作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
四年級上冊語文第二單元教案文案篇一
1、通過反復(fù)讀課文和討論,,理解課文內(nèi)容,,了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣,,熱愛動(dòng)物的思想感情,。
2、在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)本課生字,、新詞,。
3、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
1,、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容,,體會(huì)人類對動(dòng)物的關(guān)愛。
2,、弄明白為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡,。
教學(xué)難點(diǎn):
弄明白為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí),。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1,、學(xué)會(huì)生字,、新詞。
初讀課文,,理清文章脈絡(luò),。
教具準(zhǔn)備:
白鯨的文字及圖片資料。
教學(xué)過程:
看圖片或錄像片段,,導(dǎo)入課題,。
1、談話,,引入課題,,板書:喜愛音樂的白鯨
“鯨是一種很聰明的動(dòng)物,它們在海里常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴,。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)白鯨和音樂的小故事,。
預(yù)習(xí)課文。
1,、讀準(zhǔn)字音,。
2、自學(xué)生字并組詞,。
3,、劃出不懂的詞語,用自己的方式解決,。
交流預(yù)習(xí)成果,。
1、“你學(xué)會(huì)了哪些生詞?”掌握字音,,指名帶讀,。
召喚脊背附近成群結(jié)隊(duì)
2、記憶字形,。
寒:上下結(jié)構(gòu),。中間共三個(gè)橫,不要少寫,。
跡:半包圍結(jié)構(gòu),。書寫時(shí)先寫里邊,再寫走之底,。
3,、提出不理解的詞語進(jìn)行交流。
初讀課文,,理解文章脈絡(luò),。
1、選擇你喜歡的方式讀課文,,給課文分段,。
2,、小組學(xué)習(xí):分段朗讀課文。
全文共七個(gè)自然段,,可分兩部分。
第一段(第1自然段):鯨是一種聰明的動(dòng)物,,常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴,。
第二段(第2至7自然段):記述了一次白鯨遇險(xiǎn)又脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。
3,、選擇你喜歡的部分自讀,。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容,,體會(huì)人類對動(dòng)物的關(guān)愛,。
2、理解“為什么白鯨得救是個(gè)奇跡”這個(gè)問題,。
3,、有感情地品讀課文。
教具準(zhǔn)備:
收集其他動(dòng)物與音樂的資料,,樂曲《藍(lán)色多瑙河》,。
教學(xué)過程:
(一)課前導(dǎo)入。
1,、鯨是一種很聰明的動(dòng)物,。它們在海里常常依靠美妙的“歌聲”召喚同伴。
2,、板書課題,。
3、齊讀課題,。
4,、這篇課文講述了一件什么事?
(二)通過讀課文,理解課文內(nèi)容,。
1,、學(xué)習(xí)第二至四自然段。
自由讀,,你有什么問題嗎?
2,、學(xué)習(xí)第五六自然段。
“白鯨是如何得救的?”邊讀邊畫出相關(guān)語句,。
嘗試有感情地朗讀課文,,老師播放《藍(lán)色多瑙河》。
“為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡?”小組討論,。
(三)拓展:你還知道哪些動(dòng)物喜歡什么樣的音樂?
四年級上冊語文第二單元教案文案篇二
一,、教學(xué)目標(biāo):
1,、學(xué)習(xí)6個(gè)生字及部分新詞,理解課文的內(nèi)容,。
2,、理解課文第1自然段按時(shí)間順序?qū)懙膶懞头椒ā?/p>
3、初步體會(huì)北國風(fēng)光的雄偉,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)課文第1自然段按時(shí)間順序?qū)懙膶懽鞣椒ā?/p>
難點(diǎn):理解部分新詞,。
三,、教學(xué)準(zhǔn)備:
小黑板、幻燈片,、找表示時(shí)間的詞,。
四、教學(xué)過程:
(一)揭題
1,、(出示課題)齊讀,,注意“瑞”的翹舌音。
通過課前預(yù)習(xí),,我們知道“瑞”的意思是,。那么瑞雪呢?
