隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越高,，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

模擬法庭活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

近年來，青少年違法犯罪案件時(shí)有發(fā)生,，各種校園暴力、搶劫,、偷盜等案件屢見不鮮，為了使青少年朋友充分學(xué)習(xí)到法律知識,，感受法律的權(quán)威，所以設(shè)計(jì)了模擬法庭,，來讓學(xué)生通過扮演角色，運(yùn)用法律知識,，增強(qiáng)法律素質(zhì)，提高法律意識,。

一、活動(dòng)過程

因?yàn)闀r(shí)間有限,，讓學(xué)生利用課下的時(shí)間，網(wǎng)上搜索有關(guān)模擬法庭的相關(guān)文章和視頻來觀看,，了解模擬法庭的流程和相關(guān)準(zhǔn)備，同時(shí),，也推薦學(xué)生觀看央視十二套《庭審現(xiàn)場》欄目，學(xué)習(xí)了解有關(guān)知識,。

做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生準(zhǔn)備模擬法庭劇本,，因?yàn)閷W(xué)生第一次接觸模擬法庭，所以學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)劇本進(jìn)行篩選，然后進(jìn)行劇本的討論和修改,。學(xué)生利用課下時(shí)間，進(jìn)行角色分配和角色扮演,，并進(jìn)行臺(tái)詞的演練，增加學(xué)生的配合程度,。利用一節(jié)道德與法治課,，讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),。

二、活動(dòng)總結(jié)

學(xué)生對法律知識缺少應(yīng)用意識,，通過“親身,、親歷”參與模擬法庭活動(dòng)，使學(xué)生熟悉司法審判的實(shí)際程序,、過程；利用案例對學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法律意識,，自我保護(hù)意識，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,，提高學(xué)生的分析判斷,、辨別是非的能力,，讓更多的學(xué)生愿意去關(guān)注法律,、學(xué)法，懂法,，守法,，用法，做一個(gè)真正的法治公民,。同時(shí)，本次活動(dòng)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，以及激發(fā)了學(xué)生探求新知的興趣,。

因?yàn)榫拍昙墝W(xué)生處于總復(fù)習(xí)的緊張階段，他們能更好的應(yīng)用所學(xué)的法律知識,，但是,，因?yàn)槭堑谝淮握归_這樣的活動(dòng)，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)間有限,，所以本次活動(dòng)準(zhǔn)備不足，活動(dòng)整體效果不佳,，個(gè)別學(xué)生沒有參與到活動(dòng)當(dāng)中，活動(dòng)中,，出現(xiàn)卡詞，斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象,。另外,，學(xué)生可能覺得這種形式離他們實(shí)際生活較遠(yuǎn),，所以無法真正的投入到活動(dòng)中,，法庭環(huán)境本是嚴(yán)肅的環(huán)境,，個(gè)別學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)嘻嘻哈哈的現(xiàn)象,。所以，在今后需多展開類似的活動(dòng),，嚴(yán)格把控活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，使活動(dòng)更加規(guī)范。

因?yàn)槭堑谝淮握归_模擬法庭的活動(dòng),，無論是老師還是學(xué)生，都缺乏相應(yīng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，所以在摸索中展開活動(dòng)，有收獲也有不足,。但在本次活動(dòng)中,，通過對學(xué)生法律知識的傳播，法制宣傳教育,，弘揚(yáng)法治精神，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用法律的能力,，有利于提高學(xué)生的法律意識,，是對我的課題研究有一定的幫助，在我今后的《道德與法治》課程多開展類似活動(dòng),。

模擬法庭活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

一、前期準(zhǔn)備

1,、我們選擇了一個(gè)比較典型案例

我們選擇是一個(gè)未成年人致人重傷的刑事案件，案情涉及到間接故意和疏忽大意的過失問題,。這是一個(gè)具有代表性的多發(fā)性的案件，也是一個(gè)具有社會(huì)影響力,、有一定理論深度或有爭議的案件?；景盖槿缦拢罕桓媸且怀踔挟厴I(yè)生，剛滿十七周歲,，畢業(yè)后他的一天，他們十一個(gè)同學(xué)在某酒店聚餐,。喝了幾瓶啤酒后，為了活躍氣氛,，有人提議“轉(zhuǎn)勺子”喝啤酒,。余水不勝酒力，當(dāng)勺子第四次指向他時(shí),，他耍賴不喝，其他同學(xué)不樂意,。此時(shí)有同學(xué)提出，不喝也可以,，但是必須將啤酒倒進(jìn)他衣服里,。他忙起身躲避，同學(xué)們紛紛端起啤酒追趕,。他隨手拿起果盤中的一根十四厘米長的竹簽,，邊揮舞邊嚇唬，“你們別過來啊,，別過來，（要是）過來扎著了可了不得,，別過來，我看誰敢過來”,，邊說邊得意的笑，同學(xué)們也都不敢再往前湊,。慌亂中,，站在最前面的同學(xué)耿某軍跌到了，再耿某軍撲上來那一瞬間,，竹簽扎向耿某軍胸部，頓時(shí)鮮血直流,，同學(xué)們亂成一團(tuán)。耿某軍的傷情構(gòu)成重傷,。余水被公訴機(jī)關(guān)以故意傷害罪移送人民法院。

