人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

聽(tīng)于漪老師講座心得篇一

放假之前我們觀看了于丹為大學(xué)生進(jìn)行得講座,，于丹教授極富人生哲理的話語(yǔ),，讓我們的心靈得到了一次很好的洗滌，使我深深感到,，古人的一些行為準(zhǔn)則和至理名言在今天依舊有著其獨(dú)特的魅力,。

觀看于丹的講座,讓我領(lǐng)略到的是對(duì)自己的得失正確對(duì)待智慧，是一種積極的心態(tài),，一種融入現(xiàn)在生活中的理性道德,。在現(xiàn)實(shí)中每個(gè)人的一生都難免有缺憾和不如意，但我們可以通過(guò)改變看待這些事實(shí)的態(tài)度，以實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值,。于丹告訴我們,做為個(gè)人要能夠正確地面對(duì)人生的遺憾不要一味的想不開(kāi),，這樣只能加重你的痛，要盡可能地用自己高興的事情去彌補(bǔ)遺憾,。一個(gè)人的一生中難免有些缺憾,，這不是我們能夠改變的，但是我們可以改變的是對(duì)待他們的心態(tài),。糾纏于缺憾中的人將失去更多的東西,。只有正確的對(duì)待這些缺憾才能有所得。一個(gè)人總是后悔昨天的事,，殊不知明天又要后悔今天的事,。正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的不利方面，并通過(guò)自己的努力去克服不利,，這是對(duì)待生活的態(tài)度,。于丹教授告訴我們，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)要用一顆寬容的心對(duì)待,，效果會(huì)更好一些,。

于丹在講座中說(shuō)出了一個(gè)故事：孔子課堂上的學(xué)生席間閑談理想!有的學(xué)生說(shuō)要財(cái)富，有的說(shuō)要做大將軍!也有的說(shuō)要做隱士當(dāng)學(xué)生問(wèn)到孔子時(shí)：孔子說(shuō)：老者安之,，友者信之,，少者懷子!意思就是說(shuō)：能讓父母老者們身安心安!朋友都相信你，小孩子長(zhǎng)大了都能想起你!意思是說(shuō)：對(duì)父母孝順無(wú)非兩個(gè)是四個(gè)：順意,，色難!順從父母之意,，對(duì)父母和顏悅色!人一生在不同的年齡階段總會(huì)遇到各種各樣的朋友，朋友對(duì)你最好的評(píng)價(jià)是一個(gè)信字!如果你認(rèn)識(shí)那么一個(gè)兩個(gè)知心的朋友對(duì)你的評(píng)價(jià)是如此的話!知足矣!每個(gè)人都會(huì)小的時(shí)候!孩子們

天真無(wú)邪!當(dāng)孩子們都長(zhǎng)大時(shí),，能想對(duì)某人在自個(gè)小時(shí)候?qū)λ暮脮r(shí)懷念之時(shí)!福也!以上就是孔子所說(shuō)的三個(gè)愿望!通過(guò)這個(gè)小故事我感受到,，古人的心其實(shí)與我們是相通的。對(duì)于前人的好東西我們要：擇其善者而從之,，擇其不善者而改之,。于丹教授的這些觀點(diǎn)，讓我們感到心靈的溫暖,，能慰籍到人心靈的深處,。

聽(tīng)于漪老師講座心得篇二

初次見(jiàn)到于潔老師便是聽(tīng)她的講座，在還沒(méi)有見(jiàn)到她之前便早已聽(tīng)過(guò)于潔老師之前講座的許多贊譽(yù),。于潔老師給人的感覺(jué)如清風(fēng)拂面,，猶如蘇杭的山水，婉約而大方,，讓這本來(lái)我覺(jué)得漫長(zhǎng)的一個(gè)半小時(shí)變得如此短暫,。

讓我印象深刻是關(guān)于頭發(fā)的故事,，于潔老師講述了一位“富二代”從小過(guò)著寄宿的生活、缺乏關(guān)愛(ài),，把自己的頭發(fā)留得很長(zhǎng),，想要用頭發(fā)來(lái)掩飾自己的自卑，于潔老師說(shuō)道一切存在必定有它的原因,，她花費(fèi)了一年的時(shí)間尋找原因,，在她的關(guān)懷下，男孩變得陽(yáng)光開(kāi)朗自信起來(lái),。在她的教育里,，少了批評(píng)與指責(zé)，多了理解與引導(dǎo),；少了彼此的埋怨與敵視,，多了相互的關(guān)愛(ài)與幸福。而在我們的教學(xué)中,，很多教師,，包括自己在內(nèi)，都或許把“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)教育”當(dāng)做口號(hào)掛在嘴邊,，但每每處理學(xué)生違紀(jì)時(shí),，大多簡(jiǎn)單輕率，缺少智慧,，表面上看是處理完了,，實(shí)際上沒(méi)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，結(jié)果就是學(xué)生屢屢犯此錯(cuò),，我們卻束手無(wú)策,。

