總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

科研單位年終總結(jié) 科研年度工作總結(jié)篇一

一、本學期工作思路

1,、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大,，年輕老師大增，教學經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀,，制定符合實際工作的教科研計劃,，切實促進老師們的專業(yè)化成長。

2,、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能,，開展有效活動，提高保教質(zhì)量,，促進幼兒全面均衡發(fā)展,。

3、做好科研管理工作,，對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施,，定期組織開展研討會、成果展示等活動,，要動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,，積極建設(shè)科研骨干隊伍,。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集,、上送工作,，提高參賽率，提升獲獎率,。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究,，使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學的工作。

二,、園本教研方面：

延續(xù)上學期的安排,，每周五的下午，我們定為固定的教研時間,。期間我們進行了大量的教科研工作,，根據(jù)我們預(yù)設(shè)的教研活動目標，我們具體分為以下四個方面：

(一)重視課堂教學，提升教師課堂教學水平,。

本學期新來的老師比較多,，為了提高老師們的課堂教學水平，我們發(fā)揮老教師的帶領(lǐng)作用,，通過活動觀摩,、小組研討、經(jīng)驗交流,、互相學習等方式,，促進教師共同成長。本學期,，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，帶動所有教師一起更好地互動、成長,。確定每一次教研活動的時間,、內(nèi)容和具體的安排，提前通知教師,，讓各位教師做好參加活動的準備,，促進保教活動開展，并使活動有實際成效,。

在每人一堂課的活動中,，我們在本學期安排的是語言和數(shù)學活動，因此我們不但認真探討語言,、計算的教學方法,，還總結(jié)好的經(jīng)驗和方法，進行分享交流;各年齡段針對教研重點組織教師人人參與教育教學觀摩活動,，通過說課,、聽課、評課,，提高教師教育技能和課研能力,，促進保教質(zhì)量提高。

(二)通過多種形式,，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

1、基本功的訓練：針對現(xiàn)有教師隊伍情況,，我們對教師進行了基本功的培訓,。一是電腦的操作培訓，讓老師們對于課件的制作,、word版面的運用等各方面的知識,，進行較為系統(tǒng)的培訓和掌握,。而是進行鋼琴彈奏的基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練,，從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力,。三是專業(yè)技能方面，特別是說課與講課的培訓,，使年輕教師都學有所思,，學有所得，學有所獲,，真正提高教師的教學基本能力,。

2、重視省編教材的研究和教學,。我們定期組織教師研討,、分析教材。每個主題活動實施前一周,，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論,、分析與調(diào)整，進行及時研討,，不斷提高教師駕馭教材的能力,。鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法,，練就扎實的基本功,，整合各科教學的能力。

(三)加強幼兒的習慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究,，扎實開展教研工作,，促進保教質(zhì)量的提升。

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一,，在日常的教研中,，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視,。經(jīng)過本學期末的幼兒調(diào)查、測試,，看得出效果非常好,，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力,，在保育工作上更上一層樓,，真正做到讓家長放心和滿意。

三,、課題研究方面：

課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作,，無論是園級小課題研究還是省級課題研究,，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。并且,，我園的科研氛圍越來越濃厚,，通過學習，讓教師們明確課題研究方案,，明確研究要求,，激勵教師主動參與課題研究活動。本學期課題研究工作很多,，主要包含以下兩個方面：

(一)山東省“十二五”學前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》,，目前正處于實驗階段，在課題組的帶領(lǐng)下,，我們已經(jīng)在全園鋪開進行研究,，幾乎每位教師都參與了該課題的實驗，并取得了很好地研究成果,。下面是一些具體的工作：

1,、我們把該課題的三個子課題---《幼兒園一日生活及教育教學活動中賞識教育的方式方法研究》、《賞識教育對幼兒心理健康的促進作用研究》,、《家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究》進行了更加深入的探究,，每個子課題都由年級教研組長帶領(lǐng)進行系統(tǒng)而又細致的研究。根據(jù)課題組的安排,，做好資料的留存和整理,。

2、現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的實驗階段報告,，也初步形成了若干個個案研究報告,，有幾位老師已經(jīng)形成了有關(guān)方面的論文成果。

