時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教師工作計劃思路 教師的工作計劃和總結篇一

以課程改革為契機,，課程研究為抓手,，校本培訓為依托，貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。進一步轉變教學觀念,，培養(yǎng)學生美好的情操,，健全的人格，切切實實提高學生的音樂素質,。

二,、學生基本情況分析

六年級的音樂教學,，由于連續(xù)教學所以學生的基本情況比較了解,，在以往的教學中,，大部分學生具有良好的學習習慣，在上課時能夠積極認真的學習思考,，積極唱歌，在唱歌的方法與狀態(tài)上表現得較好，而且表情也比較豐富，能根據歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在知識的運用與靈活掌握上還略顯欠缺，而且學生普遍缺少自主的利用現代信息技術扶助學習的能力,。

三,、教材分析

本教材共有八個單元，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求,，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現,、創(chuàng)造的能力,。

四、主要工作目標與任務

(一)感受與鑒賞

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

2、能聽辨不同的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色。

3,、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的'不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應,。

4,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述，能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

5,、聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

6,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。

(二)表現

1、樂于參與各種演唱活動,。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應,。

2,、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

3、能夠對自己和他人的演唱作簡單評價,。

4,、樂于參與各種演奏活動，學習課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現。

5,、能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

6,、能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,，并從中享有樂趣，在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

7,、結合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,，能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1,、能夠自制簡易樂器,，能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音,。

2,、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。

3,、能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

(四)音樂與相關文化

1,、喜歡從廣播,、電視、磁帶,、等傳媒體中收集音樂材料,，并經常聆聽。

2,、樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演,。

3、接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式,，認識音樂在其中的作用。能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同,。

4,、能夠選用合適的背景音樂，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

5、知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

通過本冊教材內容的學習，還要培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然,、熱愛生活的思想感情;激發(fā)對祖國和母親的美好感情。

五,、教學措施

1,、全面實施素質教育,，在課堂教學之中積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

2、努力提高自身素質,，加強音樂學和音樂教學理論的修養(yǎng),，提高對音樂作品的聽辨和分析能力。

3,、認真鉆研大綱和教材,，仔細研究教學方法，在把握教學中的雙基(樂理,、識譜知識及技能)的要求和難度,、坡度后，很好的結合教學的各項活動,，讓學生體驗成功的快樂之時能夠很好的學習音樂知識,。

4、根據學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求,，防慢教學進展，打好基礎,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短,，使學生學有所得,，學有所長。

5,、根據本校條件設備,，充分利用投影儀、錄像,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果,。

6,、完成教材任務的同時，努力培養(yǎng)學生的興趣,，提高學生活動能力,，且配合學校、社會工作,，豐富學生校園生活,。

教師工作計劃思路 教師的工作計劃和總結篇二

一、教學目標：

根據現代教育精神,，突出“學會做人,、學會做事,、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體,，引導學生確立“尊重,、關愛、團隊,、權利,、義務”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活,，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命,，正確,、客觀地認識自己，主動把握自我,、發(fā)展自我,。引導學生認識理解社會的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力,，能負責的作出正確選擇,，形成自我調適、自我控制的能力,。

二,、教學主要內容：

本冊書分五個單元。

第一單元“走進中學”,，要學生認識一個人的“新的起點”,，把握學習新節(jié)奏，引導學生適應初中學習新的特點,，珍惜學習機會,。

第二單元“學會學習”，懂得學習的重要意義,，找到適合自己風格的學習方法,，認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。

第三單元在“成長中的我”,，學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我,，了解青春的角度認識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自我,。使學生養(yǎng)成堅韌,、果敢、自制,、獨立的品質,。增強學生的忍耐力,。

第四單元“人與人之間”，使學生通過了解,、體驗與自己生活中最貼近的人交往,，來理解、領會與人相處的道理,，學習,、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。

第五單元“在分數的背后”,，本單元意幫助學生懂得對人守信,、對事負責是誠實的基本要求，理解學校社會生活中的必要規(guī)則,，尊重規(guī)則,，追求公正。認識理解社會的復雜性,，具有基本的判斷能力,，能負責的作出正確選擇。

三,、教學重點：

引導學生盡快適應初中學習生活,，珍惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習的快樂,，學做學習和生活的主人,，初步確立“尊重、關愛,、團隊,、權利、義務”的價值目標,。

四,、教學難點：

教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法,，學生優(yōu)良品質的培養(yǎng),，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人,。

五,、學情分析：

本期所教七_、七_兩個班級,，其中_班48人,，_班46人。這屆學生剛進入新的學校，有一定的學習積極性,，據了解學生的基礎不一,，但只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念,、改變教學方法,，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習,，成績較差,，要做好他們的工作。

六,、教學措施：

1,、重視學生自主學習，注意學生的接受性,，注重學生的互動合作,，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展,。

2,、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷,，在學生的互動活動中提高教學的實效性,。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂,，如何組織主題探究,。

3、加強學生的道德實踐,，討論社會現實與自我成長的問題,，根據學生實際和教學條件。

4,、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一,、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎,。第二,、分析透徹活動和材料，這是傳授概念,、觀點的前提,。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段,。第四,、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑,。

教師工作計劃思路 教師的工作計劃和總結篇三

一,、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣,，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

二、學生情況分析：

六年級的學生現在一般都十三,、四歲了,，心理都趨向成熟，他們的感知,、理解能力更加豐富,，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講,，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內討論,。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變,，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份,。

三,、本冊教材分析：

本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說,，全冊共有七課：

1、同一首歌“我的祖國”,。

2,、“草原牧歌”。

3,、“多彩的美洲”,。

4、“芬芳茉莉”,。

5,、“神奇的童話”,。

6、“勞動的歌”,。

7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”。

四,、教學目標：

學生的.生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。

(1)保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動,。

(2)培養(yǎng)音(行政主管年終個人工作總結及小結)樂感受與鑒賞能力,。

(3)培養(yǎng)表現音樂的能力。

(4)培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力,。

(5)培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6)注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

