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幼兒園戶外活動(dòng)中班名稱篇一
中班的幼兒特別喜歡玩球,根據(jù)本班幼兒的興趣特點(diǎn),,我設(shè)計(jì)了戶外拋球這個(gè)游戲活動(dòng),。在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒積極思考,、嘗試,,動(dòng)手?;顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,,積極動(dòng)腦,大膽參與,,主動(dòng)地探索球的不同玩法,,在不斷地嘗試、游戲中,,提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,, 發(fā)展幼兒身體的基本動(dòng)作及創(chuàng)造性。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、發(fā)展幼兒的投擲,,鉆爬,跳躍等基本動(dòng)作,。
2,、體驗(yàn)合作游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙球若干
活動(dòng)過(guò)程:
一,、準(zhǔn)備活動(dòng):
在音樂(lè)的情境和節(jié)奏下,教師引導(dǎo)幼兒做走,、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作,,活躍活動(dòng)的氣氛。
二,、創(chuàng)設(shè)情境,,引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙球不同的玩法:
1,、滾球:兩個(gè)小朋友一組,在地上來(lái)回滾,。
(可以兩個(gè)幼兒一起玩,,也可以多個(gè)幼兒一起玩。)
2,、拋接球:多個(gè)小朋友為一組,,在空中拋球玩,一個(gè)小朋友擲向空中,,另外幾個(gè)小朋友分別按次序去接,,可以跳起來(lái)。
3,、擺擺跳跳:幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好,,把報(bào)紙球擺在地上,擺成不同的圖形,,幼兒自由跳躍,。
4、把報(bào)紙球放在地上,,用小滾打球,,激勵(lì)幼兒興趣和意識(shí)。
三,、整理活動(dòng):收拾物品,,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園戶外活動(dòng)中班名稱篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意與同伴合作,,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。
2.發(fā)展幼兒幼兒鉆、跨的基本動(dòng)作及平衡能力,。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣,。
難點(diǎn):發(fā)展幼兒鉆、跨基本動(dòng)作及平衡能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡木,、呼啦圈、跨欄,、橡皮筋,、小魚(自制)、紙盤;小熊頭飾(與幼兒數(shù)相同),、音樂(lè),、布置場(chǎng)地、獎(jiǎng)杯,。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、開(kāi)始部分:
聽(tīng)音樂(lè),,幼兒在老師的帶領(lǐng)下做自己喜歡的動(dòng)作。
二,、基本部分
1.出示“小熊”頭飾和“小魚”,,激發(fā)幼兒參與的興趣。
2.老師介紹游戲玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,,音樂(lè)響起,,由每組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始游戲:過(guò)平衡木→鉆呼啦圈→跨欄→跳皮筋(單雙腳都行)→抓小魚后直接跑到自己的小組旁,將小魚放在紙盤中,,再回到小組后,。第二個(gè)幼兒需等第一個(gè)幼兒將魚放入盤中后再開(kāi)始,玩法同第一個(gè)幼兒,,一次類推,,哪組抓的小魚多,哪組獲勝,。
3.游戲規(guī)則:
每位幼兒只抓一條小魚,,必須經(jīng)過(guò)每個(gè)障礙物,否則視為犯規(guī),,不能去抓魚,,應(yīng)罰下場(chǎng)。
4.分組比賽,。
三,、結(jié)束部分:
1.老師宣布比賽結(jié)果。
2.頒布獎(jiǎng)杯(幼兒鼓掌歡呼)
3.幼兒模仿小熊洗澡,,舔毛的動(dòng)作放松全身肌肉,。
幼兒園戶外活動(dòng)中班名稱篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作,,練習(xí)變速跑,。
2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),。
活動(dòng)重點(diǎn),、難點(diǎn):
學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.歌曲《樹(shù)葉》,。
2.活動(dòng)場(chǎng)地:中院
活動(dòng)過(guò)程:
一,、開(kāi)始部分——熱身運(yùn)動(dòng)。
律動(dòng)《秋葉兒》
二,、基本部分:
1,、播放歌曲,引導(dǎo)幼兒圍繞樹(shù)葉談話。
這些樹(shù)葉是什么季節(jié)的,?