3,、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆,。

4、實驗班級的家長,，對孩子進行了賞識教育的實驗和研究,。和老師一樣，也對孩子做了相關(guān)的教育隨筆,。作為第一手的研究資料已經(jīng)留存,。

5、獲獎情況：

劉甜老師的論文《賞識教育之我見》獲德州市論文評選一等獎,，孫林霞老師的《淺談賞識教育在幼兒園教育教學實踐中的運用》獲德州市論文評選二等獎,。王麗娜老師的《淺談幼兒園中的賞識教育》獲德州市論文評選三等獎。李冬晶老師的《賞識自信成功——幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎,。李瑛老師的《淺談幼兒園賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎,。韓冰老師的《如何在日常教育活動中滲透賞識教育》獲山東省教科研成果二等獎,。

(二)園級小課題的研究工作

老師們對小課題的研究已經(jīng)比較熟練，對于研究的內(nèi)容比較具體和實在,，能針對教學中出現(xiàn)的問題進行立項和深入的研究,，取得了不錯的研究成效。為了讓課題研究更加深入細致,，我們從上學年開始,，把每學期一個小課題的研究更改為每學年一個，但在課題結(jié)題時我們要求也更加規(guī)范化,，增加了中期研究報告,、結(jié)題研究報告等。教研室對中期研究報告的寫法以及結(jié)題報告的寫法進行了專題的會議討論,。老師們已經(jīng)越來越了解并能較為正確的進行書寫,。根據(jù)前段時間的檢查來看，老師們的課題研究已經(jīng)比較正規(guī)化,，對小課題的重視程度和研究逐步增強,。園級小課題在本學期已經(jīng)形成了結(jié)題研究報告，絕大部分符合結(jié)題的要求,。

四,、反思

1、收獲：幼兒園的教科研工作細致而繁瑣,，在很大程度上不同于中小學的教科研工作,。總體來說,，本學期的教研工作取得了不小的進步,，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,，使人感到欣慰,。

2、不足：教科室的引領(lǐng)作用需要更進一步加強,，同時,，對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化，使課題研究工作更上一層樓,。在教科研博客的運行方面,，我們存在很明顯的不足之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力,，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價值。最終使老師們不但要業(yè)務(wù)能力出色,，而且研究能力也同樣出色,，在教科研工作中不斷提高自己,，在教科研的工作中日益完善自己。

五,、下學期主要工作：

1,、園級小課題立項與研究。

2,、省級課題《幼兒園中的賞識教育》研究進展與出現(xiàn)的問題探討活動以及結(jié)題匯報活動,。

3、新生幼兒的常規(guī)教育與研究,。

4,、新課程研討活動。

5,、藝術(shù)(音樂)課與健康(體育)的說,、講、聽,、評課等系列活動,。

6、各種幼兒才藝展示,、家園交流性活動的研究與探討,。

7、新教師的業(yè)務(wù)培訓活動,。

8,、全體教師的基本功訓練及比賽活動。

9,、認真學習《3—6歲幼兒學習和發(fā)展指南》,，貫徹指南精神，在幼兒一日生活活動中對幼兒進行正確的引導(dǎo)和教育,。

科研單位年終總結(jié) 科研年度工作總結(jié)篇二

一,、年度工作完成情況

1.1概述

xx年度是我工作的第二個年頭，從xx年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠?qū)y井事業(yè)有所簡介,，可以說xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年,。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的,。在小隊工作學習了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后,，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。xx年9月,，我如愿分配到了研究所核測井室,，開始了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時間不長,，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏,，但迄今為止起步是好的,，并且我相信會一直順利地進行下去。

1.2小隊工作完成情況

xx年初,，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進行eilog-05的驗收和實驗工作,。這套設(shè)備由于種.種原因，已經(jīng)連續(xù)驗收了近兩年的時間,，在和廠家的配合之下,，我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上,，由于沒有完整的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標準和施工指標,，我們只能以5700的標準作為其驗收標準。由于系統(tǒng)之間的差異,，導(dǎo)致我們的資料始終沒有達到標準,。

基于標準的不完善等問題，5月至6月間受技術(shù)質(zhì)量部指派,，我對eilog-05的相關(guān)技術(shù)指標進行了整理,，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標準的起草工作，目前兩標準已經(jīng)進入到討論和試行階段,。

