心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

于漪心得體會(huì)與感悟篇一

于漪,，一個(gè)平凡而又不平凡的名字，它代表著堅(jiān)韌,、智慧和執(zhí)著,。在我認(rèn)識(shí)于漪這個(gè)朋友之前，我以為自己已經(jīng)擁有了足夠的品格和意志力,，然而她的影響力卻在我心靈深處留下了深深的印記,。通過(guò)與她的交流和觀察，我深刻體會(huì)到了她優(yōu)雅堅(jiān)韌的人生態(tài)度和極致追求卓越的精神品質(zhì),。

首先,，于漪給我留下的最深刻印象之一就是她的品格,。她是一個(gè)極其有耐心和樂(lè)觀向上的人,，無(wú)論遇到什么困難或挑戰(zhàn)，她總是能夠保持積極的心態(tài),。在我學(xué)習(xí)困難和壓力倍增的時(shí)候,，于漪總是愿意耐心地傾聽(tīng)我的抱怨和困惑，并且給予我積極的鼓勵(lì),。她告訴我困難是暫時(shí)的,，只要我堅(jiān)持努力就一定能夠取得成功。通過(guò)與她的交流,，我學(xué)會(huì)了如何保持樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)困難,，讓困境成為我成長(zhǎng)的催化劑。

其次,，于漪對(duì)卓越的追求給我留下了深刻的印象,。她是一個(gè)目標(biāo)明確且追求卓越的人。無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作,，她都始終保持著高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求,。她告訴我，只有不斷追求卓越，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出,。于漪不僅在學(xué)習(xí)上努力拼搏,，還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力,。通過(guò)她的榜樣作用,，我也開(kāi)始努力追求卓越，不再滿足于平凡的生活,。

第三,，于漪的智慧給我留下了深刻的印象。她是一個(gè)極具智慧和判斷力的人,，無(wú)論遇到什么問(wèn)題,，她總是能夠迅速找到解決辦法。與她交流之后,，我發(fā)現(xiàn)她總是能夠從多個(gè)角度去看待問(wèn)題,，找到最合適的解決方案。她還告訴我,，智慧不僅僅是書本上的知識(shí),，更要學(xué)會(huì)思考和判斷。通過(guò)與她的交流,，我開(kāi)始注重培養(yǎng)自己的思考和判斷能力,，不再盲目追隨他人的意見(jiàn)，而是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做出正確的判斷,。

第四,，于漪的堅(jiān)韌給我留下了深刻的印象。她是一個(gè)勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的人,，無(wú)論遇到什么困境,，她都能夠堅(jiān)持不懈地努力。在我遇到挫折和失敗的時(shí)候,，她總是鼓勵(lì)我要有堅(jiān)韌的品質(zhì),，不要輕易放棄。她告訴我,，沒(méi)有什么困難是無(wú)法克服的,，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難,，取得成功,。通過(guò)她的教導(dǎo)，我也開(kāi)始學(xué)會(huì)堅(jiān)守信念和迎接挑戰(zhàn),，放棄了懦弱和逃避,。

最后,，于漪給我留下的最深刻的印象是她的善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)。她總是愿意幫助需要幫助的人,，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上,。在我的困惑和困難之時(shí)，她總是耐心地給予我?guī)椭凸膭?lì),。通過(guò)她的榜樣作用,，我也開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人,。在與她的交往中,，我學(xué)到了愛(ài)與被愛(ài)的重要性，從而變得更加優(yōu)秀和善良,。

總之,，與于漪的交往給我留下了深刻的影響和改變。她的品格,、追求卓越,、智慧、堅(jiān)韌和善良都是我值得學(xué)習(xí)和追求的品質(zhì),。通過(guò)與她的交流和觀察,，我深刻體會(huì)到了優(yōu)雅堅(jiān)韌的人生態(tài)度和極致追求卓越的精神品質(zhì)。我相信,，在她的影響下,，我一定能夠成為一個(gè)更好的自己。

于漪心得體會(huì)與感悟篇二

秀水清山"你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌,，眼睛是春天的海青春是綠色的河,，你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌，眼睛是春天的,，青春是綠色的河,，相逢是首歌同行是你和我，心兒是年輕的太陽(yáng)真誠(chéng)也活潑.這是一首歌的歌詞,，很喜歡，學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì),。聽(tīng)著于漪老師那時(shí)而舒緩時(shí)而又激揚(yáng)的陳述,，這個(gè)旋律開(kāi)始不停地在耳邊縈繞。

心想,，在于老師心中,，教育又何嘗不是這樣一首歌。

于漪老師說(shuō),，愛(ài),，是教育的全部,。

于漪老師還說(shuō)，做了一輩子教師,，卻越來(lái)越感覺(jué)到的是一輩子在學(xué)做教師,。

作為一位年輕教師，聽(tīng)著于老師講述自己一生的教育,，心中不禁汗顏,。

我們總是覺(jué)得自己已經(jīng)不錯(cuò)，總是埋怨教師的心酸和辛苦,，總是抱怨學(xué)生的調(diào)皮和笨拙,，而一個(gè)老人卻說(shuō)自己的一生在學(xué)做教師。這樣的反差究竟來(lái)自于何處?這是我在心中不停追問(wèn)自己的問(wèn)題,。

突然再次看到梁衡評(píng)價(jià)居里夫人的那句話："大音希聲,，大道無(wú)形，大智之人,，不耽于行,，不逐于力，不持于技,。他們淡淡地生活,，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取,，直進(jìn)到智慧高地,，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種永恒的美麗,。",。

我想，于老師或許就是這樣的一種境界,。

我想,，她首要的或許是真。

于老師經(jīng)常愛(ài)說(shuō)的一句話,，就是陶行知老先生所得：千教萬(wàn)教,，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人,。當(dāng)然于老師也正是用自己的實(shí)踐來(lái)詮釋這句話,。于老師并不是所謂的"科班"出身，但憑借著為人師的一份良心,，為了教給學(xué)生更好的有用的東西,，自己不斷學(xué)習(xí)，探求知識(shí)的真諦,，尋找真實(shí)有效的教法,，不搞花架子,，不學(xué)花名堂。這份執(zhí)著不就是一份對(duì)知識(shí)的真切渴求,，不就是對(duì)學(xué)生的真心付出嗎!最后,，于老師在這條路上不斷探索，從而不斷明白,，"真"其實(shí)永遠(yuǎn)在追求之中,，不同的時(shí)代，不同的教材,，不同的學(xué)生,，就會(huì)有著不同的教育。正是這份明了,，讓于老師真切地體會(huì)到自己的所知竟是如此的短淺,，自己需要學(xué)的竟然是許多許多。我想一輩子學(xué)做教師是于老師用最質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了自己深切的感悟,。

其次,，于老師一直在追求著善。

我們總說(shuō),，真和善總是很難融合,，我們有句俗語(yǔ)叫做善意的謊言印證著二者的難以統(tǒng)一。但在于老師身上二者有著高度的統(tǒng)一,。因?yàn)橛诶蠋熞呀?jīng)洞悉了真和善其實(shí)是相對(duì)的概念,。從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的信息。比如,，對(duì)于學(xué)生,，于老師當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)，這是真,，但永遠(yuǎn)給學(xué)生改正的機(jī)會(huì),，并不辭辛苦地幫助學(xué)生改掉自己的缺點(diǎn)。給他們以寬容,，不放棄,，不鄙棄。用愛(ài)來(lái)感化每一個(gè)學(xué)生,，這足以融化金石的愛(ài)就是善的集中體現(xiàn),。而正是嚴(yán)中有愛(ài)，從而達(dá)到了真和善的完美統(tǒng)一,。

美并不存在與具體的事物或結(jié)果之中，她往往在過(guò)程中潛移默化中呈現(xiàn),，她更多的是在追求真和善的過(guò)程中得以體現(xiàn),。于老師把教育當(dāng)作自己一生可以做的是來(lái)做,，并認(rèn)真去做，用一顆愛(ài)心關(guān)注學(xué)生,，用一雙慧眼關(guān)注教育,，用責(zé)任之心感受社會(huì)。

于漪老師就是用這樣的真和善呈現(xiàn)著教育的美,，用真和善詮釋著教育這首歌,，也許有心酸，甚至淚水,，但在一條河的轉(zhuǎn)彎之處,，歡樂(lè)在緩緩地流著。

于漪心得體會(huì)與感悟篇三

于漪是一位杰出的社會(huì)學(xué)家,，也是一位頗有影響力的公共演講家,。近日，我有幸參加了于漪的一場(chǎng)主題為“探索人性之美”的報(bào)告,。本文將從五個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)于漪報(bào)告的心得體會(huì),。

