總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學低年級班主任總結(jié) 低年級班主任學期總結(jié)篇一

一,、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性,，增強求知欲望，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是老師本身對學生的影響,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為老師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為講堂的主流,。我在語文講堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(1)規(guī)范學生的學習習慣,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀,、課前預(yù)習、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習,、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習的好習慣;講堂上運用范讀,、聽錄音讀,、自由讀、有感情讀,、分角色讀等方式,，對學生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時上課到考試,，刻意讓學生進行閱讀的訓(xùn)練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力,，并進行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

(2)培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。這樣講堂氣氛很活躍,，開放的講堂教學,，給了學生更多的自主學習空間,，讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值,。

二,、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以講堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使講堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質(zhì),、發(fā)奮學習等的教育,，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學生的品質(zhì),把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗,，學會感恩,，讓學生既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

三：備好課,，做好充分準備

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響講堂氣氛和積極性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。課前,，為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，確實教學效果十分理想。同時,，為了備好課,，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,，在講堂上起到了非常好的作用,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，講堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，學生也沒興趣聽課，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

四、積極參加教研活動,，努力提高教學水平,。

這學期的教學工作可以說是非常難忘的,，在深鉆教材的同時,，積極參加各種教研活動。

五,、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1,、漢語拼音掌握不牢固，生字詞,、練習中的成語記得似是而非;

2,、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差,，沒有耐心去認真閱讀理解,。

3、書寫不規(guī)范的學生有一少部分,，作業(yè)格式不規(guī)范,。

“一份耕耘，一份收獲”,。好的老師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學教材,，多花心思去和孩子們接觸，探討方法,。在以后的工作中,，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習,，讓孩子們感受到學習的樂趣,，知道學習的意義，樹立遠大的抱負,，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!

小學低年級班主任總結(jié) 低年級班主任學期總結(jié)篇二

伴隨著新年鐘聲的臨近,，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力,，我針對低年級學生的特點,，主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,，收效顯著，特總結(jié)如下：

一,，為人師表,，率先垂范。

在學校里,，班主任接觸學生的時間最長,，開展的教育活動最多，對學生的影響最大,，在學生面前自己就是一面鏡子,，一本書。因此,，為了規(guī)范學生的行為,，我在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范,。我作為一名班主任，在工作實踐中,，要求學生做到的,，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生,；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛(wèi)生,；教育學生搞好團結(jié),，我首先做到和科任老師搞好團結(jié)；和學生交知心朋友,；在學習上,，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學生的愛戴。

二,、強化日常行為規(guī)范教育,，培養(yǎng)學生良好的習慣。

一年級學生由于年齡小,，自控能力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班隊課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學階段的教育,，特別是低年級階段的教育,，所以我加強了對學生課堂紀律，常規(guī),，禮貌,，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。

1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,。

對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練,。一學期以來,，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,，眼到,，口到，心到,。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來,。

2,，規(guī)范學生常規(guī)。

為了規(guī)范小學生行為,，我還將學校的常規(guī),，學習，勞動等教育向家庭延伸,，要求學生每天按時起床睡覺,；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語,；養(yǎng)成在家認真復(fù)習功課和參加勞動的習慣,；培養(yǎng)學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉,，洗腳,，洗小件衣服，會幫助父母掃地,，倒垃圾,。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點,，以表揚為主,，堅持正面教育。教室的墻上設(shè)立了誰的星星多的評比,，通過評比,，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。

通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學生生病，同學互相關(guān)心；同學有困難,，互相幫助,，同學吐了，不怕臟臭主動打掃,。該班學生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

三,、以真愛去感染學生。

用真愛去感染他們,，讓他們因被愛而學會去愛,。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領(lǐng),、學具,，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶,。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導(dǎo),，熱情地向困難的學生、病的學生,、有不良行為的學生伸出友誼的雙手,。通過上述的細節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛,、發(fā)現(xiàn)愛,、并學會去愛,。

四,、重視與家長的聯(lián)系。

為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系,。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣,。并采取合理的教育方法,。如：多引導(dǎo)，啟發(fā),。

