當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

模擬法庭活動小結(jié) 模擬法庭活動總結(jié)?篇一

因?yàn)闀r間有限，讓學(xué)生利用課下的時間,，網(wǎng)上搜索有關(guān)模擬法庭的相關(guān)文章和視頻來觀看,，了解模擬法庭的流程和相關(guān)準(zhǔn)備，同時,，也推薦學(xué)生觀看央視十二套《庭審現(xiàn)場》欄目,，學(xué)習(xí)了解有關(guān)知識。

做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,，讓學(xué)生準(zhǔn)備模擬法庭劇本,，因?yàn)閷W(xué)生第一次接觸模擬法庭，所以學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)劇本進(jìn)行篩選,，然后進(jìn)行劇本的討論和修改,。學(xué)生利用課下時間，進(jìn)行角色分配和角色扮演,，并進(jìn)行臺詞的演練,，增加學(xué)生的配合程度。利用一節(jié)道德與法治課,，讓學(xué)生進(jìn)行活動,。

學(xué)生對法律知識缺少應(yīng)用意識，通過“親身,、親歷”參與模擬法庭活動,，使學(xué)生熟悉司法審判的實(shí)際程序、過程,；利用案例對學(xué)生進(jìn)行法制教育,，增強(qiáng)學(xué)生法律意識，自我保護(hù)意識,，同時也鍛煉學(xué)生的社會適應(yīng)能力,，提高學(xué)生的分析判斷、辨別是非的能力,，讓更多的學(xué)生愿意去關(guān)注法律,、學(xué)法，懂法,，守法,，用法，做一個真正的法治公民,。同時,，本次活動也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識,，以及激發(fā)了學(xué)生探求新知的興趣,。

因?yàn)榫拍昙墝W(xué)生處于總復(fù)習(xí)的緊張階段,，他們能更好的應(yīng)用所學(xué)的法律知識，但是,，因?yàn)槭堑谝淮握归_這樣的活動,，學(xué)生準(zhǔn)備的時間有限，所以本次活動準(zhǔn)備不足,，活動整體效果不佳,，個別學(xué)生沒有參與到活動當(dāng)中,，活動中,，出現(xiàn)卡詞，斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象,。另外,，學(xué)生可能覺得這種形式離他們實(shí)際生活較遠(yuǎn)，所以無法真正的投入到活動中,，法庭環(huán)境本是嚴(yán)肅的環(huán)境,，個別學(xué)生在活動中出現(xiàn)嘻嘻哈哈的現(xiàn)象。所以,，在今后需多展開類似的活動,，嚴(yán)格把控活動的各個環(huán)節(jié)，使活動更加規(guī)范,。

因?yàn)槭堑谝淮握归_模擬法庭的活動,，無論是老師還是學(xué)生，都缺乏相應(yīng)的活動經(jīng)驗(yàn),，所以在摸索中展開活動,，有收獲也有不足。但在本次活動中,，通過對學(xué)生法律知識的傳播,，法制宣傳教育，弘揚(yáng)法治精神,，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用法律的能力,，有利于提高學(xué)生的法律意識，是對我的課題研究有一定的幫助,，在我今后的《道德與法治》課程多開展類似活動,。

模擬法庭活動小結(jié) 模擬法庭活動總結(jié)?篇二

模擬法庭活動在文法系團(tuán)總支學(xué)生會的指導(dǎo)關(guān)心下，在同學(xué),、老師與普法協(xié)會的共同努力下各個環(huán)節(jié)開展的都比較順利,。并且本次活動得到了文法系學(xué)生會各部及各班班委的大力配合，取得圓滿成功,?？偨Y(jié)本次活動：

1,、前期準(zhǔn)備工作充分。在活動前一周便進(jìn)行彩排,，每個參與角色扮演的同學(xué)都認(rèn)真準(zhǔn)備,，并在模擬庭審現(xiàn)場表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得老師與同學(xué)的贊揚(yáng),；在活動當(dāng)天提前進(jìn)行場地布置并準(zhǔn)備好各種突發(fā)狀況的應(yīng)對措施,，保證活動的順利進(jìn)行。