首先，于漪的報(bào)告讓我對(duì)人性的本質(zhì)有了更深入的認(rèn)識(shí),。她指出,，人性中存在著善良、寬容和理解的基因,，而惡性行為往往是環(huán)境和社會(huì)因素的影響作用下產(chǎn)生的,。于漪用大量的案例和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)支持她的觀點(diǎn)，使我逐漸明白了人類心靈深處的善良是多么珍貴和可貴,。這一認(rèn)識(shí)改變了我對(duì)世界的看法,，我開(kāi)始更加積極地尋找并呵護(hù)身邊的人性之美。

其次,，于漪的報(bào)告強(qiáng)調(diào)了人與人之間的相互依存和合作,。她提到，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和利益的社會(huì)中,，每個(gè)人都需要依靠他人才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想,。她倡導(dǎo)人們培養(yǎng)寬容和包容的心態(tài)，以建立和諧的人際關(guān)系,。自從聽(tīng)完于漪的報(bào)告后,，我開(kāi)始更加重視與他人的交流和合作，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度去理解和關(guān)心他人的需求,，這不僅使我與他人關(guān)系更加融洽,，也幫助我更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

第三,，于漪報(bào)告提醒了我反思自我,。她告訴聽(tīng)眾,，在探索和改善人性之前，我們必須先反思自己,。只有通過(guò)調(diào)整自身,，成就內(nèi)心的善良，我們才能影響和改變他人,。于漪給出了很多行動(dòng)上的建議,，如積極關(guān)心他人、多做好事,、堅(jiān)持自我約束等,。這些簡(jiǎn)單的行動(dòng)看似微不足道，卻可以在我們自己和周圍人中產(chǎn)生巨大的積極影響,。我在聽(tīng)完報(bào)告后深深地反思了自己的行為和態(tài)度,，尋找出改進(jìn)自己的方法，使自己變得更加友善和善良,。

第四,，于漪報(bào)告給我?guī)?lái)了希望和信心。她在報(bào)告中提到,，“即使只有一小部分人擁有善良的品質(zhì)和行為,，也能影響和改變整個(gè)社會(huì)?！边@個(gè)觀點(diǎn)讓我看到了改變世界的可能性,。以前，我常常認(rèn)為一己之力對(duì)于整個(gè)社會(huì)的改變微不足道,，但現(xiàn)在我明白了每個(gè)人所做的微小的善舉和改變都可以在不經(jīng)意間傳遞給他人,，讓他們也產(chǎn)生類似的行動(dòng)。這種連鎖反應(yīng)最終將會(huì)在整個(gè)社會(huì)中彌漫開(kāi)來(lái),，帶來(lái)積極的影響,。

最后，于漪的報(bào)告讓我重新審視了自己的人生目標(biāo),。她鼓勵(lì)每個(gè)人都要追求真理和美,，將善良和偉大融入生活中的方方面面。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)他人,，我們可以不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。于漪的報(bào)告讓我有了重新尋找熱情和意義的勇氣,，我希望將來(lái)能以一個(gè)積極向上,、善良美好的形象，去影響和改變身邊的人和社會(huì)。

總之,，于漪的報(bào)告給予了我很多啟發(fā)和思考,。我從中認(rèn)識(shí)到了人性的美好和合作的重要性,，意識(shí)到每個(gè)人都有幫助他人,、改變世界的能力。我相信,，通過(guò)不斷反思和努力,，我們可以讓善良的力量在世界中傳遞，讓美好的人性成為社會(huì)的主旋律,。

于漪心得體會(huì)與感悟篇四

學(xué)習(xí)于老師的教學(xué)觀,，如沐春風(fēng)，沁人心脾,。她淵博的知識(shí),，深邃的思想，精湛的藝術(shù)無(wú)不使我為之折服,。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)于漪老師,。

歡迎大家閱讀。

學(xué)校組織學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模于漪的先進(jìn)事跡,，于漪老師,，上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師,，在教育的田野里耕耘了整整60年,。81歲的她，從教近60年,，退休近20xx年,，絲毫沒(méi)有停止過(guò)追求理想教育的步伐，仍在以各種方式,，盡自己的最大能力影響教育,、影響教師、影響學(xué)生,。于漪老師有一句,。

名言。

“如果只是教書,，那么你就是教書匠,、知識(shí)的二傳手。不能忘記教書的目的是育人,，這是大目標(biāo)”,。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,，樹(shù)立正確榮辱觀,，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范,，教書育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神,。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的,，自己必須努力做到,。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心,、細(xì)心",，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè),。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

通過(guò)學(xué)習(xí)于教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到,，教師必須做到尊重,、理解、信任,、鼓勵(lì)學(xué)生,。在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,，要尊重他們,，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美,，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格,，善待、寬容,、理解每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福,。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂(lè)教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。

她不僅關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，還憂心教師,、關(guān)注教師,、傾心教師。她認(rèn)為教師應(yīng)該站在“樹(shù)魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來(lái)接班人和建設(shè)者。有魂,、有根,、有脊梁，才是一個(gè)真正的人,。教師應(yīng)該代表最先進(jìn)的文化,，應(yīng)該不懈追求真善美，抵御假惡丑,。的確,，當(dāng)今世界強(qiáng)勢(shì)文化的入侵太厲害了，思想淺薄,、金錢至上,、個(gè)人主義、垃圾文化等,，對(duì)沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)的未成年人是極大的威脅,，所以作為教師的就要堅(jiān)守思想的陣地，堅(jiān)守育人的陣地,。不論大環(huán)境怎樣,，學(xué)校一定要有好的小氣候，因?yàn)樗砹松鐣?huì)主流的,、健康的,、向上的、先進(jìn)的文化,。

學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到,，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像于老師那樣的合格的人民教師,，是我對(duì)自己的基本定位,。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體,，教書是育人的載體,，育人是教書的目的。

于漪老師的事跡,，感染人,，鞭策人，激勵(lì)人,。她的事跡使我更感覺(jué)到,，教師崗位是一種辛勞、一種付出,，也是一種收獲,、一種享受,。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情,，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。我一定努力，持之以恒,，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。

秀水清山"你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是綠色的河,，你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌,，眼睛是春天的，青春是綠色的河,，相逢是首歌同行是你和我,，心兒是年輕的太陽(yáng)真誠(chéng)也活潑.這是一首歌的歌詞，很喜歡,，學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì),。聽(tīng)著于漪老師那時(shí)而舒緩時(shí)而又激揚(yáng)的陳述，這個(gè)旋律開(kāi)始不停地在耳邊縈繞,。

心想，在于老師心中,，教育又何嘗不是這樣一首歌,。

于漪老師說(shuō)，愛(ài),，是教育的全部,。

于漪老師還說(shuō)，做了一輩子教師,，卻越來(lái)越感覺(jué)到的是一輩子在學(xué)做教師,。

作為一位年輕教師，聽(tīng)著于老師講述自己一生的教育,，心中不禁汗顏,。

我們總是覺(jué)得自己已經(jīng)不錯(cuò)，總是埋怨教師的心酸和辛苦,，總是抱怨學(xué)生的調(diào)皮和笨拙,，而一個(gè)老人卻說(shuō)自己的一生在學(xué)做教師。這樣的反差究竟來(lái)自于何處?這是我在心中不停追問(wèn)自己的問(wèn)題,。

突然再次看到梁衡評(píng)價(jià)居里夫人的那句話："大音希聲,，大道無(wú)形，大智之人,，不耽于行,，不逐于力,，不持于技。他們淡淡地生活,，靜靜地思考,，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地,，自由地駕馭規(guī)律,，而永葆一種永恒的美麗。",。

我想,，于老師或許就是這樣的一種境界。

我想,，她首要的或許是真,。

于老師經(jīng)常愛(ài)說(shuō)的一句話，就是陶行知老先生所得：千教萬(wàn)教,，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人。當(dāng)然于老師也正是用自己的實(shí)踐來(lái)詮釋這句話,。于老師并不是所謂的"科班"出身,，但憑借著為人師的一份良心，為了教給學(xué)生更好的有用的東西,，自己不斷學(xué)習(xí),，探求知識(shí)的真諦，尋找真實(shí)有效的教法,，不搞花架子,，不學(xué)花名堂。這份執(zhí)著不就是一份對(duì)知識(shí)的真切渴求,，不就是對(duì)學(xué)生的真心付出嗎!最后,，于老師在這條路上不斷探索，從而不斷明白,，"真"其實(shí)永遠(yuǎn)在追求之中,，不同的時(shí)代，不同的教材,，不同的學(xué)生,，就會(huì)有著不同的教育。正是這份明了,，讓于老師真切地體會(huì)到自己的所知竟是如此的短淺,，自己需要學(xué)的竟然是許多許多。我想一輩子學(xué)做教師是于老師用最質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了自己深切的感悟,。

