總結(jié)讓我們明確目標(biāo),、優(yōu)化方法,，并在學(xué)習(xí)和工作中實(shí)現(xiàn)更高的效率和質(zhì)量。成功的總結(jié)需要我們先明確總結(jié)的目標(biāo)和目的,。這些總結(jié)范文涵蓋了學(xué)習(xí),、工作、生活等不同方面的總結(jié),。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇一
本學(xué)期我繼續(xù)參于我校的德育導(dǎo)師工作,，時(shí)間飛快，一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,，在這個(gè)學(xué)期中我?guī)洼o的對(duì)象是我們六（6）班的小震,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力和深入工作，無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面,，他都有了較大的進(jìn)步,，為了下學(xué)期能更好的做好德育導(dǎo)師工作，我對(duì)這學(xué)期的工作做如下總結(jié),。
在一次與英語老師的聊天中，我發(fā)現(xiàn)小震的英語學(xué)習(xí)成績相對(duì)較差,，因?yàn)樗且粋€(gè)很懶的學(xué)生,，懶得做作業(yè)，懶得學(xué)習(xí),。因?yàn)槭歉卑嘀魅?，我接觸學(xué)生也比較多，無論是平常下課,，還是在我的科學(xué)課堂上,，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明，開朗的學(xué)生，有自己的觀點(diǎn),，會(huì)舉手發(fā)言,，科學(xué)成績?cè)谥械人健Ｏ鄬?duì)而言,，語文,，英語方面成績差了一點(diǎn)，因?yàn)樘珣卸枇?，不肯花功夫,。那么，整體而言,，他在學(xué)習(xí)上他還有很大的進(jìn)步空間,，選擇他，本著教育為主,，更好發(fā)展的想法,，希望他有所進(jìn)步。
本學(xué)期學(xué)校安排了家長會(huì)活動(dòng),，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解,。要開家長會(huì)的前一天，我跟小震說,，要跟他的家長好好聊一聊,。他有些驚訝：老師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀啊,！于是立馬上課就端正起來了,。看來家長的作用還是很大的,。通過聊天我了解到：孩子父母平時(shí)工作很忙,，但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長還是很重視的,。為了培養(yǎng)孩子及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣,，需要家長與老師的共同努力。只要有空,，他做作業(yè)時(shí),，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會(huì)電視,。
心理學(xué)家威廉,。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。作為科學(xué)任課老師,，在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察,，捕捉其身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)地肯定表揚(yáng)，即使是小小的進(jìn)步,，也要及時(shí)鼓勵(lì),，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
小震比較懶,，懶得學(xué)習(xí),。之前與他一起坐的是小輝，也是一個(gè)懶洋洋的孩子,。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類似,，沒有興趣時(shí)，精神不佳,，經(jīng)常走神,。或者是有了好玩的玩具,，就自己一個(gè)人在那擺弄,，完全沒有進(jìn)入課堂。有時(shí)候讓他回答問題,，提醒他一下,，但是總體還是如此。這次換了座位,，跟小強(qiáng)一起坐,。小強(qiáng)是一個(gè)蠻有威信的孩子，很會(huì)管人,，有了他的提醒,，小震上課倒變得精神起來了。有一次,，我上課提問：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法,？對(duì)于這樣生活化的問題，他就特別有靈感,，愛舉手發(fā)言,。叫了三次后，我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表揚(yáng)他是一個(gè)愛動(dòng)腦筋,，愛發(fā)言的好學(xué)生,。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來的一段時(shí)間,，他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了，以前常常因?yàn)橥娑藢懽鳂I(yè),，現(xiàn)在他常會(huì)來主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,，一下課就把作業(yè)本上交了,，我也常會(huì)用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵(lì)他?？梢?，一味地批評(píng)，只會(huì)讓孩子越來越反感,，不樂意接受,，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn)，好好表揚(yáng)一番,，讓其感受到表揚(yáng)帶來的喜悅,，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵(lì),，我想會(huì)取得更好的效果,。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的,，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，要一步步來，不能操之過急,。而且如果對(duì)他提出過高的要求,，反而會(huì)讓他的自尊心再一次受到打擊，到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了,。所以作為老師,，要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點(diǎn),，在不同的階段,，提出不同的要求，使他們“跳一跳,，摸得著”,，經(jīng)過努力能逐步達(dá)到，一步一個(gè)腳印地前進(jìn),，慢慢恢復(fù)他們的自信心,。
我經(jīng)常跟他說，我覺得你是個(gè)很聰明的學(xué)生,，很會(huì)動(dòng)腦筋,，上次的用紙做一座橋做得特別棒，特別有想法,。對(duì)于你特別喜歡的事情你很熱愛做,，而且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢,，能不能也參與進(jìn)去,，跟著老師的思路,，動(dòng)腦筋，一起討論,。談心,，然后提出一些要求。第一個(gè)要求：上課不要玩玩具,，第二個(gè)要求：舉手發(fā)言二次,，第三個(gè)要求：做作本上得兩顆星……當(dāng)然這中間學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,，我們老師千萬不能對(duì)他們失去信心,，這就要求我們老師做到兩點(diǎn)：
（1）為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù)，平時(shí)對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常教育,；
（2）當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因，有針對(duì)性地作好反復(fù)教育工作,，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化,。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績從平時(shí)的七十幾分提高到八十多，上課表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步,。
這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過程中,，有成功的地方，讓我收獲很多,，但也有很多失敗的地方,，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，希望在下學(xué)期的幫輔工作中,，使其在各方面做得更好。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇二
一學(xué)年結(jié)束了,，作為一名德育導(dǎo)師,，有與同學(xué)們相處的許多個(gè)日子以來，有好多感覺,，范文之工作總結(jié)：德育導(dǎo)師工作總結(jié),。蘇霍姆林斯基說：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無二的世界,。我時(shí)常想,，對(duì)那些學(xué)習(xí)不好，行為習(xí)慣差的學(xué)生,，作為教育工作者一定要付出更多的誠心,、愛心、關(guān)心和耐心，和學(xué)生"以心換心",，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師,、可信賴的長輩、可傾心交流的益友,。
我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué)。首先,，我想到他的家庭了解情況,。去了之后才知道，他的父母都不在家,，很少有時(shí)間管教他,。所以我覺得導(dǎo)致他行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題。接著,，我又接連多次找他談話,。通過與他的反復(fù)交談，我認(rèn)為他行為偏差的另一個(gè)重要原因是他的心理尚不夠成熟,，盡管表面看上去老氣橫秋,，但是實(shí)際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚，腦子里的有些想法非常簡單,，有時(shí)是想到哪里就做到哪里,，從不計(jì)后果，而且他的自信心不足,，所以會(huì)導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn),。
經(jīng)過努力和分析，在終于找到了他不良行為原因所在之后,，我就思考,，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作？這也不是一日兩日形成的,，要慢慢來,、一步一步來，心急吃不了熱豆腐,。在所有的力量當(dāng)中,，父母親情的力量是最大的，也是無窮的,。我工作的第一步,，是立即與他父母取得聯(lián)系，一是要求他們要改變?cè)瓉矸谴蚣戳R的教育方法,，不要再加深孩子的逆反心理的程度,。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法，管制他的一些不良做法,，及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系,。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通,，得到了家長的支持。其次,，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師,，不間斷地與他交流，了解他的內(nèi)心動(dòng)向,，給與他各方面的關(guān)心,，鼓勵(lì)。主要做了以下幾方面努力：
孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的,，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí),，我們要理解這是正常的。成績起起伏伏,，錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù),，這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過程中,，因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤,，我彷徨過，傷心過,，可我從沒對(duì)孩子失望過,，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因,，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由,。我時(shí)常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正常現(xiàn)象,。轉(zhuǎn)化學(xué)生,，切忌急躁，孩子的進(jìn)步需要等待,。
和該生談心
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處,。給學(xué)生樹立榜樣，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣,。
孩子因?yàn)槠溥z傳素質(zhì),、家庭教育等多種因素，其智力因素是有很大差異的,。相信孩子的差異,，不是把孩子分為三六九等，而是便于更好的因材施教,。正視孩子的差異,，有利于我們?cè)谵D(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過程中，幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài),。
發(fā)揮同伴力量
和學(xué)生,、家長、教師共同制定段的作息時(shí)間表,。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn),，實(shí)一點(diǎn)，是能夠達(dá)到的,，做到了再給他訂更高的目標(biāo),。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，與他交往,，同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問題，希望其改正,。
同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步，在班會(huì)課上及時(shí)指出,，讓他體會(huì)的成功的樂趣,。
學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車,，只要雙軌配合得好,，再重的火車，也能承載得起,。我常會(huì)和他的父母通話,，之前他們都以為老師打來電話是告狀的，所以都不接,。我很耐心地告訴他們,，我們之間需要商量，才能讓孩子更好地成長,。我也提出希望他的父母能和孩子多交流,，很多家里的事情也有必要讓孩子知道，讓他體會(huì)到父母的辛苦,。這樣,，他的生活閱歷才能深刻點(diǎn)，肩上才會(huì)有重?fù)?dān)的感覺,，不然他一直處于父母的庇護(hù)中,。父母對(duì)他的學(xué)期要有一定的期望值，關(guān)注他的進(jìn)步和退步,，有針對(duì)性的談話,。
多與家長商討
通過教師與家長會(huì)談，剖析段不寫作業(yè)的原因。糾正父母教育孩子的錯(cuò)誤方法,，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度,。
德育工作是繁重的，道路是坎坷的,，灑下的汗水可能會(huì)消失在土壤中,，但是，不要灰心,，土壤終歸要吸附汗水的`,。我相信，只要我們帶著愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，不要擔(dān)心,，孩子的心門一定會(huì)被你打開的。持之以恒,，是成功的鑰匙,，只要用愛心來擦亮它，教育一定會(huì)得心應(yīng)手的,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇三
同學(xué)的幫輔工作,。經(jīng)過一年的努力和深入地工作，兩個(gè)同學(xué)在我的幫輔下,，無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有較大進(jìn)步,，為了來年能更好地做好德育導(dǎo)師工作，我對(duì)今年的工作做如下總結(jié),。
作為德育導(dǎo)師,，應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)未成年人，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等,、和諧,、友愛的氛圍。為此,，我就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí),、生活和思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)他上課時(shí)經(jīng)常違紀(jì)的習(xí)慣,，我采用了時(shí)常提醒他們和表揚(yáng)相結(jié)合的辦法,，為了照顧他們的.自尊心，我通常不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng),，慢慢地他們上課能遵守紀(jì)律了,。有一次學(xué)校召開家長會(huì)，我就順便向家長把他們最近在學(xué)校的情況反饋一下,，指出了他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，看得出家長都十分高興,。課后，我和家長作了一次長談,，詳細(xì)分析了他們的情況,，告訴家長平時(shí)要多關(guān)心孩子，在家里多和他們聊聊學(xué)校里的事,。同時(shí)向她介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)。比如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出,，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來,，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣,。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子,，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉。因?yàn)橐粋€(gè)孩子缺少了應(yīng)有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來,。除了與家長面談,，我還經(jīng)常發(fā)短消息告訴家長他們的每一次進(jìn)步，同時(shí)也指出還需努力的方面,。這樣，在讓他感受到老師對(duì)他的愛,，同時(shí)也讓他感受集體的溫暖,。
在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會(huì)到,，只有“親其師”,，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài),，對(duì)他正確定位,，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望,，多一些耐心和表揚(yáng),，少一些生氣和批評(píng)。沒有愛生的意識(shí),，就不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,，就不會(huì)去了解學(xué)生，更談不上什么理解,，也就無所謂德育,。只有裝著一顆愛心，你才會(huì)去發(fā)現(xiàn),、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，去鼓勵(lì)他們上進(jìn),，去指導(dǎo)他克服困難，迎接挑戰(zhàn),，才會(huì)拉近師生之間的距離,，才會(huì)達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通,。才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果,。也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教,，給一點(diǎn)陽光就燦爛,，就這么簡單。
