總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文教學(xué)特色的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)特色和特長(zhǎng)篇一

一,、主要工作

1,、本學(xué)期完成九年級(jí)上冊(cè)及九年級(jí)下冊(cè)中兩個(gè)古文單元的學(xué)習(xí)，如期完成教學(xué)目標(biāo),。

2,、我們組的教研活動(dòng)積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一測(cè)試,，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作,，組內(nèi)老師有分工有合作,，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn),，效果較好,。

3、全組老師積極參與各級(jí)各類的教研活動(dòng),，善于學(xué)習(xí),，接受好的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)中重視閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)環(huán)節(jié),，注重方法、思路等方面的指導(dǎo),，通過(guò)訓(xùn)練提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，溫故知新,。前進(jìn)行了四次考試：十月月考、期中考試,、12月月考,、期末考試。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神,，并經(jīng)過(guò)全組老師的集體探討,，使考試對(duì)后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用,?？荚囍蠹皶r(shí)總結(jié)，分析得失,，調(diào)整教學(xué)思路,，制定下階段措施。

5,、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教研組交流,，受益匪淺。

6,、組織學(xué)生參加了“我在和諧中成長(zhǎng)的”的征文比賽等一系列的比賽,。

二、評(píng)說(shuō)組內(nèi)各位老師

七位老教師工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng),，給年輕老師樹(shù)立了很好的榜樣,。徐朝芳老師雖然第一次任教初三，但能積極研究教法,，經(jīng)常和一些有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行探討,。特別是在老教師的指導(dǎo)下，已經(jīng)能完全勝任初三的語(yǔ)文教學(xué),。王麗君,、楊秀峰老師在擔(dān)任年級(jí)長(zhǎng)班主任的情況下，很好地完成了自己的語(yǔ)文教學(xué)工作,。蘭杰,、馮建菲老師有先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,。能在教學(xué)中思考，在思考中教學(xué),。

三,、成績(jī)回顧

1、期中成績(jī)優(yōu)秀率,、平均分、及格率在全區(qū)為1,、2,、1。

2,、楊秀峰老師參加了唐山市語(yǔ)文公開(kāi)課,。

四、存在的不足

1,、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)不夠到位,。

2、教研活動(dòng)的開(kāi)展不夠制度化,。

五,、今后努力方向

下學(xué)期我們將迎來(lái)初中階段最重要的考試——中考，這是工作重點(diǎn),。我們?cè)O(shè)想在開(kāi)學(xué)后一個(gè)月之內(nèi)完成九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí),，然后進(jìn)入總復(fù)習(xí)。我們要加快教學(xué)進(jìn)度,，同時(shí)又要注意知識(shí)的落實(shí)鞏固,，力求快而有序，快而有質(zhì)?？倧?fù)習(xí)階段要制定出復(fù)習(xí)的詳細(xì)計(jì)劃,，一個(gè)階段完成一個(gè)階段的目標(biāo)，復(fù)習(xí)力求系統(tǒng)完善,。提優(yōu)的同時(shí),，消滅或控制不及格以下的人數(shù)。

語(yǔ)文教學(xué)特色的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)特色和特長(zhǎng)篇二

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,?；仡櫚肽陙?lái)的工作，感慨頗多——有工作上的歡樂(lè),，也有工作上的苦悶,。本學(xué)期學(xué)校全面推進(jìn)了自主高效課堂的教學(xué)模式，為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),，使教學(xué)工作做到有的放矢,。特對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文自主高效課堂中的收獲及做法總結(jié)如下：

一、預(yù)習(xí)是提高課堂效益的前提

預(yù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，也是提高學(xué)生自學(xué)能力的必要途徑,。教師首先要認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生預(yù)習(xí)的工具,，是學(xué)習(xí)的抓手,。通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)，學(xué)生能夠自我開(kāi)展自學(xué),。用導(dǎo)學(xué)案不能脫離教材,，教材是第一手學(xué)習(xí)材料。不能有了導(dǎo)學(xué)案,，就肢解了教材,。整體閱讀教材、理解教材是首位的,。通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的問(wèn)題,，要回到教材中去，不能讓學(xué)生只注重尋找答案而不讀書(shū),，不品悟,。問(wèn)題的答案是讀出來(lái)的，同時(shí)在讀的過(guò)程又有新的生成,。

