計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇一

通過(guò)崗位培訓(xùn),、繼續(xù)教育,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出參觀,、課題研究,、基本功考核等多種渠道，并以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為基本形式,，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力及個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、開(kāi)展園本校驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)上的共同成長(zhǎng),。

每位教師都是活生生的個(gè)體，都具有不同的能力和個(gè)性,，在實(shí)際工作中都會(huì)遇到這樣,、那樣的問(wèn)題，也會(huì)產(chǎn)生這樣,、那樣的想法,，他們需要一個(gè)能施展才華發(fā)揮能力的平臺(tái)。本學(xué)期我園將把教研活動(dòng)內(nèi)容與教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，再以實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，進(jìn)行一定的程度的碰撞、分享,，這樣的形式對(duì)提高老師的教育行為,、提升老師的教育理念最有幫助。而年級(jí)組的集體備課,，能更為有效地促進(jìn)參與進(jìn)來(lái)的所有教師都能獲得新的認(rèn)識(shí),，并在未來(lái)的實(shí)踐中做出新的嘗試，進(jìn)而促進(jìn)她們實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)上的共同成長(zhǎng),。所以說(shuō)園本教研將為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)筑一個(gè)理論與實(shí)踐的互動(dòng)平臺(tái),，成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)共同成長(zhǎng)的主渠道,。

2、園本教研的工作思路：

（1） 確保教研工作更加有效及具有整體性

教研組成員的共同商討決定將本學(xué)期的教研主題分為“折紙園本特色課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”,、“一日生活的優(yōu)化”,、“學(xué)科素養(yǎng)”及“專(zhuān)題培訓(xùn)”四項(xiàng)內(nèi)容，分別由專(zhuān)人負(fù)責(zé)并定期開(kāi)展,。

（2） 豐富教研活動(dòng)的開(kāi)展形式,，提高教研質(zhì)量

主講人須在教研活動(dòng)開(kāi)展前一周上交講稿，做到脫稿主持并努力尋求多種不同的活動(dòng)開(kāi)展形式,。園內(nèi)將會(huì)在期末對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人的活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行相關(guān)調(diào)研,，保持優(yōu)點(diǎn)改善不足以求教研工作的開(kāi)展能夠不斷有所突破。

（3）規(guī)范教學(xué)工作常規(guī),，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查

本學(xué)期將完善對(duì)于聽(tīng)評(píng)課開(kāi)展情況的安排與監(jiān)管：教研組成員不定時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課,。段長(zhǎng)至少兩周開(kāi)展一次聽(tīng)評(píng)課，對(duì)執(zhí)教教師所開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)交流,，交流結(jié)束后由執(zhí)教教師在評(píng)課本的評(píng)價(jià)欄中簽字確認(rèn),。

（4） 注重教師文化修養(yǎng)的提升

鼓勵(lì)教師閱讀書(shū)籍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并在學(xué)期末上交一篇讀書(shū)心得及讀書(shū)摘抄本,。

第一周

召開(kāi)教研組會(huì)議,，討論有效整改措施并制定本學(xué)期的園本培訓(xùn)計(jì)劃

第二周

明確本學(xué)期教研計(jì)劃及要求,，下發(fā)各類(lèi)表格

第三周

《折紙課程的目標(biāo)與內(nèi)容》

第四周

《折紙活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》

第五周

分段教研——集體備課（折紙）

第六周

美術(shù)領(lǐng)域

第七周

信息技術(shù)——博客

第八周

《折紙?zhí)厣珔^(qū)角的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用》

第九周

分段教研

第十周

一日生活

第十一周

美術(shù)領(lǐng)域

第十二周

《折紙文化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)》

第十三周

《折紙活動(dòng)的評(píng)價(jià)》

第十四周

分段教研

第十五周

教師心理

第十六周

一日生活

第十七周

音樂(lè)欣賞

第十八周

讀書(shū)摘抄檢查、讀書(shū)心得交流,、教研組成員測(cè)評(píng),、期末各項(xiàng)工作總結(jié)

幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇二

為了更好的貫徹和落實(shí)吳忠市教育局下發(fā)的《吳忠市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》([20xx]第176號(hào)文件)精神，堅(jiān)持學(xué)校工作以“德育為首,、以人為本”的指導(dǎo)思想,，切實(shí)加強(qiáng)和全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，為提高我校中小學(xué)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，并確保我校班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)和建設(shè)工作順利進(jìn)行,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案,。

學(xué)校教育和學(xué)生管理主要以班級(jí)為單位開(kāi)展,，班主任隊(duì)伍是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)生思想道德建設(shè)的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的`橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。而加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措,。實(shí)施本方案的主要目的在于：將班主任隊(duì)伍培訓(xùn)納入到教師全員培訓(xùn)計(jì)劃之中,，建立學(xué)校班主任隊(duì)伍培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。

從20xx年9月份起,，建立學(xué)校班主任崗位培訓(xùn)制度。今后擔(dān)任班主任的教師在上崗前必須經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn),，其中集中培訓(xùn)不少于20學(xué)時(shí),，自學(xué)不少于10學(xué)時(shí)，經(jīng)培訓(xùn)合格后方可持證上崗,。

現(xiàn)已擔(dān)任班主任工作而未接受培訓(xùn)的教師,，于本學(xué)年度采取多種方式參加培訓(xùn)，并取得《吳忠市班主任培訓(xùn)合格證書(shū)》,。通過(guò)培訓(xùn),，力爭(zhēng)使全體班主任教師的班務(wù)管理專(zhuān)業(yè)化水平有所提升，形成一支品德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊(duì)伍,，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作更上新臺(tái)階。

根據(jù)班主任工作的特點(diǎn)和需要,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，確定培訓(xùn)的內(nèi)容為：班主任工作的基本規(guī)范，學(xué)生心理健康的教育和指導(dǎo),，班級(jí)工作的設(shè)計(jì)與組織,，班級(jí)管理的方法與創(chuàng)新，未成年人思想道德建設(shè)教育,，教育法律法規(guī)等,。

集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;面授輔導(dǎo)與交流研討相結(jié)合;網(wǎng)上在線(xiàn)交流、自學(xué),、研讀相結(jié)合;專(zhuān)題講座,、案例分析相結(jié)合。

培訓(xùn)期間,，要求每位參加培訓(xùn)的教師要上交一篇班務(wù)工作反思,，一篇班務(wù)工作案例分析，一篇班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)題論文,，并記錄不少于10000字的培訓(xùn)筆記,。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教育局要求選派2名(中小學(xué)各1名)班主任教師參加教育局培訓(xùn)中心組織的班主任骨干培訓(xùn)。

嚴(yán)格考核方式,，堅(jiān)持形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合,，實(shí)行過(guò)程性考核與課程考試綜合評(píng)價(jià),，將中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理范疇，培訓(xùn)合格后,，按照繼續(xù)教育管理規(guī)定,，登記相應(yīng)的學(xué)分。

新聘用的教師,，班主任崗位培訓(xùn),、中小學(xué)骨干班主任研修培訓(xùn)的考核，按照教師培訓(xùn)中心的規(guī)定及考核辦法,，考核合格后記30學(xué)分。

在任中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)由學(xué)校政教處組織考核,，按照出勤20%,、作業(yè)30%、教育和組織管理50%的比例記分,，如果缺課超過(guò)三分之一、或者作業(yè)不完成者,，視為考核不合格,。

凡參加過(guò)教育局組織的班主任工作專(zhuān)題培訓(xùn)而且成績(jī)合格者,，可以直接按照30學(xué)分記入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案,。

骨干班主任研修培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，經(jīng)過(guò)審核,，成績(jī)合格者,，由教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū);新聘用的教師班主任崗位培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，經(jīng)過(guò)審核,，成績(jī)合格者,，由教育局頒發(fā)上崗證書(shū)。

xx年10月上旬,，做好全體班主任培訓(xùn)的宣傳動(dòng)與動(dòng)員部署工作,，制定學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案。

xx年10月下旬,，正式啟動(dòng)班主任培訓(xùn)工作,。

按照教育局培訓(xùn)中中心的計(jì)劃，選派教師參加市級(jí)骨干班主任培訓(xùn),。

幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇三

園本培訓(xùn)的目的是在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平,，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。我園是縣小課題研究基地,，本學(xué)期以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主要研究?jī)?nèi)容的小課題研究為主線(xiàn),，根據(jù)人人參與課題研究的原則，把課題研究,、學(xué)習(xí)活動(dòng),、園本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，更加有效地提高我園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,，提高教育理念.教育能力,，科研意識(shí)和科研水平，建立教師崗位成長(zhǎng)機(jī)制,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，特制定本園本培訓(xùn)計(jì)劃。

1. 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：余勝蘭(機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：孫萍(機(jī)關(guān)幼兒園副園長(zhǎng)保教主任)

副組長(zhǎng)：余紅英(機(jī)關(guān)幼兒園教科室主任)

組員：毛麗霞(教研組長(zhǎng))何艷(教研組長(zhǎng))王鳳美(教研組長(zhǎng))程仙蘭(后勤主任)徐利平(安保主任)方向清(事務(wù)長(zhǎng))李光榮(保健醫(yī)生)

2.園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

園本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組是幼兒園園本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu),，領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)校本培訓(xùn)的理論,，明確校本培訓(xùn)工作的意義，了解校本培訓(xùn)工作的內(nèi)涵,，創(chuàng)建和維護(hù)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，建立激勵(lì)機(jī)制，結(jié)合本校實(shí)際研究制定校本培訓(xùn)工作的規(guī)劃,，討論制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作的年度計(jì)劃,、培訓(xùn)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)組織各項(xiàng)培訓(xùn)工作,，并對(duì)教師的培訓(xùn)工作給予考評(píng),。

組長(zhǎng)職責(zé)：

(1)領(lǐng)導(dǎo)幼兒園園本培訓(xùn)工作，完善園本培訓(xùn)工作機(jī)制,，指導(dǎo)園本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作,，建立健全園園本培訓(xùn)工作的制度和領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)。

(2)組織領(lǐng)導(dǎo)小組不斷學(xué)習(xí)園本培訓(xùn)理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)建一支學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,。

(3)提出園本培訓(xùn)工作的設(shè)想、建議和要求,，由領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究后制定出本園園本培訓(xùn)工作的規(guī)劃,、計(jì)劃、內(nèi)容和考核細(xì)則,，作為領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展工作的依據(jù),。

(4)創(chuàng)造良好的培訓(xùn)條件，保障培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)投入,。

