總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

科研單位年終總結(jié) 科研單位年終總結(jié)題目篇一

一,、認(rèn)真科研課題,，有序進(jìn)行教科研工作

結(jié)合學(xué)校科研課題和主攻方向,，制定了科研課題《課堂互動(dòng)方式及有效性研究》,。通過有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范的組織,，從而培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué),、善，主動(dòng)探究能力”,。提高教育科研質(zhì)量,，推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律,，把我校的教科研提升到新的高度,。

二、積極開展重點(diǎn)課題研究,，增強(qiáng)教育科研活力

新課程改革實(shí)施以來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化，但是,，由于受長(zhǎng)期傳統(tǒng)教學(xué)的影響,，我們的實(shí)際教學(xué)中，仍普遍存在學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體，突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式,。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲取過程,，讓學(xué)生在探究過程中,，體驗(yàn)知識(shí)形成的過程與方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的曲折和樂趣,，學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)展探究能力，進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀,。因此,，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢(shì)在必行。

以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃,、有步驟、持續(xù),、穩(wěn)定,、深入地進(jìn)行，教師組織起來,，一起搞科研,，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機(jī),。為了使教科研更加正規(guī),，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì),，認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

我致力于課題研究的過程管理,，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上,。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃，在期中有課題研究活動(dòng),，在期末有學(xué)期研究小結(jié),。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ),。

在課題研究過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn),，大膽探索,，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力,。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志,。為了更好的進(jìn)行教育科研工作,，提高自身業(yè)務(wù)水平,，本人積極參加進(jìn)修，除此以外,，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站,，拓展教育空間,，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

三,、構(gòu)建互動(dòng)式課堂教學(xué)模式

構(gòu)建以互動(dòng)為主的課堂教學(xué)模式。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察,、實(shí)驗(yàn),、活動(dòng)的機(jī)會(huì)，盡可能做到讓學(xué)生在＂活動(dòng)＂中學(xué)習(xí),，在＂主動(dòng)＂中發(fā)展,，在＂合作＂中增知，在＂探究＂中創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自主尋找,，思路讓學(xué)生自主探究,，問題讓學(xué)生自主解決，構(gòu)建出“提出問題,、收集數(shù)據(jù),、形成解釋、評(píng)價(jià)結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式,。

四,、學(xué)習(xí)與交流

1、多聆聽,，開闊教育視野

當(dāng)前的社會(huì)更強(qiáng)調(diào)開放,、合作與交流，教育也不例外,。通過“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來”等方法，多角度開闊教師的視野,，提高自身的能力,。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師來校開設(shè)專題講座,；另一方面抓住一切可能的機(jī)會(huì),，多觀摩,、多討教。做到心中有標(biāo)準(zhǔn),，心中有學(xué)生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2,、多閱讀，提高理論水平

教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論,，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物,，了解最新的教育動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)的教育策略，掌握最有效的科研方法,，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學(xué)生的發(fā)展,。

3、多交流

在開展課堂教學(xué)改革過程中,，更新教育觀念,，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng),，互相交流,，群策群力，讓個(gè)人限度地成長(zhǎng),，并且增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),，走教師專業(yè)化之路。我對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問題,，并把這種反思的結(jié)果用來指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐,。

五、成果與收效

本學(xué)期我堅(jiān)持做到每節(jié)新課都做反思記錄,。聽課節(jié)數(shù)達(dá)到節(jié),，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為,，有所不為,。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,，與時(shí)懼進(jìn),，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好,。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。

科研單位年終總結(jié) 科研單位年終總結(jié)題目篇二

20xx年,，我們小組獲得了國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新研究項(xiàng)目——《鐵磁體內(nèi)考慮d-m相互作用形成的skyrmion的構(gòu)型及其在溫差驅(qū)動(dòng)下的動(dòng)力學(xué)特征》,，歷時(shí)一年，項(xiàng)目基本完成,，進(jìn)入結(jié)項(xiàng)階段,。

