人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計案例 勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計及反思篇一

1,、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性,。

2、體驗勞動的歡樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣,。

3、教育學(xué)生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動。

1,、搜集名人或身邊感人的勞動故事,。

2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰,，用一句說話夸夸他,。

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么,？這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的,。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動是最光榮的,！

(二)學(xué)會尊重勞動者

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服,，吃著美味可口的飯菜時,，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢,？假如這些勞動者都停止了勞動,，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？

勞動僅有分工不一樣,，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧,！

(三)分享勞動的故事

勞動是平凡的,，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不是用自我的雙手去勞動,、去創(chuàng)造自我的一切,。下頭，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧,！從他們身上,，你受到了什么啟發(fā)呢？

(四)表揚愛勞動的同學(xué),。

勞動是可敬的,，勞動是光榮的。同學(xué)們,，擦亮我們的眼睛,，看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰？他們平時是怎樣做的,？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話,！

(四)點燃熱愛勞動之情,。

勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的,！同學(xué)們,，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢,？

(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議,。

勞動光榮,，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,，從身邊做起,，從小事做起，把熱愛勞動,、珍惜勞動成果,。在日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧,！

勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計案例 勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計及反思篇二

通過活動使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn),，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生熱愛勞動,。

1,、激發(fā)興趣引入活動

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到了什么,？

(引導(dǎo)學(xué)生說出：這是一個干凈整潔的教室,。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢,，感到很愉快,。)

②今天哪幾個同學(xué)值日？你們給大家說一說是怎樣值日的,？今天值日生對工作負(fù)責(zé)嗎,？

(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說出：值日生同學(xué)愛勞動,、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心班級，不怕臟和累,，為班級盡職盡責(zé))

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么,？

(板書：我們愛勞動)

2、情感教育(投影情境畫)

圖①地面有果皮,、紙屑,、泥塊等；

圖②桌雅得很亂,、黑板沒擦,；

圖③笤帚、拖把,、水桶等亂七八糟堆在一起,；

同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么,？有什么感受,？

(學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂,，在這樣的教室里上課,，心里很不舒服，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等)

3,、怎樣勞動,？

①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說一說

(有的灑水,、有的掃地,、有的拖地、有的擦桌椅,、有的擺桌椅)

②這些事怎樣才能做好呢,？

(a.學(xué)生動手實踐，老師指導(dǎo)。b.討論說出全小組同學(xué)齊心合力,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動)

4、談體會明道理,。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢,？

(引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事,，大家都要動手做,，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該認(rèn)真勞動,。)

5,、辨是非升華認(rèn)識。(圖片出示題學(xué)生判斷并說出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥,，就進了教室,；

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵,；

③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水,。強強說：我是擺桌椅的，我不去,。小蘭跑過來說：我去,。

④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了,；

⑤手工課上完了,，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6,、夸夸這些值日生,。

①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生。

②組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的,。

③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品,。

1,、通過這次班會活動，同學(xué)們都懂得了勞動最光榮的道理,，知道了我們都是班級的小主人,，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔,，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生,，做一個愛勞動,、關(guān)心集體的好學(xué)生。

2,、全班齊唱勞動最光榮,。(隨著歌聲班會結(jié)束)

勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計案例 勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計及反思篇三

1.使學(xué)生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動,，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù),、熱愛公益事業(yè)、團結(jié)協(xié)作,、樂于助人的思想品質(zhì),。

2.使學(xué)生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣,，并體此刻日常生活中,。

歌曲《勞動最光榮》。

小品,、名人故事,、詩歌朗誦、拼字游戲,、倡議書,。

(一)引言：達.芬奇以往說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠,。的確,，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民,，才會懂得珍惜別人的勞動成果,，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果。那么,，我們應(yīng)當(dāng)怎樣熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧,。

(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》,。

主持人點撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量,。那么,，我們之中又有多少人明白什么是公益勞動呢

(三)小品表演,。

1.請楊黎明、王紫薇,、葛夢倩,、劉文博同學(xué)表演：小品《一件小事》。

2.主持人點撥：確實,，在我們之中還有些同學(xué)對公益勞動的認(rèn)識還是不夠的,。

像小品中的小良同學(xué)因為怕苦、怕累,、怕臟,，怕給人笑話、看著處在危險中的盲人也不敢或者說不愿意去做,。這一點又說明了什么呢請學(xué)生討論,、發(fā)言。

