為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

勞動教育優(yōu)質(zhì)課程設計方案篇一

1、了解木加工技術變化和發(fā)展的過程,，理解技術革新的意義,。

2、認識,、了解常見的木工工具,，學習,、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

3,、學會基本的木料截取與連接的方法,。

二、教學準備

教師：木工工具若干,，有關木工技術的錄像,，圖片或資料。

學生：小鋼鋸,、釘錘,、起子、鋼筆,、直尺,、大頭針、乳膠,、砂紙,、木邊料等，有關木工技術的信息資料,。

三,、活動過程

1、出示,、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料,。

如：魯班的故事。

教師介紹一些木工工具的使用與注意點,。

①小鋼鋸的調(diào)整使用,。

②釘錘的使用。

③起子的使用,。

2,、介紹木材的特點和用途。

①楠木

②泡桐

③水曲柳

④水杉

⑤香樟,。

3,、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點,，練習使用各種勞動工具,。

注意點介紹：

①工具使用。

②紀律,。

③工具擺放,。

④空間。

4、組織學生進行對邊角料的截取和連接,。

學生操作,。

教師從旁指導。

勞動教育優(yōu)質(zhì)課程設計方案篇二

活動目標：

1,、學生產(chǎn)生愛勞動的愿望,。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動,，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情,。

3、知道五月一日式國際勞動節(jié),，是所有勞動人民的節(jié)日,。

重點：

知道五一勞動節(jié)的含義。

難點：

體驗勞動是件快樂又辛苦的事情,。

活動準備：

各行各業(yè)的圖片,，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件

活動過程：

一,、開始部分：

1,、欣賞歌曲《勞動最光榮》，引發(fā)學生活動的興趣,。

“今天老師請你們聽一首歌曲,，你們聽聽里面講了什么事？”

二,、基本部分：

1,、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”，“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動,，為人們采花蜜,，人們都喜歡他，我們也愛勞動,，過幾天就是一個節(jié)日,，你們知道是什么節(jié)日嗎？”

2,、教師出示五月一日的日歷，引導學生觀察,。

“你會讀這個日期嗎,？為什么這個字是紅色的？它是什么節(jié)日,？是誰的節(jié)日,？”

3、觀看課件，認識勞動人民,，說一說身邊的勞動者,。

“他們是誰？他們都是干什么的,？他們?yōu)槭裁锤蛇@個,？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者,？”

“你什么有勞動者嗎,？他們是誰？他們都做了什么事,？”

“他們是如何勞動的,？你的父母是做什么工作的？”

4,、學生討論,，幫助學生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情。

“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么,？沒有他們會怎么辦,？他們每天勞動累嗎？”

“既然累為什么還要做,？你覺得他們的心情怎么樣,？為什么？”

“你做過勞動者嗎,？做過什么事情,？心情怎么？為什么,？”

“勞動者那么辛苦,，我們要怎么對待他們？”

三,、結(jié)束部分：

1,、帶領學生在班級內(nèi)參加勞動，進一步勞動的快樂,。

“平時都是保育員阿姨幫助我們,，今天讓我們也來幫助他們吧！”

2,、教師小結(jié),，活動結(jié)束。

勞動教育優(yōu)質(zhì)課程設計方案篇三

活動目的：

通過慰問計生辦工作人員,，為了表示對衛(wèi)生院工作人員平時對我園衛(wèi)生保健工作的支持,，每年對我園學生進行免費體檢，慰問環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對環(huán)衛(wèi)工每天及時清理校園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝,，讓孩子們從小懂得感恩和付出,。

了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識,。

讓學生了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日,。

活動時間：

20__年4月27日

活動地點：

參加對象：

__校園中班小朋友及六名老師

活動內(nèi)容：

送鮮花和禮物

活動準備：

1,、購買康乃馨鮮花

2、毛巾,、香皂,、水杯。

3,、老師給獻愛心的孩子穿園服及帽子,。

注意事項：

1、在來回行程中,，能遵守紀律,，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。

2,、不亂扔垃圾

人員安排：

1,、園長負責總指揮

2、各班老師負責孩子的安全,。

3,、鄭老師負責照相留資料。

4,、王老師負責發(fā)視頻到校園朋友圈做宣傳,。

教學反思：

五一國際勞動節(jié)是春天一個比較重要的節(jié)日，通過開展這一活動,，讓學生知道5月1日是勞動節(jié),，知道勞動是光榮的，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。