(5)督導(dǎo)園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作,。

副組長(zhǎng)職責(zé)：

根據(jù)校本培訓(xùn)規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)小組討論意見(jiàn)制定年度培訓(xùn)工作計(jì)劃。

2.根據(jù)年度計(jì)劃組織實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)工作,。

3.注意積累學(xué)校校本培訓(xùn)工作資料,，按要求做好校本培訓(xùn)工作的上傳下達(dá)，加強(qiáng)信息交流,。

4.組織校本培訓(xùn)考核工作,。

成員職責(zé)：

負(fù)責(zé)各年級(jí)組學(xué)科組的校本培訓(xùn)工作。

2.根據(jù)各年級(jí)組學(xué)科組的工作性質(zhì)和內(nèi)容,，聽(tīng)取各單位教師對(duì)培訓(xùn)工作的要求和建議,，在小組討論研究制定培訓(xùn)內(nèi)容和考核細(xì)則時(shí)提供有建設(shè)性和可行性的參考意見(jiàn)。

3.積極帶領(lǐng)本成員單位教師參與各項(xiàng)校本培訓(xùn)工作。

4.發(fā)揮帶頭和輻射作用,，做好宣傳工作,，及時(shí)反映教師對(duì)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)和建議，并向領(lǐng)導(dǎo)小組提出合理化建議,。

5.參與校本培訓(xùn)考核工作,。

以課題博客作為園本培訓(xùn)的管理平臺(tái)，小課題研究為園本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式,，本學(xué)年園本培訓(xùn)的主要內(nèi)容針對(duì)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》課程資源開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐,、《幼兒園班級(jí)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)個(gè)案研究》、《幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)及其教育功能的研究》等,。進(jìn)行適合本園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的課題研究,。

1.《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》教育培養(yǎng)老師的幼兒園環(huán)境意識(shí)的基礎(chǔ)上，幫助老師和幼兒形成對(duì)整個(gè)幼兒園環(huán)境及其相關(guān)問(wèn)題的正確看法,，獲得與幼兒園環(huán)境有關(guān)的基本知識(shí)及對(duì)幼兒園環(huán)境的一系列的價(jià)值觀念,，并向他們提供這些行動(dòng)所必需的知識(shí)技能。

2.《幼兒園班級(jí)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)個(gè)案研究》讓老師學(xué)會(huì)以人類(lèi)發(fā)展生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)規(guī)劃幼兒園教育環(huán)境,，確立以幼兒發(fā)展為本的幼兒園班級(jí)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念,，堅(jiān)持幼兒園班級(jí)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，深化幼兒園班級(jí)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中教師與幼兒的合作參與,、提升幼兒教師幼兒園班級(jí)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)專(zhuān)業(yè)能力,、整合幼兒家庭等社會(huì)資源創(chuàng)設(shè)幼兒園班級(jí)教育環(huán)境。

3.《幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)及其教育功能的研究》幼兒園的環(huán)境會(huì)通過(guò)幼兒園物理環(huán)境和空間的使用,、材料的投放以及幼兒園的心理社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒的行為和發(fā)展產(chǎn)生影響,。幼兒園的墻面作為幼兒園常見(jiàn)的、慣用的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，是幼兒園環(huán)境的重要組成部分,，是一種教育環(huán)境，通過(guò)它的物理特征以及創(chuàng)設(shè)過(guò)程對(duì)幼兒產(chǎn)生不可磨滅的影響,，使幼兒園的墻面成為幼兒園教育中良好的資源,。

1.通過(guò)講座和自學(xué)的方式，充分的了解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論,。通過(guò)理論學(xué)習(xí),，改變教師的教育理念。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)研究成功案例,，指導(dǎo)教師在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中懂得環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要教育性和藝術(shù)性相統(tǒng)一的原則,，是教師和幼兒合作的一個(gè)過(guò)程。提升教師班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的專(zhuān)業(yè)能力,。

3.提高教師的自身素質(zhì),，從多方面：心理環(huán)境,、語(yǔ)言環(huán)境、等為幼兒創(chuàng)設(shè)建構(gòu)主義環(huán)境,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

4.通過(guò)撰寫(xiě)環(huán)境創(chuàng)設(shè)隨筆，環(huán)境創(chuàng)設(shè)閱讀摘記,，相互聽(tīng)課,、評(píng)課、觀摩區(qū)角,、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等一系列的研討活動(dòng)，讓教師把理論的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。并把自己的過(guò)程和成果上傳博客,，展示自我，交流互動(dòng),，相互學(xué)習(xí),。

5.在培訓(xùn)的過(guò)程中結(jié)合實(shí)際情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。組長(zhǎng)對(duì)上傳課題博客的各位老師的園本培訓(xùn)的具體情況進(jìn)行指導(dǎo)和管理,，做好過(guò)程登記,，為學(xué)分核定收集材料和依據(jù)。

1.園本培訓(xùn)學(xué)分分配

園本培訓(xùn)項(xiàng)目制學(xué)分總計(jì)18學(xué)分,，一線(xiàn)老師學(xué)分具體分配如下：(1)積極參與園本培訓(xùn)(2學(xué)分);(2)完成小課題研究相關(guān)任務(wù),，包括一份方案(2學(xué)分)，六份過(guò)程資料(6學(xué)分),，一份成果(2學(xué)分),，8篇教養(yǎng)筆記(4學(xué)分)，2萬(wàn)字的環(huán)境創(chuàng)設(shè)讀書(shū)摘記以及學(xué)習(xí)體會(huì)(2學(xué)分),。(以上傳博客為準(zhǔn)),。后勤組成員完成一個(gè)方案、摘記體會(huì),、成果三項(xiàng)內(nèi)容即可,。膳食保育以及保安門(mén)衛(wèi)積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)即可。

2.園本培訓(xùn)登記表(小課題研究過(guò)程登記)

機(jī)關(guān)幼兒園園本培訓(xùn)登記表(小課題研究過(guò)程資料登記)

培訓(xùn)為一年為18學(xué)時(shí),。在一年的時(shí)間中我將采取不同的學(xué)習(xí)方式,，有具體學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí),、專(zhuān)家講座,、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、活動(dòng)展示等等,。

幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇四

一,、搞好教研工作，必須扎實(shí)地做好以下幾項(xiàng)工作：

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，充分調(diào)動(dòng)教師參加教研活動(dòng)的積極性,。

認(rèn)識(shí)上的提高與積極性的發(fā)揮是搞好教研工作的關(guān)鍵。作為園長(zhǎng),，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設(shè)之外,，還必須重視全園的教研工作，在時(shí)間,、條件,、環(huán)境等方面給予保證。并經(jīng)常參加教研活動(dòng),，從計(jì)劃到實(shí)施,，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核,、評(píng)比,。

作為幼兒教師，也應(yīng)當(dāng)重視并積極參加教研活動(dòng),，虛心向書(shū)本學(xué)習(xí),，虛心向他人學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷研究,，不斷實(shí)踐，不斷提高,。

(二)切實(shí)搞好教研組的建設(shè),。

幼兒園的教研活動(dòng)主要是通過(guò)教研組來(lái)實(shí)施的。改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，并能結(jié)合本園實(shí)際組織教研活動(dòng),。

同時(shí)，在工作中幫助他們出點(diǎn)子,，可以把改革試點(diǎn)放在班里,，還可以組織他們參加各類(lèi)公開(kāi)課，促進(jìn)他們深入鉆研業(yè)務(wù),，提高教研能力,。此外，也應(yīng)幫助他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),、進(jìn)修的機(jī)會(huì),，提高自身的素質(zhì)。

(三)制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃,，并認(rèn)真總結(jié),，科學(xué)合理地進(jìn)行評(píng)價(jià),。

園或組的教研工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實(shí)際情況來(lái)確定，同時(shí)還應(yīng)根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求,，并和市,、區(qū)教研計(jì)劃相協(xié)調(diào)，以便充分利用市,、區(qū)教研網(wǎng)絡(luò),。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來(lái)看，教研計(jì)劃大致可分為六個(gè)方面,，即情況分析,、教研指導(dǎo)思想、教研重點(diǎn),、教研課題,、教研要求與手段及具體活動(dòng)安排。教研指導(dǎo)思想即教研目標(biāo),，是教研計(jì)劃的綱，必須簡(jiǎn)明扼要,，重點(diǎn)突出,。教研目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)出改革的特色和當(dāng)前的工作重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,，再確定教研重點(diǎn)和具體教研課題,。還應(yīng)注意教研計(jì)劃要有明確的要求與實(shí)施辦法，以保證易于落實(shí)和檢查,。在制訂教研計(jì)劃時(shí)還應(yīng)處理好以下幾個(gè)關(guān)系：

1.處理好教研計(jì)劃與保教計(jì)劃之間的關(guān)系,。

2.處理好園計(jì)劃與教研組計(jì)劃的關(guān)系。

3.處理好長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與短期安排的關(guān)系,。

4.處理好總要求,、大目標(biāo)與具體問(wèn)題的關(guān)系。

教研活動(dòng)要想保質(zhì)保量地落實(shí)教研計(jì)劃并持久地堅(jiān)持下去,，作為教育過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用于幼兒園教學(xué)管理,，評(píng)價(jià)應(yīng)從孩子的發(fā)展和教師的工作兩方面來(lái)進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末孩子情況的調(diào)查,、分析以及對(duì)教師執(zhí)行教研計(jì)劃的檢查,，就能為評(píng)估提供有說(shuō)服力的材料。但由于幼兒受語(yǔ)言和思維發(fā)展水平的限制,，有時(shí)不能象對(duì)成人與青少年那樣用“問(wèn)卷”,、“測(cè)驗(yàn)”等方法評(píng)估幼兒的發(fā)展和教研的效果，這時(shí)可以通過(guò)他們?cè)谌粘Ｉ钪谢蛟趯?zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的活動(dòng)中對(duì)自然表現(xiàn)的觀察和分析作出判斷,。同時(shí)還應(yīng)注意不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子的發(fā)展,，因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境和基礎(chǔ)不同,。

(四)注意信息的收集和利用，全方位地開(kāi)展教研活動(dòng),。

幼教改革日新月異,，新的理論、經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富,，幼教工作者應(yīng)強(qiáng)化信息意識(shí),，注重信息的采集、研討和利用,。首先應(yīng)盡可能利用市,、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡(luò)，積極主動(dòng)地參與他們的活動(dòng);可以采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去的辦法,，虛心向示范園學(xué)習(xí)。例如組織教師觀摩和討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，交流思想，提高認(rèn)識(shí);有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室,，采集,、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關(guān)信息，為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境,。當(dāng)然,，收集信息是為了利用信息，要對(duì)采集到的各種信息加以整理,、研究,，選出適合自己的有效信息。