在多次和他的談話交流中,，發(fā)現(xiàn)他很幼稚但又有自己的理想,。他們希望自己將來能考上大學(xué)，做一個(gè)有用的人,，賺更很的錢,。如果以他現(xiàn)在的成績，這根本是不可能的,。但我沒有潑冷水,，而是抓住這個(gè)契機(jī)，與他促膝談心,。提醒他們現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī),，徹底改變陋習(xí)；樹立信心,，埋頭讀書,；刻苦努力，持之以恒,；使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,，就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想。很快,，他們課堂紀(jì)律已基本能遵守,，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成,，學(xué)習(xí)成績也有所提高,。
做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷,。讓愛心在幫扶中傳遞到最后,。學(xué)期結(jié)束了，德育工作還要繼續(xù),，我會(huì)一如既往的關(guān)注他們,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇四
總結(jié)是對(duì)取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢,？以下是小編整理的德育導(dǎo)師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏,。
本學(xué)期我是六年級(jí)2班的德育導(dǎo)師,，在這個(gè)學(xué)期中我能按照《德育導(dǎo)師職責(zé)》的要求去做，積極參加班級(jí)管理,，配合班主任做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,，使六年級(jí)2班在各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽中獲得了優(yōu)異的成績，學(xué)生的身心得到了不同程度的提高,。
本學(xué)期我對(duì)自己的定位是：努力做學(xué)生的良師益友,，我通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、生活指導(dǎo),、心理疏導(dǎo)、參與管理”,，引領(lǐng)學(xué)生“健康成長,，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，全面提高素質(zhì)?！睘閷W(xué)生發(fā)展成為堅(jiān)強(qiáng)自信的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ),。
通過參與班級(jí)管理及活動(dòng)協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理與文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。在平時(shí)的教學(xué)工作中，利用課余時(shí)間與學(xué)生聊天,，了解孩子的`思想和學(xué)習(xí)狀況,，對(duì)于班上的特殊學(xué)生及時(shí)為孩子校正思想、行為上的偏差,。六年級(jí)2班的運(yùn)動(dòng)員有的數(shù)學(xué)成績不是太好,，但是為了不影響學(xué)校的總體成績,，我從不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而影響體育鍛煉，在他們鍛煉之后我會(huì)抽出一些其他的時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，不至于他們與整體的差距太大,。
平時(shí)每天協(xié)助班主任組織好學(xué)生出操，要求學(xué)生排好隊(duì),，不說話,，做操時(shí)認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真做好眼保健操,。協(xié)助班主任組織學(xué)生每天放學(xué)排好路隊(duì),，注意交通安全。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作和思想教育工作,。
對(duì)那些學(xué)習(xí)不好,，行為習(xí)慣差的學(xué)生，作為德育導(dǎo)師一定要付出更多的誠心,、愛心,、關(guān)心和耐心，和學(xué)生“以心換心”,，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師,、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友,。在本學(xué)期我承擔(dān)了六2班王靖宇,、徐燕嶺、張?zhí)礻蝗麑W(xué)生的德育導(dǎo)師,。這三名同學(xué)上課不會(huì)聽講,，完成作業(yè)的效果較差。王靖宇同學(xué)因?yàn)樯眢w狀況不好經(jīng)常請(qǐng)假,，缺課較多,，張?zhí)礻煌瑢W(xué)屬于先天發(fā)育不夠正常，上課總也不能集中精力聽講,，徐燕嶺同學(xué)上課不會(huì)聽講,，作業(yè)拖沓，學(xué)習(xí)成績較差,。我想,，所謂的后進(jìn)生并非天性如此,，他們發(fā)展到今天這個(gè)地步,，應(yīng)該也是有其原因的,。有了這個(gè)想法,，我就積極行動(dòng)起來,。首先,，和他們的家長進(jìn)行溝通,，力求自己的工作能得到家長最大程度的配合,。然后利用課余時(shí)間多和他們多進(jìn)行思想交流，結(jié)合各自實(shí)際情況,，對(duì)他們進(jìn)行幫助,。徐燕嶺上課不會(huì)聽講我就在數(shù)學(xué)課上給與他更多的關(guān)注，多提醒,，多提問,；張?zhí)礻患o(jì)律差，不愛完成作業(yè),，我就利用他愛唱歌的特長鼓勵(lì)他,，爭(zhēng)取各個(gè)方面都能取得優(yōu)異成績。王靖宇缺課較多,，我利用業(yè)余時(shí)間為他補(bǔ)課,，老師的誠心贏得他們的信任。在課堂上的自我控制力也有所改變,，注意力集中了,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，他們幾個(gè)人在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大進(jìn)步,。
一學(xué)期以來，在班級(jí)管理上我感覺我做到了盡心盡力,，但是和其他的優(yōu)秀教師相比可能還有一定的差距,，我想：今后我會(huì)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，把德育導(dǎo)師的工作做的更好,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇五
通過一個(gè)學(xué)期多的導(dǎo)師工作,，我自己獲得了一些工作體會(huì)：
作為輔導(dǎo)老師，應(yīng)該參與部分班級(jí)的管理,，要想“導(dǎo)”好學(xué)生,，最主要的是落實(shí)在課堂。作為老師首先是要在課堂上對(duì)所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,，興趣是最大的老師,，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),，就先要讓他喜歡聽你的課,，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒有隔閡感,。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,，縮短心理距離，以情動(dòng)人,，適時(shí)引導(dǎo),，這也就成功了一大半,。
要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持,、配合,，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作,，通過電話聯(lián)系,、家訪、來校等方式,，每月與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況,，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生,，這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。
對(duì)學(xué)生的關(guān)注要持之以恒，對(duì)做得好的要給予恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵(lì),。當(dāng)然對(duì)做得不好的也要及時(shí)批評(píng),，并督促改正，要有耐心,，不要怕反復(fù),，作為老師要有一股韌勁，要有恒心,。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛,，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，對(duì)自己充滿希望,。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊,。
在今后的工作中，我們要進(jìn)一步結(jié)合德育工作中的新情況,、新問題,，結(jié)合每位學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，使德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇六
學(xué)校推行“德育導(dǎo)師制”，我成為了我們班王浩同學(xué)的“德育導(dǎo)師”,，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的探索和實(shí)踐,，師生教學(xué)相得益彰，結(jié)對(duì)的學(xué)生也在一定程度上取得了不小的進(jìn)步。
王浩的父母在工地工作,，工作又比較忙,，跟孩子缺少溝通，碰到問題也總是實(shí)行棍棒政策,，在學(xué)習(xí)上,，他的數(shù)學(xué)成績還算可以 ，但其他學(xué)科的成績都比較差,，,，作業(yè)寫得字跡潦草，總是拖拖拉拉,，遲交作業(yè)或亂做作業(yè)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，且有偷看同學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，主動(dòng)性和自覺性較差,。
針對(duì)他這樣的情況,，我首先以平等的心態(tài)，朋友的身份,，耐心地跟他談心,，并與其家長進(jìn)行交流和溝通，全面了解他的興趣愛好,，學(xué)習(xí)安排,，生活情況，及在家的各方面的表現(xiàn),。
為了獲得他的信任,，我放下“師道尊嚴(yán)”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談,，開始幾次態(tài)度有點(diǎn)畏縮,，次數(shù)多了，關(guān)系開始融洽起來,。隨著交談次數(shù)的增多,，與我的距離開始拉近，也愿意和我說心里話了,，在課堂上的自我控制力也有所增強(qiáng),，注意力集中了，作業(yè)也認(rèn)真了,，不抄襲了,，有什么不懂的問題，也能跑過來問我了,。
時(shí)在課堂上提一些他力所能及的問題讓其回答,；在其它活動(dòng)中，盡可能的發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì),，讓其盡情表現(xiàn),，以增強(qiáng)其自信心。這樣,，也使他開始具備集體榮譽(yù)感,。
通過這一對(duì)一的教育，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多后進(jìn)生內(nèi)心都是非常想學(xué)好的,。只是沒有辦法通過自已的力量去改正一些不好的行為習(xí)慣,，老師越是批評(píng)，他們就越覺得自已做不到,，作為老師,，重要的是耐心與責(zé)任心。要善于傾聽學(xué)生的心聲,，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和困惑,。做學(xué)生思想上的指引者,、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者、生活上的指導(dǎo)者,、心理上的疏導(dǎo)者,。
在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會(huì)到,，只有“親其師”,，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài),，對(duì)他正確定位,，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望,，多一些耐心和表揚(yáng),，少一些生氣和批評(píng)。沒有愛生的意識(shí),，就不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,，就不會(huì)去了解學(xué)生，更談不上什么理解,，也就無所謂德育,。只有裝著一顆愛心，你才會(huì)去發(fā)現(xiàn),、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，去鼓勵(lì)他上進(jìn)，去指導(dǎo)他克服困難，迎接挑戰(zhàn),，才會(huì)拉近師生之間的距離,，才會(huì)達(dá)到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通,。才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果,。也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教,，給一點(diǎn)陽光就燦爛,，就這么簡單。
做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù),，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷,。讓愛心在幫扶中傳遞到最后。學(xué)期結(jié)束了,，德育工作還要繼續(xù),，我會(huì)一如既往的關(guān)注他們。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇七
學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制后,，在本學(xué)期我導(dǎo)的對(duì)象是二年級(jí)三班的一名學(xué)生——梁x,。通過各方面了解到，她在性格上比較活潑開朗,，有豐富的想象力,，口語表達(dá)能力特別強(qiáng)，語文課堂就是他展示的舞臺(tái),。但是他的自制力較差,，比較貪玩，有懶惰心理,，行為習(xí)慣不是很好,，回家作業(yè)也有很多次沒完成，學(xué)習(xí)成績忽上忽下,。針對(duì)這些情況,，我首先去了解他的家庭。
梁科是新居民的孩子,，家庭比較困難,。他們租了當(dāng)?shù)鼐用竦姆孔幼鳛楝F(xiàn)在的“家”，兩間房,，一家五口,，對(duì)于他們來說也并不寬敞。家里沒有象樣的凳子和桌子,，一家五口人,，艱難地生活在幾平米大的兩間房間里,。媽媽在家?guī)『ⅲ绺邕€在上技術(shù)學(xué)校,，妹妹還小,，他剛剛才上二年級(jí)，只在爸爸在工地上打打工,，賺的那點(diǎn)錢要養(yǎng)活全家五口人,，生活的拮據(jù)可想而知,。
其實(shí)早就知道,，梁x的“媽媽”是后媽，很小的時(shí)候他媽媽就生病去世了,，一直都是爸爸和哥哥照顧著他的生活,。前兩年，爸爸再婚,，新媽媽又生了個(gè)小妹妹,，家庭的負(fù)擔(dān)就更重了。但是,，梁科還是個(gè)懂事的孩子,，平時(shí)在學(xué)校就做好了大部分的作業(yè)，回到家也經(jīng)常幫著“媽媽”做些家務(wù)事,，掃地,、擦桌子那是常做的事，能干的他還回?zé)埬?！過重的家庭負(fù)擔(dān),，成了他經(jīng)常完成不了回家作業(yè)的一個(gè)原因。父親平時(shí)也忙于工作,，無暇顧及他的學(xué)習(xí),，所以成績很不穩(wěn)定。
第一次去他家家訪,，梁x的父母就熱情地跟我講起話來,。在交談中了解到梁科平時(shí)都挺乖的，就是有一點(diǎn)點(diǎn)貪玩,，喜歡到外邊玩,，而且經(jīng)常天黑了都不回家，這讓他們非常擔(dān)心,。我也馬上抓住教育的契機(jī),，對(duì)梁科進(jìn)行了一番耐心的教育。后來,，我又陸陸續(xù)續(xù)地去了很多趟,，有為了考試的,，為了作業(yè)不完成的，為了放學(xué)后不及時(shí)回家的……每次,，都能收到良好效果,。
國慶假期，我還和其他團(tuán)員一起,，給梁x送去了節(jié)日慰問品,。當(dāng)我把準(zhǔn)備好的書包、鉛筆盒,、本子等學(xué)習(xí)用品放到梁科的手里,，他小心翼翼地拿著這些東西的時(shí)候，我明顯地感覺到他的手微微顫了一下,，眼里幾乎有了淚光,，這就是一份小小的感動(dòng)啊,！聽著他口中念叨著：謝謝老師,！謝謝老師！我心里是一陣陣的酸與甜,。
通過一個(gè)學(xué)期的導(dǎo)師工作,，我發(fā)現(xiàn)梁x的進(jìn)步還是很大的，學(xué)習(xí)成績名列前茅,，思想和言行也有了一定的改進(jìn),，我自己也獲得了一些工作體會(huì)：
學(xué)生在校時(shí)間只有每天的7個(gè)小時(shí)，更多的時(shí)間是在家里,，所以要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，離不開家長的支持、配合,，要使家長重視這項(xiàng)工作,，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作,，通過電話聯(lián)系,、家訪、來校等方式,，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況,，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生,，這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),。
作為班主任老師,，本來就要全面參與班級(jí)的管理，現(xiàn)在,，又作為一名德育導(dǎo)師,，要做的工作就更多了。要想“導(dǎo)”好學(xué)生,，最主要的是落實(shí)在課堂,。作為語文老師首先是要在課堂上對(duì)所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”，興趣是最大的老師,，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學(xué)科,，與你之間沒有隔閡感,。所以在課堂上,，我經(jīng)常叫他起來回答問題,，讓他體會(huì)到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣,。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,，縮短心理距離，以情動(dòng)人,，適時(shí)引導(dǎo),，這也就成功了一大半。
除了課堂關(guān)注外,，課外要利用一切機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生,，語文學(xué)科作業(yè)每天都有，可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。再加上是班主任,，接觸的機(jī)會(huì)就更多可，要讓他感覺到老師無時(shí)無刻都在關(guān)心著他,。對(duì)學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,，對(duì)做得好的要給予恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然對(duì)做得不好的也要及時(shí)批評(píng),，并督促改正,，要有耐心，不要怕反復(fù),，作為老師要有一股韌勁,，要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛,，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，對(duì)自己充滿希望,。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義,，只有尊重受教育者才能教育人,。讓學(xué)生獲得自尊，也就懂得尊重別人,。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任,。
導(dǎo)師工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。教育需要愛心,，孩子渴望關(guān)愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷,，去接納孩子,。讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤每個(gè)孩子的心田,。伴他們健康成長?，F(xiàn)在的梁科已經(jīng)是個(gè)出類拔萃的學(xué)生了，只是壞毛病時(shí)不時(shí)要犯,。我相信：不久的將來,，他會(huì)更加的出色。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇八