它們的怎樣飄落下來(lái)的?
你們想變成樹(shù)葉嗎,?”
2,、告訴幼兒游戲名稱,講解游戲規(guī)則,。
(1)游戲名稱:樹(shù)葉飄飄
(2)游戲規(guī)則:小朋友扮作樹(shù)葉,,老師扮作秋風(fēng)。當(dāng)老師說(shuō)刮大風(fēng)了,,小朋友們就要快速跑,,樹(shù)葉快速飄落。當(dāng)老師說(shuō)刮小風(fēng)了,,小朋友們就要慢慢走,,樹(shù)葉慢慢飄。當(dāng)老師說(shuō)風(fēng)停了,,說(shuō)到數(shù)字幾,,幾個(gè)小朋友抱在一起?!?/p>
3,、請(qǐng)一部分幼兒來(lái)示范游戲。教師對(duì)他們的游戲進(jìn)行評(píng)價(jià),。對(duì)幼兒下次游戲提出要求,。
4、全體幼兒玩游戲《樹(shù)葉飄飄》,,提醒幼兒注意安全,。
三、結(jié)束部分:
放松活動(dòng)《棉花糖》,,讓幼兒放松身體,。
幼兒園戶外活動(dòng)中班名稱篇四
設(shè)計(jì)思路:
幼兒對(duì)自然界的一切都充滿了好奇,對(duì)好玩的沙子更是有著濃厚的興趣,,每次玩沙總是樂(lè)此不疲,,于是我們便抓住了這一幼兒感興趣的課題設(shè)計(jì)并組織了此次活動(dòng)——好玩的沙子。讓幼兒在玩沙的過(guò)程中充分體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣,,培養(yǎng)幼兒初步的探索嘗試精神,。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中感知沙子的特性。
2.初步了解沙子的用途,,理解沙與人的關(guān)系,。
3.激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫,豐富幼兒的想象力。在游戲的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒分工明確,,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。在本次游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢,,互相關(guān)心的良好品德,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
干凈的沙地、各種玩沙工具,。(鏟,、小桶、水,、盆,、廢舊紙箱等)大型紙箱,并且紙箱兩端相通,,大袋子等,。
活動(dòng)過(guò)程:
一、漂亮的地下宮殿,。
1.準(zhǔn)備活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體,,學(xué)各種小動(dòng)物走路進(jìn)入場(chǎng)地。
2.向幼兒講述活動(dòng)內(nèi)容,。
前幾天,,老師做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)小螞蟻苦苦哀求我,,請(qǐng)小朋友們幫她個(gè)忙,,小朋友你們?cè)敢鈳蛶托∥浵亞幔浚ㄔ敢猓┠窍茸尷蠋煾嬖V你們小螞蟻們的心愿吧,!秋天到了,,天氣涼了,別的小動(dòng)物都有一個(gè)溫暖的家,,可是小螞蟻卻沒(méi)有地方住,,他們也想有個(gè)溫暖的家和許多可口的糧食,小朋友們讓我們一起幫助小螞蟻完成這個(gè)心愿吧,!
3,、“怎樣幫小螞蟻完成心愿”展開(kāi)討論
a、我們給小螞蟻造個(gè)家,。
教師:“小螞蟻喜歡住在什么樣的地方,?”
幼兒:“住地下,我們給小螞蟻造個(gè)地下宮殿吧,!”