五,、教學內容：

1,、歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法,。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱,、輪唱,、獨唱、小組唱等,。

(1)在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

(2)運用不同的力度,、速度,、音色表現歌曲的情感。

(3)唱保持音時，聲音要飽滿,。

(4)學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調,。

2,、基本知識部分：

(1)認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2)理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式。

(3)學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生,。好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的,，因此,，需要學生先熟旋律，再作欣賞,。

教師工作計劃思路 教師的工作計劃和總結篇四

課前：

1) 加強對學生的認知基礎與認知過程的分析;

2) 加強對教學目標與教學任務的分析;

3) 加強預識前提條件的分析研究,。

4) 加強命題研究，多命有針對性,、符合教學要求與學生學習特點的練習卷,。

課中：

1) 關注大多數學生的學習，不斷提醒走神與開小差的學生;

2) 注重知識發(fā)生與發(fā)展的過程,，使學生易學,、能學,。

3) 注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口;

4) 注重精講,、精練,，強化思想、方法的傳授與訓練,。

課后：

1) 重視對教學目標的達成度的分析;

2) 重視課后的反思工作,，反思課中教學形為與效果，改進教學行為：

3) 重視訓練的有效性,，關注學生完成練習的自主性與獨立性,。

4) 重視抓差補缺工作，輔導學生自主完成練習,，及時解決學生在學習中所遇到的困難,，加強練習的面批工作，加強糾錯的及時性與有效性,。

5) 根據學生遺忘率高的特點,，在日常教學工作應注重基礎知識與基本技能的復習鞏固工作，起到溫故而知新的功效,。

教師工作計劃思路 教師的工作計劃和總結篇五

在過去一年的學習與工作中,，有收獲,、更有成長,，不過更重要的是如何在新的一年里取得更大的進步。還是要訂好計劃?，F將20--年的學習與工作計劃羅列如下：

一,、年度發(fā)展總目標：

進一步提升自身師德修養(yǎng),，通過閱讀，不斷增強自身底蘊,，完善專業(yè)知識結構,。積極研讀教材，立足課堂,，努力形成自己的教學特色,。勤反思勤積累,。不斷拓寬教育教學視野,，增強教科研能力，努力成為學習型,、創(chuàng)新型的數學教師,。

二、個人發(fā)展具體計劃：

1,、閱讀：本學期計劃讀三本以上理論專著,，在閱讀中豐富自己,，以拓寬自己的知識面。并要有讀書筆記和讀書心得,。更好地用于指導自己的教學實踐,。同時，我還將閱讀一些其他教育教學理論書籍,，提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng),。

2、實踐：加強教學實踐,，充分利用名師工作室這一學習,，多聽課、多實踐,，爭取開設一節(jié)區(qū)級或以上公開課,，做到理論與實踐相結合。形成自己的教學特色,。

3,、研究：積極參加工作室省級課題《基于建模思想的小學數學三材開發(fā)》的研究，并開設研究課,。撰寫有質量的專題論文,。認真完成工作室交給的課題任務，提升自己課題研究的能力,。

4,、反思：時刻把工作與思考相結合，在思考中工作,，在工作中思考,，每天撰寫教學反思，積極撰寫論文并爭取有1—2篇獲獎或發(fā)表,；

5,、積累總結：20--年是進入工作室的第三年，也是最后的一年,。在學習工作的同時積累過程性資料,，并寫好三年的回顧總結。

給自己一個計劃,，讓自己能夠向著更明確的目標前行,。

教師工作計劃思路 教師的工作計劃和總結篇六

隨著高職教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高，我明白作為一名高職教師身上所肩負的使命,，那就是要不斷學習,、提高素質，迎接時代的挑戰(zhàn),。為此,，特制定本學期個人計劃如下：

一,、師德方面

(一)向身邊的同志學習向身邊的一實驗教師學習，學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質;認真踏實的完成自我分內的工作,。規(guī)范教育行為尊重學生,、愛護學生。用自我的一言一行樹立教師威信,。詳細了解學校制度,，構成自我個性化的規(guī)范和要求。長期堅持,，力求做一名學生喜歡的教師,。

(二)德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點,，力爭經過德育目標的優(yōu)化,，德育資料的細化、德育工作的長抓不懈,，從而在德育實效上有所突破,，最終能培養(yǎng)出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生,。

1,、堅持面向全體學生，關注每一個學生,。做到因材施教,。

2、發(fā)揮我的特長,，用自我的言傳身教引導學生去喜歡信息技術,，熱愛信息技術。

二,、教學方面

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，首先要備好課,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結構，重點與難點,。了解學生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情景,，組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的注意力,，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言追求簡潔明了,，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,。

三、教研方面

1,、進取實施學院教學改革,，采取模塊化教學方式——有效提高課堂教學效率。在本學期中,，在教學中我將對教材要認真分析,，整合個工作流程模塊，運用多種靈活的教學方法,，認真設計每一節(jié)課,，來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的各種實際操作本事,，并及時對每節(jié)課進行反思,，同時爭取本年度能有1-2篇較高質量的教學論文在省級以上期刊交流或獲獎。

2,、進取參加教科研活動,。從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高,、自我發(fā)展的過程,。比如,，課題的確定、論證,，研究的實施,，報告的撰寫，無不需要廣泛地學習多種理論,，在這樣的主動學習中,，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去,，可使教師的整體素質都得到提升,。在本學期里我將自主尋找與專業(yè)教學項目相關的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準,，又有具體措施的問題解決方案,，并認真實施研究方案，以提高自我的科研水平,，同時更有利于自我專業(yè)課教學,。同時結合自我教育教學工作，確立課題,，作好筆記,，及時反思。多讀書,、多積累,，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作,，及時把自我的文章感悟上傳博客,。

