課題是“基于任職學(xué)習(xí)理論的中學(xué)物理”，他對教育的前沿思考,，獨(dú)創(chuàng)的見解,，生動形象的列舉，切合的教學(xué)實(shí)例,，使我拓展了物理教育教學(xué)視野,，開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念,，我反思以前的工作,，嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，認(rèn)真思考未來的路如何去走觸及到我思想的深處,，使我重新審視物理教學(xué)設(shè)計的三個基本問題學(xué)生么,、怎樣學(xué)、如何教的問題,。賀曉霞校長的學(xué)習(xí)分享,，是我深刻的體會到了“雙主共學(xué)課堂設(shè)計”的魅力，有很多值得學(xué)習(xí)和思考的地方,。西南大學(xué)張正嚴(yán)博士的“中學(xué)物理課程資源開發(fā)的理論與實(shí)踐”,，生動的例子，形象的剖析,，是我們體會到課程資源開發(fā)的重要性及資源開發(fā)在課堂中的高效利用價值,。

二、經(jīng)驗收獲

西南大學(xué)附屬中學(xué)教師向顥老師很有實(shí)地經(jīng)驗,，他是一名中學(xué)地理教授教師,，但也是一個十二年不間斷的高中班主任，他主講的班級文化建設(shè)策略,，生動形象的映入,，使我陷入沉思，自我反省,，我自己是不是也做到了“行己有恥,，君子不器”，我又怎樣引領(lǐng)我的學(xué)生做一個獨(dú)立完整的人。向老師還給出了他自己的做法,，這對我有很大的啟發(fā),，沖撞著我的思維。他的方法切合實(shí)際,，很適合現(xiàn)代中學(xué)生成長的特點(diǎn)，很有見解,。附中的蔣敏老師也跟我們分享了他這么多年帶高三物理的經(jīng)驗,，主要講了高三后期的有效復(fù)習(xí)，點(diǎn)出了很多我們知道但不是很注意的地方,，也給出了一些方法和策略,。

三、自我完善

張修文老師的“教師善思的培養(yǎng)”和周志良老師的分享,，使我明白物理教師思考的地方有很多,，作為一名物理教師應(yīng)有廣闊的眼界和善于思考的品質(zhì)，使我懂得做什么樣的物理教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎么才能成為一名優(yōu)秀的物理教師,。聽完西南大學(xué)馮維教授的“教師心理壓力”及宋明教授的“教師的職業(yè)道德修養(yǎng)”，整個人都輕松了許多,，也明朗了很多,，使我感受到作為一名教師的幸福感和責(zé)任感，也懂得了中學(xué)教師職業(yè)道德的基本原則,，明白了從“德性教師”轉(zhuǎn)向“知性教師”的必要性,。西南大學(xué)教授李達(dá)武給我們授課，主講“快樂國學(xué)與中國好教師”,，讓我們領(lǐng)略了中國詩詞教學(xué)新視野,，從她的身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,，更多的是他執(zhí)著于教育事業(yè),，孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研的精神,。最后是張曉斌老師的“中學(xué)教師要具有教研成果的意識”和張正嚴(yán)博士的“我們中學(xué)物理教育的發(fā)展歷程與現(xiàn)實(shí)思考”提醒了我做一名合格的教師，也要做一名研究型教師,，這也是讓物理學(xué)科源源不斷的發(fā)展源泉,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)反思篇二

回顧幾天的暑期培訓(xùn)，我感慨很多,，收獲也很多,。特別是聽了幾位專家和教育局領(lǐng)導(dǎo)的報告，他們所講的內(nèi)容，無論是在教學(xué)方面,，還是班級管理方面,，都為我今后的工作指明了方向。特別是教育局領(lǐng)導(dǎo)王國強(qiáng)主任所講的班主任對學(xué)生安全工作的開展,，對我感觸最深,。