2,、分派角色，分組討論

學(xué)生拿到材料后,，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，共同研究有關(guān)案情的基本情況,，了解全部訴訟參與人應(yīng)進(jìn)行的活動(dòng),。至于如何分析案情,、把握事實(shí)、適用法律,，應(yīng)主要在分組后由各組學(xué)生自行把握。根據(jù)案情我們把學(xué)生分為審判組,、控訴組,、被告和辯護(hù)組等,，被害人加入到控訴組,。各組人員分組研究,、討論案情時(shí)，教師僅給予必要的輔導(dǎo)提示,。這里我們注意不讓所有的討論均在各組間交流,，分組進(jìn)行指導(dǎo),，在指導(dǎo)時(shí)不涉及具體的處理,，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

3、準(zhǔn)備訴訟文書

在正式開庭前,，要求學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的訴訟文書,，如起訴書,、公訴詞、證據(jù)

目錄和說明,、辯護(hù)詞,、代理詞等,，有些文書應(yīng)按法定程序（如起訴狀、答辯狀等）傳遞給對方,。一般應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備不止一種方案，以便在開庭后根據(jù)具體情況選用,。判決書本應(yīng)在開庭評議后作出，但考慮到審判組是與其他組一起拿到材料,，再加上為使整個(gè)模擬法庭開庭保持緊湊性和完整性,，我們要求審判組成員預(yù)先寫好草稿,，但應(yīng)要求視具體審判過程作相應(yīng)修改，如果時(shí)間來不及的話,，可選擇另行宣判。

二,、正式開庭

在正式開庭這一階段，要求小組成員進(jìn)入角色,，各項(xiàng)活動(dòng)都嚴(yán)格按照實(shí)際工作的要求開展,，讓模擬庭審過程盡量接近真實(shí)，造成一種嚴(yán)肅,、正規(guī)的法庭氣氛，使大家進(jìn)入“實(shí)戰(zhàn)”狀態(tài),。開庭審判的各個(gè)階段的全部工作,，都放手由我們自己完成，老師只旁聽，不參與,，不干涉，即使開庭時(shí)遇到了問題或遇到了準(zhǔn)備階段沒有注意到的情況,，也由自己處理，任何情況下都不要中斷開庭程序。但在開庭過程老師都一再強(qiáng)調(diào),，要特別注意程序的合法性。

三,、

輔導(dǎo)老師自始至終在旁聽席上旁聽，了解整個(gè)模擬審理過程,。同時(shí)充分聽取了學(xué)生對這次活動(dòng)中的自我感受和評價(jià)，并從學(xué)生的自我評價(jià)中及時(shí)得到來自學(xué)生的真實(shí)能力和水平的反饋,。

1、大家對模擬案件中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題的理解基本正確

（1）本案的難點(diǎn)在于如何理解間接故意和疏忽大意的過失,。

首先，在認(rèn)知因素上,，余水沒有意識到自己的行為會(huì)引發(fā)危害結(jié)果的發(fā)生，當(dāng)時(shí)他拿著竹簽只是嚇唬他們,，同學(xué)們也都停下來沒有靠近了，他沒有考慮到耿某軍會(huì)跌倒,，如果他知道事情會(huì)發(fā)生,，那么他肯定不會(huì)拿起竹簽試圖賴酒。

去其次，在意志因素上,，余水不但沒有放任結(jié)果的發(fā)生，相反,，還一直試圖避免發(fā)生任何傷害結(jié)果,，因?yàn)樗玫街窈灪螅恢贝蠛啊澳銈儎e過來啊,，別過來”，實(shí)際上就是不希望發(fā)生傷人的后果,。

因此，本案中,，余水并不是間接故意的傷害，而是疏忽大意的過失,，不應(yīng)定為故意傷害罪，而應(yīng)定為過失致人重傷罪,。

（2）重點(diǎn)是如何對被告進(jìn)行量刑，在適用刑法時(shí),，對被告來說有哪些可疑或應(yīng)當(dāng)減輕的量刑情節(jié)。

被告是未成年人,，已滿十七周歲。根據(jù)我國刑法第十七條第一款和第三款的規(guī)定,，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰,；

