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教師師德教育心得體會(huì)匯總(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 07:23:01
教師師德教育心得體會(huì)匯總(5篇)
時(shí)間:2023-03-29 07:23:01     小編:zdfb

心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會(huì)該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。

教師師德教育心得體會(huì)篇一

一,、酷愛教育事業(yè)是師之根

“百年大計(jì),,教育為本,。”教師承載著國家和民族的希望,,小而言之,,關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福。對(duì)我們自己而言,,或許就是一個(gè)職業(yè),,一種謀生的手段,我們以此為生,,養(yǎng)家生活,,但是,我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,,還將繼續(xù)付出我們一生的血汗,。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。

盡心盡責(zé)地完成每項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,靜下心來教書、潛下心來育人,。我們可以自己抱怨教師工資太少,,抱怨教師地位低下,但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè),。我們總有些話不說,,總有些事不做,我們覺得那樣不符合我們的身份,。教書是我們安身立命之本,,我們別無選擇,,愿我們?cè)趯W(xué)生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命,快樂的工作,,并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。愛崗敬業(yè),我們不能僅僅把它停留在口頭上,,更要把它熔鑄在我們的生命里,。

二、關(guān)愛學(xué)生是師之魂

現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,,沒有愛,,如同池塘沒有水一樣,沒有水,,就不能稱其為池塘,,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。假如說聰明要靠聰明來鑄就,,那末愛心要靠愛心來成績(jī)。我們老師面對(duì)的多是普通生,,乃至是差生,。曾有個(gè)學(xué)生跟我說:老師,我們就喜歡你教,?!霸鯓幽?”我問她。她欣喜地說:你對(duì)我們多好啊!歷來沒有輕視我們,。說實(shí)話,,我做了些甚么呢?真沒有甚么特別的。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課,,從不任其自然,,尊重他們,公平公正,。你也會(huì)因此得到他們的尊重,。每次從校園走過,學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對(duì)我們最好的回報(bào),。

三,、努力學(xué)習(xí)提升素質(zhì)是師之本

讀書讓自己強(qiáng)大。先賢梁?jiǎn)⒊f過一句富有哲理的話:讀書可以忘記打牌,,打牌忘記讀書,。作為一個(gè)語文老師,,我自認(rèn)未入流。我總是通過不同的途徑來進(jìn)步自己,,但確切還很不夠,。多讀書是唯一的方法,。讀書,,可以增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備,開闊我們的視野,,進(jìn)步我們的分析能力,,健全我們的人格,提升我們的道德素養(yǎng),,建立正確的人生觀,、價(jià)值觀。

改作文一直是我最辣手的工作,,隨著積累的增多,,現(xiàn)在有了很大的改觀。我們高屋建瓴時(shí),,一定也能讓學(xué)生有更深入的熟悉,,或許我們的人格魅力會(huì)成為學(xué)生人生旅途的明燈。當(dāng)我們裝潢了學(xué)生的一路風(fēng)景,,學(xué)生也裝潢了我們的夢(mèng),。那將是多么迷人的夢(mèng)啊!學(xué)習(xí)讓自己敏銳。教師就是一個(gè)普通人,,實(shí)在不是圣人,。我們都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的,從領(lǐng)導(dǎo)到家長(zhǎng)也都要求我們把學(xué)生管理得最好,、教得最好,。但總是適得其反,我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,,在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒有耐心,、方法簡(jiǎn)單,乃至違反教育教學(xué)原則出口傷人,、出手打人,。要平衡我們這類心理,就要時(shí)時(shí)告誡自己,,要答應(yīng)學(xué)生出錯(cuò)!試想想,,學(xué)生在知識(shí)上不出錯(cuò),他們豈不是可做你的老師;在行為上不出錯(cuò),,他們豈不都成了圣人!學(xué)生不出錯(cuò)就不是你的學(xué)生,。

因此,,我們要不斷努力學(xué)習(xí),了解學(xué)生的心理特點(diǎn),,進(jìn)步自己的熟悉和師德修養(yǎng),,設(shè)身處地為學(xué)生著想,把為學(xué)生服務(wù)做到實(shí)處,。只有這樣做,,學(xué)生在教育中不但端正了自己,還學(xué)到了寬容和理解,。因知識(shí)受益的人不輕易忘記老師,,因得到做人性理并行軌跡的人永久感激老師。