班主任要帶好一個班，必須要對班級所有學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、勞動、紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生等方面，進(jìn)行全面管理,，其中安全工作的教育管理,，更為重要。

安全工作,，情系千家,，心牽萬戶;安全工作，是學(xué)校常抓不懈的重要工作;安全工作,，責(zé)任重于泰山,。而對孩子的安全教育管理，它不僅僅是學(xué)校,、老師的責(zé)任,，也是家長的責(zé)任，可現(xiàn)在的家長,，多數(shù)只關(guān)心孩子的成績,，對他們的安全問題逐漸忽視起來，將孩子安全教育的責(zé)任推卸給了學(xué)校,，推卸給了班主任,。這讓我們的老師，特別是班主任,，深深地意識到肩頭的責(zé)任重大,，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該把安全教育擺在首位,，作為頭等大事來抓,。安全教育，守望安全是責(zé)無旁貸的,。

因此,，班主任必須把學(xué)生的安全教育管理工作，提到最顯著的位置上來抓。我們要象抓教學(xué)質(zhì)量那樣抓好安全工作,，確保學(xué)生高高興興上學(xué)來,，平平安安回家去。那么,，班主任如何做好對學(xué)生的安全教育工作呢?王主任的報告讓我明白了應(yīng)抓一下幾點(diǎn)：

一,、常宣傳

誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的事故發(fā)生，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上,，我認(rèn)為,，為了避免安全事故的發(fā)生，班主任要細(xì)心常叮嚀,，學(xué)生可能會把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心，會主動把它落實(shí)到日常行動中,，結(jié)果自然會降低小學(xué)生發(fā)生事故的概率,。班主任可利用班會課開展“交通安全在我心”、“不該發(fā)生的故事”,、“交通知識講座”……一系列豐富多樣的教育活動,，更能影響小學(xué)生的思想行為。

同時,，班主任要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，制訂切實(shí)可行的安全防范措施。安全工作,，要深入人心,，落實(shí)到位。安全工作,，要天天講,，處處講，時時講,，人人講,，不厭其煩地講，時時向?qū)W生敲警鐘,。因為學(xué)生易沖動,，自制力差，可塑性大,，所以班主任千萬不能忘記安全工作,。通過多種方式，把安全風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心里,。只有安全意識扎根于學(xué)生頭腦之中,，我們的安全工作才算做到家。

二、多防范

安全工作不能存在僥幸心理和投機(jī)取巧,，而應(yīng)該腳踏實(shí)地,、防患未然。教室內(nèi),，書寫安全標(biāo)語,，危險處設(shè)置警示牌，班級辦《安全專欄》,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全,、法制知識等。班級開展?fàn)幃?dāng)“安全星”活動,。利用各種活動,，通過不同形式讓安全意識“隨風(fēng)潛入心，潤人細(xì)無聲”,。

班主任應(yīng)當(dāng)做到以預(yù)防為主,，強(qiáng)化防范措施。平時教育學(xué)生不到危險區(qū)去活動和玩耍,，嚴(yán)禁玩火,，嚴(yán)防學(xué)生接觸易爆易燒、有毒有害的物質(zhì),。教育好學(xué)生嚴(yán)格按管理制度用電,、用水，不準(zhǔn)學(xué)生隨意觸動電器,。讓學(xué)生明白狹窄走道或樓梯中行走時,，不得擁擠，必須有序上下樓,，防止因擁擠,、踩踏造成傷亡。

要做好防溺工作,。禁止學(xué)生擅自到深水中洗澡,、游泳。要特別重視教育學(xué)生掌握溺水救護(hù)的基本技能,。教育好學(xué)生不買過期,、變質(zhì)食品。重視傳染病的防治與管理工作,，發(fā)現(xiàn)患傳染病的學(xué)生,，應(yīng)立即與其家庭聯(lián)系，采取有效隔離措施,，防止傳染病蔓延,。

