每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

天宮課堂故事篇一

本次太空授課活動將采取天地互動方式進(jìn)行,，在中國科技館設(shè)置地面主課堂,，在廣西南寧、四川汶川,、香港,、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時(shí)3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景,，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn),、物體運(yùn)動、液體表面張力等現(xiàn)象,，并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,，傳播載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣,。

此次太空授課活動由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部,、科技部、中國科協(xié),、中央廣播電視總臺共同主辦,。中央廣播電視總臺將進(jìn)行全程現(xiàn)場直播。

授課活動將采取天地互動方式進(jìn)行,，在中國科技館設(shè)置地面主課堂,，在廣西南寧、四川汶川,、香港,、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時(shí)3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景,，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn),、物體運(yùn)動、液體表面張力等現(xiàn)象,，并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,，傳播載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣,。

我們的浩瀚星辰中,，那一抹絢麗的中國紅是屬于中國人的浪漫!“寶貝別哭,，媽媽去給你摘星星了!”是屬于母女之間獨(dú)有的溫情和愛意!“北京明白”“正常正常正常”隨著響徹神舟大地的一聲聲明白,、正常,，是中國用獨(dú)有的美妙旋律,，發(fā)出讓全體人民最安心的聲音!

八年前，在距地球三百公里外的天宮一號中,，航天員王亞平為第一屆“太空班”帶來了一場別開生面的太空授課活動,。如今，中國人自己的空間站將迎來首次太空授課,。首先,，“課程表”全新升級!三名航天員將演示更多微重力條件下的物理,、化學(xué)現(xiàn)象。

天宮課堂故事篇二

我從小是在媽媽的催眠曲聲中長大的,。長大后,，便與音樂結(jié)下了不解之緣。

在媽媽的眼中,，我是音樂天才,。記得我上幼兒園的時(shí)候，有一次老師教我們唱了一首兒歌——《一閃一閃亮晶晶》,。在玩耍中,，我用玩具小琴竟然把這首歌的旋律都彈出來了，全家人都很驚訝,。從那時(shí)起,，他們便帶我走進(jìn)了音樂的殿堂,，讓我享受了音樂的魅力,，我也從此迷上了彈鋼琴。經(jīng)過老師,，家長的栽培,，至今已達(dá)到鋼琴八級,。

優(yōu)美的音樂如同細(xì)雨,，滋潤了我的心田，它不是語言,，又勝似語言,。

每當(dāng)我彈起《童年的回憶》，那旋律時(shí)而緩慢,，猶如小溪潺潺流淌;時(shí)而歡快活潑,，仿佛又把我?guī)У侥浅錆M夢幻的童年,，我們早五彩河邊玩耍著，嘻戲著,。,。。,。,。每當(dāng)我彈起《夢中的婚禮》，那清新的和弦,，如歌的旋律從我指尖迸出,，如同一泓晶瑩的泉水，默默地洗刷著我心靈的污垢,。不知不覺,，我沉醉在美妙的音樂中不能自抑。當(dāng)施特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》飄過耳畔,，我會情不自禁的隨著旋律讓指尖在琴鍵上舞蹈,。

每當(dāng)我彈起八級考級曲目《繡金匾時(shí)》，那農(nóng)家婦女的勤勞,，淳樸,，親切，都一一展現(xiàn)在我的眼前,。

每當(dāng)我彈起貝多芬的《命運(yùn)》交響曲時(shí),，那悲壯的旋律向厄運(yùn)挑戰(zhàn)的精神震撼了我，命運(yùn)之神的叩門聲在周遭回蕩,。

音樂,，你的魅力如此神奇!我熱愛，我追求音樂的夢想永不停歇!

天宮課堂故事篇三

疫情當(dāng)前,，為防止開學(xué)形成學(xué)生聚集,，學(xué)校延期開學(xué)，但學(xué)習(xí)不能落下,。停課不停學(xué)的網(wǎng)課成為當(dāng)前的主要學(xué)習(xí)方式,。我們學(xué)校的課程主要是讓學(xué)生觀看省實(shí)驗(yàn)的老師錄制的直播網(wǎng)課。我們本校老師要認(rèn)真觀看并做好聽課記錄及課后的作業(yè)筆記等反饋的工作,。

我們九年級歷史課主要是復(fù)習(xí)課,。由省實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀的歷史老師錄制，九年級師生共同學(xué)習(xí),。我每次認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄歷史復(fù)習(xí)課的時(shí)候,，都感覺到自己有很大的收獲。

首先，在導(dǎo)入復(fù)習(xí)單元課之后,，趙老師他們運(yùn)用年代尺和知識框架清晰明確本單元的事件,，而且能夠讓學(xué)生明確本單元復(fù)習(xí)的主題板塊和線索,，這個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)不多,，但非常行之有效。之后基礎(chǔ)知識的精講,，趙老師簡潔的語言或列表呈現(xiàn),，節(jié)約了時(shí)間，提高了效率,。

其次,，在能力提升環(huán)節(jié)，趙老師運(yùn)用大量的材料,，引導(dǎo)出事件的原因影響,，既補(bǔ)充了課外材料又加深了對時(shí)間的理解，并通過部分點(diǎn)擊真題來加以理解運(yùn)用,，提升學(xué)生的做題方法,。

