從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得感悟,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕Ｍ軌驇椭酱蠹?，我們一起來看一看吧?/p>

幼兒園教育感悟及心得篇一

人之初，性本善,，性相近,，習(xí)相遠：人生下來原本都是一樣,，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞,。所以,，德育教育是幼兒教育的重要組成部分，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)對提高整個國民素質(zhì),，促進人類文明的進步,，都起著巨大的奠基作用。

《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,，注重潛移默化的影響,，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中?！睘榱俗層變簩沓蔀?1世紀德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,、棟梁之材，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì),，我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者,、播種者之一。把公民道德的種子從小就播撒在每個幼兒的心靈深處,，使千千萬萬的幼兒接受這樣的啟蒙教育,，讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是身為教師我的責任和對社會的負責,。幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，幼兒德育教育的方式多種多樣，只要我們能夠充分認識到幼兒時期德育教育的重要性,。

幼兒園德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分,，幼兒園在促進孩子在德、智,、體,、美、的全面發(fā)展的教育中,，德占據(jù)首位,，因為年齡小只能去看去聽。幼兒德育教育主要是指道德品質(zhì)教育,，而良好的道德品質(zhì)是一個人素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德,、好行為去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行為習(xí)得的特點是“模仿學(xué)習(xí)”,，無須別人來教，只要身邊有這樣的人,、事,，天長日久,，耳濡目染，孩子們自然就會習(xí)得,。我認為幼兒是聯(lián)結(jié)幼兒園和家庭的紐帶,，兩者共同施教的對象是幼兒，兩者合作圍繞的核心也是幼兒,。他們使教師和家長之間達到情感上的“共鳴”,，做到心與心相連，情與情相通,。在教育思想,、原則、方法等方面取得共識,，雙方配合更加默契,，共同把愛灑向孩子，共把育人質(zhì)量關(guān),。

一,、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。

二、培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，說真話，不說假話,，做錯事敢于承認和改正,。

三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習(xí)慣,，良好的性格,。

四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有自信心,、同情心,。

幼兒園教育感悟及心得篇二

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我校將成立福德中心學(xué)?！熬W(wǎng)上祭英烈”簽名寄語活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長王文瓊?cè)谓M長，副校長陶樹生為副組長，成員還有溫月琴,、李曉蕊,、李江萍,、陳潔,、孫艷波，各班班主任,。

二,、“網(wǎng)上祭英烈”活動內(nèi)容、形式

組織開展"網(wǎng)上祭英烈"簽名寄語活動,。通過多種形式進行簽名寄語：

(1),、利用信息課及自習(xí)課時間，分年級分班級組織學(xué)生在微機室進行網(wǎng)上簽名留言,。(2),、組織學(xué)生回家后在家長的指導(dǎo)下,在家庭上網(wǎng)參加活動。

(3),、低年級小同學(xué)及家里沒有電腦的同學(xué)將自己的寄語交給班主任,，由班主任在學(xué)校備課室、微機室指導(dǎo)幫助留言寄語,。(4),、學(xué)校通過多種形式進行表揚鼓勵，如：進行寄語展評,，精彩寄語集錦,、摘錄等。

三,、其它清明節(jié)活動內(nèi)容,、形式

1、20x年x月x日召開班主任會議,，部署“網(wǎng)上祭英烈”簽名寄語活動,。

響共產(chǎn)黨好、社會主義好,、改革開放好,、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律,。

2,、20x年x月x日，舉行周一升旗儀式,，進行主題為“我們的節(jié)日清明節(jié)——追思勵志做棟梁”的國旗下講話,。

3、20x年x月x日，周五下午第二節(jié)課開展主題為“我們的節(jié)日清明節(jié)——追思勵志做棟梁”的班隊活動,。

4,、在四月份每班出一期主題為“我們的節(jié)日清明節(jié)——追思勵志做棟梁”黑板報，并進行打分評比,。

5,、在四月份組織每班同學(xué)出一期主題為“我們的節(jié)日清明節(jié)”的手抄報，先在班級上進行評比,，選出秀的2張上交到大隊部參加學(xué)校評比,。

幼兒園教育感悟及心得篇三

“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育,、更穩(wěn)定的工作,、更滿意的收入、更可靠的社會保障,、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境,，期盼孩子們能成長得更好,、工作得更好、生活得更好,。人民對美好生活的向往,，就是我們的奮斗目標?！盻在新一屆中央政治局常委同中外記者見面時的這段講話,，樸實親切、飽含深情,。