四、努力爭取盡早完成研究生學習學業(yè),，使自我在以后的教學中,，理論知識更加系統(tǒng)和完善。

五,、主要措施

1,、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自我,，加強自身建設,。

2、請領導,、同行多聽課,、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新,，構成自我的教學風格,。

教師工作計劃思路 教師的工作計劃和總結篇七

一、指導思想：

緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,，結合本學期工作要點，認真貫徹落實“備,、教,、批、輔,、考”五個環(huán)節(jié)工作,。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學活動,，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展,，提升學生的綜合素質,，特制定本學期的教學工作計劃。

二,、主要工作任務

1,、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學動態(tài),，利用網上資源查閱相關教學活動信息,，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習新的英語學科課程標準,，寫好自學筆記,，并有一定的質量，全學期8次,。在本學期末上交一篇高質量的教學論文,、案例或教學反思。

2,、端正態(tài)度,、提高認識，了解新課程理念,，以適應新課程理念下教學工作的需要,，虛心向他人學習，取長補短,，相互促進共同提高,。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上，內容真實，并有一定質量的評語,。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,，并寫好記錄，做好自學筆記,，按時完成,。

3、認真理解掌握“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,。

三、英語教學工作

在本學期我擔任四年級的英語和語文教學,。面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。本學期的英語教學,，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

6,、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣,。

7,、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務,。

8,、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠,。

(二)教材重點難點

1,、能按四會、三會的要求掌握所學單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

(三)主要措施

1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質量,。

4、設計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、根據“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測,，努力提高學生的英語成績,。教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃,，提高英語教學質量,。

四、語文教學工作

1,、在語文學習中,，體現8個專題的思想,。

2、認識200個字,，會寫300個字,。累計認識2200個字，會寫1600個字,。

3,、會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學習默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學習聯系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情,。

8,、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習復述課文。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。

11,、留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。

12,、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13,、結合語文學習,，觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。

五、加強學習提高素質

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論,，學習先進的教學理念,，切實提高自身素質。

(1)多參加集體備課這樣的活動,，向優(yōu)秀教師學習,。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處,。

(2)多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好,。

(3)學習英語課程標準,，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略,。

(4)扎實進行語言訓練,，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對學生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達方法,。課堂教學中保證學生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,，使全體學生參與訓練,，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求,，及時反饋和矯正,，講求實效。

(5)注意聽說讀寫的聯系,。要讓學生通過閱讀學表達,，從讀中學寫。在作文訓練中,，要充分運用課文中學到的表達方法,，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力,。

(6)重視學習方法的指導,，要根據課文特點，選擇學法指導的時機,，有的可以在學習課文前,，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,，如連句成段的兩種方法(總分和并列),，有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思,。在學法指導時不必過多地講道理,，應多讓學生運用這種方法練習,，在實踐中達到熟練的程度,。

教師工作計劃思路 教師的工作計劃和總結篇八

社會一直在進步，知識不斷更新,，人如果滿足于現狀,，不思進取，那么會跟不上時代的步伐,。所以人也要不斷地充實自己,，給自己注入新的知識能源，才能在工作和 生活中得以發(fā)揮應用,，以適應社會的發(fā)展,。但是為了更有效地提高自己的知識水平和工作能力，需制定切實可行的具體計劃,。以下是這個學期幾方面的計劃,。

一,、 師德的培養(yǎng)：做好一個教師，首先要有良好的道德規(guī)范,。(1)學習和研究國家的法律法規(guī),，做到懂法、守法,、用法,。遵守文明行為規(guī)范，抑惡揚善,，勿以惡小而為 之,，勿以善小而不為。(2)嚴格遵守幼兒園的管理制度,，認真負責地做好班主任及幼兒園安排的各項工作,。(3)在工作中團結同事，懂得謙讓,，樂于助人,。 (4)要愛孩子，教育的最高境界就是愛的教育,，要把每個孩子當成自己的孩子來愛著,，讓孩子有家的歸屬感。(5)用自己的良好行為來影響孩子,，以身作則,，為 社會的和諧和進步作出應有的貢獻。

二,、工作能力的提高：(1)學習和借鑒各老師的經驗,，在教學活動組織和環(huán)境創(chuàng)設方面著手努力，挖掘新能 源信息,，配合班主任工作安排,，有效完成工作任務。(2)學習有關家長工作方面的書籍并借鑒各老師的家園溝通經驗,，及時向家長反饋幼兒在園情況,，讓家長放 心。(3)參加常規(guī)教學和蒙氏教學的學科組培訓,，提高教學水平,。

三、繼續(xù)自己的專業(yè)特長的學習,，在業(yè)余時間多練習鋼琴,、舞蹈、音樂等。并積極參與幼兒園的文藝活動,，在活動中學習并能學以致用,。

四、在業(yè)余時間多閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面,，并通過多媒體等多種渠道學習新知識，掌握新觀念,，做到與時俱進,，才能不與社會脫節(jié)。

以上幾方面我會到學期末作一個總結與反思,，有做不到位的環(huán)節(jié),，能及時糾正和總結提高。

教師工作計劃思路 教師的工作計劃和總結篇九

一,、指導思想

根據教材要求,，本期我有的放矢的進行了形式多樣的繪畫教學，著力提高學生感受美,、表現美和創(chuàng)造美的能力,。貫徹加強基礎知識，開發(fā)智力,，發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性的原則,，重視審美教育和加強工藝設計教育，力圖把知識性,、趣味性和科學性融為一體,。

