總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

地理老師工作的階段性總結(jié)與反思篇一

一,、積極認(rèn)真參與教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動,，大家共同探討教學(xué)策略,，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況,，組織練習(xí)工作,，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的,，定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃,、有組織、有步驟,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去,，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次,。

二,、積極參加新教師培訓(xùn)

根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，對《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識，如何追求有效的課堂,，新課程理念下的地理教學(xué)等,。科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標(biāo)、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識,，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

三,、認(rèn)真完成本職工作

備課認(rèn)真，盡量發(fā)揮新人特色,，做到敢想敢做,，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件,，在備課過程中,，我積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫,，視頻,，力求做到形象生動，讓學(xué)生更容易接受,，結(jié)果反映不錯,，學(xué)生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識,，還注意幫助學(xué)生拓寬視野,。在授課過程中，適時地插入相關(guān)課外知識，既聯(lián)系了生活實(shí)際,，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣,。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受,，所以,，在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題,，并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,。

四、認(rèn)真做好教學(xué)反思

作為新教師,，對教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉,，這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思,，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果,，接受學(xué)生反映情況,，做得好的堅(jiān)持，做不好的改進(jìn),。教學(xué)是一種雙向的過程,，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好,，從而使整個教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng),，反之，則不斷減弱,，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對該學(xué)科失去信心,，因此，教學(xué)反思必不可少,。

同時,，我也存在著許多不足，包括：對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌,。如對課堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生，有時沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生,，不是每次都過問,，這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進(jìn)的問題。

地理老師工作的階段性總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我團(tuán)結(jié)組員,、并帶領(lǐng)地理教研組較好地完成學(xué)校的各種工作任務(wù),，以學(xué)習(xí)和成長為基本目標(biāo),，提高自身的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，積極進(jìn)行師德大討論,，身正為范學(xué)高為師,，從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長方面進(jìn)行。

一,、課堂教學(xué)研究方面：

1,、在教學(xué)方面認(rèn)真研究教學(xué)課程，以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程為中心進(jìn)行備課,，并積極開展公開教學(xué)活動,，構(gòu)建公開的教學(xué)課堂。第9周在高三10班就自然地理環(huán)境的差異性一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行公開教學(xué)課

2,、積極進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)尤其是同備課組之間,，進(jìn)行互聽從而進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的積極探討。還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教研組的典型教學(xué)活動,，如歷史組林副等老師的公開教學(xué)活動,。認(rèn)真開展集體備課，在備課中整組能積極參與討論,。積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實(shí)與計(jì)論,，尤其是對曬課網(wǎng)的使用，針對其它老師的公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

二,、考試研究方面：

在上學(xué)期教學(xué)基礎(chǔ)上，討論形成了一套較為完備的初二年會考教學(xué)復(fù)習(xí)方法,，并在初二年會考中取得良好成績,，積極參加本組就高二年會考、高三年的高考,、初二年的會考進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與討論,。并且能認(rèn)真分析各個課改省份的試卷及高考方向，為高三復(fù)習(xí)提供依據(jù)和方向,。

三、業(yè)務(wù)水平方面：

1,、由于第一次上高三年,，因此這學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教學(xué)方法，并積極外出學(xué)習(xí)：9月份參加省高考培訓(xùn),，12月份前往南安學(xué)習(xí)新高考的發(fā)展方向,，12月到僑聲中學(xué)學(xué)習(xí)考試說明的解讀等。在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中收獲非淺,，逐漸明確了考試的方向,，也將自身的能力水平提高了,，并且接收了新課程的教學(xué)理念與方法。

2,、在泉州市鄉(xiāng)土地理學(xué)生小論文撰寫比賽中,，指導(dǎo)莊永鵬同學(xué)撰寫的《晉江服裝商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)調(diào)查》獲得高中組一等獎，并被評為學(xué)生小論文優(yōu)秀指導(dǎo)老師;指導(dǎo)黃麗純老師參加晉江說課比賽獲得三等獎,。

3,、負(fù)責(zé)組織學(xué)生人口與環(huán)境漫畫比賽，并取得較好的影響效果,。并且出一期人口政策相關(guān)的宣傳板報(bào),。并在課堂上認(rèn)真開展青春期健康教育滲透：即復(fù)習(xí)課當(dāng)中就人口與環(huán)境之間的關(guān)系深入討論，人口與發(fā)展的關(guān)系等,，從而樹立學(xué)生的正確發(fā)展觀和人口觀,。

總而言之，本學(xué)期我努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n在備課中能以高考為目標(biāo),，并且毫不保留地與同事分享體會，以外出學(xué)習(xí)為契機(jī)提高自我,，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)行反思與發(fā)展,。

地理老師工作的階段性總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期來，我始終堅(jiān)持全面發(fā)展的社會主義育人方針,，立足本校和任教班級的實(shí)際,，扎扎實(shí)實(shí)地開展教育和教學(xué)工作，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,，努力探索課程改革的新思路,，重視教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況回顧如下：

一,、精心做好課堂設(shè)計(jì)

認(rèn)真鉆研和領(lǐng)會《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，掌握新教材的精華，落實(shí)好三維目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況有針對性地做好每一堂課的課堂設(shè)計(jì),，重視知識的有機(jī)聯(lián)系，重視讀圖分析能力的培養(yǎng)和具體學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，運(yùn)用各種課外課程資源拓展補(bǔ)充知識,，對教材進(jìn)行靈活處理，注意設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的事例,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。重視培養(yǎng)搜集處理材料的能力以及創(chuàng)新意識，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣,，分享成功的喜悅,。