2、過渡:課文是怎樣描寫下雪的?
(二)初讀課文
1,、聽錄音,,課文主要寫了哪些內(nèi)容?
2、那么寫雪景的是哪幾段?寫人物的又是哪幾段?
請你帶著這個(gè)問題自由讀文,,讀完后完成作業(yè)本第7題,。(請一生做在投影片上,校對,、改正)看作業(yè)本連說課的主要內(nèi)容,。
3、檢查生字新詞讀音,。
(三)回憶本單元學(xué)習(xí)提示,,說說默讀的要求是什么?(出示投影片)
(四)學(xué)習(xí)第1段
1、把下面的句子整理成一段通順的話,。(出示活動(dòng)投影片)
同桌討論怎么整理,,是按什么順序整理出來的?(指名整理回答)
2、默讀第1段,,用“”劃出表示時(shí)間先后的詞,。
(“霎時(shí)間”表示時(shí)間很短,它是表示時(shí)間的`詞,,但它跟其他四個(gè)詞又有別,。齊讀“昨天中午,、下午、傍晚,、整整一夜”,,我們都能說出它們具體指的是什么時(shí)候,并有先后順序,,而“霎時(shí)間”只表示“一會(huì)兒,、一瞬間”,你能說出它指的是什么時(shí)候吧?它沒有先后順序,,因此不能劃上)
3、引讀:昨天中午,,天氣有什么變化?傍晚,,天氣又發(fā)生了變化,開始,,大雪下了
完成作業(yè)本第5題的1—3格(出示小黑板)指名寫,,校對改正。
4,、結(jié)合小黑板上的表格看看書,,說說這一段先寫什么,再寫什么?男,、女生分讀刮風(fēng),、下雪的句子,理清刮風(fēng)和下雪的關(guān)系,。
5,、學(xué)習(xí)第1句。
(1)自由讀,,用“”劃出描寫風(fēng)大的詞句,。
(2)理解“凜冽”,“呼呼地刮了一個(gè)下午”說明風(fēng)不停地刮,,刮的時(shí)間,。
(3)指導(dǎo)朗讀:語速稍慢,“凜冽”讀重音,。
(4)小結(jié)學(xué)習(xí)第1句的方法:讀,、劃→理解→朗讀
6、自學(xué)2,、3,、4句(分組)
7、檢查,、反饋,。
(1)看板面理解“大片大片”,、“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”、“白蒙蒙”,、“籠罩”(什么把什么罩住了),。
(2)朗讀指導(dǎo)
在極短的時(shí)間內(nèi),山上白了,,樹上白了,,屋子頂上白了,田野上也白了,,一切都被白蒙蒙的大雪覆蓋住了,,這真是一場大雪啊!(讀)這場雪不公大,而且下得時(shí)間也很長,,從哪看出?應(yīng)該怎樣讀?
8,、齊讀第1段,小結(jié)
這段話先寫昨天中午刮風(fēng),,刮了一個(gè)下午,,再寫傍晚下雪,下了整整一夜,,是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>
9,、看板書說話
請你按時(shí)間順序說說從刮風(fēng)到下雪的過程。
五,、課堂總結(jié)
六,、生字書寫指導(dǎo)
七、教后感:
本文的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)按時(shí)間順序?qū)懙膶懽鞣椒?。我通過整理句子,、了解時(shí)間順序,找出理解,、辨析時(shí)間的詞,,填表格上的表示時(shí)間的詞等一系列過程來落實(shí),較好地達(dá)到了談中學(xué)寫的預(yù)期目的,。同時(shí),,還充分利用板畫來理解“凜冽”、“籠罩”等難詞,。
四年級上冊語文第二單元教案文案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1,、流利、有感情地誦讀課文,,體會(huì)音樂的作用,,體會(huì)人類對動(dòng)物的愛。
2、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,,會(huì)寫8個(gè)生字,。
3、理解課文主要內(nèi)容,,了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性,,初步學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):
1,、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2,、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,,會(huì)寫8個(gè)生字,引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞語,。
教學(xué)過程:
一,、音樂導(dǎo)入
1、聽音樂《藍(lán)色的多瑙河》
師:請同學(xué)們閉上雙眼,,聆聽音樂《藍(lán)色的多瑙河》。聽完你有什么感受?
