當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

期末總結50字高中 期末總結高中500字篇一

??刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課,。本人在備課時,，采用網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學時不斷拓展和順手,。在備知識的同時，還要備人,，不斷加強“以人為本”的教學建設,。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平,，了解學生的實際水平,，對癥下藥。

??2,、課堂教學,。

??在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學方法,，活學活用。學習遠程教育技術理論后,，本人結合學生實際,，采用了“表現(xiàn)性教學方法”,，在教學中堅持教師為主導,、學生為主體、訓練為主線的原則,，努力調動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力,。發(fā)揮學生的主觀能動性,，積極性。提高教學效率,，克服教學的盲目性,、隨意性,，一定程度上提高了教學質量。

??教學中,，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想,、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，不斷探索，收到很好的效果,。教學之余,，本人積極探索,，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗,，不斷更新自身教學意識和知識結構。

??3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試。將語文知識,、閱讀訓練、作文訓練等結合,。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況,。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學生的寫作能力,。

??考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測驗，各次測試,。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷,，有利于更好地促使學生在平時下功夫,，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚,。本人對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，認真總結工作,，虛心向學習。

期末總結50字高中 期末總結高中500字篇二

??其實以上各項內容的實現(xiàn),，都是建立在學生喜歡語文的基礎上,，如何讓學生對語文感興趣，我們想了很多辦法,，而且正在實踐和即將實踐中,。

??1。開學至今,，我們一直在進行著課前三分鐘演講活動,，因為大家知道課前三分鐘和課后三分鐘一般很難有效利用，所以,，我們就用這種辦法合理利用,，效果不錯。我們所選的內容也很貼近學生現(xiàn)實,，如開學一周的“開學感悟”,，為此我也頗有感慨,，我覺得最為一名語文老師，責任很重大,，不僅要擔任教授學生知識的重任,，更要關注學生的心理，對學生進行情感教育,；期中考試的前一個月,，為了迎接中考，也為了擴大學生的知識面,，我們選擇了必修一《名著導讀》的《論語》為演講對象,，一舉兩得；中考后,，現(xiàn)在正在進行中《三字經》的解讀,。為此，我寫了一篇論文《如何有效利用課前三分鐘》,。實踐證明,，課前三分鐘演講受到了多數(shù)學生的喜愛，學生的知識面拓展了,，學生因此對語文的興趣也提高了,，潛移默化中，成績也提高了,。這次考試我們很欣慰的看到了一（6）班：樊凡同學的一篇作文《有這樣一種聲音》,，文章中共計引用了12則《論語》，每一則都進行了解釋,，而且以“有這樣一種聲音”為線索貫穿全文,，語言流暢，主旨鮮明,。

??2,。為了提高學生學習語文的興趣，我們還打算舉行一次辯論賽,，現(xiàn)在正在進行中,，辯論的題目是：順境與逆境哪個更易促進人成長。這個題目比較切合學生現(xiàn)實,，學生有話可講,，有例可證，而且作文中也經常需要這些素材,。辯論本身也是對口語表達能力的一種訓練，同時,，還可以增強同學間的合作意識,，集體榮譽感,。

??3。為了提高學生學習語文的興趣,，也為了有效整合利用教材,，因為我們讓學把《林黛玉進賈府》讓學生編成話劇，學生編,，學生演,，以班為單位。

??4,。詩歌朗誦,。五一前打算舉行一次詩歌朗誦，現(xiàn)在正在籌備階段,。詩歌朗誦不僅可以豐富學生的課余文化生活,，鍛煉學生的膽魄；也可以增強學生學習的興趣,，提高語言表達能力,。

??最后我想說：“語文是生命的音符，它開始于生活中的每一個角落,，終結于思維無限廣闊的遐想,。”

期末總結50字高中 期末總結高中500字篇三

??1,。本次作文成績普遍較低,。原因是多方面的。

??（1）兩位老師閱卷時定的基準分有些低,。

??（2）跟題目本身有關,。一方面我們本學期訓練的都是議論文，考題卻文體不限,，特別是還可讓編故事,，學生都愛編故事，而且編的荒誕離奇,，且主題似現(xiàn)非現(xiàn),，還有套作、模仿之嫌,，凡編故事者,，分都不是很高，一位學生因為編的故事有模仿之嫌,，僅得了15分,。另一方面，本次材料加話題作文，立意角度較少,，可選擇的面窄,。

??（3）學生自身寫作素養(yǎng)不高是最主要的原因。平時積累不多,，關鍵時刻沒有素材可寫,，且有了素材的又不太會運用，各種文體運用又不夠嫻熟等,。

??2?，F(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞等主觀題十分率也較高,。

??除了平時訓練太少外,，學生在答題技巧與方法方面也比較欠缺，要加強訓練,，在練中總結,，在練中提高。

??3,?；A知識：成語運用、字詞積累,、標點符號使用等還有待于進一步提高,。