回想起過去一年里參加科研的過程，尋找課題,、撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書,、查閱相關(guān)參考文獻(xiàn), 確定項(xiàng)目方向、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn); 并制定詳細(xì)的研究方案和步驟;在夏老師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，最后確定研究結(jié)果和項(xiàng)目評(píng)價(jià),。

不知不覺中，漫長(zhǎng)又短暫的科研項(xiàng)目終于進(jìn)入了后期的資料整理和分析成果的階段,。我們?cè)谶@個(gè)過程中成長(zhǎng)著,、收獲著，也享受著這樣的一個(gè)過程,。

對(duì)于能夠親身參加這一次本科生科研項(xiàng)目,，我感到很榮幸。這是我第一次參與科研項(xiàng)目,，所以學(xué)到了很多以前不知道的東西,。整個(gè)項(xiàng)目的過程讓我詳盡了解到了從事一個(gè)科研項(xiàng)目的基本過程，我也從紙上談兵走到了實(shí)踐的道路上,，不但培養(yǎng)了興趣,，也感到學(xué)有所用的成就感。課題研究取得的成果是大家共同奮斗付出的功勞,，這與夏老師的悉心指導(dǎo),、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的鼎力提攜以及和隊(duì)友們的團(tuán)結(jié)合作是分不開的。他們的知道十分的有必要,，雖然每次去夏老師辦公室都會(huì)受到批評(píng),，但我還是十分的高興，因?yàn)槔蠋熍u(píng)我們說明我們做的還不夠，我們還需要努力奮斗,，需要更上一層樓,。這也說明了老師十分的重視我們。

作為一名受到十二年基礎(chǔ)教育的學(xué)生,，以往受到的教誨是好好學(xué)習(xí),、天天向上，而對(duì)于科研可謂是一竅不通,?？蒲信c學(xué)習(xí)不一樣，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的接受知識(shí),，或者說主動(dòng)的學(xué)習(xí)已有的研究成果,，進(jìn)行消化，而沒有創(chuàng)造,。一直以來我認(rèn)為科研需要很高的起點(diǎn),，需要以十分扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，所以對(duì)于本科生在二年級(jí)進(jìn)行的科研,，自身是有所畏懼的,，認(rèn)為自己的水平不夠，還需要更多的積累,。但是身邊的同學(xué)老師都鼓勵(lì)我積極參與,，勸誡我說，哪怕做不出什么特別突出的東西,，但是這也是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),，是大學(xué)中最寶貴的財(cái)富之一。況且我們還是做了一些小東西,，雖然算不上十分創(chuàng)新的東西,，但還是有一點(diǎn)我們自己的思想在里面。而且這雖然算不上十分創(chuàng)新的成果,，但卻是我們邁向創(chuàng)新殿堂的一小步,。

樸世宇是一名十分靠譜與積極的同伴，在生活中也是我的一名好朋友,，他的對(duì)待科研的熱情與嚴(yán)謹(jǐn)讓我佩服,，沒有多思考便接受邀請(qǐng)，成為科研小組的一員,，事實(shí)證明,，加入這一小組是我一生中難以忘記的美好之一。它具有十分出色的領(lǐng)導(dǎo)能力,，會(huì)把事情按照時(shí)間來安排,，雖然很多時(shí)候我都不是十分愿意遵守,，但大多時(shí)候我還是聽從了安排。良好的時(shí)間安排對(duì)我們項(xiàng)目的完成有著十分重要的意義,。

我們?cè)緮M定的計(jì)劃分為四個(gè)階段：第一階段完成對(duì)問題進(jìn)行比較透徹的了解,，學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)軟件以便后期利于模型的模擬;第二階段查找有關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)現(xiàn)有研究成果進(jìn)行了解;第三階段是就實(shí)際問題來建立模型,，編寫程序;第四階段是繼續(xù)修正模型,，完成論文。但是在實(shí)際實(shí)施計(jì)劃的過程中卻遇到了不少的意外,。令我印象深刻的是第二,、第三階段。