總之,,學(xué)高為師,,身正為范。教師的職業(yè)特點(diǎn)和歷史作用,,不但要請(qǐng)教師是一個(gè)博學(xué)多才的人,,更要請(qǐng)教師是一個(gè)道德高尚的人。因此,,加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),,是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng),,才能成為合格的,、人民滿意的教師。

教師師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

教師師德教育心得體會(huì)篇二

師者,,埋首案頭,、筆耕不輟、從早到晚,,以校為家,、苦口婆心、東風(fēng)化雨般之教化者是也,。師者卻又肩負(fù)著家長(zhǎng)的期望,,承載著孩子對(duì)未來美好的向往,背負(fù)著學(xué)校的明天,。用其青春,、乃至生命書寫著教育的輝煌篇章。而今,,通過學(xué)習(xí)與思考,,對(duì)教師這一職業(yè)又有了更深入的熟悉。

一、酷愛教育事業(yè)是師之根

“百年大計(jì),,教育為本,。”教師承載著國家和民族的希望,,小而言之,,關(guān)系著每個(gè)家庭的幸福。對(duì)我們自己而言,,或許就是一個(gè)職業(yè),,一種謀生的手段,我們以此為生,,養(yǎng)家生活,,但是,,我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,,還將繼續(xù)付出我們一生的血汗。我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。

盡心盡責(zé)地完成每項(xiàng)教學(xué)任務(wù),靜下心來教書,、潛下心來育人,。我們可以自己抱怨教師工資太少,抱怨教師地位低下,,但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè),。我們總有些話不說,總有些事不做,,我們覺得那樣不符合我們的身份,。教書是我們安身立命之本,我們別無選擇,,愿我們?cè)趯W(xué)生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命,,快樂的工作,并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。愛崗敬業(yè),,我們不能僅僅把它停留在口頭上,更要把它熔鑄在我們的生命里,。

二,、關(guān)愛學(xué)生是師之魂

現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,,如同池塘沒有水一樣,,沒有水,,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育,?!苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。假如說聰明要靠聰明來鑄就,那末愛心要靠愛心來成績(jī),。我們老師面對(duì)的多是普通生,,乃至是差生。曾有個(gè)學(xué)生跟我說:老師,,我們就喜歡你教,。“怎樣呢?”我問她,。她欣喜地說:你對(duì)我們多好啊!歷來沒有輕視我們,。說實(shí)話,我做了些甚么呢?真沒有甚么特別的,。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課,,從不任其自然,尊重他們,,公平公正,。你也會(huì)因此得到他們的尊重。每次從校園走過,,學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對(duì)我們最好的回報(bào),。

三、努力學(xué)習(xí)提升素質(zhì)是師之本

讀書讓自己強(qiáng)大,。先賢梁?jiǎn)⒊f過一句富有哲理的話:讀書可以忘記打牌,,打牌忘記讀書。作為一個(gè)語文老師,,我自認(rèn)未入流,。我總是通過不同的途徑來進(jìn)步自己,但確切還很不夠,。多讀書是唯一的方法,。讀書,可以增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備,,開闊我們的視野,,進(jìn)步我們的分析能力,健全我們的人格,提升我們的道德素養(yǎng),,建立正確的人生觀,、價(jià)值觀。

改作文一直是我最辣手的工作,,隨著積累的增多,,現(xiàn)在有了很大的改觀。我們高屋建瓴時(shí),,一定也能讓學(xué)生有更深入的熟悉,,或許我們的人格魅力會(huì)成為學(xué)生人生旅途的明燈。當(dāng)我們裝潢了學(xué)生的一路風(fēng)景,,學(xué)生也裝潢了我們的夢(mèng),。那將是多么迷人的夢(mèng)啊!學(xué)習(xí)讓自己敏銳。教師就是一個(gè)普通人,,實(shí)在不是圣人,。我們都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的,從領(lǐng)導(dǎo)到家長(zhǎng)也都要求我們把學(xué)生管理得最好,、教得最好,。但總是適得其反,我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,,在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡(jiǎn)單,,乃至違反教育教學(xué)原則出口傷人,、出手打人。要平衡我們這類心理,,就要時(shí)時(shí)告誡自己,,要答應(yīng)學(xué)生出錯(cuò)!試想想,學(xué)生在知識(shí)上不出錯(cuò),,他們豈不是可做你的老師;在行為上不出錯(cuò),,他們豈不都成了圣人!學(xué)生不出錯(cuò)就不是你的學(xué)生。