(四)學(xué)生講話助人為樂的故事,。

1.請王蘭蘭同學(xué)講《毛澤東助人為樂的故事》,。

2.主持人點撥，是學(xué)生明確：

以上的故事告訴我們：就連我們的偉大毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了熱愛公益勞動,，樂于助人的好習(xí)慣,，我們作為二十一世紀(jì)的新時代的學(xué)生，是不是更應(yīng)當(dāng)熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果呢我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢我們班也有些同學(xué)平時也很熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果。

3.表揚部分同學(xué)

(五)獻給勞動者一首詩,。

請高臘玲同學(xué)配樂詩朗誦我國詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》,。

(六)小品表演

1.請徐逸凡、吳思怡,、豆軍,、計豪、甘蜜同學(xué)

表演小品《粒粒皆辛苦》,。

2.主持人點撥：一粒飯,，掉了真的不算什么嗎勞動成果真的是隨手可得嗎學(xué)生討論、發(fā)言,。(指出部分同學(xué)不尊重父母,、教師、同學(xué)--------等等的勞動成果的壞習(xí)慣,，要求同學(xué)們改正)

(七)拼字游戲

分組參與拼“勞動光榮，懶惰可恥”游戲,，看誰拼得快,。

(八)主持人小結(jié),。

1.勞動光榮，懶惰可恥,。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，勞動是每一位有勞動本事的公民的光榮職責(zé)。

2.一切勞動都是艱苦的,，僅有嘗到勞動的艱辛,，才能懂得珍惜勞動成果。

(九)班長宣讀“熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果”的倡議書,。倡議同學(xué)們：從此刻做起，從身邊做起,，從小事做起,，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果!

(十)“熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果”的簽名活動,。讓同學(xué)們將熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的立志體此刻實際的行動中,。

勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計案例 勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計及反思篇四

以五月勞動節(jié)為契機,，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動,，讓學(xué)生通過去學(xué)習(xí),，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂,，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣,；同時,，讓學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦,，做到尊敬長輩,，熱愛長輩。

20xx年4月28日——5月3日

全校同學(xué)利用春假或雙休日時間,，來嘗試“做一名快樂的小能手”,，根據(jù)“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動,，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師,，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名,。

1.“創(chuàng)意我們的美食”負(fù)責(zé)：各班主任,、大隊部

三——六年級同學(xué)自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動,，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動，假期結(jié)束后取好作品名稱,，拍攝下作品照片,，附上簡短的文字說明（創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師,，班主任以班級為單位交學(xué)生處后,，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》。

2.“勞動者是最光榮的”主題攝影負(fù)責(zé)：各班主任,、大隊部

五六年級同學(xué)自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展,，拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展,。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片,。假期后交班主任老師。

各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名,，參加年級“我是小能手”比賽,，評選出各年級“快樂小能手”。

比賽內(nèi)容：

一二年級系鞋帶,、理書包,、疊衣服；三四年級釘紐扣,、冷菜拼盤比賽,；五六年級套被套、炒菜比賽,。

獎項設(shè)置：各年級“快樂小能手”金獎1名,，銀獎2名，銅獎5名,，優(yōu)勝獎若干（各年級自定人數(shù)）,。

1.各中隊要高度重視，注重活動過程,。

2.對每項活動的開展,，學(xué)生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導(dǎo)，確?；顒禹樌_展,。

勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉,，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑,。小朋友們，你準(zhǔn)備好做一名優(yōu)秀的少先隊員了嗎,？趕快行動起來吧,！

1．在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除,；

2．知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義,，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；

3．學(xué)會自己系鞋帶,。

勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計案例 勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計及反思篇五

現(xiàn)在的小學(xué)生勞動技能欠缺,，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女,，父母為他們安排了一切,，真是衣來伸手，飯來張口,。為培養(yǎng)學(xué)生的動手,、動腦和生活實踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識,，深化“以熱愛勞動為榮,，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的情感,，提高勞動技能,，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值,，懂得珍惜別人的勞動成果,，同時也豐富學(xué)生的課余生活，滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感,，增進團隊精神,，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展,。結(jié)合我校實際情況,，特制訂此活動方案。

全體學(xué)生

1,、三月底：4—6年級

地點：大操場

2,、四月中旬：1—3年級

地點：中間操場

各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎(chǔ)上,，選出代表參加學(xué)校的比賽,。

1、1—3年級各班選舉5名學(xué)生代表班級參賽,。

2,、4—6年級各班選舉10名學(xué)生代表班級參賽。

1,、一年級：穿衣服,、系鞋帶,、整理書包。

材料準(zhǔn)備：自備校服的上衣和背心,，有鞋帶的鞋子一雙,，自己學(xué)習(xí)用的書本（以這學(xué)期已發(fā)放的為準(zhǔn)）和書包。