新的時(shí)代對(duì)幼教工作提出了更高的要求,，同時(shí)也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機(jī)遇,，幼教工作者一定要抓住機(jī)遇，努力工作,，以教研促教改,，以教改促教育，全面提高保教質(zhì)量,，為二十一世紀(jì)人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻(xiàn),。

幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇五

幼兒園園本培訓(xùn)工作的開(kāi)展只在你通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,，制定好培訓(xùn)計(jì)劃,，以助各項(xiàng)工作的順利有序地開(kāi)展。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于20xx-20xx學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一,、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn),。

目標(biāo)：

1、組織全體教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，以教研組為依托,，搭建教師交流“指南理念到行動(dòng)”的平臺(tái)，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中,，融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo),，按教師實(shí)際教學(xué)能力水平,，提出不同的教科研要求與任務(wù)，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),。結(jié)合主題活動(dòng)“我是中國(guó)娃”的園本研訓(xùn)，我園將組織大班教師就主題的主題價(jià)值,、主題的區(qū)角開(kāi)設(shè),、主題性游戲開(kāi)設(shè)、課程設(shè)計(jì),、家長(zhǎng)配合等方面進(jìn)行研究,，使教師對(duì)主題活動(dòng)的建構(gòu)有進(jìn)一步的了解，達(dá)到提升教師學(xué)科教學(xué)能力的目的,。

3、繼續(xù)完善科研管理制度,，堅(jiān)持定時(shí),、定員、定點(diǎn)地開(kāi)展教科研活動(dòng),，并逐步提高教科研的實(shí)效性,。

重點(diǎn)：

1、組織全體教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求,，以教研組為依托，搭建教師交流“指南理念到行動(dòng)”的平臺(tái),，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中,，融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,，并相應(yīng)舉行一些技能講座與培訓(xùn),，提高相應(yīng)的能力。要求教師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,，不斷學(xué)習(xí),、不斷反思，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,。要全面,、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn),，不斷提高選擇,、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力，在活動(dòng)中根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和自己的教學(xué)能力,，達(dá)到良好的活動(dòng)效果,，努力使自己成為幼兒健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者。本學(xué)期,，配合區(qū)教研室活動(dòng),，盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽(tīng)課,、聽(tīng)講座,、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)能力,。

2、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo),，以課例研討為載體,，教研組活動(dòng)為依托，有效開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期分四個(gè)教研組進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),，分別從體育、音樂(lè),、語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行集體教育活動(dòng)有效性的研究，各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實(shí)可行的計(jì)劃,，針對(duì)在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實(shí)踐問(wèn)題，定期組織教研活動(dòng),，并做到有計(jì)劃,、有記錄，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)豐富教科研形式，加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，按教師實(shí)際教學(xué)能力水平,，提出不同的要求與任務(wù),，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),。嘗試讓教研組長(zhǎng)或有特長(zhǎng)的教師獨(dú)立承擔(dān)相關(guān)的教科研任務(wù),，例如：講座、公開(kāi)課,、觀摩活動(dòng)等,，任務(wù)的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設(shè)想,、計(jì)劃于實(shí)施,，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)只在必要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭盐蘸毛@得的科學(xué)性與方向性,，讓教師在教研活動(dòng)中有主人意識(shí),，從而使教師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動(dòng)融入教科研工作中，達(dá)到增強(qiáng)教科研密度的目的,，同時(shí)將教師參與教科研活動(dòng)的情況,，完成的任務(wù)進(jìn)行考核量化、評(píng)比,，成績(jī)記入“幼兒園教師績(jī)效評(píng)比”及個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，教師在幼兒園搭建的平臺(tái)上有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得成就感與滿(mǎn)足感,，從而達(dá)到進(jìn)一步增進(jìn)教師參與教科研的積極性,，形成教師參與教科研的良性循環(huán)。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容與安排,。

三、保障措施與管理考核,。

1、保障措施：

為了加強(qiáng)園本培訓(xùn)的有效性,，嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn)：

(1)嚴(yán)格考勤制度,，參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，不得無(wú)故遲到,、早退,、缺席，遇到特殊情況不能在參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的需提前做好請(qǐng)假并及時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)資料,。

(2)培訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),，并及時(shí)上交,。

(3)能積極參與培訓(xùn),，在培訓(xùn)活動(dòng)中積極提出自己的觀點(diǎn)和想法，

結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行反思,、總結(jié)和改進(jìn),。

2、管理考核：幼兒園把教師參與園本培訓(xùn)的情況(考勤,、作業(yè)完成情況等)作為教師績(jī)效評(píng)比與考核的重要依據(jù),，讓每位教師都積極參與園本研究工作，提高園本培訓(xùn)的有效性,。

一,、本園情況分析：

我園現(xiàn)有教師14人，有4人大學(xué)本科畢業(yè),6人大專(zhuān)畢業(yè),，4人正在參加本,、專(zhuān)科的函授學(xué)習(xí)或自考;現(xiàn)任教師中教齡最短的xx年，最長(zhǎng)的20xx年,，教師的工作經(jīng)驗(yàn)較豐富,，但個(gè)體的業(yè)務(wù)能力還參差不齊。建園四年來(lái)在園本培訓(xùn)方面我們已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但也存在一些不足,，還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。

二,、教師培訓(xùn)：

(一)目標(biāo)：通過(guò)崗位培訓(xùn),、繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、外出參觀,、課題研究、基本功考核等多種渠道,，并以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為基本形式,，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力及個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(二)教師培訓(xùn)措施：

1,、開(kāi)展園本教研,，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)上的共同成長(zhǎng)。

每位教師都是活生生的個(gè)體,，都具有不同的能力和個(gè)性,，在實(shí)際工作中都會(huì)遇到這樣、那樣的問(wèn)題,，也會(huì)產(chǎn)生這樣,、那樣的想法，他們需要一個(gè)能施展才華發(fā)揮能力的平臺(tái)。本學(xué)期我園將把教研活動(dòng)內(nèi)容與教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，再以實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，進(jìn)行一定的程度的碰撞、分享,，這樣的形式對(duì)提高老師的教育行為,、提升老師的教育理念最有幫助。而年級(jí)組的集體備課,，能更為有效地促進(jìn)參與進(jìn)來(lái)的所有教師都能獲得新的認(rèn)識(shí),，并在未來(lái)的實(shí)踐中做出新的嘗試，進(jìn)而促進(jìn)她們實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)上的共同成長(zhǎng),。所以說(shuō)園本教研將為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)筑一個(gè)理論與實(shí)踐的互動(dòng)平臺(tái),，成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)共同成長(zhǎng)的主渠道。

2,、園本教研的方式,。

(1)定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，提高教師的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)已形成制度,。通過(guò)課題交流互動(dòng)的活動(dòng)，進(jìn)行課題研究及探討,，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究,，幫助老師解決實(shí)踐中存在的共性問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。

(2)進(jìn)行專(zhuān)題研究實(shí)踐,。我園本學(xué)期加入了省級(jí)德育課題的研究，重點(diǎn)研究幼兒的習(xí)慣培養(yǎng),，研究課題為“好孩子,，好習(xí)慣”。為使課題研究能落到實(shí)處,，也為了在研究中提高教師的科研能力和執(zhí)教水平,，我們將有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究,，組織老師定期進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研討,，使課題研究穩(wěn)步向前發(fā)展。

(3)觀摩研討,。由教師們與業(yè)務(wù)園長(zhǎng)商討進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)觀摩，時(shí)間,、內(nèi)容由老師在學(xué)期初就敲定,，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)再組織全園教師觀摩，并讓教師自評(píng)、互評(píng),，形成一定的共識(shí),，提高教學(xué)實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)教師的積極性,。這是理論聯(lián)系實(shí)際的一種培訓(xùn)方法,，讓教師把學(xué)到的理論運(yùn)用于評(píng)析中。老師們?cè)诨顒?dòng)中要學(xué)會(huì)觀察,、分析,、評(píng)價(jià)，還要發(fā)表自己的看法,，有助于老師獨(dú)立思考,、反思教學(xué)。

(4)堅(jiān)持開(kāi)展師徒弟結(jié)對(duì),、崗位練兵活動(dòng),。教師們從自身實(shí)際出發(fā)，選定師傅,，商定培訓(xùn)計(jì)劃,，以師帶徒，全面提高全園教師的教育教學(xué)能力,。組織青年教師積極參加各種業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu),，為青年教師提供互相學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)，通過(guò)交任務(wù),、壓擔(dān)子,，放手讓更多的青年教師上公開(kāi)課、觀摩課,，使她們較快獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，迅速成長(zhǎng)為幼兒園的骨干教師。

(5)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出參觀,、學(xué)習(xí),、聽(tīng)講座。要為教師提供多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓教師外出參觀,、學(xué)習(xí)，或接受先進(jìn)的理論,，或參觀其他的實(shí)驗(yàn)園,，以提高教師的教育教學(xué)能力。

(6)創(chuàng)造一切條件對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn),。本學(xué)期我園進(jìn)行幼兒“早期閱讀”的教學(xué)實(shí)踐,，對(duì)于這個(gè)新的教材,，我們將通過(guò)“頭腦風(fēng)暴會(huì)”“教學(xué)沙龍”等促教師們探索其教學(xué)手段及方法。此外,，我們還將進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)新畫(huà)法培訓(xùn)等,，以真正幫助教師解決工作中存在的新問(wèn)題,，更好地為教學(xué)服務(wù)。

(7)踩實(shí)教師基本功的培訓(xùn),。本學(xué)期將改變以往每月做基本功作業(yè)的做法,，在園內(nèi)設(shè)立教師基本功作業(yè)展示窗，每學(xué)期展示教師各項(xiàng)基本功作業(yè)一次,，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)教師自身培訓(xùn)積極性提高。

(8)重視教師的繼續(xù)教育,。鼓勵(lì)教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí),，以提高自身的學(xué)歷層次，迅速向大專(zhuān)化,、本科化發(fā)展,。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù)，要求教師利用時(shí)間自學(xué)幼兒教育理論,，做好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平。

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幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇六

金孔雀幼兒園在教育局、民政局等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在本公司董事長(zhǎng)的鼎立相助下,，尤其是董事長(zhǎng)親自?huà)鞄洠诘谝痪€(xiàn)總指揮,，總調(diào)度,。經(jīng)過(guò)廣大家長(zhǎng)的大力支持，全園教職工的共同努力,，我園于20_年8月25日正式掛牌開(kāi)園,。