2,、活動得到學(xué)生會各部的全力配合,。在活動前期，宣傳部就大力進(jìn)行打版宣傳,，實(shí)踐部幫助拉贊助籌集活動經(jīng)費(fèi),；在活動現(xiàn)場有自律部幫助維持活動現(xiàn)場紀(jì)律；并且各部都派人進(jìn)行現(xiàn)場觀摩,，直接促進(jìn)活動各個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行,，使活動獲得圓滿成功。

3,、增加學(xué)生的法律文化知識,。通過現(xiàn)場表演的方式，使同學(xué)們能真實(shí)受到法律文化的熏陶,，使同學(xué)們產(chǎn)生對法律知識學(xué)習(xí)的興趣,，提高同學(xué)們的法律修養(yǎng)，以保證同學(xué)們在日常生活中學(xué)會用法律的武器維護(hù)自身利益,。

4,、加強(qiáng)部內(nèi)成員的交流與配合。在前期準(zhǔn)備工作期間,，部內(nèi)各成員都積極發(fā)表自己的意見,，為此次活動出謀劃策。并且在現(xiàn)場布置時,，相互配合,，共同為舉辦好此次活動而努力，充分發(fā)揮集體的力量與智慧,，這是我們舉辦好這次活動的根本所在,。

1、前期調(diào)查工作不足,。

2,、宣傳力度不夠。當(dāng)晚到場人數(shù)沒有達(dá)到預(yù)期效果,，以后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)與宣傳部的聯(lián)系與溝通,，給他們更多的準(zhǔn)備時間,，以達(dá)到更好的宣傳效果。

3,、角色服裝不夠正式,。本次活動未能借到正式的法官袍與律師袍，使模擬庭審現(xiàn)場不逼真,，同學(xué)們從中體會到的法庭嚴(yán)肅感覺有限,。與真實(shí)庭審現(xiàn)場有一定的差距。

4,、活動程序未提前告知同學(xué),。庭審過程中有休庭15分鐘，這只是庭審過程的一部分,，但未能及時告知同學(xué),，使許多同學(xué)誤認(rèn)為活動結(jié)束而提前離場,。應(yīng)在活動前宣布相關(guān)規(guī)則,，便可避免此次失誤。模擬法庭活動雖然在實(shí)際活動開展過程中遇到了很多未預(yù)料到的困難,，但在老師同學(xué),、各班班委的配合與團(tuán)支部學(xué)生會的指導(dǎo)下還是取得了圓滿的成功。

模擬法庭活動小結(jié) 模擬法庭活動總結(jié)?篇三

“實(shí)踐出真知,?！边@是不變的真理。

對于本次我們的模擬法庭實(shí)踐活動,，從 5月18日接到通知,，到6月19日公演完畢，整整兩個月的實(shí)踐,。在這當(dāng)中,，我們經(jīng)歷了尋找案件、活動策劃,、確定演員及其他分工,，編寫劇本及反復(fù)修改、多次排練,、指導(dǎo)老師親臨指導(dǎo)等等過程,，加上后面的后期制作，大家齊心協(xié)力,，共同走過,。回首這段歷程,，有我們?yōu)⑦^的辛勤的汗水,、也穿插著我們經(jīng)歷過的一些小挫折,，但更多的是經(jīng)過實(shí)踐的磨練而得到的收獲。

前面說了,，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個多月的時間,，在期末考快要來臨的時候，抱著一顆對知識的渴求之心,，開始著手準(zhǔn)備模擬法庭了,。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論，我們最終確定了我們的案件——保險合同詐騙案,。之后我們就開始了整個活動的策劃，確定演員和分工,，及編寫劇本,。最辛苦的是我們長達(dá)6次的反復(fù)排練，同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時間,，不辭辛苦,，不論風(fēng)吹雨打、白天早上,，只要時間允許,，就隨時準(zhǔn)備排練。到公演圓滿結(jié)束那天,，我們才知道,，付出的沒有白費(fèi)。當(dāng)然,，這其中不能忘記指導(dǎo)老師的功勞,。