“你和我是同一天生日，我們都遭遇過(guò)人生很大的痛楚,，可是,，有個(gè)故事說(shuō)，老天會(huì)在它最喜歡的那個(gè)蘋(píng)果上深深咬上一口,，讓它疼痛與殘缺,。我們都是老天最喜歡的那個(gè)蘋(píng)果啊?！边@是于潔講述的其中一個(gè)片段,，讓我們?nèi)w老師都落淚了。xxxx年的一天,，于潔班上的一個(gè)女生的爸爸，在返家途中遭遇車(chē)禍喪生,。14歲的女孩驟然間永遠(yuǎn)失去父愛(ài),，讓于潔看在眼里疼在心上,。于潔拿出女孩一年來(lái)的“家校聯(lián)系本”，發(fā)現(xiàn)上面家長(zhǎng)留言的那部分,，全部是她爸爸的筆跡,。幾天后，于潔把“家校聯(lián)系本”交到女孩手里,，讓她擁有了一份再也無(wú)法復(fù)制的“無(wú)價(jià)之寶”,。不久，于潔在書(shū)店買(mǎi)下一本《優(yōu)秀作文選》,，在書(shū)中的某一頁(yè)折了一個(gè)角,，在女孩生日那天，把書(shū)送給了她,。于潔給女孩寫(xiě)道：“你和我是同一天生日,，我們都遭遇過(guò)人生很大的痛楚，可是,，有個(gè)故事說(shuō),，老天會(huì)在它最喜歡的那個(gè)蘋(píng)果上深深咬上一口，讓它疼痛與殘缺,。我們都是老天最喜歡的那個(gè)蘋(píng)果啊,。”女孩接過(guò)了書(shū),，打開(kāi)折角的那一頁(yè),，里面的一篇文章講述了小作者在喪父后如何堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的真實(shí)故事。

于潔老師將講座分為“十個(gè)智慧”來(lái)談,，給我留下深刻印象的就是于潔老師管理班級(jí)的策略,，看到他們班那放的整齊劃一的粉筆，自己有點(diǎn)自愧不如,，是什么原因使他們班的學(xué)生能做到這么好,。她在管理自己班級(jí)時(shí)給每個(gè)學(xué)生都安排好崗位，如有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)收放數(shù)學(xué)課用的三角尺的同學(xué),，有負(fù)責(zé)搬運(yùn)純凈水的同學(xué),，甚至有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)擺放粉筆，并分配好各種顏色粉筆數(shù)量的同學(xué),，那就是白色粉筆數(shù)量要多于彩色粉筆,，為了方便老師能在上課時(shí)更好更快的用到粉筆，還研究出了粉筆的朝向?qū)蠋熑》诺碾y易度,。由此,，不得不佩服于老師的智慧。

講座結(jié)束特地打開(kāi)了于潔老師的班級(jí)博客,，看到有這么一段話“沒(méi)有想很多,，就是天生地愛(ài)孩子,。沒(méi)有想很多，就是一路摸索與實(shí)踐,。沒(méi)有想很多,，就是覺(jué)得在一起是緣分，珍惜,。沒(méi)有想很多,，就是知道他們都會(huì)長(zhǎng)大成人，我只是陪伴他們走短短的一程,?！倍嗝吹坏恼Z(yǔ)句卻是那么的真實(shí)，也許教師無(wú)法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè),?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

聽(tīng)于漪老師講座心得篇三

今天我有幸聆聽(tīng)了高金英老師的精彩講座，聽(tīng)了高老師的報(bào)告后,，真是受益匪淺,。有感于她的風(fēng)趣、幽默,，她那種積極向上的生活態(tài)度樂(lè)觀開(kāi)朗的生活觀,，感悟著她內(nèi)在的生活底蘊(yùn)，人格魅力,，個(gè)人修養(yǎng),。

