總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

低年級班級管理班主任工作總結(jié)篇一

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自制力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，要求學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體。

班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。團(tuán)體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,，如迎面接力賽,、繪畫等。讓他們明白僅有團(tuán)結(jié)才能勝利,，個(gè)人不能代替團(tuán)體,。每一天一大早，我總是比學(xué)生早到校,，指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生,，放學(xué)了就提醒學(xué)生注意上下學(xué)途中的安全，這樣,，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，并且時(shí)刻想著生命更重要。經(jīng)過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體,。

3,、培養(yǎng)有管理本事的小干部,。

班干部是教師的得力助手，選拔一個(gè)有本事的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小，本事強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了4個(gè)班干部：班長,、四個(gè)組的小組長。除了班長,、組長外,，我還在每一天的值日生中選了一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,，鍛煉他們的本事。

4,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫忙他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情景,，我總是及時(shí)性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。經(jīng)過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

班主任工作中,，我嚴(yán)格將“月主題教育”活動緊密結(jié)合,，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處,。在班會課上提出每月的月訓(xùn)練資料的具體要求，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作,。只是由于一年級孩子小,，組織本事差，所以在每次活動中,，孩子們的參與進(jìn)取性不高,。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改善,。

1,、做事要貴在堅(jiān)持。

自我做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施,，但自我有時(shí)就沒有對孩子的寬容,，我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想,，都有自我的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自我的思想,，然后改變自我的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

2,、處理好管與放的關(guān)系,。

雖然一年級的小學(xué)生很小，可是教師也應(yīng)當(dāng)處理好“管”和“放”的關(guān)系,。教師要管很多事情,，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動態(tài),，學(xué)習(xí)狀況，品德情景以及班級的建設(shè)和發(fā)展,，如果教師早晚跟班,，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”,、“警察”或“保姆”的主角,，這種管理有利,，但弊大于利，管得過多過死,，容易造成學(xué)生依靠性強(qiáng),，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差,，缺乏自我教育與自我管理本事,，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪,，不利于自身的完善與發(fā)展。要多放手讓學(xué)生去做,，去管,。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的,；班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。今后,，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好。

低年級班級管理班主任工作總結(jié)篇二

班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是建設(shè)有凝聚力的班集體的核心人物,。我擔(dān)任低年級的班主任多年，通過多年的工作實(shí)踐,，從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會：

俗話說：“一勤天下無難事”,。作為低年級的班主任，要比別的教師多留心眼,，多下功夫,，要細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理,。在這方面，我一直要求自己“勤”,。每天,，我勤于下到班里處理學(xué)生之間的大小事務(wù)，糾正每個(gè)不起眼的違犯動作,，勤于強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，并按時(shí)到校,。正是由于這些“勤”,，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯,。在這方面,，班主任要努力做到“勤”，尤其在低年級階段,，班主任需要充當(dāng)許許多多角色,，只有勤于扮演好這些角色，才能管理好班級,，提高班級的管理水平,。

管理班級光靠班主任的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須培養(yǎng)小干部發(fā)揮小助手的作用,。學(xué)生入學(xué)后,，我就注意培養(yǎng)有特長的學(xué)生干部，即使是后進(jìn)生也要他們當(dāng)干部來改變自己的不足,。這些小干部在班上發(fā)揮了很好的作用,。如早午自習(xí)由小干部督促讀書，放學(xué)后小干部檢查衛(wèi)生情況,，取得了較好的效果,。

我還針對學(xué)生年齡和智力有差異的特點(diǎn)在部分學(xué)生中開展了“一幫一”的活動，被帶的同學(xué)進(jìn)步大,，雙方都有獎,。這樣一來，帶的同學(xué)有信心,，被帶的同學(xué)有上進(jìn)心,。實(shí)踐證明，培養(yǎng)小干部,，充分發(fā)揮小助手的作用,，也是調(diào)動學(xué)生積極性的一個(gè)好辦法。

