時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

音樂老師教學計劃制定 音樂教師教學計劃篇一

1,、在聽賞《走過老師的窗前》后,，能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒，能設(shè)計形體動作參與歌曲表現(xiàn),。

2,、能學會《老師最理解我》，表現(xiàn)歌曲的情緒,，能選擇合適的節(jié)奏型,，用打擊樂器為歌曲伴奏。

3,、能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來,。

學會唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏,。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來,。

各種樂器，電子琴，錄音機

入學教育

師生相互介紹認識

音樂課堂常規(guī)訓練,，

起立音樂：1234|5671|111|1—||

師生問好：1234|5—|155|311|5432|1—||

坐下音樂：1765|4321|111|1—||

節(jié)奏訓練,，

碰鈴和三角鐵：x———x—x；—

響板：xx,；xxx,；x；xxx,；xx,；

手鈴：xxxxxxx—

沙錘：xx；xx,；xxxx,；xxx；

一,、聽賞歌曲《走過老師的窗前》

1,、邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手。

2,、,；“老師是怎樣關(guān)心、愛護我們的”等等,。

3,、聆聽歌曲并回答問題

（1）歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學生談?wù)劇白约合矏鄣睦蠋煛薄?/p>

（2）欣賞樂曲第二遍,，讓學生自由討論老師好在哪歌曲的情緒和速度是怎樣的,？

（3）引導(dǎo)學生有禮貌地說：“謝謝你老師?！?/p>

（4）欣賞樂曲第二遍,，跟著樂曲輕聲哼唱。

（5）在老師帶領(lǐng)下跟著樂曲小聲地唱,。

4,、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)

能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)

5、寫祝福語獻給老師,，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀

一,、學習歌曲《老師最理解我》

1、聆聽歌曲

2,、練習伴奏

（1）出示三角鐵,、碰鈴、響板,、沙球,、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜，讓學生任選一條自己喜歡的節(jié)奏,，先用拍手等動作代替打擊樂器,，嘗試為歌曲伴奏。

（2）分四個大組討論交流,。

（3）全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏,。

3、學唱歌曲

（1）有感情地朗讀歌詞

（2）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞,。

（3）學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,，找出難點。

（4）解決歌曲中的切分節(jié)奏難點,，重點指導(dǎo)唱譜,。

4、隨琴演唱歌曲

二,、歌曲表演

用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,。

加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。

三,、嘗試填詞

四,、小結(jié)

音樂老師教學計劃制定 音樂教師教學計劃篇二

本屆五年級學生，經(jīng)過四年的音樂教學,，已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識,。如：樂理、識譜,、視唱等,。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力,。能夠自覺的聆聽音樂,。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學生學習習慣有待糾正,。

本冊教材是新的人音版教科書,，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心,，以音樂文化為主線,，以學科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)造,，加強了綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿與始終。

教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活,，具有童趣,。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲,。內(nèi)容圍繞主題展開,，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的`歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》,，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容,，《豐收鑼鼓》，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風格的樂曲,，讓學生充分感受“農(nóng)家樂”,。

教材中的樂理知識，如：6/8拍,，裝飾音,，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學之中，讓學生領(lǐng)會和運用,。另外,，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓練,。

（一）表現(xiàn)