最后，綜合探究(整合聯(lián)系)也是省實(shí)驗(yàn)歷史老師常用的復(fù)習(xí)手段,。大量的材料,、圖片、圖表能更好理解本單元事件的原因,、比較,、影響及前后時(shí)間之間的聯(lián)系。最后用簡圖直觀表達(dá)事件之間的關(guān)聯(lián)性,，這有利于學(xué)生在寫短文時(shí)思路清晰,。這方面也是我在日后復(fù)習(xí)教學(xué)中要多學(xué)習(xí)多借鑒來提升自己的重要方面。另外,，在本次聽課學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)的是中國史知識,，除了像年代尺這樣進(jìn)行縱向比較，省實(shí)驗(yàn)老師通常會把中國史和同時(shí)期世界史重要事件加以對比,。這種橫向的對比也是我需要強(qiáng)化的一個(gè)方向,。

總之，在這次聽課學(xué)習(xí)中,，我感受到了省實(shí)驗(yàn)歷史老師系統(tǒng),、淵博、扎實(shí)的歷史知識,，高效實(shí)用的教學(xué)方法,，加深了我對歷史知識的理解，更是學(xué)到了優(yōu)秀復(fù)習(xí)課的一些教學(xué)方法，真的受益匪淺,。

天宮課堂故事篇四

沒有人喜歡痛苦,，也沒有人能夠拒絕痛苦。 ——題記

生活中,，有人為貧困而痛苦;有人為寂寞而痛苦;有人為事業(yè)無成而痛苦;有人為繁瑣的生活而痛苦;有人為人情冷暖而痛苦……

面對痛苦,，我們無法逃避，于是,，便有人想出了解決痛苦的幾種方法,。

很多人喜歡在心灰意冷、愁腸百結(jié)的時(shí)候醉飲一場,，然后把自己爛泥般的身體重重地摔在床上,，似乎這樣就擺脫了所有痛苦。其實(shí)一覺醒來,，睜開疲憊的雙眼,，你還能清晰的感覺那銘心的痛苦。李白曾感嘆：“抽刀斷水水更流,，借酒澆愁愁更愁”,，我想“愁更愁”或許就是酒難消愁的真實(shí)寫照吧。其實(shí),，一切非理性的措施都只能讓你暫時(shí)忘卻痛苦,，而不能讓你永久的消滅它。好比做手術(shù)時(shí)用的麻醉劑,，它麻醉了你的神經(jīng),，也帶走了你的痛苦。然而,，藥性過后,，你依然得咬著牙承受痛苦。

歌德說過：“如果想要逃避這個(gè)世界,，沒有比藝術(shù)更好的途徑,。”乍聽起來,，好像頗有道理,。但細(xì)想起來，在杜甫的《三吏三別》與陸游的《示兒》中,，人們依然會體會到的那一份蒼涼,、一份痛苦，他們的詩文仍然是充滿痛苦的藝術(shù),。所以,，一個(gè)清醒理智的人,，就應(yīng)該正視且學(xué)會接受痛苦。

人是在母親的痛苦中孕育和誕生的,，人必然也要在痛苦中生存和逝去,。離開痛苦，人生就會變得膚淺而又簡單,，甚至貶值,。不經(jīng)受痛苦的洗禮，人生大廈就會顯得單薄,，有了痛苦,，人生才不會變得乏味。

如果一個(gè)人對歡樂的含義理解不深,，那他對痛苦就不會有感覺，會被人嗤笑為“木”,。當(dāng)然,，植物沒有痛苦，但它的生活難道就不是天底下最大的痛苦?痛苦似階梯,，一步步踏過去,，我們才會走向成熟、走向堅(jiān)強(qiáng)!

對于痛苦,，想必每人都會有自己的見解,，因?yàn)槊總€(gè)人都有過痛苦，我也不例外,。記得在五年級下學(xué)期的假期中,，我參加了一屆貴陽市團(tuán)委組織的英語比賽，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的英語水平不夠,，加上準(zhǔn)備的時(shí)間只有差不多4天,，所以在參賽的140余名選手里排到了第74名(一個(gè)令人很不愉快的名次)。當(dāng)時(shí)的我非?？鄲?、也非常痛苦，開始懷疑自己的能力,，自己是否適合學(xué)英語,。但經(jīng)過了一年多的努力，我在第二屆“星星火炬”杯中國青少年英語風(fēng)采大賽中獲得了貴州省賽區(qū)特等獎的好成績,，讓我對痛苦有了新的詮釋：“痛苦有時(shí)也是一個(gè)朋友,，催你上進(jìn)，祝你成長!”

沒有痛苦就沒有幸福,，正如沒有寒冷就沒有溫暖,，沒有黑暗就沒有光明一樣,。

讓我們學(xué)會接受痛苦吧――為了生活。

天宮課堂故事篇五

音樂就是將幾個(gè)不同的音符巧妙的連接起來,，就組成了不同的燦爛之章,。音樂與我們的生活是密切相關(guān)的，它不以地域而存在,，也不以時(shí)間而消亡,，它彌漫于天地間，參透于人群里,。