本學(xué)期高三年級(jí)以學(xué)校德育工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)政教處下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),，堅(jiān)持以德育為核心，以學(xué)生為中心,，以備考為重心,；加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，營造良好備考氛圍,，取得了良好的成績。
1,、為了營造良好的備考氛圍,，高三年級(jí)組加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建以班主任為主,、任課教師全員參與的德育教師隊(duì)伍,，讓全體科任教師配合班主任做好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)工作。
全體班主任每天全身心投入班級(jí)管理和學(xué)生教育工作之中,，結(jié)合本班實(shí)際創(chuàng)造性地開展德育工作,，使得整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)井然有序,、積極向上的備考態(tài)勢(shì)。
重點(diǎn)班盧文流,、湯小波,、邵曉艷、許利強(qiáng),、吳振濤,、周瑞超、桂林峰,、鄧錦秀,、蔡啟高、李雙慶,、陳萬雨,、吳建武、林友釵等班主任著力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，普通班張武營,、葉金海、王飛武,、譚琪軍,、覃少林,、吳偉海等班主任著重加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，省級(jí)德育課題組成員陳桂貞、陳雅劍和邊春艷等班主任結(jié)合課題研究實(shí)際,，著眼于通過“加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)”促進(jìn)學(xué)生自主管理,，取得了很大成效。
駐級(jí)行政人員李緒法,、蔡贊生,、林霖和年級(jí)管理人員許利強(qiáng)、朱戴史,、王飛武等老師也積極配合年級(jí)組共同做好德育工作,。張遠(yuǎn)志、莊思佳,、孫振亮,、彭朝東、郭琳,、林小紅,、彭建坤、林增煉,、陳桂堅(jiān),、林秀花,、林惠敏、李志恭,、余麗春,、林澤帆等許多科任教師也十分熱心的投入德育工作之中，耐心教育,、關(guān)心,、輔導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生“親其師,，信其道,；尊其師，奉其教,；敬其師,，效其行”。
2,、緊緊圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《林啟恩紀(jì)念中學(xué)學(xué)生日常行為的若干規(guī)定》,，充分利用年級(jí)學(xué)生大會(huì)和每一節(jié)班會(huì)課教育學(xué)生珍惜在校時(shí)光，珍惜自己的大好青春,，自覺執(zhí)行各項(xiàng)行為規(guī)范,。嚴(yán)抓學(xué)生儀容儀表教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生的儀容儀表和行為習(xí)慣有很大的改觀,。
3,、重視開展愛國主義、集體主義,、前途理想,、健康安全、遵規(guī)守法等各方面的教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的人生觀和價(jià)值觀,，促進(jìn)身心全面發(fā)展。年級(jí)組針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際,，以愛國主義教育為中心,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，保證他們以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個(gè)備考過程,。
4、用信心呵護(hù)每一個(gè)尖子生,，用愛心感化每一個(gè)學(xué)困生和貧困生,。年級(jí)組于20xx年12月份汕尾統(tǒng)考以后，實(shí)施了尖子生“導(dǎo)師制”，由一個(gè)科任擔(dān)任幾個(gè)尖子生的導(dǎo)師,，從學(xué)習(xí),、生活、思想,、心理等各方面全方位地關(guān)注尖子生,，幫助他們解決問題，確保他們成績?cè)賱?chuàng)新高,。并召開尖子生會(huì)議,，了解尖子生學(xué)習(xí)、家庭和生活各方面情況,，幫助他們進(jìn)行成績分析和心理疏導(dǎo),，確保他們成績、身體,、思想和心理全面健康發(fā)展,；同時(shí)，通過各種途徑,、手段幫助學(xué)困生和貧困生,，使他們減輕心理壓力，健康成長,。
5,、重視非智力因素在備考中的重要作用，加強(qiáng)勵(lì)志教育,。為了營造積極向上,、昂揚(yáng)樂觀的備考氛圍，高三年級(jí)組在每班課室門口張貼高考勵(lì)志標(biāo)語牌,，在教學(xué)區(qū)顯眼位置張掛勵(lì)志標(biāo)語橫幅,，并出版勵(lì)志專欄《20xx年高考，我們來了》和勵(lì)志?？陡呖紓淇己唸?bào)》；分批,、分層次召開不同主題的“勵(lì)志會(huì)議”,，抓住一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,。所有這些措施,，極大地提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，極大地激勵(lì)了學(xué)生的斗志,。
6,、班級(jí)管理突出“精細(xì)化”特點(diǎn)。在開學(xué)初全級(jí)教師會(huì)議上，年級(jí)組就要求各班級(jí)在班級(jí)紀(jì)律,、班級(jí)考勤,、班容班貌、養(yǎng)成教育,、財(cái)物保護(hù),、環(huán)境衛(wèi)生、安全工作,、宿舍管理,、成績跟蹤等方面符合要求，要求各班主任在第一時(shí)間里及時(shí)掌握班級(jí)存在的優(yōu)缺點(diǎn),，尤其是學(xué)生考勤,、段考成績升降和思想心理變化情況，積極創(chuàng)建良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，幫助學(xué)生提高成績,；耐心細(xì)致做好學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)，努力培養(yǎng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神,，確保班級(jí)紀(jì)律不掉隊(duì),，為創(chuàng)設(shè)年級(jí)良好備考氛圍做出貢獻(xiàn)。
7,、積極同家長取得聯(lián)系,。班主任及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，及時(shí)聯(lián)系家長,，協(xié)助家長共同管理教育學(xué)生。尤其是在汕尾調(diào)研考試以后,，盧文流,、邵曉艷、許利強(qiáng),、吳振濤,、周瑞超、張武營,、譚琪軍,、陳桂貞、陳雅劍,、邊春艷等班主任經(jīng)常同學(xué)生家長聯(lián)系,，及時(shí)向家長反映學(xué)生在校情況，達(dá)到共同管理,、共同教育的目的,。
8,、存在問題表現(xiàn)為：在學(xué)生管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主的方式,；對(duì)于部分學(xué)生的心理，還不能很好的掌握,；如何將嚴(yán)格管理和表揚(yáng)激勵(lì)有機(jī)結(jié)合,，如何提高班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生自主管理，有待進(jìn)一步探討研究,。
我們一定要想盡各種辦法,，消除學(xué)生備考過程中出現(xiàn)的浮躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘?qū)W生潛能和非智力因素,，為備考搭橋鋪路,。要充分重視學(xué)生考試心態(tài)調(diào)整和心理健康教育——充分利用廣播、班會(huì),、年級(jí)集會(huì),、專家講座和師生座談等形式進(jìn)行正面引導(dǎo)，為學(xué)生樹信心,、鼓斗志,；充分發(fā)揮班主任的作用，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,，確保他們輕裝上陣,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期我依然擔(dān)任著是二年級(jí)一班趙楠同學(xué)的德育導(dǎo)師，在這個(gè)學(xué)期中我能按照《德育導(dǎo)師職責(zé)》的要求去做,，積極參加學(xué)習(xí),，深入到班級(jí)管理，配合班主任做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,，責(zé)任可以落實(shí)到個(gè)人,，使趙楠在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得了優(yōu)異的成績，學(xué)生的身心得到了不同程度的提高,，各方面都有了相對(duì)性的提高和上升,。
本學(xué)期我對(duì)自己的定位是：努力做學(xué)生的良師益友，我通過“思想引導(dǎo),、學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo),、參與管理”，引領(lǐng)學(xué)生“健康成長,，學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，全面提高素質(zhì)?！睘閷W(xué)生發(fā)展成為堅(jiān)強(qiáng)自信的優(yōu)秀學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。 通過參與班級(jí)管理及活動(dòng)協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理與文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。在平時(shí)的教學(xué)工作中，利用課余時(shí)間與學(xué)生聊天,，了解孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況,，對(duì)于班上的特殊學(xué)生及時(shí)為孩子校正思想、行為上的偏差,。趙楠的數(shù)學(xué)成績不是太好,，但是為了不影響班級(jí)的總體成績，我從不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而影響體育鍛煉,，在他們鍛煉之后我會(huì)抽出一些其他的時(shí)間為他做出一定的輔導(dǎo),，不至于讓他與整體的差距太大。
平時(shí)每天協(xié)助班主任組織好學(xué)生出操,，要求學(xué)生排好隊(duì),，不說話，做操時(shí)認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作,，認(rèn)真做好眼保健操,。協(xié)助班主任組織學(xué)生每天放學(xué)排好路隊(duì)，注意安全,。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作和思想教育工作,。
對(duì)趙楠的學(xué)習(xí)成績，行為習(xí)慣做出了作為德育導(dǎo)師一定要付出的更多的誠心,、愛心,、關(guān)心和耐心，和學(xué)生“以心換心”,，能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師,、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友,。趙楠同學(xué)上課不會(huì)聽講,，完成作業(yè)的效果較差，上課總也不能集中精力聽講,，作業(yè)拖沓,，學(xué)習(xí)成績較差,。我想，所謂的后進(jìn)生并非天性如此,，他發(fā)展到今天這個(gè)地步,，應(yīng)該也是有其原因的。有了這個(gè)想法,，我就積極行動(dòng)起來,。首先，和他的家長進(jìn)行溝通,，力求自己的工作能得到家長最大程度的配合,。然后利用課余時(shí)間多和他多進(jìn)行思想交流，結(jié)合實(shí)際情況,，對(duì)他進(jìn)行幫助,。上課不會(huì)聽講我就在我的音樂課上給與他更多的關(guān)注，多提醒,，多提問,；紀(jì)律差，不愛完成作業(yè),，我就利用他愛唱歌的特長鼓勵(lì)他,，爭(zhēng)取各個(gè)方面都能取得優(yōu)異成績。老師的誠心贏得了他的信任,。在課堂上的自我控制力也有所改變,，注意力集中了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，他在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大進(jìn)步。
一學(xué)期以來,，在班級(jí)管理上我感覺我做到了盡心盡力,，但是和其他的優(yōu)秀教師相比可能還有一定的差距，我想：今后我會(huì)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，把德育導(dǎo)師的工作做的更好,。
花加拉嘎學(xué)校
德育導(dǎo)師：田亞君
2015年6月
尹建軍
一學(xué)期來，我本著認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度 完成本學(xué)期的德育導(dǎo)師工作,，在學(xué)習(xí)上，細(xì)致的關(guān)心他們,，更多的在生活上了解,、幫助他們。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、充滿愛心,，建立融洽的師生關(guān)系
在不斷地與“問題生”打交道的過程中,，我深切體會(huì)到,，只有“親其師”,，才能“信其道”。于是我調(diào)整心態(tài),，對(duì)他們正確定位,，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望,，多一些耐心和表揚(yáng),，少一些生氣和批評(píng)。沒有愛生的意識(shí),，就不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,，就不會(huì)去了解學(xué)生，更談不上什么理解,，也就無所謂德育,。只有裝著一顆愛心，你才會(huì)去發(fā)現(xiàn),、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，去鼓勵(lì)他們上進(jìn)，去指導(dǎo)他們克服困難,，迎接挑戰(zhàn),，才會(huì)拉近師生之間的距離，才會(huì)達(dá)到教學(xué),、生活中師生之間的和諧與溝通,。才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛,，并不難教,，給一點(diǎn)陽光就燦爛，就這么簡單,。
影響學(xué)生最大的應(yīng)是生活中的關(guān)愛,，關(guān)注天氣變化時(shí)的著裝，關(guān)注日常的飲食,，關(guān)注平時(shí)學(xué)生情緒的變化,，關(guān)注學(xué)生的行為異常與否。一個(gè)微笑,，一聲問候,，或許對(duì)我們來說是微不足道的。但對(duì)學(xué)生可能意味著一片陽光,，一股春風(fēng),，意味著鼓勵(lì),、贊賞，意味著愛,。如曾文杰,，是古城一位單親家庭的孩子，九歲時(shí)母親離開了他,，至今不曾謀面,。瘦弱的身軀，臟臟的衣褲,，不禁惹人憐愛,。生活上，我就象媽媽一樣關(guān)心他,，經(jīng)常邀他一起吃午餐,，借此契機(jī)，教導(dǎo)他如何吃好早餐,，洗澡,，科學(xué)飲食，支配零花錢等,。
二,、平靜度過青春期，心理幫助不可少
面對(duì)青春期的孩子,，家長都會(huì)有不同程度的惶恐,，甚至有的家長如臨大敵。初一
（4）班的蘇英敏的家長的反應(yīng)就是這樣,，以致與孩子的溝通出現(xiàn)危機(jī),。因?yàn)榍啻浩诤⒆涌偸倾裤匠墒煊至魬偻辏非笸昝烙挚傆腥焙?，拒絕灌輸又渴望幫助,。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無聊,，而對(duì)孩子來說,，意義卻十分重大。家長因?yàn)椴涣私夂⒆?，?duì)孩子橫加約束,，這使得家長與孩子矛盾重重，沖突不斷升級(jí),。所以,，家長不是孩子吐露心聲的選擇，而最好、最安全的是身邊的朋友,。在這個(gè)時(shí)期,，很多時(shí)候孩子們選擇老師做朋友，讓老師分享自己的喜怒哀樂,，因?yàn)樵诤⒆有哪恐欣蠋熞廊皇巧袷タ尚诺?。孩子進(jìn)入青春期時(shí)，性格也變得外向起來,，很容易受到事物的渲染,，很容易冒失。他們獨(dú)立處理問題的時(shí)候越來越多,，遇到的事情越來越復(fù)雜。初出茅廬的他們,，面對(duì)未知的世界,，充滿好奇、疑問和恐懼,，他們真的希望自己身邊有保鏢,，有“百事通”，有“機(jī)器貓”,，當(dāng)然,，兜里再有很多錢就好了。而這一切都沒有,，遇到問題的時(shí)候怎么辦,？孩子們需要幫助。
然后就那樣結(jié)束了,，留下的只有懊惱,、不平、羞辱,，卻沒有機(jī)會(huì)還擊,、發(fā)泄、甚至沒有地方講理去,，像啞巴吃黃連,，有苦說不出。這時(shí)候,，孩子們需要幫助,。 獲得家長的幫助，對(duì)于孩子來說應(yīng)該是最方便,、最直接,、最安全的。但是,，據(jù)我們了解,，孩子的年齡越大,，拒絕家長幫助的越多。經(jīng)驗(yàn)告訴他們,，成人是不可靠的,。所以家長要注意，孩子在長大,，他們需要的是平等（不是居高臨下的,、命令的）、有效（可操作的,、解決問題的）,、具體（不是空話）的幫助。
要做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù),，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷,。就此，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。學(xué)期結(jié)束了,，德育工作還要繼續(xù)，我會(huì)一如既往的關(guān)注他們,。
蘇霍姆林斯基說過：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的,、獨(dú)一無二的世界。作為一名德育導(dǎo)師,，能夠幫助學(xué)生在全面健康的狀態(tài)下快樂地成長,，使得他們更好的提高能力和水平，是我們最大的'心愿,。
學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制后,，在本學(xué)期我導(dǎo)師的對(duì)象是一年級(jí)的一名學(xué)生——吳頑彬。通過各方面了解到,，他在性格上比較活潑開朗,，但是由于年齡比其他孩子偏小，自制力較差,，比較貪玩,，有懶惰心理，行為習(xí)慣不是很好,，上課不遵守課堂紀(jì)律,，時(shí)常和同學(xué)講話，做小動(dòng)作,，影響老師講課和同學(xué)聽講,，作業(yè)經(jīng)常抄襲別人的，回家作業(yè)也有很多次沒完成，學(xué)習(xí)成績很差,。
我想,，后進(jìn)生并非天生如此，他發(fā)展到今天,，應(yīng)該也是有其原因的,。有了這個(gè)想法，我就積極行動(dòng)起來,。首先,，對(duì)他的家庭情況作了一番了解。他的父親在外工作根本沒時(shí)間管教,，母親忙于縫紉工作,，也無暇顧及孩子的教育問題。于是,，我?guī)状握宜母改刚勗?、溝通探討教育孩子的各種策略。
經(jīng)過努力和深入地觀察和分析,，在終于找到了他的原因所在之后，我就思考,，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作,？我主要做了以下幾方面的努力：
一、以真心換取信任,。
為了獲得她的信任,，我放下“師道尊嚴(yán)”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談,，開始幾次態(tài)度有點(diǎn)畏縮,，次數(shù)多了，關(guān)系開始融洽起來,。隨著交談次數(shù)的增多,，與我的距離開始拉近，也愿意和我說心里話了,，在課堂上的自我控制力也有所增強(qiáng),，注意力集中了，作業(yè)也認(rèn)真了,，不抄襲了,，有什么不懂的問題，也能跑過來問我了,。
二,、以愛心撫慰心靈。