比賽時間：10分鐘

比賽方法：聽口令,，先穿上衣和背心,、再系鞋帶，最后整理自己的書包,，在規(guī)定時間內(nèi)完成,。

評判標(biāo)準(zhǔn)：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好,，書全部裝進書包,，擺放有序。如無法評判,，由完成時間的`先后確定勝者,。

2、二年級,、三年級：穿衣服,、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶,、整理書包和課桌,。

材料準(zhǔn)備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領(lǐng)巾一張,，有鞋帶的鞋子一雙,，自己學(xué)習(xí)用的書本（以這學(xué)期已發(fā)放的為準(zhǔn)）和書包，課桌由學(xué)校提供,。

比賽時間：10分鐘

比賽方法：聽口令,，先穿上衣和背心、再系鞋帶,，然后整理自己的書包和清理抽屜,，最后把整理好的書包放進抽屜。在規(guī)定時間內(nèi)完成,。

評判標(biāo)準(zhǔn)：上衣和背心穿好,，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領(lǐng)巾系好,，書全部裝進書包,，擺放有序，書包放進抽屜，如果抽屜里有其他物品,，也要求在抽屜中擺放端正,、合理。如無法評判,，由完成時間的先后確定勝者,。

3、四年級,、五年級,、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區(qū)域。

材料準(zhǔn)備：自備掃除工具,。

比賽時間：15分鐘

比賽方法：聽口令，學(xué)生們從前往后或從后往前有秩序地掃地,，不能東一笤帚,，西一笤帚。各組學(xué)生通過合作在規(guī)定時間內(nèi)完成,，最后并能擺放好掃除工具,。

評判標(biāo)準(zhǔn)：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚,，西一笤帚,，通過合作把所劃分的區(qū)域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊,。如無法評判,，由完成時間的先后確定勝者。

訓(xùn)練輔導(dǎo)：各中隊輔導(dǎo)員

材料準(zhǔn)備:總務(wù)處

場地布置及安全：政教處,、大隊部,、安穩(wěn)辦

評委：

1、1—3年級評出“勞動技能小明星”20名,；勞動小明星30名,。

2、4—6年級評出“勞動技能模范班”3個,；“勞動技能示范班”6個,。

勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計案例 勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計及反思篇六

1、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,，努力掌握勞動本領(lǐng),。

3、學(xué)生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂,。

引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項,。

抹布，報紙,，水盆等,。

同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗,。在此之前,，同學(xué)們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,，好點子,。今天，我們就一起來交流一下,。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了,。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案,，并合作完成填空部分,。

注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全,，具體怎么做呢,？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時,，老師或家長是怎么要求的,？

如果有條件的，可動手實踐一下,，填寫探索實踐報告,，得出實踐結(jié)論。

然后談?wù)勼w會和感受,。

勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計案例 勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計及反思篇七

1,、學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,。

2、注意節(jié)約用水,，保護水資源,。

3、注意安全，不損壞家具,。

能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

課前觀察父母是怎樣拖地板的,。去商場觀察改進后的拖把樣式,，了解其先進性。

組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片,，辨別哪種是正確的,，哪種錯誤的。

平時看到父母拖地板時是怎樣做的,？然后進行交流,。交流一些先進的，便捷的,，有創(chuàng)新意識的好方法,。還可以放手讓學(xué)生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗,，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知,。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng),。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力,，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,。

介紹勞動過程，展示家長評價記錄,，從認(rèn)真實踐,，掌握要領(lǐng)，拖地實效,，拖地要領(lǐng),、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表,。

勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計案例 勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計及反思篇八

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，《小學(xué)勞動技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學(xué)生動手解決問題的能力為本。由于小學(xué)生的動手實踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān),，因此所使用的材料有單一到多樣,，所涉及的工具與加工技能由簡單到復(fù)雜為前提。

《勞動技術(shù)》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)指出,，小學(xué)階段《勞動技術(shù)》學(xué)科是為了使學(xué)生獲得必須的有關(guān)材料,、工具的基礎(chǔ)知識；學(xué)會加工、制作,、表達的基本技能,；認(rèn)識技術(shù)與科學(xué)、社會的關(guān)系,；了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念,；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能；使學(xué)生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶,，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,；形成樂于交流、善于合作的團隊意識和不斷進取的創(chuàng)新精神,；激發(fā)振興中華,、服務(wù)人類的使命感和責(zé)任感。