其實(shí),，真正的音樂指的是那些穿著整齊的禮服，坐成六排的藝術(shù)家們演奏的諸如貝多芬,、莫扎特,、柴可夫斯基的作品。這些樂曲反映了一定時(shí)間,，一定環(huán)境下作曲家們的心聲,，是他們對時(shí)代的見解，對人生的詮釋,。但王朝更迭,，江上易改，同樣音樂也在發(fā)生著翻天覆地的變化,，由以前的樂府到現(xiàn)在的各歌曲,，由士大夫的音樂到大眾的音樂，無不能看出音樂的發(fā)展史,。人們愛把歌曲與音樂分開而論,，其實(shí)歌曲就是音樂，最大眾化的音樂才是音樂的主流,，就流行程度而言,，現(xiàn)在的歌曲早已勝過音樂家們的作品，由此可以看出現(xiàn)實(shí)生活中的音樂已經(jīng)不再是那么狹窄了,，只要能對我們產(chǎn)生美感的聲音,，我們都可以把它稱之為音樂。

天地悠悠,，過客匆匆,，多少人隨波逐流，敗于金錢和名利之下,，終其一生而不知其所止,，尤其是當(dāng)今時(shí)代，生活的誘惑太多,。須知,，金玉滿堂,，并不能保得你心情舒暢，身體安康,。唯有音樂,，才能讓我們心情暢快，陶醉于音樂的波浪之中,，站在浪尖上的感覺你領(lǐng)會過嗎?

音樂豐富多彩,，其來源也多如牛毛，有來自民間的,，有來自藝術(shù)家的……雖然來源之廣,，但分之就只有兩類，一類是好的,，一類是壞的,，當(dāng)然是相對而論。它們有的庸俗,、有的高雅,、有的乏味、有的新鮮,、有的讓人滿懷斗志、也有的讓人甘心墜落,。如果我們說音樂對生活的作用是消遣,、療傷、奮進(jìn),，那么音樂與生活關(guān)系的根源也就是這三點(diǎn)了;沒有音樂對生活產(chǎn)生的作用,，那就沒有音樂存在的必要了。

所謂消遣,，就是在無聊的時(shí)候聽聽音樂,，打發(fā)時(shí)間。消遣的方式是多樣的,，但聽音樂是最值得提倡的,，它可以讓你在緩緩的音樂聲中忘了自己，投入其中,，真正的去享受那種“忽聞水上琵琶聲,，主人忘歸客不發(fā)”的音樂魅力。在悠悠的樂聲中升華自己的靈魂,，陶冶自己的情操,，培養(yǎng)自己的靜性。尤其是抒情,，繪景的音樂,，如果能坐著,，閉上眼睛聽一段十五分鐘的《田園交響曲》，聽后腦海里如果能有一片農(nóng)民在田里耕種,，暴風(fēng)雨來臨時(shí)又急又忙收拾東西在一個(gè)草房下避雨的畫面,，那你便聽懂了貝多芬創(chuàng)作時(shí)的心情。

如果你精神上有負(fù)擔(dān),感情上受了傷,，那么音樂就是你療傷的最好膏藥,。你為了金錢、名利,、地位,、弄得兩眼冒金星，那又何必!倒是那破趾道人的《好了歌》唱得好：“……終朝只恨聚無多,，及到多時(shí)眼閉了……”,。你為了愛情、親情,、友情,、傷得遍體鱗傷，那又何苦!要知道感情的東西不是一個(gè)人的事,，要懂得該放手時(shí)就放手,。如果這一切你都放不下，那就一個(gè)人靜下來聽聽音樂吧!那些抒發(fā)離愁別恨,，抒發(fā)思鄉(xiāng)憶親之情的作品也許會讓你兩眼淚下,，但傷心之后卻能留給你一片晴空，一首《松花江上》,，一曲《梁?！芬苍S會以情動人，催人淚下,，震撼你的心扉,，留給你的不止是傷心喲!年少懂懂的我們都曾感動于那份過來人的滄桑，但從中也學(xué)會了不少的東西,，人生難免經(jīng)歷痛苦掙扎,，這就是《愛的代價(jià)》，就當(dāng)她是個(gè)老朋友吧?也讓我心痛也讓我牽掛……

音樂就像燭光,，能照亮一個(gè)人,，也能照亮無數(shù)的人。音樂是作者的心聲,，但同時(shí)也能讓我們聽眾奮進(jìn),、進(jìn)取。眾所周知,，革命傳統(tǒng)歌曲是指歷史上那些激發(fā)人民革命情感的歌曲,。冼星海的《黃河大合唱》抒發(fā)了中國人民反抗侵略,，保衛(wèi)祖國的豪情;鮑狄埃所作的無產(chǎn)階級戰(zhàn)歌《國際歌》，抒發(fā)了無產(chǎn)者對共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念和永遠(yuǎn)革命的戰(zhàn)斗激情,。你能說這些歌曲曾經(jīng)沒有震撼一代人的心扉,，沒有激勵一代人奮勇向前嗎?在那中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語,，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,，大珠小珠落玉盤”的音樂中體會作者的寬闊胸襟，豪情壯志,，以及那種感人肺腑的力量;被征服于那種氣勢,，那種震撼。所以說那些不朽之作,，燦爛之章之所以能流傳至今,，價(jià)值就在這里。

生活中的音樂無處不在,，我們要聽那些健康的,，積極向上的音樂，拒絕那些黃色下流小曲,，反對毫無音樂性的狂呼;我們?yōu)橐魳诽峁┝恕鞍倩R放,，百家爭鳴”的環(huán)境，既促進(jìn)了音樂事業(yè)的'發(fā)展,，同時(shí)也讓我們的生活多姿多彩,。