在整個小隊人員的通力合作下,，大部分儀器的驗收工作已經(jīng)結(jié)束。7月我隊還承擔了bp石油公司來我公司考察的接待任務(wù),，作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術(shù)水平和能力,。

1.3研究所工作完成情況

9月中，我被分配至研究所工作,。當時正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動,，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔任伴舞,。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作,，知道10月才算是真正的開始了新的工作。

來地球物理研究所之前,，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解,。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結(jié)合我自己的興趣愛好,，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究,。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室,。

通過短暫的幾個月的時間,，我已經(jīng)對儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習,，充實相關(guān)知識,。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄,。

10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調(diào)研工作，現(xiàn)在已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計思路,。

二,、技術(shù)水平成長

2.1eilog-05快速與成像測井平臺

由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機會十分少,，但是也正是由于這種原因,，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結(jié)構(gòu)都學習長進了不少,。至于測井裝備的操作能力,，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作,。

小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了,，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色,，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的,。

通過對《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個標準的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標,，并對標準化施工有了更深刻的了解,。

在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習慣，時時刻刻記錄有用的信息,，每天一次的工作日報,，讓我在積累中逐漸的總結(jié)經(jīng)驗、認識,，化感性認知為理性認知,，從定性到定量，最終在實習期滿的時候?qū)懗隽祟H具價值的論文,，獲得了優(yōu)異的成績,。

2.2各類c/o相關(guān)儀器

一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學習,。在各位師傅和前輩的指導(dǎo)下,，我開始學習《放射性測井原理》中的相關(guān)部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解,。從只是大概的指導(dǎo)碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理,、結(jié)構(gòu)、工作方式等，我認為這是不小的進步,。

科研單位年終總結(jié) 科研年度工作總結(jié)篇三

本年度,，我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下,，大力開展教育創(chuàng)新,，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學校文化,，大力推進素質(zhì)教育,，努力提高教育教學質(zhì)量。在實踐中提高了教師以學生為中心的意識,，逐步形成穩(wěn)定的,、科學的教科研的有效策略。以下為本年度教科研工作總結(jié),。

一,、抓教學常規(guī)管理，確保教學工作有序進行

本年度繼續(xù)以科組為管理單位,，各科實行科組長負責制,，科組長在學校教學工作框架下，把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化,，做到既規(guī)范管理,，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學特色的意識,。在教學中,，優(yōu)化過程管理，重視學生的學習過程和學習效率,，教會學生學習和思考問題的方法,，評價時注重學生的進步程度,。

二,、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動機制

其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體,。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課,，分兩個小組進行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來,，教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾,，下分學科、教師子文件夾,，每個教師在上完課后找聽課的老師評課,，完成后寫反思和形成一個新的教學設(shè)計。最后把原教學設(shè)計初稿,、評課后的第二稿、反思,、上課的課件等材料放在同一個文件夾。同時,，各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議,。以此提高了課例研討的質(zhì)量,，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源,，為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

其二,，各科組本年度安排了一到兩次以學習方法或教學主題為研究對象的“同課同構(gòu)”活動,。在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上,，探索以方法,、主題為研究內(nèi)容的"同課異構(gòu)"、“同課同構(gòu)”的模式,，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學模式注入了新的,。

三、構(gòu)建互助學習的平臺,，引領(lǐng)教師在互助中成長

本年度,，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟,、中小銜接等互助團體,，并勇于承擔團體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進行教學設(shè)計,、教學組織,、學困生輔導(dǎo)等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。

四,、以問題研究為主的課堂教學

教師在備課和實施課堂教學時,，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本班學生的實際情況,，設(shè)置多級問題,，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學，通過問題引導(dǎo)學生主動學習,、主動思考,、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣,，發(fā)展其高級思維,。在設(shè)置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導(dǎo)學生主動學習,，發(fā)展其高級思維,。

教師在實施課堂教學時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則,，創(chuàng)造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識,。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實施以學生討論,、學習活動,、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主,。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學生質(zhì)疑和布置預(yù)習作業(yè),，課后拓展以重點識記和分層探究練習為主等還需要加強。