付出就有回報，這次模擬法庭我們班的收獲如下：

1. 對庭審程序更加地熟悉,。在編寫劇本的過程中,，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管以前有過對刑事訴訟法的學(xué)習(xí),，大家的成績都還湊和,，但實(shí)踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候,，我們就出現(xiàn)過了一些爭吵,，大家各執(zhí)己見，各不讓步,。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本,，以及多次排練過程中,，所有的同學(xué)都對庭審程序有過更加深刻的了解。

2. 對法庭中各個角色有了切身體會,。盡管學(xué)院以前也舉辦過模擬法庭活動,，但是對于本班的同學(xué)來說，大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動,。同學(xué)們在確定角色的那一天,，就開始準(zhǔn)備自己在法庭上的材料。首先,，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計,。公訴人制作證據(jù)，撰寫公訴意見;審判長和審判員們開始準(zhǔn)備法庭上的各種提問;辯護(hù)人開始編寫辯護(hù)詞,，其中,，為了寫好辯護(hù)詞，還仔細(xì)研究了案件中各自委托人的細(xì)節(jié),，參考了相關(guān)的法律法規(guī),，對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認(rèn)識。此外,，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié),，公訴人和辯護(hù)人還多次進(jìn)行交流討論,，相互交換意見,，加強(qiáng)了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解,，通過這次活動,，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路,。

3. 一些不足,。在這次活動中同樣認(rèn)識到了一些不足，比如認(rèn)識到自己平時太過拘泥于課本,，缺乏對實(shí)踐的了解;在法庭準(zhǔn)備當(dāng)中,，過于注意法庭上的事項，對法庭外的程序諸如審問,、偵察等尚缺乏了解;另外,，同學(xué)們在做自己角色的時候缺乏在實(shí)踐中應(yīng)有的那種對所擔(dān)任角色的負(fù)責(zé)精神，大家只希望把模擬法庭做好,，卻忽略了角色中應(yīng)有的職業(yè)精神,，比如，辯護(hù)人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護(hù)等等,。這些和現(xiàn)實(shí)中的法庭有很大出入,，也需要日后改進(jìn)。

總的來說,，這次模擬法庭活動在公演上取得巨大的成功,，法庭上亮點(diǎn)也不少，大家在演出過程中都能進(jìn)入自己的角色,，得到了指導(dǎo)老師的肯定,，但其中問題也不少，需要日后改進(jìn),。當(dāng)我們結(jié)束演出,，回到現(xiàn)實(shí)生活的時候，我們應(yīng)該對這場法庭進(jìn)行思考,，因?yàn)檫@對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點(diǎn),。最后，祝愿我們班在實(shí)踐結(jié)束后越走越好,。

模擬法庭活動小結(jié) 模擬法庭活動總結(jié)?篇四

一,、前期準(zhǔn)備

1、我們選擇了一個比較典型案例

我們選擇是一個未成年人致人重傷的刑事案件,，案情涉及到間接故意和疏忽大意的過失問題,。這是一個具有代表性的多發(fā)性的案件，也是一個具有社會影響力,、有一定理論深度或有爭議的案件,。基本案情如下：被告是一初中畢業(yè)生,，剛滿十七周歲,，畢業(yè)后他的一天，他們十一個同學(xué)在某酒店聚餐,。喝了幾瓶啤酒后,，為了活躍氣氛，有人提議“轉(zhuǎn)勺子”喝啤酒,。余水不勝酒力,，當(dāng)勺子第四次指向他時，他耍賴不喝,，其他同學(xué)不樂意,。此時有同學(xué)提出，不喝也可以,，但是必須將啤酒倒進(jìn)他衣服里,。他忙起身躲避,，同學(xué)們紛紛端起啤酒追趕。他隨手拿起果盤中的一根十四厘米長的竹簽,，邊揮舞邊嚇唬,，“你們別過來啊，別過來,，（要是）過來扎著了可了不得,，別過來，我看誰敢過來”,，邊說邊得意的笑,，同學(xué)們也都不敢再往前湊?；艁y中,，站在最前面的同學(xué)耿某軍跌到了，再耿某軍撲上來那一瞬間,，竹簽扎向耿某軍胸部,，頓時鮮血直流，同學(xué)們亂成一團(tuán),。耿某軍的傷情構(gòu)成重傷,。余水被公訴機(jī)關(guān)以故意傷害罪移送人民法院。