第二階段主要是進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀,，同時(shí)也在思考如何進(jìn)行較好的建模。我們不乏遇到這種情況,，就是自認(rèn)為想到了一個(gè)較好的點(diǎn)子,，一個(gè)較新的思路可以讓我們的研究更新穎，但是后來仔細(xì)查找文獻(xiàn)后,，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)研究人員提出過相關(guān)觀點(diǎn),，并取得了一定成績(jī)，這對(duì)我們來說打擊是比較大的,。不過同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到人外有人,，天外有天。我們是站在巨人的肩膀上看問題,，有時(shí)候這巨人的肩膀高的無法想象,，抬起頭看見遠(yuǎn)處的山峰，自以為就能登頂,，實(shí)際上還在巨人的腰間徘徊,。一開始我們閱讀了大量的文獻(xiàn)，其中不乏英文文獻(xiàn),，這使得閱讀變得困難,，但是這點(diǎn)困難在科研中不值一提，一邊看文獻(xiàn)一邊查單詞,，在多次討論中,，一點(diǎn)一點(diǎn)弄懂了gs算法的內(nèi)涵與意義，以及程序如何實(shí)現(xiàn),，擴(kuò)充了知識(shí)儲(chǔ)備,，學(xué)到了很多東西。這里我們還和國(guó)外的科研人員通過郵件來往,，這不僅增加了我們的知識(shí),，更重要的是這可以鍛煉我們的英語(yǔ)能力以及與外國(guó)科研人員溝通交流的能力。清華的韋丹教授也對(duì)我們通過郵件進(jìn)行了指導(dǎo)，這是令我十分的鼓舞,。

項(xiàng)目過程中,，在個(gè)人素質(zhì)提升方面，我也感受到了新的啟發(fā)與收獲,。

首先是創(chuàng)新思維的整體提升,，在自己的已有的知識(shí)層面上進(jìn)行陌生知識(shí)的發(fā)現(xiàn)，探討到實(shí)現(xiàn),，不僅僅是學(xué)習(xí)難度的提升,，更是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。比如我們?cè)谔幚頊夭铗?qū)動(dòng)的時(shí)候,，別人都是運(yùn)用的隨機(jī)llg方法,，而我們突破性的想到了用溫度對(duì)磁矩求導(dǎo)得出磁場(chǎng)，雖然最終沒有選擇這么做,，但這種創(chuàng)新想法十分令我鼓舞,。

其次就是在整個(gè)學(xué)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)的合作素養(yǎng),，交流與同進(jìn)退的協(xié)作工作能力也不斷讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。從項(xiàng)目開始到結(jié)尾，每個(gè)人都時(shí)刻在提出自己的意見與學(xué)習(xí)心得,，工作的分擔(dān)以及相互的交流讓我們少走了彎路,，多得了真理。尤其是我們想師兄師姐的咨詢,，這起到了十分大的作用,。

再者，我從本科生科研項(xiàng)目一開始堅(jiān)持到最后,，并最終圓滿的完成了該項(xiàng)目,，學(xué)習(xí)到了一種堅(jiān)持不懈，決不放棄的團(tuán)隊(duì)合作精神,，我們小組兩人一直堅(jiān)持著,，縱然有時(shí)候很苦，有時(shí)候很累,，有時(shí)候很氣餒甚至有時(shí)想過放棄,，但是我們堅(jiān)信自己可以完成，堅(jiān)決不能辜負(fù)了老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望,，一直堅(jiān)持到了最后,，并沒有半途而廢。從這里也能看出我是一個(gè)十分能夠堅(jiān)持的人

最后,，夏老師嚴(yán)謹(jǐn),、積極的科研態(tài)度給了我們極大的感動(dòng)與收獲,。在此真誠(chéng)感謝夏老師對(duì)我們本科生科研項(xiàng)目課題的指導(dǎo)，夏老師帶給我們的不僅是他豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),，還有他對(duì)項(xiàng)目敏銳的洞察力,，他對(duì)我們反饋的每一條信息的分析使得我們的項(xiàng)目進(jìn)行地更有效率。他十分的嚴(yán)厲,，說話一針見血,，非常有魄力。