五,、做好測試結(jié)果的分析,，及時查漏補缺

本年度要求英語、語文教學質(zhì)量精細測評價系統(tǒng),，數(shù)學用精細分析表,，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略,，重點對期前,、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進行精細測評的分析,，并把分析報告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里,。針對每次的分析結(jié)果，要設(shè)計相對應(yīng)梯級練習,，組織學生對知識進行鞏固與提高,。本年度，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中,，使課題研究草根化,，常規(guī)化，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展,，轉(zhuǎn)變教師理念,，提高課堂教學有效性,。

六、繼續(xù)貫徹“減負精神”,，提高課堂教學效率

學校高度重視學生的課業(yè)負擔問題,，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定，嚴格控制學生的作業(yè)量,，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè),，各學科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習)為：一,、二年級不留書面家庭作業(yè),，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時,，五,、六年級控制在1小時以內(nèi)的書面作業(yè)。休日布置以動腦與動手,，書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè),，體現(xiàn)了活動性，趣味性,，豐富性相結(jié)合的原則，留給了學生充分的自主學習的空間,。

七,、繼續(xù)開展項目學習活動，是研究性學習中最常用的一種學習方式

基于項目的學習通過專題來綜合各學科己學的知識,，安排圍繞專題的真實學習任務(wù),，在合作學習的環(huán)境下，設(shè)計并實施一系列的研究活動,，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流,，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力,。

在信息技術(shù)環(huán)境下,，強調(diào)信息技術(shù)在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具,，表達思想和知識的工具,，以及交流傳播信息和知識的工具。強調(diào)應(yīng)用多媒體,，使學生在項目學習活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究,、表達和交流能力。通過項目學習,，促進幫助教師轉(zhuǎn)變教學方式和學生的學習方式,，以學生為中心,，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力。明年重點開展科學科的項目學習研究,，同時數(shù)學和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動,。

八、教師教學方式的轉(zhuǎn)變,，以課例研討為突破口

繼續(xù)開展課例研討,，為進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學設(shè)計,、課例,、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家,、老師的幫助來提高;完成這些程序后,，該任課教師要回來認真分析他人提的建議，以達到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,，給下一個接任教師作參考和借鑒,。

提高課堂教學的有效性。各科組重點做好根據(jù)目標,、教學重難點進行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究,。在教學活動中進行三級設(shè)問、分級布置練習,、分級布置課外拓展活動的探索,。一二一課堂教學模式。教師在教學中要精講多練,，把課堂時間還給學生,，保證學生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學科根據(jù)不同的課型,，有意識地運用,。

明年，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課,，了解一線教學,，了解一線教師的教學水平、教學方法,、了解每一位教師在教學工作中需要什么幫助,，以便更有利于指導(dǎo)和決策。以賽促研,。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽,，以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結(jié)構(gòu),，提升理念,，增強整合運用知識的能力,。進一步加強科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學相結(jié)合,，提高研究的實效性,。

探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動。開展師生同共同精讀一本書活動,，教師在了解書的內(nèi)容后,，按照需要設(shè)置若干問題，學生帶著教師擬定的問題去閱讀,，以提升讀書興趣和效率,。根據(jù)課堂教學需要，制定幾種基本的操作實施標準,。分別是《寫字評價標準》,、《閱讀指導(dǎo)手冊》、《作業(yè)標準》,、《課堂聽課評價表》,、《欠交作業(yè)通知書》等，以此來進一步規(guī)范學校的發(fā)展,。做好前測工作,，促進學生迅速進入學習狀態(tài)

回顧一年來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實,、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成,，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對明年的工作,，充滿機遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級教育部分和學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機遇,，上下一心,，迎難而上，銳意進取,、開拓創(chuàng)新,，力爭在新的一年有更大的突破。

科研單位年終總結(jié) 科研年度工作總結(jié)篇四

本學期,，教科室在在上級教科研部門的正確指導(dǎo)下,，在主管校長的大力支持下，堅持科研興校,、科研興教思想,，充分發(fā)揮教育科研為學校教育教學服務(wù)的功能，根據(jù)本學期學校工作重點和學校新教師多的情況,，開展了青年教師培本學期,，教科室在在上級教科研部門的正確指導(dǎo)下,，在主管校長的大力支持下，堅持科研興校,、科研興教思想,，充分發(fā)揮教育科研為學校教育教學服務(wù)的功能，根據(jù)本學期學校工作重點和學校新教師多的情況,，開展了青年教師培養(yǎng),，加強了教師繼續(xù)教育和校本培訓，加強了課題研究和管理,，使學校教育科研水平進一步提升?，F(xiàn)將一學期主要工作總結(jié)如下：