教育學(xué)生注意校外交通安全,，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)教育，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識和自我保護(hù)能力,，提倡步行上學(xué),，切實(shí)減少交通事故。等等,，所有這些,，班主任在日常工作中強(qiáng)化了防范措施，安全事故自然就少發(fā)生了,。

三,、細(xì)管理

安全工作，我們寫得多,，說得多,，這還不夠，必須細(xì)管理,。班主任工作,，其中安全工作的細(xì)致教育管理是最重要的一環(huán)。安全工作無小事,，安全責(zé)任重泰山。的確如此,，事實(shí)上,，學(xué)生大部分時間在學(xué)校，大部分時間是在課堂中度過,。但千萬不要忘了那少部分時間(即課余時間),。事實(shí)證明，很多安全事故,，就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的,。此時學(xué)生失控，最易出亂,。因此,，作為一個優(yōu)秀的班主任就要善于空檔的管理，細(xì)致入微的管理,。這樣也好減少安全事故的發(fā)生,。

四、巧溝通

班主任,，不僅要上傳下達(dá),，而且要善于溝通，巧妙溝通,。我認(rèn)為班主任的.溝通應(yīng)是多方面的,，學(xué)生與學(xué)生有矛盾,，班主任要溝通心靈，消除隔閡,，特別是本班學(xué)生與其它班的學(xué)生存在分歧時,，一定要溝通在先，消除隱患,，化干戈為玉帛,。班主任還要溝通科任教師齊抓共管。班級安全工作不是班主任一個人的事,，班主任還要與其他班主任以及學(xué)生溝通,，互通有無，采取有力措施,，形成合力抓好安全工作,。班主任還要溝通家長、社會等各個方面,，讓全社會都來關(guān)心和支持學(xué)校及班級的安全教育工作,。只有這樣，我們才能安全到家,，平安到位,。

總之，王國強(qiáng)主任的報告讓我受益匪淺,，在今后的班主任工作中,，我一定會把安全工作作為重中之重來抓，做好每個學(xué)生的安全教育工作,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)反思篇三

7月16————26日歷史學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)活動。同行之間進(jìn)行學(xué)科交流、網(wǎng)上研討,、作業(yè)反思等形式,，使自己業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著的提高;同時,，通過培訓(xùn),，對素質(zhì)教育和信息技術(shù)教育有了更深刻的認(rèn)識,，對自身存在的不足有了較為深刻的認(rèn)識?，F(xiàn)對本人的暑期培訓(xùn)反思總結(jié)如下：

一,、培訓(xùn)的收獲和體會

在具體培訓(xùn)過程中,，專家引領(lǐng),、同伴交流,、研討和反思等環(huán)節(jié),，感受到本次培訓(xùn)收獲很大,。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定等等,，通過學(xué)習(xí)使我明白要不斷提高自身素質(zhì)修養(yǎng)首先教師要樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀育人先育己，打鐘先要自身硬。其次,，教師要有良好的文化素養(yǎng)和公德意識,。師德的規(guī)范要求和內(nèi)容是非常廣泛的,，且具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格，從思想品質(zhì),、道德操守到著裝打扮,，舉手投足都有要求，在學(xué)校,，在學(xué)生面前,，一言一行，事事處處都要為人師表,，體現(xiàn)師德風(fēng)范,。正所謂"學(xué)高為師,，身正為范",。

搞好課堂教學(xué),，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,。首先,，樹立良好的教師形象,，贏得學(xué)生的尊重,。對學(xué)生進(jìn)行換位思考,，真正的理解他們，寬容他們，做好溝通交流,，與學(xué)生之間建立朋友式的良好關(guān)系,，這樣拉近與學(xué)生的距離,，建立民主的氣氛,，有利于課堂活躍,，贏得學(xué)生的信任和尊重,。其次,，貼近生活，激發(fā)興趣,。創(chuàng)設(shè)"成功的情景",，使他們的好奇心和學(xué)習(xí)愿望得到滿足，從而體驗到認(rèn)識活動快樂的情境,。最后,，教師要做教學(xué)的思考者，研究者,，才能成為學(xué)生的引領(lǐng)者,。俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá),。如果教師不講情,，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味,，影響教學(xué)效果,。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動,，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實(shí)話,、真話,、要理論聯(lián)系實(shí)際,，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,，從而受到生動深刻的思想教育,。