高老師的講座給我的感觸太多太大，我無(wú)法一一述說(shuō),，作為新時(shí)期的班主任,，我們每個(gè)人都面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對(duì)挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時(shí)期的班主任工作?這就要求教師力爭(zhēng)從自身,、學(xué)生,、家長(zhǎng)、學(xué)校,、社會(huì)這幾個(gè)層面認(rèn)清自己,，不斷完善突破提升自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

一個(gè)有價(jià)值的教師就要多讀書(shū),，正像高老師所說(shuō)不能光啃一本參考書(shū),。靜下心去讀一些書(shū)，一些有用的書(shū),，一本好書(shū)就是一個(gè)好老師。博覽群書(shū),，取之所長(zhǎng),，為自己所用，用到教育教學(xué)工作中去,，教師工作會(huì)如虎天翼,，更上一層樓。

一個(gè)有價(jià)值的教師就必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，那么多讀書(shū)就是發(fā)展自己,，這樣就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。除此之外,，鉆研教材潛心研究,，學(xué)好新理論，認(rèn)真設(shè)計(jì)上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在有趣,、愉快的氣氛中學(xué)好知識(shí)。

一個(gè)有價(jià)值的教師不但要教好書(shū)更要育好人,，要以身作則,，率先垂范。要多關(guān)心學(xué)生的生活情況,，減少學(xué)生的精神壓力,。所以教師要經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)與家庭的教育是分不開(kāi)的,。特別是農(nóng)村學(xué)生及家長(zhǎng),，他們對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不太高，家長(zhǎng)普遍文化程度不高,，有的家長(zhǎng)認(rèn)為農(nóng)村孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就行了,，有的家長(zhǎng)認(rèn)為反正自己的孩子學(xué)習(xí)不好，不愛(ài)學(xué)就不學(xué),，混三年養(yǎng)養(yǎng)身板畢業(yè)回家打點(diǎn)工得了。有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅](méi)時(shí)間管孩子,，所以對(duì)孩子的教育放任自流,，還有的孩子父母離異,，在爺爺奶奶家,，家長(zhǎng)只是滿足物質(zhì)上的要求,，根本不關(guān)心學(xué)習(xí),。所以教師要做耐心細(xì)致的工作,，與家長(zhǎng)建立平等合作的關(guān)系而不是高高在上,。教育孩子是個(gè)系統(tǒng)工作只有家長(zhǎng)和老師擰成一股繩，才能收到好的教育效果,。

一個(gè)有價(jià)值的教師是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的人,，學(xué)校是一個(gè)大家庭。教師是大家庭里的一份子,。堅(jiān)守崗位做好自己的工作,。虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教,。不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì),。我們要崇尚科學(xué)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛學(xué)鉆研,，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的楷模,。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí),，新科學(xué),，新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng),，要積極投身教學(xué)改革運(yùn)用最先進(jìn)的方法,，最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生,。

總之,，聆聽(tīng)高金英老師的報(bào)告讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華。教書(shū)是一門(mén)藝術(shù),，這里有很多學(xué)問(wèn),。讓我懂得如何去做一個(gè)有價(jià)值的教師。

聽(tīng)于漪老師講座心得篇四

以前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)艾莫老師的課程,，通過(guò)學(xué)習(xí)了解到他也是奧康的顧問(wèn),，通過(guò)學(xué)習(xí)這期課程，有如下-體會(huì)：公司能正常運(yùn)轉(zhuǎn)要有資金,，而資金要有人來(lái)提供,，每個(gè)公司都有非常重要的人組成，無(wú)論是高層管理人員還是基層普通員工,，今天我們要說(shuō)的就是埃莫老師的做最有用的好員工,。公司人才不流動(dòng)，如死水一潭,。公司只有在選用人才,，才會(huì)實(shí)現(xiàn)人才在這個(gè)社會(huì)的價(jià)值。

想想我們自己,，是一個(gè)什么樣的員工,，老板做一切決定都是為了公司，在公司剛剛起步的時(shí)候,，會(huì)選用開(kāi)拓型人才,；在像孩子一樣成長(zhǎng)的時(shí)候會(huì)選用戰(zhàn)略型人才等到長(zhǎng)大到成熟的時(shí)候需要維系型人才,，等到衰退的時(shí)候要選用矯正型的員工。每一種員工在不同時(shí)期價(jià)值是不同的,，我們無(wú)論是哪一種員工都要有良好的心態(tài),，態(tài)度決定了你的人生價(jià)值，決定你職業(yè)生涯中是否可以創(chuàng)造奇跡,。