人民身體健康是全面建成小康社會的重要內(nèi)涵,，是每一個人成長和實現(xiàn)幸福生活的重要基礎(chǔ)。要把維護人民健康權(quán)益放在重要位置,，按照?；尽娀鶎?、建機制的要求,，統(tǒng)籌安排、突出重點,、循序漸進,，進一步深化醫(yī)療保障、醫(yī)療服務(wù),、公共衛(wèi)生,、藥品供應(yīng)、監(jiān)管體制綜合改革，探索醫(yī)改這一世界性難題的中國式解決辦法,，著力解決人民群眾看病難,、看病貴，基本醫(yī)療衛(wèi)生資源均衡配置等問題,，實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的目標,。

一、加強自身修養(yǎng),，追求理想完善的人格,。

古今欲行醫(yī)于天下者，先治其身;欲治其身者,，先正其心;欲正其心者,，先誠其意,，精其術(shù),。著名醫(yī)藥學(xué)家孫思邈倡導(dǎo)者要“無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心,，誓愿普救含靈之苦”乃成蒼生大醫(yī),，故醫(yī)者先加強自身修養(yǎng),，提高醫(yī)德醫(yī)風,。

醫(yī)德的好壞直接影響到醫(yī)療質(zhì)量的優(yōu)劣,。首先醫(yī)德是提高醫(yī)療質(zhì)量的必備條件,，醫(yī)務(wù)人員要實現(xiàn)自己的神圣責任,，必須深知自己對患者、對社會擔負的責任;必須在工作中對病人親切,、同情、耐心、和藹，不論職務(wù)高低,、貧富,、美丑、男女老幼一律同等對待,。其次,，醫(yī)德是提高醫(yī)療質(zhì)量的動力。醫(yī)生在工作中如主動與病人接觸,，服務(wù)及時,，親切溫暖都會增加病人的信心和力量，使病人減少顧慮,，減輕煩惱,，這對病人的治療和康復(fù)會起到醫(yī)療技術(shù)和藥物所起不到的作用。由此可見,，醫(yī)生的醫(yī)德是與醫(yī)療技術(shù),，與醫(yī)療質(zhì)量密切相關(guān)的，是醫(yī)之根本,。

作為醫(yī)務(wù)工作者,，不但要使自己在業(yè)務(wù)技術(shù)上適應(yīng)社會需要，而且要使自己醫(yī)德適應(yīng)于社會發(fā)展要求,，具有高度的思想覺悟和優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風,，而高尚的醫(yī)德醫(yī)風是不會自然形成，特別對于年輕的醫(yī)務(wù)工作者,，思想道德處于一種不穩(wěn)定期,，更需要正確的醫(yī)德導(dǎo)向。醫(yī)德導(dǎo)向要突出全心全意為病人服務(wù)這個核心,。每一位醫(yī)務(wù)人員都應(yīng)自覺遵守道德規(guī)范,，不斷強化自身素質(zhì)，正確看待物質(zhì)利益,，正確認識醫(yī)務(wù)工作者和病人的關(guān)系,，經(jīng)常進行換位思考,，把病人的利益放在第一位，以醫(yī)療安全為核心,，優(yōu)質(zhì)服務(wù)為軸心,，和諧醫(yī)患關(guān)系，充分展現(xiàn)新時期醫(yī)務(wù)人員全心全意為病人的“健康衛(wèi)士”形象,。

二,、加強醫(yī)患溝通，促進醫(yī)患和諧,。

醫(yī)患溝通是順利完成診療計劃,、保證醫(yī)療質(zhì)量的前提，是加強醫(yī)患溝通可以增加患者對醫(yī)務(wù)人員及院方的信任,，增加醫(yī)務(wù)人員與患者之間的信息交流和相互理解,，增強患者戰(zhàn)勝疾病的信心，取得患者最大限度的密切配合,，使很多醫(yī)療糾紛得以化解或使醫(yī)療糾紛消滅在萌芽狀態(tài),。

良好的醫(yī)患關(guān)系從溝通開始，因此提高醫(yī)患溝通是建立和諧醫(yī)患關(guān)系的有效途徑,。作為醫(yī)務(wù)人員首先,，要有良好的溝通態(tài)度：態(tài)度是心靈的表白,服務(wù)態(tài)度好壞體現(xiàn)了醫(yī)務(wù)人員的人文素質(zhì)和道德情操,醫(yī)患的人格是平等的。保持良好的溝通態(tài)度是獲得最好溝通結(jié)果的基礎(chǔ),。真誠,、平和、關(guān)切的態(tài)度是與患者溝通成敗效果的關(guān)鍵,。其次，要有好的交流技巧：醫(yī)患交流中,，醫(yī)務(wù)人員首先要善于傾聽,這是獲取患者相關(guān)信息的主要來源,不要無故打斷患者的敘述,。再次，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)充分運用談話藝術(shù),講究方式與技巧,一定要善解人意,尊重和關(guān)愛個體生命,尊重患者的隱私,用個性化的方式進行談話溝通,。少運用醫(yī)學(xué)術(shù)語,運用生動的,、通俗易懂的語言表述疾病治療中相關(guān)問題,以提高交流的質(zhì)量,達到溝通的目的。