二、學生情況分析

六年級學生們的美術基礎不相同,，對美術知識,、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強,，對美術有了較高的欣賞能力和有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視,、色彩等基礎知識和技法,。從上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。

作為美術教師要引導他們興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學生加強輔導,，進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難、有惰性,。要開展一幫一的活動,。

不足之處

1、學生對于活動作業(yè)的認識態(tài)度有所偏頗,，對于回家進行作業(yè)的投入度不高,。學生樂于參與探究活動，但對于自己準備各類身邊常見材料的投入度很低,。

2,、部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差,。

三,、全冊教材分析

本冊教材共19課，選修課2節(jié),。其中造型·表現14節(jié),，設計應用2節(jié)，欣賞評述3節(jié),，綜合探索2節(jié),，教學內容包括欣賞、繪畫,、工藝等課業(yè),。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力等。

美術學科很難像數學,、英語一樣分成若干個等級,，總體是塊狀的，盡管內容從1—6年級也有遞進,，但很難截然分清,。有的內容在四年級出現，在六年級還會出現,。要求教師在教學中根據學生的特點,，把握教學深淺。因為是六年級,，所以內容越來越廣,，難度越來越大，對教師的教學也提出了較高的要求,，沒有充分的備課是上不好六年級的課的,。

四、教學目標

1、造型·表現

運用形,、色,、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。

2,、設計·應用

運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法,，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

3,、欣賞·評述

欣賞,、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,，通過描述,、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性,，能用一些簡單的美術術語,，表達自己對美術作品的感受和理解。

4,、綜合·探索

結合學校和社區(qū)的活動,，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系,。

五、教學措施

1,、認真?zhèn)湔n,，認真上課,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力。

2,、改進學習,、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據不同的教學內容,，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

3、做到深入鉆研教材,，抓基礎,，抓課前準備。制作好范畫,，手工范品及,、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學,。

4,、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因,，有的放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加各級各類比賽，使他們得到更大的提高,。

5,、跟班主任聯系配合，端正部分學生,，特別是部分男生對美術課的態(tài)度和認識,。

6,、利用欣賞、復習,、直觀教學等手段,，彌補學生的知識缺陷和想象力，激發(fā)學生對美術的興趣,。

六,、課題研究及措施

課題：如何豐富學生的想象力 措施

1、用生動有趣的語言作引導,，豐富想象力,。

生動活潑幽默詼諧的語言能給學生一種美的享受，把學生帶入一個輕松地學習氛圍,，引導學生入情入境,，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進而激發(fā)學生學習興趣，展開想象的翅膀去創(chuàng)造著獨特的個性化的藝術形象,。

2,、用直觀形象的教具作引導，豐富想象力,。

小學生的想象力比成人的想象力更奇特,，更天真無暇更淳樸。一旦觸動學生那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不可收拾,。美術學科的課程標準和要求就是要培養(yǎng)學生能感受美,、鑒賞美、和表現美的能力,。所以,，在每節(jié)美術教學中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具。

3,、用肢體動作和表情作引導,，豐富想象力。

教師工作計劃思路 教師的工作計劃和總結篇十

一,、指導思想

為促進我校師資隊伍專業(yè)化發(fā)展,，深化教育教學改革，不斷提高教師的全面素質,，特別是教育創(chuàng)新思維能力,、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力的形成,，使教師在實施新課程的教育教學實踐中,，進一步提高教育教學水平，成為現代型優(yōu)秀教師,。學校決定,，教師實施有計劃地培養(yǎng),，逐步提高教師的教育教學水平。

二,、培養(yǎng)目標

通過理論學習,、教學實踐、信息技術運用,、教育科學研究及專家指導等形式,，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力,、學科知識拓展能力,、信息技術運用能力和教育科學研究能力。在三年內有三名教師成為市學縣級教學能手,，有五名以上教師成為縣級骨干教師,。

三、培養(yǎng)模式,。

1,、沙龍式培訓?！皺嗤搲敝饕刚堉麑＜?、學者就當前教育科學前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導講座;建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”,、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓機制,。

2、“請進來”與“走出去”的培訓,。我校將繼續(xù)聘請名師,、專家來校上示范課，作講座,，選派骨干教師參加區(qū)“名師工作室”培訓,。

3、反思式培訓,。我校培訓方式把“研討式教學”模式引入課堂,，以現代科學教育理論為指導，按照“獨立思考——集體研討——引導反思”的活動順序組織教學,。開展隨堂聽課周活動,，鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關;二要采取定期集體備課的辦法，不同學科的教師在一起共同研究有關問題,。三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求,，并把它作為教師業(yè)務考核的一項，考核的結果與表彰獎勵掛鉤,，激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力,。

四,、具體措施：

1、成立健全組織,。成立“教師培養(yǎng)工作領導小組”,，由校長擔任組長，由教學副校長帶領教導處,、科研室具體實施,。領導小組加強對教師培養(yǎng)培訓工作的領導，堅持把教師培養(yǎng)工作放在學校工作十分突出的位置上,，把培養(yǎng)工作成效列為教研組,、年級組、備課組的考核內容之一,。

2.強化干部隊伍建設

認真學習鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想,，學習教育方面的有關文件精神，深刻領會“全教會”實質,，深入開展關于教育思想,、教育觀念的大討論，結合學校實際,，不斷探索學校發(fā)展的新機制,。依法實行教代會參與民主管理的管理體制，并本著科學,、民主,、高效的原則，不斷完善各項規(guī)章制度,。

建設一支高素質的管理隊伍,，抓好干部隊伍的思想作風建設，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部,，加強對干部的管理和監(jiān)督,，增強干部的責任意識、全局意識和合作意識,，建設一支勤奮,、進取、團結,、高效,、廉潔的干部隊伍。為骨干教師隊伍培養(yǎng)奠定有力基礎,。