每個(gè)人每個(gè)月都有那么幾天倦怠的時(shí)候,，積極的人選擇用樂(lè)觀戰(zhàn)勝消極的魔鬼，他們明白消極的作為是什么都改變不了的,，只有積極樂(lè)觀的努力去尋找解決的辦法才會(huì)找到出路,，才會(huì)有可能成功。

每個(gè)人的一生都有加減法,，于丹教授說(shuō)的加減法是生活到老年時(shí),，學(xué)會(huì)用減法生活，有舍才會(huì)有得,，鄭總講的就和艾莫老師講的一個(gè)意思：你的心里空間只有那么大,，你吧好的東西裝進(jìn)去，就不會(huì)有壞的,、邪惡的思想在你心里,，同樣，就像艾莫老師說(shuō)的大腦里面負(fù)向詞組多于積極的時(shí)候,，就會(huì)影響事情的過(guò)程及結(jié)果,，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要做的就是用積極的思維,，積極地工作,，積極地生活,。

員工在企業(yè)里可以得到什么,，我想只有自己最清楚，有的認(rèn)為拿到了可以養(yǎng)家糊口的工資,；有人則認(rèn)為是自己能力的肯定,，可以贏得人們的尊重；還有人認(rèn)為是提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，是自己在社會(huì)中的第二大學(xué),。其實(shí)，無(wú)論是什么,，我們每一個(gè)人都是一個(gè)特別的,，因?yàn)槿魏问挛锒际窍鄬?duì)的，沒(méi)有真正的對(duì)于錯(cuò),，他們這樣做都是哦為了某種目的,，就像老板因?yàn)橛媚?，是因?yàn)槟憧梢詾樗麆?chuàng)造利潤(rùn)，我在財(cái)務(wù)部工作是因?yàn)槲覍?duì)賬目的熟悉,，當(dāng)然還有的原因應(yīng)該就是我的工作能力,，但是畢竟是次要的。

現(xiàn)在我的工作無(wú)論是在酒店財(cái)務(wù)還是在超市收現(xiàn)金,，兩個(gè)工作相等的工作量對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)論是有能力干好,，還是沒(méi)有能力勝任時(shí)我走人的時(shí)候，我也會(huì)感恩鄭董及同事們對(duì)我的照顧,，我不會(huì)埋怨公司,，也不會(huì)埋怨同事及領(lǐng)導(dǎo)，我也會(huì)保護(hù)公司的商業(yè)機(jī)密,，不會(huì)做任何有愧于公司的事情,。因?yàn)檫@是艾莫老師的講課，我聽(tīng)進(jìn)了心里,，我也會(huì)這樣做,。而且我也相信我自己有包容之心。

聽(tīng)于漪老師講座心得篇五

時(shí)間入白駒過(guò)隙,，送走了一年,，又迎來(lái)了新的一年，相信我們這一代的花朵能不負(fù)所托,，在這新的一年里仍然能向著更高目標(biāo),，更高山巔奮進(jìn)。相信我們可愛(ài)的祖國(guó)母親一年比一年更輝煌,，一年比一年更閃亮,。為我們美麗的夢(mèng)，更為我們共同的夢(mèng)想和為著我們共同的目標(biāo),，奮進(jìn)吧,！

作為一名大學(xué)生，首先,，我必須感謝學(xué)校讓我獲得了此次的大學(xué)生助學(xué)金,，讓我可以在有保障的物質(zhì)環(huán)境中安心，專(zhuān)心的學(xué)習(xí)和生活,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我所付出的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。

我一都知道，大學(xué)是一個(gè)可以不斷讓人進(jìn)步,，不斷讓人學(xué)習(xí)到更多新東西的大環(huán)境,，而對(duì)于我這樣一個(gè)家庭并不優(yōu)越的學(xué)生而言，大學(xué)更是一個(gè)可以不斷充實(shí)自我,，不斷邁向成功的階梯,，所以學(xué)校設(shè)立的大學(xué)生貧困助學(xué)金對(duì)于我而言便具有了非凡的意義,，貧困生助學(xué)金的幫助，不但大大減輕了我家的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，讓我的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)得到了一定的物質(zhì)保障,，讓我能夠更加安心與專(zhuān)心的學(xué)習(xí)，而且還增強(qiáng)了我的感恩心,，讓我更加懂得了知恩圖報(bào),，培養(yǎng)了我的生活中的自信心，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感,，讓我更加懂得了如何來(lái)回報(bào)學(xué)校,、老師、同學(xué)所給我的幫助,。