2,、分派角色,，分組討論

學(xué)生拿到材料后，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，共同研究有關(guān)案情的基本情況,，了解全部訴訟參與人應(yīng)進(jìn)行的活動。至于如何分析案情,、把握事實(shí),、適用法律，應(yīng)主要在分組后由各組學(xué)生自行把握,。根據(jù)案情我們把學(xué)生分為審判組、控訴組,、被告和辯護(hù)組等,，被害人加入到控訴組。各組人員分組研究,、討論案情時,，教師僅給予必要的輔導(dǎo)提示。這里我們注意不讓所有的討論均在各組間交流,，分組進(jìn)行指導(dǎo),，在指導(dǎo)時不涉及具體的處理，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

3,、準(zhǔn)備訴訟文書

在正式開庭前,，要求學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的訴訟文書，如起訴書,、公訴詞,、證據(jù)

目錄和說明、辯護(hù)詞,、代理詞等,，有些文書應(yīng)按法定程序（如起訴狀、答辯狀等）傳遞給對方,。一般應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備不止一種方案,，以便在開庭后根據(jù)具體情況選用。判決書本應(yīng)在開庭評議后作出,，但考慮到審判組是與其他組一起拿到材料,，再加上為使整個模擬法庭開庭保持緊湊性和完整性，我們要求審判組成員預(yù)先寫好草稿,，但應(yīng)要求視具體審判過程作相應(yīng)修改,，如果時間來不及的話，可選擇另行宣判,。

二,、正式開庭

在正式開庭這一階段，要求小組成員進(jìn)入角色,，各項活動都嚴(yán)格按照實(shí)際工作的要求開展,，讓模擬庭審過程盡量接近真實(shí)，造成一種嚴(yán)肅,、正規(guī)的法庭氣氛,，使大家進(jìn)入“實(shí)戰(zhàn)”狀態(tài)。開庭審判的各個階段的全部工作,，都放手由我們自己完成,，老師只旁聽，不參與,，不干涉,，即使開庭時遇到了問題或遇到了準(zhǔn)備階段沒有注意到的情況，也由自己處理,，任何情況下都不要中斷開庭程序,。但在開庭過程老師都一再強(qiáng)調(diào)，要特別注意程序的合法性,。

三,、對這次活動的綜合評價

輔導(dǎo)老師自始至終在旁聽席上旁聽,，了解整個模擬審理過程。同時充分聽取了學(xué)生對這次活動中的自我感受和評價,，并從學(xué)生的自我評價中及時得到來自學(xué)生的真實(shí)能力和水平的反饋,。

1、大家對模擬案件中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題的理解基本正確

（1）本案的難點(diǎn)在于如何理解間接故意和疏忽大意的過失,。

首先，在認(rèn)知因素上,，余水沒有意識到自己的行為會引發(fā)危害結(jié)果的發(fā)生,，當(dāng)時他拿著竹簽只是嚇唬他們，同學(xué)們也都停下來沒有靠近了,，他沒有考慮到耿某軍會跌倒,，如果他知道事情會發(fā)生，那么他肯定不會拿起竹簽試圖賴酒,。

去其次,，在意志因素上，余水不但沒有放任結(jié)果的發(fā)生,，相反,，還一直試圖避免發(fā)生任何傷害結(jié)果，因?yàn)樗玫街窈灪?，一直大喊“你們別過來啊,，別過來”，實(shí)際上就是不希望發(fā)生傷人的后果,。

因此,，本案中，余水并不是間接故意的傷害,，而是疏忽大意的過失,，不應(yīng)定為故意傷害罪，而應(yīng)定為過失致人重傷罪,。

（2）重點(diǎn)是如何對被告進(jìn)行量刑,，在適用刑法時，對被告來說有哪些可疑或應(yīng)當(dāng)減輕的量刑情節(jié),。

被告是未成年人,，已滿十七周歲。根據(jù)我國刑法第十七條第一款和第三款的規(guī)定,，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,。已滿十四周歲不滿十八周歲的