勞動教育優(yōu)質(zhì)課程設計方案篇四

一,、活動目的：

1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性,。

2,、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動,。

二、課前準備：

1,、搜集名人或身邊感人的勞動故事,。

2、觀察班上最愛勞動的同學有誰,，用一句說話夸夸他,。

三、班會過程：

(一)激趣導入：同學們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么？這干凈,、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動是最光榮的！

(二)學會尊重勞動者

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,，當我們穿著干凈整潔的衣服,，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者,？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢,？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景,？

勞動僅有分工不一樣,，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧,！

下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活,，勞動使機器在飛速地動,，

勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌,。無論堅守在什么崗位,，

無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活,。勞動是事業(yè)的根本,，

勞動才能獲取新的生活,。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌,。

(三)分享勞動的故事

勞動是平凡的,，也是偉大的，不管是名人還是普通人,，他們無一不都是用自我的雙手去勞動,。下頭，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧,！從他們身上,，你受到了什么啟發(fā)呢？

(四)表揚愛勞動的同學,。

勞動是可敬的,，勞動是光榮的。同學們,，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的,？讓我們向他豎起贊賞的大拇指,，說一句贊美他的話！

(四)點燃熱愛勞動之情,。

勞動是光榮的,，但勞動也是辛苦的！同學們,，在以后的生活中,，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？

(五)班長發(fā)起愛勞動,，惜成果的倡議,。

勞動光榮，懶惰可恥,。我們應從此刻做起,，從身邊做起，從小事做起,，把熱愛勞動的行為習慣日常的生活中,，做一個優(yōu)秀的學生吧！

活動目的：通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn),，也是對班集體盡職盡責,，教育學生熱愛勞動。

活動過程：

1,、激發(fā)興趣引入活動

①同學們,，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到了什么？

(引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室,。在這樣的環(huán)境里上課,，心情舒暢，感到很愉快,。)

②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的,？今天值日生對工作負責嗎,？

(同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動,、對工作認真負責,，關心班級，不怕臟和累,，為班級盡職盡責)

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么,？

(板書：我們愛勞動)

2、情感教育(投影情境畫)

圖①地面有果皮,、紙屑,、泥塊等；

圖②桌雅得很亂,、黑板沒擦,；

圖③笤帚、拖把,、水桶等亂七八糟堆在一起,；

同學們，從這幾幅圖中你看到了什么,？有什么感受,？

(學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛(wèi)生又差又亂,，在這樣的教室里上課,，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等)

3,、怎樣勞動,？

①出示掛圖讓學生看一看，說一說

(有的灑水,、有的掃地,、有的拖地、有的擦桌椅,、有的擺桌椅)

②這些事怎樣才能做好呢,？

(a.學生動手實踐,，老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力,，工作認真負責,，積極主動)

4、談體會明道理,。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢,？

(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事,，大家都要動手做,，每個同學都是班級的主人，都應該認真勞動,。)

5,、辨是非升華認識。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥,，就進了教室,；

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵,；

③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水,。強強說：我是擺桌椅的，我不去,。小蘭跑過來說：我去,。

④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了,；

⑤手工課上完了,，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6,、夸夸這些值日生,。

①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生。

②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的,。③給優(yōu)秀值日生贈小紅花,，并發(fā)小獎品。

活動總結(jié)：

1,、通過這次班會活動,，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人,，值日勞動是我們應該做的,，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔,，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習,、生活,。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動,、關心集體的好學生,。

2、全班齊唱勞動最光榮,。(隨著歌聲班會結(jié)束)

勞動教育優(yōu)質(zhì)課程設計方案篇五

活動思想

以五月勞動節(jié)為契機,，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動,，讓學生通過去學習,，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂,，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮,，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣,；同時，讓學生體會到爸爸,、媽媽和老師勞動的辛苦,，做到尊敬長輩，熱愛長輩,。