在疾病面前,，生命無貴賤之分,，更沒有身份的區(qū)別，醫(yī)務(wù)工作者永遠把病人的生命和健康放在第一位,，只有無條件的愛,，才是真正的善待。從善待病人中給予醫(yī)務(wù)人員自身心靈的回報,。對待病人,，不管他是誰,，熟悉與不熟悉，是官是民,，都要秉持同樣的禮節(jié)和敬意,，就像你期望從別人那里得到尊重一樣。真誠是醫(yī)患溝通得以延續(xù)和深化的保證,。心誠則靈,，只有抱著真誠的態(tài)度，才能使病人放心,，才能使病人愿意推心置腹的溝通,。同時醫(yī)務(wù)人員要多進行換位思考，站在病人的角度考慮問題,，這樣才能使溝通達到應(yīng)有的效果,。

三、提升醫(yī)療質(zhì)量,，保障醫(yī)療安全

醫(yī)療安全是效益,、是榮譽，更是健康與生命,。醫(yī)療安全與醫(yī)療質(zhì)量是緊密相關(guān)的,，醫(yī)療安全是醫(yī)療質(zhì)量的基本要求，同時醫(yī)療質(zhì)量是保障醫(yī)療安全的前提,，沒有優(yōu)良的醫(yī)療質(zhì)量,，醫(yī)療安全就是不可能有保障，所以要保障醫(yī)療安全,，必須從提高醫(yī)療質(zhì)量入手,。醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該把醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全放在第一位，努力避免醫(yī)療差錯和醫(yī)療事故的發(fā)生,，為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù),，充分發(fā)揮救死扶傷,、增進人民健康的職責,。醫(yī)務(wù)人員應(yīng)做到三點來提高醫(yī)療質(zhì)量確保醫(yī)療安全,。第一,，提高醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的意識,。各醫(yī)療單位應(yīng)采取多種形式和方法,，定期開展醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全教育,，使每一名醫(yī)務(wù)人員都樹立“人命關(guān)天,、責任重大”的意識,，強化“病人第一、質(zhì)量第一、安全第一”的理念,，從而使每一名醫(yī)務(wù)人員都能依法依規(guī),、認真負責、安全有效地干好各自崗位,、各自環(huán)節(jié)的工作,，把醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全落實到與之相關(guān)的每個崗位、每個環(huán)節(jié),、每個人,，切實提高醫(yī)療服務(wù)的安全性和有效性。第二,，提高醫(yī)療技術(shù)水平,。在醫(yī)療活動中,，醫(yī)務(wù)人員不僅要有良好的醫(yī)德醫(yī)風，而且要具備夯實的理論基礎(chǔ)和基本技能,，才能保證高質(zhì)量的醫(yī)療技術(shù),。所以，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識,，提高專業(yè)技術(shù)水平，才能為患者提供相應(yīng)的醫(yī)療安全保障,。第三，要有責任心?！敖】邓担悦嗤小边@是每一位從醫(yī)者內(nèi)心所堅持的底線，關(guān)愛健康是醫(yī)務(wù)工作者的責任,。因此,，醫(yī)務(wù)工作者要將患者的利益放在首位,，要“以患者為中心”,，想患者所想,，急患者之所急,。

總之,，醫(yī)務(wù)工作者肩負著治病救人的神圣使命。在平時工作中要做到恪盡職守,，踏實工作,，嚴格的醫(yī)德醫(yī)風要求自己。竭盡全力除人類之病痛,，助健康之完美,，維系醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽，救死扶傷,，為健康事業(yè)做出貢獻,。

幼兒園教育感悟及心得篇四

在即將過去的一年中，我能結(jié)合,，不斷探索,、研究,、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念,，尊重每一個孩子,，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展,、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中,。

隨著二期課改的不斷深入,，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,，它具有整合性,、開放性、生活性,、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲,、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化,、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動,，我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗,、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位,，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻,，并加以正確的分析,、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作,，及時將幼兒的在園情況反饋給家長,，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源,，開展教育教學(xué)的實踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況,，認真制定好各類計劃,，及時的記錄好反饋信息;能深刻領(lǐng)會二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實踐;能經(jīng)常反思自己的教育行為,，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展,。