2,、出示課題,,齊讀課題。
師:《藍(lán)色的多瑙河》是世界的圓舞曲,,非常優(yōu)美,、優(yōu)雅。不僅人欣賞它,,白鯨也欣賞它,。白鯨和剛才播放的藍(lán)色多瑙河樂曲還有一個(gè)小小的故事呢!今天我們就來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》這一課。
二,、學(xué)習(xí)生字詞
1,、師:請大家打開課本,把課文讀一遍,。
2,、師:現(xiàn)在老師要檢查大家的預(yù)習(xí)情況了。每只鯨魚寶寶的后面都藏著一個(gè)生字詞,,一起和這些鯨魚寶寶交上朋友吧!
3,、指導(dǎo)易寫錯(cuò)的生字。(慌,、區(qū))
三,、感知課文
(一)體會(huì)白鯨遇險(xiǎn)前的“快樂”
1、讀第2、3自然段體會(huì)白鯨遇險(xiǎn)前的“快樂”
師:今天,,我們要認(rèn)識的這群白鯨不僅聰明,,還是一群貪吃貪玩的小調(diào)皮呢。不信,,打開書讀讀課文2,、3自然段。
2,、再次品讀,,渲染快樂的氛圍
師:瞧,它們多快活啊!我發(fā)現(xiàn)咱們班也有幾只快活的鯨魚寶寶,。
3,、指名讀2、3段
師:真羨慕他們啊!你們也想當(dāng)快樂的小白鯨嗎?
趕快加入吧!
4,、師:白鯨們真是太逍遙了!連回家的時(shí)間都忘了!(板書:追魚)
你看見這群貪吃貪玩忘記回家的白鯨,,你想對他們說點(diǎn)什么?
(二)體會(huì)白鯨遇險(xiǎn)后的“絕望”
1、可惜白鯨聽不到大家的忠告,,他們遇到了危險(xiǎn),。(板書:遇險(xiǎn))
這是怎樣的危險(xiǎn)呢?(兩天以后,突然來了一股寒流,,海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界,。白鯨回去的路被冰層堵住了。)
2,、哪些詞語說明寒流來的快?(抓住“突然”“轉(zhuǎn)眼”等重點(diǎn)詞語理解)
3,、這時(shí)白鯨的心情怎樣?找出表現(xiàn)白鯨心情的兩個(gè)詞語。(著慌,,絕望)
什么意思?為什么著慌?為什么絕望?
4,、時(shí)間在一分一秒的過去,天氣越來越冷,,白鯨活動(dòng)的區(qū)域越來越小,,如果這種情況繼續(xù)下去的話,白鯨會(huì)怎樣呢?(又冷又餓,,困死在楚科奇海)
5,、如果你是白鯨,此時(shí)此刻,,你想說點(diǎn)什么呢?(后悔當(dāng)初太貪玩,,貪吃,沒有想后果)后悔也晚了,,他們絕望地叫起來!你聽到他們在叫什么了嗎?(救命啊!)
同學(xué)們理解得真好,,誰能把這樣的理解送到句子中,有感情地讀一讀,指名讀,,齊讀,。
6、過渡:現(xiàn)在你就是這群被困白鯨中的一個(gè),,如果沒有救援的話,,你的生命就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)了,你能把這種感情讀出來嗎?指名讀,,齊讀,。
(三)拯救白鯨,體會(huì)“奇跡”
后來白鯨又是怎樣得救的呢?讓我們一起走進(jìn)營救現(xiàn)場吧!