其次,，于老師一直在追求著善,。

我們總說(shuō)，真和善總是很難融合,，我們有句俗語(yǔ)叫做善意的謊言印證著二者的難以統(tǒng)一,。但在于老師身上二者有著高度的統(tǒng)一。因?yàn)橛诶蠋熞呀?jīng)洞悉了真和善其實(shí)是相對(duì)的概念,。從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的信息,。比如，對(duì)于學(xué)生,，于老師當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán),，這是真，但永遠(yuǎn)給學(xué)生改正的機(jī)會(huì),，并不辭辛苦地幫助學(xué)生改掉自己的缺點(diǎn),。給他們以寬容，不放棄,，不鄙棄,。用愛(ài)來(lái)感化每一個(gè)學(xué)生，這足以融化金石的愛(ài)就是善的集中體現(xiàn),。而正是嚴(yán)中有愛(ài),，從而達(dá)到了真和善的完美統(tǒng)一。

美并不存在與具體的事物或結(jié)果之中,，她往往在過(guò)程中潛移默化中呈現(xiàn),，她更多的是在追求真和善的過(guò)程中得以體現(xiàn)。于老師把教育當(dāng)作自己一生可以做的是來(lái)做,，并認(rèn)真去做，用一顆愛(ài)心關(guān)注學(xué)生,，用一雙慧眼關(guān)注教育,，用責(zé)任之心感受社會(huì)。

于漪老師就是用這樣的真和善呈現(xiàn)著教育的美,，用真和善詮釋著教育這首歌,，也許有心酸，甚至淚水,，但在一條河的轉(zhuǎn)彎之處,，歡樂(lè)在緩緩地流著。

學(xué)習(xí)于老師的教學(xué)觀,，如沐春風(fēng),，沁人心脾。她淵博的知識(shí),，深邃的思想,，精湛的藝術(shù)無(wú)不使我為之折服,。原來(lái)還可以這樣做教師、教師還能達(dá)到這樣的高度和境界,、普通教師通過(guò)努力照樣可以成為教育家……,。“我做了一輩子教師,，但一輩子還在學(xué)做教師!”于漪老師用這句話鞭策自己,。她說(shuō)選擇了教師這個(gè)職業(yè)就是選擇了高尚。

漢代韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中說(shuō)：什么人才能夠做人師呢?做人的老師,，他必須具備這樣的條件,，就是“智如泉涌，行可以為表儀者”,。用現(xiàn)在的話講就是德才兼?zhèn)?，這句話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很艱難,。于老師認(rèn)為做人師不是做教書匠,，對(duì)孩子不僅是言教，重要的是身教!身教重于言傳,。因?yàn)槲覀兊慕逃α?，只能從教師活的人格?dāng)中來(lái)，這是一種特殊的教育力量!聽(tīng)了于老師的報(bào)告,，心中感受頗多,，腦海中一直在問(wèn)自己要做一個(gè)什么樣的教師?應(yīng)先從哪些地方做起?下面就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法。

1.要能夠清醒的自我認(rèn)識(shí),，首先要虛懷若谷,。一個(gè)人只有虛心才能容納百川，人一輩子要不斷認(rèn)識(shí)自己,。做人也好,，做老師也好，我們的手中要有兩把尺子,，一把尺子來(lái)量別人的長(zhǎng)處,，另一把尺子來(lái)量自己的短處。說(shuō)到底,，我們可以向書本學(xué)習(xí),，可以向同行學(xué)習(xí)，可以向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，還可以向?qū)W生學(xué)習(xí),。理論上模糊，事業(yè)上一定馬虎,，工作中就會(huì)事倍功半,。所以要廣泛的閱讀教育理論專著,、學(xué)習(xí)名家的教育理論等來(lái)不斷地提升自己的理論水平，用它們來(lái)指導(dǎo)自己的教育,、教學(xué)工作,，有了豐富的理論作為基礎(chǔ)，那我們?cè)诠ぷ髦芯蜁?huì)取得事半功倍的效果,。向同行學(xué)習(xí),，同一篇課文不同的人對(duì)文章的把握不同，其教法與側(cè)重點(diǎn)也不同,，他們?cè)诮虒W(xué)中的理念與做法也許正在自己在教學(xué)中所忽略的,，或者是所沒(méi)有想到的。正向于老師說(shuō)的那樣一個(gè)人的智慧是有限的,，大家的智慧才是無(wú)窮的,，我們要善于“博采從家之長(zhǎng)”。

2.在實(shí)踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中反思自己的不足,。“追求人格的完美,，于漪的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長(zhǎng)處,，一把尺子是量自己的不足?！庇昧硪话殉咦硬粩嗟貋?lái)量自己的不足,。像于漪老師在每次課前都認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教學(xué),，研究學(xué)生,，把上課的每句話背出來(lái)，然后再口語(yǔ)化,。即使這樣,，在每次上完課后，她總是覺(jué)得這里不行,、那里不行、充滿了不足和缺陷,，于是于老師寫教后記,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)和自己教的不足。于老師認(rèn)為作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，這也成為她不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,。她說(shuō)“我教了一輩子，一輩子在反思”,。

現(xiàn)在和于老師相比,，自己真是慚愧,。在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)待備課也很認(rèn)真,，確從沒(méi)像于老師那樣想那么深,，那么細(xì)，從沒(méi)想過(guò)自己的學(xué)生怎樣學(xué)才能快樂(lè),。而于老師確對(duì)教材在深度上進(jìn)行發(fā)掘,，在廣度上進(jìn)行開(kāi)拓。自己的教學(xué)真是不及于老師做的那樣精細(xì),、那樣嚴(yán)謹(jǐn),。每次上完課也進(jìn)行教后反思，但反思的內(nèi)容只僅僅局限在課堂的成功之處上,，總是用尺子來(lái)量自己在這節(jié)課中所取得的成功之處,，把這些記錄下，而很少對(duì)課堂中出現(xiàn)過(guò)的,，模糊的知識(shí)點(diǎn)在課后向于老師那樣再去研究,，去發(fā)掘。今后應(yīng)該像于老師一樣,，用尺子不斷地量別人的長(zhǎng)處,，讓自己在學(xué)中思，鍥而不舍,。

從于老師身上,，我認(rèn)識(shí)到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時(shí)俱進(jìn)，內(nèi)外兼修的,。我想,，于老師正是把愛(ài)全部貫注于學(xué)生，才可以一輩子無(wú)悔于對(duì)教育事業(yè)的選擇,。作為年輕教師,，于老師這生動(dòng)的一課讓我深深明白：全心的付出才無(wú)愧于教師這一稱號(hào)。尤其是于老師的一句：“你選擇了教師就選擇了高尚,?！绷钊擞∠笊羁獭?/p>

“甘為紅燭燃自身,，甘為泥土育春花,。”特級(jí)教師于漪老師用自己的行動(dòng)詮釋了這句話,。詮釋了一代人民教育工作者的精神內(nèi)涵,。她尊重學(xué)生的人格和意愿，信任他們并對(duì)他們充滿期望。她把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了每一位孩子,，貼近孩子美好的心靈,，與他們建立了理想的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與人關(guān)系最基本,、最重要的關(guān)系,，是對(duì)教育效果具有重要影響的特殊的社會(huì)關(guān)系。它貫穿于教育的全過(guò)程,，體現(xiàn)在師生生活的各個(gè)方面,。于老師說(shuō)："我一輩子都是在錘煉自己的感情!"在教育過(guò)程中，從開(kāi)始的循循善誘到逐步引導(dǎo),，于老師的確是這樣做的,。她雖然身體很不好，但是她克服重重困難,，像對(duì)待自己的親人一樣對(duì)待每一位孩子,，甚至超過(guò)了對(duì)自己的孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感人之深,，令人佩服,。她了解學(xué)生，信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，懂得和學(xué)生交流。在她執(zhí)教的過(guò)程中,，每每遇到差生,，她總是以耐心地教育為主，把學(xué)生引上正路,。在她的教育下,，很多學(xué)生得到了轉(zhuǎn)化。

教案,。

資料,，全憑自己對(duì)文本的理解，寫出一份教案,。第二次備課,，則搜集各種參考資料，看名家課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，名家教學(xué)的教材分析,，同時(shí)思考三個(gè)問(wèn)題：哪些問(wèn)題參考書上想到了，我也想到了;哪些問(wèn)題參考書上想到了,，我沒(méi)有想到;哪些問(wèn)題參考書上沒(méi)想到，我想到了。第三次備課是在上同一個(gè)平行班之后,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思失敗，在備一次課,。從她的“三次備課”中,，我們不僅感受到了她一貫的勤奮和認(rèn)真，更感受到了她堅(jiān)持自我反思的良好習(xí)慣和超凡毅力,。