小學低年級班主任總結(jié) 低年級班主任學期總結(jié)篇三

一學期的工作緊張又忙碌,，有時累得身心疲憊，但是看到孩子們那一張張可愛的笑臉,，看著他們越來越懂事,，看到他們身體越來越健康，所有的疲憊頓時就會煙消云散，孩子們點滴的進步,，就是班主任老師最幸福最驕傲的一件事,，小學低年級班主任師德師風工作總結(jié)。本學期重點做了以下幾方面的工作,。

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的講解，圖文并茂使學生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)疏散逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己,，關(guān)愛他人,。同時，將上下學安全貫徹到每一天,，使學生養(yǎng)成良好的習慣,。這學期孩子們的安全意識明顯增強了。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,，就是最好的主人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生在各方面都會得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣,、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心，做得好的將得到表揚,?！昂昧晳T天天有,，星期一，站隊日,。鈴聲響,，快站隊，立志不能忘,，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方，身體比比直,，比比誰最棒,！”“好習慣天天有，星期二,，友好相處日,。不說臟話不打架，友好相處,，互相幫助,，同學情深，開心相伴,?！蔽視鶕?jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂。

在學習上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間、中午讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo),，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進步,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。擔當區(qū)面積大，新地板不好保持,，我首先帶著孩子們手把手的教他們?nèi)绾蜗赐喜?、如何拖干凈、如何拖得又快又好,。先培養(yǎng)幾個勞動能手,，再有勞動能手帶其他的孩子，這樣孩子們都能很圓滿的完成每天的掃除任務(wù),。另外,，每周進行小組評比，對衛(wèi)生,、安全,、禮貌、學習進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)動了所有孩子的積極性和團隊精神。

三,、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心,。另外,，我結(jié)合學校開展的“道德小存折”活動，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工,，層層管理，責任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”,，人人都是班級小主人，班風正,、學風濃,、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好,。

四、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，借助微信平臺,，告訴家長孩子在學校的表現(xiàn)，有時聊聊孩子在哪方面有了進步,、學習狀態(tài)如何……與家長多交流,，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,，工作總結(jié)《小學低年級班主任師德師風工作總結(jié)》。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,，獨生子女,，家長極其寵愛，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽,。于是我結(jié)合語文課本,，班會、學校組織的各種活動,，還有結(jié)合如三八婦女,、五一勞動節(jié)、清明節(jié),、端午節(jié),、母親節(jié)六一兒童節(jié)等重大節(jié)日，對他們進行愛的教育,，讓他們既要愛班集體,，與同學友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出,，進行感恩的教育,。

五、愛心,、細心,、耐心對待每個孩子

對孩子們八九歲的孩子，他們個個天真爛漫,，活潑好動,，一言一行，處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物,，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛,。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，打打他們的小臟手,，告訴他們這幾天誰又有進步了,！告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜芎?。班主任對孩子,，?yīng)該是寬容的,，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們,。每次,，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候,，我就在心里對自己說：沉住氣,，他們只是孩子。如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣,？于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量耶是無窮的,。所以對孩子，你一定不要吝嗇你的表揚,，它會讓你有意想不到的收獲,。教室里，我專門精心設(shè)計了一個“小小擂臺”的表揚欄,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,，并給他們加星,，這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的,！老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學生,，讓孩子們感受到你的愛心,，細心的了解孩子們的所思所想，對每一位孩子都要有耐心,，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是52份純真的愛,。

六,、教學工作

本學期積極參加教研,，不斷充實自己，跟上時代的腳步,。教學過程中備課認真,、上課用心、及時反思,、注重孩子們各種能力的培養(yǎng),。比如，數(shù)學課上舉一反三,、動手操作,，大膽質(zhì)疑、計算快而準等能力,。語文課上注重朗讀訓(xùn)練,，每節(jié)課都傳授孩子們各種朗讀技巧；指導(dǎo)鼓勵孩子們寫日記,，寫作水平整體有提高,；培養(yǎng)良好的書寫習慣和正確的寫字姿勢，肯定孩子們獨到的見解效果良好,。在學校組織的各種質(zhì)量檢測中,，成績優(yōu)秀。

班主任的工作是鎖碎的,，它更是一種默默的付出,，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了,，才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。我們相信只要有付出就會有收獲。班主任每天都是新的,，每天都需要用心對待,，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細心,，耐心,，恒心……在今后的工作中，我將取長補短，努力將班級管理工作做的更完善,。