1,、默讀5,、6自然段,根據(jù)內(nèi)容填表,。
白鯨得救的經(jīng)過:
第一次營救:獵人發(fā)現(xiàn)白鯨后____,,人們________,還_____,、可是_____,,人們沒有辦法,只好__,。
第二次營救:________開來了,,開出了_________、可是_______,。就在白鯨和人們都絕望的時(shí)候,一個(gè)船員想到_______,,白鯨終于得救了,。”
2,、全班交流
(1)一共有幾次營救?
(2)學(xué)習(xí)第一次營救,,完成填空。
課件出示:“獵人發(fā)現(xiàn)白鯨后馬上報(bào)信,,人們紛紛趕來鑿冰搶救,,還帶來好吃的?!?/p>
(1)“紛紛”什么意思?(許多人或事物)接二連三地
(2)“紛紛趕來”是怎樣趕來?
(3)一聽到這個(gè)消息,,就有這么多人趕來,說明人們對白鯨怎么樣?
(4)請你找找這句話中還有哪些地方也能讓你感受到人們對白鯨的關(guān)愛?
(5)小結(jié):看來,,人們對白鯨的關(guān)愛真是無處不在啊!
3,、完成填空:可是剛鑿開的冰馬上又凍上了,人們沒有辦法,只好請求援助,。
小結(jié):第一次營救失敗了,。但是人們沒有放棄。
4,、完成填空:直升飛機(jī)和破冰船開來了,,開出了一條長長的通道??墒前做L一動(dòng)不動(dòng),,就在白鯨和人們都絕望的時(shí)候,一個(gè)船員想到放古典樂曲吸引白鯨游出冰區(qū),,白鯨終于得救了,。
小結(jié):白鯨終于得救了,第二次營救成功了(板書:得救)
5,、孩子們,,聽,優(yōu)雅的古典樂曲響起來了,,讓我們在這音樂聲中再來讀讀5,、6自然段吧!(配樂齊讀)
6、學(xué)完了課文我們不禁感嘆,,白鯨的營救過程真可謂是一個(gè)“奇跡”?為什么說是“奇跡”呢?學(xué)生交流,,你能把這個(gè)富有傳奇色彩的故事講給別人聽嗎?(學(xué)生根據(jù)板書復(fù)述課文)
四、深化拓展
1,、此時(shí)此刻,,如果你是那群可愛白鯨中的一個(gè),,你會(huì)對營救你的這些人說些什么呢?
2、如果你是參加營救白鯨的人,看到白鯨在蔚藍(lán)的大海上越游越遠(yuǎn),,你最想說什么?
五,、結(jié)語:有了這些充滿愛心的人,,白鯨得救了,,有了這些可愛的白鯨,大海更加美麗,,人們的生活更加豐富多彩,。人和動(dòng)物就是在這樣的真心真愛的連接下和諧相處,共生共存的,。
六,、板書設(shè)計(jì)
四年級上冊語文第二單元教案文案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,,了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性,,激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣,,產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的思想感情。
2,、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容,,體會(huì)人類對動(dòng)物的關(guān)愛?
3、指導(dǎo)學(xué)生正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性,,激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣,,產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的思想感情。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一,、預(yù)習(xí)課文
1,、查看地圖,找到北極,,了解北極的特點(diǎn),,搜集白鯨及《藍(lán)色多瑙河》的有關(guān)資料。
2,、用自己的辦法自學(xué)生字,,把課文讀通順,提出自己的問題,。
二,、導(dǎo)入課文
1、板書并齊讀課題,。
2,、學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。
三,、初讀課文,,了解課文大意
1、分小組帶問題自學(xué)課文,,認(rèn)識生字、理解詞語,,了解課文大意,。
2、請學(xué)生分節(jié)讀課文,,師生共議,、正音。
四,、學(xué)習(xí)生字新詞
1,、認(rèn)讀詞語:
召喚,、頑皮、寒冷,、堅(jiān)硬,、優(yōu)雅、奇跡,、冰區(qū)
白鯨,、脊背、獵人,、鑿開,、政府、援助
2,、共同討論該如何記住生字
3,、怎樣才能把這些生字寫得好看?