科研并沒有想象中的那么困難,，我認(rèn)為門檻不在于知識(shí),，年齡或者閱歷等等，而在于態(tài)度是否認(rèn)真,，理想是否遠(yuǎn)大,。如果一開始進(jìn)行科研的目的只是為了得到一段科研經(jīng)歷的話，哪怕?lián)碛性俣嗟闹R(shí),、閱歷,，都無法得到一個(gè)較好的成績(jī)。世界上聰明的人很多,，有時(shí)候成績(jī)并不取決于獨(dú)創(chuàng)性，或者新穎程度,，而在與治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),。哪怕重復(fù)了他人已有的實(shí)驗(yàn)，得到了相同的結(jié)果,，這也是科研,，這也是一種成績(jī)體現(xiàn)。與此同時(shí),，我們應(yīng)該將自己的眼界抬高,，放遠(yuǎn)一些，不要固步自封,，自以為創(chuàng)新的點(diǎn)很可能十幾年前就有人已經(jīng)做過了,，這可以算是一種精神上的打擊，但更激勵(lì)著人們前進(jìn),。因?yàn)榭茖W(xué)是屬于人類文明的東西,，并不是拿來衡量一個(gè)人知識(shí)水平和成就高低的標(biāo)尺。

十分感謝能有這樣的經(jīng)歷,，這必是我人生的寶貴財(cái)富,。

科研單位年終總結(jié) 科研單位年終總結(jié)題目篇三

在校黨政及分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，科研處領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)全處同志一道,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策,，緊緊圍繞國(guó)家和地方科技、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要,，結(jié)合學(xué)校建設(shè)和發(fā)展目標(biāo),，勤奮努力，踏實(shí)工作,，悉心組織,，精心謀劃，在全校廣大教師,、科技人員,、管理工作者的共同努力和密切配合下，20xx年度學(xué)?？萍脊ぷ鞅３至肆己玫陌l(fā)展態(tài)勢(shì),，科研項(xiàng)目數(shù)和經(jīng)費(fèi)數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，在一些方面取得明顯成效,，較好地完成并實(shí)現(xiàn)了年度計(jì)劃任務(wù)和目標(biāo).

一,、縱向科研項(xiàng)目層次、數(shù)量,、經(jīng)費(fèi)均有增長(zhǎng),，主持承擔(dān)國(guó)防軍工項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)突破

1、20xx年科研處共組織申報(bào)各類計(jì)劃項(xiàng)目723項(xiàng),，獲準(zhǔn)立項(xiàng)170余項(xiàng),，比上一年250項(xiàng)和97項(xiàng)同比增長(zhǎng)189.2%和75.3%

2、獲準(zhǔn)立項(xiàng)的重點(diǎn)項(xiàng)目有：國(guó)家自然科學(xué)基金,、科技部計(jì)劃項(xiàng)目21項(xiàng),，總裝備部、國(guó)防863計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng),，教育部計(jì)劃項(xiàng)目10項(xiàng)

二,、加強(qiáng)應(yīng)用研究，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè),，科技開發(fā)與成果轉(zhuǎn)化經(jīng)費(fèi)達(dá)新高

1,、組織全校科技力量,，積極主動(dòng)開展技術(shù)開發(fā),、技術(shù)改造、技術(shù)轉(zhuǎn)化和技術(shù)服務(wù)工作,。

三,、重視科技成果驗(yàn)收鑒定，授權(quán)專利數(shù)量增加

1,、20xx年7月以來共組織申請(qǐng)鑒定,、驗(yàn)收科技成果27項(xiàng),，組織申報(bào)地市級(jí)以上科技成果獎(jiǎng)38項(xiàng)，其中省部級(jí)22項(xiàng),，地市級(jí)16項(xiàng),。

2、共獲得各級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)18項(xiàng),，其中省部級(jí)11項(xiàng)（二等獎(jiǎng)4項(xiàng),、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)）