目前我園擁有教職工35人，四個(gè)年齡段8個(gè)班級(jí),，開(kāi)園幼兒數(shù)為208人,。

俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，為了使金孔雀幼兒園順利地走好每一步,，使今后的工作讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)稱(chēng)心,，讓全體幼兒開(kāi)心，本學(xué)期特制定園務(wù)工作計(jì)劃如下：

一指導(dǎo)思想,。

以《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育知道綱要》的精神為指導(dǎo)，腳踏實(shí)地地抓好開(kāi)園的第一學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作,，抓好課程實(shí)施,，抓好安全教育工作，抓好生源工作,，并進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),，積極地為教工創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境，努力完成各項(xiàng)教育任務(wù),。

二工作任務(wù)與措施,。

1加強(qiáng)師德和教育理論的學(xué)習(xí)。全面提高教職工的素質(zhì),，并使全體教職工清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育發(fā)展的形勢(shì),，加強(qiáng)緊迫感，學(xué)會(huì)在日常工作中不斷完善自我,，逐步樹(shù)立起我們發(fā)展金孔雀,，金孔雀發(fā)展我們的思想。

2抓好制度建設(shè),，定期組織教工學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)法律法規(guī)及規(guī)章制度,，并在工作中不斷完善制度。加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律的教育,，逐步建立和完善本園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到職責(zé)分明，獎(jiǎng)懲合理,，以理育人,，以法治國(guó)。

3提高安全防范意識(shí),。認(rèn)真做好安全管理工作,，制定好各項(xiàng)安全防范應(yīng)急預(yù)案，從常規(guī)入手,，加強(qiáng)對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng),。一月一重點(diǎn)，開(kāi)展安全防范教育活動(dòng),。定期對(duì)園舍設(shè)備,，水，電,，媒,，車(chē)輛等設(shè)施的檢修工作,，減少事故隱患。避免意外事故發(fā)生,。本學(xué)期第4,、9周為安全教育周，第5,、11,、12、18周為安全工作檢查小結(jié)周,。

4切實(shí)抓好教育管理,。嚴(yán)格按照《規(guī)程》《綱要》的要求，科學(xué)合理的安排幼兒一日活動(dòng),。認(rèn)真組織學(xué)習(xí),，實(shí)施各年齡段的教育目標(biāo)，鉆研新教材,，確保教育計(jì)劃高效完成,。

5有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理論和教育方法。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,，本學(xué)期實(shí)施推新聽(tīng)課活動(dòng),。每位教師每周必須聽(tīng)一節(jié)課，及時(shí)評(píng)議,，形成互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短的好風(fēng)氣,，并以此提高教師的教育水平和專(zhuān)業(yè)技能，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活衛(wèi)生習(xí)慣當(dāng)作工作的重要任務(wù)來(lái)抓,。

6積極組織開(kāi)展各項(xiàng)形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)參與并在以提高本班教育質(zhì)量為中心的前提下不斷總結(jié),，大膽創(chuàng)新,，形成自己的教育風(fēng)格。本學(xué)期組織評(píng)選幼兒園好老師,，培養(yǎng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，爭(zhēng)先精神，樹(shù)立金孔雀形象,。

7積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境,，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍,，讓每垛墻會(huì)講話(huà),。第4、11,、16周為環(huán)境檢查周,。

8科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活,，仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)積極變化及天氣變化及時(shí)地向家長(zhǎng)宣傳科普保健小常識(shí),，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作,，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，確保師生健康,。第周為健康檢查周,。第4、11周為衛(wèi)生健康教育周,。

9嚴(yán)格出勤管理制度。建立健全日用品,、教育用品,、食品等出入庫(kù)管理制度。建立固定資產(chǎn)貼,，充分利用現(xiàn)有的設(shè)備資源,，做到物盡其用，促進(jìn)辦園質(zhì)量的提高,。

10積極做好家長(zhǎng)工作,。加強(qiáng)家園互動(dòng)，定期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),，親子游戲活動(dòng),，并通過(guò)親子手冊(cè)，家園聯(lián)系欄目及家長(zhǎng)會(huì),，電話(huà)熱線(xiàn)等形式,，向家長(zhǎng)宣傳金孔雀幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作要求,，主動(dòng)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督,，達(dá)到家園教育目標(biāo)一致，在期末,，使生源比開(kāi)園有個(gè)明顯的發(fā)展,。

計(jì)劃只是在紙上，相信通過(guò)上下一致的努力,，實(shí)際一定要比計(jì)劃好!

幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇七

(3)觀摩研討,。由教師們與業(yè)務(wù)園長(zhǎng)商討進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)觀摩，時(shí)間,、內(nèi)容由老師在學(xué)期初就敲定,，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)再組織全園教師觀摩，并讓教師自評(píng),、互評(píng),，形成一定的共識(shí),，提高教學(xué)實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)教師的積極性,。這是理論聯(lián)系實(shí)際的一種培訓(xùn)方法,，讓教師把學(xué)到的理論運(yùn)用于評(píng)析中。老師們?cè)诨顒?dòng)中要學(xué)會(huì)觀察,、分析,、評(píng)價(jià)，還要發(fā)表自己的看法,，有助于老師獨(dú)立思考,、反思教學(xué)。

(4)堅(jiān)持開(kāi)展師徒弟結(jié)對(duì),、崗位練兵活動(dòng),。教師們從自身實(shí)際出發(fā)，選定師傅,，商定培訓(xùn)計(jì)劃,，以師帶徒，全面提高全園教師的教育教學(xué)能力,。組織青年教師積極參加各種業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu),，為青年教師提供互相學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)，通過(guò)交任務(wù),、壓擔(dān)子,，放手讓更多的青年教師上公開(kāi)課、觀摩課,，使她們較快獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，迅速成長(zhǎng)為幼兒園的骨干教師。

(5)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出參觀,、學(xué)習(xí),、聽(tīng)講座。要為教師提供多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓教師外出參觀,、學(xué)習(xí)，或接受先進(jìn)的理論,，或參觀其他的實(shí)驗(yàn)園,，以提高教師的教育教學(xué)能力。

(6)創(chuàng)造一切條件對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn),。本學(xué)期我園進(jìn)行幼兒“早期閱讀”的教學(xué)實(shí)踐,，對(duì)于這個(gè)新的教材，我們將通過(guò)“頭腦風(fēng)暴會(huì)”“教學(xué)沙龍”等促教師們探索其教學(xué)手段及方法。此外,，我們還將進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)新畫(huà)法培訓(xùn)等,，以真正幫助教師解決工作中存在的新問(wèn)題,，更好地為教學(xué)服務(wù)。

(7)踩實(shí)教師基本功的培訓(xùn),。本學(xué)期將改變以往每月做基本功作業(yè)的做法,，在園內(nèi)設(shè)立教師基本功作業(yè)展示窗，每學(xué)期展示教師各項(xiàng)基本功作業(yè)一次,，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)教師自身培訓(xùn)積極性提高。

(8)重視教師的繼續(xù)教育,。鼓勵(lì)教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí),，以提高自身的學(xué)歷層次，迅速向大專(zhuān)化,、本科化發(fā)展。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù),，要求教師利用時(shí)間自學(xué)幼兒教育理論,，做好學(xué)習(xí)筆記。

一,、端正思想明確認(rèn)識(shí)(指導(dǎo)思想),。

堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神為動(dòng)力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線(xiàn),，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí),、活,、新為特征的教學(xué)氛圍，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,。

二、全面培養(yǎng)注重實(shí)效(工作思路),。

積極開(kāi)展教育科學(xué)研究,，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的,。

三,、不斷探索開(kāi)拓新路(培訓(xùn)過(guò)程與成效)。

適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證,。

1開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè)。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神,，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德,。同時(shí),，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行,。

思想?yún)R報(bào),。

交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行,，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事,。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí),，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),，家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài),。

2.提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng),，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng),，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的。

活動(dòng)方案。

寫(xiě)一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文舉辦一次談《綱要》座談會(huì),。開(kāi)學(xué)初要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃,。一周安排一次作為教師基本功練功日一學(xué)期安排一次基本功競(jìng)賽認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課,。園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于30節(jié)教師不少于20節(jié),。在教學(xué)過(guò)程中側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成努力提高保教質(zhì)量。

3,、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作。

本學(xué)期,，我們組織教師認(rèn)真研究,、實(shí)踐、總結(jié),，上好課題研究課,，寫(xiě)好有關(guān)論文，收集整理好各種材料,，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日,，各教研組做到有計(jì)劃、內(nèi)容,，有總結(jié),。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí)，定期檢查教師的備課,。

四,、積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化(全面總結(jié),，完善思路，形成體系),。

我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始,，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，怎樣才能有效解決以上問(wèn)題,，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索,，才能使各類(lèi)培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹(shù)立生命不息教研不止的思想,。

共

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頁(yè)，當(dāng)前第,。

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幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇八

培訓(xùn)是企業(yè)有計(jì)劃地實(shí)施有助于提高員工學(xué)習(xí)與工作相關(guān)能力的活動(dòng),。這些能力包括知識(shí)、技能或?qū)ぷ骺?jī)效起關(guān)鍵作用的行為,。企業(yè)人力資源培訓(xùn),，則是指企業(yè)根據(jù)自身生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的需要，為提高企業(yè)員工的素質(zhì)和崗位所需要的知識(shí),、技能及政治理論,、規(guī)章制度、法律法規(guī)常識(shí)等而進(jìn)行的各種形式的教育與訓(xùn)練活動(dòng),，從而使企業(yè)員工的工作態(tài)度,、工作行為、價(jià)值觀念等有所改變,，使他們?cè)诂F(xiàn)在或?qū)?lái)工作崗位上的工作表現(xiàn)達(dá)到組織的要求,，并發(fā)揮最大的潛力以提高工作績(jī)效。伴隨著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的變化和發(fā)展,，人們的知識(shí)水平和能力的局限性總要受到實(shí)際工作的挑戰(zhàn),，隨著知識(shí)更新速度的加快，在很多情況下,，人們往往難以有效地扮演好各自的職業(yè)角色,。為保證自己的企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，始終保持人力資源的優(yōu)勢(shì),，提高經(jīng)營(yíng)管理效益,，就必須對(duì)本企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)。

員工培訓(xùn)需求分析,。

在企業(yè)培訓(xùn)的過(guò)程中,，培訓(xùn)需求分析是設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目、建立評(píng)估模型的基礎(chǔ),。培訓(xùn)研究表明,，企業(yè)組織一般可以從三個(gè)方面進(jìn)行需求分析：組織、工作任務(wù)和個(gè)人,。