一、組織了校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,，聽課評課

開學初,，為配合教務(wù)處加強課堂教學管理，教科研室及時跟進,，安排中層以上領(lǐng)導(dǎo),，分學部，分專業(yè)開展了聽課活動,，宋國林主任,、王永紅主任、石國華校長,、朱金東主席等領(lǐng)導(dǎo)都能夠認真履行聽課職責,，不定時深入課堂聽課，并將聽課中發(fā)現(xiàn)的問題反饋給相關(guān)人員和部門,。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,，對穩(wěn)定開學教學秩序，促進課堂教學質(zhì)量的提高起到了重要作用,。

二,、加強青年教師培養(yǎng)，穩(wěn)定教學質(zhì)量

本學期學校共聘請教師46人,，其中醫(yī)護專業(yè)兼職教師24人,，其他坐班青年教師22。他們在解決我校師資嚴重不足的同時,，也存在著開展了新老教師結(jié)對子工作,。教科研室在學期初制定了《新老教師幫扶活動工作計劃》，明確了幫教工作目標,，幫教活動要求,，幫教活動內(nèi)容形式和幫教活動考核。在各學部的積極配合下,，22教師與老教師結(jié)成了幫扶對子,。新老教師積極相互聽課,，新教師在老教師的指導(dǎo)下制定教育教學工作計劃，備課,，開展教學設(shè)計,。老教師還主動在確定教學重點，突破教學難點,，開展師生雙邊活動,，課堂教學組織、教學設(shè)備使用等多方面給予了青年教師無私的幫助和指導(dǎo),。

開展了專業(yè)帶頭人,、骨干教師示范課活動為加強對我校青年教師的培養(yǎng)，使青年教師學有榜樣,，根據(jù)學校老教師結(jié)對子幫扶工作方案,，教科研室組織了專業(yè)帶頭人、骨干教示范課活動,。根據(jù)文化課,、專業(yè)理論課、專業(yè)實操課三種課型,，我們選擇了12名教師為青年教師上了示范課,。開展了青年教師匯報課活動通過一學期到一年不等的幫教活動，青年教師有了哪些進步,，能否勝任教務(wù)處安排的教學工作,，這是學校領(lǐng)導(dǎo)操心，學校老師關(guān)心,，學生上課安心的一件大事,。為檢驗幫扶效果，我們開展了青年教師活動,，22名青年教師參加了此次活動,。

三、搞好教師繼續(xù)教育工作

根據(jù)青銅峽市人社局,、教育體育局的工作安排，我們按要求上報了《繼續(xù)教育培訓方案》,、《繼續(xù)教育考核制度》,、《繼續(xù)教育培訓名冊》，組織了專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力建設(shè)中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準中學教師專業(yè)標準三場繼續(xù)教育考試,，批閱試卷260份,，按時按要求上報了繼續(xù)教育考核成績、考試和工作總結(jié),。

四,、注重課題研究,，科研成果顯著

一是搞好了《西部職教課題》的申報工作，我們共上報了三個課題,，其中周登國,、趙淑芳牽頭承擔的兩個課題獲得國家立項。11月份按照教育部職成司的通知,，學校派了三名教師參加了在重慶召開的部職教課題立項暨教材建設(shè)培訓會議,。下半年，在石校長的主持下,，課題組多次對該課題進行研討,，撰寫了開題報告，制定了實施方案,，整理了研究資料,。

二是組織教師參加中國教育科研學會第七屆中國教育系統(tǒng)優(yōu)秀教學成果全國評選活動，田立寧,、楊春燕,、史少華、姚會娟,、王麗坤,、趙淑芳、鮑嵐,、陳榮麗等教師的論文,、教學設(shè)計、教案等獲一,、二,、三等獎，劉宏志,、劉建義參加寧夏電化教育中心多媒體課件評比活動獲二等獎,。組織教師參加全區(qū)中職學校信息化教學技能大賽，王麗坤老師獲三等獎,。