當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己,，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓!回顧過去的一年,，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責,，在平凡的工作崗位上努力地工作著,。工作中，我認真學(xué)習(xí),、,、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想,，把握好幼兒的年齡特點,，遵循和精神，理論聯(lián)系實際,，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的,、支持的環(huán)境,，注重師生互動、生生互動,，促使每個孩子獲得發(fā)展,。

本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領(lǐng)域,。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,，并向其他幾位有經(jīng)驗的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí),，努力走進2—3歲孩子的生活,、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車,，我就利用孩子的興趣,，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗，為孩子設(shè)計了開汽車的教學(xué)游戲活動,。在活動中,，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全,。孩子的注意被吸引,，能主動地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定,。

作為家教指導(dǎo)員,，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃,、組織,、實施每一次的家教指導(dǎo)活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中,，我和施佩琳老師一起設(shè)計組織了13——18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研,，得到了與會老師的好評,。

今年，我和徐金葉,、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系,。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步,，在平時我們密切配合,，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法,，取長補短,，共同提高。徐老師的課件制作能力較強,，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運用,，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展,。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中,。我們還一起進行課題研究,，幫助他們的課題順利開展,。

一份耕耘一份收獲，在今年,，我也取得了一些成績：論文在縣德育論文評選中獲二等獎,，市德育論文評選一等獎;獲科研成果二等獎;我設(shè)計的教案獲全國epd教案評比三等獎。

“路漫漫,，其修遠兮,，吾將上下而求索?！边@是我的座右銘,，也是我不懈的追求。

幼兒園教育感悟及心得篇五

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮,、好動、想象力豐富,，但理解力有限,。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗,、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子,、漂亮的,、年輕的、知識多,、懂科學(xué)的,、有本事的。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu),，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責,，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂,、當天的心情負責,。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護,。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇,、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時間還要給孩子做教具,、備課、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動,，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,，對一個家庭來說就是100%,。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物,，他一出生就蘊含著強大的精神能量,，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點,。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān),，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1,、2,、3的實際意義,，對于他們來說理解起來就很困難。所以,，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。

在幼兒園時期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動,、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源、如何將資源再利用,。我們的教育要多元化,、開放化，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流,。

幼兒園教育感悟及心得篇六

能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn),，善于捕捉孩子的尋常時刻,，并加以正確的分析、判斷,，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作,，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作,。能積極開發(fā)利用海島資源,，開展教育教學(xué)的實踐研究……

在即將過去的一年中，我能結(jié)合,，不斷探索,、研究、領(lǐng)會其中的精神,，樹立了新的教育觀念,，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，努力為幼兒提供一個可發(fā)展,、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中,。

隨著二期課改的不斷深入,，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排，它具有整合性,、開放性,、生活性、活動性,、審美性和趣味性一體化的特點,。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲,、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化,、感性化,。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行,。每次的教育活動，我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗,、知識背景,，讓幼兒真正的成為活動的主體。

能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位,，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn),，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析,、判斷,，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長,，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源,，開展教育教學(xué)的實踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況,，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息;能深刻領(lǐng)會二期課改精神,，并以新的課程觀指導(dǎo)實踐;能經(jīng)常反思自己的教育行為,，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。

當然,，在這過程中我不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己,，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓!回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責,，在平凡的工作崗位上努力地工作著,。工作中，我認真學(xué)習(xí),、,、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想,，把握好幼兒的年齡特點,，遵循和精神，理論聯(lián)系實際,，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的,、支持的環(huán)境,，注重師生互動、生生互動,，促使每個孩子獲得發(fā)展,。

本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領(lǐng)域,。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,，并向其他幾位有經(jīng)驗的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí),，努力走進2—3歲孩子的生活,、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車,，我就利用孩子的興趣,，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗，為孩子設(shè)計了開汽車的教學(xué)游戲活動,。在活動中,，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,，還提醒孩子要注意安全,。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入,，得到了組內(nèi)老師的肯定,。

作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作,，而后一起籌劃,、組織,、實施每一次的家教指導(dǎo)活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中,，我和施佩琳老師一起設(shè)計組織了13——18月孩子的竹竿操活動,，還和其他老師進行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評,。

今年,，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系,。為了使兩位老師更快地成長,，使我們共同進步，在平時我們密切配合,，相互觀摩,，切磋教育教學(xué)的方法，取長補短,，共同提高,。徐老師的課件制作能力較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運用,，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展,。施老師對托班幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑,。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究,，幫助他們的課題順利開展,。

一份耕耘一份收獲，在今年,，我也取得了一些成績：論文在縣德育論文評選中獲二等獎,，市德育論文評選一等獎;獲科研成果二等獎;我設(shè)計的教案獲全國epd教案評比三等獎,。

“路漫漫,，其修遠兮，吾將上下而求索,?！边@是我的座右銘,，也是我不懈的追求。