十于年的寒窗苦讀,，我終于在我們美麗的校園里開(kāi)始了我的大學(xué)之旅，也在這個(gè)地方真正放飛了我的夢(mèng)想,，開(kāi)啟了我人生的新篇章,。而在這一段歷程中，大學(xué)生貧困助學(xué)金給我?guī)?lái)了太大的幫助,，它幫助了我來(lái)實(shí)現(xiàn)我的理想,，而且在很大程度上說(shuō)，它減輕了我家庭的負(fù)擔(dān),，我會(huì)合理的運(yùn)用這些錢(qián),，為自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境打造良好的物質(zhì)環(huán)境，我會(huì)更為努力的學(xué)習(xí),，努力學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身文化修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，爭(zhēng)取抓緊大學(xué)四年的每一分,、每一秒、絕不虛度時(shí)日,，爭(zhēng)取做一名社會(huì)主義現(xiàn)代化的合格人才,，將為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力量,，也能為母校爭(zhēng)一份光,，也為自己的家庭創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，所以在今后的日子里,，我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取獲得更為優(yōu)異的成績(jī)，以?xún)?yōu)秀的自己,，回報(bào)你們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。

成功學(xué)家安東尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的第一步,，就是先存一顆感恩的心，時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感激,，同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情,。”所以,，在這里,，我再次對(duì)給予我?guī)椭男ｎI(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)衷心的說(shuō)一句：“謝謝你們,！”謝謝你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中給予我的幫助,，在未來(lái)的路上，我會(huì)將你們?cè)谖疑砩细冻龅囊磺?，向更多的人傳遞,，用我自己的愛(ài)心，來(lái)回報(bào)社會(huì),，為更多的人謀福利,！

用自己的信心和勇氣，來(lái)見(jiàn)證自己未來(lái)的成功和希望,，我會(huì)用青春的激情和毅力,，懷抱著那一顆恩的心，為自己創(chuàng)造更為美好的明天,。

聽(tīng)于漪老師講座心得篇六

有幸參加了上周五,，周六的教師培訓(xùn)工作，更加幸運(yùn)的聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家老師用時(shí)間和思考積淀下來(lái)的輕驗(yàn),，每一位專(zhuān)家老師的發(fā)言都很精彩,，讓我收獲很多，同時(shí)也深深地被他們身上對(duì)教育的熱忱而感動(dòng),。日常工作的繁雜曾讓新入職的我很迷茫,，讓我意識(shí)到對(duì)待學(xué)生僅僅充滿熱情的態(tài)度是不夠的，更要講究方法,。我將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)為以下幾點(diǎn),。

周五的培訓(xùn)是教育界名師魏書(shū)生老師的專(zhuān)場(chǎng)講座，在這之前我對(duì)魏者知之甚少,，講座開(kāi)始出現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)精神抖擻的老者,，與鄰家老頭并沒(méi)有什么區(qū)別。魏老師告訴我們一個(gè)道理,，那就是越偉大越平凡越細(xì)致,。首先，我們要管理班級(jí)，要完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，還要完成自己的班級(jí)任務(wù),，我們起早貪黑、披星戴月,，作為一個(gè)老師我們的工作是繁雜的,，辛苦的，面對(duì)這些我們應(yīng)該有一顆平常心,，用平常心做平常事,。魏者說(shuō)：“越是緊張就越是要放松，越是浮躁就是越要靜心,?！本o張、抱怨,、浮躁并不能拯救我們,。其次，工作越復(fù)雜任務(wù)越多我們更應(yīng)該越細(xì)致,，只有把每一件事做好,，每一件事做細(xì)才能讓自已從焦慮和抱怨中解脫出來(lái)?！凹?xì)節(jié)決定成敗”細(xì)致的做好每一件小事就是細(xì)節(jié)的體現(xiàn),。從高處看眼，從小處看手,，把生活中的總總難題化成一個(gè)個(gè)小的問(wèn)題,，一步步的解決才會(huì)活得輕松。

周六上午聽(tīng)了陜西商洛中學(xué)英語(yǔ)教師劉小紅的講座,，這是一位美女教師,，用自己身體力行的行動(dòng)去影響感染學(xué)生?！捌鯔C(jī)就是教育的最佳時(shí)間”劉老師抓住學(xué)校生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)教育學(xué)生,，將教室環(huán)境布置成花的海洋。劉老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)將班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄到所創(chuàng)立的公眾平臺(tái)“因愛(ài)而語(yǔ)”,。從創(chuàng)立到運(yùn)行,，全部依靠學(xué)生自己。劉老師讓學(xué)生從每件小事上去獲取直接經(jīng)驗(yàn),，讓孩子充分表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法,，是會(huì)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心想法的老師。