教師要對(duì)預(yù)習(xí)效果進(jìn)行有效地檢查,、評(píng)價(jià)。每課的預(yù)習(xí)由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)評(píng)價(jià),，在組內(nèi)交流,。每單元的成果由老師評(píng)價(jià),，選出預(yù)習(xí)小明星，班內(nèi)展評(píng),。為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)分享成果,、表現(xiàn)自我、展示個(gè)性,、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的舞臺(tái),，讓學(xué)生的辛勤勞動(dòng)得以展現(xiàn)。

二,、精心備課是提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵

新課程條件下,，備課不再是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單的詮釋，教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單的安排,，教學(xué)方法的簡(jiǎn)單的展示,。它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,，在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫,，在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫，在切實(shí)提高課堂效益上下功夫,，因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容,。

三、課堂是提高教學(xué)效益的主陣地

1,、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),。好的導(dǎo)語(yǔ)能抓住孩子們的心，激起他們的求知欲望,。這樣,，一下子就引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，如何使學(xué)生動(dòng)起來(lái),，成為學(xué)習(xí)的真正主人，是提高課堂效率的關(guān)鍵,。在教學(xué)中我采用學(xué)生質(zhì)疑,，合作交流，談收獲等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),。在此過(guò)程中,，我只是點(diǎn)撥，引導(dǎo),，降低學(xué)生的依賴性,，培養(yǎng)他們的主觀能動(dòng)性,。如在教《x》一文時(shí)，我放手讓學(xué)生品讀重點(diǎn)詞句段,，大膽質(zhì)疑,，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,。教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)予以及時(shí)的激勵(lì),，讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維的火花燃起來(lái)，并開(kāi)設(shè)各種獎(jiǎng)項(xiàng),，如“進(jìn)步獎(jiǎng)”,、“創(chuàng)意獎(jiǎng)”等。專門鼓勵(lì)表現(xiàn)有特色,、有創(chuàng)意的學(xué)生,。讓學(xué)生從評(píng)價(jià)中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自尊心,、自信心,、自豪感，進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。這種豐富多彩的評(píng)價(jià)方式,，實(shí)際是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的一種肯定，更能激起學(xué)生創(chuàng)新的積極性,。

四,、強(qiáng)化小組的分工與合作

課堂教學(xué)完不成任務(wù)，展示環(huán)節(jié)雜亂,，回答問(wèn)題重疊,。很大程度在于小組分工不明確。教師一定要讓各小組明確任務(wù),。如果導(dǎo)學(xué)案有6個(gè)問(wèn)題,，那么就把6個(gè)問(wèn)題分別讓每個(gè)小組承擔(dān)。每個(gè)小組重點(diǎn)研究一個(gè)問(wèn)題,。小組長(zhǎng)領(lǐng)任務(wù)后,，要給小組成員分工。各有其責(zé),。人人參與,。小組長(zhǎng)的責(zé)任重大，小組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)分解問(wèn)題,。一個(gè)問(wèn)題要分解成幾個(gè)方面來(lái)回答,。例如,，有讀句子的，有談感悟的,，有板書(shū)板演的,，有談表達(dá)方法的，有品詞析句的,，有總結(jié)評(píng)價(jià)的,。在匯報(bào)展示的時(shí)候，要防止小組內(nèi)成員就一兩個(gè)人展示,，即使一個(gè)成員都能回答,，也不要讓這個(gè)成員全部承包，要給其他成員參與的機(jī)會(huì),，小組成員之間要謙讓,。先讓展示的小組集中回答自己要解決的問(wèn)題，其他小組暫時(shí)不要參與,。這個(gè)小組不再有匯報(bào)的內(nèi)容了,，這時(shí)征求其他小組補(bǔ)充與評(píng)價(jià)，其他小組的成員針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充,、質(zhì)疑,、挑戰(zhàn)、評(píng)價(jià)等,，可以是無(wú)序的搶說(shuō),。在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要注意傾聽(tīng)，隨時(shí)跟學(xué)生展開(kāi)對(duì)話,，教師要做好點(diǎn)撥,、提升、追問(wèn)的準(zhǔn)備,。

展示的環(huán)節(jié)還要注意,，組與組間既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作。學(xué)生要做到有禮貌,、有謙讓,、有鼓勵(lì)。