天宮課堂故事篇六

音樂欣賞是音樂教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,，擴(kuò)大音樂視野，提高音樂感受,、理解,、鑒賞能力以及發(fā)展想象力，豐富感情,、陶冶情操的重要途徑與手段,。音樂欣賞的能力不僅是一個(gè)人的審美修養(yǎng)重要標(biāo)志之一，也是文化素質(zhì)水平的標(biāo)志之一,。音樂欣賞對學(xué)生的教育作用是其它任何教學(xué)手段所不能替代的,。下面就針對新教材談幾點(diǎn)心得。

一,、由表及里,，由淺入深教學(xué)

音樂欣賞教學(xué)程度的提高不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過一個(gè)由表及里,，由淺入深的發(fā)展過程我們的音樂前輩黃自先生認(rèn)為音樂欣賞時(shí),，欣賞者要經(jīng)過這么一個(gè)心理反應(yīng)過程：感知外部音響→開展想象聯(lián)想→得到情感共鳴→理解認(rèn)識,。所以欣賞教學(xué)時(shí)必須遵循這一心理反映過程，引導(dǎo)學(xué)生逐漸由低層次的直覺欣賞向高層次的情感欣賞,，理智欣賞方面發(fā)展,。這樣既符合心理反映過程，也有利于欣賞教學(xué),。

二,、欣賞教學(xué)時(shí)精講多聽

首先欣賞是通過聽覺來感受的。要使學(xué)生理解音樂作品,，首先對音樂表現(xiàn)手段要有靈敏的感知能力,，達(dá)到這一要求必須要通過大量的音樂欣賞才能完成。語言是不可能代替音樂,，表現(xiàn)作品的,，因?yàn)橐魳纷髌范伎梢詮牟煌叨取⒔嵌群蜕疃热ヮI(lǐng)悟,。我們知道,，即使是同一首作品，同一觀眾(聽眾)在不同的場合,，不同的心境之下對作品的感受都回有所不同,。所以在教學(xué)中，不能離開音樂的藝術(shù)形象而作繁瑣冗長的講述,，因?yàn)槿绻v述過多,，必然把學(xué)生的注意力分散，同時(shí)也阻礙了學(xué)生的獨(dú)立思考,。必要的作品分析和知識介紹應(yīng)該主動,、精練、富有啟發(fā)性,，目的在于把學(xué)生的注意力吸引到音樂上來,，通過師生間的討論，聽賞等共同活動,，使學(xué)生深入體會作品的思想內(nèi)容,。

三、音樂欣賞教學(xué)時(shí)充分調(diào)動學(xué)生的想象,，聯(lián)想等能力

想象和聯(lián)想是音樂欣賞者必然產(chǎn)生的心理現(xiàn)象,，是欣賞教學(xué)中帶有創(chuàng)造性的心理活動。在欣賞教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，啟發(fā)他們對音樂的豐富想象力,，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地體驗(yàn)音樂情感。

在欣賞音樂的過程中，要求學(xué)生把自己體驗(yàn)到的音樂情感,、想象到的音樂形象或意境,，用寫詩、寫散文,、寫聽后感,、畫圖畫等方式表現(xiàn)出來。這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想,、想象能力,、創(chuàng)造性思維能力及藝術(shù)表現(xiàn)能力。采用這種方法,，一定要精心引導(dǎo),，而且還要有較充裕的時(shí)間。在教學(xué)中,，既要注意啟發(fā)學(xué)生的想象,、聯(lián)想能力，又應(yīng)注意教師的指導(dǎo)作用,。由于學(xué)生的年齡,、知識水平、審美經(jīng)驗(yàn)等的限制,，他們的聯(lián)想和想象往往會與音樂的基本情緒和內(nèi)容有一定的差異,，這就需要教師的精心指導(dǎo)。

天宮課堂故事篇七

在我所有的愛好中,，學(xué)彈電子琴也算是我的一個(gè)愛好,，它在我的生活中占去了一定的休閑時(shí)間。大家猜猜我是怎樣愛上和享受這門藝術(shù)的呢?

事情是這樣的：一天,，在學(xué)校,，有一次比賽合唱，全校里的人紛紛來參加,，我也不例外,，報(bào)完名便開始了課余時(shí)間的培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)是由老師彈琴,，教我們唱。當(dāng)我聽見美妙的琴聲,，大家的歌聲便脫口而出,，使我對琴有了一些了解。四年級上音樂課,，老師愛帶我們?nèi)ヒ魳肥疑?，?jīng)過老師的講解和彈奏，我慢慢的對琴產(chǎn)生了興趣,，琴聲優(yōu)美,，能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息,。

在家里，我從學(xué)校學(xué)來的幾首歌總是來家里唱一下,，爸爸媽媽看見我天天這樣唱,，也知道了我對琴有點(diǎn)感興趣便跟我買了一架電子琴。剛買回家我便迫不及待的彈上了,，可是我真是亂彈琴,，這時(shí)，爸爸叫我靜下心來,，彈最簡單的練習(xí)曲：《歡樂頌》,，可我總是靜不下心來聽、看,，急急忙忙的往板凳上一坐,，便開始亂彈，學(xué)習(xí)電子琴沒有我想象的那樣簡單,。我開始以為只要彈好哆,、來、咪,、發(fā),、唆、啦,、西七個(gè)音,，就萬事大吉了。