教師:“地下宮殿怎么造呢,?”(展示材料給幼兒想象的空間)
幼兒展開(kāi)豐富的聯(lián)想進(jìn)行討論。
b、給小螞蟻準(zhǔn)備食物,。
4,、漂亮的地下宮殿。
a,、先用鏟子,、手將沙地挖成一個(gè)大坑,再將紙箱連成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的通道,,然后放入挖好的通道。
b,、將桶,、布袋裝滿沙子。
c,、用沙子將紙箱蓋起來(lái),,造成一個(gè)地下房子,兩個(gè)通道口不蓋沙保持通暢,。
d,、將裝滿沙子的布袋打上結(jié)做成糧食袋,抬進(jìn)糧倉(cāng),。
5,、我說(shuō)我評(píng)
幼兒互相欣賞作品。
二,、過(guò)生日
教師和幼兒一起用濕沙子,、紙杯、小盆等工具,,將濕沙子做成一層層“蛋糕”,,然后把冰棍棒插在“蛋糕”上面當(dāng)蠟燭,玩過(guò)生日的游戲,。
三,、攻城游戲
教師與幼兒一起建堡壘。(小朋友們干勁十足,、堆了毀,、毀了堆,在大家的合作下一座堅(jiān)固的堡壘建成了,。)
小朋友們手里拿著“槍”,,有的在守衛(wèi),有的在攻城,,戰(zhàn)斗在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行的非常激烈,。
小結(jié):教師指出在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,表?yè)P(yáng)了在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)好的小朋友。鼓勵(lì)那些膽小的小朋友要積極參加這些集體活動(dòng),,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神,。
幼兒園戶外活動(dòng)中班名稱篇五
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解兒歌內(nèi)容,喜歡和老師一起朗誦兒歌,,并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌,。
2.能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法,。
3.感受游戲的樂(lè)趣,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
泡泡瓶若干,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述
1.師(神秘的口吻):老師今天給你們帶來(lái)了一樣很有趣的東西,你們想知道是什么嗎?(先請(qǐng)小朋友閉上眼睛,,教師吹泡泡,,讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開(kāi)眼睛,,快看是什么呀?
2.師:你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵(lì)幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡)我們一起捉一個(gè)大泡泡吧,,再來(lái)捉一個(gè)小泡泡。
3.師:快來(lái)看看,,我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答.隨著幼兒回答豐富詞匯:五顏六色,。)
4.師:小朋友去追一個(gè)泡泡,看看能不能用手捉到它,。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
二,、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌
1.師:剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié):吹泡泡,吹泡泡,,吹出一個(gè)大泡泡,,吹出一個(gè)小泡泡(請(qǐng)幼兒和老師一起邊說(shuō)邊表演)
2.師:泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié):五顏六色真漂亮。
3.師:泡泡,、泡泡飛呀飛,,飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見(jiàn)了)教師小結(jié):泡泡、泡泡飛呀飛,,飛到手心上,,咦?泡泡不見(jiàn)了!
三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容
1.師:老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽(tīng)的兒歌,,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),。(教師有表情地示范朗誦兒歌,幼兒欣賞,。)
2.教師用手勢(shì),、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌,。
四、通過(guò)游戲,,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編
1.師:我們一起來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲吧,,我們?nèi)嘈∨笥咽掷郑兂梢粋€(gè)大泡泡,;
2.師:我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)行內(nèi)容替換,。如:泡泡、泡泡飛呀飛,,飛到頭發(fā)上,。咦?泡泡不見(jiàn)了!泡泡、泡泡飛呀飛,,飛到滑梯上,。咦?泡泡不見(jiàn)了!)
3.師:小朋友說(shuō)飛到哪里,就將它編到兒歌里去,。(依次請(qǐng)幼兒回答,然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌,。)
五,、總結(jié)活動(dòng)
師:老師今天還給小朋友準(zhǔn)備了許多的泡泡液,我們一起到院子里吹一吹,、看一看,,泡泡又飛到哪里去了,我們?cè)侔阉幍絻焊枥锶?,好?
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)以游戲貫穿始終,,孩子們看泡泡、捉泡泡,、說(shuō)泡泡,,他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),在發(fā)現(xiàn)后表達(dá),,在表達(dá)后提升,,很快就掌握了兒歌內(nèi)容,而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,。特別是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,,由于有了前面游戲的鋪墊,孩子們創(chuàng)編思路開(kāi)闊,,創(chuàng)編內(nèi)容生動(dòng),,整個(gè)活動(dòng)淡化了“課”的痕跡。
附兒歌
吹泡泡
吹泡泡,,吹泡泡,,
吹出一個(gè)大泡泡,,
吹出一個(gè)小泡泡,
五顏六色真漂亮,。
泡泡,、泡泡飛呀飛,
飛到手心上,,咦?泡泡不見(jiàn)了!