作為德育導(dǎo)師，應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)孩子,，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等,、和諧、友愛的氛圍,。為此,，我就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài),。在學(xué)習(xí)上,，讓優(yōu)秀生盡量主動(dòng)去幫助、督促他完成作業(yè),；生活上,，盡可能的多關(guān)心和幫助他；同時(shí)在課堂上提一些他力所能及的問題讓其回答,；在其它活動(dòng)中,，盡可能的發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)，讓其盡情表現(xiàn),，以增強(qiáng)其自信心,。這樣，在讓他感受到集體溫暖的同時(shí),，也使他開始具備集體榮譽(yù)感,。
三、以關(guān)心激發(fā)熱心
在多次和他的談話中,，發(fā)現(xiàn)他很有理想,。他希望自己將來考上一所理想的大學(xué)。如果以他現(xiàn)在的成績,，這根本是不可能的,。但我沒有潑冷水，而是抓住這個(gè)契機(jī),，與他促膝談心,。提醒他現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)，徹底改變陋習(xí),；樹立信心,，埋頭讀書；刻苦努力,，持之以恒,；使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想,。很快,，他上課能認(rèn)真聽了,，作業(yè)也基本能完成了,，學(xué)習(xí)勁頭也在慢慢上升,，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了。
現(xiàn)在的他,，課堂紀(jì)律已基本能遵守,，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,，課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)成績也有所提高,；但仍不免會(huì)有些反復(fù),，對(duì)這些反復(fù)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，我將及時(shí)誘導(dǎo),，做到防患于未然。我相信,，不久的將來,，一個(gè)嶄新的他將會(huì)出現(xiàn)在我們面前。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇十
一學(xué)年結(jié)束了,，作為一名德育導(dǎo)師,，有與同學(xué)們相處的許多個(gè)日子以來，有好多感覺：蘇霍姆林斯基說：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的,、獨(dú)一無二的世界,。我時(shí)常想，對(duì)那些學(xué)習(xí)不好,，行為習(xí)慣差的學(xué)生，作為教育工作者一定要付出更多的誠心,、愛心,、關(guān)心和耐心，和學(xué)生"以心換心",，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師,、可信賴的長輩、可傾心交流的益友,。
我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué),。首先，我想到他的家庭了解情況,。去了之后才知道,，他的父母都不在家，很少有時(shí)間管教他,。所以我覺得導(dǎo)致他行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題,。接著,，我又接連多次找他談話。通過與他的反復(fù)交談,，我認(rèn)為他行為偏差的另一個(gè)重要原因是他的心理尚不夠成熟,，盡管表面看上去老氣橫秋，但是實(shí)際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚,，腦子里的有些想法非常簡單,，有時(shí)是想到哪里就做到哪里，從不計(jì)后果,，而且他的自信心不足,，所以會(huì)導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。
經(jīng)過努力和分析,，在終于找到了他不良行為原因所在之后,，我就思考，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作?這也不是一日兩日形成的,，要慢慢來,、一步一步來，心急吃不了熱豆腐,。在所有的力量當(dāng)中,，父母親情的力量是最大的，也是無窮的,。我工作的第一步,，是立即與他父母取得聯(lián)系，一是要求他們要改變?cè)瓉矸谴蚣戳R的教育方法,，不要再加深孩子的逆反心理的程度,。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法，管制他的一些不良做法,，及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系,。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通，得到了家長的支持,。其次,，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師，不間斷地與他交流,，了解他的內(nèi)心動(dòng)向,，給與他各方面的關(guān)心，鼓勵(lì),。主要做了以下幾方面努力：
孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的,，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí)，我們要理解這是正常的,。成績起起伏伏,，錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù),，這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過程中,，因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤,，我彷徨過，傷心過,，可我從沒對(duì)孩子失望過,，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因,，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由,。我時(shí)常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正常現(xiàn)象,。轉(zhuǎn)化學(xué)生,，切忌急躁，孩子的進(jìn)步需要等待,。
和該生談心
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處,。給學(xué)生樹立榜樣，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣,。
孩子因?yàn)槠溥z傳素質(zhì),、家庭教育等多種因素，其智力因素是有很大差異的,。相信孩子的差異,，不是把孩子分為三六九等，而是便于更好的因材施教,。正視孩子的差異,，有利于我們?cè)谵D(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過程中，幫助孩子樹立合適的目標(biāo),。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài),。
發(fā)揮同伴力量
和學(xué)生、家長,、教師共同制定段的作息時(shí)間表。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn),，實(shí)一點(diǎn),，是能夠達(dá)到的，做到了再給他訂更高的目標(biāo),。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué),，與他交往，同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問題,，希望其改正,。
同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步，在班會(huì)課上及時(shí)指出,，讓他體會(huì)的成功的樂趣,。
學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車,，只要雙軌配合得好,，再重的火車，也能承載得起,。我常會(huì)和他的父母通話,，之前他們都以為老師打來電話是告狀的，所以都不接,。我很耐心地告訴他們,，我們之間需要商量，才能讓孩子更好地成長,。我也提出希望他的父母能和孩子多交流,，很多家里的事情也有必要讓孩子知道，讓他體會(huì)到父母的辛苦,。這樣,，他的生活閱歷才能深刻點(diǎn)，肩上才會(huì)有重?fù)?dān)的感覺,，不然他一直處于父母的庇護(hù)中,。父母對(duì)他的學(xué)期要有一定的期望值，關(guān)注他的進(jìn)步和退步,，有針對(duì)性的談話,。
多與家長商討
通過教師與家長會(huì)談，剖析段不寫作業(yè)的原因,。糾正父母教育孩子的錯(cuò)誤方法,，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度。
德育工作是繁重的,，道路是坎坷的,，灑下的汗水可能會(huì)消失在土壤中，但是,，不要灰心,，土壤終歸要吸附汗水的。我相信,，只要我們帶著愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，不要擔(dān)心，孩子的心門一定會(huì)被你打開的,。持之以恒,，是成功的鑰匙,，只要用愛心來擦亮它，教育一定會(huì)得心應(yīng)手的,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇十一
一學(xué)期結(jié)束了,，作為一名德育導(dǎo)師，有與同學(xué)們相處的許多個(gè)日子以來,，有好多感覺,。蘇霍姆林斯基說：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無二的世界,。我時(shí)常想,，對(duì)那些學(xué)習(xí)不好，行為習(xí)慣差的學(xué)生,，作為教育工作者一定要付出更多的誠心,、愛心、關(guān)心和耐心,，和學(xué)生"以心換心",，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師、可信賴的長輩,、可傾心交流的益友,。
我的德育學(xué)生的是會(huì)計(jì)班的14位同學(xué)。首先,，我想到他們的家庭了解情況,。學(xué)生家長很少有時(shí)間管教他們。所以我覺得導(dǎo)致他們行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題,。接著,，我又接連多次談話。通過反復(fù)交談,，我認(rèn)為他們行為偏差的另一個(gè)重要原因是他們的心理尚不夠成熟,，盡管表面看上去老氣橫秋，但是實(shí)際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚,，腦子里的有些想法非常簡單,，有時(shí)是想到哪里就做到哪里，從不計(jì)后果,，而且他們的自信心不足,，所以會(huì)導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。我工作的第一步,，是立即與他們父母取得聯(lián)系，一是要求他們要改變?cè)瓉矸谴蚣戳R的教育方法,，不要再加深孩子的逆反心理的程度,。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解小孩的想法,，管制小孩的一些不良做法，及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系,。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通,，得到了家長的支持。其次,，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師,，不間斷地交流，了解內(nèi)心動(dòng)向,，給與各方面的關(guān)心,，鼓勵(lì)。主要做了以下幾方面努力：
孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的,，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí),，我們要理解這是正常的。成績起起伏伏,，錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù),，這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過程中,，因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤,，我彷徨過，傷心過,，可我從沒對(duì)孩子失望過,，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因,，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由,。我時(shí)常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正常現(xiàn)象,。轉(zhuǎn)化學(xué)生,，切忌急躁，孩子的進(jìn)步需要等待,。
和該生談心幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處,。給學(xué)生樹立榜樣，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣,。
孩子因?yàn)槠溥z傳素質(zhì),、家庭教育等多種因素，其智力因素是有很大差異的,。相信孩子的差異,，不是把孩子分為三六九等，而是便于更好的因材施教。正視孩子的差異,，有利于我們?cè)谵D(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過程中,，幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài),。
發(fā)揮同伴力量和學(xué)生,、家長、教師共同制定段的作息時(shí)間表,。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn),，實(shí)一點(diǎn)，是能夠達(dá)到的,，做到了再給他訂更高的目標(biāo),。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，與他交往,，同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問題,，希望其改正。同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步,，在班會(huì)課上及時(shí)指出，讓他體會(huì)的成功的樂趣,。
學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌,，孩子就如鐵軌上奔跑的火車，只要雙軌配合得好,，再重的火車,，也能承載得起。我常會(huì)和他的父母通話,，之前他們都以為老師打來電話是告狀的,，所以都不接。我很耐心地告訴他們,，我們之間需要商量,，才能讓孩子更好地成長。我也提出希望他的父母能和孩子多交流,，很多家里的事情也有必要讓孩子知道,，讓他體會(huì)到父母的辛苦。這樣,，他的生活閱歷才能深刻點(diǎn),，肩上才會(huì)有重?fù)?dān)的感覺，不然他一直處于父母的庇護(hù)中,。父母對(duì)他的學(xué)期要有一定的期望值,，關(guān)注他的進(jìn)步和退步，有針對(duì)性的談話。
多與家長商討,，通過教師與家長會(huì)談,，剖析段不寫作業(yè)的原因。糾正父母教育孩子的錯(cuò)誤方法,，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度。
德育工作是繁重的,，道路是坎坷的,，灑下的汗水可能會(huì)消失在土壤中，但是,，不要灰心,，土壤終歸要吸附汗水的。我相信,，只要我們帶著愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，不要擔(dān)心，孩子的心門一定會(huì)被你打開的,。持之以恒,，是成功的鑰匙，只要用愛心來擦亮它,，教育一定會(huì)得心應(yīng)手的,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇十二
本學(xué)期學(xué)校政教處為了加強(qiáng)德育工作，在全校開展德育導(dǎo)師制師生結(jié)對(duì)活動(dòng),，為了幫忙后進(jìn)生端正思想,，提高學(xué)業(yè)成績，我與高二xx班的吳麗麗,、許麗君同學(xué)結(jié)對(duì)開展輔導(dǎo)工作.透過半學(xué)期的輔導(dǎo),，現(xiàn)就工作總結(jié)如下:
按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo),、生活指導(dǎo),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的要求，德育導(dǎo)師的主要職責(zé)是：
(1)關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想,、品德,、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫忙,、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的思想道德品質(zhì),。
(2)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo),。
(3)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長發(fā)展,，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)效率。
(4)指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活,，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加用心向上,、活潑健康的文化娛樂活動(dòng)。
(5)經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長及其他科任教師溝通,，全面了解學(xué)生成長過程中的各方面表現(xiàn),。
(1)“德育導(dǎo)師”堅(jiān)持每月至少二次與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,，在學(xué)習(xí)時(shí)間,、方法等方面幫忙學(xué)生制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。建立導(dǎo)師工作記錄單,，記錄師生活動(dòng)過程,。
一種尊重，是心與心的默默靠攏,，是情與情的悄悄對(duì)流,。所以要成為一個(gè)合格的德育導(dǎo)師，就務(wù)必要有傾聽的意識(shí)和習(xí)慣,，要給學(xué)生充足的表達(dá)時(shí)間,，會(huì)用熱情和耐心傾聽學(xué)生的訴說。在學(xué)生訴說的過程中,，把握學(xué)生的思想脈搏,，探究學(xué)生的心靈世界，進(jìn)而尋求與學(xué)生溝通的渠道,。傾聽本身是一種教育,，即使你沒有給對(duì)方什么指點(diǎn)或幫忙，但有了耐心的傾聽,，你便在心靈上給了他十分豐厚的精神饋贈(zèng),。
此外象"尊重和理解"、"鼓勵(lì)和支持"以及"理性質(zhì)疑"等原則和技術(shù)導(dǎo)師也是能夠把它們用到具體的個(gè)案中,。
透過半學(xué)期的輔導(dǎo),，雖然還沒有個(gè)性巨大的改變，但是兩名同學(xué)從原先的對(duì)學(xué)習(xí)無所謂到此刻的在乎,。從原先對(duì)人生沒有什么目標(biāo)到此刻已找準(zhǔn)自己的人生奮斗目標(biāo),。個(gè)性是許麗君同學(xué)，比以前樂觀了,，也更堅(jiān)強(qiáng)了,。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步結(jié)合中學(xué)德育工作中的新狀況,、新問題,，結(jié)合青少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，使德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇十三
今年,，我校強(qiáng)化規(guī)范管理，有計(jì)劃地開展了思想品德,、法紀(jì)安全,、心理健康、環(huán)境保護(hù)等教育,，廣泛開展有特色的“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng),，重點(diǎn)落實(shí)“創(chuàng)建全國文明城市”“創(chuàng)建江蘇省依法治校示范校”等重大活動(dòng),，推動(dòng)了學(xué)校德育工作的觀念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和體系創(chuàng)新,，繼續(xù)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，切實(shí)保障了我校今年的教育教學(xué)工作穩(wěn)步前進(jìn)。