根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生愛動的特點(diǎn),，必須調(diào)動各方面的力量,，采取多種措施，才能圓滿地完成各科的教學(xué)任務(wù),。在班級管理中,，我一是主動與科任老師的密切配合，對學(xué)生進(jìn)行教育,。工作中,，我十分注意聽取科任老師的意見，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,、思想狀況做到胸中有數(shù),。同時(shí),，我還深入到學(xué)生中，了解他們的興趣愛好,、特長以及家庭情況等,，因勢利導(dǎo)地幫助學(xué)生爭取更大的進(jìn)步。二是采取家校結(jié)合的辦法對學(xué)生進(jìn)行教育,。針對有的學(xué)生說謊,，不按時(shí)完成作業(yè)，上課不專心聽課等情況,，通過家長會,電話聯(lián)系,，家訪的形式，與家長互通信息,，共同教育,，對改正缺點(diǎn)快的同學(xué)發(fā)一朵小紅花，效果較好,。

總之，做一個(gè)班主任不容易,，班主任工作既艱巨而又神圣,，今后，我將一如既往努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以便做得更好！

低年級班級管理班主任工作總結(jié)篇三

本學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任工作,，從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,，到本學(xué)期即將結(jié)束，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名班主任的不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn),，做了如下的工作：

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。對于這一點(diǎn),，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈,、下課看誰的小手小臉最干凈,、看看誰的位置周圍最干凈等等。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn),。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),。我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī),，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況，會收到意想不到的效果,。

對于一年級的孩子來說,，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),，我會在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、班級管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊,，以后的工作中要注意,。

2、預(yù)見性不強(qiáng),?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

3、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),，比如：衛(wèi)生,、路隊(duì)、兩操等,，要天天講,，天天抓，要不厭其煩,。

總之,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn),，在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

低年級班級管理班主任工作總結(jié)篇四

時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進(jìn)一（2）班的教室,，應(yīng)對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,，第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,，第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會到了成長的歡樂。雖然我們的提高不是很大,，可是即使是小小的提高也是我們共同努力的結(jié)果,。有時(shí)，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一齊,，喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣,。我和他們在很多地方構(gòu)成了默契。以下是自我對這一年來的一些回顧：

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，我從了解每位學(xué)生開始，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種獎勵措施,，表彰提高,，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且，在班中選拔出適宜的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午睡等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的提高,。總的來看,，這學(xué)期提高的學(xué)生還真不少,，如：張超小朋友做小動作的頻率少了，上課認(rèn)真聽講,，思考問題的時(shí)間多了,，舉手發(fā)言的頻率高了,！上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽一段時(shí)間了,；以往讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點(diǎn)滴提高都是我值得開心和驕傲的地方,！

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自我明白”,，這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。而我借用“你自我明白”來應(yīng)對每一個(gè)孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學(xué)校他們最方便的求助對象就是教師,。這時(shí)教師不應(yīng)當(dāng)直接去幫忙學(xué)生決定他們的選擇,，而應(yīng)當(dāng)把他們看做是有本事解決困難的人，讓他們用自我的思想去解決,，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自我去體會了解,！要相信自我的孩子！要明白在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的`事情,，也總會有人提議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題,，但做出最終選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自我，所以從小讓孩子有自我的想法,，見解,，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“你自我明白”或“你自我想辦法”讓他們“回歸自我”“加強(qiáng)自我本事”這是教育給予他們最好的禮物,。此刻我們班的小朋友已經(jīng)和我構(gòu)成了一種默契,，遇到問題自我先想辦法，因?yàn)樗麄兠靼兹绻麊栁?，我的回答肯定是“你自我想辦法”因?yàn)槲蚁嘈潘麄?，所以他們解決問題的自主本事也在不禁意間逐漸提高了！

一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的本事,，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和本事是最重要的。當(dāng)然,，這學(xué)期自我做的不足的地方還很多很多,，那是我欠缺的地方，同時(shí)那也是我努力的動力,！對于不足的地方自我也自覺的想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不明顯,。我想僅有在今后的實(shí)踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。

低年級班級管理班主任工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作,。面對這些剛?cè)雽W(xué)7,、8歲的孩子，工作顯得更加繁重,。但是從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，看著他們從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字,，會表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理,，我覺得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),，并能在提醒和監(jiān)督下遵守學(xué)校的規(guī)章制度。這令我在忙碌工作之余也有滿滿的成就感?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

剛踏入一年級的小學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說不是特別的清楚,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校并且能夠安全、健康的學(xué)習(xí),、生活,，對他們進(jìn)行了以下有針對性的常規(guī)教育：