①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲,。

②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。

③能自編動作,，與其他同學一起合作排演歌曲,。

（二）基本樂理知識

①能認識6/8拍并了解強弱規(guī)律。

②認識“#”倚音,，波音等音樂標記

③了解變拍子的含義

④能視唱所學歌曲的旋律,。

（三）聆聽

①能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的情緒進行情感的表達,。

②能用語言,，線條，圖片描繪聽到的音樂

③了解中外著名音樂家的生平,，如舒曼,，格里格。

1,、注重學習過程的評價,，把學生的學習興趣、態(tài)度,、參與程度納入考查范圍,。

2、認真?zhèn)湔n,，不斷探索新的教學方法,。

3,、公平對待每一個學生，多鼓勵,，少批評,。

4、鼓勵學生課外學習音樂,。

5,、利用多媒體,，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂,。

音樂老師教學計劃制定 音樂教師教學計劃篇三

由于我園藝術(shù)教育雙主體發(fā)展的不均衡性和教師音樂藝術(shù)教學水平的差異性以及一般層次的水平，我們要通過參與培訓研究加快我園教師音樂藝術(shù)教育水平的整體提升,，音樂教學計劃,。注重從系統(tǒng)的基礎(chǔ)教法、節(jié)奏的變化訓練和使用打擊樂器以及整個音樂活動的創(chuàng)新設(shè)計,，每個環(huán)節(jié),、每個步驟實施于幼兒的最終效果就是促進幼兒的發(fā)展。我們計劃通過教師根據(jù)幼兒接受學習快樂音符的年齡特點,、興趣,、積極的進行啟發(fā)引導(dǎo)。從基礎(chǔ)音符,、簡單節(jié)奏,、視聽欣賞、朗誦童謠,學習民歌小曲,表演表現(xiàn)開始,特別是通過一些比較貼近幼兒生活,幼兒比較喜愛的,經(jīng)典的,有特性的民族音樂的學習活動,表演活動和民族樂器介紹等活動,讓教師與幼兒共同參與,、共同互動,、共同成長。同時我園在全園范圍內(nèi)計劃開展音樂活動案例載體的教研,，因此,，通過實踐我們認為,結(jié)合快樂音符音樂游戲教育活動，挖掘我園雙主體藝術(shù)潛能及發(fā)展的研究課題來進行實踐和研究,；使全園在參與課題研究的過程中對快樂音樂的先進教學模式和理論以及舉一反三的能力,、方法、技能得到了有效的提高,。

在新的學前音樂教學思路的指引下,，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂,，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽,，說,，唱,，跳，演的歡樂世界,，提供孩子一個多元,，快樂，精致的藝術(shù)體驗,。

1演唱歌曲

（1）學習發(fā)聲練習,，可以通過多種形式：如模仿動物叫聲

（2）要求幼兒在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，有感情的學唱歌曲

2 音樂游戲

（1）了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容,。

（2）按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲,。

（3）主動參與游戲,。

3、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編,。

（1）能大膽地對歌詞進行改編。

（2）在理解歌詞后,，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,。

3、名曲欣賞

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。

在幼兒音樂教學中,，幼兒剛剛正式的接觸音樂的學習。所以,，在教學中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

1愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、還是音樂舞蹈創(chuàng)編的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

2藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

總之，注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎(chǔ),。

幼兒的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同幼兒應(yīng)用不同教法，使幼兒各方面均有提高,。幼兒年齡小,，生性活潑，我會根據(jù)這一特點,，重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。增強幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，讓幼兒可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使幼兒上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,。

2、因材施教,，對不同的幼兒要注意采用不同的教學手法,，使幼兒能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高幼兒的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動幼兒的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求。

6,、多看多聽其他幼兒園的課程,，在本幼兒園多實施，使幼兒開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編,，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

音樂老師教學計劃制定 音樂教師教學計劃篇四

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此，每周音樂課都被他們期待著,。

經(jīng)過一年的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。

兩個班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握,。大約占整體學生的30%-35%左右,。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時,，五音不全,，模仿能力又比較差。

其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一,。

（一）知識目標：

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板,?！啊焙汀啊保惺芤舻拈L短,，并且學會正確的演奏方法,。

2、通過學習歌曲,，理解歌曲所包括的小知識,。

（二）能力目標：

1、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2、通過學習本冊教材,，認識一些樂器,，初步學習演奏方法。

3,、通過音樂游戲,，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。4、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。

（三）情意目標：

通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng),。

1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求,。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元,，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓練上,，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。

2,、本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3,、教學重點、難點分析,。

教學重點：以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

1,、落實教學“五認真”的具體措施,。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案。認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率。

3,、充分作好課前準備,。

4、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5,、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求，防慢教學進展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生的學習興趣。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果,。

7,、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組,，如器樂,、舞蹈、合唱等,。

8,、提優(yōu)補差的途徑：

（1）、通過課堂教學,。

（2）,、通過課外藝術(shù)活動。

9,、方法：示范：教師示范,、學生模仿。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣,。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短,，使學生學有所得,，學有所長。