五,、教會(huì)學(xué)生展示，要讓學(xué)生知道怎么展示是語(yǔ)文課所需要的

傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，是教師領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文,。而“自主、合作,、探究”的課堂,，是學(xué)生自己走進(jìn)語(yǔ)文,。那么怎么學(xué)，才是學(xué)語(yǔ)文呢?這確實(shí)是個(gè)難題,。一般說(shuō),，學(xué)生雖然到了六年級(jí)，但是還是不知道學(xué)什么,，怎么學(xué),。況且還要求把學(xué)到的展示主來(lái)。怎么讓學(xué)生去讀書(shū),，在讀中去思考問(wèn)題呢?首先讓學(xué)生讀懂問(wèn)題,，要明確這個(gè)問(wèn)題主要關(guān)注的是什么?然后思考，這個(gè)問(wèn)題可以從那幾個(gè)方面來(lái)解決,。這個(gè)問(wèn)題出自教材的什么地方,，找到這些文字后，認(rèn)真的讀一讀,。通過(guò)讀,，讀出了怎樣體會(huì)(思想情感、表達(dá)方式等),，還要把自己的體會(huì)放進(jìn)文字里,，再讀一讀。最后要想一想,，這個(gè)問(wèn)題使你聯(lián)想到了什么?比如,，資料補(bǔ)充、知識(shí)的拓展,、名言警句,、詩(shī)歌散文等。學(xué)生怎么學(xué)的,，就怎么展示,。這樣就不是直接尋找問(wèn)題的答案，學(xué)生的思維是多角度的,，匯報(bào)的內(nèi)容變得豐富有趣,，最可貴的說(shuō)出了語(yǔ)文的意境，讀出了語(yǔ)文的味道,。當(dāng)然,，要讓學(xué)生既學(xué)會(huì)自己讀書(shū)思考又學(xué)會(huì)生動(dòng)的展示，必須經(jīng)過(guò)一番訓(xùn)練,。教師可以先導(dǎo)演一兩次,，或者先集中培訓(xùn)一個(gè)小組，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)通過(guò)品讀文本來(lái)解決問(wèn)題的方法,。學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是不斷積累的,，一旦有了成功的樣式,，他們很快的都能會(huì)學(xué)。

總之,，向四十分鐘要效率是我們每一個(gè)語(yǔ)文教師的奮斗目標(biāo),，我們一定要采取多種措施提高課堂效率。相信隨著我們不斷的探索研究,，高效課堂最終會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的一條有效途徑,。

語(yǔ)文教學(xué)特色的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)特色和特長(zhǎng)篇三

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作,，我覺(jué)得,，有苦，有甜,，有笑,，有淚，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

對(duì)于這些智力有缺陷的學(xué)生來(lái)說(shuō),，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),，我班學(xué)生大都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)然也有情況較為特殊的學(xué)生,，比如王婷坐不住,，愛(ài)惹是非;上課弄聲音，一學(xué)期從未間斷,，下課和同學(xué)沒(méi)輕重的打鬧,，通過(guò)一學(xué)期的不斷糾正和獎(jiǎng)?wù)碌臏贤ǎF(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

因?yàn)槭堑谝荒陰О?，在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，班級(jí)情況較為復(fù)雜的情況下，只能努力從自身做到最好,。

工作中,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的`記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，正如修筑高樓大廈一樣，是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在生字詞的認(rèn)識(shí)、寫(xiě)字,、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力。

(1)生字詞的掌握：

生字詞的掌握既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)生字詞知識(shí)的活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練,。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái)。第三,，注重自己的示范性,。

語(yǔ)文教學(xué)特色的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)特色和特長(zhǎng)篇四

一,、完成教育教學(xué)任務(wù)情況

1、習(xí)慣的養(yǎng)成,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力和本學(xué)期的繼續(xù)跟進(jìn)指導(dǎo),，大多數(shù)學(xué)生都已有了正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，且已成為習(xí)慣,。都能做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言,。另外，在課外大多數(shù)學(xué)生都能一絲不茍地完成老師布置的任務(wù),，有自主預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、自讀課外書(shū)的好習(xí)慣,。

2,、生字、詞的識(shí)記和運(yùn)用,。經(jīng)過(guò)前面幾學(xué)期的拼音識(shí)字教學(xué),，學(xué)生基本都能做到碰到生字看拼音，沒(méi)有拼音查字典,。在寫(xiě)字方面都能做到姿勢(shì)正確,、筆順無(wú)誤、力爭(zhēng)把字寫(xiě)正確,、寫(xiě)美觀,。有部分在這方面有困難的學(xué)生，除了平時(shí)的生字本練習(xí)以外又自愿買了與教材同步的字帖進(jìn)行練習(xí),，實(shí)踐證明：效果不錯(cuò),。在生字的識(shí)記上，我繼續(xù)采用以前的老辦法：由字找詞,，由詞找句,，再背句，記詞,，然后再用詞造句,。不同的是相比上學(xué)期有一個(gè)附加要求，就是盡可能多的把所學(xué)到的詞用在每天的日記中,，是學(xué)生對(duì)所學(xué)字詞的掌握更加牢固,、徹底。