于漪老師絕對(duì)是心懷天下的,。她多次強(qiáng)調(diào)我們的教育就是培養(yǎng)人，培養(yǎng)有中國(guó)心的現(xiàn)代人,。要讓我們的學(xué)生有中國(guó)心,、民族魂。我們花那么多心血就是為了我們國(guó)家有好的后代,，出棟梁之材,。可以看到,，于漪老師作為一名教育工作者,，始終將自己的工作與國(guó)家民族的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，身在講臺(tái),，心系祖國(guó),。她說(shuō)：“一個(gè)人，當(dāng)他是‘我’的時(shí)候,，是最渺小的;沖破了‘我’,，心中有他人，心中有集體,，心中有祖國(guó)的時(shí)候,，人才如登上了泰山之頂?！蔽覀儜?yīng)該銘記她對(duì)我們的殷切希望：不僅要做一個(gè)稱職的合格的教師,，還要有遠(yuǎn)大的志向，做我們中國(guó)的教育家,。于漪老師博大的胸懷和愛(ài)國(guó)熱誠(chéng),，真是值得我們一輩子敬佩和學(xué)習(xí)。

于漪心得體會(huì)與感悟篇五

兩把尺,，一把量別人的長(zhǎng)處,，一把量自己的不足，謙遜與成長(zhǎng)是一名合格教師一生的主題,，也是于漪老師用半輩子的教育生涯親身傳授給我們的道理,！

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育不僅是教書,，更在育人,！

言傳身教，您做到了,，

作為后人的楷模,，您成功了！

未來(lái)的我們將走上您走過(guò)的路,，我們也將盡己之能在教育的路上恩澤一片,！

于漪心得體會(huì)與感悟篇六

近日，我有幸參加了一場(chǎng)由知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于漪主講的報(bào)告會(huì),。于漪的報(bào)告讓我受益匪淺,，不僅使我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了更深入的理解，也讓我對(duì)人生有了新的思考,。在接下來(lái)的內(nèi)容中,，我將分別從她的觀點(diǎn)、演講方式,、實(shí)踐案例,、演講技巧和個(gè)人感悟五個(gè)方面來(lái)分享我聽(tīng)完于漪報(bào)告的心得體會(huì)。

二,、于漪觀點(diǎn)觸動(dòng)我最深,。

于漪報(bào)告中，她提出了很多引人深思的觀點(diǎn),。其中,，我最受觸動(dòng)的是她關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步之間的關(guān)系的見(jiàn)解。她認(rèn)為,，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的意義不僅僅是物質(zhì)上的富裕,，更重要的是為人們提供更多的選擇和機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的福利,。這使我明白了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義遠(yuǎn)不止于數(shù)字的增長(zhǎng),，更關(guān)乎人民生活的改善和社會(huì)的進(jìn)步。于漪的觀點(diǎn)激發(fā)了我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣,，促使我進(jìn)一步深入研究和學(xué)習(xí),。

三、于漪演講方式優(yōu)秀,。

于漪在報(bào)告中的演講方式非常出色,。她以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言介紹了經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要概念和原理，并通過(guò)生動(dòng)有趣的案例使抽象的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論更易于理解,。她用通俗的語(yǔ)言和形象的比喻,，將復(fù)雜的理論問(wèn)題變得淺顯易懂,。她能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，使聽(tīng)眾更易于接受和理解,。這種清晰而易懂的演講方式,，不禁讓我對(duì)她的學(xué)識(shí)和表達(dá)能力產(chǎn)生了深深的敬佩之情。

四,、實(shí)踐案例展示了經(jīng)濟(jì)學(xué)的力量。

于漪在報(bào)告中不僅僅講解了經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念和原理,，還通過(guò)一系列實(shí)踐案例展示了經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用和力量,。她用生動(dòng)的實(shí)例講述了中國(guó)改革開(kāi)放40年來(lái)的巨大變革和取得的成就。通過(guò)這些案例,，我們可以看到經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改善人民生活的巨大貢獻(xiàn),。于漪通過(guò)實(shí)踐案例的展示，使我更加深入地理解了經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性,，并對(duì)將來(lái)如何運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

五、于漪演講技巧令我受益匪淺,。

于漪在報(bào)告中還展示了她卓越的演講技巧,，給我留下了深刻的印象。她的演講風(fēng)格平易近人,，既沒(méi)有枯燥的學(xué)術(shù)感,，也沒(méi)有浮夸的言辭。她注重與聽(tīng)眾的互動(dòng),，通過(guò)問(wèn)答環(huán)節(jié)和現(xiàn)場(chǎng)討論,，使報(bào)告更加生動(dòng)活潑。她還懂得運(yùn)用表情,、聲音和手勢(shì)等非語(yǔ)言因素來(lái)增強(qiáng)演講的效果,，使聽(tīng)眾更加專注和投入。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)于漪的演講技巧,，我意識(shí)到一個(gè)好的演講需要綜合運(yùn)用多種技巧,，在信息傳達(dá)和情感溝通上都能做到出色。

六,、個(gè)人感悟,。

通過(guò)參與于漪的報(bào)告會(huì)，我不僅僅學(xué)到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí),，更對(duì)人生有了新的思考,。經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一個(gè)人們理解和改善社會(huì)的工具,。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué),，我們能夠更好地理解世界的運(yùn)作規(guī)律,，從而為社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)做出更好的貢獻(xiàn)。同時(shí),，于漪的報(bào)告也讓我明白一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定追求自己感興趣的領(lǐng)域,，并在其中努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和積累,，才能夠在自己的領(lǐng)域中取得突破和成就,。

總結(jié)起來(lái)，于漪的報(bào)告給我留下了深刻的印象,。她的觀點(diǎn)讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了深入的理解,，她的演講方式讓我學(xué)會(huì)了如何將復(fù)雜的概念講解得淺顯易懂，她的實(shí)踐案例展示了經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的重要應(yīng)用,，她的演講技巧讓我受益匪淺,。更重要的是，參與于漪報(bào)告會(huì)讓我有機(jī)會(huì)重新思考人生的方向和價(jià)值,。我相信,，只要保持對(duì)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的熱情，并將其投入到實(shí)踐中,，我一定能夠在自己的領(lǐng)域中取得成就,，做出自己的貢獻(xiàn)。

于漪心得體會(huì)與感悟篇七

師道于漪領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)是我大學(xué)四年最寶貴的經(jīng)歷之一,。在這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)中,，我以參與者的身份，與一群志同道合的年輕人一起學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力,、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng),。在這個(gè)過(guò)程中，我深切體會(huì)到師道于漪所倡導(dǎo)的理念和方法給我?guī)?lái)的深刻感悟,。

首先,，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指揮他人，而更多是關(guān)于指導(dǎo)和激勵(lì)他人,。在師道于漪的訓(xùn)練中,，我學(xué)習(xí)到了如何發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和潛力，并將其發(fā)揮到極致,。每個(gè)人都有不同的能力和特長(zhǎng),，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該知道如何善于傾聽(tīng)他人的聲音，了解他們的需求,，并且在需要時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。通過(guò)這樣的方式,，我在領(lǐng)導(dǎo)他人的同時(shí),，也得到了他們的信任和尊重,，在團(tuán)隊(duì)中形成了良好的合作關(guān)系。

其次,，在師道于漪的訓(xùn)練中,，我體會(huì)到了“以人為本”的重要性。領(lǐng)導(dǎo)者不僅要關(guān)注自己的成長(zhǎng),，更要關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng),。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我學(xué)會(huì)了給予他人足夠的關(guān)懷和支持,，幫助他們克服困難,，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我深刻體會(huì)到,，只有當(dāng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)都能夠發(fā)展壯大，才能夠?qū)崿F(xiàn)共同的成功,。因此,，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的能力和意愿，并給予他們足夠的信任和自主,。

然后,，在師道于漪的訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了如何處理團(tuán)隊(duì)中的沖突和矛盾,。團(tuán)隊(duì)合作永遠(yuǎn)不可能一帆風(fēng)順,，難免會(huì)遇到各類問(wèn)題和意見(jiàn)不合。但是,，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該懂得如何處理這些問(wèn)題,，化解團(tuán)隊(duì)內(nèi)的矛盾，以達(dá)到團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo),。在訓(xùn)練中,，師道于漪教給我們一系列的溝通技巧和解決問(wèn)題的方法，幫助我更好地處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)的問(wèn)題,。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,，我學(xué)會(huì)了如何保持冷靜、公正地聽(tīng)取每個(gè)人的聲音,，并找到最佳的解決方案,。