(練習(xí)書寫)
4、重點(diǎn)理解詞語:召喚頑皮堅(jiān)硬優(yōu)雅脊背
5,、選詞造句
五,、鞏固練習(xí):
1、抄寫詞語
2,、比一比,,組詞:
招()玩()堅(jiān)()雅()區(qū)()
召()頑()豎()準(zhǔn)()醫(yī)()
第二課時(shí)
一、聽音樂,,導(dǎo)入新課,。
播放《藍(lán)色多瑙河》師述:居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子,它們還和這首樂曲之間發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢,,這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》,。
二、小組討論學(xué)習(xí)
1,、讀課文,,說說小白鯨和藍(lán)色多瑙河之間發(fā)生了怎樣的故事?
2、為什么說白鯨得救是個(gè)奇跡?
3,、從哪些詞句可以看出人們對白鯨的關(guān)愛?找出來讀一讀,。
4、交流反饋?zhàn)詫W(xué)情況,。
三,、自由讀課文,質(zhì)疑,。
讀完課文,,你有什么跟課文講到的內(nèi)容有關(guān)的疑問?請大膽提出來。
四,、學(xué)生間交流相關(guān)資料,,解決部分問題,。
五、老師提供“知識大餐”,,供學(xué)生“點(diǎn)單”,。
六、小組交流自己學(xué)習(xí)的收獲,。
七,、指導(dǎo)朗讀(聽音樂讀課文)
八、發(fā)散:聽聲音編故事,。
四年級上冊語文第二單元教案文案篇五
《槐鄉(xiāng)的孩子》:教學(xué)目標(biāo)
1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。
2,、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,,和同學(xué)交流讀后的感受。
3,、熟讀自己喜歡的句子,。
4、感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂,、勤勞,,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
1,、培養(yǎng)自讀能力,理解課文內(nèi)容,。
2,、通過朗讀課文,感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸,、吃苦耐勞的品格,,感受到勞動(dòng)是快樂的。
教學(xué)準(zhǔn)備
查找槐樹的圖片及文字資料,。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)流程
一,、激趣導(dǎo)入
在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂趣,,但你有沒有品嘗過勞動(dòng)的快樂?就有這么一群孩子,,他們通過自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi),,同樣生活得快快樂樂,。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題),。
二、自讀品析,,感知理解
1,、學(xué)生自讀課文。
各自輕聲讀課文,,遇到生字拼讀一下括號里的注音,,長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍,。
2,、小組內(nèi)朗讀。
前后四位同學(xué)組成四人小組,,每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文,,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,評選選手,。
各組選派代表分節(jié)朗讀課文,。
3、師生出示圖片,,結(jié)合課文插圖介紹槐樹,、槐花。
槐樹,,落葉喬木,,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,,結(jié)莢果,,圓筒形?;ê凸麑?shí)可以制黃色染料,。花,、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥,。
4、討論:
(1)槐樹什么時(shí)候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?
(2)槐米有什么用處?
(3)課文哪部分介紹了槐米?讀讀相關(guān)的課文
5,、理解課文第3自然段,。
(1)八月份,天很熱,,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過,,誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關(guān)的句子,。
(2)雖然天氣炎熱,,勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過槐樹開花的時(shí)節(jié),,他們是怎么去割槐花的?(他們男孩女孩互相分工,協(xié)同配合,,干得可歡了!)
(3)指導(dǎo)感情朗讀,。
三、欣賞評價(jià),,深化感悟
1,、交流欣賞。
你喜歡課文中哪些句子,。用筆畫出來,,練習(xí)一下多讀幾遍。指名交流朗讀,,并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,,自己為什么喜歡。
2,、談感受,。
通過課文的朗讀,我們認(rèn)識了槐樹,,認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子,,那么你參加過什么勞動(dòng)?有些什么感受呢?
3、小結(jié),。
【通過說自己的實(shí)際勞動(dòng)與感受,,得到情感升華,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念,?!?/p>
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1,、朗讀課文,。
2、把參加的一次勞動(dòng)的過程與感受寫下來,。