說起來容易,，做起來難,，光這七個(gè)音階要彈好都很難，而且基本功也很重要,，要認(rèn)識簡譜,，掌握節(jié)奏。經(jīng)過了幾個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)會了這首曲子,，還能自彈自唱,。在爸爸的指導(dǎo)下我學(xué)會了更多的曲子：《童謠》《義勇軍進(jìn)行曲》等。現(xiàn)在在家,，時(shí)常陶醉在電子琴美妙的樂曲中,，每當(dāng)我用手指在鍵盤上流暢地彈奏出校園歌曲《童謠》的時(shí)候，我的神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們在一起上課,、游戲,、玩耍。每當(dāng)我沉醉在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時(shí)候,，我的心情就顯得無比舒暢,，就好像吃了一個(gè)人參果，渾身三萬六千個(gè)毛孔都開放了,。

我愛音樂,，我愛電子琴，我愛這能陶冶性情的琴聲,。我愿美妙的音樂充滿我的未來,，愉悅?cè)藗兊男奶铩Ｎ乙^續(xù)努力學(xué)習(xí)各科文化知識繼續(xù)練習(xí)提高我的琴藝,，讓我的家人,、朋友享受我優(yōu)美的琴聲。

我從小就喜歡畫畫,，從我六歲的時(shí)候,，就開始拜師學(xué)藝，學(xué)畫畫也有規(guī)律的,，要先學(xué)好基本功才能開始學(xué),，所以我一開始就學(xué)基本功，沒過多久基本功就練好了,，就可以畫素描畫了,。

學(xué)素描畫時(shí)，老師擺了些靜物,，有正方體,、圓體等外形。先畫的是正方體,，畫正方體得橫的三條線要平行,，豎的三條線也要平行，斜的三條線也要平行,，我不屑一顧以為很輕易,，可一起筆就畫得彎彎曲曲的，每條線之間都沒有互相平行,，把正方體畫成像個(gè)面包似的，其他同學(xué)看了,，都笑得前俯后仰,。老師看了就畫了個(gè)小的正方體給我看，我看了后迷惑地問：“老師你的線怎么這么直啊!”老師說：“是練出來的,，老師剛學(xué)的時(shí)候也是這樣先學(xué)會拉線，線要有力”。我聽了,，就拿起筆開始拉線,，握筆時(shí)大拇指和食指按住筆，然后使勁地向下拉,，我畫了一會,，終于畫出了一條直線，我也真正開始畫正方體了,，先畫了三條橫線,，我要畫三條豎線的時(shí)候手一抬發(fā)現(xiàn)手背在紙上磨黑了，我就向老師要張衛(wèi)生紙搽干凈,，老師說：“繼續(xù)吧!畫時(shí)把手抬高一點(diǎn),，等下課再去洗吧!”我就依老師的說法去做，手再也不會弄臟了,，我終于畫出了正方體,。

正方體的結(jié)構(gòu)外形畫好后還要鋪上明暗，正方體只看到三個(gè)面,，分別是亮,，灰，暗,。側(cè)面的是較暗,，就用較粗的筆畫;而上面的的是最亮的，應(yīng)該用較細(xì)的筆畫,，還要輕一點(diǎn);前面的是灰色,，就用較細(xì)的筆，畫重一點(diǎn)就好了,。在畫時(shí)筆應(yīng)抬高一點(diǎn),，線條才會比較細(xì)和密，才會更加突出正方體是立體的,。我觀察了一會兒,，就發(fā)現(xiàn)“陰影”的淡濃不一樣，偏上的較亮在過渡之間要用細(xì)線相接起來,，才會自然,。

在以后的學(xué)習(xí)中，許許多多的東西,，水果,，鍋碗瓢盆，樣樣都有,，我也去參加過不少比賽,，都取得不錯(cuò)的名次,，當(dāng)我每一次知道自己得獎都欣喜若狂。

學(xué)會了畫畫使我明白了,，碰到困難不能退縮,，應(yīng)該勇往直前。

天宮課堂故事篇八

只能說很感激音樂為我所帶來的一切,，真不敢想象沒有音樂和激情的生活將會怎樣,。那首熟悉的老歌已將我的思緒載向了遠(yuǎn)方，陪伴的是杯中茉莉花的香氣,，淡淡的,。

初識潔的時(shí)候并沒有對這個(gè)高個(gè)子的女孩子太過注意，或許是因?yàn)樗南嗝矊?shí)在是太平凡了,，沒有化妝,，沒有高跟鞋，蘇州女孩特有的秀氣與她無緣,。而她那柔柔的嗓音卻深深的吸引了我,，吳儂軟語的精華皆被她所擁有。我向朋友索要了她的電話號碼,，并與她開始了一段電話交往,。

一次在電話中，我身邊的音樂引起了她的注意,，那是我非常喜歡的一個(gè)和聲樂隊(duì)的一首經(jīng)典之作,，在商業(yè)化包裝音樂的今天，很少會有人對此類音樂感興趣,，而她卻讓我為她放了一遍又一遍,，最后還是向我借走了這盤專輯。這之后,，我和她才開始更頻繁的接觸,，于是便有了深夜路邊的長談，于是還有了老媽抱怨電話費(fèi)猛增的嘮叨,。我和她不斷地相互了解,，而我和她之間的關(guān)系也日趨微妙，雖然還談不上什么,，可我已不時(shí)不刻感到她的存在,，她的聲音，她的呼吸,，她的一切,。哦，上帝,，我戀愛了嗎?這就是愛的感覺嗎?……