一年來,，我處圍繞計(jì)劃,，主要開展了以下幾個(gè)方面的工作：
1、每月召開一次班主任例會(huì),，加強(qiáng)對(duì)班主任校本培訓(xùn),。
通過班主任例會(huì)，加強(qiáng)對(duì)班主任的校本培訓(xùn),，繼續(xù)宣傳,、貫徹中央文明辦“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的精神，提升班主任的德育理論水平,，優(yōu)化班級(jí)管理辦法,，持續(xù)提高班主任為人師表及管理育人、教書育人,、服務(wù)育人的自覺性和有效性,。
2、繼續(xù)設(shè)立副班主任崗位,，探索班主任梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制,。
3、開設(shè)培訓(xùn)式講座
2月中旬,，我校特邀蘇州網(wǎng)校昆山分?！傲掷蠋煛敝v師團(tuán)成員、玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校名師于潔,，作了一場(chǎng)以以《特別的愛給特別的你》為題,，作了一場(chǎng)專題學(xué)術(shù)講座,。有120多位正副班主任、青年教師聆聽講座,，為開展后進(jìn)生幫教,、轉(zhuǎn)化工作開啟了新思路，提供了新方法,。
4,、加強(qiáng)德育工作規(guī)程的培訓(xùn)
11下旬，我校舉行了《昆山市中小學(xué)德育工作規(guī)程》學(xué)習(xí)研討會(huì),。德育處劉芹華主任宣講了市局頒布《德育工作規(guī)程》精神,，對(duì)班主任要求、班級(jí)常規(guī)管理工作等方面的規(guī)定作了具體的解讀,，增強(qiáng)了工作的規(guī)范性,。
我校堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際和學(xué)校實(shí)際及社區(qū)實(shí)際出發(fā)，按照細(xì),、活,、實(shí)、新的管理思路,，在“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”工作中,，堅(jiān)持全面貫徹實(shí)施新《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，大力開展學(xué)生養(yǎng)成教育,，取得了顯著成效,。
1、學(xué)校堅(jiān)持每周五項(xiàng)評(píng)比及通報(bào)制度,。
認(rèn)真組織每周五項(xiàng)評(píng)比,，并及時(shí)向各年級(jí)各班進(jìn)行公布評(píng)比結(jié)果，既反饋好人好事,，也具體指出不足表現(xiàn);同時(shí)實(shí)行“不文明行為通知單”制度,，及時(shí)通報(bào)對(duì)于不文明行為的查處信息。另外,，采用廣播短會(huì)形式,，及時(shí)通報(bào)、教育校園內(nèi)外最近發(fā)生的各類不良現(xiàn)象,。這樣,，不僅在各班主任對(duì)學(xué)生的教育上有了針對(duì)性，在思想上引起重視,，而且對(duì)全校學(xué)生也起到了教育和警示作用,。
2、設(shè)立“整治月”和月度大掃除機(jī)制,，強(qiáng)化了行為習(xí)慣,。
通過設(shè)立“環(huán)境整治月”,、“秩序整治月”和每周舉行一次全校性大掃除，加大校園環(huán)境保潔力度和強(qiáng)度,。對(duì)班級(jí)小環(huán)境,，指導(dǎo)進(jìn)行班級(jí)文化布置的建設(shè)，以4月份評(píng)比為督促手段,，優(yōu)化了班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)涵與質(zhì)量,，大大推動(dòng)了班級(jí)文明的建設(shè);對(duì)出操、隊(duì)列秩序,，運(yùn)用攝像等科技手段,，予以自查自糾。以上整治成效明顯,。
3,、以創(chuàng)建為契機(jī)，加大班級(jí)常規(guī)管理力度,。
5月,、6月分別召開了班級(jí)文化建設(shè)成果交流會(huì)、創(chuàng)建文明城市培訓(xùn)會(huì),，大力宣傳班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)常規(guī)管理,、文明城市創(chuàng)建的重要性與必要性,，強(qiáng)化班級(jí)管理力度，細(xì)化管理常規(guī)的落實(shí),，深入推進(jìn)“建文明班級(jí),，創(chuàng)和諧校園”活動(dòng)的開展，為人人爭(zhēng)“做一個(gè)有道德的人”營造良好的氛圍,。
4,、普及文明禮儀知識(shí)
4～5月，為進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》,，普及文明禮儀知識(shí),，引導(dǎo)中小學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)文明創(chuàng)建的小使者、文明禮儀的小標(biāo)兵,，我校通過板報(bào),、手冊(cè)、問卷,、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式在各班開展了普及性學(xué)習(xí),，并從中選派饒英雪等3名學(xué)生代表參賽，榮獲“文明創(chuàng)建伴我行”知識(shí)競(jìng)賽(城區(qū)片)預(yù)賽第一名的好成績,。
5,、強(qiáng)化新生入學(xué)教育
9-11月,，我校進(jìn)行了新生入學(xué)教育系列活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)文化布置,，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、文明禮儀的鞏固、中學(xué)規(guī)章制度的適應(yīng)等作了相應(yīng)的指導(dǎo),，使全體新生明確了入學(xué)后努力的正確方向以及入學(xué)教育的意義和要求,。通過班級(jí)的學(xué)習(xí)教育、評(píng)選初一“校園規(guī)范之星”等系列活動(dòng),，加強(qiáng)了初一新生的思想道德教育和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，初步培養(yǎng)了新中學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為順利度過小升初的轉(zhuǎn)型期打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),。
在省市兩級(jí)文明辦和教育局的有力指導(dǎo)下,，我校圍繞“做一個(gè)有道德的人”主題，結(jié)合自身資源,，著力開展了“主題教育月”,、學(xué)校品牌和特色活動(dòng)等多項(xiàng)道德實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩，深受未成年人歡迎,。其中影響力較大的有“第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)”“新年心語”創(chuàng)作大賽,、清明節(jié)網(wǎng)上祭奠活動(dòng)、評(píng)選“校園之星”,、創(chuàng)建“文明城市”宣傳活動(dòng),、法治夏令營等。
(一)圍繞重大節(jié)日,，以文學(xué)促德行升華
1,、20xx年1-2月寒假期間，我校通過網(wǎng)上公告,、班級(jí)發(fā)動(dòng),、個(gè)人參與等諸多方式，動(dòng)員全校學(xué)生參加以“繽紛的冬日”主題教育活動(dòng)為核心,，以“我過年——品味春節(jié),，體驗(yàn)民俗“和”我成長——風(fēng)雅書香，文化浸潤“為主線的主題活動(dòng),，廣泛開展了“我愛我們的節(jié)日”校園征文活動(dòng),，收到網(wǎng)絡(luò)傳送的電子版稿件近百篇，學(xué)校評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)共30篇,。
2,、積極組織學(xué)生參加蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校在寒假期間組織開展的20xx年“玉兔祈福新年心語”祝福信息發(fā)送活動(dòng),。我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，唐雨滋等三位同學(xué)榮獲“優(yōu)秀信息獎(jiǎng)”,。
3,、為慶祝建黨90周年，在4-5月組織參加“蘇州書網(wǎng)杯·黨在我心中”第三屆全市中小學(xué)生讀書征文活動(dòng),，選出37篇佳作投稿參賽,，2篇獲獎(jiǎng);5月的昆山市第二屆中小學(xué)“小瓊花”杯“文學(xué)之星”作文大賽，我校19名學(xué)生入圍現(xiàn)場(chǎng)決賽,，占中學(xué)組的1/5,，朱容州同學(xué)獲現(xiàn)場(chǎng)命題作文大賽一等獎(jiǎng)。
4,、我校于9月1日-9日組織參加蘇州市網(wǎng)校開展的慶祝第27個(gè)教師節(jié)“特別的愛,，獻(xiàn)給特別的您”祝福活動(dòng),，張嘉威等2位同學(xué)榮獲“優(yōu)秀信息獎(jiǎng)”,。該活動(dòng)加強(qiáng)了對(duì)青少年的感恩教育，促進(jìn)師生交流,、家校溝通,，推進(jìn)了和諧校園、和諧社會(huì)的建設(shè),。
5,、初二年級(jí)于20xx年11月中旬赴千燈青少年實(shí)踐基地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為此,，我校組織舉辦了以“我參加社會(huì)實(shí)踐”為主題的學(xué)生征文評(píng)比活動(dòng)，共收到35篇各班推薦的佳文,。學(xué)校評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)共24篇,。
文學(xué)成果豐碩，學(xué)生的精神更是得到了歷練,。
(二)公開評(píng)出先進(jìn),，以榜樣帶動(dòng)群體
為了進(jìn)一步提升學(xué)生道德水準(zhǔn)，激勵(lì)全校同學(xué)切實(shí)踐行“做一個(gè)有道德的人”的倡議,，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)作用,，我校繼續(xù)開展了“校園之星”評(píng)選活動(dòng)。
本年度先后評(píng)選出沈十雨等36名“校園文明禮儀之星”,、范文韜等8名“校園科技之星”,、蔡星月等6名“校園環(huán)保之星”、陳怡嫻等6名“校園勞動(dòng)之星”,、陸明睿等9名“校園感恩之星”,、唐雨晴等19名“校園自強(qiáng)之星”,，初一曹君儀等18名學(xué)生“校園規(guī)范之星”，初二邱靜雯等33名“校園實(shí)踐之星”,，共計(jì)135人,。我校把“校園之星”的先進(jìn)事跡發(fā)布在網(wǎng)上予以展示，擴(kuò)大了市二中“校園之星”的影響,，有效地鼓舞了德才兼?zhèn)?、學(xué)有特長的學(xué)生發(fā)展勢(shì)頭。
4月份,，我校又評(píng)選并公示了金書同等19名蘇州市,、昆山市三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部及2個(gè)先進(jìn)集體;團(tuán)委分層舉行了團(tuán)知識(shí)和團(tuán)干部培訓(xùn)，在初二,、初三各班發(fā)展新團(tuán)員520人,，5月師涵燁等6名學(xué)生團(tuán)員被教育局團(tuán)委評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)干部、團(tuán)員,。這些都進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)習(xí)榜樣的范圍,，有力地呼應(yīng)了“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)。
(三)精心組織第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)主題活動(dòng),。
一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為我校傳統(tǒng)的校園文化,。在我校教育教學(xué)工作中發(fā)揮著重大作用，是我校全面貫徹教育方針,，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要陣地,，也是我學(xué)校素質(zhì)教育取得豐碩成果的一種最有效的展示。本屆校園藝術(shù)節(jié)我們繼續(xù)倡導(dǎo)和深化“團(tuán)結(jié),、活潑,、健康、向上”這一宗旨,，通過舉辦了書畫現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)(包括硬筆書法,、軟筆書法、國畫,、動(dòng)漫,、水墨畫等形式)“做一個(gè)健康的中學(xué)生”演講比賽、校園歌手大賽,、電子小報(bào)和拔河比賽等一系列豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),，來加深同學(xué)們對(duì)藝術(shù)的理解，陶冶同學(xué)們的藝術(shù)情操,，培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的`精神風(fēng)貌,。并取得了豐碩的成果。
(四)創(chuàng)新開展“學(xué)雷鋒”志愿系列活動(dòng)。
20xx年2～3月,，我校團(tuán)委在初一各班開展“我奉獻(xiàn),，我快樂——學(xué)雷鋒志愿系列活動(dòng)”，通過讀雷鋒故事,、踐行“雷鋒精神”,、樹民族新風(fēng)、寫“學(xué)雷鋒“感悟,、召開“學(xué)雷鋒”主題班會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng),，著力培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，使雷鋒精神與中華民族傳統(tǒng)美德相結(jié)合,，身體力行道德實(shí)踐,。最后評(píng)出優(yōu)秀方案1個(gè)，良好方案6個(gè),，合格方案11個(gè);組織征文優(yōu)秀獎(jiǎng)1名,，良好獎(jiǎng)5名。
(五)隆重的愛國主義,、集體主義教育
1,、3-4月，組織全校學(xué)生參加以“緬懷先烈,，傳承文明”為主題的清明節(jié)網(wǎng)上祭奠活動(dòng),，通過新穎、便捷的網(wǎng)絡(luò)方式,，引導(dǎo)學(xué)生繼承先烈遺志,，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)和愛國主義精神。學(xué)生實(shí)際參與人數(shù)超過1800人,。
2,、按照上級(jí)統(tǒng)一部署，9月20日至10月10日,，我校組織學(xué)生登錄中國文明網(wǎng),、央視網(wǎng)或其他鏈接網(wǎng)站，面向國旗敬禮并網(wǎng)上簽名寄語,，抒發(fā)感言,，表達(dá)心聲,?；顒?dòng)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國意識(shí)，激發(fā)愛國情感,，學(xué)習(xí)理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系,。
3、3月-11月，我校初一至初三年級(jí)先后在學(xué)校藝體館隆重舉行共計(jì)十場(chǎng)年級(jí)學(xué)生集會(huì)和開學(xué)典禮,。分管校長,、德育主任等分別作了重要講話。集會(huì)主要就各年級(jí)教育教學(xué)現(xiàn)狀做了細(xì)致的分析和總結(jié),，尤其對(duì)學(xué)生的文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣、責(zé)任意識(shí)等提出了更明確,、更高的要求,。通過集會(huì)，同學(xué)們?cè)诩訌?qiáng)自身綜合素養(yǎng)的同時(shí),，大大增強(qiáng)了集體主義意識(shí),，扎實(shí)了愛國主義的思想基礎(chǔ)。
(六)以創(chuàng)建為契機(jī),，加強(qiáng)法紀(jì)安全教育
1,、20xx年1月至12月，學(xué)校多次通過國旗下講話,、廣播會(huì),、家長會(huì)和家校通短信平臺(tái)，進(jìn)行校園安全教育,。針對(duì)目前學(xué)校在安全方面暴露出的一些隱患,，結(jié)合上級(jí)要求，加強(qiáng)宣傳教育,，提高安全意識(shí),。
2、20xx年,，我校多次承辦市學(xué)生公交管理協(xié)調(diào)會(huì),，繼續(xù)實(shí)施教師護(hù)導(dǎo)值班小組，引導(dǎo)乘車學(xué)生在校內(nèi)排隊(duì)候車,，有序乘坐,，積極配合有關(guān)部門，有效協(xié)助了9條線15輛車的安全運(yùn)營,。
3,、4月、11月分別舉行以“創(chuàng)文明城市建平安和諧”,、“守法治精神護(hù)平安校園”為主題的法制安全教育月活動(dòng),。在活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的布置下，通過國旗下講話動(dòng)員,、法制輔導(dǎo)員專題講座,、召開主題班會(huì)、板報(bào)、課件演示等,，增強(qiáng)了法制安全責(zé)任感,，營造出平安、祥和的學(xué)校教育環(huán)境,。
4,、3月、5月和11月,，我校全體師生在精心組織下,，三次舉行了模擬在突發(fā)事件下的校園安全演練，效果顯著,。
5,、在“5·12”安全教育周，我校德育處聯(lián)合計(jì)算機(jī)教研組積極發(fā)動(dòng),，認(rèn)真組織,，利用課內(nèi)和課外時(shí)間，協(xié)助配合公安交警部門開展蘇州市中小學(xué)生交通安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽,，并讓學(xué)生邀請(qǐng)父母一起參賽,，力求做到人人參與。廣泛深入宣傳道路交通安全法律法規(guī),，倡導(dǎo)了健康文明上網(wǎng)的良好風(fēng)尚,，活動(dòng)取得了預(yù)期效果。
6,、6月1日,，城中派出所、昆山市自強(qiáng)服務(wù)社(義工)亭林和柏廬街道在我校舉行《不讓毒品進(jìn)校園》的禁毒教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。
7,、7月1日，我校與昆山市人民檢察院聯(lián)合舉辦了20xx法治夏令營,，精心安排活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)法治精神的深刻體驗(yàn)。
8,、9月下旬,，為進(jìn)一步加強(qiáng)安全意識(shí)，規(guī)范同學(xué)們的日常安全行為,，我校舉行了《班級(jí)安全規(guī)范》頒布暨簽名儀式,。
9、11月中旬,，我校初二年級(jí)近900名學(xué)生在昆山未成年人素質(zhì)教育校外實(shí)踐基地開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，參加了安全防護(hù)培訓(xùn)、禁毒教育,、消防安全演練等安全培訓(xùn)式教育,。
10、開學(xué)初學(xué)校召開全體宿舍舍長會(huì)議,，加強(qiáng)宿舍管理;其后組織抽查和教育整改,，進(jìn)一步規(guī)范了宿舍內(nèi)部管理，提高了住校生自律意識(shí),。
(七)開展心理教育,、愛心助學(xué)教育
1、20xx年3月,，北京四中網(wǎng)校的李仁奎老師為我校初二全體學(xué)生做了一場(chǎng)“用愛成就未來——學(xué)會(huì)感恩”的報(bào)告會(huì),。許多學(xué)生表示在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)所有關(guān)愛自己的人。
2,、20xx年5月,，團(tuán)委開展心理健康教育普及月活動(dòng)，陸續(xù)組織了心理健康教育主題的黑板報(bào),、電子小報(bào)等活動(dòng)的評(píng)比,，并協(xié)辦了兩場(chǎng)心理健康教育的主題班會(huì)，反響熱烈,。