最后，在師道于漪的訓(xùn)練中,，我深刻體會(huì)到了自我反思的重要性,。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要關(guān)注他人的發(fā)展，更要關(guān)注自己的成長(zhǎng),。通過(guò)反思自己的做法和行為,，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，不斷改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。在訓(xùn)練中,，師道于漪鼓勵(lì)我們每天進(jìn)行自我反思,，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并且提出改進(jìn)的建議,。這種反思的過(guò)程使我更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，也讓我更加自信和堅(jiān)定地走在領(lǐng)導(dǎo)的道路上。

總之,，師道于漪領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)是我收獲頗豐的一段經(jīng)歷,。通過(guò)這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)，我不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的一系列素質(zhì)和技能,，更深刻地認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命,。每個(gè)人都有可能成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，只要我們能夠發(fā)掘自己的潛力,，并不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己,。師道于漪的訓(xùn)練教會(huì)了我如何成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者，如何在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向輝煌的未來(lái),。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我會(huì)成為一個(gè)更加出色的領(lǐng)導(dǎo)者,，并為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

于漪心得體會(huì)與感悟篇八

三尺講臺(tái)育桃李,，一支粉筆半輩人生,。雖是耄耋之年，但于漪老師依然在講臺(tái)上用一根粉筆譜下春秋,。

我知道,，學(xué)生時(shí)代的她對(duì)語(yǔ)文就入迷到了廢寢忘食的地步，所以,，當(dāng)了語(yǔ)文教師的她必定是懷著一顆熾熱的心對(duì)待自己的這份事業(yè),。都說(shuō)“教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池”,，熱愛(ài)也是做一切事情的基礎(chǔ),，我想，成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)就是生命不息,，熱愛(ài)不止吧,。于老師說(shuō)過(guò)只有把愛(ài)播撒到學(xué)生的心中，學(xué)生心中才有你的位置,。這也告訴了我作為一名教師,，我的責(zé)任是培育學(xué)生品德,，傳遞他們知識(shí)，我肩負(fù)著的事教書育人的神圣職責(zé),。希望我日后也能像于老師一樣做一名合格稱職而又深受愛(ài)戴的人民教師,。

于漪心得體會(huì)與感悟篇九

師道，是一種古老而莊重的教育倫理,，是一種師生間的相互尊重,、理解與信任的關(guān)系。漪音以師道為原則的教學(xué)方式在當(dāng)前社會(huì)中顯得尤為珍貴,，不僅使教育場(chǎng)域煥發(fā)出新的生機(jī),，更讓人們感受到了教育的力量。近期我有幸親身體驗(yàn)了師道于漪的教學(xué)方式,，深感其師道之重要,，師道之美。下面將從個(gè)人感悟,、教育關(guān)系,、學(xué)生發(fā)展、師道的實(shí)踐與推廣以及師道的現(xiàn)代意義五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì),。

首先，個(gè)人感悟,。參與了師道于漪的教學(xué)活動(dòng)后,，我深深地感受到了師道的真摯和偉大。在與她互動(dòng)的過(guò)程中,，她不僅是一位優(yōu)秀的教師,，更是一個(gè)全心全意為學(xué)生著想的良師益友。無(wú)論是在批改作文時(shí),，還是在課堂上,，她總是耐心聽(tīng)取每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，并鼓勵(lì)他們積極參與討論,。她傾聽(tīng)學(xué)生的需求和困擾,，給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都感受到了被尊重和重視的溫暖,。這種師生間的互動(dòng)關(guān)系使我深深地感受到了師道教育的力量和珍貴性,。

其次，師道于漪的教學(xué)方法也體現(xiàn)了師生間的良好教育關(guān)系,。她注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)他們思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。與此同時(shí),，她也尊重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。在課堂上,，她注重師生之間的互動(dòng)和交流,，不僅讓學(xué)生們傾聽(tīng)她的教誨，也鼓勵(lì)學(xué)生們坦誠(chéng)地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),。這種互動(dòng)讓教師和學(xué)生之間建立起了信任和理解的關(guān)系,，為教育提供了良好的基礎(chǔ)。

第三,，師道于漪的教育方式對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,。她通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注,，讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中獲得新的知識(shí)和技能,。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生們不僅在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步,，也在品德和人格培養(yǎng)方面得到了提升,。她注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自立精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。這種教學(xué)方式使學(xué)生們?cè)诓粩嗵剿骱蛯?shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展,。

第四，師道于漪的教育實(shí)踐與推廣,。師道于漪的教學(xué)方式不僅僅局限于課堂,，她通過(guò)教學(xué)研討會(huì)、教學(xué)觀摩等方式,，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念傳授給更多的教師,。她不斷與其他教師進(jìn)行交流和合作，共同探索教育的新途徑和方法,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出了重要的貢獻(xiàn),。通過(guò)師道于漪的教學(xué)方式，我們可以看到教育的進(jìn)步與發(fā)展,，可以看到教師們對(duì)教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著,。

最后，師道于漪的教育方式也具有現(xiàn)代意義,。在當(dāng)今社會(huì)中,，教育已經(jīng)成為了全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。正是因?yàn)榻逃闹匾裕覀冃枰嘞駧煹烙阡暨@樣的教育者,，他們以師道為原則,，用心去教育每一個(gè)學(xué)生。師道的實(shí)踐不僅幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的發(fā)展,，也為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出了貢獻(xiàn),。希望師道于漪的教育理念和方式能夠得到更多人的關(guān)注和認(rèn)同，造福更多的學(xué)生,。

師道于漪的教育方式是一種寶貴的財(cái)富,，讓師生之間建立起了深厚的情感與互信。在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中,，我們更需要這種溫暖與關(guān)懷,，更需要這種師道的力量。因此,，我們應(yīng)該推崇和倡導(dǎo)師道于漪的教育理念,，讓更多教育者從中受益，讓更多學(xué)生從中受惠,，讓我們的教育事業(yè)充滿希望與活力,。師道，如水一樣細(xì)膩而堅(jiān)定地滲透著每一寸土地,，如陽(yáng)光一樣溫暖而明亮地照耀著每一個(gè)學(xué)生,。讓我們一起努力，傳承和發(fā)揚(yáng)師道于漪的教育精神,，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

于漪心得體會(huì)與感悟篇十

“你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是綠色的河,，你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌，眼睛是春天的,，青春是綠色的河,，相逢是首歌同行是你和我，心兒是年輕的太陽(yáng)真誠(chéng)也活潑”,。這是一首歌的歌詞,，很喜歡。聽(tīng)著于漪老師那時(shí)而舒緩時(shí)而又激揚(yáng)的陳述,，這個(gè)旋律開(kāi)始不停地在耳邊縈繞,。

心想，在于老師心中,，教育又何嘗不是這樣一首歌,。

于漪老師說(shuō)，愛(ài)，是教育的全部,。

于漪老師還說(shuō),，做了一輩子教師，卻越來(lái)越感覺(jué)到的是一輩子在學(xué)做教師,。

作為一位年輕教師,，聽(tīng)著于老師講述自己一生的教育，心中不禁汗顏,。

我們總是覺(jué)得自己已經(jīng)不錯(cuò),，總是埋怨教師的心酸和辛苦，總是抱怨學(xué)生的調(diào)皮和笨拙,，而一個(gè)老人卻說(shuō)自己的一生在學(xué)做教師,。這樣的反差究竟來(lái)自于何處？這是我在心中不停追問(wèn)自己的問(wèn)題,。

突然再次看到梁衡評(píng)價(jià)居里夫人的那句話：“大音希聲,，大道無(wú)形，大智之人,，不耽于行,，不逐于力，不持于技,。他們淡淡地生活,，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取,，直進(jìn)到智慧高地,，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種永恒的美麗,?！?/p>

我想，于老師或許就是這樣的一種境界,。

我想,，她首要的或許是真。

于老師經(jīng)常愛(ài)說(shuō)的一句話,，就是陶行知老先生所得：千教萬(wàn)教,，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人,。當(dāng)然于老師也正是用自己的實(shí)踐來(lái)詮釋這句話。于老師并不是所謂的“科班”出身,，但憑借著為人師的一份良心,，為了教給學(xué)生更好的有用的東西,，自己不斷學(xué)習(xí)，探求知識(shí)的真諦,，尋找真實(shí)有效的教法,，不搞花架子，不學(xué)花名堂,。這份執(zhí)著不就是一份對(duì)知識(shí)的真切渴求,，不就是對(duì)學(xué)生的真心付出嗎！最后,，于老師在這條路上不斷探索,，從而不斷明白，“真”其實(shí)永遠(yuǎn)在追求之中,，不同的時(shí)代,，不同的教材，不同的學(xué)生,，就會(huì)有著不同的教育,。正是這份明了，讓于老師真切地體會(huì)到自己的所知竟是如此的短淺,，自己需要學(xué)的竟然是許多許多,。我想一輩子學(xué)做教師是于老師用最質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了自己深切的感悟。