從組織角度進(jìn)行培訓(xùn)需求分析,，通?？梢粤私鈱?shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)需要的技能、企業(yè)人力資源的供需情況,、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等情況,。

從工作任務(wù)的角度入手，需要確定哪些是重要任務(wù),，哪些是屬于在培訓(xùn)過(guò)程中必須加以強(qiáng)調(diào)的知識(shí),、技能和行為方式。

工作分析時(shí),，調(diào)查者必須了解做好一項(xiàng)工作所需要的知識(shí),、技能和能力。知識(shí)一般可分為兩大類(lèi)：陳述性知識(shí)和程序性知識(shí),。陳述性知識(shí)是關(guān)于事實(shí)的信息：程序性知識(shí)指有關(guān)技能和解決問(wèn)題過(guò)程方面的知識(shí),。技能則指正確自如地做好工作的能力，實(shí)際是一種心理能力,，在企業(yè)實(shí)踐過(guò)程中,，主要與工作績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。能力是指做好工作所必需的認(rèn)知能力,。能力的形成是以知識(shí)為基礎(chǔ)的,。

在需求分析過(guò)程中，分析人員如果已經(jīng)了解到做好工作所需的知識(shí),、技能和能力,，了解到工作中包含哪些主要任務(wù)，那么就可以將兩者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考察,，尋求二者之間的內(nèi)在聯(lián)系并據(jù)此進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì),。在實(shí)際情況中，找尋任務(wù)要求和履行任務(wù)所需要的知識(shí),、技能,、能力的對(duì)應(yīng)關(guān)系顯得特別有意義。

如果從個(gè)人角度來(lái)進(jìn)行需求評(píng)估的話(huà),，分析人員應(yīng)該關(guān)注以下兩個(gè)問(wèn)題：企業(yè)中誰(shuí)需要培訓(xùn)?他們需要什么樣的培訓(xùn)?企業(yè)中的績(jī)效評(píng)估實(shí)踐及反饋機(jī)制能夠幫助分析人員了解企業(yè)中的哪些員工需要接受培訓(xùn),，需要什么樣的培訓(xùn),。另外還可以從研究員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的角度來(lái)了解培訓(xùn)需求,。調(diào)查培訓(xùn)需求時(shí)可以采用的方法很多，如觀察法,、調(diào)查問(wèn)卷法,、面談法、閱讀技術(shù)手冊(cè)和記錄,、訪問(wèn)專(zhuān)門(mén)項(xiàng)目專(zhuān)家等,。由于面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，不少公司借鑒競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的培訓(xùn)模式來(lái)制定適合自己工作發(fā)展的培訓(xùn)類(lèi)型。

企業(yè)員工培訓(xùn)改進(jìn)策略,。

企業(yè)員工培訓(xùn)改進(jìn),，就是對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行追蹤、總結(jié)和改進(jìn),。培訓(xùn)改進(jìn)的流程如下：

(一)追蹤訓(xùn)練后的行動(dòng)計(jì)劃,。

對(duì)訓(xùn)練時(shí)學(xué)員所承諾的行動(dòng)計(jì)劃，于事后追蹤其執(zhí)行成效,，并給予協(xié)助及回饋,。

(二)追蹤配合單位改善行動(dòng)。

對(duì)訓(xùn)練時(shí)學(xué)員提出改善建議及要求相關(guān)單位配合的行動(dòng)計(jì)劃,，加以追蹤并掌握狀況,，將有助于管理改善。

(三)抽樣訪查直屬主管,。

以抽樣方式訪查主管的看法與積極性建議,，有助于提升訓(xùn)練質(zhì)量。

(四)對(duì)高階主管的建言,。

根據(jù)參與訓(xùn)練學(xué)員的態(tài)度及意見(jiàn),，對(duì)上級(jí)單位做出改善建言。

(五)研討資料的整理,。

對(duì)研討資料進(jìn)行有效整理,，并擴(kuò)大流傳范圍，或作為自我學(xué)習(xí)教材,，將便于訓(xùn)練效果延伸,。

企業(yè)員工培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的流程優(yōu)化設(shè)計(jì)。

(一)整理學(xué)員出勤情況(成績(jī)資料建檔),。

統(tǒng)計(jì)出席人員及原因,，分析參加者的成績(jī)并通知其主管，對(duì)完成課程的學(xué)員建立資料檔,。

(二)分析課程評(píng)估表,。

對(duì)講師及學(xué)員的評(píng)估意見(jiàn)加以分析，一方面給予講師回饋建議,，另一方面作為課程設(shè)計(jì)的改進(jìn)參考,。

(三)撰寫(xiě)課程實(shí)施報(bào)告。

對(duì)于課程的規(guī)劃,、執(zhí)行方面所發(fā)生的狀況,，進(jìn)行整合性的分析與檢討，提出綜合報(bào)告,。

(四)訓(xùn)練后訪查學(xué)員,。

在訓(xùn)練結(jié)束后二周內(nèi),，抽樣訪查參加學(xué)員，追蹤其對(duì)參加訓(xùn)練的印象及可應(yīng)用程度,。

(五)應(yīng)用跟蹤,。

在訓(xùn)練后一周內(nèi)，整理出課程精華摘要,，通知各學(xué)員的直屬主管,，以利于主管對(duì)學(xué)員受訓(xùn)后的應(yīng)用跟蹤。

(六)召開(kāi)課程檢討會(huì)議,。

針對(duì)課程規(guī)劃,、執(zhí)行及追蹤相關(guān)人員的意見(jiàn)統(tǒng)計(jì)做全盤(pán)檢討，以利于行動(dòng)展開(kāi)及往后改善,。

企業(yè)員工培訓(xùn)方案評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)影響因素,。

培訓(xùn)的成效評(píng)估和反饋是不容忽視的。培訓(xùn)的成效評(píng)估一方面是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),，另一方面是對(duì)培訓(xùn)工作的總結(jié),。選擇什么樣的設(shè)計(jì)取決于幾種因素。在大多數(shù)情況下,，決定恰當(dāng)設(shè)計(jì)的因素之一是,，能不能得到評(píng)價(jià)人力資源開(kāi)發(fā)培訓(xùn)結(jié)果的合適的數(shù)據(jù)。因素之二是對(duì)工作環(huán)境的現(xiàn)實(shí)考慮,。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)越復(fù)雜,，實(shí)施評(píng)價(jià)的成本就越高(有效性就越大)。另外,，還要考慮對(duì)照組的獲得,、隨機(jī)抽樣的難易程度、消除學(xué)習(xí)之外的其它因素的影響等,。如果設(shè)計(jì)不夠理想,，那么人力資源開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)人士在做出選擇時(shí)要掌握好如何平衡的問(wèn)題。

幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇九

幼兒園園本培訓(xùn)工作的開(kāi)展有助于在園內(nèi)營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿(mǎn)活力,，能夠適應(yīng)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍,，制定好計(jì)劃,，以助各項(xiàng)工作的順利有序地開(kāi)展,。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于20xx-20xx學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃范文的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

一,、現(xiàn)狀分析。

在上學(xué)期,，通過(guò)組織多種形式的教研活動(dòng),，教師參與教研活動(dòng)的積極性都很高，教研意識(shí)和研究意識(shí)都有了很大的進(jìn)步,。在研究課和自薦課活動(dòng)中,，由于教師的研究意識(shí)增強(qiáng)了，所以,，教師們?cè)诨顒?dòng)中都能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研討時(shí)能夠做到開(kāi)誠(chéng)不公地提出問(wèn)題，同時(shí)給予一些好的建議,。與此同時(shí),，各個(gè)教研組也能夠結(jié)合本年齡段的小子課題，采用多種形式來(lái)進(jìn)行課題的研究,，在研究的過(guò)程中,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但也還存在一些不足,。

成績(jī)：

1,、小班科學(xué)研究專(zhuān)題是“在集體科學(xué)教育活動(dòng)中，教師指導(dǎo)語(yǔ)的有效運(yùn)用”,，在實(shí)踐中教師以有效教學(xué)為中心,，注重常態(tài)教學(xué)為研究重點(diǎn)。從實(shí)踐中摸索,，發(fā)現(xiàn)了教師用語(yǔ)存在的問(wèn)題及對(duì)策,。

中班課題是“科學(xué)活動(dòng)中教師提問(wèn)策略的研究”。通過(guò)研究有以下收獲,。第一,、提問(wèn)的設(shè)計(jì)要能激發(fā)幼兒積極性。第二,、提問(wèn)的設(shè)計(jì)要富有層次,。第三、提問(wèn)設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性,。第四,、提問(wèn)設(shè)計(jì)要有靈活性。

大班研究專(zhuān)題是“科學(xué)活動(dòng)中教師如何運(yùn)用有效的指導(dǎo)語(yǔ)促進(jìn)幼兒的探究”,。從實(shí)踐中摸索,，總結(jié)出適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)的策略。第一,、教師的提問(wèn)清晰,、簡(jiǎn)潔,。第二、一次只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,。第三,、提問(wèn)的類(lèi)型要針對(duì)幼兒思考的水平。

2,、教師的收獲,。

在反復(fù)的觀摩—反思、研討——改進(jìn)——再觀摩——再反思,、研討——再改進(jìn)的活動(dòng)中,，教師們的研究意識(shí)更強(qiáng)了。

科學(xué)活動(dòng)中的提問(wèn)能夠越來(lái)越精確,，越來(lái)越能夠調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性以及探究的欲望,。

活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)更加生動(dòng)和有效。

3,、幼兒的收獲,。

教師的不斷進(jìn)步也促進(jìn)了幼兒不斷的發(fā)展，孩子們從等著老師牽著鼻子走,，到積極的進(jìn)行探究,，變“要我學(xué)，要我做,，”為“我要學(xué),，我要做?！被顒?dòng)中更加自主,，逐漸成為活動(dòng)的小主人。同時(shí),，大班幼兒通過(guò)一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng),，了解幼兒對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象,、日常生活技能等方面的內(nèi)容,，使我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動(dòng)手操作能力和分析問(wèn)題的能力在不斷提高,，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來(lái)總結(jié)科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,，增強(qiáng)幼兒的探究能力,。

不足：

1、教研形式多樣，但是有的形式需要改進(jìn)和調(diào)整,。

2,、教師在日常生活中的隨機(jī)駕馭能力較欠缺，

4,、教師反思的能力還不夠到位,。年青教師的研究意識(shí)欠缺,。

5,、教師的理論素養(yǎng)有待提高,。教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為,。

二,、研究專(zhuān)題,。

在以課題“培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)有效策略的研究”為背景下,，針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題,，本學(xué)期我園教師結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)以及自身存在的問(wèn)題,，同時(shí)結(jié)合課題自上而下、自下而上地研討和交流,，共同制定了本年齡段的研究專(zhuān)題,。