三是教師把教學與教研相結(jié)合,，積極開展教師行動研究，教師們認真總結(jié)教學經(jīng)驗,，歸納分析提升形成理論性的研究成果,。分別在《課定稿版程教育研究》、《寧夏職業(yè)技術(shù)教育》,、《新課程學習》,、《讀寫算》、《寧夏教育》《中國當代教育科研理論與實踐》、《教師與教學》,、《課程教育研究》等雜志發(fā)表論文14篇,。

五、存在的問題一是教師教科研意識還有待進一步提高,，許多教師對教育科研的認識不到位,，總認為搞教育科研不是普通教師的事情，不能認識到教科研對教學工作和學校發(fā)展的促進作用,。

二是教師教育科研能力還有待進一步提升,，特別是部分教師不懂怎么去研究，不能把經(jīng)驗上升到教科研成果,，需進一步加強培訓力度,。

三是教師科研態(tài)度和學習態(tài)度有待端正，如我們組織繼續(xù)教育考試時有個別教師讓學生頂考,、繼續(xù)教育筆記讓學生代寫,。學部組織教研活動不參加，不愿承擔教研活動的具體工作,。

四是學部管理教研活動的考核工作不夠嚴格,，活動過程性資料記錄不清不細，造成教研活動考核無處下手,，教研活動考核細則無法落實,。存在著活動沒人搞，考核分一分不能少的情況,。

五是教師培訓力度有待加強,，特別是青年教師針對職高生特點的教學理念、教學方法的運用培訓,，數(shù)字化校園運用的培訓,，教學中如何落實人文素養(yǎng)教育、德育教育,、組織教學,、課堂調(diào)控等能力亟待提高。

科研單位年終總結(jié) 科研年度工作總結(jié)篇五

回首過去的一年,。我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo),，以課堂教學為主陣地，以課題研究為主線,，堅持走發(fā)展之路,，積極開展課題研究，促進教學相長,，把教科研與教育實踐相結(jié)合,，確立問題即課題、成果即成長的意識,，開拓進取,，不斷提高教科研水平。以下為我校教科研的年度工作總結(jié)

一,、業(yè)務(wù)學習方面,，立足校本研究，科研教研一體化

只有將教研與科研結(jié)合在一起,，才能將科研工作落到實處,。我們只有從學校的教育教學現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學的實際問題而研究,，才能使教師們對教科研工作看得見,，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感,，使教師們走近教科研,，喜歡教科研，投身教科研,，強化了教研組工作職能,，同一教研組的教師在上公開課、示范課時,，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色,，聽課評課時，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法,。教師在參與課題研究和科研活動的過程中,，基本素養(yǎng)迅速提高，專業(yè)水平也得以很大程度的提升,。應(yīng)該說,，教育科研活動在加速師資隊伍建設(shè)、提高教育教學質(zhì)量等方面,，發(fā)揮了重要的作用,。

每周三下午堅持組內(nèi)研討，做好單元集體備課并開展好業(yè)務(wù)學習活動,。緊緊圍繞專題,，扎實單元備課，以課例為載體,，做到“一課三講”,，探究不同課型的教學方法,。通過一課三講,，總結(jié)交流，不斷完善自己,。指導(dǎo)學生如何寫好看圖寫話的格式，以及有層次的觀察畫面,，觀察時,，注意一定的順序，詳略得當,，學生的習作水平有了一定程度的提高,。在教學中采用不同的教學方法，指導(dǎo)學生認識生字,，學習諺語,。最后的擴展，培養(yǎng)學生積累,、搜集諺語的好習慣,，把語文課堂向課外延伸，激發(fā)了學生學習語文的興趣,。另外,，在集體教研中學校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學書籍、觀看教學光盤,、錄像資料,，交流教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題，及時記錄,，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓，提高教學水平,。

二,、課題研究

教育科研工作仍以“有效教學”為核心，繼續(xù)深化開展市級課題《指導(dǎo)小學生自主學習教學策略的研究》,。探索促進學生自主學習的方法策略,。低年級語文教學重點之一就是識字教學。每一個漢字都是音,、形,、義的結(jié)合體。要想真正掌握一個漢字,，對于小學生來說是不太容易的,。