3.優(yōu)化教師隊伍結構

優(yōu)化教師結構,，建設高素質教師隊伍，是學校建設的永恒主題,，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎和可靠保證,，我們認真實施我校教師隊伍建設三項工程，即師德建設工程,、源頭工程,、名師工程。

師德修養(yǎng)是教師整體素質的核心,，它不僅制約著教師教書育人的水平,，而且直接關系到青少年的健康成長，決定著素質教育的成敗,。我們要做到“三抓,、三用、三個提高”：抓學習,，用先進的教育教學理論武裝人,，教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高;抓管理，用健全的制度約束人,，教師道德水平、文化修養(yǎng)顯著提高;抓典型,，用榜樣的力量影響人,，教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高。堅持把師德要求納入教師學期考核,、年度考核,，實行一票否決制。

開展教師讀書活動通過學習教育經典理論,，轉變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。通過讀書豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。每學期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動;每個教職工寫一篇讀書心得,。評選讀書積極分子并給予獎勵。

4.加快骨干教師培養(yǎng)

在立足教師整體優(yōu)化的基礎上,，按照“面向未來,，重點選拔，梯次培養(yǎng),，合理分布”的原則,，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學科帶頭人和骨干教師;采取“樹典型、搭臺子,、鋪路子,、壓擔子”的方法,，讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間，鼓勵引導教師立足本崗成才,，在平凡中創(chuàng)新,。學校要積極為教師成名成家提供機遇，創(chuàng)造條件,。鋪設為骨干教師,、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。

樹典型,。宣傳我校涌現的學科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè),、愛生、勤奮,、進取的先進事跡,，發(fā)揮他們的示范、導向和輻射作用,。

搭臺子,。每學期堅持開展課堂教學“聽、說,、做,、評、選”活動,，主要采取觀摩教學,、經驗交流、信息反饋,、展示成果,、評議總結等形式，鼓勵和支持教師參加市,、縣級的競賽活動,，為他們展示教改成果提供舞臺，創(chuàng)設競爭向上的氛圍,，促使廣大教師在實踐中得到鍛煉,，脫穎而出。

鋪路子,。選送骨干教師參加各種培訓,、進修和研究生班學習，學校制定政策,，在教育培訓問題上給予必要的支持,。

壓擔子。對一些教學基本功扎實，業(yè)務能力較強的教師,，尤其是青年教師,，適時加壓，讓他們挑起教育教學重擔,，安排他們到高三把關教學,，在備課組長等崗位鍛煉。發(fā)揮有教學科研能力的骨干教師作用,，讓他們參與有關課題的研究,，挑起教學科研的重任。同時,，向他們提出新的更高的要求,，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己,，豐富自己,，提高自己。

教師工作計劃思路 教師的工作計劃和總結篇十一

光陰似箭,，一晃新學期開始了,，為了更好的完成品社學科的教學任務，特訂如下工作計劃：

一,、教好品社學科的指導思想

既然品社學科意義重大,，任重道遠，所以本學期以至今后的教學工作,，我將以中國特色社會主義思想、中華民族優(yōu)秀思想為主導,，以構建社會主義及新時期公民核心價值觀為工作方向,，以多樣靈活、與時俱進深受當代小學生歡迎的教學方法為手段,，全心全意做好本科目的教育教學工作,。

二、對于品社學科的教材分析

現在我們所用的教材采用的是“單元編排,、主題統(tǒng)整”的方式,，充分體現了作為傳統(tǒng)學科的教育性、作為整合科目的綜合性,、作為社會學科的參考性,、作為見聞學科的廣博性。同時,，在教材編排上,，為了適應小學生的年齡特點，盡量用生動的方式呈現，體現了小學科目的直觀性,。

因為教的年級有五個,，所以把每一本書按單元、課節(jié)分析太麻煩,，也沒有必要,，通過我個人的觀察和總結，無論哪個年級,，品社學科都是可以分為四個板塊,，即基本倫理和道德、歷史知識,、地理常識,、社會常識。所以我按四個板塊進行分析,。

先說基本倫理和道德板塊,，這是每個人的立身之本，不可不學,，旨在確立一個未來公民的基本道德素養(yǎng),，社會經濟的飛速發(fā)展，帶來了許多以前想不到的社會問題,，在物質貧乏的年代,，我們總認為，富有了一切就不成問題了,，但是富有了不能填補精神的空虛,，有時候因為富有了，剩余時間多了,，社會問題也就更多了,，這些問題必須通過道德來解決，解決的最佳時間就是小學階段,。

再說歷史知識板塊,，這一板塊有這樣三個任務：

1、深入學習祖國悠久的歷史文化,，增強民族自豪感,，學會用科學的辯證的思維模式對待歷史及傳統(tǒng)文化。

2,、了解各個民族,、國家的歷史，培養(yǎng)初步的辯證歷史觀,，豐富自己的學識,。

3,、無論中外歷史，不僅要借鑒成功的經驗,，更要吸取血的教訓,，為自己和民族甚至世界的發(fā)展思考，為將來融入社會,，融入世界做好必要的準備,。

在教學時我一定本著“不止為教知識，更為教方法”的態(tài)度,，不斷豐富自己的知識,，開闊自己的視野，努力達到教學相長的目標,。

三,、說地理知識板塊，這各板塊也有三個任務：

1,、了解我國的地理概況,，主要地理特征，地理知識,。

2,、學習基本的地理知識，學會基本的地理方法,，能看地圖,，運用地圖。知道世界地理的一般常識,。

3,、了解各個民族、各個國家各個歷史時期的文化,，認識到文化的多樣性,，能對不同文化有包容、理解但不盲從的態(tài)度,。

最后說社會學板塊，這個板塊是最活的,、最與時俱進的,，能突出時代特色的板塊。主要是為了建立學生基本的社會價值觀念,、底線道德,，幫助學生了解社會最新的社會常識，社會觀念,，爭取讓學生從小開始就跟上時代,。