另外，被告是初犯,，認(rèn)罪態(tài)度好，主觀惡性相對小,，也是量刑時(shí)要考慮的情節(jié),。

2、庭審中體現(xiàn)的對實(shí)體法和程序法的了解及其運(yùn)用程度

在模擬法庭上,，組內(nèi)人員基本上能夠正確適用刑法以及刑事法訴訟法的相關(guān)規(guī)定。

在開庭的程序上,，審判長宣布合議庭的組成人員,、書記員、公訴人,、辯護(hù)人的名單，然后詢問被告是否申請回避,，十分規(guī)范,。

3、對今后開展模擬法庭

教學(xué)

（1）要組織學(xué)生充分研究案情,，查閱所有與案件有關(guān)的法律規(guī)定和司法解釋；

（2）預(yù)習(xí)法律文書的格式和書寫要求,，在分組討論時(shí)要寫好相關(guān)的法律文書；

（3）模擬活動(dòng)結(jié)束,，要繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性的討論，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),；

（4）要和法律實(shí)踐基地經(jīng)常保持聯(lián)系，并使法律實(shí)踐活動(dòng)制度化，并使之不斷完善,，使模擬法庭教學(xué)才能走上良性發(fā)展之路。

四,、模擬法庭對實(shí)際教學(xué)的意義

法學(xué)教育不僅是單純的知識傳授和學(xué)術(shù)培養(yǎng)，而且是一種職業(yè)訓(xùn)練,。通過這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，我覺得模擬法庭作為電大實(shí)踐教學(xué)形式而言,，具有非常鮮明的特征，且具有比較顯著的成效：

1,、學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。在模擬法庭的訓(xùn)練過程中,，我們必須像律師那樣接手模擬案件。我們作為當(dāng)事人的律師,、檢察官或法官，成為案件的當(dāng)事人或參與人,，因而必須考慮所處的角色的利益、設(shè)身處地地分析案件,，全力以赴地爭取最佳結(jié)果。此時(shí)我們的角色已經(jīng)不是學(xué)生,，而是律師或其他法律工作者，因此也就必須像律師那樣工作,。這不僅僅是一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換問題，而且是地位和視角的轉(zhuǎn)換,。它對大家產(chǎn)生的潛在而深遠(yuǎn)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)經(jīng)院式法學(xué)教育模式的作用。

2,、我們學(xué)習(xí)的目的是不僅要處理法律問題，而且必須處理事實(shí)問題,。這正是任何一個(gè)實(shí)際案件都遇到的情況。但是,，我們傳統(tǒng)的滿堂灌式的教學(xué)法恰恰忽視了這方面的訓(xùn)練。事實(shí)材料應(yīng)當(dāng)以當(dāng)事人為律師提供的素材和訴訟請求為主要

形式,。在接觸案件時(shí),，我們需要首先像律師那樣對這些事實(shí)材料進(jìn)行分析、歸納,、篩選和建構(gòu)，從而形成要向法庭陳述的事實(shí),，并在這一事實(shí)的基礎(chǔ)上形成己方的法律意見。

3,、要學(xué)會(huì)如何在庭前形成法律意見和開庭時(shí)進(jìn)行法庭陳述和辯論,。這種能力不僅依賴于對相關(guān)法律知識的了解，而且依賴于對于各種相關(guān)學(xué)科和知識的了解和應(yīng)用,，比如對于當(dāng)事人、訴訟參與人,、以及法官的心理分析，法庭陳述和辯論的技巧,，對于邏輯學(xué)熟練運(yùn)用，對于與案件相關(guān)的政治,、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等領(lǐng)域的了解,，等等,。因此,，模擬法庭的訓(xùn)練能夠?yàn)閰⑴c者提供一種綜合的素質(zhì)訓(xùn)練。其作用遠(yuǎn)非其他傳統(tǒng)的課程所能達(dá)到,。

4、模擬法庭的訓(xùn)練不僅僅局限在法庭上的辯論,，而是一種系統(tǒng)的、全過程的訓(xùn)練,。如果運(yùn)用一個(gè)案例來說明一個(gè)法律規(guī)范的運(yùn)用，我們學(xué)到的只是有關(guān)訴訟中一個(gè)環(huán)節(jié)甚至是一個(gè)點(diǎn)上的知識和分析能力,。而模擬法庭訓(xùn)練一般持續(xù)一段時(shí)間,，我們必須從提供的零散案件材料入手，經(jīng)歷分析實(shí)事情況,、找出有關(guān)的法律要點(diǎn)、尋找適用的法律規(guī)范,、形成自己的辯護(hù)或代理意見、書寫有關(guān)的法律文書,、出庭辯護(hù)等全部環(huán)節(jié),。因此大家能夠了解案件進(jìn)展的全過程,，并通過親身參與，在一定程度上把握案件的進(jìn)程和結(jié)局,。它打破了傳統(tǒng)法學(xué)課程設(shè)置按部門法為標(biāo)準(zhǔn)所劃分的人為藩籬，要求我們同時(shí)對實(shí)體法和程序法進(jìn)行綜合的考慮,。