只有掌握一定的識字方法，學生才能夠很好的記憶生字,，運用生字,，喜愛祖國的語言文字。以往學生只習慣于簡單的識字方法,，到了二年級,，學生不僅掌握了一些簡單的識字方法,，還能夠根據(jù)字的音、形,、義來編字謎,，編順口溜來記憶生字，使識字的效率大大提高,。不僅如此，學生還能夠把一個生字,，用多種方法記憶,，鍛煉了學生的發(fā)散思維。同時,，隨著學生識字量的增大,，我們在識字教學中還嘗試了讓學生把這節(jié)課的生字連成一句話，看誰能夠用上的生字多,。這個教學環(huán)節(jié),，不僅鞏固了生字，運用了生字,，也培養(yǎng)了學生的語言表達能力,。效果很好。

科研單位年終總結(jié) 科研年度工作總結(jié)篇六

隨著20xx年的來臨,，本學期的工作也基本結(jié)束,。本學期的時間較短，必須做的工作又多,，因此工作的連接性特別強,。在教科研的工作方面，我們更是付出了很多努力,，教科研水平也有了很明顯的提高,。根據(jù)本學期的教科研活動安排，在本學期,，我們開展了定期的課題研究與探討,、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓,、教學經(jīng)驗交流,、集體說、講,、評課等活動,，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課,、教學成果匯報展演等家園性的活動,。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能,。下面我們從五個方面總結(jié)一下。

一,、本學期工作思路

1,、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大，年輕老師大增,，教學經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀,，制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業(yè)化成長,。

2,、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能，開展有效活動,，提高保教質(zhì)量,，促進幼兒全面均衡發(fā)展。

3,、做好科研管理工作,，對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施，定期組織開展研討會,、成果展示等活動,，要動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,，積極建設(shè)科研骨干隊伍,。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集,、上送工作,，提高參賽率，提升獲獎率,。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究,，使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學的工作。

二,、園本教研方面：

延續(xù)上學期的安排,，每周五的下午，我們定為固定的教研時間,。期間我們進行了大量的教科研工作,，根據(jù)我們預(yù)設(shè)的教研活動目標，我們具體分為以下四個方面：

(一)重視課堂教學,，提升教師課堂教學水平,。

本學期新來的老師比較多，為了提高老師們的課堂教學水平,，我們發(fā)揮老教師的帶領(lǐng)作用,，通過活動觀摩,、小組研討、經(jīng)驗交流,、互相學習等方式,，促進教師共同成長。本學期,，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，帶動所有教師一起更好地互動、成長,。確定每一次教研活動的時間,、內(nèi)容和具體的安排，提前通知教師,，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展,，并使活動有實際成效,。

在每人一堂課的活動中，我們在本學期安排的是語言和數(shù)學活動,，因此我們不但認真探討語言,、計算的教學方法，還總結(jié)好的經(jīng)驗和方法,，進行分享交流;各年齡段針對教研重點組織教師人人參與教育教學觀摩活動,，通過說課、聽課,、評課,，提高教師教育技能和課研能力，促進保教質(zhì)量提高,。

(二)通過多種形式,，提高教師業(yè)務(wù)能力。

1,、基本功的訓練：針對現(xiàn)有教師隊伍情況,，我們對教師進行了基本功的培訓。一是電腦的操作培訓,，讓老師們對于課件的制作,、word版面的運用等各方面的知識，進行較為系統(tǒng)的培訓和掌握,。而是進行鋼琴彈奏的基本功訓練,。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練，從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力,。三是專業(yè)技能方面,，特別是說課與講課的培訓,，使年輕教師都學有所思，學有所得,，學有所獲,，真正提高教師的教學基本能力。

2,、重視省編教材的研究和教學,。我們定期組織教師研討、分析教材,。每個主題活動實施前一周,，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調(diào)整,，進行及時研討,，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習,，掌握新的教育教學方法,，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力,。

(三)加強幼兒的習慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究,，扎實開展教研工作，促進保教質(zhì)量的提升,。

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一,，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流,，在研究的氛圍上加以格外重視,。經(jīng)過本學期末的幼兒調(diào)查、測試,，看得出效果非常好,，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力,，在保育工作上更上一層樓,，真正做到讓家長放心和滿意。