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),，是"愛"的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生,，感愛到教師的關(guān)心,，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,，對待學(xué)習(xí)和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面,。

我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，采取一些行之有效的措施,。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立"一切為了學(xué)生"開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主,，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動,，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞"以學(xué)為中心",，才會千方百計尋找資源,，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動,，并貫穿于教學(xué)的全過程,，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人,、某一門課程,、某一個時期，而是全方位,、多層次,、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。

二,、反思自身存在問題和不足

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)對自身存在的問題和不足也有了更為清晰的認(rèn)識,。一是認(rèn)真刻苦精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。二是知識面還不夠開闊。三是教師"教"與學(xué)生"學(xué)"的問題,，有時候教與學(xué)并不是非常的一致,，需要教師針對學(xué)生的興趣做好引導(dǎo),，要上出自己課堂的風(fēng)采與特色,。在以后的工作中要不斷提高自己成為一名合格的教師。

三,、今后努力的方向,。

首先要學(xué)會反思,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。其次要高質(zhì)量的完成規(guī)劃任務(wù)，這要求自己平時要多讀書,，多反思,，上好課，寫好論文,。再次,，要刻苦鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)校提出的品牌課堂要求,，盡量上好每一節(jié)課。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，真正實(shí)現(xiàn)因材施教,，才能做到有的放矢，才能讓每個學(xué)生都有收獲,。真正達(dá)到"教師要享受課堂,、要享受學(xué)生、要享受生活"的境界,。初中教師暑期培訓(xùn)反思二：初中英語教師假期培訓(xùn)反思,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)反思篇四

為了新課程改革、為了新學(xué)期創(chuàng)建新課堂,，從而提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，今年暑假在全縣范圍內(nèi)對在編教師進(jìn)行暑期培訓(xùn),。此次培訓(xùn)歷時22天，我學(xué)區(qū)參訓(xùn)學(xué)員300人,。盡管參培學(xué)員很多,，但我們還是按照文教體局計劃圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真貫徹落實(shí)上級文件精神，精心組織安排暑期教師培訓(xùn)工作,。

嚴(yán)明的紀(jì)律要求是學(xué)習(xí)培訓(xùn)成功的前提,，此次培訓(xùn)要求嚴(yán)格、管理規(guī)范,。學(xué)區(qū)對每一個培訓(xùn)地點(diǎn)都安排了專人負(fù)責(zé),，要求帶隊全程跟班。對參訓(xùn)人員分科,、分培訓(xùn)點(diǎn)制定了點(diǎn)名冊,，實(shí)行一晌兩點(diǎn)名制。并發(fā)放了專用學(xué)習(xí)筆記本,，要求參訓(xùn)教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,，開學(xué)后學(xué)區(qū)要統(tǒng)一檢查記錄情況。

二,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織嚴(yán)密有序。

學(xué)區(qū)任校長,、馮校長,、程校長三位校長多次到培訓(xùn)地點(diǎn)現(xiàn)場檢查指導(dǎo)，對參訓(xùn)人員嚴(yán)格要求,，要求學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好筆記,，做到按時上下課。教學(xué)中能根據(jù)自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，提出合理化建議,、意見，達(dá)到資源的共享,。要求通過此次培訓(xùn),，切實(shí)提高我學(xué)區(qū)教師的教學(xué)能力，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì),，把我學(xué)區(qū)教師隊伍建設(shè)成一支能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精的隊伍。王明寨中學(xué)是小學(xué)綜合科的培訓(xùn)地點(diǎn),，校長席增軍親自帶人檢查學(xué)校線路,，確保培訓(xùn)用電,，盡可能為培訓(xùn)教師提供一切便利設(shè)施，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展,。