3、共組織申請(qǐng)專利35項(xiàng),，軟件著作權(quán)登記2項(xiàng),。共獲得專利授權(quán)17項(xiàng)，其中發(fā)明專利6項(xiàng),，實(shí)用新型專利10項(xiàng),，外觀設(shè)計(jì)專利1項(xiàng)。獲得授權(quán)專利的數(shù)量比上一年增加10項(xiàng),。

四,、構(gòu)筑基地，加強(qiáng)建設(shè),，激勵(lì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用

1,、先后完成了教育部農(nóng)產(chǎn)品生物化工重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和教育部光伏系統(tǒng)工程研究中心的機(jī)構(gòu)設(shè)置、領(lǐng)導(dǎo)班子配備及資源整合工作,；教育部光伏系統(tǒng)工程研究中心通過教育部驗(yàn)收,；率先啟動(dòng)了教育部農(nóng)產(chǎn)品生物化工重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放基金項(xiàng)目。

五,、積極深入開展多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作

20xx年在學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組織相關(guān)學(xué)院和科研機(jī)構(gòu),，先后到全國(guó)近20個(gè)大型企業(yè)和骨干研究院所參觀學(xué)習(xí),、座談交流、尋求合作,，與若干企業(yè)和研究院所簽訂的合作協(xié)議,，已取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，為學(xué)校更廣泛地尋求科技合作,，開辟了新的渠道,。

六、集體決策,、分工負(fù)責(zé),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)

科研處領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，工作敬業(yè),，作風(fēng)務(wù)實(shí),，清正廉潔,，接待教師熱情、耐心,，服務(wù)意識(shí)強(qiáng),。能各負(fù)其責(zé)抓分管工作，履行自己的崗位職責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)班子能堅(jiān)持每周一次處務(wù)會(huì)制度,，做到處務(wù)公開，集體決策,，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的招待,、用車制度和文件閱簽辦理制度。

七,、存在的主要問題和不足

1,、科技工作在學(xué)校發(fā)展中的重要地位還沒有真正落到實(shí)處，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師從事科技工作的政策不夠系統(tǒng)和完善,。

2,、現(xiàn)有的科研組織形式難以適應(yīng)發(fā)展需要，科技工作對(duì)內(nèi)計(jì)劃性不強(qiáng),，對(duì)外市場(chǎng)適應(yīng)性較弱,。專職隊(duì)伍有所削弱，資源分散,，切合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大科研項(xiàng)目數(shù)量偏少,，缺乏有顯示度的標(biāo)志性成果。

3,、學(xué)術(shù)水平高,、科研能力強(qiáng)的優(yōu)秀拔尖人才匱乏，嚴(yán)重影響了承擔(dān)重大科技項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)力,。

4,、經(jīng)費(fèi)投入不足與投入效益不高的矛盾并存。一方面學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入有限,，而另一方面投入發(fā)揮效益不高,，成效不顯著。部分科研基地運(yùn)行管理尚不規(guī)范,，機(jī)制不建全,，人員不到位，沒能很好發(fā)揮科研基地的功能和研發(fā)平臺(tái)的作用,，存在“重申報(bào),、輕建設(shè)，重名義,、輕內(nèi)涵”的現(xiàn)象,。

5,、領(lǐng)導(dǎo)班子深入院系調(diào)查研究不夠，應(yīng)重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)?？蒲邪l(fā)展的戰(zhàn)略研究,，需要在基地建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè),、制度建設(shè)以及投入機(jī)制等方面多動(dòng)腦筋,，狠下功夫。

總之一年來,，在學(xué)校黨政和分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在各學(xué)院和職能部門的大力支持和密切配合下，在全校廣大教師和科技人員的辛勤工作和共同努力下,，使學(xué)校的科技工作得以持續(xù)發(fā)展,，并在某些方面取得了一些成績(jī)，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到,，目前的科研現(xiàn)狀和發(fā)展態(tài)勢(shì),，距學(xué)校的期望和要求差距還很大，還需要進(jìn)一步挖掘潛力,，優(yōu)化資源,，調(diào)動(dòng)積極因素，加倍工作,，不懈努力,，不斷開創(chuàng)新局面。