模擬法庭活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

對于本次我05（5）的模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，從 5月18日接到通知,，到6月19日公演完畢,，整整兩個(gè)月的實(shí)踐。在這當(dāng)中,，我們經(jīng)歷了尋找案件、活動(dòng)策劃,、確定演員及其他分工,，編寫劇本及反復(fù)修改,、多次排練、指導(dǎo)老師親臨指導(dǎo)等等過程,，加上后面的后期制作，大家齊心協(xié)力,，共同走過?；厥走@段歷程，有我們?yōu)⑦^的辛勤的汗水,、也穿插著我們經(jīng)歷過的一些小挫折，但更多的是經(jīng)過實(shí)踐的磨練而得到的收獲,。

一、走過的路

前面說了,，這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個(gè)多月的時(shí)間,，在期末考快要來臨的時(shí)候,，抱著一顆對知識的渴求之心,，開始著手準(zhǔn)備模擬法庭了。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論,，我們最終確定了我們的案件——保險(xiǎn)合同詐騙案。之后我們就開始了整個(gè)活動(dòng)的策劃,，確定演員和分工,，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達(dá)6次的反復(fù)排練,，同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時(shí)間，不辭辛苦,，不論風(fēng)吹雨打、白天早上,，只要時(shí)間允許,，就隨時(shí)準(zhǔn)備排練,。到公演圓滿結(jié)束那天,，我們才知道，付出的沒有白費(fèi),。當(dāng)然，這其中不能忘記指導(dǎo)老師的功勞,。

二,、收獲及一些不足

付出就有回報(bào),，這次模擬法庭我們班的收獲如下：

1． 對庭審程序更加地熟悉,。在編寫劇本的過程中,，我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn)，盡管以前有過對刑事訴訟法的學(xué)習(xí),，大家的成績都還湊和，但實(shí)踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生,。在編寫劇本的時(shí)候,，我們就出現(xiàn)過了一些爭吵，大家各執(zhí)己見,，各不讓步。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤之處,，最終回到正確的軌道上來,。在編寫劇本，以及多次排練過程中,，所有的同學(xué)都對庭審程序有過更加深刻的了解。

2． 對法庭中各個(gè)角色有了切身體會(huì),。盡管學(xué)院以前也舉辦過模擬法庭活動(dòng)，但是對于本班的同學(xué)來說,，大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動(dòng)。同學(xué)們在確定角色的那一天,，就開始準(zhǔn)備自己在法庭上的材料。首先,，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計(jì)。公訴人制作證據(jù),，撰寫公訴意見；審判長和審判員們開始準(zhǔn)備法庭上的各種提問,；辯護(hù)人開始編寫辯護(hù)詞,，其中，為了寫好辯護(hù)詞,，還仔細(xì)研究了案件中各自委托人的細(xì)節(jié),，參考了相關(guān)的法律法規(guī)，對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認(rèn)識,。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié),，公訴人和辯護(hù)人還多次進(jìn)行交流討論，相互交換意見,，加強(qiáng)了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解,，通過這次活動(dòng)，很多同學(xué)喜歡上了自己的角色,，也明確了自己將來要走的路。

3． 一些不足,。在這次活動(dòng)中同樣認(rèn)識到了一些不足,，比如認(rèn)識到自己平時(shí)太過拘泥于課本,，缺乏對實(shí)踐的了解；在法庭準(zhǔn)備當(dāng)中,，過于注意法庭上的事項(xiàng)，對法庭外的程序諸如審問,、偵察等尚缺乏了解；另外,，同學(xué)們在做自己角色的時(shí)候缺乏在實(shí)踐中應(yīng)有的那種對所擔(dān)任角色的負(fù)責(zé)精神，大家只希望把模擬法庭做好,，卻忽略了角色中應(yīng)有的職業(yè)精神，比如,，辯護(hù)人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護(hù)等等。這些和現(xiàn)實(shí)中的法庭有很大出入,，也需要日后改進(jìn)。

總的來說,，這次模擬法庭活動(dòng)在公演上取得巨大的成功，法庭上亮點(diǎn)也不少,，大家在演出過程中都能進(jìn)入自己的角色，得到了指導(dǎo)老師的肯定,，但其中問題也不少，需要日后改進(jìn),。當(dāng)我們結(jié)束演出，回到現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候,，我們應(yīng)該對這場法庭進(jìn)行思考,，因?yàn)檫@對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點(diǎn),。最后，祝愿05（5）班在實(shí)踐結(jié)束后越走越好,。