小學低年級班主任總結(jié) 低年級班主任學期總結(jié)篇四

時間飛逝,，短短的一個學期已經(jīng)匆匆過去，本學期在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，深入地開展美術(shù)教研教改工作,，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質(zhì)與審美能力,，改革并優(yōu)化了課堂教學過程,，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作,，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結(jié)如下：

在教學中,，特別注重發(fā)展和提高學生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規(guī)律,，采取藝術(shù)教育的特殊方法,，提高學生的審美能力。 讓學生觀察,、學習,、評價同齡人的美術(shù)作品。在具體評價過程中,，結(jié)合學生繪畫的情景,，所表達情感的真實性與觀察方法。

在教學中引導(dǎo)學生從身邊的事物去細致觀察,、回憶,、想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事,、校園生活,、家鄉(xiāng)風光、民俗風情,、家鄉(xiāng)的人,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)名勝古跡等,。我本著美術(shù)教育以人為本,，面向全體學生。我給學生扎扎實實地上,，為全體學生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能和良好的情感態(tài)度與價值觀念,。我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，重視發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，分析解決問題的能力，交流與合作的能力,。

美術(shù)教育教學我的功底不是那么好,，但我會根據(jù)美術(shù)課程標準有的放矢地進行美術(shù)教育，使學生掌握更多的美術(shù)知識,。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

一,、思想政治 忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職質(zhì)工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè),，對學生以身作則,，言傳身教。

二,、教學工作 在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。 使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學中,，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會到美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

三,、自身素質(zhì) 課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,，還通過教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

總而言之，美術(shù)教師在教學過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階,。

小學低年級班主任總結(jié) 低年級班主任學期總結(jié)篇五

一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動配合班主任和校領(lǐng)導(dǎo)開展教育教學工作,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)。現(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié),。

一,、思想教育

本學期，我以學校計劃為指導(dǎo),，以美術(shù)課程標準為目標,。以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》為依據(jù)，為促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),。注意貼近同學們的學校生活和社區(qū)生活,，教學中做到了富有情趣和啟發(fā)性。教育學生學會自主,、主動,、合作、探究,、生動活潑地學習,。自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐的能力，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量,。使學生受到自然,、生活、藝術(shù)美的熏陶,。充分利用美術(shù)課堂的主渠道作用,，全面進行思想教育，學生的思想覺悟普遍得到了提高,。

二,、教學工作

1、學生成績

經(jīng)過一學期的工作,，學生們在繪畫技能方面有了很大的提高,，并取得了較好的成績。

2,、優(yōu)生、差生轉(zhuǎn)化工作

本學期我在學困生身上下了很大多功夫,，給他們創(chuàng)造展示的機會,，課上勤提問，課后勤輔導(dǎo),，培養(yǎng)他們的審美情趣,，繪畫技巧，創(chuàng)造能力和想象能力,，使學困生成績達到及格,。 優(yōu)等生我充分拓展他們的思維、想象能力,，多給他們創(chuàng)作的時間,，充分發(fā)揚他們獨特的美術(shù)風格，使他們的成績得到更進一步的提高繪畫水平達到與其的目的,。

三,、其他方面

1、盡管本學期在美術(shù)工作方面取得了很大的成績,，但也存在忙著不足之處,，在手工制作方面還要加強,。在各課時的教學中，我還要充分挖掘?qū)W生的潛質(zhì),，引導(dǎo)學生多看,、多想、多說,，培養(yǎng)對美術(shù)的感受力,、創(chuàng)造力，提高思維的想象力和作品的審美能力,。達到學校的要求,。

2、百分之九十的學生能按《小學生守則》和《規(guī)范》去做,。但仍有個別學生對自己要求不嚴格,，愛說話，愛動,。

3,、從本學期學生學習情況看，學生學習成績普遍較好,，對美術(shù)有濃厚的興趣,。多數(shù)同學能在課堂上完成作業(yè)。在構(gòu)圖,、涂色,、手工制作方面有了很大的提高。但構(gòu)圖方面還需要加強,。學生已有了基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能,。

但在今后的教學工作中，在美術(shù)知識方面,，對學生還需進一步提高,。