小班研究專(zhuān)題“在科學(xué)教育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒探究興趣有效策略的研究”,。通過(guò)研究,，使教師在科學(xué)活動(dòng)中，探索一些適合小班幼兒自主探究的有效策略,。

中班研究專(zhuān)題“在科學(xué)活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒觀察能力有效策略的研究”。通過(guò)研究,，使教師在科學(xué)活動(dòng)中,，通過(guò)有效策略的研究，來(lái)培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

大班研究課題為：“在科學(xué)活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力有效策略的研究”，在研究中總結(jié)出一些好的策略,。

三,、研究的目標(biāo)。

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，

加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合課題研究，潛心研討,，以科學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略為研究重點(diǎn),，通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究,，解決老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題,，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

四,、教研工作重點(diǎn),。

結(jié)合本園的實(shí)際情況，以課題為抓手,、以問(wèn)題為切入口,，加強(qiáng)教研工作，落實(shí)園本課題研究舉措,，保障課題研究層層推進(jìn),，人人參與，使課題研究常態(tài)化,、有效化,。在研究中為促進(jìn)師幼的共同成長(zhǎng)和發(fā)展，提高我園的保教質(zhì)量,，特制訂本學(xué)期的教研工作重點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施,。

(二)認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)主題活動(dòng),。創(chuàng)設(shè)科學(xué)特色環(huán)境，包括樓道,、班內(nèi)的自然角,、科學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)角,、益智區(qū)等環(huán)境及材料的投放等,。

(三)以課題為切入口，認(rèn)真做好兩手抓工作,。

一抓有效的教研活動(dòng)形式,。

二抓研究的實(shí)效性。

(四)注重自薦課與課題研究相結(jié)合原則,。

(五)發(fā)揮骨干教師的帶頭表率作用,，注重青年教師的培養(yǎng),。

(六)開(kāi)展好自薦月活動(dòng)。

(七)進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，抓好師資隊(duì)伍建設(shè),。

(八)開(kāi)展好陽(yáng)光教育工作。

五,、具體工作措施和要求,。

(一)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論水平,。

1,、繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》、《細(xì)則》精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，不斷深化,、內(nèi)化,，促進(jìn)教師自主提高。在實(shí)踐工作中,，要求教師以集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式為主,，并定期上交學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)。

2,、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，每個(gè)人至少讀一本教育理論書(shū)籍。

3,、利用請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去的方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高理念,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)北京市幼兒教師半日評(píng)優(yōu)錄像課活動(dòng)。并進(jìn)行討論和交流,。

(二)開(kāi)展好每月的科學(xué)主題活動(dòng),。

1、定期開(kāi)展主題進(jìn)展交流活動(dòng),。(以教研組為主),。

2、注重創(chuàng)設(shè)科學(xué)特色環(huán)境,，包括樓道,、班內(nèi)的自然角、科學(xué)區(qū),、實(shí)驗(yàn)角,、益智區(qū)等環(huán)境及材料的投放等,。(繼承工作)。

(三)以課題為切入口,，認(rèn)真做好兩手抓工作,。

1、一抓——開(kāi)展形式有效的教研活動(dòng),。

認(rèn)真,、腳踏實(shí)地的開(kāi)展本年齡組的子課題。

每次教研活動(dòng)要結(jié)合所制定的內(nèi)容落到實(shí)處,，要有一定的成效,。

2、二抓——注重研究的實(shí)效性,。

在本學(xué)期要求每位教師都要結(jié)合自己所認(rèn)領(lǐng)的子課題進(jìn)行研究,，學(xué)期末結(jié)合自己的研究寫(xiě)出論文。本學(xué)期提出兩個(gè)注重：

一是注重人人參與,，增強(qiáng)研究意識(shí),。

本學(xué)期要求每位教師要有自己的小子課題，在檢查和聽(tīng)課中要能夠體現(xiàn)自己的研究,。

二是注重研究成果的收集,。

論文收集：

在20xx年末的課題研究成果年會(huì)上，區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)提出：年年辦研究成果會(huì),。針對(duì)教委的提出,，本學(xué)期每位教師要注重課題的研究整理和收集工作，學(xué)期末要結(jié)合自己的研究上交論文(最好是本學(xué)期獲獎(jiǎng)的),，最后制定成冊(cè),。

科學(xué)案例的收集和交流：

每月上交科學(xué)案例一篇。要求是生活中和科學(xué)教育活動(dòng)中的一些問(wèn)題,、現(xiàn)象,、情景、偶發(fā)科學(xué)事件等現(xiàn)象能夠給予啟發(fā)和幫助的案例,。每月底最后一周的周五上交,。同時(shí)，每月教研組長(zhǎng)要組織組員進(jìn)行案例的交流和分享工作,。

(四)注重自薦課與課題研究相結(jié)合原則,。

自薦課的內(nèi)容與主題結(jié)合——每月的科學(xué)主題活動(dòng);。

自薦課的內(nèi)容與研究的子課題相結(jié)合,。

(五)發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用和青年教師的自促工作,。

加強(qiáng)年級(jí)組管理，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,，利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩,、小組研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式,，促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長(zhǎng),。本學(xué)期，教研組長(zhǎng)要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，從教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討上,、教育理論上帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng)，一起成長(zhǎng),，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ),。

1、發(fā)揮骨干教師的表率作用,。

骨干教師每學(xué)期做1—2節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課,，教研組長(zhǎng)每月做一次研究課，其目的是通過(guò)研究課讓骨干教師在學(xué),、做,、思中快速成長(zhǎng)，以便于以后更好地指導(dǎo)教師,，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。

骨干教師要做好“傳”“幫,、帶”工作,，即：傳遞先進(jìn)教育理念，幫助身邊的教師,，帶動(dòng)年青的教師共同成長(zhǎng),。同時(shí)，骨干教師要定期地聽(tīng)年青教師的課,，每月聽(tīng)課不少于6次,，要求有記錄有反饋，有記錄,，并能夠進(jìn)行指導(dǎo),。

2、注重青年教師的培養(yǎng),。

青年教師每學(xué)期都要進(jìn)行自薦課,。并且在每次的自薦活動(dòng)后都要進(jìn)行深刻反思，為了幫助年青教師快速成長(zhǎng),，在自薦活動(dòng)中進(jìn)行錄像,，活動(dòng)后讓他們?cè)诳础肌鲋衼?lái)不斷的提高自身的業(yè)務(wù)水平。督促完成六個(gè)一活動(dòng),。

(六)開(kāi)展好自薦月活動(dòng),。

認(rèn)真開(kāi)展好自薦月活動(dòng),，要求教師積極參與，注重課題的研究,，在自薦課活動(dòng)中能夠結(jié)合主題和課題認(rèn)真研究,，并進(jìn)行總結(jié)和歸納。

(七)進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng),，抓好師資隊(duì)伍建設(shè),。

1、開(kāi)展好每月的回琴工作,。

2,、注重教師分層次培養(yǎng)工作。

注重年青教師的培養(yǎng)——加強(qiáng)檢查力度,。

注重骨干教師的培養(yǎng)——發(fā)揮表率示范作用,。

加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)——強(qiáng)化課題研究意識(shí)。

3,、開(kāi)展好每學(xué)期的園內(nèi)培訓(xùn)工作,。

(八)開(kāi)展好陽(yáng)光教育工作。

1,、深化陽(yáng)光教育理念,，開(kāi)展好課題研究。

在懷柔區(qū)教委提出的陽(yáng)光教育要成為我區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育的重要標(biāo)志,。要以陽(yáng)光教育塑造陽(yáng)光新人,，天天向上，天天向善,，讓每個(gè)孩子都能夠享受成功快樂(lè)的教育理念追求下,。我園確定了區(qū)級(jí)陽(yáng)光教育科研課題“陽(yáng)光教育理念下開(kāi)展幼兒科學(xué)活動(dòng)的研究”，通過(guò)課題的研究塑造一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精良的陽(yáng)光教師,，培養(yǎng)出具有陽(yáng)光品德、陽(yáng)光智慧,、陽(yáng)光心態(tài)的陽(yáng)光幼兒,。這將對(duì)提高我園教師的業(yè)務(wù)水平和園所的保教質(zhì)量具有重要意義。

2,、深化陽(yáng)光教育理念,，以賽代促，進(jìn)行多種評(píng)比活動(dòng),。

(1)為培養(yǎng)陽(yáng)光幼兒,，進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)評(píng)比活動(dòng)。

(2)創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光科學(xué)環(huán)境評(píng)比活動(dòng),。

(3)區(qū)域活動(dòng)評(píng)比活動(dòng),。

(4)進(jìn)行“陽(yáng)光教研組”,、“陽(yáng)光教師”“陽(yáng)光幼兒”“陽(yáng)光家長(zhǎng)”“陽(yáng)光班級(jí)”“陽(yáng)光青年”等評(píng)比活動(dòng)。

3,、繼續(xù)以陽(yáng)光體育活動(dòng)為載體,、以體育項(xiàng)目為題材，在全園繼續(xù)掀起體育鍛煉熱潮,，切實(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，平時(shí)注重幼兒的體能測(cè)試，在戶(hù)外活動(dòng)中寓游戲與體育活動(dòng)之中,，讓幼兒在體育活動(dòng)中獲得發(fā)展,。

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn),。

目標(biāo)：

1,、組織全體教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以教研組為依托,，搭建教師交流“指南理念到行動(dòng)”的平臺(tái),，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，按教師實(shí)際教學(xué)能力水平,，提出不同的教科研要求與任務(wù),，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),。結(jié)合主題活動(dòng)“我是中國(guó)娃”的園本研訓(xùn),，我園將組織大班教師就主題的主題價(jià)值,、主題的區(qū)角開(kāi)設(shè),、主題性游戲開(kāi)設(shè)、課程設(shè)計(jì),、家長(zhǎng)配合等方面進(jìn)行研究,，使教師對(duì)主題活動(dòng)的建構(gòu)有進(jìn)一步的了解，達(dá)到提升教師學(xué)科教學(xué)能力的目的,。

3,、繼續(xù)完善科研管理制度，堅(jiān)持定時(shí),、定員,、定點(diǎn)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，并逐步提高教科研的實(shí)效性,。