因此,,我們要不斷努力學(xué)習(xí),,了解學(xué)生的心理特點(diǎn),進(jìn)步自己的熟悉和師德修養(yǎng),,設(shè)身處地為學(xué)生著想,,把為學(xué)生服務(wù)做到實(shí)處。只有這樣做,,學(xué)生在教育中不但端正了自己,,還學(xué)到了寬容和理解。因知識(shí)受益的人不輕易忘記老師,因得到做人性理并行軌跡的人永久感激老師,。

總之,,學(xué)高為師,身正為范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)和歷史作用,,不但要請(qǐng)教師是一個(gè)博學(xué)多才的人,更要請(qǐng)教師是一個(gè)道德高尚的人,。因此,,加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求,。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng),,才能成為合格的、人民滿意的教師,。

教師師德教育心得體會(huì)篇三

教師是人類靈魂的工程師,,是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng),,關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來,。所以,夸美紐斯說:“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè),?!倍鴰煹聞t是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發(fā)揮的作用,,我們就必須做到依法執(zhí)教,,那才能成為一名合格的人民教師。

暑假時(shí),,網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了不少令人嘆惜的新聞,,其中就有與教師職業(yè)道德有關(guān)的,有個(gè)別教師因一己私欲而為所欲為,,不僅是抹黑教師行業(yè),,更是給教師的教育行為實(shí)施增加了攔路虎——家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受,。恰逢此時(shí),,學(xué)校為了增強(qiáng)我們的師德觀念,把與師德相關(guān)的法律法規(guī)發(fā)給我們,,讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí),。我把所有文件閱讀后,深深地覺得,,不管我們?cè)诠ぷ髦杏龅蕉嚯y的問題,,作為教師,,首要做到依法執(zhí)教,才能正常地開展其他工作,,才能成為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的引路人,。

首先,我們的學(xué)生年齡都偏小,,或許有人會(huì)覺得這是為學(xué)生找借口,,可是,這個(gè)年齡段的孩子正處于自我意識(shí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,,他們貌似獨(dú)立其實(shí)對(duì)很多事都是一知半解,,對(duì)是非判斷更是模模糊糊。所以,,教師本身要熟悉我國的法律知識(shí),,尤其是與教育相關(guān)的,與未成年相關(guān)的,,我們不能信口開河,,不懂裝懂,起碼要讓學(xué)生明白法律的常識(shí),,明確哪些行為是正確的,,哪些行為是錯(cuò)誤的。這點(diǎn)對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)非常重要,。

我記得讀小學(xué)時(shí),,升旗儀式是非常嚴(yán)肅的儀式,國旗每天都會(huì)在校園上空飄揚(yáng),,而學(xué)校也管理很嚴(yán)格,,要求我們?cè)谏蠈W(xué)或放學(xué)時(shí)遇到升旗,一定要肅立,。我不記得我有沒有因?yàn)檫`反規(guī)定被罰過,我只記得,,每天早上上學(xué)時(shí)遇到升旗時(shí),,所有在場(chǎng)的同學(xué)、老師都會(huì)自覺肅立,,小聲唱著國歌,,看著國旗冉冉升起??墒?,當(dāng)我成為老師后,我看到的現(xiàn)象是,,學(xué)生對(duì)國旗的不尊重,,對(duì)國歌的不尊重,,不管國旗是何時(shí)升起,不管國歌已經(jīng)響起,,都會(huì)有學(xué)生做著自己的事,,仿佛一切與他無關(guān),甚至有些學(xué)生以篡改國歌的歌詞為游戲,,只為了取得別人的歡笑,。遇到這種情況我都會(huì)嚴(yán)肅地教育學(xué)生,可是,,除了愛國兩字,,教育起來實(shí)屬軟弱無力。幸好,,2019年,,國歌法、國旗法通過并實(shí)施,,此時(shí),,教育學(xué)生就有理可依,也可以明確告知學(xué)生,,如果不尊重國旗國歌是要受到法律的懲罰,,我們還要愛護(hù)作為國旗一角的紅領(lǐng)巾。于是,,依法執(zhí)教下,,僅僅是三年級(jí)的學(xué)生而已,已經(jīng)能管理好自己,,參加升旗儀式時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,,愛護(hù)紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象也明顯好轉(zhuǎn),很多學(xué)生都不再用紅領(lǐng)巾來玩游戲,。有次我在課室時(shí)還聽到一個(gè)學(xué)生在教育另一個(gè)學(xué)生:“紅領(lǐng)巾是國旗的一角,,是革命先烈的鮮血象征,不能隨便亂放的,?!蔽以隗@訝之余也感到欣慰,有法可依的情況下,,學(xué)生對(duì)教師的信任是毫無保留的,,大是大非的觀念也是正確的。