劉小紅老師說(shuō)“讓孩子成為最好的自己,?！卑l(fā)現(xiàn)孩子身上的長(zhǎng)處,，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),，情感點(diǎn)和共鳴點(diǎn),。

最讓我感觸深的是，劉老師利用每一次次的小活動(dòng),，讓學(xué)生充分參與并提出明確的要求,，每次需要寫(xiě)出800字的作文和100次左右的英語(yǔ)短文。不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了活動(dòng),，又在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，寫(xiě)出內(nèi)心的想法，提升作文水平,。

從劉小紅老師身上,，讓我看到，作為一名老師是智慧的,。為了讓孩子記住枯燥的單詞,，讓孩子進(jìn)行英語(yǔ)配音秀，唱英語(yǔ)歌曲的過(guò)程中記單詞和語(yǔ)法,。

下午,，山東優(yōu)秀教師董向東老師，提倡“無(wú)痕教育”,，利用心理學(xué)的知識(shí)來(lái)分析和幫助學(xué)生,。董老師說(shuō)“一位孩子童年的經(jīng)歷對(duì)孩子一生都是有影響的?！薄懊恳晃缓⒆佣加凶约旱墓适?。”“每個(gè)人不同,，每個(gè)世界就不同,。”每一個(gè)孩子的現(xiàn)在都是多姿多彩的,，每一個(gè)孩子的未來(lái)都是不可預(yù)測(cè)的,，每一名班主任都應(yīng)該是學(xué)生的研究者。每一名學(xué)生,，每一個(gè)班級(jí)都蘊(yùn)含著全部的教育智慧,，如果你愿意，教育工作,，充滿了神秘和驚喜,。

董老師通過(guò)講實(shí)例故事和視頻的方式，向我們展示了他的教育方法,。其中,，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制。培養(yǎng)班干部，集體制定班規(guī),，一段時(shí)間后,，現(xiàn)任班干部光榮退休，再利用退休班干部來(lái)培養(yǎng)其他新的干部,。讓班里的每位同學(xué)都輪流當(dāng)小班干部,。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，以后我也會(huì)把自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去,。

聽(tīng)于漪老師講座心得篇七

20_年7月4日，今天聆聽(tīng)了江蘇省特級(jí)教師陳偉俊老師的講座,。他曾經(jīng)是我們東吳外國(guó)語(yǔ)師范學(xué)校的校長(zhǎng),，聽(tīng)他的講座有些親切感。他的講座沿襲了一貫的幽默風(fēng)格,，從拉家常式的開(kāi)篇到圍繞“江蘇”,、“小學(xué)”、“英語(yǔ)教師”這三個(gè)詞匯進(jìn)行針對(duì)教師職業(yè)榮譽(yù)感的宣講,。他分析了我們蘇州英語(yǔ)教學(xué)的未來(lái),，同時(shí)對(duì)我們這些從事小學(xué)英語(yǔ)教育工作的老師寄予厚望。他結(jié)合“皮格馬利翁效應(yīng)”,、“北太效應(yīng)”,、預(yù)防“馬太效應(yīng)”三大規(guī)律，歸納出：外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要有聲記憶,、美感吸引,、文化吸引、信心鼓勵(lì),、構(gòu)造機(jī)會(huì),、重復(fù)訓(xùn)練、綱舉目張以及立體工程,。在特級(jí)教師細(xì)膩而貼切的詮釋中,，我們了解到了小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教師在教學(xué)中還需要從更多方面努力改進(jìn)和提高。以下是自己的一些隨感,。

一,、為孩子創(chuàng)設(shè)平等條件

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)英語(yǔ)教師是啟蒙老師,。如果孩子們處在同一起跑線上,，教師要有足夠的耐心和責(zé)任感為他們服務(wù)。如果孩子之間存在差異性,，就需要我們耐心引導(dǎo),，擔(dān)負(fù)起責(zé)任,，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，鼓勵(lì)他們積極參與英語(yǔ)課堂活動(dòng),，關(guān)注孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng),，記錄并及時(shí)鼓勵(lì)，與其他教育工作者一起合作有效提高教育教學(xué)的效率,。利用家校聯(lián)系,，多溝通,、多交流,。利用家校合力，把我們的英語(yǔ)教學(xué)提高一個(gè)層次,。