有一天她突然問我有沒有聽過庾澄慶的那首《只有為你》,，她說那首歌的歌詞寫的非常像我,，然后，她在電話的那一頭輕輕地唱著：……只有為你,，我愿變成影子跟隨著你,，寸步不離，只有為你……一時(shí)間,，我感覺渾身的血液都在沸騰，全身都在顫抖,。從沒有過今天這樣的感動,，從沒有過像今夜這般的激情。我不知道那晚剩下的時(shí)光是如何度過的,，夜很漫長,、寂靜，而我只聽的到她柔柔的歌聲,，輕輕地，在我的生命中唱著,。

第二天,，我?guī)缀跖鼙榱巳写蟠笮⌒∷械囊粝竦辏灰驗(yàn)槲液蜐嵍紱]有那盤專緝,，而我們怎么能沒有呢!真不知道那些開音像店的是怎么做生意的,，連這么經(jīng)典的專輯都沒有,。感謝老天，就在我找的快要絕望的時(shí)候,，終于在一家很小的店中讓我給覓到了,，可是專輯只有一張,，給誰呢?還是給潔吧，其實(shí)我更愿意聽潔為我唱這首歌,。去年的情人節(jié)，潔接受了我的玫瑰和巧可力,。第二天,，也就是除夕夜，我和潔相約去打保齡球,，就在午夜鐘聲敲響的那一刻,，就在滿世界都是喜慶的鞭炮聲中,，整個(gè)球館響起了那首熟悉的旋律。潔異常的驚喜地看著我,，她知道這一定是我送她的禮物,。

音樂還在繼續(xù)，我和潔的故事還在繼續(xù)著……

天宮課堂故事篇九

那是在疫情爆發(fā)后的一個(gè)下午,，我正坐在沙發(fā)上看書,。“咚!咚!咚!”一陣少見的敲門聲響起,，我戴好口罩,，向門口走去。

我好奇的打開門,，一股刺鼻的消毒水味撲面而來,。我定睛一看，只見那個(gè)小姑娘個(gè)子不高,，看上去大約有十來歲,，扎起來的馬尾亂蓬蓬的，戴著n95口罩,，只露出了一雙黑寶石般的眼睛,，手里還拿著一臺手機(jī)。

“姐姐你好,，我是不久前才搬來你家旁邊的,。我家網(wǎng)壞了，我的父母都不在家,，我有一節(jié)網(wǎng)課要上,，可不可以……可不可以借一下你們家的網(wǎng)?！蔽要q豫了一下,，她又趕緊說道“我就在門口，就在門口,，好嗎,。”

在這個(gè)節(jié)骨眼上,，父母千叮嚀萬囑咐,，告訴我千萬不要開門和陌生人說話。但是我望著她那雙對知識渴求的眼神,，最后還是把密碼告訴了她,，并給了她一個(gè)消了毒的凳子，她就坐在門口靜靜地聽課,。

兩個(gè)小時(shí)過去了,，她聽完了課向我表示感謝,。我好奇地問她：“妹妹，你剛才說你的父母都沒在家,，他們到哪兒去了呢?”

她的目光逐漸黯淡下來說：“他們是醫(yī)生,，都去前線了?！?/p>

我有點(diǎn)吃驚：“那你現(xiàn)在是一個(gè)人在家嗎?”

“嗯,，他們已經(jīng)有6天沒有回來了，他們說只要有可能,，他們就會回來的,。前幾天媽媽給我打電話，叫我一定要好好照顧自己,，她說他們在前線很好，如果實(shí)在有什么事情的話,，就給她發(fā)微信,。”

“那你這些日子是怎么過的呢?”

“他們在走之前買了一些菜和米回來,，還給我炒了一些咸菜,。我每天就煮點(diǎn)稀飯，然后吃一點(diǎn)兒媽媽炒的咸菜,。每天上完課做完作業(yè)看完書以后,，如果感到無聊就看會兒電視或者跟布娃娃說說話。晚上害怕的時(shí)候就開著燈睡覺,?！?/p>

我的心里猛地一涼，鼻子酸酸的,，低聲問道：“那……你想他們嗎?”

她的臉沉了下來,，眼眶濕潤了，眼淚涌了出來,，劃過她的口罩,，滴在她的褲子上，她忍住哭聲說：“想!我很想給他們發(fā)微信,，讓他們早點(diǎn)回來,，但是我能理解他們，祖國現(xiàn)在比我更需要他們,。只要我在家要照顧好自己,，不讓他們擔(dān)心，他們就能安心工作,，疫情就會早點(diǎn)兒結(jié)束,，他們也就能早點(diǎn)兒回來了,。”她說著眼淚像潮水一般涌了出來,，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了家門,。

寒風(fēng)吹進(jìn)門來，我眼角的淚冰涼冰涼……

天宮課堂故事篇十

懷念教室

這個(gè)寒假,，因?yàn)槟莻€(gè)不速之客——“新型冠狀病毒”的到來,，被延遲了。延遲一周兩周沒啥,，可目前根本還不知何時(shí)是盡頭，咋辦?一時(shí)間,，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大“運(yùn)動”便應(yīng)運(yùn)而生了,。