二,、在課堂教學(xué)中反思

在地理課堂中，力爭把課堂還給學(xué)生,，盡量做到師生間的平等,、民主，努力使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、指導(dǎo)者,、合作者，與學(xué)生共同探究地理問題,。在課堂活動中,，營造良好的氛圍，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“主角”,，使學(xué)生逐漸學(xué)會交流,，學(xué)會合作，學(xué)到了方法,。多樣化的教學(xué)方法,，使課堂“活”起來，學(xué)生體會學(xué)習(xí)“終身有用的地理”的喜悅,。每堂課中尊重個體差異,，多表揚(yáng)和鼓勵調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，不失時機(jī)地糾正他們不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念,，樹立他們正確的人口觀、資源觀和環(huán)境觀,，全方位地進(jìn)行地理國情教育,，激發(fā)他們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感,，滲透憂患意識教育,，提高學(xué)生的思想道德水平。

結(jié)合單元考試,，期中考試中存在的問題,，調(diào)整教學(xué)策略,有意識地加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，對知識難點(diǎn)進(jìn)行更詳細(xì)的分析,、引導(dǎo),，對記憶方法進(jìn)行歸納整理，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,。每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思,，探索更有效的教學(xué)方法和手段,，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

三、加強(qiáng)師德建設(shè),，更好地教書育人

利用課余時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理科學(xué)專升本的課程，拓寬知識面,，豐富自己的理論水平,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做到依法執(zhí)教，以愛心關(guān)懷學(xué)生,。深入到學(xué)生中,，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，爭做學(xué)生的良師益友,，增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，激勵他們不斷進(jìn)步。

總之,，本學(xué)期能認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),。但教學(xué)中仍存在不少問題，部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)較被動,，學(xué)習(xí)成績不理想,，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方式仍未得到改變，教學(xué)輔助工作缺乏或陳舊等問題,，這一切都影響著教學(xué)成效的提高,。

地理老師工作的階段性總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期我任教七年級二個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納兩個方面：

一,、學(xué)生基本情況

經(jīng)過前期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,，同學(xué)們顯得力不從心,、無從下手。因此,，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中,，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,，從學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣,，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊。一學(xué)期下來,，同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,，對地理有一個全新的認(rèn)識,，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友,。

二,、教學(xué)工作情況

1、積極進(jìn)行新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期,，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動,，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來,。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加,。在整個公開課的活動中,，我學(xué)會了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極,、主動,。

2、學(xué)以致用,，課程整合,，探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期,，我大膽嘗試,，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效,。課件教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達(dá)到最好的教學(xué)效果,。

3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中,，我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時,，就能促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界,、面向未來”的宗旨,。在教學(xué)過程中，我用事實(shí)做材料,，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民,，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進(jìn)步,，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

4、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,，也促進(jìn)了他們參加社會實(shí)踐活動的意識,。每位同學(xué)都懷著對世界的渴望，對自然的依戀,?？释J(rèn)識這個世界，除了自身的社會生活體驗(yàn)之外,，通過地理提高著自己的認(rèn)知,。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù),、有責(zé)任感的人,。

5、在教學(xué)時,，我注意學(xué)生智能的發(fā)展,，注意地理知識聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系時事地理事件,，為學(xué)生參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ),，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象,、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,，增加了學(xué)生的知識面，同時也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,，了解了我們祖國的土地遼闊,、資源豐富，從而更加熱愛它,。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向,。

總之,，在以后的教學(xué)中，我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，不斷反思，不斷調(diào)整,，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。

地理老師工作的階段性總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期我所任教的是初一地理第一冊,，本冊共分五個章節(jié),，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少需要三十三個課時以上的時間才能完成教學(xué),?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘,，提高課堂效率,，不得占用學(xué)生課外時間，最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試,，我制定了合理的教學(xué)與活動計(jì)劃,，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時完成教學(xué)任務(wù),，取得了一些成果?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn),，建構(gòu)合理的知識框架。

課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實(shí)施與評價的基本依據(jù),，對整個教學(xué)過程具有導(dǎo)向,、操作、調(diào)控,，中介和測度的功能,。深刻認(rèn)識目標(biāo)，既有助于我們在進(jìn)行地理教育課程的基本功能,，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作,，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易,、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識,，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活,，使知識要點(diǎn)更易于掌握,，更利于識記。這樣,，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果,。

二,、以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材,，傳授知識要點(diǎn),，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外,，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革,。為此，本學(xué)期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識,，通過探討學(xué)習(xí),，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成,。在教學(xué)中我還提倡自主,、和作、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作,、探究精神,，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情,，增強(qiáng)愛國愛家意識。

三,、期末考試復(fù)習(xí)

在完成教學(xué)任務(wù)后,，剩下5個課時，主要是用來期末復(fù)習(xí),。本冊書共有五章內(nèi)容,，每一章內(nèi)容用一課時復(fù)習(xí)，在課始時提出復(fù)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生找出疑難問題,，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題，經(jīng)過抽查,，感覺這種復(fù)習(xí)效果較好,。

當(dāng)然，我在教學(xué)中,，也存在許多不足之處,，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績難以提高,，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著,，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。