其次,，于老師一直在追求著善,。

我們總說(shuō)，真和善總是很難融合,，我們有句俗語(yǔ)叫做善意的謊言印證著二者的難以統(tǒng)一,。但在于老師身上二者有著高度的統(tǒng)一。因?yàn)橛诶蠋熞呀?jīng)洞悉了真和善其實(shí)是相對(duì)的概念,。從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的信息,。比如，對(duì)于學(xué)生,，于老師當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán),，這是真，但永遠(yuǎn)給學(xué)生改正的機(jī)會(huì),，并不辭辛苦地幫助學(xué)生改掉自己的缺點(diǎn),。給他們以寬容,，不放棄,，不鄙棄。用愛(ài)來(lái)感化每一個(gè)學(xué)生,，這足以融化金石的愛(ài)就是善的集中體現(xiàn),。而正是嚴(yán)中有愛(ài)，從而達(dá)到了真和善的完美統(tǒng)一。

美并不存在與具體的事物或結(jié)果之中,，她往往在過(guò)程中潛移默化中呈現(xiàn),，她更多的是在追求真和善的過(guò)程中得以體現(xiàn)。于老師把教育當(dāng)作自己一生可以做的是來(lái)做,，并認(rèn)真去做,，用一顆愛(ài)心關(guān)注學(xué)生，用一雙慧眼關(guān)注教育,，用責(zé)任之心感受社會(huì),。

于漪老師就是用這樣的真和善呈現(xiàn)著教育的美，用真和善詮釋著教育這首歌,，也許有心酸,，甚至淚水，但在一條河的轉(zhuǎn)彎之處,，歡樂(lè)在緩緩地流著,。

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于漪心得體會(huì)與感悟篇十一

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，社會(huì)種種現(xiàn)象五光十色，亂人耳目,，對(duì)教育是極大的挑戰(zhàn),，對(duì)教師是極大的誘—惑。提出希望之一是“淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)”,，提出高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng),、最具體,、最深遠(yuǎn)的教育。的論述不僅有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義,，而且有深遠(yuǎn)的歷史意義,。

學(xué)習(xí)于老師的教學(xué)觀，如沐春風(fēng),，沁人心脾,。她淵博的知識(shí)，深邃的思想,，精湛的藝術(shù)無(wú)不使我為之折服,。原來(lái)還可以這樣做教師,、教師還能達(dá)到這樣的高度和境界,、普通教師通過(guò)努力照樣可以成為教育家……“我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師！”于漪老師用這句話鞭策自己,。她說(shuō)選擇了教師這個(gè)職業(yè)就是選擇了高尚,。

漢代韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中說(shuō)：什么人才能夠做人師呢,？做人的老師,，他必須具備這樣的條件，就是“智如泉涌,，行可以為表儀者”,。用現(xiàn)在的話講就是德才兼?zhèn)洌@句話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，做起來(lái)卻很艱難,。于老師認(rèn)為做人師不是做教書匠，對(duì)孩子不僅是言教,，重要的是身教,！身教重于言傳。因?yàn)槲覀兊慕逃α?，只能從教師活的人格?dāng)中來(lái),，這是一種特殊的教育力量！聽(tīng)了于老師的報(bào)告,，心中感受頗多,，腦海中一直在問(wèn)自己要做一個(gè)什么樣的教師？應(yīng)先從哪些地方做起,？下面就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法,。

1、要能夠清醒的自我認(rèn)識(shí),，首先要虛懷若谷,。一個(gè)人只有虛心才能容納百川，人一輩子要不斷認(rèn)識(shí)自己,。做人也好,，做老師也好，我們的手中要有兩把尺子,，一把尺子來(lái)量別人的長(zhǎng)處,，另一把尺子來(lái)量自己的短處。說(shuō)到底,，我們可以向書本學(xué)習(xí),，可以向同行學(xué)習(xí)，可以向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，還可以向?qū)W生學(xué)習(xí),。理論上模糊，事業(yè)上一定馬虎,，工作中就會(huì)事倍功半,。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學(xué)習(xí)名家的教育理論等來(lái)不斷地提升自己的理論水平,，用它們來(lái)指導(dǎo)自己的教育,、教學(xué)工作，有了豐富的理論作為基礎(chǔ),，那我們?cè)诠ぷ髦芯蜁?huì)取得事半功倍的效果,。向同行學(xué)習(xí)，同一篇課文不同的人對(duì)文章的把握不同,，其教法與側(cè)重點(diǎn)也不同,，他們?cè)诮虒W(xué)中的理念與做法也許正在自己在教學(xué)中所忽略的，或者是所沒(méi)有想到的,。正向于老師說(shuō)的那樣一個(gè)人的智慧是有限的,，大家的智慧才是無(wú)窮的，我們要善于“博采從家之長(zhǎng)”,。

2,、在實(shí)踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中反思自己的不足,?！白非笕烁竦耐昝溃阡舻男闹杏小畠砂殉咦印阂话殉咦邮橇縿e人的長(zhǎng)處,，一把尺子是量自己的不足,。”用另一把尺子不斷地來(lái)量自己的不足,。像于漪老師在每次課前都認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教學(xué)，研究學(xué)生,，把上課的每句話背出來(lái),，然后再口語(yǔ)化。即使這樣,，在每次上完課后,，她總是覺(jué)得這里不行、那里不行,、充滿了不足和缺陷,，于是于老師寫教后記，記下學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)和自己教的不足,。于老師認(rèn)為作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，這也成為她不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。她說(shuō)“我教了一輩子,，一輩子在反思”,。

現(xiàn)在和于老師相比,，自己真是慚愧。在平時(shí)的教學(xué)中,，對(duì)待備課也很認(rèn)真,，確從沒(méi)像于老師那樣想那么深，那么細(xì),，從沒(méi)想過(guò)自己的學(xué)生怎樣學(xué)才能快樂(lè),。而于老師確對(duì)教材在深度上進(jìn)行發(fā)掘，在廣度上進(jìn)行開(kāi)拓,。自己的教學(xué)真是不及于老師做的那樣精細(xì),、那樣嚴(yán)謹(jǐn)。每次上完課也進(jìn)行教后反思,，但反思的內(nèi)容只僅僅局限在課堂的成功之處上,，總是用尺子來(lái)量自己在這節(jié)課中所取得的成功之處，把這些記錄下,，而很少對(duì)課堂中出現(xiàn)過(guò)的,，模糊的知識(shí)點(diǎn)在課后向于老師那樣再去研究，去發(fā)掘,。今后應(yīng)該像于老師一樣,，用尺子不斷地量別人的長(zhǎng)處，讓自己在學(xué)中思,，鍥而不舍,。

從于老師身上，我認(rèn)識(shí)到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時(shí)俱進(jìn),，內(nèi)外兼修的,。我想，于老師正是把愛(ài)全部貫注于學(xué)生,，才可以一輩子無(wú)悔于對(duì)教育事業(yè)的選擇,。作為年輕教師，于老師這生動(dòng)的一課讓我深深明白：全心的付出才無(wú)愧于教師這一稱號(hào),。尤其是于老師的一句：“你選擇了教師就選擇了高尚,。”令人印象深刻,。

“甘為紅燭燃自身,，甘為泥土育春花?！碧丶?jí)教師于漪老師用自己的行動(dòng)詮釋了這句話,。詮釋了一代人民教育工作者的精神內(nèi)涵。她尊重學(xué)生的人格和意愿，信任他們并對(duì)他們充滿期望,。她把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了每一位孩子,，貼近孩子美好的心靈，與他們建立了理想的師生關(guān)系,。師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與人關(guān)系最基本,、最重要的關(guān)系，是對(duì)教育效果具有重要影響的特殊的社會(huì)關(guān)系,。它貫穿于教育的全過(guò)程，體現(xiàn)在師生生活的各個(gè)方面,。于老師說(shuō)：“我一輩子都是在錘煉自己的感情,！”在教育過(guò)程中，從開(kāi)始的循循善誘到逐步引導(dǎo),，于老師的確是這樣做的,。她雖然身體很不好，但是她克服重重困難,，像對(duì)待自己的親人一樣對(duì)待每一位孩子,，甚至超過(guò)了對(duì)自己的孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感人之深,，令人佩服,。她了解學(xué)生，信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，懂得和學(xué)生交流。在她執(zhí)教的過(guò)程中,，每每遇到差生,，她總是以耐心地教育為主，把學(xué)生引上正路,。在她的教育下,，很多學(xué)生得到了轉(zhuǎn)化。