3,、6月我校邀請(qǐng)了富偉麗老師為初一年級(jí)舉辦了《中學(xué)生心理健康講座》。聽了講座,，同學(xué)們表示,，一定會(huì)以積極、樂觀的態(tài)度去面對(duì)日后生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難,，努力適應(yīng)各種新環(huán)境,，健康快樂的成長。
4,、11月中旬,，我校邀請(qǐng)江蘇省十佳愛國主義宣傳員、全省思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人袁維儒老師舉辦了一場(chǎng)生動(dòng)激昂的勵(lì)志教育報(bào)告會(huì),。
5,、20xx年，昆山市檢察院來校與我校8名后進(jìn)生,、10名貧困生結(jié)對(duì)幫教,、助學(xué)，發(fā)放愛心助學(xué)金12000元,。昆山“臺(tái)協(xié)婦慈會(huì)”,、“婦聯(lián)”慈善阿姨,、洪峰幼兒園、教育局,、我校退教協(xié)也紛紛結(jié)對(duì)捐款助學(xué),。我校黨團(tuán)員教師在經(jīng)濟(jì)上也對(duì)家境困難的學(xué)生給予了的幫助。社會(huì)各界以慈善愛心行動(dòng)溫暖了廣大學(xué)子,。
6,、20xx年學(xué)校愛心基金繼續(xù)關(guān)懷貧困學(xué)生;學(xué)校“秉龍基金”和“永泰基金”先后為品學(xué)兼優(yōu)及貧困的學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)助學(xué)金,，全年共為300余人發(fā)放獎(jiǎng)助學(xué)金20余萬元,。
(八)開展內(nèi)外交流，邁出校門看世界
1,、7月14日,，新疆克州優(yōu)秀中學(xué)生赴江蘇暑期修學(xué)活動(dòng)一行20多人到訪我校，與二中部分學(xué)生舉辦了聯(lián)誼活動(dòng),。昆山市教育局陳書記陪同到訪,。
2、7月中下旬,，我校組織近100名學(xué)生赴新加坡參加修學(xué)旅行活動(dòng),，加強(qiáng)了國際間教育理念的交流，開闊了國際視野,。
3,、11月中旬，我校組織初二年級(jí)近900名學(xué)生赴昆山市未成年人素質(zhì)教育實(shí)踐基地(千燈)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。
1、自20xx年1月至12月,，各年級(jí)的家長委員會(huì)和家長學(xué)校正常開展活動(dòng),，多次召開全年級(jí)家長會(huì)、部分家長座談會(huì),，著力提高家庭教育水平,，為學(xué)生成長營造良好的家庭氛圍。
2,、學(xué)校通過家校通短信平臺(tái)方式,，并結(jié)合上級(jí)要求，先后發(fā)放法制,、安全,、飲食、倡議書,、假日活動(dòng)安排等各類陡婕頁な欏7份,，發(fā)放家庭教育校本教材《我與孩子共成長》4期;針對(duì)學(xué)生表現(xiàn),、校園安全、短信欺詐等內(nèi)容對(duì)家長進(jìn)行宣傳教育,，提高安全防范意識(shí),，教育效果顯著。
3,、寒暑假，積極引導(dǎo)家長協(xié)助學(xué)生切實(shí)開展“三會(huì)”活動(dòng),，指導(dǎo)孩子“會(huì)休息,、會(huì)自學(xué)、會(huì)健體”,，顧云上等4人獲評(píng)為蘇州市20xx年暑期“三會(huì)”先進(jìn)個(gè)人,。
4、上半年,，市教育局,、蘇州網(wǎng)校昆山分校在學(xué)生家長中開展征集文明禮儀警句格言活動(dòng)，我校發(fā)動(dòng)學(xué)生家長積極參加,，初三(4)班周同學(xué)家長的來稿榮獲昆山市一等獎(jiǎng),。下半年，在昆山市“我的家教心得”征文比賽中,，初二(6)班陳青雯同學(xué)的家長來搞榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。
5、在蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校昆山分校組織的昆山市家校聯(lián)系先進(jìn)評(píng)比活動(dòng)中,，我校被評(píng)為昆山市20xx年度家校聯(lián)系先進(jìn)集體一等獎(jiǎng),。同時(shí)，康迎春,、杜琴芳兩位班主任老師分別被評(píng)為家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人一,、三等獎(jiǎng)。
1,、二中校園新風(fēng)尚,，拾金不昧好品格
20xx年各類已登記的好人好事統(tǒng)計(jì)有121件，學(xué)生122人次,。
先進(jìn)典型：4月1日上午,，初三(2)班吳葉星同學(xué)在學(xué)校操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)，撿到一件金飾20xx立即交團(tuán)隊(duì)辦公室,。4-5月,，初一(9)班徐凱妍、初二(1)班陳宏偉,、初三(9)班成智峰同學(xué)先后撿到內(nèi)有100元的錢包,，都上交團(tuán)隊(duì)辦公室,。
2、20xx年1-12月,，全校108名校園監(jiān)督崗志愿者(參加五項(xiàng)評(píng)比的同學(xué))36名校門值勤志愿者,、36名運(yùn)動(dòng)會(huì)糾察志愿者、100名圖書館值勤志愿者,，以“參加實(shí)踐,、服務(wù)社會(huì)”為宗旨，犧牲了自己很多休息時(shí)間,，態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作卓有成效。
20xx年,，我校先后獲評(píng)“江蘇省依法治校示范?！薄⒔K省平安校園,、蘇州市“五五”普法示范學(xué)校,、20xx年昆山市校園文化建設(shè)先進(jìn)單位、“昆山市家校合作先進(jìn)集體一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào),，獲新年祝福短信,、教師節(jié)祝福短信等大型活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。我校教師,、學(xué)生在德育評(píng)優(yōu)評(píng)先競(jìng)賽方面繼續(xù)在市內(nèi)名列前茅,，其中在市級(jí)以上德育條線競(jìng)賽、評(píng)比中學(xué)生獲獎(jiǎng)集體3個(gè),，個(gè)人130人次,。與此同時(shí)，全年學(xué)生因違紀(jì)受處分10人次,，占在校生0,、35%，無一人違法犯罪,。學(xué)生總體思想道德水平發(fā)展穩(wěn)定,，優(yōu)秀群體不斷涌現(xiàn)，榜樣示范效應(yīng)正逐步擴(kuò)大,，形成良性循環(huán),。
綜上所述，在這一年里,，二中全體師生秉承全面育人,、全程育人的教育理念，不斷完善管理機(jī)制,，提高班主任隊(duì)伍建設(shè)水平,，努力創(chuàng)新思想道德教育舉措,，做好各類形式新穎、內(nèi)涵豐富的教育活動(dòng),，使我校德育工作穩(wěn)步推進(jìn),、再上新的臺(tái)階。然而,，面對(duì)復(fù)雜的時(shí)代變化,、日新月異的學(xué)生思想觀念，學(xué)校德育形勢(shì)依然嚴(yán)峻,，道德實(shí)踐之路仍需完善,，仍需不斷地與時(shí)俱進(jìn)。我們?nèi)砸恍概Α?/p>
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇十四
德育導(dǎo)師工作總結(jié),。蘇霍姆林斯基說：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界--完全特殊的,、獨(dú)一無二的世界,。我時(shí)常想,，對(duì)那些學(xué)習(xí)不好，行為習(xí)慣差的學(xué)生,，作為教育工作者一定要付出更多的誠心,、愛心、關(guān)心和耐心,，和學(xué)生“以心換心”,，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師、可信賴的長輩,、可傾心交流的益友,。
我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué)。首先,，我想到他的家庭了解情況,。去了之后才知道，他的父母都不在家,，很少有時(shí)間管教他,。所以我覺得導(dǎo)致他行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題。接著,，我又接連多次找他談話,。通過與他的反復(fù)交談，我認(rèn)為他行為偏差的另一個(gè)重要原因是他的心理尚不夠成熟,，盡管表面看上去老氣橫秋,，但是實(shí)際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚，腦子里的有些想法非常簡單,，有時(shí)是想到哪里就做到哪里,，從不計(jì)后果，而且他的自信心不足,，所以會(huì)導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn),。
經(jīng)過努力和分析，在終于找到了他不良行為原因所在之后,，我就思考,，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作？這也不是一日兩日形成的,，要慢慢來,、一步一步來，心急吃不了熱豆腐,。在所有的力量當(dāng)中,，父母親情的力量是最大的，也是無窮的,。我工作的第一步,，是立即與他父母取得聯(lián)系，一是要求他們要改變?cè)瓉矸谴蚣戳R的教育方法,，不要再加深孩子的逆反心理的程度,。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法，管制他的一些不良做法,，及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系,。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通，得到了家長的支持,。其次,，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師，不間斷地與他交流,，了解他的內(nèi)心動(dòng)向,，給與他各方面的關(guān)心，鼓勵(lì),。主要做了以下幾方面努力：
孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的,，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí)，我們要理解這是正常的,，成績起起伏伏,，錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù)，這就是孩子,。在轉(zhuǎn)化的過程中,，因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤，我彷徨過，傷心過,，可我從沒對(duì)孩子失望過,，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因,，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由,。我時(shí)常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正常現(xiàn)象,。轉(zhuǎn)化學(xué)生,，切忌急躁，孩子的進(jìn)步需要等待,。
和該生談心,。
幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處。給學(xué)生樹立榜樣,，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣,。
孩子因?yàn)槠溥z傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素,，其智力因素是有很大差異的,。相信孩子的差異，不是把孩子分為三六九等,，而是便于更好的因材施教,。正視孩子的差異,，有利于我們?cè)谵D(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過程中,，幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài),。
發(fā)揮同伴力量和學(xué)生,、家長、教師共同制定段的作息時(shí)間表,。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn),，實(shí)一點(diǎn)，是能夠達(dá)到的,，做到了再給他訂更高的目標(biāo),。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，與他交往,，同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問題,，希望其改正。
同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步,，在班會(huì)課上及時(shí)指出,，讓他體會(huì)的成功的樂趣,。
學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌,，孩子就如鐵軌上奔跑的火車,，只要雙軌配合得好，再重的火車,，也能承載得起,。我常會(huì)和他的父母通話，之前他們都以為老師打來電話是告狀的,，所以都不接,。我很耐心地告訴他們，我們之間需要商量,，才能讓孩子更好地成長,。我也提出希望他的父母能和孩子多交流，很多家里的事情也有必要讓孩子知道,，讓他體會(huì)到父母的辛苦,。這樣，他的生活閱歷才能深刻點(diǎn),，肩上才會(huì)有重?fù)?dān)的感覺,，不然他一直處于父母的庇護(hù)中。父母對(duì)他的學(xué)期要有一定的期望值,，關(guān)注他的進(jìn)步和退步,，有針對(duì)性的談話。
多與家長商討通過教師與家長會(huì)談,，剖析段不寫作業(yè)的原因,。糾正父母教育孩子的錯(cuò)誤方法，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度,。
德育工作是繁重的,，道路是坎坷的，灑下的汗水可能會(huì)消失在土壤中,，但是,，不要灰心，土壤終歸要吸附汗水的,。我相信,，只要我們帶著愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要擔(dān)心,，孩子的心門一定會(huì)被你打開的,。持之以恒，是成功的鑰匙,，只要用愛心來擦亮它,，教育一定會(huì)得心應(yīng)手的,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇十五
德育導(dǎo)師制，是在促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生和諧健康成長的教育理念指導(dǎo)下,，通過導(dǎo)師與迫切需要關(guān)心指導(dǎo)的學(xué)生建立一定的聯(lián)系,，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的德育模式?！皩?dǎo)師”們既教書又育人,，認(rèn)真傾聽受導(dǎo)學(xué)生的訴求，診斷學(xué)生的成長需求,，從受導(dǎo)學(xué)生的思想,、生活、心理健康和學(xué)習(xí)多方面給予關(guān)心指導(dǎo),，及時(shí)提供有針對(duì)性的幫助,，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長的目的。
我校從開學(xué)初制訂了實(shí)行德育導(dǎo)師制的工作方案,，經(jīng)過半年的努力工作,，我們充分體會(huì)到實(shí)施德育導(dǎo)師制是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)、提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性的有效載體,，是必要的,、可行的。
首先,，在開學(xué)初我們給每個(gè)任課教師制了一個(gè)系統(tǒng)的德育導(dǎo)師工作手冊(cè),，手冊(cè)設(shè)有：導(dǎo)師的職責(zé)、德育導(dǎo)師工作制度,、受導(dǎo)學(xué)生守則,、德育導(dǎo)師制具體實(shí)施記錄、學(xué)生學(xué)業(yè)情況登記表,、成績表,、家訪記錄,、受導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)記錄,、教師每月的`小結(jié)表、學(xué)生反饋表等,。教師可以根據(jù)手冊(cè)進(jìn)行填寫,，這樣既方便又節(jié)省時(shí)間。我們還根據(jù)實(shí)際情況制定了受導(dǎo)學(xué)生手冊(cè),，手冊(cè)內(nèi)容有：受導(dǎo)學(xué)生基本情況,，受導(dǎo)記錄，反思等,，這樣教師可以隨時(shí)通過受到學(xué)生手冊(cè)了解學(xué)生的情況,，以便及時(shí)調(diào)節(jié)和選則合適的教導(dǎo)方法。
其次，我們利用課余時(shí)間對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，指導(dǎo)導(dǎo)師工作,。使教師的業(yè)務(wù)更加熟練。
第三,、我們每月對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行檢查打分,，以督促教師更好的開展?？傊?，這一年我們的德育導(dǎo)師工作的開展是有一定成效的，當(dāng)然也存在有多方不足,，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袝?huì)繼續(xù)探索,，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作做得更好。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任著是215班同學(xué)的德育導(dǎo)師,，在這個(gè)學(xué)期中我能按照《德育導(dǎo)師職責(zé)》的要求去做,，積極參加學(xué)習(xí)，深入到班級(jí)管理,，配合班主任做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作,，責(zé)任可以落實(shí)到個(gè)人，使同學(xué)們?cè)诙寄芴岣咦约旱某煽?，學(xué)生的身心得到了不同程度的提高,，各方面都有了相對(duì)性的提高和上升。
本學(xué)期我對(duì)自己的定位是：努力做學(xué)生的良師益友,，我通過“思想引導(dǎo),、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo),、心理疏導(dǎo),、參與管理”，引領(lǐng)學(xué)生“健康成長,，學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，全面提高素質(zhì),?！睘閷W(xué)生發(fā)展成為堅(jiān)強(qiáng)自信的優(yōu)秀學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過參與班級(jí)管理及活動(dòng)協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理與文化建設(shè),，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。在平時(shí)的教學(xué)工作中，利用課余時(shí)間與學(xué)生聊天,，了解孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況,，對(duì)于班上的特殊學(xué)生及時(shí)為孩子校正思想、行為上的偏差,。雖然我的這些受導(dǎo)學(xué)生有些成績不是太好,，但是為了不影響班級(jí)的總體成績，我會(huì)抽出一些其他的時(shí)間為他做出一定的輔導(dǎo),，不至于讓他與整體的差距太大,。
平時(shí)每天協(xié)助班主任組織好學(xué)生出操，要求學(xué)生排好隊(duì),，不說話,，做操時(shí)認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真做好眼保健操,。協(xié)助班主任組織學(xué)生每天放學(xué)排好路隊(duì),，注意安全。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作和思想教育工作,。