二,、增強(qiáng)自身的責(zé)任感

我們是孩子的第一任英語(yǔ)教師，對(duì)于他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性來(lái)說(shuō),，我們負(fù)有重大的責(zé)任,。我們應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿腔的熱情來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),，像斯霞老師那樣為了孩子的無(wú)怨無(wú)悔地從事小學(xué)教育,。為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,，讓教師崇高的責(zé)任心為我們的教育教學(xué)護(hù)航。

三,、不斷提升自我素質(zhì)

教材在不斷變化,，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中,，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù),。在語(yǔ)音方面不斷訓(xùn)練,，保持良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。提高個(gè)人的技能,，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà),、游戲組織能力輔助英語(yǔ)教學(xué)。關(guān)注生活,，聯(lián)系實(shí)際,，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面要加強(qiáng)讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息,，譬如楊梅等,。教中學(xué),，學(xué)中教，讓我們的教學(xué)不斷完美,，不斷更新,。

總之，小學(xué)英語(yǔ)教師越來(lái)越受到社會(huì),、學(xué)校的關(guān)注,，我們需要投入更多的熱情到英語(yǔ)教育教學(xué)工作中去。同時(shí)學(xué)習(xí)更多心理學(xué),、教育學(xué)的理論知識(shí),，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們的教學(xué)更加符合孩子的年齡特征,，更適合整個(gè)社會(huì)的發(fā)展,。

做最好老師講座心得篇5

聽(tīng)于漪老師講座心得篇八

20xx年8月3日到7日，我有幸與學(xué)校三位同事一起到青海西寧遠(yuǎn)東大酒店,，參加了由中國(guó)教育服務(wù)中心培訓(xùn)中心組織的全國(guó)中小學(xué)有效教學(xué)管理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，聆聽(tīng)了重慶市沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院xx院長(zhǎng)關(guān)于《卓越課堂：新課程有效教學(xué)的模式重構(gòu)（兼談中小學(xué)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)）》的講座。龔院長(zhǎng)通過(guò)結(jié)合自己數(shù)十年的教育教學(xué)與辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，理論聯(lián)系實(shí)際,，針對(duì)目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)校課堂教學(xué)問(wèn)題與問(wèn)題決絕的有效策略進(jìn)行深入剖析，提出了卓越課堂中一個(gè)模式,，即先學(xué)后導(dǎo),、互助展評(píng)；三大特征,，即先學(xué),、互助、展評(píng),；三中心,，即學(xué)生中心、學(xué)習(xí)中心和體驗(yàn)中心的核心觀念,。給我們思想帶來(lái)巨大共鳴的同時(shí),，也為我們下一步開(kāi)展高效教學(xué)提供了重要借鑒和參考，很多值得我課堂教學(xué)深入探索和實(shí)踐體驗(yàn),，我就自己印象深刻的四點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

龔院長(zhǎng)在卓越課堂中提出了先學(xué)后導(dǎo)的模式,。先學(xué)即學(xué)生自主學(xué)習(xí)，其主要目的在于通過(guò)自主學(xué)習(xí)把學(xué)生激活而不是教死,，是為了避免思維方式的單一化,、同質(zhì)化、模式化,。這也是為什么傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別所在,，在傳統(tǒng)教育中提倡“先教”,，而現(xiàn)代教育中提倡“先學(xué)”。龔院長(zhǎng)同時(shí)提出了在學(xué)生先學(xué)的過(guò)程中,，需要解決好三個(gè)問(wèn)題,，即自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、自主學(xué)習(xí)的方式和自主學(xué)習(xí)的工具,。尤其要注重解決好自主學(xué)習(xí)的工具問(wèn)題,，現(xiàn)行中小學(xué)校注重導(dǎo)學(xué)案或者導(dǎo)學(xué)單，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要工具,。在我校部分課堂教學(xué)中,，依舊側(cè)重采取傳統(tǒng)的教師先教的方式，學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境,，不利于充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),。