其次,,教書育人是要遵循教育規(guī)律的,,實(shí)施素質(zhì)教育也是要遵循教育規(guī)律的。循循善誘,,誨人不倦,,因材施教是教師的本職,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教師的目的,。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是教師應(yīng)有的公平。而所有的這些要求都是有法可依的,,如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教師法》等,。

在教育過程中,我們總是會(huì)遇到一兩個(gè)非常調(diào)皮,,非常難教育的學(xué)生,,此時(shí),總會(huì)有人提出“體罰”的說法,,網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了合理體罰的相關(guān)新聞,。針對(duì)這一現(xiàn)象,番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關(guān)于堅(jiān)持正面教育嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的通知》,。在通知里,,明確說明,體罰,、變相體罰,,“以罰代教”、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針,,是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為,。

是的,學(xué)生不懂事,,不懂法,,難道我們作為成年人,要和他們一樣嗎?作為教師,,面對(duì)學(xué)生不學(xué)習(xí),、不完成作業(yè)、不尊重他人,、過于調(diào)皮等等的行為,,有時(shí)真的是非常氣憤的,然而,,體罰后學(xué)生一定會(huì)變好嗎?曾有不少家長(zhǎng)和我說:“老師,你太不兇了,,都不罰他們,,他們不怕你的?!泵慨?dāng)此時(shí),,我都會(huì)想:為什么學(xué)生怕的老師才是好老師?為什么老師就一定要兇?為什么老師一定要罰學(xué)生,,做壞人?不是說親其師,信其道嗎?怕老師還會(huì)親其師嗎?還會(huì)信其道嗎?如果我真的打罵學(xué)生,,體罰學(xué)生,,我都違反教師法,違反教師道德了,,還能是老師嗎?深思熟慮后,,我還是堅(jiān)持做我自己,做一個(gè)守法的公民,,做一個(gè)守法的教師,,即使學(xué)生很過分,我生氣后還是要心平氣和地去教育他,,不管學(xué)生是否能記得,,是否有很大的改變,我也只能盡職,,我不愿意在他們的成長(zhǎng)中留下任何一點(diǎn)與我有關(guān)的陰影,。

最后,通知上還提出,,作為教師,,對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,既要管教管導(dǎo),,嚴(yán)格要求,,又要循循善誘,誨人不倦,。對(duì)于極個(gè)別屢教不改,、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重的學(xué)生,也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作,,以理服人,,不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法,更不得體罰和變相體罰,。這也是我最堅(jiān)持的,。不管熊學(xué)生還是乖學(xué)生,他們都只是十來歲的孩子,,正面引導(dǎo)他們總比留下可以以暴制暴的教育要好吧?