于漪老師的“三次備課”是很出名的,，她上一堂課要經(jīng)過(guò)三次備課過(guò)程：

第一次備課不看任何參考書,、教案、資料,，全憑自己對(duì)文本的理解,，寫出一份教案。

第二次備課,，則搜集各種參考資料,，看名家課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，名家教學(xué)的教材分析,，同時(shí)思考三個(gè)問(wèn)題：哪些問(wèn)題參考書上想到了,，我也想到了,；哪些問(wèn)題參考書上想到了，我沒(méi)有想到,；哪些問(wèn)題參考書上沒(méi)想到,，我想到了。

第三次備課是在上同一個(gè)平行班之后,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思失敗，在備一次課,。

從她的“三次備課”中,，我們不僅感受到了她一貫的勤奮和認(rèn)真，更感受到了她堅(jiān)持自我反思的良好習(xí)慣和超凡毅力,。

于漪老師絕對(duì)是心懷天下的,。她多次強(qiáng)調(diào)我們的教育就是培養(yǎng)人，培養(yǎng)有中國(guó)心的現(xiàn)代人,。要讓我們的學(xué)生有中國(guó)心,、民族魂。我們花那么多心血就是為了我們國(guó)家有好的后代,，出棟梁之材,。可以看到,，于漪老師作為一名教育工作者,，始終將自己的工作與國(guó)家民族的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，身在講臺(tái),，心系祖國(guó),。她說(shuō)：“一個(gè)人，當(dāng)他是‘我’的時(shí)候,，是最渺小的,；沖破了‘我’，心中有他人,，心中有集體,，心中有祖國(guó)的時(shí)候，人才如登上了泰山之頂,?！蔽覀儜?yīng)該銘記她對(duì)我們的殷切希望：不僅要做一個(gè)稱職的合格的教師，還要有遠(yuǎn)大的志向,，做我們中國(guó)的教育家,。于漪老師博大的胸懷和愛(ài)國(guó)熱誠(chéng)，真是值得我們一輩子敬佩和學(xué)習(xí)。

于漪心得體會(huì)與感悟篇十二

于漪,，是一位曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)國(guó)務(wù)院參事,、北京大學(xué)教授等職位的知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家。她憑借其卓越的學(xué)識(shí)和長(zhǎng)期從事經(jīng)濟(jì)研究的經(jīng)驗(yàn),，提出了許多對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要的建議,。其中，她曾提出過(guò)五條建議,，分別是加快國(guó)有企業(yè)改革,，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，加大創(chuàng)新投入,，優(yōu)化資源配置和調(diào)整優(yōu)惠政策等,。這些建議反映了她對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深刻理解和獨(dú)到見(jiàn)解，也為中國(guó)經(jīng)濟(jì)邁向更高水平提供了重要的思想指引,。那么,，在五條建議中,，究竟有什么體現(xiàn)了于漪的獨(dú)特思考和深邃洞見(jiàn)呢,？以下是本人的體會(huì)與思考。

一,、加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)改革,。我認(rèn)為，于漪提出的這一建議,，主要是針對(duì)當(dāng)前中國(guó)國(guó)有企業(yè)面臨的一系列問(wèn)題和挑戰(zhàn)而提出的,。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐漸壯大，國(guó)有企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，考驗(yàn)的是企業(yè)內(nèi)部的管理和技術(shù)水平,。這時(shí)，加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)改革,，推進(jìn)國(guó)有企業(yè)向現(xiàn)代企業(yè)制度轉(zhuǎn)型,，是一個(gè)非常必要的舉措。這樣做既有助于提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)占有率,，也有利于增加國(guó)有企業(yè)的利潤(rùn)和股東的收益,，進(jìn)而促進(jìn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二,、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù),。作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法領(lǐng)域的一名專家，于漪非常清楚知識(shí)產(chǎn)權(quán)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的重要地位,，也意識(shí)到當(dāng)前我國(guó)在這方面存在的問(wèn)題,。因此，她建議加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，并推動(dòng)相關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)管和執(zhí)法,。這樣做既能保護(hù)國(guó)內(nèi)企業(yè)的創(chuàng)新成果不受抄襲和盜竊,，也能為中國(guó)企業(yè)走向國(guó)際市場(chǎng)鋪平道路。

三,、加大創(chuàng)新投入,。創(chuàng)新是維持企業(yè)發(fā)展和國(guó)家繁榮的重要基礎(chǔ)，然而,，現(xiàn)在的中國(guó),，還存在著創(chuàng)新投入不足的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題,，于漪提出了加大創(chuàng)新投入的建議,，鼓勵(lì)企業(yè)加大研發(fā)力度，推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的加強(qiáng),。通過(guò)這項(xiàng)舉措,，不僅能夠提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，也有利于推動(dòng)科技進(jìn)步,，促進(jìn)中國(guó)高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

四、優(yōu)化資源配置,。如何優(yōu)化資源配置是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題,，但解決這個(gè)問(wèn)題，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)成本的降低和效率的提高,，也能夠促進(jìn)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展,。于漪建議，應(yīng)通過(guò)制定合理的資源稅收政策,，加強(qiáng)資源的節(jié)約使用和資源的公共管理,，來(lái)優(yōu)化資源配置。這樣做,，有望推進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)由資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型成為以技術(shù)為主導(dǎo)的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì),。

五、調(diào)整優(yōu)惠政策,。作為一名資深經(jīng)濟(jì)學(xué)家,，于漪很清楚優(yōu)惠政策和稅收政策在培育企業(yè)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的重要作用。然而,，隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累,，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到優(yōu)惠政策的局限性，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行調(diào)整和完善,，避免造成資源浪費(fèi)和企業(yè)投資過(guò)度等問(wèn)題,。這也是于漪提出的一條建議,。她建議，應(yīng)當(dāng)通過(guò)多種手段,，如加強(qiáng)審批程序和完善稅收政策等,，來(lái)合理調(diào)控優(yōu)惠政策，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的支撐,。

總之,，于漪五條建議，言之有理,，深刻而務(wù)實(shí),，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的思路和新的方向。我們應(yīng)該認(rèn)真研究和體會(huì)她的建議,，為中國(guó)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更有力的智力支持,。

于漪心得體會(huì)與感悟篇十三

提到于漪，特別是從事教育工作的人無(wú)人不知曉,，今天有幸觀看了于漪老師的先進(jìn)事跡的錄像,，我懷著崇敬心情從頭看到尾，幾次讓我熱淚盈眶,，于漪大師一生不朽的傳奇深深地感動(dòng)了我,，這將永遠(yuǎn)鞭策著我教育第一線向更高的要求進(jìn)步。

說(shuō)于漪老師一生的經(jīng)歷是個(gè)不朽的傳奇,，一點(diǎn)都不為過(guò)：于漪老師22歲從事教育事業(yè),，到今天整整半個(gè)多世紀(jì)了,，如今81歲高齡的她還堅(jiān)持在教育的第一線,，一生中開(kāi)的公開(kāi)課就達(dá)一萬(wàn)多節(jié)，這不是哪個(gè)老師能夠隨便做到的,。曾有一度,，于漪老師的每天的每一節(jié)課都有媒體、同行的專家老師來(lái)聽(tīng)課,，甚至聽(tīng)課的老師比學(xué)生還要多,，每天暴露在同行們和媒體的閃光燈下，其壓力之大,，可想而知,。正是因?yàn)檫@樣，于漪老師的課精益求精,，有時(shí)對(duì)自己的要求達(dá)到了吹毛求疵的地步,。她說(shuō)：“每一節(jié)課都會(huì)影響學(xué)生的生命質(zhì)量!”懷有這樣的一種沉重的責(zé)任感豈敢懈怠絲毫?我作為一名黨員教師，被于漪老師這樣一種崇高的黨性深深地震撼了,，真正的把黨的教育事業(yè)當(dāng)做生命一樣,，讓我們的學(xué)生踏著我們肩膀,，一步一步地攀登知識(shí)的高峰。

于漪老師說(shuō)語(yǔ)文老師要有自信力,，我說(shuō),，我們數(shù)學(xué)老師更要有自信力。在課堂上牽動(dòng)學(xué)生的思緒,，叩擊學(xué)生的心靈,。所以平時(shí)更要虛心好學(xué)，不斷地提高專業(yè)知識(shí),，要給學(xué)生一碗水,，自己要有長(zhǎng)流水就是這個(gè)道理。并且要學(xué)會(huì)思考善于總結(jié),，在反思中總結(jié),，在總結(jié)中進(jìn)步。不斷地積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，例如平時(shí)的教學(xué)后記,，課堂上的小插曲，小意外,，都可能對(duì)下一次的教學(xué)帶來(lái)新的啟發(fā)和想法,。有時(shí)學(xué)生的精彩發(fā)言也會(huì)給我們以深思，這種教學(xué)相長(zhǎng)的良態(tài)對(duì)師生的共同成長(zhǎng)是非常有益的,。