三,、課題研究方面：

課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作,，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗,。并且,，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學習，讓教師們明確課題研究方案,，明確研究要求,，激勵教師主動參與課題研究活動。本學期課題研究工作很多,，主要包含以下兩個方面：

(一)山東省“十二五”學前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》,，目前正處于實驗階段，在課題組的帶領(lǐng)下,，我們已經(jīng)在全園鋪開進行研究,，幾乎每位教師都參與了該課題的實驗，并取得了很好地研究成果,。下面是一些具體的工作：

1,、我們把該課題的三個子課題---《幼兒園一日生活及教育教學活動中賞識教育的方式方法研究》、《賞識教育對幼兒心理健康的促進作用研究》,、《家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究》進行了更加深入的探究,，每個子課題都由年級教研組長帶領(lǐng)進行系統(tǒng)而又細致的研究。根據(jù)課題組的安排,，做好資料的留存和整理,。

2、現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的實驗階段報告,，也初步形成了若干個個案研究報告,，有幾位老師已經(jīng)形成了有關(guān)方面的論文成果,。

3,、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆。

4,、實驗班級的家長,，對孩子進行了賞識教育的實驗和研究。和老師一樣,，也對孩子做了相關(guān)的教育隨筆,。作為第一手的研究資料已經(jīng)留存。

5,、獲獎情況：

劉甜老師的論文《賞識教育之我見》獲德州市論文評選一等獎,，孫林霞老師的《淺談賞識教育在幼兒園教育教學實踐中的運用》獲德州市論文評選二等獎。王麗娜老師的《淺談幼兒園中的賞識教育》獲德州市論文評選三等獎,。李冬晶老師的《賞識自信成功——幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎,。李瑛老師的《淺談幼兒園賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎。韓冰老師的《如何在日常教育活動中滲透賞識教育》獲山東省教科研成果二等獎,。

(二)園級小課題的研究工作

老師們對小課題的研究已經(jīng)比較熟練,，對于研究的內(nèi)容比較具體和實在，能針對教學中出現(xiàn)的問題進行立項和深入的研究，取得了不錯的研究成效,。為了讓課題研究更加深入細致,，我們從上學年開始，把每學期一個小課題的研究更改為每學年一個,，但在課題結(jié)題時我們要求也更加規(guī)范化,，增加了中期研究報告、結(jié)題研究報告等,。教研室對中期研究報告的寫法以及結(jié)題報告的寫法進行了專題的會議討論,。老師們已經(jīng)越來越了解并能較為正確的進行書寫。根據(jù)前段時間的檢查來看,，老師們的課題研究已經(jīng)比較正規(guī)化,，對小課題的重視程度和研究逐步增強。園級小課題在本學期已經(jīng)形成了結(jié)題研究報告,，絕大部分符合結(jié)題的要求,。

四、反思

1,、收獲：幼兒園的教科研工作細致而繁瑣,，在很大程度上不同于中小學的教科研工作?？傮w來說,，本學期的教研工作取得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血,，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,，使人感到欣慰。

2,、不足：教科室的引領(lǐng)作用需要更進一步加強,，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化,，使課題研究工作更上一層樓,。在教科研博客的運行方面，我們存在很明顯的不足之處,，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力,，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價值。最終使老師們不但要業(yè)務(wù)能力出色,，而且研究能力也同樣出色,，在教科研工作中不斷提高自己，在教科研的工作中日益完善自己,。

五,、下學期主要工作：

1、園級小課題立項與研究。

2,、省級課題《幼兒園中的賞識教育》研究進展與出現(xiàn)的問題探討活動以及結(jié)題匯報活動,。

3、新生幼兒的常規(guī)教育與研究,。

4,、新課程研討活動。

5,、藝術(shù)(音樂)課與健康(體育)的說,、講、聽,、評課等系列活動,。

6、各種幼兒才藝展示,、家園交流性活動的研究與探討,。

7、新教師的業(yè)務(wù)培訓活動,。

8,、全體教師的基本功訓練及比賽活動。

9,、認真學習《3—6歲幼兒學習和發(fā)展指南》,，貫徹指南精神，在幼兒一日生活活動中對幼兒進行正確的引導(dǎo)和教育,。