總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初一語文德育工作總結(jié)與反思篇一

2 準備不充分,。不打無準備之仗。言外之意,，無準備之仗很難打贏,，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧,。

3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾,。自己有很多興趣，作為一個人,，一個完整的人,，一個明白的人，當然不應該同機器一樣,，讓自己的興趣被平白無故抹煞,，那樣不僅悲慘而且無知，但是,，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了,，不僅不好,，有時候真的是得不償失。失敗了怎么辦?認真反思是首先的：

第一,，這次失敗的原因是什么?要認真思考,，挖掘根本的原因;

第二，你接下來要干什么?確定自己的目標,，不要因為失敗不甘心接著走,，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;

第三,，確定目標,。明確自己想要的,，制定計劃,，按部就班的走。

失敗不可怕,，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,。

之前我們也了解了初一語文閱讀理解的分類，閱讀理解在語文整個分值中占有很大比例,，相當于數(shù)學中的應用題,。此外，數(shù)學是必考科目之一,，故從初一開始就要認真地學習數(shù)學,。那么，怎樣才能學好數(shù)學呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一,、課內(nèi)重視聽講,，課后及時復習。

新知識的接受,，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行,，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法,。上課時要緊跟老師的思路,，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,，正確掌握各類公式的推理過程,，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉,。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考,，從某種意義上講,，應不造成

不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清,，一時難以解出,，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決,。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié),，把知識的點、線,、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡,，納入自己的知識體系。

二,、適當多做題,，養(yǎng)成良好的解題習慣。

要想學好數(shù)學,，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,，以課本上的習題為準,，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題,，以幫助開拓思路,，提高自己的分析、解決能力,，掌握一般的解題規(guī)律,。對于一些易錯題，可備有錯題集,，寫出自己的.解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣,。讓自己的精力高度集中,，使大腦興奮，思維敏捷,，能夠進入最佳狀態(tài),，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異,。如果平時解題時隨便,、粗心、大意等,，往往在大考中充分暴露,，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。

三,、調(diào)整心態(tài),，正確對待考試。

首先,，應把主要精力放在基礎知識,、基本技能、基本方法這三個方面上,，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考,，盡量讓自己理出頭緒,，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊，克服浮躁的情緒,。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己,，除了自己,，誰也不能把我打倒，要有自己不垮,，誰也不能打垮我的自豪感,。

在考試前要做好準備，練練常規(guī)題,，把自己的思路展開,，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,，也要盡量拿分,，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。

由此可見,，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去,。

綜上,，我決心：平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位,，并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備,，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底,、問心無愧的戰(zhàn)役,。再接再勵，繼續(xù)努力,，有一句話說的好,，失敗是成功之母。

初一語文德育工作總結(jié)與反思篇二

時光荏苒,，一個學年轉(zhuǎn)眼即逝,。在這一學年里，我認真學習政治理論及教育法律法規(guī),，以適應新形勢下的教育教學工作,。積極參與教研活動，勇于嘗試和創(chuàng)新,，積極實踐新課程理念標準,，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率,，取得了比較滿意的教學成果,。當然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語文教學工作的改進和提高,，現(xiàn)將本學年教學工作總結(jié)如下：

首先,，為適應新形勢下教育教學工作的要求，我認真學習教育法律法規(guī),。我及時學習有關的教育教學理論,，認真反思自身教學實際，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想,，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的不同教學方法激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果,。

其次，嚴格落實教學常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學任務,，不斷提高教學質(zhì)量,。本期以來，我嚴格遵守學校的教學常規(guī),，使教學工作井然有序,，穩(wěn)步推進。堅持認真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材,，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學生接受能力的實際,，制定相應的教學方法,，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備,。按時上課,，嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動,，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造思維,。精心選擇作業(yè)，精練精改精評,，加強知識點和能力點的落實,。對學習有困難和出現(xiàn)問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難,，取得了較好的教學效果,。

第三，積極嘗試新的有效的教學方式,，讓學生真正成為課堂的主人,。新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,，我仔細研究教育心理,，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,，組織課堂教學。

在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松,、和諧,、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,，學生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn),。師生互動，生生互動,，組組互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,，課堂上充滿著平等、和諧與交流,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。大部分學生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習,，機械訓練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容，精心設計教法,，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維，激發(fā)學生的學習熱情,，化虛為實,，取得了很好的效果。

第四,，值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動,，認真研討交流，提高教育教學水平,。每周組織組內(nèi)同志一起集體備課,，交流心得體會，大家共同學習促進;認真參加聽評課活動,，虛心學習,，吸取好的教學經(jīng)驗，學習好的教學方法,。結(jié)合本學校學生基礎和學校教學要求,，積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式,，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學習法等,，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，適應了教學需要，收到了較好的教學效果,。

經(jīng)過一個學年的教學實踐和提高，我和學生們共同成長,。學生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步,。