人犯罪,，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰,；

另外，被告是初犯,，認(rèn)罪態(tài)度好,，主觀惡性相對小，也是量刑時要考慮的情節(jié),。

2,、庭審中體現(xiàn)的對實(shí)體法和程序法的了解及其運(yùn)用程度

在模擬法庭上，組內(nèi)人員基本上能夠正確適用刑法以及刑事法訴訟法的相關(guān)規(guī)定,。

在開庭的程序上,，審判長宣布合議庭的組成人員、書記員,、公訴人,、辯護(hù)人的名單，然后詢問被告是否申請回避,，十分規(guī)范,。

3、對今后開展模擬法庭教學(xué)的建議

（1） 要組織學(xué)生充分研究案情,，查閱所有與案件有關(guān)的法律規(guī)定和司法解釋,；

（2） 預(yù)習(xí)法律文書的格式和書寫要求，在分組討論時要寫好相關(guān)的法律文書,；

（3） 模擬活動結(jié)束,，要繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性的討論，從理論和實(shí)踐兩個方面進(jìn)行總結(jié),；

（4） 要和法律實(shí)踐基地經(jīng)常保持聯(lián)系,，并使法律實(shí)踐活動制度化，并使之不斷完善,，使模擬法庭教學(xué)才能走上良性發(fā)展之路,。

四、模擬法庭對實(shí)際教學(xué)的意義

法學(xué)教育不僅是單純的知識傳授和學(xué)術(shù)培養(yǎng),，而且是一種職業(yè)訓(xùn)練,。通過這次模擬法庭的實(shí)踐活動，我覺得模擬法庭作為電大實(shí)踐教學(xué)形式而言,，具有非常鮮明的特征,，且具有比較顯著的成效：

1、學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。在模擬法庭的訓(xùn)練過程中,，我們必須像律師那樣接手模擬案件。我們作為當(dāng)事人的律師,、檢察官或法官,，成為案件的當(dāng)事人或參與人,，因而必須考慮所處的角色的利益、設(shè)身處地地分析案件,，全力以赴地爭取最佳結(jié)果,。此時我們的角色已經(jīng)不是學(xué)生，而是律師或其他法律工作者,，因此也就必須像律師那樣工作,。這不僅僅是一個角色的轉(zhuǎn)換問題，而且是地位和視角的轉(zhuǎn)換,。它對大家產(chǎn)生的潛在而深遠(yuǎn)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)經(jīng)院式法學(xué)教育模式的作用,。

2、我們學(xué)習(xí)的目的是不僅要處理法律問題,，而且必須處理事實(shí)問題,。這正是任何一個實(shí)際案件都遇到的情況。但是,，我們傳統(tǒng)的滿堂灌式的教學(xué)法恰恰忽視了這方面的訓(xùn)練,。事實(shí)材料應(yīng)當(dāng)以當(dāng)事人為律師提供的素材和訴訟請求為主要

形式。在接觸案件時,，我們需要首先像律師那樣對這些事實(shí)材料進(jìn)行分析,、歸納、篩選和建構(gòu),，從而形成要向法庭陳述的事實(shí),，并在這一事實(shí)的基礎(chǔ)上形成己方的法律意見。

3,、要學(xué)會如何在庭前形成法律意見和開庭時進(jìn)行法庭陳述和辯論,。這種能力不僅依賴于對相關(guān)法律知識的了解，而且依賴于對于各種相關(guān)學(xué)科和知識的了解和應(yīng)用,，比如對于當(dāng)事人,、訴訟參與人、以及法官的心理分析,，法庭陳述和辯論的技巧,，對于邏輯學(xué)熟練運(yùn)用，對于與案件相關(guān)的政治,、經(jīng)濟(jì),、社會等領(lǐng)域的了解，等等,。因此,，模擬法庭的訓(xùn)練能夠?yàn)閰⑴c者提供一種綜合的素質(zhì)訓(xùn)練。其作用遠(yuǎn)非其他傳統(tǒng)的課程所能達(dá)到。