起初，我特別高興,，心想,，在家上課一定很好玩。這天我沒等媽媽叫醒我,，就早早的起來跑到媽媽床邊說：“上課了,。”媽媽才慢吞吞的從那暖和的被子里爬出來,，打開學(xué)習(xí)手機(jī)說：“先看下這個(gè)信息和圖片,，這是第一節(jié)早會課，是有關(guān)新冠的知識和圖片,?！蔽夷弥謾C(jī)認(rèn)真的看了起來，由于有些字太小,，所以看的不是很清晰,。

早會課結(jié)束后幾分鐘，我準(zhǔn)備好筆和本子,，開始正式上課了,。第一課是“古詩詞三首”，首先讓我們跟著老師一起把古詩有感情的讀一遍——“梅子金黃杏子肥,，……”讀著讀著,，一陣叮咚聲打斷了我，原來是弟弟在客廳玩玩具,，我一下子走神了,。“涵涵同學(xué)，你看哪里呀?”媽媽的聲音把我拉了回來,，我又認(rèn)真聽起講來,。當(dāng)老師提問時(shí)，我要按下暫停鍵,，思考出來后再聽老師講,。我搞得有些手忙腳亂起來，還沒等我反應(yīng)過來,，老師又在那里嘰嘰喳喳了,。

我不由皺起了眉頭，突然之間,，好想我們班的同學(xué)和老師呀!要是在學(xué)校,，課堂上的氛圍多好，老師提問同學(xué)們搶答,，而不像現(xiàn)在,，只有我一個(gè)人默默的看著屏幕，我又走神啦!不知不覺中語文課下課時(shí)間到了,。而我,，課后作業(yè)都還沒記清楚。

剛下課,，數(shù)學(xué)老師又開始啦!然后下午還上了英語和我最喜歡的體育。

終于完成了白天的課程,，也有時(shí)間去完成老師布置的家庭作業(yè)啦!不知不覺天黑了,。一看時(shí)間，都快晚上7點(diǎn)了,，數(shù)學(xué)老師說的7點(diǎn)可是有直播課的,，差點(diǎn)被我忘啦，還好來的急,，剛打開手機(jī),，張老師那卡頓的聲音就斷斷續(xù)續(xù)的傳來，不知道是人太多,，還是網(wǎng)絡(luò)原因,，張老師喊回答問題的時(shí)候，很多同學(xué)都無法連接,，搞得我想好好表現(xiàn)一下的機(jī)會都沒有,，很是遺憾。

就這樣我恍恍惚惚的度過了第一天網(wǎng)上上課,，多么渴望能和以前一樣,，老師和同學(xué)們能齊聚一堂，在歡聲笑語中度過。

希望這場沒有硝煙的“戰(zhàn)役”趕緊結(jié)束,，病毒啊,，我求求你,，盡快還我們熱鬧的教室吧!

天宮課堂故事篇十一

秋讓人沉思,，讓人收獲,，正是欣賞音樂的好時(shí)節(jié)!

音樂是人類最古老有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,。音樂以其獨(dú)特,、美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,，伴隨我們每一天的生活,。演奏家精湛的表演,，令我們羨慕不已,，歌唱家動聽的歌聲,，令我們躍躍欲試，這是因?yàn)橐魳肥敲赖乃囆g(shù),。追求美是人類的天性,，高層次的審美追求會使人的精神得到升華，情操受到陶冶,，生活也將變得更加豐富而充實(shí),。世界也會愈加澄明。

子曰“三月不知肉味,?！?一直都覺得音樂這東西很深奧、很有內(nèi)涵,、很奇妙;我也很喜歡音樂,，不過只是喜歡聽聽唱唱流行歌曲，對于那種專業(yè)的音樂,，還有肖邦,、貝多芬什么的，雖能聽聽,，卻不知所云,，我只能在心里默默地感嘆，我一直覺得自己聽不懂所謂的音樂,，也許有一定程度的心理意識,，反正我就是一直都有這種想法，而且也從來沒有去試過聽那種音樂的感受,。

本來這次選修音樂欣賞課是因?yàn)殡S便玩玩才選的,，之前也是抱著一種隨便聽聽的心態(tài)，不過漸漸地我被吸引了,，它讓我再次感受到音樂的魅力,。課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂理知識以便我們更好的學(xué)習(xí)，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品,。讓我記起周國平先生這樣一段話,，比較有趣。他說“音樂家用天國的語言敘說天國的事情,，詩人用人間的語言述說天國的事情,。詩人痛苦了，因?yàn)樗兹烁鶕?jù)人間的事情來理解人間的語言,，總是誤解了詩人,。音樂家可以免于此患，反正俗人聽不懂天國的語言,?！睆牧硪粋€(gè)角度來理解其最后一句，也就是每個(gè)人對于同一首音樂作品,，會有各種不同的感受和理解,。很多時(shí)候，即使同一個(gè)人在不同的環(huán)境和心境下,，對于同一首作品的理解和感悟,，也可能會發(fā)生很大的差異。