活動時間

20__年4月28日——5月3日

活動內(nèi)容

一 ,、快樂實踐 負責：各班主任

全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”,，根據(jù)“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段),，開展實踐活動，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師,，各班進行班級比賽,，推選出“快樂小能手”兩名。

二,、精彩展示

1. “創(chuàng)意我們的美食” 負責：各班主任,、大隊部

三——六年級同學自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動,，假期結(jié)束后取好作品名稱,，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創(chuàng)意背后的故事+設計原因）,，將這些材料以電子稿形式交班主任老師,，班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》,。

2. “勞動者是最光榮的”主題攝影 負責：各班主任,、大隊部

五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展,，拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展,。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片,。假期后交班主任老師。

三,、能手比拼 負責：各班主任,、年級組長

各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽,，評選出各年級“快樂小能手”,。

比賽內(nèi)容：

一二年級系鞋帶、理書包,、疊衣服,；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽,；五六年級套被套,、炒菜比賽。

獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名,，銀獎2名,，銅獎5名，優(yōu)勝獎若干（各年級自定人數(shù)）,。

[活動要求]

1. 各中隊要高度重視,，注重活動過程。

2. 對每項活動的開展,，學生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導,，確保活動順利開展,。

勞動是生活的基礎,，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑,。小朋友們,，你準備好做一名優(yōu)秀的少先隊員了嗎？趕快行動起來吧,！

【活動內(nèi)容】

1．在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除,；

2．知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義,，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）,；

3．學會自己系鞋帶。

勞動教育優(yōu)質(zhì)課程設計方案篇六

一、活動目的：

現(xiàn)在的小學生勞動技能欠缺,，勞動觀念淡薄,，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切,，真是衣來伸手,，飯來張口。為培養(yǎng)學生的動手,、動腦和生活實踐能力,，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮,，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育,，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能,，感受勞動的樂趣,，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果,，同時也豐富學生的課余生活,，滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，增進團隊精神,，讓學生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展,。結(jié)合我校實際情況,，特制訂此活動方案。

二,、參賽對象：全體學生

三,、時間安排及比賽地點：

1、三月底：4—6年級

地 點：大操場

2,、四月中旬：1—3年級

地 點：中間操場

四,、參賽方法：

各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上,，選出代表參加學校的比賽,。

1、1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽,。

2,、4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。

五,、比賽形式及內(nèi)容：

1,、一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包,。

材料準備：自備校服的上衣和背心,，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發(fā)放的為準）和書包,。

比賽時間：10分鐘

比賽方法：聽口令,，先穿上衣和背心、再系鞋帶,，最后整理自己的書包,，在規(guī)定時間內(nèi)完成。

評判標準：上衣和背心穿好,，一雙鞋子的鞋帶系好,，書全部裝進書包，擺放有序,。如無法評判,，由完成時間的`先后確定勝者。

2,、二年級,、三年級：穿衣服、系紅領巾,、系鞋帶,、整理書包和課桌。

材料準備：自備校服的上衣和背心,，干凈的紅領巾一張,，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發(fā)放的為準）和書包,，課桌由學校提供,。

比賽時間：10分鐘

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心,、再系鞋帶,，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進抽屜,。在規(guī)定時間內(nèi)完成,。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好,，紅領巾系好,，書全部裝進書包，擺放有序,，書包放進抽屜,，如果抽屜里有其他物品,，也要求在抽屜中擺放端正、合理,。如無法評判,，由完成時間的先后確定勝者。

3,、四年級,、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區(qū)域,。

材料準備：自備掃除工具,。

比賽時間：15分鐘

比賽方法：聽口令，學生們從前往后或從后往前有秩序地掃地,，不能東一笤帚,，西一笤帚。各組學生通過合作在規(guī)定時間內(nèi)完成,，最后并能擺放好掃除工具,。

評判標準：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚,，西一笤帚,，通過合作把所劃分的區(qū)域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊,。如無法評判,，由完成時間的先后確定勝者。