4,、模擬法庭的訓(xùn)練不僅僅局限在法庭上的辯論,，而是一種系統(tǒng)的,、全過程的訓(xùn)練,。如果運(yùn)用一個案例來說明一個法律規(guī)范的運(yùn)用，我們學(xué)到的`只是有關(guān)訴訟中一個環(huán)節(jié)甚至是一個點(diǎn)上的知識和分析能力,。而模擬法庭訓(xùn)練一般持續(xù)一段時間,，我們必須從提供的零散案件材料入手，經(jīng)歷分析實(shí)事情況,、找出有關(guān)的法律要點(diǎn),、尋找適用的法律規(guī)范、形成自己的辯護(hù)或代理意見,、書寫有關(guān)的法律文書,、出庭辯護(hù)等全部環(huán)節(jié)。因此大家能夠了解案件進(jìn)展的全過程,，并通過親身參與,，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局。它打破了傳統(tǒng)法學(xué)課程設(shè)置按部門法為標(biāo)準(zhǔn)所劃分的人為藩籬,，要求我們同時對實(shí)體法和程序法進(jìn)行綜合的考慮,。

模擬法庭活動小結(jié) 模擬法庭活動總結(jié)?篇五

為促進(jìn)理論與實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)一，提高我班同學(xué)的法律素養(yǎng)和專業(yè)知識,，我班于20xx年是12月21日上午十點(diǎn)在新綜合樓304教室舉行了模擬法庭的實(shí)踐教學(xué),。

此次活動是圍繞原告圖爾蓀江訴被告陳安，劉星,，毛琛財產(chǎn)糾紛一案來開展模擬法庭,。我班同學(xué)積極參加了此次活動，并積極的做好了庭審前的準(zhǔn)備工作,，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會場的布置,。為使得整個模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn),，保證法庭審理的莊嚴(yán)神圣,，在正式飾演前我們進(jìn)行了一次又一次的演練。值得欣慰的是,，我們的模擬法庭實(shí)踐得很好,，可以說是一次成功的法律實(shí)踐。

模擬法庭教學(xué)活動在主持人的引入與介紹中開始,。雙方當(dāng)事人入庭,，書記員宣讀法庭紀(jì)律，審判員入席,，開庭準(zhǔn)備工作就緒,，開始審理,，舉證，質(zhì)證,，法庭辯論等,。營造了法庭上原、被告雙方針鋒相對的氛圍,；而后由合議庭對案件進(jìn)行評議,，就案件的性質(zhì)，認(rèn)定的事實(shí),，適用的法律,，是非責(zé)任做出結(jié)論，審判長宣讀判決,；各環(huán)節(jié)程序緊緊相扣,。五十分鐘里在10—4班同學(xué)的精心準(zhǔn)備下，在法政系法學(xué)教研室胡婭老師的悉心指導(dǎo)下,，活動圓滿結(jié)束并獲得了老師極大肯定,。付出就有回報，這次模擬法庭我們班的收獲如下

在編寫劇本的過程中,，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn),，盡管我們有對民事訴訟法的學(xué)習(xí)，同時也有去法院旁聽的經(jīng)歷,，但實(shí)踐方面的不足還是讓我們對民事訴訟開庭的程序很陌生,。在編寫劇本的時候，我們就出現(xiàn)過了一些錯誤,，對程序中的問題定性模糊不清,。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處,，最終回到正確的軌道上來,。在編寫劇本，以及多次排練過程中,，所有的同學(xué)都對庭審程序有了更加深刻的了解,。