在談及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，龔院長(zhǎng)針對(duì)目前國(guó)內(nèi)中小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案或?qū)W(xué)單開(kāi)展自主教學(xué)進(jìn)行了剖析,，并指出導(dǎo)學(xué)單的開(kāi)發(fā)原則是功能導(dǎo)學(xué)化，即要做到導(dǎo)學(xué)問(wèn)題化,、問(wèn)題思維化,、思維品質(zhì)化。在導(dǎo)學(xué)案或者導(dǎo)學(xué)單的運(yùn)用過(guò)程中,，要警惕導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容以“做題”為重要載體和主要形式,，把導(dǎo)學(xué)案變成練習(xí)冊(cè)自學(xué)引導(dǎo)的復(fù)制品，或者變成學(xué)生練習(xí)單,。要將習(xí)題化導(dǎo)學(xué)案改為問(wèn)題化導(dǎo)學(xué)案,，將學(xué)案的后側(cè)性檢驗(yàn)改為前瞻性引導(dǎo)。我校部分學(xué)科制作導(dǎo)學(xué)案也有歷史,，但是導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容多與輔導(dǎo)書(shū)中的自學(xué)導(dǎo)引（填空）,、要點(diǎn)精講（知識(shí)歸納）相重合，失去了它應(yīng)有的功能,。

龔院長(zhǎng)在講座中闡述了小組合作學(xué)習(xí),，即學(xué)生互助學(xué)習(xí)的重要性，指出合作學(xué)習(xí)有利于矯正傳統(tǒng)個(gè)體化學(xué)習(xí)所帶來(lái)的固步自封與心靈幽暗,，倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)中的協(xié)作,，改變畸形的競(jìng)爭(zhēng)文化；有利于彌補(bǔ)教師群體化教學(xué)所帶來(lái)的輔導(dǎo)不足與指導(dǎo)不力,，確立學(xué)生是最大教育資源的新理念,，形成“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的幫扶機(jī)制與管理格局；有利于改變傳統(tǒng)講授型課堂的教師主講,、學(xué)生接收,、生生獨(dú)立的局面,。在開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要防止小組合作學(xué)習(xí)形式化,，這點(diǎn)我非常贊同,，不克服這個(gè)問(wèn)題是很難真正高效的。

傳統(tǒng)課堂通常采取的是教師先講,，學(xué)生后練,，即老師講授方法和示范例題在先，學(xué)生在老師講完之后,，按照老師的教學(xué)思路和方法進(jìn)行練習(xí),。這樣導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)被動(dòng)地接受教師的方法，難以有自己深入體會(huì)和創(chuàng)新方法,。先練后講,，打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，使學(xué)生練習(xí)在前,，老師講授在后,，學(xué)生在自己練習(xí)的過(guò)程中，形成自己各自的解決思路與方法,，再通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)和講解,，獲得新的啟迪和發(fā)現(xiàn)，從而有益于學(xué)生創(chuàng)新問(wèn)題解決的思路與方法,。

在學(xué)校推廣高效課堂,，提高課堂實(shí)效的教學(xué)改革背景下，龔院長(zhǎng)帶來(lái)的卓越課堂的全新理念和可行的方式方法,，帶給我們很大的啟發(fā),。在課堂教學(xué)中，探索適合我校教學(xué)高效課堂的改革方式方法,，還需要我們不斷實(shí)踐探索,。

聽(tīng)于漪老師講座心得篇九

9月26日，有幸在教師進(jìn)修學(xué)校聽(tīng)到了李xx老師的講座———做幸福的教師,。這個(gè)主題對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很熟悉,，從中央上倡導(dǎo)做一個(gè)有幸福感的人，再到xx市教育局提倡提升做一個(gè)幸福的教師,，都在倡導(dǎo)“幸?！薄?/p>

作為一位年輕教師,，每次聽(tīng)到“幸?！倍郑偢杏X(jué)離那個(gè)感覺(jué)還有好遠(yuǎn),。從教四年來(lái),，從一年級(jí)包班到作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我兼帶語(yǔ)文和兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)老師,，還有沉重的班主任工作，我就知道“幸?！笔且环N奢求,，我們只能疲于應(yīng)付各種各樣作業(yè)、教案,、安全記錄等,、學(xué)校各種檔案和材料的整理，當(dāng)然還有最后的成績(jī)比較,。

我想許多在山上的老師多少會(huì)有我這樣或那樣的問(wèn)題,，我也能夠理解這種情況實(shí)屬無(wú)奈，畢竟山上教師緊缺,。也許更多的抱怨也只是給自己增添更多的煩惱,。不過(guò)這次聽(tīng)了李xx老師的講座后，心理面還是感觸很多,，體悟很多,。

聽(tīng)完李老師的講座，我感覺(jué)作為老師,，應(yīng)該有積極的`心態(tài),，更應(yīng)該有自己的追求和夢(mèng)想,。在以后的教學(xué)路上,，我要向李老師一樣，用正能量去感染我的學(xué)生,，用溫暖去感染自己的生活,！