四、對于學生的情況分析

總體來說，我所任教學科的各個年級的學生素質都很好,，具體來說:

三年級學生守紀律,，但是氣氛不活躍，重點應該落在社會學上,，倫理道德常識也應該通過活動的方式去內化,。

四年級學生和三年級學生情況正好相反，教學重點次序和三年級也應該正好相反,，強調最基本的紀律道德教育,。

五年級情況和四年級相同，不再贅述,。

六年級是學生發(fā)展最全面的一個年級,，又是即將畢業(yè)，同時面臨著青春期,，所以主要任務應該放在提高他們的思維,、思想層次上，多用交流,、引導的教學方式,。

五、教學措施

教學措施也根據學生,、知識板塊的特點來制定,。

1、倫理道德常識板塊,。這一板塊主要采取體驗式教學法,，教師不過多的說教，通過設置情境,，讓學生深入其中,，理解個人倫理道德修養(yǎng)對社會的巨大作用，內化我們基本的道德觀念,。

2,、地理歷史知識板塊。這兩個板塊有很多的相似性,，所以放在一起說,。在基本知識教

學上，注重自主學習的作用,，先自學,、再對話交流、然后辨析,、最后教師總結,。此外,，歷史知識板塊注重歷史學習方法、研究方法的滲透,，確立學生正確的歷史觀;地理知識板塊除死知識教學外,，突出活動式教學，讓學生將死知識活用在生活中,，做到學有所用,。

3、社會學板塊,。這一板塊主要特點是與時偕行,，所以不能局限于教材，更要突出其開放性,，師生共同開發(fā)生活教材,。還要突出活動教材，用學生自己切實的行動來踐行自己的所學,。

總體上來說就是把握總體目標,，重視課前調查，結合班隊活動,，大力整合資源,，實現全面發(fā)展。

六,、教學研究與自身提高

1,、學習理論明方向

再次學習新課程標準、《課程實施的新理念》,、《新教材的基本策略和特點》等,，進一步深入領會課改精神。在新課程標準和新教材之間,，有一片廣闊的天地,，它給了教師一定的彈性和空間。我們應該盡快調整自己的思路,，盡快在新課程占有一席之地,，站在課程改革的制高點，釋放自己的智慧源泉,。

2,、“一案多上”促研討

大膽嘗試，注重學生的親身體驗,。在課堂教學中，使新課程理念內化為自己的教學思想,，生成引導學生的,、新的教學策略,，把握新教材，教活新教材,。

3,、專業(yè)引領助提高

往往有經驗教師的一次指導，一個剖析,，一次點評,，你可能要耗費比較多的時間才能領悟到，因此,，專業(yè)引領是非常重要的,。積極參加學校的會課，聽取其他老師的意見,。

4,、課后反思利發(fā)展

課程改革呼喚新的教學智慧，新的教學智慧是要改造教師的落后觀念,。課后必須要有反思,。反思要一分為二地分析課堂中的閃光點與失敗處。

總之,，本學期的教學工作,，我將以最大的熱情，最新的方法,，最受學生歡迎的方式上好每一節(jié)課,，多學知識，力爭使自己教育教學能力有一個質的飛躍,，更好地促進學生的全面發(fā)展,、終生發(fā)展

____黃旗小學

__

20__年_月_日

教師工作計劃思路 教師的工作計劃和總結篇十二

一、指導思想

以學校工作計劃為指導思想,，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線,，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對相當一部分學生英語底子差,，基礎薄的實際,，堅持“夯實基礎，狠抓雙基,，改進學法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想,。

二,、教學目標

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高,。

三,、教學重點

1、加強基礎知識的訓練,，注意詞匯能力的培養(yǎng),，幫助學生理清語法規(guī)則，掌握習慣用語,，為綜合運用打下堅實的基礎,。

2、堅持聽,、說,、讀、寫的訓練,，保證量的積累過程,，實現由語言知識到語言應用能力的轉化，提高做題的準確率和熟練程度,。

3,、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達,。

四,、教學內容及方法

1、走近學生,，了解學生,。多利用一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間距離,。了解學生英語學習的情況,，做到分層教學，真正落實因材施教,。

2,、繼續(xù)抓好學生英語學習習慣的養(yǎng)成，如,，早讀一定要大聲朗讀,，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本,。

3,、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野,，豐富語言知識，擴大詞匯量,。

4,、提高學生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話,，提高學生的英語口語表達能力,。

5、完善學生評價制度以及評價方案,，自評,，他評，師評,，家長評價等多種評價體系同時進行,，幫助學生認識自我，并不斷地完善自我,。

6,、培養(yǎng)學生的自主學習能力。這個目標的實現,，需要一個循序漸進的過程,，必須落實在平時的教學點滴中。多觀察,，多強調,，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。

7,、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中,，這項工作有一定的難度。換句話說,，這項工作其實也就是分層教學,。這要落實在平時的課堂提問，問題設置,，作業(yè)的布置,，練習的講解等。

8,、合理地利用表揚和批評的手段,，激勵學生奮發(fā)進取。

9,、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動,，實行目標管理以及任務型管理,，定期讓每個小組制定一定的目標，并根據實際情況,，及時更改目標;給每個小組定期布置一定的任務,，并進行檢測。及時表揚先進的學習小組,，激勵鞭策落后的小組,，營造“比，學,，趕,，幫，超”的學習氛圍,。

10,、更新教學觀念，根據學生情況對教材進行單元整合,，用教材教,，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授,，更要注意教學的方法,、過程、價值觀,。