對(duì)幾個(gè)成績不好的同學(xué),，作為德育導(dǎo)師一定要付出的更多的誠心、愛心,、關(guān)心和耐心,，和學(xué)生“以心換心”，能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師,、可信賴的長輩,、可傾心結(jié)交的益友。有些同學(xué)上課不會(huì)聽講,，完成作業(yè)的`效果較差,，上課總也不能集中精力聽講，作業(yè)拖沓,，學(xué)習(xí)成績較差,。我想，所謂的后進(jìn)生并非天性如此,，他發(fā)展到今天這個(gè)地步,，應(yīng)該也是有其原因的。有了這個(gè)想法,，我就積極行動(dòng)起來。首先,，和他的家長進(jìn)行溝通,，力求自己的工作能得到家長最大程度的配合,。然后利用課余時(shí)間多和他多進(jìn)行思想交流，結(jié)合實(shí)際情況,，對(duì)他進(jìn)行幫助,。上課不會(huì)聽講我就在我的音樂課上給與他更多的關(guān)注，多提醒,，多提問,；紀(jì)律差，不愛完成作業(yè),，我就利用他愛唱歌的特長鼓勵(lì)他,，爭(zhēng)取各個(gè)方面都能取得優(yōu)異成績。老師的誠心贏得了他的信任,。在課堂上的自我控制力也有所改變,，注意力集中了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，他在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大進(jìn)步。
一學(xué)期以來,，在班級(jí)管理上我感覺我做到了盡心盡力,，但是和其他的優(yōu)秀教師相比可能還有一定的差距，我想：今后我會(huì)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，把德育導(dǎo)師的工作做的更好,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇十七
德育導(dǎo)師工作總結(jié)及心得本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)年中,，我所輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活方面均有所改進(jìn)。
我一直以“思想引導(dǎo),、學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo),、參與管理”,，“健康成長，學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，全面提高素質(zhì)”為理念，來指導(dǎo)學(xué)生,，同時(shí)我認(rèn)為這也給學(xué)生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。
通過與學(xué)生聊天,，我了解了孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于特殊學(xué)生尤其是思想,、行為上偏差的學(xué)生及時(shí)得到了校正,。其次，在與學(xué)生聊天時(shí),，我把他們看成是自己的朋友,，消除學(xué)生心理顧慮，掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)及思想意識(shí),，從學(xué)生內(nèi)心深處入手,，指導(dǎo)學(xué)生的課余生活，通過一系列的活動(dòng),，讓每一個(gè)學(xué)生都有成就感,、優(yōu)越感。增強(qiáng)自信心,，全力以赴搞好學(xué)習(xí),。
我個(gè)人認(rèn)為作為德育導(dǎo)師一定要付出更多的誠心、愛心,、關(guān)心和耐心,，和學(xué)生“以心換心”，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師,、可信賴的長輩,、可傾心結(jié)交的益友。
在我輔導(dǎo)的學(xué)生里有兩個(gè)是不愛聽課的,，并且完成作業(yè)的質(zhì)量較差,。有很多人認(rèn)為他們是后進(jìn)生，通過一段時(shí)間接觸以后,，我感覺他們并不是不想學(xué)習(xí),，而是真正的遇到了學(xué)習(xí)上的困難，有好多知識(shí)點(diǎn)不會(huì),。針對(duì)此問題,，我及時(shí)和其他老師溝通，并且采取了相應(yīng)的解決方法,，兵教兵的教學(xué)方法這時(shí)得到了充分展現(xiàn),。比較薄弱的科目后來都有了不同程度的提高。
談心質(zhì)量,，增加輔導(dǎo)次數(shù),，通過努力，5位受導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步是明顯地突出了，他們對(duì)自身的缺點(diǎn)和不足是有了深刻的認(rèn)識(shí),。當(dāng)然,，進(jìn)步是一個(gè)緩慢的過程,，只要我在今后的生活,、學(xué)習(xí)當(dāng)中多留心注意觀察他們，通過有效的訓(xùn)練,，相信他們?cè)诮窈竽軌蚪】悼鞓返爻砷L起來,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇十八
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,，滲透在智育,、體育、美育等教育中,。對(duì)青少年的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動(dòng)力和保障作用。為此,，我校始終把德育工作擺在重要位置,，堅(jiān)持育人為本、德育為先,、育人細(xì)微處的原則,，以師德師風(fēng)建設(shè)為主導(dǎo)，以班級(jí)管理為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為抓手,，循序漸進(jìn)、注重實(shí)效,，使德育教育向著規(guī)范化,、常態(tài)化的方向邁進(jìn)。具體工作總結(jié)如下：
1,、學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組始終遵循“細(xì)微處育人”的思想,，認(rèn)真落實(shí)縣教委提出的德育目標(biāo)任務(wù)，深入加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高全體德育工作者的德育意識(shí)和業(yè)務(wù)能力,，明確了教師的目標(biāo)責(zé)任，使全體教師樹立了“教書育人,，管理育人,，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的思想,，進(jìn)一步明確了德育工作者必須成為熱愛學(xué)生,、終身學(xué)習(xí)的楷模。
2,、進(jìn)一步加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè),。班主任是一所學(xué)校的中堅(jiān)力量,，很多的工作都需要班主任去完成，學(xué)校制訂了《班主任崗位職責(zé)》,。依靠這支強(qiáng)有力的德育骨干力量,，加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，11月18日組織班主任參加了全縣班主任培訓(xùn),，12月召開校級(jí)班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提高了班主任和輔導(dǎo)員的管理水平,。加強(qiáng)班主任工作材料的檢查和記錄,，檢查結(jié)果與評(píng)先評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的分配權(quán)掛鉤。
3,、加強(qiáng)師德建設(shè),，規(guī)范教師從教行為。積極開展“三品”“兩德”教育活動(dòng),，與教師簽訂了《廉潔從教責(zé)任書》和《治理亂收費(fèi)責(zé)任書》,，學(xué)習(xí)“治理亂收費(fèi)”文件，撰寫心得體會(huì),，開展向“身邊的好教師”學(xué)習(xí)活動(dòng),，開展學(xué)習(xí)新知與移風(fēng)易俗教育活動(dòng)。這些師德教育活動(dòng)的開展,，促進(jìn)了我校教師的師德水平,，規(guī)范了教師的從教行為。
4,、進(jìn)一步建立健全少先隊(duì)組織,，規(guī)范了組織管理，做到了有輔導(dǎo)員,、有陣地,、有活動(dòng)，10月13日通過競(jìng)選演講選拔了一批德才兼?zhèn)涞拇箨?duì)干部,。
5,、召開了家長會(huì)，成立了家長委員會(huì),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,。
1,、開學(xué)初制訂了《xxx中心小學(xué)養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案》和《xxx中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣要求》，讓全體學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、做有榜樣,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,。相關(guān)考核人員對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣實(shí)行定期與不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行考核,。
2、班級(jí)常規(guī)工作有布置,，有落實(shí),，重效果,。本學(xué)期,，我們強(qiáng)化了班級(jí)的日常管理，力爭(zhēng)通過日常管理,，增強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重班級(jí)文化建設(shè),，要求桌椅擺放整齊化,、潔具放置隱蔽化、周圍環(huán)境潔凈化,，嚴(yán)禁在墻上亂寫亂畫,。每天檢查室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，督促不合格的班級(jí)及時(shí)整改,。
蘇霍姆林斯基說：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的,、獨(dú)一無二的世界。我時(shí)常想,，對(duì)那些學(xué)習(xí)不好,，行為習(xí)慣差的學(xué)生，作為教育工作者一定要付出更多的誠心,、愛心,、關(guān)心和耐心，和學(xué)生"以心換心",，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師,、可信賴的長輩、可傾心交流的益友,。
我的德育學(xué)生的是四（x）班的xxx與xxx同學(xué),。首先，我想到他們的家庭了解情況,。去了之后才知道,，他們的父母都很少在家，很少有時(shí)間管教他。所以我覺得導(dǎo)致他們行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題,。接著,，我又接連多次找他談話。通過與他的反復(fù)交談,，我認(rèn)為他們行為偏差的另一個(gè)重要原因是他們的心理尚不夠成熟,，盡管表面看上去老氣橫秋，但是實(shí)際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚,，腦子里的有些想法非常簡單,，有時(shí)是想到哪里就做到哪里，從不計(jì)后果,，而且他們的自信心不足,，所以會(huì)導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。
面對(duì)這樣的學(xué)生,，沒有一定的耐心是教不好的,。我一直沒有放棄對(duì)他們的引導(dǎo)。正面的絕不放過他們?nèi)魏伍W光點(diǎn),，反面也沒有忘記提點(diǎn)他們,，包括適當(dāng)?shù)呐u(píng)和督導(dǎo)，有時(shí)候下意識(shí)地和他們開玩笑,，重要的是讓他們知道當(dāng)老師的是希望他們進(jìn)步的是希望他們好的,。有一次宣周濤上課被抽到背誦let’s talk，四個(gè)小組各一個(gè)人,，他是小組代表,。他竟然一字不差地背下來了。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼?，都驚訝于他的通順背誦,。也許此次背誦這么好是巧合，是他在沒有精心準(zhǔn)備下的表現(xiàn),。但是我牢牢抓住這次機(jī)會(huì)肯定了他,。在后來的英語課堂上，他確實(shí)表現(xiàn)得越來越積極了,，舉手也好,，聽課也罷，小動(dòng)作即便做也只是一個(gè)無意識(shí)的動(dòng)作,。
通過一個(gè)學(xué)期多的導(dǎo)師工作,，我發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步還是很大的，學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步,，思想和言行也有了一定的改進(jìn),，我自己也獲得了一些工作體會(huì)：
一般我們都是通過電話了解家長了解學(xué)生的,，但是必要的時(shí)候確實(shí)應(yīng)該去學(xué)生家里家訪，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn),。要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，離不開家長的支持、配合,，,，所以首先是和家長取得聯(lián)系，介紹工作,，通過電話聯(lián)系,、家訪、來校等方式,，每周與家長聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況,，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生,，這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
作為班主任老師,，本來就要全面參與班級(jí)的管理,，現(xiàn)在，又作為一名德育導(dǎo)師,，要做的工作就更多了,。要想“導(dǎo)”好學(xué)生，最主要的是落實(shí)在課堂,。作為語文老師首先是要在課堂上對(duì)所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,，興趣是最大的老師，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),，就先要讓他喜歡聽你的課,，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒有隔閡感,。所以在課堂上,，我經(jīng)常叫他起來回答問題，讓他體會(huì)到成功的喜悅,，提高學(xué)習(xí)的興趣,。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離,，以情動(dòng)人,，適時(shí)引導(dǎo),，這也就成功了一大半。
除了課堂關(guān)注外,，課外要利用一切機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生,，語文學(xué)科作業(yè)每天都有，可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。再加上是班主任,，接觸的機(jī)會(huì)就更多可，要讓他感覺到老師無時(shí)無刻都在關(guān)心著他,。對(duì)學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,，對(duì)做得好的要給予恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然對(duì)做得不好的也要及時(shí)批評(píng),，并督促改正,，要有耐心，不要怕反復(fù),，作為老師要有一股韌勁,，要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛,，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,，對(duì)自己充滿希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊,。尊重人是教育的第一要義,，只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊,，也就懂得尊重別人,。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。
通過半學(xué)期的輔導(dǎo),，雖然還沒有特別巨大的改變,，但是他在自己的一些問題上都有所進(jìn)步，在今后的工作中,，我們要進(jìn)一步結(jié)合德育工作中的新情況,、新問題，結(jié)合每位學(xué)生的特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，使德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇十九
在過去的一年里,，我負(fù)責(zé)陸同學(xué)的幫輔工作,。經(jīng)過一年的努力，陸同學(xué)在我的幫輔下,，無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面都有較大進(jìn)步,，為了來年能更好地做好德育導(dǎo)師工作,，我對(duì)今年的工作做如下總結(jié)。
作為德育導(dǎo)師,，應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營造一個(gè)適應(yīng)未成年人,，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧,、友愛的氛圍,。為此，我就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí),、生活和思想動(dòng)態(tài),。針對(duì)他上課時(shí)經(jīng)常違紀(jì)的習(xí)慣，我采用了時(shí)常提醒他和表揚(yáng)相結(jié)合的.辦法,，為了照顧他的自尊心,，我通常不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)，慢慢地他上課能遵守紀(jì)律了,。
在不斷地與“問題生”打交道的過程中,，我深切體會(huì)到，只有“親其師”,，才能“信其道”,。于是我調(diào)整心態(tài)，對(duì)他正確定位,，多一些理解和體諒,，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚(yáng),，少一些生氣和批評(píng)。沒有愛生的意識(shí),，就不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情,，就不會(huì)去了解學(xué)生，更談不上什么理解,，也就無所謂德育,。只有裝著一顆愛心，你才會(huì)去發(fā)現(xiàn),、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，去鼓勵(lì)他們上進(jìn)，去指導(dǎo)他克服困難,，迎接挑戰(zhàn),，才會(huì)拉近師生之間的距離，才會(huì)達(dá)到教學(xué),、生活中師生之間的和諧與溝通,，才會(huì)產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果,，也才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此可愛，并不難教,，給一點(diǎn)陽光就燦爛,，就這么簡單。
在多次和他的談話交流中,，發(fā)現(xiàn)他很幼稚但又有自己的理想,。他希望自己將來能考上大學(xué)，做一個(gè)有用的人,，賺很多的錢,。如果以他現(xiàn)在的成績，這根本是不可能的,。但我沒有潑冷水,，而是抓住這個(gè)契機(jī)，與他促膝談心,。提醒他現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī),，徹底改變陋習(xí)；樹立信心,，埋頭讀書,；刻苦努力，持之以恒,；使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,，就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想。很快,，他課堂紀(jì)律已基本能遵守,，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成,，學(xué)習(xí)成績也有所提高,。
做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷,。讓愛心在幫輔中傳遞到最后,。學(xué)期結(jié)束了，德育工作還要繼續(xù),，我會(huì)一如既往的關(guān)注他們,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇二十
根據(jù)x年德育工作的要點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，工作中確立了一種意識(shí)：以人為本,，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育,，班級(jí)常規(guī)管理,。確立與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