3,、說(shuō)話,，寫(xiě)話。通過(guò)平時(shí)《語(yǔ)文園地》里“口語(yǔ)交際”和“展示臺(tái)”認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá),、述說(shuō)方面已有了較大進(jìn)步,。在注重“說(shuō)”的同時(shí)配合《學(xué)習(xí)之友》上的寫(xiě)話練習(xí)的訓(xùn)練和每天一篇的日記的平常練習(xí)，有部分學(xué)生已可以做到標(biāo)點(diǎn)基本正確,，錯(cuò)別字極少,。

二、成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1,、平時(shí)的生字本練習(xí)和同步字帖的雙管齊下,，對(duì)處于規(guī)范字形、穩(wěn)定字形的二年級(jí)孩子很有好處,。

2,、辦“小小讀書(shū)角”開(kāi)展“大家的書(shū)大家讀”活動(dòng)，每天一個(gè)故事大家輪流講,，讓他們漸漸嘗到閱讀的甜頭,，提高孩子課外閱讀的興趣和口語(yǔ)表達(dá)的能力。

3,、“小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)”和“快樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃”分組計(jì)劃(按學(xué)習(xí)成績(jī)把全班學(xué)生分成a,、b、c,、d四組,，分組對(duì)待，平時(shí)作業(yè)的內(nèi)容和難度也因組而異,，并在a組選出自愿的優(yōu)生對(duì)d組的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),，進(jìn)步較大的一對(duì)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。)的實(shí)行,，既可讓學(xué)生在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤,，對(duì)幫人者或小組長(zhǎng)也很有好處。

三,、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施

問(wèn)題：

1,、個(gè)別學(xué)生的寫(xiě)字速度與大多數(shù)學(xué)生相去甚遠(yuǎn)，且錯(cuò)別字極多,。

2,、少數(shù)學(xué)生受方言影響較重，在普通話表達(dá)方面有困難,，在課文朗讀方面也結(jié)結(jié)巴巴很不流利,。

措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)生字,、詞的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)和寫(xiě)作練習(xí),。

2,、鼓勵(lì)在普通話方面有困難的學(xué)生多朗讀，平時(shí)多練習(xí)用普通話與同學(xué)老師進(jìn)行交流,。

語(yǔ)文教學(xué)特色的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)特色和特長(zhǎng)篇五

回顧這一年的工作,，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。

一,、思想方面

一年來(lái)我依然以一名優(yōu)秀的x中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命,，勤奮學(xué)習(xí),，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng),。本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的思想，誠(chéng)實(shí)做人,，踏實(shí)做事,，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想,，指導(dǎo)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識(shí)使之敬,，以親切的態(tài)度使之愛(ài),，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能,，以實(shí)力化魅力,，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù),，想看我思路,，寫(xiě)按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈,。

二,、教學(xué)能力方面

本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年,，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎,，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定,，指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來(lái)我的語(yǔ)文教學(xué)因不斷探究而激情常在,，因思考深入而境界猶高,，因務(wù)實(shí)高效而成績(jī)優(yōu)秀，因重能挖潛而動(dòng)力充盈,。為了不斷地充實(shí)自己提高自己,，還特意自費(fèi)訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí),，勤于總結(jié),，銳于改革，勇于科研,，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語(yǔ)文周報(bào)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等雜志上發(fā)表,，獲省教研室論文一等獎(jiǎng)一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,、市級(jí)公開(kāi)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校規(guī)定指標(biāo)?？傊荒陙?lái),，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實(shí)求效,，增強(qiáng)能力是天職,。一年來(lái)因教學(xué)能力的提高而快樂(lè)地工作，更從快樂(lè)的工作中得到了無(wú)限的快樂(lè),。

三,、職責(zé)履行方面

本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真履行做為一名x中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé),，出滿勤，干滿點(diǎn),，一年來(lái)無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮,，忠實(shí)本份,，愛(ài)崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作,，加強(qiáng)協(xié)調(diào),，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍,。

四、成績(jī)完成方面

本年度各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)異,，教學(xué)成績(jī)每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù),，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表,。

20年度是充滿挑戰(zhàn)的一年,，是成績(jī)卓著的一年。20年,，我將不斷學(xué)習(xí)豐富自己的專業(yè)知識(shí),，成為x中學(xué)的優(yōu)秀教師。