1.熟悉學(xué)校冬季、夏季以及一日作息的時(shí)間表,。通過“每天知道一點(diǎn)點(diǎn)”來告訴學(xué)生鈴聲響后應(yīng)立馬回到教室,，了解一節(jié)課的課程過渡到半天課的課程等等，培養(yǎng)學(xué)生初步的時(shí)間觀念,。

2.充分利用班隊(duì)以及午休學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》，了解什么行為是值得學(xué)習(xí),，什么行為是會給我們,、別人帶來不好的影響的，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

3.衛(wèi)生工作不能落

班級衛(wèi)生：每天早上和下午放學(xué)后的清掃工作,。通過每天的檢查，結(jié)合“勞動之星”的貼紙獎勵,，逐步引導(dǎo)學(xué)生從開學(xué)初的不愿掃地,、到慢慢養(yǎng)成清掃的習(xí)慣。

個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間,，偶爾抽查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，不好的給予提醒。

一個(gè)班級要是強(qiáng),，必須要抓緊班級紀(jì)律才行,。因而,，我強(qiáng)化以下工作：

1,、課堂紀(jì)律

每節(jié)課強(qiáng)調(diào)最基本的上課常規(guī)：坐端正,、認(rèn)真聽老師講課、不做小動作,、積極舉手回答問題等,。并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教室的墻面上設(shè)置了“紀(jì)律之星”一欄目,，通過每天學(xué)生的自修課,、午休課的表現(xiàn)給予相應(yīng)的貼紙，從而進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的課堂紀(jì)律,。

2,、課間紀(jì)律

有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求,。因此,，在課間活動時(shí)，常常會出現(xiàn)只顧自己,，不顧別人等情況,。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),，使課間活動玩得不愉快,，最后還會影響上課的情緒。所以,，會反復(fù)強(qiáng)調(diào)課間休息的規(guī)定,，如：不做危險(xiǎn)的游戲，不推不擠同學(xué),，上下樓梯有序,，說話文明、有禮貌等等,。

本學(xué)期,，學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日開展一系列的活動，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。如:結(jié)合了國慶節(jié),、世界消防日和元旦節(jié)等舉行了一些有意義活動：手抄報(bào)、繪畫比賽,，并且根據(jù)相應(yīng)的活動開展了本班的主題班會,，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其初步的愛國主義情感,。同時(shí),，每周的周三勞動課，讓學(xué)生在勞動中學(xué)會合作,、學(xué)會協(xié)商,、學(xué)會生活,。

1.班級制度的建立不夠完善。雖說有設(shè)置“紀(jì)律之星”“勞動之星”的評比欄,，但是在實(shí)施過程中,，沒有比較明確的評比制度，我也會因?yàn)榉N種原因沒有每天堅(jiān)持評比,，就導(dǎo)致學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)不夠規(guī)范,。

2.班干部的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。學(xué)期初，根據(jù)初步的印象選取了一些班干部,，而本個(gè)學(xué)期的班級管理幾乎都是我一人圍繞在班級里忙東忙西,，班干部隊(duì)伍的組建僅僅作為一種形式存在。有時(shí)候分身乏術(shù),，才意識到班干部地選拔和培養(yǎng)是多么重要,，正是因?yàn)槿绱耍嘀魅蔚墓ぷ鞑拍苤饾u從繁重走向簡單與輕松,。

3.與科任教師溝通的機(jī)會不多,。小學(xué)教師與幼兒園教師最大的差別就是一個(gè)上完課就走，而另一個(gè)則是幼兒的一日活動都會參與,，而剛好參與其中,，幼兒的表現(xiàn)都能知曉。但是在小學(xué)來說,，除了自己本節(jié)課,，能夠知曉學(xué)生的表現(xiàn)以外，其他的課時(shí)表現(xiàn)無從知曉,，所以這時(shí)與科任教師的及時(shí)溝通顯得尤為重要,。

4.沒有注重個(gè)體的發(fā)展差異。每次學(xué)校組織活動時(shí),，基本上都是那么幾個(gè)同學(xué)參加,。我想這種做法是及其不正確的，而是應(yīng)該學(xué)會鼓勵學(xué)生積極參加各種活動,，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展，提高學(xué)生的自信心,。

總而言之,，作為一名新班主任，還需要在今后的班級管理中不斷探索、不斷努力,，因地制宜的開展本班的工作,，讓每一位學(xué)生能夠在日復(fù)一日中健康、成長,。