適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時(shí)候作曲家所處的時(shí)代背景和作曲家當(dāng)時(shí)的處境,，對理解音樂也許有一定的幫助,。但是，也僅僅是“適當(dāng)?shù)膸椭倍?。因?yàn)槲覀兗词怪雷髑耶?dāng)時(shí)所處的時(shí)代環(huán)境,、生活環(huán)境，我們也不可能完全了解作曲家當(dāng)時(shí)的心境,。對于音樂而言，最重要的,，還是能不能引起你共鳴,。再退一步講，也就是能不能讓我們覺得所聽的音樂“好聽”,。伯牙與子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能詳?shù)?。鐘子期以一介樵夫，?yīng)該也沒有什么高深的樂理知識,，但是,，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境。所以,，我覺得,，樂理知識對于欣賞(僅僅是欣賞)音樂而言，不是太重要。欣賞音樂,，重要的是感悟,，而不是知識。

伴隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步,，音樂在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色,，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在,。在情緒低落時(shí)適合聽激情澎湃的音樂如交響曲與進(jìn)行曲,，在心情煩躁的時(shí)輕音樂是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來，認(rèn)真的思索,。在這個(gè)充滿競爭的世界,，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂,，作為一種意識形態(tài),，作為一種感情重要的存儲和表達(dá)方式，必定將會更受我們的歡迎,。不僅如此,，而且近年來，我國大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育,，其實(shí)是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡,。素質(zhì)教育建立在和諧教育對素質(zhì)的全面理解上。因此,，素質(zhì)教育本質(zhì)上應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育,。在這個(gè)充滿競爭的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里,，每個(gè)人都應(yīng)該從各方面全面的提升自己,，而通過各種科學(xué)有效的途徑，成為“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”,，德,、智、體,、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。

素質(zhì)教育其中一個(gè)要義就是德、智,、體,、美的全面發(fā)展,。于是，我國的各個(gè)大學(xué)正逐步向綜合性大學(xué)發(fā)展的同時(shí),，尤其注意了藝術(shù)教育的發(fā)展,。

當(dāng)代大學(xué)教育中強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育是我國社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的要求，而藝術(shù)教育的關(guān)注正是人類感情的關(guān)注,，作為一種意識形態(tài),，作為一種感情重要的存儲和表達(dá)方式，藝術(shù)教育為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標(biāo)提供了生動的教育手段和教育內(nèi)容成為受教育者最易接受的,、最有活力的一種教育形式

美的事物總讓人回味,，音樂欣賞課便如此!

天宮課堂故事篇十二

渴望上學(xué)

時(shí)光打馬而過，人間的二月花已緩緩開放,。這本該是令人陶醉的時(shí)節(jié),，卻讓我無比懷念去年的二月……

去年的春節(jié)，我眼睜睜地看著一天天減少的假期,，內(nèi)心多想緊緊抓住假期的尾巴,。可它還是無情地不停倒計(jì)時(shí),。大人們也開始忙碌起來,，街上人來人往，車水馬龍,。有的人趕著回去,，有的人則趕著回來。商店也都陸續(xù)開始營業(yè)了,。我也開始著急忙慌地清理沒寫完的作業(yè),，整理被書本堆成小山的桌面，收拾閑置多日的書包,。開學(xué)日終于到了,。

清晨，隨著刺耳的鈴聲響起,，我心不甘情不愿地起床,，穿上校服，匆匆吃完早餐,，出門了,。我來不及看天氣如何,，就匆匆忙忙趕上地鐵,，才得以喘息。到了學(xué)校,，同學(xué)們都滿面春光地走進(jìn)教室……

而今日,，我卻還穿著睡衣,，百無聊賴地待在家里。街上沒有車輛的喧囂,，城市中心也沒有了火樹銀花,。唯一“熱鬧”的地方，大概只有前線了,。當(dāng)然,，這一切都要從一只蝙蝠說起。由于新冠疫情太過嚴(yán)重,，全國人民幾乎都閉門不出,。從一月到現(xiàn)在，我連一天門兒都沒有出過,。待在家里,，我就只能天天對著屏幕，自言自語：“中國,，加油!武漢,，加油!”然而，禍不單行,，開學(xué)延期到三月了!記得放假那天,，我還抱怨著：“就只有20天假期，作業(yè)都來不及寫,，還怎么過年呀?”所以,，我慌里慌張地把作業(yè)寫完了?？梢谎悠?，這漫漫的時(shí)光似乎都要被我虛度了。

不過,，學(xué)校不能按時(shí)開課,，網(wǎng)課卻如潮水般洶涌而來。桌上的新課本和新練習(xí)堆積如山,，我卻只能自學(xué),，不僅沒有老師的指導(dǎo)，更不能和同學(xué)互相討論,。每每此時(shí),，我便無比渴望上學(xué)，可回校的日子卻遙遙無期,。有時(shí)候,，眼前浮現(xiàn)出學(xué)校里的草木花葉，我便無比渴望近距離地去欣賞;耳邊回蕩著媽媽的嘮叨,，我便無比渴望再聆聽一遍老師的訓(xùn)導(dǎo);鼻子嗅到噴香的飯菜,，我便無比渴望和同學(xué)一起分享零食……

可是,，看到一線的醫(yī)生和護(hù)士此刻仍在砥礪前行，我方知自己的狹隘,。他們化身為無名英雄,，與病魔進(jìn)行殊死決斗，從死神手里搶人,。那么,，上學(xué)的這份渴望便該化作無窮的動力，促使我抖擻精神,，奮發(fā)向上,。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立”,，作為一名青少年,，即使是一個(gè)人學(xué)習(xí)，也要像一支隊(duì)伍一般強(qiáng)大,。上學(xué)不該只是一份渴望,，更應(yīng)腳踏實(shí)地地躬行。