同學(xué)們都是第一次參加模擬法庭活動。同學(xué)們在確定角色的那一天,，就開始準(zhǔn)備自己在法庭上的材料,。首先，原被告雙方及其訴訟代理人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計,。委托代理人制作證據(jù),，撰寫起訴與答辯意見；審判員們開始準(zhǔn)備法庭上的提問；其中,，為了寫好起訴狀和答辯狀,，還仔細(xì)研究了案件中各自委托人的細(xì)節(jié)，并參考了相關(guān)的法律法規(guī),。此外,，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，雙方訴訟代理人還多次進(jìn)行交流討論,，相互交換意見,，加強(qiáng)了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解,，通過這次活動，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色,，也明確了自己將來要走的路,。

在這次活動中同樣認(rèn)識到了一些不足，比如認(rèn)識到自己平時太過拘泥于課本,，缺乏對實(shí)踐的了解,；在法庭準(zhǔn)備當(dāng)中，對庭審中訴訟代理人的代理權(quán)限,，延期審理,，訴訟第三人的身份地位等問題尚缺乏了解；另外,，同學(xué)們在做自己角色的時候,，想到了法律工作者的職業(yè)精神，卻忽略了角色中現(xiàn)實(shí)的職業(yè)精神,，法官應(yīng)當(dāng)考慮到普通公民的文化素質(zhì),，對當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)應(yīng)作以強(qiáng)調(diào)，并作說明,，如是否申請回避等,；同時，還應(yīng)當(dāng)注意到對當(dāng)事人的每一個訴訟請求都應(yīng)當(dāng)做出裁決,，無論是支持還是駁回,。

這次模擬法庭活動取得巨大的成功。通過這次實(shí)踐,，我們增強(qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識分析問題,、解決問題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識,。法庭上亮點(diǎn)也不少,，大家在演出過程中都能進(jìn)入自己的角色，得到了指導(dǎo)老師的肯定，但其中問題也不少,，需要日后改進(jìn),。活動結(jié)束后回到現(xiàn)實(shí)生活的時候,，我們應(yīng)該對這場法庭進(jìn)行思考,，因?yàn)檫@對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點(diǎn)，同時,，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己做一個法律人的思維和態(tài)度,。

模擬法庭活動小結(jié) 模擬法庭活動總結(jié)?篇六

20xx年11月3日，法學(xué)院法律協(xié)會模擬法庭活動在五號樓六樓模擬法庭順利舉行,。此次活動法律協(xié)會主辦,，并得到了學(xué)院的大力支持。模擬法庭是法學(xué)院的專題活動,，目的是通過此次活動豐富學(xué)生的法律專業(yè)知識,，把書本上的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力探索,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，把新疆財經(jīng)大學(xué)法學(xué)專業(yè)及法學(xué)學(xué)子的風(fēng)采向全校師生展示,同時,對在校大學(xué)生進(jìn)行法制教育,增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識和法制觀念,。

在本次的模擬法庭中，我們選取了此次模擬法庭活動于10月初開始籌備,，法律協(xié)會專門組建了“模擬法參演人員小組”,，并做了詳細(xì)而具體的分工，總負(fù)責(zé)人,、審判組,、表演組、宣傳組,、外聯(lián)組和后勤組各司其職,。負(fù)責(zé)人于10月中旬開始尋找案例，案例是整個模擬法庭最重要的部分,，案例的質(zhì)量直接決定了整個活動的進(jìn)程和效果,。案例未確定，其他的工作就很難開展,。因此,，尋找和確定合適、恰當(dāng)?shù)陌咐闪苏麄€活動的首要任務(wù),。法律協(xié)會各個負(fù)責(zé)人開始與成員合作搜集案例,，經(jīng)過近一周的努力，我們確定了幾個案例作為候選案例,，經(jīng)過老師和師兄師姐的篩選,，十月下旬終于選定,。由于時間緊迫，扮演角色的同學(xué)經(jīng)常利用課余的時間在教室里討論案情,。案例確定后我們又開始查找視頻與資料改寫劇本,，這是最考驗(yàn)我們的地方，因?yàn)閯”镜暮门c差又將決定活動的精彩程度,。時間緊,，任務(wù)重，大家只能利用周六,、周日的時間商討劇本,，并分工合作，寫完了修改,，修改后再寫,，如此反復(fù)直到案情有曲折，合情合理為止,。應(yīng)該說,，一本完整的模擬法庭案例劇本是集體智慧的結(jié)晶。