三,、通過學(xué)習(xí)，提升了專業(yè)素質(zhì),。

此次培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式,，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí),、及綜合測評等,。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。授課教師從課堂組織,，教學(xué)方法的設(shè)計,，教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑,。更好的啟發(fā)和指導(dǎo)教師怎樣創(chuàng)建新課堂,。

總之，此次培訓(xùn)形式靈活,，內(nèi)容豐富，效果顯著,。通過本次學(xué)習(xí),，參與學(xué)習(xí)的老師無論在教學(xué)理論，還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲,。促進(jìn)了教師自身專業(yè)知識的提高,，為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，也為教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想奠定了基礎(chǔ),。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)反思篇五

今年暑期我參加了學(xué)校組織的集中培訓(xùn),，頗有收獲。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專家的講座,，參加了幾次分組討論,。幾位專家的講座可謂深刻獨(dú)到、旁征博引,，通俗易懂,、生動有趣，發(fā)人深省;幾次分組討論加深了對學(xué)教案的體會,，并在新學(xué)期開始落實(shí)到實(shí)處,。學(xué)習(xí)之后確實(shí)獲益匪淺，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí),，力求事半功倍,，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋求探尋的地方，更是教師一生追求所在,。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的,，有動力的，有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是會學(xué),、會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為已任,，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的,。要做到這些教師首先要做到：

一,、有樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度。

習(xí)是一個永恒的話題,，古話說得好：“破萬卷書,，行萬里路，交四方友,，成大氣候,。”學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的“共同體”,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，教師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”,，知識的更新也是同樣的道理,，教師要有樂學(xué)的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力,，以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需求,。本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，對我自身的專業(yè)提高起到了重大作用,。

二,、有勇于實(shí)踐的精神。

更應(yīng)當(dāng)堅信“實(shí)踐出真知”,、現(xiàn)代教師,，既需要理論的積累更需要經(jīng)驗的積累，兩者合一，才能為自身的專業(yè)化發(fā)展道路開創(chuàng)廣闊的前景,，而這兩者都離不開教師的——實(shí)踐,，廣大教師只有成為教育教學(xué)的積極參與者、研究者和實(shí)踐者時,，教師的教育智慧才能得到充分的發(fā)揮,，也才能更為有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

三,、有善于反思的習(xí)慣,。

反思是教師的一塊自留地，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。這是教師專業(yè)成長的法寶,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,。此外,，教師還應(yīng)經(jīng)常記錄對自己專業(yè)成長影響較大的關(guān)鍵事件，為反思專業(yè)發(fā)展歷程提供基本的原始素材,，為能夠更好地實(shí)行專業(yè)發(fā)展的自控和調(diào)節(jié)奠定基礎(chǔ),。

總之，在日常教學(xué)活動中要善于總結(jié),、勤于實(shí)踐,、勇于探索,，為提高自身專業(yè)化發(fā)展水平不斷努力,。從而在教育教學(xué)活動中取得進(jìn)步。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)反思篇六

在市教育局的統(tǒng)一布置,、要求下,，根據(jù)《關(guān)于做好中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作的通知》的有關(guān)精神，堅持“面向全員,、全員參加,、集中培訓(xùn)、共同提高”的原則,，官林實(shí)驗小學(xué)100多名教職員工,，從7月x日起，冒著炎熱的酷暑，積極,、認(rèn)真地參加了為期6天的全員集中培訓(xùn)和一個多月的自主學(xué)習(xí),，并且嚴(yán)格、規(guī)范地完成了各項培訓(xùn)任務(wù),?；仡櫛敬闻嘤?xùn)工作，略作以下幾方面的小結(jié)：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,、精心組織