重點(diǎn)：

1,、組織全體教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，以教研組為依托,，搭建教師交流“指南理念到行動(dòng)”的平臺(tái),，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,，并相應(yīng)舉行一些技能講座與培訓(xùn)，提高相應(yīng)的能力,。要求教師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí),、不斷反思,，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。要全面,、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀,，把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn)，不斷提高選擇,、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力,，在活動(dòng)中根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和自己的教學(xué)能力，達(dá)到良好的活動(dòng)效果,，努力使自己成為幼兒健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者,。本學(xué)期，配合區(qū)教研室活動(dòng),，盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩,、聽(tīng)課、聽(tīng)講座,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力,。

2,、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo)，以課例研討為載體,，教研組活動(dòng)為依托,，有效開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期分四個(gè)教研組進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),，分別從體育,、音樂(lè)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行集體教育活動(dòng)有效性的研究,，各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實(shí)可行的計(jì)劃，針對(duì)在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實(shí)踐問(wèn)題,，定期組織教研活動(dòng),，并做到有計(jì)劃、有記錄,，以切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、繼續(xù)豐富教科研形式,，加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo),，按教師實(shí)際教學(xué)能力水平，提出不同的要求與任務(wù),，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)。嘗試讓教研組長(zhǎng)或有特長(zhǎng)的教師獨(dú)立承擔(dān)相關(guān)的教科研任務(wù),，例如：講座,、公開(kāi)課、觀摩活動(dòng)等,，任務(wù)的形式,、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設(shè)想、計(jì)劃于實(shí)施,，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)只在必要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭?，把握好獲得的科學(xué)性與方向性，讓教師在教研活動(dòng)中有主人意識(shí),，從而使教師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動(dòng)融入教科研工作中,，達(dá)到增強(qiáng)教科研密度的目的，同時(shí)將教師參與教科研活動(dòng)的情況,，完成的任務(wù)進(jìn)行考核量化,、評(píng)比，成績(jī)記入“幼兒園教師績(jī)效評(píng)比”及個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，教師在幼兒園搭建的平臺(tái)上有展示自己的機(jī)會(huì),，獲得成就感與滿(mǎn)足感，從而達(dá)到進(jìn)一步增進(jìn)教師參與教科研的積極性,，形成教師參與教科研的良性循環(huán)。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容與安排,。

三、保障措施與管理考核,。

1,、保障措施：

為了加強(qiáng)園本培訓(xùn)的有效性,，嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn)：

(1)嚴(yán)格考勤制度，參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),，不得無(wú)故遲到,、早退、缺席,，遇到特殊情況不能在參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的需提前做好請(qǐng)假并及時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)資料,。

(2)培訓(xùn)期間嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),，并及時(shí)上交。

(3)能積極參與培訓(xùn),，在培訓(xùn)活動(dòng)中積極提出自己的觀點(diǎn)和想法,，

結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行反思、總結(jié)和改進(jìn),。

2,、管理考核：幼兒園把教師參與園本培訓(xùn)的情況(考勤、作業(yè)完成情況等)作為教師績(jī)效評(píng)比與考核的重要依據(jù),，讓每位教師都積極參與園本研究工作,，提高園本培訓(xùn)的有效性。

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幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇十

一、指導(dǎo)思想：

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化,，為促進(jìn)廣大教師更快地融入課改的大潮中去,，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，盡快提高教師專(zhuān)業(yè)化的水平,，促進(jìn)教育教學(xué)良性發(fā)展，特別制定本計(jì)劃,。新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實(shí)施,、評(píng)價(jià)和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應(yīng)這樣的狀況,，必須打破多年來(lái)所形成的教學(xué)方式和行為,，對(duì)自己進(jìn)行重新的認(rèn)識(shí)和定位，改變以往習(xí)慣模式，掌握進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的技術(shù),?；谶@樣認(rèn)識(shí)，本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路,，以促進(jìn)教師群體以更有效的方法打破思想禁錮,，加快課程改革的步伐。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求,，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的,。通過(guò)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),，進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，使全體教師目標(biāo)明確,，立足課改，在不斷的探索與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀,，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展,。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1,、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,。

2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,，提高基本專(zhuān)業(yè)技能,。

3、各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

4、各教育教學(xué)刊物的文章,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，并結(jié)合工作實(shí)際撰寫(xiě)論文，積極投搞,。

5,、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)，綴經(jīng)驗(yàn)交流,，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

6、上級(jí)教育主管部門(mén)下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,，掌握相關(guān)方針政策,。

四,、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

(一)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn),。

1,、教師角色的定位。

教師是課程改革的主力,。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思路,，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索,、合作,、體驗(yàn)、創(chuàng)造,，完成各種教學(xué)活動(dòng),。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展他們的實(shí)踐能力,。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念,。

(1)全面提高學(xué)生的素養(yǎng),。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng),。

(2)正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn),。應(yīng)重視各學(xué)科對(duì)學(xué)生熏陶感染的作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,，同時(shí)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn),。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要,，保護(hù)好學(xué)生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

(4)努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的各學(xué)科課程,。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率,，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的實(shí)踐能力,。

(二)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。

(三)繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,，提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能,。

幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇十一

我園是一所省一級(jí)幼兒園，于上學(xué)期又被評(píng)為縣校本教研先進(jìn)校,、縣新聞信息先進(jìn)單位,，現(xiàn)在園教職工40人。幼兒園高級(jí)教師18人,。本科學(xué)歷18人,，本科在讀7人，專(zhuān)科14人,。市教壇新秀1人,，市優(yōu)秀教師2人，市優(yōu)秀班主任2人,，市骨干教師2人,，縣教壇新秀10人，縣教學(xué)骨干2人,，縣優(yōu)秀班主任2人,。總體來(lái)說(shuō),，我園教師隊(duì)伍年輕化,，學(xué)歷層次較高，接受信息能力較強(qiáng),，老中青教師比例合理,，她們對(duì)工作充滿(mǎn)了熱情、樂(lè)意奉獻(xiàn),、不甘落后積極進(jìn)取,，渴望成為我縣幼教界中的佼佼者，特別是在新課程的實(shí)施過(guò)程中教育觀念得到了不斷的改變,，教育方法也在不斷的完善,，而且都能積極的,、大膽的嘗試課題的研究……然而，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自身還存在的不足：如我們一線(xiàn)的班主任老師平均年齡只有二十幾歲,，理論水平方面有待提高,，課題研究能力有待挖掘，這一切將成為本年度我們園本培訓(xùn)的主要任務(wù),。

通過(guò)校本培訓(xùn),，促使教師更新觀念,，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力,、執(zhí)行力,、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì),，建立一支素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型,、科研型的教師隊(duì)伍,，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

（一）新任教師培訓(xùn)。

培訓(xùn)對(duì)象：0—3年教齡的教師,。

培訓(xùn)目的：通過(guò)培訓(xùn),，使其鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，初步掌握所教學(xué)科常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)保育質(zhì)量,，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,。

（二）骨干教師培訓(xùn)。

培養(yǎng)對(duì)象：35周歲以下,，具有5年教齡以上的骨干教師,。

培訓(xùn)目的：通過(guò)培訓(xùn)，使骨干教師在政治思想與職業(yè)道德,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,，發(fā)揮她們?cè)陉?duì)伍中的骨干帶頭作用和師范輻射作用,。

（三）教師崗位培訓(xùn),。

培養(yǎng)對(duì)象：全體教師。

培養(yǎng)目的：通過(guò)培訓(xùn),，使教師逐步樹(shù)立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，不斷增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高履行崗位責(zé)任的能力,。

（四）計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。

培訓(xùn)對(duì)象：全體教師,。

培訓(xùn)目的：通過(guò)培訓(xùn),，是教師普遍掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，利用現(xiàn)代化科技手段制作課件,，輔助教學(xué),，教科研研究及信息處理。

（五）普通話(huà)合格培訓(xùn),。

培訓(xùn)對(duì)象：全體教師,。

培訓(xùn)目的：通過(guò)培訓(xùn)，使提高普通話(huà)水平,，全部達(dá)到國(guó)家教委有關(guān)教師普通話(huà)等級(jí)的規(guī)定,，拿到相應(yīng)的合格證書(shū)。

（六）繼續(xù)教育培訓(xùn),。

培訓(xùn)對(duì)象：全體教師,。

培訓(xùn)目的：通過(guò)培訓(xùn)，是教師的文憑由合格升專(zhuān)科,，由專(zhuān)科升本科,，由本科升學(xué)位，全面推進(jìn)教師素質(zhì)化管理,，進(jìn)一步完善師資力量,。

（一）以學(xué)習(xí)為動(dòng)力。

學(xué)習(xí)決定眼光,，學(xué)習(xí)決定態(tài)度,，學(xué)習(xí)決定思想的深度和技能的高度。我園要以教師的發(fā)展為本,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念,，構(gòu)筑學(xué)習(xí)的平臺(tái)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)機(jī)制,，營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，不斷提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力。

3.積極為教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，為教師成長(zhǎng)需求提供機(jī)會(huì),，倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，推薦書(shū)目,、網(wǎng)站,，充分利用幼兒園網(wǎng)站學(xué)習(xí)、交流,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

（二）以反思為明鏡。

作為一名優(yōu)秀的老師,，就要學(xué)會(huì)不斷反思,、學(xué)會(huì)梳理自己的成敗得失，提升自己的教學(xué)理念,，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

1.每位教師堅(jiān)持寫(xiě)課后反思。經(jīng)常梳理自己的課堂,，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，促使自己從經(jīng)驗(yàn)型向科研型方向發(fā)展,，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。

2.撰寫(xiě)保教筆記,。把幼兒園,、班級(jí)里的點(diǎn)滴故事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)整個(gè)事件中自己是怎么處理的,，有哪些收獲,，采取了哪些有效的方法，或者是自己的一些失敗經(jīng)歷,，便于自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，有效地解決問(wèn)題。讓教師更好地在“教學(xué)”中反思,、在“學(xué)習(xí)”中反思,、在“研究”中反思、在“互助”中反思,，從而使教師在反思中覺(jué)悟,、在反思中創(chuàng)新、在反思中發(fā)展,，在“實(shí)踐+反思”的過(guò)程中不斷提升自我,。要求教師每周至少寫(xiě)一篇保教筆記。

（三）以“師徒結(jié)對(duì),、同伴互助,、專(zhuān)家引領(lǐng)”為途徑,。

師徒結(jié)對(duì)：新教師可塑性強(qiáng)，她們的成長(zhǎng)需要骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo),。凡新分配的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和帶班能力強(qiáng)的教師為其導(dǎo)師,，具體負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng)。對(duì)新教師提出“一年入門(mén),，兩年過(guò)關(guān),，三年達(dá)標(biāo)，五年成熟”的目標(biāo),，師徒共同簽訂責(zé)任書(shū),，保證每周相互交流，每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié),，讓師徒在教育教學(xué)實(shí)踐中相互促進(jìn)共同成長(zhǎng),。