在選擇案例和寫劇本的同時,，表演角色的同學(xué)也在忙著確定各部分演員。他們周六,、日的時間在空教室進(jìn)行角色揣摩,，主要從肢體語言，表情,，談吐,，氣質(zhì)，聲音等部分進(jìn)行基本訓(xùn)練,。10月下旬開始指導(dǎo)演員進(jìn)行排練,，由于排練涉及的人數(shù)較多，加上大家都有課,，因此排練時間和地點(diǎn)的協(xié)調(diào)和確定都需花費(fèi)一番功夫,。排練時要讓每一位演員對號入座，熟記臺詞,，投入到劇情中去,，言行舉止自然得體大方，并且與其他演員相互配合,，相互協(xié)調(diào),。經(jīng)過一段時間的磨合，加上負(fù)責(zé)人的言傳身教,，演員們的表演已達(dá)到較好的效果,。法律協(xié)會挑選法官,，書記員，律師,，陪審團(tuán)等角色的人選,，根據(jù)案情的專業(yè)度和復(fù)雜程度確定演員并安排他們?nèi)硇耐度氲綄徟兄校啪氈形覀冇X得最困難的是審判人員進(jìn)入角色比較困難,，言語平鋪直敘,，沒有抑揚(yáng)頓挫的感覺，肢體語言不夠得體自然大方,，讓人覺得別扭和尷尬,。對此，扮演審判人員的同學(xué)也可謂費(fèi)盡心思,，找來庭審現(xiàn)在的視頻及圖片集體觀看,，學(xué)習(xí)，討論,，經(jīng)過多次的觀摩,、演練，法官,，書記員,，檢控官和辯護(hù)律師的表演在氣勢，言語,，動作,，走位等方面均有了極大的改進(jìn)和提高。

法律協(xié)會宣傳部成員則負(fù)責(zé)宣傳此次活動,，制作網(wǎng)頁（法律協(xié)會微博及微信）,，加大宣傳力度，擴(kuò)大影響力,，吸引更多的同學(xué)參與到活動中來,；外聯(lián)部成員則負(fù)責(zé)邀請觀摩同學(xué)，還有文字材料的打印,，裝訂及整理等工作,。

活動當(dāng)晚的流程大概如下：主要負(fù)責(zé)人大概介紹案例案情，介紹法律協(xié)會成員代表在活動中擔(dān)任的角色——案情重演——第一場庭審——中場休庭（提問觀眾并進(jìn)行討論）——第二場庭審——宣判結(jié)果——尾聲——負(fù)責(zé)人點(diǎn)評——結(jié)束,。

總的說來,，此次模擬法庭活動選擇具有社會爭議較大的案情，敢于嘗試,，敢于突破,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，達(dá)到了各成員展示法學(xué)專業(yè)及法學(xué)學(xué)子的風(fēng)采,，并對在校大學(xué)生進(jìn)行法制教育,增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識和法制觀念的目的,。但是,，活動也存在和暴露了一些問題和不足。首先是由于時間緊迫,，案例的選擇和劇本的完善不夠理想,，集中表現(xiàn)在案情過于復(fù)雜，證人過多,，辯論的重點(diǎn)不夠突出等,。另外，本次活動的宣傳做得不夠,，其他學(xué)院的同學(xué)參加的人數(shù)不是很多,，最后是工作的效率不夠高，分配工作不夠合理等等,。通過總結(jié)本次模擬法庭活動中的得與失,，積累經(jīng)驗(yàn)，以便把下次的模擬法庭活動搞得更成功,。

本次活動把整個12級與13級學(xué)生的團(tuán)結(jié)程度提高到一個新的水平,，加強(qiáng)了彼此之間的交流與溝通，提高了整個年級的積極性和協(xié)作性,，也增進(jìn)了與高年級和低年級的互動,。我們相信，在學(xué)院各老師與個學(xué)長學(xué)姐直接指導(dǎo)下,，我們一定能再接再厲,，改進(jìn)工作方法，提高工作效率,，把活動搞得更成功！