學(xué)校確立了以陶校長為組長,，分管校長劉校長為副組長,，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初,，大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開展競(jìng)爭(zhēng)上崗,。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報(bào)制,，完善德育先進(jìn)班集體,，個(gè)人評(píng)比制度，使德育工作制度化,、規(guī)范化,。
根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理,，班級(jí)配置了配班老師,，并為新教師開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步明確班主任：職責(zé)填好《班主任工作手冊(cè)》,、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練,，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過中隊(duì)活動(dòng)晨會(huì)課教育,，強(qiáng)化班集體建設(shè),。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長記錄,。通過班主任沙龍,，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn),，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型,。在每期的家長學(xué)校中，讓學(xué)生,、家長一起參與到師德師風(fēng)的評(píng)比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表,。
根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn),，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,。我校還制定了《小學(xué)日常行為規(guī)范》，以五項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽為抓手,，由條線分管,，將此和班主任月考核掛鉤,，通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋，國旗下事跡介紹,，櫥窗宣傳,，對(duì)學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。
學(xué)生是在活動(dòng)中成長起來的,，本學(xué)期我校開展了小學(xué)綠色家園特色活動(dòng),，充分利用社會(huì)教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，積極開展教育實(shí)踐活動(dòng),，營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境,。制定了具體制度和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),，開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,，此外,，推普周系列活動(dòng)，愛牙周活動(dòng),、法制教育系列活動(dòng),、科技節(jié)系列活動(dòng)，更是層出不窮,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇二十一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作,，落實(shí)全員育人，人人都是德育工作者的教育理念,，幫助受導(dǎo)學(xué)生樹立信心,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促進(jìn)他們健康成長,。根據(jù)上級(jí)教育主管部門的文件精神，本學(xué)期在全校開展“德育導(dǎo)師制”工作,。
開學(xué)伊始,，德育處制定并出臺(tái)《城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)德育導(dǎo)師制試行方案》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“導(dǎo)師制”工作的開展給予了高度的重視,，多次在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“德育導(dǎo)師制”在我校德育工作中的重要地位,，并要求廣大教職員工根據(jù)“導(dǎo)師制”要求，高質(zhì)量地完成指導(dǎo)工作,。
3月我?！皩?dǎo)師制”工作全面鋪開，在各班摸底下的基礎(chǔ)上，從學(xué)習(xí),、生活,、心理、行為,、特長等方面確定了36名學(xué)生作為輔導(dǎo)對(duì)象,，之后又確定了36名德育施導(dǎo)教師，做到全員育人,?！暗掠龑?dǎo)師制”的前期準(zhǔn)備工作進(jìn)行順利，為我?！皩?dǎo)師制”工作的開展奠定了基礎(chǔ),。
和家長的距離，雙管齊下,。最后張維昌校長也提出希望,，一要學(xué)會(huì)傾聽，以情動(dòng)人,。二要耐心,，不厭其煩，學(xué)會(huì)抓反復(fù),，反復(fù)抓,。三要給予特殊學(xué)生關(guān)注，尊重特殊學(xué)生的自尊心,，讓他們感受到老師的關(guān)懷,。在班級(jí)管理中，我們只有“細(xì)”無止境地努力,，讓“陽光”照耀到每一個(gè)“角落”,，才能促進(jìn)特殊學(xué)生的思想品質(zhì)向我們預(yù)期的方向發(fā)展，出現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍,，成為名副其實(shí)的好學(xué)生,，真正實(shí)現(xiàn)特殊生不再特殊的理想目標(biāo)。
6月14日,，德育處對(duì)全體德育導(dǎo)師工作情況進(jìn)行了全面檢查,，36多位導(dǎo)師工作的文字資料全面上交翻閱。各位導(dǎo)師都能嚴(yán)格按照目標(biāo)和要求,，做到認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲,，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的困難和疑惑。文字記錄比較詳盡。張拴倉,、鄧永健等老師記錄尤佳,，與學(xué)生談心記錄認(rèn)真，疏導(dǎo)很到位,。受導(dǎo)學(xué)生大部分是學(xué)困生,，教師能夠針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，耐心細(xì)致,，另外導(dǎo)師們也能夠注意與家長的配合,，與家長進(jìn)行及時(shí)溝通，有時(shí)是電話聊,，有時(shí)是請(qǐng)進(jìn)辦公室聊,，有時(shí)在校門口聊，還有的登門家訪,，用各種不同方式來有效改正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。受導(dǎo)學(xué)生中也有一部分是雙差生，學(xué)習(xí)和品行都很不好,。部分導(dǎo)師能他們給予關(guān)愛,，循循善誘，走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，聽取孩子的真實(shí)想法,，通過與孩子的談話，讓孩子感受到老師對(duì)他的關(guān)心,，不再產(chǎn)生抵觸的情緒,。
有待改進(jìn)的地方有：部分教師談話記錄比較少，有的只有一次,，有的將多人談話代替了個(gè)人交談,，其實(shí)各種方式我們都是允許的，但關(guān)鍵是工作效果,，很明顯個(gè)別交談的效果應(yīng)該優(yōu)于集體談話效果,，尤其是有準(zhǔn)備的個(gè)別交談，效果更佳,。從文字記錄情況看,，也有個(gè)別教師的談話記錄有臨時(shí)拼湊的跡象，千篇一律,，眾人一詞,，這不利于工作水平的`提高，也會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)校工作的形象,。還有個(gè)別教師字跡潦草,，態(tài)度不夠端正。工作方式還僅限于談話，略顯不足,。其實(shí)德育工作的方式多種多樣,，有正面，更有側(cè)面,，有工作時(shí)間內(nèi)的,，也有工作時(shí)間外的，往往效果的取得更要下在課外,、校外,。對(duì)于到受導(dǎo)學(xué)生家里家訪的要求，一開學(xué)就強(qiáng)調(diào)每學(xué)期至少一次,，還有部分教師沒有完成,。
7月8日，學(xué)校以校為單位進(jìn)行德育導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)交流,，互相學(xué)習(xí),，借鑒他人成功做法，探討導(dǎo)的溝通策略,，探尋積極的師生交往關(guān)系,。
總體，德育導(dǎo)師的推行,，通過導(dǎo)師與學(xué)生的溝通交流,，師生之間關(guān)系日趨融洽，活躍了校園氣氛,，化解了學(xué)生之間,、師生之間的諸多矛盾，學(xué)生對(duì)導(dǎo)師產(chǎn)生信任,，對(duì)于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量上升的提高起到一定作用,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇二十二
作為一名二年級(jí)的語文教師及一名德育導(dǎo)師，我這次輔導(dǎo)的`對(duì)象是二（2）班的張?zhí)K悅,。
張?zhí)K悅家的家庭條件差,，爸爸在老家，只有媽媽一個(gè)人帶著她在本地,。孩子患有疾病,，由于長年求醫(yī)耽誤了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也特別差,。母親文化層次不高,，對(duì)孩子的教育比較放松。所以她的學(xué)習(xí)成績不好,，智力水平偏差,，還很貪玩,，上課要玩，下課要玩,，任何玩具或跟學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都會(huì)吸引她的注意力,。因此，他的上課幾乎沒有任何時(shí)間能注意力集中去聽課,，對(duì)于作業(yè)，也沒有耐心去做,，總是亂寫一下,，交了便好，家庭作業(yè)更是不做,。
對(duì)于他的這種情況,，我分析后覺得主要是他的家庭教育引起的，他的爸爸不在家,，不管任何事,，而媽媽整天忙著上班，沒有時(shí)間管,，但對(duì)于老師的教育是很支持的,。
針對(duì)張?zhí)K悅的這一情況，我首先做的是和她進(jìn)行經(jīng)常性的談話,，明確地指出她哪些事是不對(duì)的不可以做的,，哪些事是必須做的，一發(fā)現(xiàn)問題馬上給予指出,，引起她思想上的重視,。起初她很少與我搭話，次數(shù)多了,，她對(duì)我也就不排斥了,，跟我交流得多起來了。
其次,，利用孩子年齡小的特點(diǎn),，真誠鼓勵(lì)她，激發(fā)她的學(xué)習(xí)自信,。事情往往就是這樣,，說起來容易，做起來難,。我明白光靠口頭上的約定,，肯定保持不了多久，何況面對(duì)的是一個(gè)二年級(jí)的孩子,。要想真正讓她學(xué)好,，就一定要讓她自己想學(xué),。
為了讓她也能嘗到成功的喜悅，課堂上我給予她特別的關(guān)注,，我時(shí)常用眼神,、手勢(shì)暗示她不要開小差。雖然有時(shí)她無法明白,，但大多數(shù)有效,，她聽課的質(zhì)量也有所提高。對(duì)于一些簡單的問題,，我會(huì)請(qǐng)她回答,。回答正確時(shí),，我會(huì)即時(shí)給予肯定“回答得真不錯(cuò),！要是能自己舉手，爭(zhēng)取發(fā)言,，那樣會(huì)更棒,！”讓他明白自已是有長處的，學(xué)習(xí)成績是能好的,。
當(dāng)然最重要的是我還和家長取得聯(lián)系,，明確告訴她哪些是在家必須監(jiān)督孩子做好的，必須配合老師來完的,，如不能隨意給零用錢,，每天哪些家庭作業(yè)要完成，孩子作業(yè)不認(rèn)真放學(xué)后認(rèn)真做好才能回去等等,。
通過一段時(shí)間的努力,，我發(fā)現(xiàn)張?zhí)K悅還是有很大進(jìn)步的，首先,，對(duì)些簡單的問題,，她會(huì)主動(dòng)舉手了（如，讀生字,，讀詞語）,。課堂上注意力分散的時(shí)間少了。其次,，在校期的課堂作業(yè)能做認(rèn)真對(duì)待,，不再是寫一半或亂寫幾個(gè)字完事了，同時(shí),，每天的家庭作業(yè)都能完成,。這個(gè)學(xué)期的成績有上升的趨勢(shì)。
通過德育導(dǎo)師的工作,，我在這位學(xué)生身上看到了很大的進(jìn)步,，我在這其中也得到了許多體會(huì)：首先對(duì)待孩子要擁有一顆真心,，把這些孩子當(dāng)成自已的孩子，真真實(shí)實(shí)地想他們好,。在擁有真心的前提下,，全面了解孩子，用誠心取得孩子的信任,，能以朋友的身份與孩子進(jìn)行交流,；用愛心撫慰孩子的心靈，關(guān)注他們的學(xué)習(xí),、生活,、思想，給他們機(jī)會(huì),，讓他們盡情地表現(xiàn)自我；以關(guān)心激發(fā)他們的熱情,，能與他們交流看法,，給他們鼓勵(lì)；以耐心與其家長進(jìn)行交流,，說明孩子的情況與表現(xiàn),，并能真誠地指出家長在教育中的不足。
總之,，導(dǎo)師工作是具有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。教育需要愛心,，孩子渴望關(guān)愛,，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子,。
德育導(dǎo)師工作總結(jié)與反思篇二十三
一學(xué)年結(jié)束了,，作為一名德育導(dǎo)師，有與同學(xué)們相處的許多個(gè)日子以來,，有好多感覺,，范文之工作總結(jié)：蘇霍姆林斯基說：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無二的世界,。我時(shí)常想,，對(duì)那些學(xué)習(xí)不好，行為習(xí)慣差的學(xué)生,，作為教育工作者一定要付出更多的誠心,、愛心,、關(guān)心和耐心，和學(xué)生"以心換心",，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師,、可信賴的長輩、可傾心交流的益友,。
我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué),。首先，我想到他的家庭了解情況,。去了之后才知道,，他的父母都不在家，很少有時(shí)間管教他,。所以我覺得導(dǎo)致他行為偏差的一個(gè)重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題,。接著，我又接連多次找他談話,。通過與他的反復(fù)交談,，我認(rèn)為他行為偏差的另一個(gè)重要原因是他的心理尚不夠成熟，盡管表面看上去老氣橫秋,，但是實(shí)際上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要幼稚,，腦子里的有些想法非常簡單，有時(shí)是想到哪里就做到哪里,，從不計(jì)后果,，而且他的自信心不足，所以會(huì)導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn),。
經(jīng)過努力和分析,，在終于找到了他不良行為原因所在之后，我就思考,，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作?這也不是一日兩日形成的,，要慢慢來、一步一步來,，心急吃不了熱豆腐,。在所有的力量當(dāng)中，父母親情的力量是最大的,，也是無窮的,。我工作的第一步，是立即與他父母取得聯(lián)系,，一是要求他們要改變?cè)瓉矸谴蚣戳R的教育方法,，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法,，管制他的一些不良做法,，及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系,。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通，得到了家長的支持,。其次,，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師，不間斷地與他交流,，了解他的內(nèi)心動(dòng)向,，給與他各方面的關(guān)心，鼓勵(lì),。主要做了以下幾方面努力：
孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的,，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí)，我們要理解這是正常的,。成績起起伏伏,，錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù)，這就是孩子,。在轉(zhuǎn)化的過程中,，因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤，我彷徨過,，傷心過，可我從沒對(duì)孩子失望過,，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由,。我時(shí)常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正?，F(xiàn)象。轉(zhuǎn)化學(xué)生,，切忌急躁,，孩子的進(jìn)步需要等待。
和該生談心
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幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處,。給學(xué)生樹立榜樣,，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣。
孩子因?yàn)槠溥z傳素質(zhì),、家庭教育等多種因素,，其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異,，不是把孩子分為三六九等,，而是便于更好的因材施教。正視孩子的差異,，有利于我們?cè)谵D(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過程中,，幫助孩子樹立合適的目標(biāo),。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài)。
發(fā)揮同伴力量
和學(xué)生,、家長,、教師共同制定段的作息時(shí)間表。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn),，實(shí)一點(diǎn),，是能夠達(dá)到的，做到了再給他訂更高的目標(biāo),。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué),，與他交往，同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問題,，希望其改正,。
同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步,，在班會(huì)課上及時(shí)指出,，讓他體會(huì)的成功的樂趣。
學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌,，孩子就如鐵軌上奔跑的火車,，只要雙軌配合得好，再重的火車,，也能承載得起,。我常會(huì)和他的父母通話，之前他們都以為老師打來電話是告狀的,，所以都不接,。我很耐心地告訴他們，我們之間需要商量,，才能讓孩子更好地成長,。我也提出希望他的父母能和孩子多交流，很多家里的事情也有必要讓孩子知道,，讓他體會(huì)到父母的辛苦,。這樣，他的生活閱歷才能深刻點(diǎn),，肩上才會(huì)有重?fù)?dān)的感覺,，不然他一直處于父母的庇護(hù)中。父母對(duì)他的學(xué)期要有一定的期望值,，關(guān)注他的進(jìn)步和退步,，有針對(duì)性的談話。
多與家長商討
通過教師與家長會(huì)談，剖析段不寫作業(yè)的原因,。糾正父母教育孩子的錯(cuò)誤方法,，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度。
德育工作是繁重的,，道路是坎坷的,，灑下的汗水可能會(huì)消失在土壤中，但是,，不要灰心,，土壤終歸要吸附汗水的。我相信,，只要我們帶著愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，不要擔(dān)心，孩子的心門一定會(huì)被你打開的,。持之以恒,，是成功的鑰匙，只要用愛心來擦亮它,，教育一定會(huì)得心應(yīng)手的,。