11,、充分利用電腦，投影儀,，磁帶,，錄像，影碟機等電教手段,，適當的時候使用多媒體教室,，使英語課堂更加形象，生動活潑,。

教師工作計劃思路 教師的工作計劃和總結篇十三

為不斷提高業(yè)務水平,，制訂進修計劃如下：

一、加強政治思想,、品德修養(yǎng)建設,，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

1,、作為新時代的教師,，堅持政治學習，了解國家的政策方針，發(fā)展形勢,，教育教學改革和發(fā)展的新思路,。

2、作為一個合格的教師必須結合學校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道,。

3,、必須進行職業(yè)道德學習，并結合外出學習,，向名師請教,，到名校求方，進行知識更新,，提升理論水平，擴大視野,，開拓思路,，提高適應能力。

4,、同科教師要合作密切,，在參加新教材同步培訓、新教師業(yè)務培訓和基本功考核的各項活動的同時,，還要參加多媒體課件制作的學習,。

二、教師要提高業(yè)務素質,，更新觀念是前提

實施素質教育是時代的要求,，是經濟和社會發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要,。只有正確的教育思想,，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質教育也有個從不懂到漸懂,，從不理解到逐漸理解的過程,。我們要認真學習鄧小平教育理論，學習黨和國家領導同志有關素質教育的講話,，學習中央,、省、市有關文件,，轉變教育觀念,，真正明白應試教育與素質教育的區(qū)別，重視學生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展和個性發(fā)展,。樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀,。

三,、注重師德修養(yǎng)，提高素質,。

在“三個代表“的學習活動中,，學校還定期或不定期地組織了師德演講報告會，讓教師學有榜樣,，趕有目標,，形成強烈的認同感，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責任感,，蔚成了“講師德,、講奉獻、求質量,、求效益”的風氣,。教育中要“鑄師魂，修師德,，樹形象”,，提倡為人師表，奮發(fā)爭先,，無私奉獻,，敬業(yè)愛生，艱苦奮斗,，開拓進取的精神,。

四、加強繼續(xù)教育是時代的要求,。

我們每個教師都要重視業(yè)務進修和知識更新,，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養(yǎng),，不僅要精通所教學科的知識技能,，懂得教育教學規(guī)律，而且要“多才多藝”,，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動,。做多技能教師，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求,。

為此,，我們要堅持“誠信、自律,、和諧,、創(chuàng)新“的校訓,，弘揚“勤奮、扎實,、嚴謹,、創(chuàng)新”的教風，強化教科研究意識,，開展各項教科研活動,。教師要人人參與教改實驗，做到“組組有課題,，人人有專題”,。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會,，每學期都組織不同類型的公開課,，教師要利用時機,，觀摩學習,，切磋教藝，取長補短,，共同提高,，做到更熱愛學校,，熱愛教育工作,。

五、學科協(xié)作前進,，才能集體進步,。

認真實施學校提出的“青藍工程”，老教師除了向年輕教師學習教學新思路,，增強教學活力外,，還要創(chuàng)造條件給他們壓擔子，鋪路子,，給法,，開展說課評課活動，使他們思想入伍,、教學入門,、工作上軌，逐漸承擔起學校教育教學的重擔,，成為推進素質教育的生力軍,。在“傳、幫,、帶”中,，老教師也要吸取新教師的優(yōu)點。

總之,，在平時教學中,，教師必須堅持面向全體學生,，要根據新時代教育的要求和本校的實際情況，把“學習新大綱,，鉆研新教材,，研究學生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學質量”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度,，把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課,，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學生想學,、愛學,、悅學、會學,，教師想教,、愛教、樂教,、善教,，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質,。

教學的路是艱辛的,，教師的責任重大，我們每個教師都要有學無止境的意識,，不斷地提升自己,。

文章主要從提高自己的業(yè)務水平做了具體的介紹，分了五大點,，這就是優(yōu)秀老師研修計劃,。

教師工作計劃思路 教師的工作計劃和總結篇十四

一、指導思想：

以《科學課程標準》為指導,，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,。

二、教學目標：

1,、培養(yǎng)學生科學的思維方法;

2,、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程;

3,、學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設。

4,、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5,、親近自然,、珍愛生命,，關心現代科技的發(fā)展。

三,、學生情況分析：

1,、整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣,，不喜歡死記硬背的知識,，理解不甚深刻，運用能力差,。

2,、已有知識、經驗：獨立探究能力和主動探究意識不強,。家長和學校偏重于語,、數、英教學,，使學生沒能很好地在觀察,、實驗、調查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

3,、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學,，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四,、教材分析：

科學五年級下冊教材分四個單元,，分別是“運動和力”、“時間”,、“生物與環(huán)境”,、“地球的運動”。

第一單元涉及運動和力的關系,。力表現為物體對物體的作用,，往往跟運動聯系在一起。物體的運動狀況的變化都是力作用的結果,，力是改變物體運動狀態(tài)的原因,。所涉及的力的概念有：重力、彈力,、反作用力,、摩擦力,，在本單元中，學生要經歷一系列的探究活動,，預測,、控制變量進行對比實驗、運用數據進行解釋,、組裝實驗裝置,、設計制作小車等，通過這些探究活動,，加深對探究的理解,，發(fā)展對探究的興趣，也是教材的意圖之一,。

第二單元要讓學生在“創(chuàng)造”(制作)計時工具的實踐過程中,，了解人類計時儀器的發(fā)展史，感受人類對“時間”的認識過程,，從而認識到時間是不以人的意志,、以不變的速度緩緩流逝的。同時,，在整個單元的學習過程中,，還將不斷地引導學生去感知、體驗一定時間間隔的長短,，以幫助他們逐步建立起時,、分、秒等時間單位概念,。