不足之處：讀寫結(jié)合不足,。在今后的有語文教學工作中，我會繼續(xù)努力,，彌補不足,，不斷進步。

初一語文德育工作總結(jié)與反思篇三

時光飛逝,，一學期匆匆而過,。這個學期里，在學校各級領導的安排和指導下,，我較好完成了學校安排的教育教學工作,，為了更好的提高自己的教學水平，揚長避短,，現(xiàn)在對本學期的教學工作做個總結(jié),。

本學期，我所教學的年級和班級是七年一,、七年二兩個班,。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期，是小學階段和初中階段的一個銜接點,，也是學生學習的一個轉(zhuǎn)折點,，更是一個關鍵的學期。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度和學習的興趣以及學習的效率,。針對很多學生一時不能適應初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況,，結(jié)合新課標精神，我在教學中主要采取了一下的幾項措施：

一,、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩文的背誦

生字詞是組成課文的基本要素,，也是語文學習的一個重要內(nèi)容，因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié),。我一般會在教學新課文之前,，布置學生預習課文的生字，能正確地讀,，正確地寫,，并理解其意思，這是最基本的要求,，課堂上再讓學生讀幾遍生字,，一是糾正讀音，二是加深記憶,，課后還要求學生抄寫生字,，要求學生字跡工整的抄寫生字詞。此外,，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,，我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞,、課文中要求背誦的課文和古詩文。對于古詩文的背誦,，我要求兩個星期背誦一首,，給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了,，對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦,，多背誦。另外,，我還要求學生堅持每周摘抄一篇美文,。

二、抓好講讀課文的示范作用

“課文無非就是個例子,，教是為了不教,。”這些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述,。利用講讀課文教給學生學習的方法,。在自讀課文中，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文,，以達到舉一反三的目的,。為了讓學生很好的掌握所學知識點，課堂上采用分小組討論的教學方法,，調(diào)動學生學習的積極性,。教學效果還是比較好的。

教學中還有許多不足之處：作文教學缺乏有效地方法,，作文課訓練的量也不足,，學生作文水平難以提高。再者,，臨近學期末為了趕教學進度,，只能壓縮自讀課課時，這也影響了教學效果,。另外,，一學期下來，沒有讓學生養(yǎng)成良好的自主學習的習慣,，學生的學習自覺性和主動性不強,。

總之，我會始終用自己的心去教誨學生,，用自己的情去培育學生,。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學習的廣闊天地。今后我定會在教學中不斷改進,，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

初一語文德育工作總結(jié)與反思篇四

當暖國海南的冬天也不知不覺包裹上一絲薄涼，一學期的光景又只留下漸行漸遠的背影,。身為一名七年級語文教師,，我感觸頗多，現(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下：

一,、教育理論方面：

一學期來,，我及時學習有關的教育教學理論，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，靈活掌握不同類型的教學方法,，努力激發(fā)學生學習語文的積極性。

二,、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作

1,、積極聽課，認真?zhèn)湔n,，善于反思,。

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學方法,、模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥,、單調(diào)、脫離實際的成見,。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題,，我有意識的進行階段性的工作反思,，小到一節(jié)課，大到一個學期;我相信“九尺之臺,，起于壘土”,，“不積跬步，無千里”,。

2,、深入扎實的上好每一節(jié)課。

語文是一門工具學科,，語文教學要求語言文字教學和情節(jié),、內(nèi)容教學相結(jié)合，相輔相成,。我認為,，語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練,。自古以來，能說會道,，體現(xiàn)一個人的睿智,，思維敏捷。現(xiàn)代語文教學,，“多說多練”勢在必行,。整個學期，我注重學生課前閱讀訓練,，讓學生課前閱讀,、準備，每堂課課前介紹給全班同學聽,，學生之間互聽互評,，共同積累，共同提高,。通過一個學期的訓練,，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力強了,。在“說”的過程中,，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是“讀”,。俗話說：讀書百遍,，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎上，再來認真指導,，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時糾正,。

3、積極參與聽課,、評課等教學教研活動,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

三、工作感悟：

1,、重分析，輕感悟,?！罢Z文”姓“語”，“語”就是語言,，學好語言,，最重要的途徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語言,，如果教師分析過多,，勢必限制了學生的思考空間，的方法就是讓學生品味,。

2,、重應用，輕精神,。語文是鑒賞的,，也是人文的：語文課堂教學也應以培養(yǎng)學生的人文精神為宗旨，以奠定學生的正確價值取向為根本,。適量地以分數(shù)為圭臬來圈囿語文教學,，更要重視學生的提高。

四,、努力的方向：

1,、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力,。

2,、用自主與探究解放學生，提高學習效率,。

3,、以閱讀寫作教學為教學重點，達到相應的學習目標。

4,、用扎實多樣的訓練,，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。

教學是厚積薄發(fā)的藝術,，我會盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中，努力使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。