六,、比賽人員安排：

訓練輔導：各中隊輔導員

材料準備: 總務處

場地布置及安全：政教處,、大隊部,、安穩(wěn)辦

評委：

七,、評獎辦法：

1,、1—3年級評出“勞動技能小明星”20名,；勞動小明星30名,。

2、4—6年級評出“勞動技能模范班”3個,；“勞動技能示范班”6個,。

八、未盡事宜,，另行通知,。

勞動教育優(yōu)質(zhì)課程設計方案篇七

教學目標：

培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮,，勞動辛苦的情感,。

進而懂得家人的付出及家人的辛苦。

懂得勞動最光榮，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

發(fā)展幼兒的動手能力。

教學重點,、難點：

1,、讓孩子體會親自動手的樂趣、

2,、讓孩子真正懂得勞動的可貴,、

教學準備：

小毛巾若干

小凳子若干

洗衣粉一袋

水盆10個

教學過程：

我先是以兒歌引出教學的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明,，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來,，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝,，或者你辛苦了之類感恩的話,，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖,，所以說不出來,、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了,。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位,，雖然孩子們經(jīng)常看到凳子,，天天坐凳子,，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認識一下還是很有必要的,。

認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了,。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢,，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂,、沐浴露,、水盆等說了很多,，我強調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次教學時,，我把該怎么洗,，洗凳子的`步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗;而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上,，剝奪了孩子們在教學中的自主性,，所以在第二次教學時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”,，并比比誰洗得干凈,，并給予鼓勵;孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈,。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴,。

在第一次教學后，我發(fā)現(xiàn),，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上,、鞋子上,，還把地面弄得非常濕,，所以在進行第二次教學的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾,、擰毛巾一定要蹲下;沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒;不能亂占位置,，亂搶位置,。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候,，我一直在觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來,?！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾,，呼哧呼哧使勁擰干毛巾,，一會兒給凳子擦擦“背”,，一會兒給凳子洗洗“腳”,，干得可帶勁可歡了,，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬,?？粗麄円粋€個汗涔涔的，小臉紅撲撲的,，我笑了,，大家也都笑了,。

此次教學注重趣味性,，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中,，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想,。我還在設想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子,、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣,，一定會有不錯的效果!

教學反思：

孩子們在一種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡，進而就可以擦干凈桌子,，在家里洗干凈碗，洗書包,，小襪子,，小手絹等等，這不正是這堂教學課想要的結(jié)果嗎?這不正是一種態(tài)度,、一種習慣的養(yǎng)成,、一種能力的體現(xiàn)嗎?這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎?不過因為孩子們還小，沒有一定的紀律性,，場面有點無序且混亂,。下次一定會在這方面更加注意,。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂,。

勞動教育優(yōu)質(zhì)課程設計方案篇八

一,、指導思想：

教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起,，從小事做起,，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務,，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力,。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”,，從而萌發(fā)熱愛勞動者,、珍惜勞動成果的情感。

二,、具體安排：

1,、時間：20__年4月26日~30日

2、地點：本園,、各班

3,、參加對象：全體教師和幼兒

4、活動負責人：各年級組長,、各班班主任教師

5,、活動內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動節(jié)主題活動，進一步挖掘潛在教育資源,，開展“勞動真快樂”的主題活動,。同時對幼兒進行假期安全教育,，提高安全意識和自我保護意識,，并請家長協(xié)助進行安全教育。

小班活動：

幫爸爸媽媽做一件事情,，如：收拾玩具物品,，拿拖鞋，倒垃圾等,。

中班活動：

為班級做一件事情,，如：整理圖書玩具,，抹桌椅,，澆花等,。

大班活動：

為幼兒園做一件事情,，如：幼兒園公共場所撿垃圾,，擦洗墻壁瓷磚,、樓梯扶手、門,、窗臺等(安全的場所),。

三,、注意事項：

1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實,。

2,、小班可結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。

3,、大班年級組長做好各班活動內(nèi)容,、場地的協(xié)調(diào)。

4,、活動期間組織有序,，注意幼兒的安全。