“生物與環(huán)境(二)”第三單元就是要引領學生經歷一些有目的的調查,、考察活動，在活動的基礎上進行科學推理,，進一步體驗生物與環(huán)境之間的關系,，認識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的,，特別是認識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件,，從而在學生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念，形成“生物與生物之間是相互關聯的一個整體”的認識,。本單元將側重研究生物體與生物體之間的關系,，初步涉及動植物及微生物之間的依存關系，對動植物間的食物聯系進行重點研究,。

以生態(tài)瓶的建造,、觀察和改變控制條件為線索來進行探究活動，探究食物關系平衡破壞后的生態(tài)狀況,，進一步認識野生動植物及其棲息地,。在活動中,，需要對學生的探究興趣進行激發(fā)和保護，鼓勵學生以事實為基礎進行活動記錄,，體驗在實踐活動中進行預測和驗證的必要性,，經歷簡單的方案設計并實踐的過程，在改變控制條件的活動中收集數據和資料進行分析和交流,。

第四單元：第一,、二課，從同一時刻各地時間不同,，世界各地存在時差,，北京、紐約晝和夜剛好相反這些現象開始,，通過研究得出這是由于地球是不透明的球體,，而且在自轉造成的。第三,、四,、五課，從地球上有白天和黑夜,，而且晝夜交替,，通過分析、推理,、計算等,，研究得出地球在不停地自轉，并且可以通過實驗觀察到地球的自轉,。第六課,，從北京到底是清晨還是黃昏這個問題，引出地球自轉方向的問題,，指導學生在模擬太陽東升西落的活動中,，運用相對運動的原理，得出地球自轉的方向是自西向東,。

第七課，在以上研究的基礎上解釋前面提出的各地存在時差,，黎明有先有后,，新年鐘聲不會在同一時刻敲響的問題。第八課,，繼續(xù)研究有關地球自轉的問題,。在學生已經知道地球上各地晝夜交替是地球自轉形成的這個基礎上，介紹極地有半年的時間白天很長,，甚至有極晝的現象,。讓學生通過模擬實驗研究得出：地球自轉時,，地軸始終是傾斜的，而且傾斜方向和傾斜度不變,，很自然地為下面四季的成因作了鋪墊,。

第九課和前面幾課的思路剛好相反，是用前課得出的“地球傾斜轉動”這個結論去模擬地球圍繞太陽公轉運動,，觀察會出現什么現象,。由于內容較難，不作為重點,，而且教師要加強實驗指導,。最后一課“晝夜、四季與動植物”是本單元學習的拓展,。地球的自轉而產生的晝夜交替和因地球的公轉而產生的四季變化,，使得同一地方不同時間得到的光和熱都發(fā)生變化，不同地方同一時間得到的光和熱也不同,。這使地球上產生了多樣的環(huán)境,、氣候和多樣的生物，也使得地球上的一切生物有節(jié)律地生長和生息,。

五,、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

3,、讓探究成為科學學習的主要方式;

4、悉心地引導學生的科學學習活動

5,、各班建立科學小博士協(xié)會,，讓學生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學習;

6、給學生提問和假設機會,，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證,，經過思維加工，自己得出結論,，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

7,、充分運用各類課程資源和現代教育技術;

8、引導學生參加各類有關競賽以賽促學,。

教師工作計劃思路 教師的工作計劃和總結篇十五

一,、指導思想

新學期的數學教育教學工作，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以教師成長促進學校發(fā)展為目標,，以校本教研為突破口,，以課堂教學“五還”為研究的抓手，打造一支個性鮮明,、團結協(xié)作,、充滿智慧的研究型教師團隊，塑造善于思考,、勇于實踐,，具有較高數學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成,、充滿活力的數學課堂,。

二、主要工作 ：

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度,，以備課組為單位，關注日常教學,，重視課后聊天式的學習研討,，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失,。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人,、定時間,、定地點。根據行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎教育”理論;根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型,。)

2.推行隨堂聽課制度 ,，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,，共同研究真實的數學課堂,，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內在的一些觀念,。

3.建立學習沙龍制度，認真讀好“新基礎教育”的三本書,，定期舉行讀書沙龍活動,，交流讀書心得,，初步了解相關理論的基本概念和原理,，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平臺,，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流,，及時了解新基礎教育的研究動態(tài),，確定數學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動,，提高教師的理論素養(yǎng),。

4.加強常規(guī)管理制度，每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思,、學生的作業(yè)。)主要由學科主任,、教研組長和備課組長負責,。每個學期舉行期中、期末的質量檢測,，對考后情況進行質量分析,，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系,，每個年級每學期確定一項單項小型競賽,。

5.改革考核評價制度，針對低年級學生的身心發(fā)展特點,，在低年級的數學教學考核評價上作進一步的調整,，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式,，口算,、筆算、操作等考核方式,，在平時的教學中逐步滲透,，以減輕期末考試時學生的壓力。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場,，不搞形式主義,，活動的設計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎教育”的理論為依據,，以課堂教學“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念,。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題,，或教學中遇到的困難，自主選擇，確定小課題,，進行課堂教學研究,。具體操作如下：個人自主申報，自由組合,，認真作好過程記錄,，學期末進行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究,、重過程,、重實效、重積累,。

2.自主發(fā)展——業(yè)務素養(yǎng)的提升

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質比賽活動

(2)在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質量的教學反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質量的教學反思;40歲以下的教師每學期至少有一篇有質量的教學反思,。(3)及時總結，撰寫論文

在學習理論,、開展教改實踐的基礎上,，總結經驗、撰寫教育教學論文,。(4)同伴互動,，取長補短

各備課組成員互相聽課，每人每學期至少聽課20節(jié),。每人每學期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內研究課),。