同伴互助：同伴互助是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動(dòng)中,，我園將堅(jiān)持備課研討中協(xié)作,，專(zhuān)題討論中幫助，相互聽(tīng)課后交流,，檢查教案后反饋,，使老師們?cè)谕榈幕?dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí),、彼此支持,、共同成長(zhǎng)。

專(zhuān)家引領(lǐng)：本學(xué)期,，我園將邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園指導(dǎo),。通過(guò)她們的講座，把前沿的信息,、獨(dú)到的見(jiàn)解,、鮮明的觀點(diǎn)、最具實(shí)效的做法呈現(xiàn)在我園教師面前,，引領(lǐng)她們快速成長(zhǎng),。同時(shí)，我們將派骨干教師去上海等地觀摩取經(jīng),，與此同時(shí),，我們還將鼓勵(lì)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與大師為友，與名師對(duì)話(huà),，使教師不斷走出思想上的認(rèn)識(shí)誤區(qū),，提升理念，拓展視野，使她們?cè)谂c大師的不斷的智慧交流中獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

（四）以教研活動(dòng)為平臺(tái),。

幼兒園的園本教研主要以幼兒園為研究中心；以教師為研究者,；以課堂為研究室,。在實(shí)踐中驗(yàn)證，通過(guò)反思,、合作,，最終改進(jìn)自己的教學(xué)行為，不斷發(fā)展自己,。主要通過(guò)以下一些途徑：

1.組織各個(gè)層次的教研活動(dòng),。

（1）骨干老師展示課；

（2）青年教師研究課,；

（3）新教師的亮相課,；

（4）開(kāi)展備課組的“集體備課”和“一課多研討”活動(dòng)。

2.開(kāi)展形式多樣的研究討論,。主要有學(xué)習(xí),、同伴觀察、同伴對(duì)話(huà),、公開(kāi)課教學(xué)觀摩,、案例分析、專(zhuān)題討論,、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、師徒協(xié)作,、年級(jí)組教研組課題組層面的各類(lèi)教研,、協(xié)作活動(dòng)等等。搭建起“對(duì)話(huà)—協(xié)作—共享”的成長(zhǎng)平臺(tái),。

3.組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、百家講壇、名師示范,、觀看優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)錄像等多種形式的園本培訓(xùn)活動(dòng),，為青年教師搭建展示教育教學(xué)才華的舞臺(tái)，激勵(lì)青年教師迅速成長(zhǎng),。

它山之石可以攻玉,，以上就是為大家?guī)?lái)的8篇《最新幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃方案》，您可以復(fù)制其中的精彩段落,、語(yǔ)句,，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇十二

本學(xué)期將繼續(xù)貫徹我園"盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)"的指導(dǎo)思想,，以?xún)?nèi)涵發(fā)展為主線(xiàn),，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量,。堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)為指導(dǎo),，進(jìn)一步學(xué)《綱要》，用《綱要》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn),，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線(xiàn)中,，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí),，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展,。

二,、幼兒園情況分析。

經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力,，目前在園幼兒人數(shù)已接近200名,，園所發(fā)展事態(tài)良好，保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量,。本學(xué)期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊(duì)伍人員有所調(diào)整,，教師的培訓(xùn)成為本期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是幼兒園外部環(huán)境的變化,，給幼兒園帶來(lái)了機(jī)遇與困惑,。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑,，讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高,，才能穩(wěn)定生源。

三,、本期幼兒園工作目標(biāo),。

師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)，結(jié)合我園實(shí)際情況,，我們將教師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作,。從教育科研工作入手，強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作,。優(yōu)化一日保教活動(dòng);制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度,，落實(shí)保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的;提高教師綜合能力,，培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。重視日常教育教學(xué)工作的過(guò)程管理，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒園教育融入社會(huì),，同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè),，完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。

四,、具體措施,。

(一)強(qiáng)化教師培訓(xùn)。

1,、加強(qiáng)師德教育,。

(1)組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各類(lèi)法規(guī)文件。加強(qiáng)教研組建設(shè),，配合學(xué)校學(xué)習(xí)教研組考核,、評(píng)價(jià)辦法，充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用,。

(2)繼續(xù)抓好教育故事,、教育反思、教學(xué)隨筆的評(píng)講活動(dòng),，期中開(kāi)展教育故事演講比賽,，提高教師責(zé)任心和使命感，培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),，合作進(jìn)取的精神。通過(guò)學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、研究等活動(dòng),，不斷提高教師的人格魅力與專(zhuān)業(yè)水平,。

2、抓好園本培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

園本培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一,，本學(xué)年,，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：

(1)對(duì)《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí);積極參加各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)題講座。在專(zhuān)題講座的同時(shí),，教研組長(zhǎng)深入班級(jí)指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實(shí)施,，并就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。

活動(dòng)方案,。

等,，其余教師做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)實(shí)行每周一節(jié)聽(tīng)課并檢查制度。在聽(tīng)其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合,，思考怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng),。教師在聽(tīng)課與上課過(guò)程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé),，實(shí)行自我管理,、自我決策，思考"我要做什么?我應(yīng)該怎么做?為什么這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為,，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花,，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。

(3)教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn),。每周由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討;園外參觀學(xué)習(xí),、教學(xué)反思評(píng)比,、教育故事演講等。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)比過(guò)程,，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀察自己的教育行為,，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過(guò)這樣的"實(shí)踐反思"讓教師對(duì)已有的教育觀念,、教育行為進(jìn)行修正,、替換、增減,，提高研究的目的性和實(shí)效性,，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。通過(guò)不同形式,、不同方法讓新老教師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng),。期望通過(guò)教研活動(dòng)既能培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師,，又能探索出一些教研的方法,，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)提高教育教學(xué)的質(zhì)量,，達(dá)到以研促教的目的,。使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng),。

3,、開(kāi)展好幫帶工作。

幫帶活動(dòng)也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地,，幼兒園要利用已有條件開(kāi)展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng),，老教師每人幫帶兩名以上的教師,，特長(zhǎng)教師每人找一人為互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶,，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍,，加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對(duì)幫帶過(guò)程及效果要寫(xiě)好記錄,，為今后的幫帶提供參考,。

(二)優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度,。

教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線(xiàn),，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)。

規(guī)章制度,。

強(qiáng)化內(nèi)部管理端正教風(fēng)將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺(jué)的行動(dòng),。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的變化本學(xué)期我們將結(jié)合實(shí)際完善保教常規(guī)檢查制度使其更具有操作性。

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幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃秋季篇十三

參與人員：全體教職工。

會(huì)議內(nèi)容：

開(kāi)園大會(huì),。

1骨干教師競(jìng)選（教學(xué)院長(zhǎng),、后勤園長(zhǎng)、各年齡段長(zhǎng)）,。

2三月二十八日優(yōu)質(zhì)課比賽,。

3幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)（區(qū)角、喝水記錄,、大小便記錄）,。

4幼兒常規(guī)。

5半日活動(dòng),，按照時(shí)間安排表進(jìn)行,。

6新教師公開(kāi)課（五月分，領(lǐng)域,、內(nèi)容,、班級(jí)段自選）。

7數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,。

8六一文藝匯演,。

9各種文檔上交。

時(shí)間：第二周（2.21—2.25）,。

參與人員：全體教職工。

會(huì)議內(nèi)容：

1有關(guān)全托幼兒安全,。

2班主任及教師的教態(tài)討論,。

3知州教師的報(bào)到時(shí)間,，加強(qiáng)時(shí)間觀念。

4新教師的儀表儀態(tài),。

時(shí)間：第三周（2.28—3.4）,。

參與人員：全體教職工。

會(huì)議內(nèi)容：

1周三召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì),。

2班級(jí)接送卡的發(fā)送,。

3各班級(jí)物品的清洗消毒。

4環(huán)創(chuàng)的加強(qiáng)與改善,。

時(shí)間：第四周（3.7--311）,。

參與人員：全體教職工。

會(huì)議內(nèi)容：

1主題墻的創(chuàng)設(shè),。

2本周一進(jìn)行幼兒體檢,。

3班級(jí)半日活動(dòng)的蹲點(diǎn)。

4六一的音樂(lè)準(zhǔn)備活動(dòng),。

時(shí)間：第五周（3.21—3.25）,。

參與人員：全體教職工。

會(huì)議內(nèi)容：

1班級(jí)教師上課的準(zhǔn)備活動(dòng)要充分,。

2上周體檢活動(dòng)的復(fù)查,。

3早操的檢查。

4幼小銜接會(huì)議的準(zhǔn)備活動(dòng),。

5教師著裝,。

時(shí)間：第七周（4.6—4.10）。

參與人員：全體教職工,。

會(huì)議內(nèi)容：

1六一節(jié)目的練習(xí)時(shí)間與上課時(shí)間的調(diào)整,。

2教師的儀表、教態(tài),。

3班級(jí)幼兒的安全,、教室物品的消毒等。

時(shí)間：第9周（4.18—4.22）,。

參與人員：全體教職工,。

會(huì)議內(nèi)容：

1園報(bào)的準(zhǔn)備資料。

2班級(jí)主題墻的布置（區(qū)角植物角的安排,、益智區(qū)的安排）,。

3升旗儀式。

4班級(jí)教師的配合,。

5值周教師的重新安排,。

時(shí)間：第十周（4.25—4.29）。

參與人員：全體教職工,。

會(huì)議內(nèi)容：

1集體學(xué)習(xí)美文,。

2新教師的公開(kāi)課,。

時(shí)間：第十二周（5.19—5.23）。

參與人員：全體教職工,。

會(huì)議內(nèi)容：

1方案數(shù)學(xué)的研討會(huì),。

2教研活動(dòng)。

3周三節(jié)目串詞上交,。

4各班需買(mǎi)物品的登記,。

5節(jié)目的檢查。

時(shí)間：第十三周（5.23—5.27）,。

參與人員：全體教職工,。

會(huì)議內(nèi)容：

1六一節(jié)目彩排。

2主持人臺(tái)詞檢查,、竄詞檢查,。

3大班畢業(yè)演出暨六一文藝匯演,。

時(shí)間：第十四周（5.30—6.3）。

參與人員：全體教職工,。

會(huì)議內(nèi)容：

1成果展示方案,。

2幼兒的飲食、衛(wèi)生等方面要注意,。

3新教師公開(kāi)課的開(kāi)展。