為了確保本次培訓(xùn)的順利開展，學(xué)校專門成立了以李曉洪校長為組長的暑期全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由副校長史仕平老師具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各項工作,，學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計出勤情況，學(xué)校網(wǎng)管員陳剛負(fù)責(zé)培訓(xùn)的有關(guān)技術(shù)問題,，真正做到分工明確,、責(zé)任到人，并且多次召開專題會議進(jìn)行商討,、研究,。

在暑期初，學(xué)校已經(jīng)根據(jù)上級有關(guān)部門的要求制訂了《20__年官林實(shí)驗小學(xué)教師暑期培訓(xùn)計劃》,，從培訓(xùn)目的,、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)對象,、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容及考核評價等方面作了具體的安排,。

二,、宣傳到位、全員參與

7月x日上午8點(diǎn),，在學(xué)校階梯教室召開了暑期全員培訓(xùn)動員大會,，李曉洪校長傳達(dá)了市教育局文件精神和要求，并著重闡述了本次培訓(xùn)的意義和作用,。史仕平校長對暑期教師全員培訓(xùn)工作作了布置,，就《教師暑期培訓(xùn)計劃》作了詳細(xì)的說明。全體教師統(tǒng)一了思想,，明確了目標(biāo),，靜心地聆聽每一個講座，認(rèn)真,、細(xì)致地作好記錄,。

六天的集中培訓(xùn),，行政領(lǐng)導(dǎo)總是帶頭提前到場，認(rèn)真聽講,、一絲不茍,。全體教師也按時參加培訓(xùn)，沒有一位教師遲到,、早退,。

三、主題突出,，講究實(shí)效

為確保在高溫季節(jié)中老師們真正能從培訓(xùn)中獲得實(shí)惠,，在培訓(xùn)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真討論,，圍繞“有效教學(xué)”專題,，優(yōu)選了貼近教師工作實(shí)際的實(shí)效性強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，保證在炎炎酷暑中每位老師學(xué)有所值,。的確,，教師們在這六天的集中培訓(xùn)中認(rèn)真聆聽，認(rèn)真作好筆記,，不少教師在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行了思考和相互探討,，在思想上得到了一次洗禮。具體培訓(xùn)操作如下：

1,、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，不斷提升教師的師德修養(yǎng)、,。

我們認(rèn)為：對教師的師德的培訓(xùn)是一個永恒的培訓(xùn),，貫穿于教師的職業(yè)生涯的全部分。師德是一切教育教學(xué)活動開展的靈魂與前提,。

暑期中,，按照教育局統(tǒng)一部署，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了省教育廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》通知及市教育局《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》,，并開展了《關(guān)注教師心理成長·教師問題行為的心理預(yù)防》專題系列培訓(xùn),，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并要求教師在工作中反思,，讓教師在工作中驗證新時代教師愛生,、敬業(yè),、求知新的內(nèi)涵,。教師通過體驗、學(xué)習(xí),，深知一名教師應(yīng)有的師德,，教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理,，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，確保專題學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

在本次暑期培訓(xùn)中，我校重點(diǎn)圍繞“有效教學(xué),，教學(xué)有效”主題,，以集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，尤其發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用,。從計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)到專題學(xué)習(xí),，我們充分以本校骨干教師為資源，開展“草根式”專題講座和經(jīng)驗交流,，既發(fā)揮了骨干教師的優(yōu)勢,，又影響和帶動了全校教師的專業(yè)發(fā)展。另外,，在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自己的需要選擇一本相關(guān)專業(yè)理論專著，并登陸書香江蘇電子圖書站點(diǎn),，注冊后自選書目,，開展閱讀自學(xué)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行自我提高,。為了提高教師學(xué)習(xí)的自主性，提高閱讀質(zhì)量,，學(xué)校特別建立了學(xué)習(xí)型小組,。每位骨干教師、幾名普通教師組成一個學(xué)習(xí)小組,，互相推薦學(xué)習(xí)資料,。與骨干教師一起學(xué)習(xí)研究，營造學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)習(xí)和培訓(xùn)結(jié)合起來,，讓教育教學(xué)知識流動起來。學(xué)習(xí)結(jié)束后,，教師都主動交流讀書心得并積極撰寫教研論文,，目前教科室匯總到讀書心得和教研論文各90多篇，教師們的參與率非常高,。