1,、課題名稱怎樣教孩子學唱歌

2,、與課題相關(guān)的理論學習內(nèi)容：

學習《人民教育》、《湖南教育》,、《音樂教育心理學》,、《課堂教學模式選擇》

3、操作措施

a,、利用課堂時間提供學生練習,、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣,。

b,、針對學生實情，進行教授的同時,，注意個別學生的潛在因素,，發(fā)揮學生特長，提高總體水平,。

c、根據(jù)興趣特長參加興趣小組,、合唱隊,。

4、活動安排利用課余時間安排：文藝錄像教師，輔導(dǎo)5次學校文娛演出,，配合班主任主題班會1次,。

5、成果顯示班隊活動,。

音樂老師教學計劃制定 音樂教師教學計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂美,，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導(dǎo)下,，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生

動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、學校教學環(huán)境分析:

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。我校的音樂教育目標是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學,，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展,?？晌覀儗W校有專用的音樂教室，可音樂教學設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了“互動式”教學實踐,，提高了音樂教學的質(zhì)量,，取得了良好效果。

三,、學生情況分析:

本學期我繼續(xù)擔任一（3）班的音樂老師,。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此,，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學期的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度,，小學生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模

仿能力比較強,，而且也能熟練掌握,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

四,、 教材分析：

作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”,，注重學生個性發(fā)展,；2、以審美為中心,；3,、以文化為主線；4,、加強實踐與創(chuàng)造,。

一年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,。一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。如： 1,、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰？還會有什么本領(lǐng),？讓學生自由想象,。2、降低了音樂知識的學習難點,，如聲音的強和弱（f強,、p弱）讓學生到生活中尋找、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速，這樣學生就能很

快區(qū)分,。 3,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。 4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

五,、教學目標

在音樂教學中,，德育因素無處不在,，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘,，它就會像“和風催物,、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈,。

學段目標

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

2,、應(yīng)充分注意這一學段學生以形象思維為主,，好奇、好動,、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行直觀教學,。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。

3,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

4、自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

具體目標

1,、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人、對他人,、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、培養(yǎng)音樂

興趣,，樹立終身學習的愿望,。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

3,、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操,。

通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣,，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解,、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神,。

5、尊重藝術(shù),、理解多元文化。

六,、教學重點,、難點、思路分析

教學重點：

以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學難點：

審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的

創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

教學思路:

1,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首,。

2,、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4、聆聽兒歌,、童謠,、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，隨著進行曲、舞曲音樂,、走步，跳舞,。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低,。

6,、能夠運用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。

七,、主要教學措施

1,、面向團體，因材施教,；

2,、以審美為核心,，激發(fā)學生學習興趣。

3,、師生互動,，以學生自主學習為主,。

4、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,；通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗,。

5,、音樂教學領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系,；通過游戲活動來感知、體驗,、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

6,、改革評價機制。

7,、 完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣提高活動能力,，且配合學校的中心工作，豐富校園生活,。

八、提優(yōu)補差的途徑：

（1）,、通過課堂教學,。

（2）,、通過藝術(shù)節(jié)活動。

方法：示范：教師示范,、學生模仿。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法,，揚長避短,，使學生學有所得，學有所長,。

九、各單元單元教學目標,、重難點、教具,、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容

音樂老師教學計劃制定 音樂教師教學計劃篇六

新的學期又開始了,，在本學期的教研活動中,，我將結(jié)合新課程音樂教育論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽,，說,，唱，跳,，演的歡樂世界，提供孩子一個多元,，快樂,，精致的藝術(shù)體驗,。

1 音樂游戲。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容,。

(2)按規(guī)則,、節(jié)拍進行音樂游戲。

(3)主動參與游戲

2 學習使用不同的速度,、力度、音色變化,、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容,，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱,，體驗在歌唱活動中進行交流,，合作的快樂。

3 使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,，在集體中學習保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致,，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.

4 學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。

第一周：國旗國旗紅紅的哩

第二周：大頭兒子和小頭爸爸

第三周：數(shù)鴨子

第四周：紅公雞

第五周：勞動歌

第六周：十二生肖

第七周：小烏鴉愛媽媽

第八周：小小一粒米

第九周：不再麻煩好媽媽

第十周：慶祝六一喜洋洋

第十一周：小露珠

第十二周：辦家家

第十三周：小紅帽

第十四周：請你和我跳個舞

第十五周：小毛驢

第十六周：捉迷藏

第十七周：拉拉勾