我遇到過很多熊學(xué)生,,從教初中到教小學(xué),有些學(xué)生的名字到現(xiàn)在我都無法忘記,,而這些寶貴的教育經(jīng)歷也在不斷地提醒我,,作為教師,心平氣和有多重要,,依法執(zhí)教有多重要,。學(xué)生正因?yàn)椴欢粫?huì)才成為學(xué)生,,作為成年人的我們,是不應(yīng)該與他們同一水平去做些不理智的事情,,而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去理解自己的職責(zé),,去學(xué)會(huì)承擔(dān)自己行為的結(jié)果,這才是真正意義上的成長(zhǎng),。

綜上所述,,我認(rèn)為,教師的師德很重要,,教師的正能量很重要,,而最重要的是教師要依法執(zhí)教,在教育過程中還要有顆好學(xué)之心,,不管是學(xué)習(xí)新的法律知識(shí)還是學(xué)習(xí)新的科技知識(shí),,做學(xué)生的好榜樣,這樣,,應(yīng)該能成為一名合格的教師,,引導(dǎo)自己所喜愛的學(xué)生健康而快樂的成長(zhǎng)吧!

教師師德教育心得體會(huì)篇四

教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定了教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng);教師的夢(mèng)想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

正是因?yàn)槲倚nI(lǐng)導(dǎo)以及全體師生認(rèn)識(shí)到了師德建設(shè)的必要性以及影響力,,才舉辦了這次師德師風(fēng)教育活動(dòng),。而在聽完校長(zhǎng)對(duì)于優(yōu)秀教師案例和反面案例的講說之后,我更加清楚的意識(shí)到,,關(guān)于教師在學(xué)校期間請(qǐng)假手續(xù)不規(guī)范,、尋找他人代崗以及脫崗吃空餉等行為,在社會(huì)產(chǎn)生的不良影響,。不管是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師,,都應(yīng)該互相監(jiān)督,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)糾正,,這也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

總之,,經(jīng)過這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),,讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,,首先應(yīng)該堅(jiān)定政治方向,,堅(jiān)決維護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);自覺愛國守法,遵守法律法規(guī);傳播優(yōu)秀文化,,創(chuàng)建文明校園;潛心教書育人,,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù);關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,并與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合;加強(qiáng)安全防范,,增強(qiáng)安全意識(shí),,不得擅離職守;堅(jiān)持言行雅正,以身作則;秉承公平誠信,,不得有舞弊行為;堅(jiān)持廉潔自律,,嚴(yán)于律己,不收他人財(cái)物,。我們這些青年教師作為學(xué)校的新鮮血液不僅要教好課,,更要辦好相應(yīng)的行政業(yè)務(wù),為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn),,創(chuàng)造出一個(gè)蓬勃向上,、團(tuán)結(jié)一致的教師團(tuán)隊(duì)。

高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,,就是一股強(qiáng)大的精神力量,,對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的、是耳濡目染的,、受益終生的,,我將不斷向身邊的的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),提升自己的師德修養(yǎng),,為學(xué)校建設(shè)和學(xué)生發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量,。

師德師風(fēng)體會(huì)相關(guān)文章:

教師師德教育心得體會(huì)篇五

通過學(xué)習(xí),我深深的知道,,師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),,對(duì)一個(gè)教師特別的重要,,因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題,,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)曾有過精辟的論述:孔子提出:"以身立教,,為人師表"等;江x也說過:"教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各方面都要為人師表。"我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。

當(dāng)今世界,,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾,,國力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。各國之間的競(jìng)爭(zhēng),說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),,是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng),。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,,就無法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者,數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,,就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì),,就難以提高全民族素質(zhì),難以提升國家的綜合國力,,難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,,教育興、民族興,。正因?yàn)檫@樣,,中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展,,教師是關(guān)鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本,以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位:

一是教育要以育人為本,,學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,,教師是辦學(xué)的主體。

教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用,。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,,是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng),、尊重知識(shí),、尊重人才、尊重創(chuàng)造,,首先就要尊重教師,,關(guān)心教師的發(fā)展,重視教育隊(duì)伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視,。偉人說過:"教師是人類靈魂的工程師"。

一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師,。江領(lǐng)導(dǎo)人同志指出,,教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,,一定要在思想政治、道德品質(zhì),、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,,自覺率先垂范,這才能真正為人師表,。胡領(lǐng)導(dǎo)人同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出,,廣大教師要為人師表,注重師德修養(yǎng),,以高尚的情操教書育人,,注重素質(zhì)教育和德育工作,充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用,。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,,我更加深切地認(rèn)識(shí)到,教育事業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在于教師,。

教師師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

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