于漪老師是一名老黨員,，她以自己的身體力行實(shí)踐了對(duì)祖國(guó)赤誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),。我作為一名青年黨員教師,，仰視著于漪老師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她堅(jiān)忍不拔的對(duì)事業(yè)的追求,，學(xué)習(xí)她深刻豐厚的`教育思想,，學(xué)習(xí)她對(duì)待學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)膩溫婉，學(xué)習(xí)她那高風(fēng)亮節(jié)的風(fēng)骨…但是她身上總有人無(wú)法學(xué)到的巨大的人格魅力,，于老師的學(xué)生桃李天下,，就連她帶教的徒弟也數(shù)不勝數(shù)，每每提起來(lái)于老師都有說(shuō)不盡的感恩,，聊不完的話題,。有些學(xué)生在教師節(jié)之際，即使身在異地他鄉(xiāng)甚至國(guó)外,，也要千里迢迢趕來(lái)給恩師祝賀,，感謝恩師多年的教誨，不單單是只是上的,，更重要的是于老師給予每個(gè)學(xué)生的一輩子都受用的做人的道理,。

于老師的給予我的很多很多,，我將在自己的日常工作中認(rèn)真踏實(shí)的完成黨和國(guó)家交給我的崇高的教育任務(wù)，教好書,，更重要的是育好人,。真正體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心和耐心,，關(guān)愛(ài)他們的每一步的成長(zhǎng),，給予他們來(lái)自老師的溫暖，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈健康成長(zhǎng),，是我終生的奮斗目標(biāo),。

于漪心得體會(huì)與感悟篇十四

于漪是中國(guó)著名的情商專家和作家，她提出了五條建議,，幫助人們提升情商,，更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。這五條建議包括：學(xué)會(huì)控制情緒,、培養(yǎng)同理心,、建立良好的人際關(guān)系、學(xué)會(huì)溝通和表達(dá),、并且度過(guò)一段美好的時(shí)光,。下面我將從自己的角度出發(fā)，談?wù)勥@五條建議對(duì)我的啟示和體驗(yàn),。

第二段：控制情緒的重要性,。

情緒是人類生活中的一部分，但是有時(shí)卻會(huì)讓我們產(chǎn)生很多負(fù)面影響,。于漪強(qiáng)調(diào),，情緒需要被控制和管理，因?yàn)楹玫那榫w控制和管理能夠使我們更好地發(fā)揮自己的能力,，避免負(fù)面情緒對(duì)我們的影響,。我深有體會(huì),，當(dāng)我處于負(fù)面情緒下時(shí),，我的工作和學(xué)習(xí)都會(huì)受到嚴(yán)重影響。但是當(dāng)我學(xué)會(huì)控制情緒時(shí),，我能夠?qū)⒏嗟木ν度氲焦ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。

第三段：同理心的重要性,。

同理心是另外一種重要的情商能力,，它能夠幫助我們更好地處理人際關(guān)系。于漪指出,，同理心能夠讓我們站在他人的角度思考問(wèn)題,，給予他們更多的理解和支持,。在我的工作和生活中，我也深刻地體會(huì)到同理心的影響,。當(dāng)我嘗試去理解他人的難處和想法,，我能夠更好地與他人交流和合作，從而提升自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。

第四段：人際關(guān)系的重要性,。

人際關(guān)系是我們生活中的另一個(gè)重要因素，它能夠影響我們的情感和行為,。于漪認(rèn)為,，建立良好的人際關(guān)系需要從自己做起，要尊重他人,、信任他人,、并且懂得與他人溝通。在我的職場(chǎng)生活中,，人際關(guān)系的重要性也體現(xiàn)得淋漓盡致,。只有我擁有良好的人際關(guān)系，才能夠更好地獲得他人的信任和支持,，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，也更容易實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

第五段：學(xué)會(huì)溝通和度過(guò)一段美好時(shí)光,。

最后,，于漪認(rèn)為，學(xué)會(huì)溝通和表達(dá),，能夠讓我們更好地與他人交流,，盡可能地消除分歧和誤解。同時(shí),，度過(guò)一段美好的時(shí)光,，也是我們生活中必須的一部分，可以讓我們更好地敞開(kāi)心扉,，放松身心,，獲取更多快樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。在我的生活中,，我也努力維護(hù)好與他人良好的溝通,，讓自己享受生活的點(diǎn)滴美好，從而更好地應(yīng)對(duì)工作和其他的生活挑戰(zhàn),。

結(jié)論：

總之,，于漪的五條建議對(duì)我們提升情商和應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)具有深遠(yuǎn)的影響?？刂魄榫w,、培育同理心,、建立良好的人際關(guān)系、學(xué)會(huì)溝通和表達(dá),、以及度過(guò)一段美好時(shí)光,，都是我們必須學(xué)習(xí)和掌握的技能。只有我們學(xué)會(huì)了這些技能,，才能更好地理解他人和自己,，更好地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)，更輕松地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想,。

于漪心得體會(huì)與感悟篇十五

12月4日學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模于漪老師先進(jìn)事跡,，會(huì)后侯校長(zhǎng)以文件形式發(fā)送到學(xué)習(xí)群讓所有教師一起學(xué)習(xí)并記好筆記。在認(rèn)真品讀了于漪老師的事跡后,，我發(fā)現(xiàn)這位年逾古稀的'老教師身上有著太多太多值得我學(xué)習(xí)的地方,，但最令我感觸深刻的是于漪老師90歲高齡的她依然主持著上海市語(yǔ)文學(xué)科德育實(shí)訓(xùn)基地的工作，于漪老師在教育的田野里耕耘了整整68年,，她對(duì)教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著的心深深打動(dòng)了我,，作為年輕的我沒(méi)有理由不熱愛(ài)我的事業(yè)，不愛(ài)我的孩子們,。學(xué)習(xí)文章中《信仰》一段話中于漪老師是這樣說(shuō)：要終身進(jìn)取做一名“合格”的教師,，這讓我堅(jiān)定了做好教師工作的決心。

于漪老師全方位的育人觀不僅以教師滿腔的愛(ài)感化學(xué)生,，而且包含面向全體學(xué)生,、全面和諧地教育學(xué)生，讓每個(gè)她教過(guò)的學(xué)生都樹(shù)立起“天生我材必有用”的自信,。

于漪老師說(shuō)：做好老師要有理想信念,。正確的理想信念是教書育人、播種未來(lái)的指路明燈,。有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師,，才能在學(xué)生心中播下理想的種子,。

于漪老師說(shuō)過(guò)：育人要育心，我們要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、愛(ài)學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲,，用自己的人格魅力去感染他們，用自己的一言一行影響他們,。愛(ài)學(xué)生,，就是要為每個(gè)學(xué)生著想,，教好每個(gè)學(xué)生。學(xué)生是我們的后代,，都要千方百計(jì)把他們培育成才,。教學(xué)中教師要與學(xué)生處在平等的地位，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，要縮短與學(xué)生的情感距離,，讓學(xué)生通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)使思維得到充分發(fā)展,。同時(shí),，營(yíng)造民主平等的富有人文氣息的課堂氛圍。在我們周圍有一些特困學(xué)生,、單親家庭學(xué)生,，這些孩子往往表現(xiàn)為性格內(nèi)向，不善言辭,，不愿與同學(xué)結(jié)伴玩耍,。我們要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)加以不同的引導(dǎo)，善于用自己的愛(ài)心去維護(hù)學(xué)生的人格,、保護(hù)學(xué)生的自尊,，使學(xué)生在教師充滿愛(ài)心的教育下健康成長(zhǎng)。

我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神,。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的,，自己必須努力做到,。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心,、細(xì)心",，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè),。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

通過(guò)學(xué)習(xí)于漪教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到，教師必須做到尊重,、理解,、信任、鼓勵(lì)學(xué)生,。在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格,，友好的對(duì)待學(xué)生，理解和信任學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，多和學(xué)生交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，寬容他們的過(guò)失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美,，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，讓學(xué)生生感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福,。

學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到,，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像于漪教師那樣的合格的人民教師,，是我對(duì)自己的基本定位,。從于漪老師身上，我認(rèn)識(shí)到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時(shí)俱進(jìn),，內(nèi)外兼修的,。我想，于漪老師正是把愛(ài)全部貫注于學(xué)生,，才可以一輩子無(wú)悔于對(duì)教育事業(yè)的選擇,。作為年輕教師的我，于漪老師這生動(dòng)的一課讓我深深明白：全心的付出才無(wú)愧于教師這一稱號(hào),。尤其是于漪老師的一句：“你選擇了教師就選擇了高尚,?！?/p>