此次暑期培訓(xùn)必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水,，充實(shí)完善自己的知識結(jié)構(gòu),，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長,，追求卓越”,，以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)反思篇七

本次培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí),，緊扣教育時代脈搏,，既有綱領(lǐng)性文件學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗交流,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,、時效性和實(shí)用性。培訓(xùn)中我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，按時參加培訓(xùn),，認(rèn)真筆記，并將規(guī)范,、準(zhǔn)則,、條例、標(biāo)準(zhǔn)以及先進(jìn)教師事跡與自身教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行對照,，做的邊培訓(xùn),、邊反思;我積極參與討論，闡明自己觀點(diǎn)與看法,，提出教育實(shí)踐中存在的困惑,，并向骨干教師、有經(jīng)驗的老教師虛心請教,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。本次培訓(xùn)，收獲頗多,，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)教改理論，更新教育理念

重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、《四川省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》,、《教師專業(yè)發(fā)展條例》《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過這些綱領(lǐng)性文件學(xué)習(xí),，基本了解了國家教育改革方向,、實(shí)施辦法、保障措施等,。要保障綱要中提出的戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn),，教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。強(qiáng)化教師培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù),。國家制定了《教師專業(yè)發(fā)展條例》和《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了專業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn),，同時也為教師培訓(xùn),、教師的專業(yè)發(fā)展指明了方向。我們教師必須意識到,，無論是綱要,、規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)要求,，還是社會發(fā)展需求,，對教師的專業(yè)水準(zhǔn)要求越來越高，教師必須與時俱進(jìn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時更新教育觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀和人才觀,，在教學(xué)專業(yè)、教育專業(yè),、道德素養(yǎng)等方面不斷提升自我,，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展需要。

二,、聆聽先進(jìn)事跡,，強(qiáng)化職業(yè)道德

本次學(xué)習(xí)中重溫了職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)道德準(zhǔn)則,，學(xué)習(xí)了教師形象與禮儀,，讓我進(jìn)一步用規(guī)范和準(zhǔn)則對照自己教育教學(xué)和言行，那些做得不夠,，那些地方還沒有做到,，在今后的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)該怎樣做，使我的心中更加有數(shù),。學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡,，對我的觸動比較大。黑龍江佳木斯張麗莉老師舍身救學(xué)生,，興堰學(xué)校李應(yīng)志老師子承父業(yè),，主動給申請到苗族貧困村下任教，大壩苗族鄉(xiāng)熊永倫老師堅守苗鄉(xiāng)村小36載,，他們堅守的是對學(xué)生深切的愛,，是對國家教育,、苗鄉(xiāng)教育的希望。

三,、積極交流反思,，提高專業(yè)素養(yǎng)

聽取了關(guān)于義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的講座，參加了班主任工作交流,。通過學(xué)習(xí)與交流,，對國家義務(wù)教育課程改革，對如何加強(qiáng)班集體建設(shè)以及如何備課上課等有了新的認(rèn)識,。義務(wù)教育課程改革的核心理念是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，也就是促進(jìn)教育均衡和個體差異性發(fā)展,，新課程標(biāo)準(zhǔn)將“雙基”變?yōu)椤八幕?，“兩能”變?yōu)椤八哪堋保⒅貙W(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。通過本次培訓(xùn),，無論是教學(xué)專知識,、教育專業(yè)知識，還是教師職業(yè)道德,、做人做事品德等方面,，我都有了較大的提高。同時,，也有一絲絲遺憾,。例如，假期中教室內(nèi)已經(jīng)安裝了班班通(電子白板),，“如何使用”沒有得到培訓(xùn);再如對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,，希望結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)觀摩一堂“新課”，并能聆聽專家點(diǎn)評,。不過,，收獲還是很大的，愿下次培訓(xùn)對本土教育教學(xué)上更具有針對性,。

教師暑假培訓(xùn)總結(jié)反思篇八

這次培訓(xùn)讓我領(lǐng)略了我校優(yōu)秀的老師的風(fēng)采,，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的管理經(jīng)驗，豐富了我的教學(xué)技巧,，提升了我的教學(xué)理論,，對我今后的教學(xué)有很好的知道意義。我覺得這次培訓(xùn)有以下五個特點(diǎn)：

一、正能量

這是一次具有正能量的培訓(xùn),。具體表現(xiàn)在優(yōu)秀班主任和老師們的報告中所具有的科學(xué)的精神,，民主的精神，奉獻(xiàn)的精神,。例如程鵬和藍(lán)君靈老師,，每天從早到晚，從最冷的時候到最熱的時候他們都是和學(xué)生在一起,，體現(xiàn)了我校老師的奉獻(xiàn)精神,。劉海玲老師的做一個幸福的班主任,，又讓我們在奉獻(xiàn)與自我中找到一個平衡,，既很好的工作，又幸福的生活,，在工作中找到幸福,，在幸福中發(fā)展工作，為我們教學(xué)工作生活健康的可持續(xù)發(fā)展提供了很好的方案,。

二,、實(shí)用性

這次培訓(xùn)中很好的一點(diǎn)，就是優(yōu)秀班主任和老師們并沒有空談理論,，而是給我們提供了一些非常好的操作方案,。劉海玲老師的家校聯(lián)合的方案，向陽嘯老師的班長管班方案,，程鵬老師的跟班方案,，袁超穎老師的教學(xué)學(xué)習(xí)方案等等，都是可以借鑒,，甚至直接拿來用的,。

三、啟發(fā)性

他山之石,，可以攻玉,。我在培訓(xùn)的過程中，一邊學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗,，一邊忽然發(fā)現(xiàn)自己的工作中有可以改進(jìn)提高的地方,。例如我在聽到分組學(xué)習(xí)與分組合作學(xué)習(xí)的區(qū)別時，就想到了我們班分組情況可以改進(jìn)的地方,。又如在聽到劉海峰老師講到上課紀(jì)律的事例時,，也給我很多的啟發(fā)。還如我聽到“不要讓學(xué)生的積累沉睡,，要讓學(xué)生的積累沸騰”感覺是讓自己的教學(xué)思想上開了一扇新的大門,。

四、理論性

這次培訓(xùn)不僅有大量的案例，有豐富的情感,，還有許多的觀點(diǎn),，豐富的理論。我們不僅領(lǐng)略了魏書生,，李鎮(zhèn)西,，萬瑋等名師的風(fēng)采，還聽到了李振濤教授的報告,。還有我們學(xué)校老師的直接的一些理論,，如劉海峰老師的“氣場”理論和善待普通生的理論，這些理論給我們的教學(xué)帶來了方向性的指導(dǎo),。

五,、針對性

現(xiàn)實(shí)中老師們遇到了一些問題必須要處理，同事中又沒有能夠幫助解決問題的人,，這些問題只好拖下去或者成為缺憾,。這次培訓(xùn)能夠針對一些平時我們無法解決的問題，給我們提供了解決方案,。比如許亞楓老師給我們做了“關(guān)于小課題的專題報告”,，深入淺出的介紹了課題的選擇，研究的程序,，報告的形成等一系列的知識,。

學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，交流才能撞出思維的火花,。這次培訓(xùn)正是給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會,，給我們交流的舞臺，從中我受益匪淺,。