本冊教材以材料,、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ),，以簡單的圖示表達和調(diào)查、交流,、討論,、做計劃、繪草圖,、技能操作,、作品制作等學(xué)習(xí)為基本手段，橫向上構(gòu)建三個支柱單元,，名為“工具材料”,、“看圖與表達”、“設(shè)想與設(shè)計”,，并在其后各單元的技術(shù)實踐活動中予以運用并提升,。本冊著重于引導(dǎo)學(xué)生用畫草圖的方法表達自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形,。

（一）教學(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活,、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的`制作項目為載體。共有三個板塊：

1,、設(shè)計制作啟蒙：這是學(xué)生完成以后各項設(shè)計制作活動的基礎(chǔ),。通過該階段學(xué)習(xí)，學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計知識,，養(yǎng)成思考意識,，習(xí)锝基本的技術(shù)操作技能。

2,、作品設(shè)計與制作：在教師有側(cè)重點的知道下,，須生可進行調(diào)查,、討論交流、產(chǎn)生想法,、聽取意見,、安排計劃、分工合作,、制作完成設(shè)想的作品,、即使地反思與調(diào)整等有個性的創(chuàng)造性實踐活動。

3,、綜合設(shè)計與制作：這是綜合實踐活動,，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下，學(xué)生全過程全視角地展開討論學(xué)習(xí),，有分工地操作實踐,，以提升動腦又動手地解決問題的能力。

（二）落實德育,、創(chuàng)新實踐及信息技術(shù)與課程的整合：

在基礎(chǔ)教育階段,，以實踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學(xué)勞動技術(shù)課程，在以德育人,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及全面提升學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面素養(yǎng)中有其獨到的價值，是任何其他課程所無法替代的,。學(xué)生在勞動技術(shù)課程中，通過親身經(jīng)理問題調(diào)查,、信息收集,、作品結(jié)構(gòu)功能身機、材料選擇,、加工制作,、交流評議等一系列技術(shù)活動過程，能養(yǎng)成關(guān)注生活,，發(fā)現(xiàn)問題和需要,，努力實現(xiàn)、積極改進的意識與習(xí)慣,。在看中想和說,，在做中比較和反思，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進行,；在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^程中,，勞動技術(shù)的價值和意義得以青年身體會,，從而有利于學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀,、勞動觀,。

1、德育滲透,。

通過對社會哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)心生活,、關(guān)心社會,，以主人翁姿態(tài)主動承擔(dān)責(zé)任。積極為改造世界,、美化生活獻計獻策,。

通過現(xiàn)有物品、技術(shù)作品的調(diào)查,，體會勞動人民的聰明才智,，體會科學(xué)技術(shù)的作用，體會勞動的價值,，并叢冢激發(fā)學(xué)生能夠熱愛勞動,、熱愛技術(shù)的情感。

字作品設(shè)計制作中,，滲透節(jié)約,、環(huán)保、效益等意識,。

在設(shè)計,、制作、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生但不自傲,、尊重別人,、善待他人、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助,、集體觀念等精神,。

2、生命教育滲透,。

設(shè)計,、制作、評議等過程中,，培養(yǎng)學(xué)生堅強,、不怕困難，能接納不同意見和經(jīng)受得住挫折磨難的一直,，提高學(xué)生的心理承受能力,。

引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計制作作品時,，能考慮人文需要，給人以方便,，消除不安全因素,；使用環(huán)保材料，禁用有毒物品等,。并能為特殊人群設(shè)計制作特殊的產(chǎn)品,，體現(xiàn)對人的關(guān)愛。

制作中所需的材料,、工具應(yīng)安全可靠,，有一定的防護措施，加強安全教育和規(guī)范操作,，樹立自我保護意識,。

3、信息技術(shù)教育滲透,。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行信息收集,、調(diào)查交流等培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、多渠道收集信息的能力,、信息整理能力,。最終使學(xué)生了解、喜歡信息技術(shù),，體會信息技術(shù)的作用,，并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計案例 勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計及反思篇九

教育幼兒從小熱愛勞動,，從自己做起,，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人,、為集體服務(wù),，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂,、勞動的光榮”，從而萌發(fā)熱愛勞動者,、珍惜勞動成果的情感,。

1、時間：20xx年4月26日~30日

2,、地點：本園,、各班

3、參加對象：全體教師和幼兒

4,、活動負(fù)責(zé)人：各年級組長,、各班班主任教師

5,、活動內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動節(jié)主題活動，進一步挖掘潛在教育資源,，開展“勞動真快樂”的主題活動,。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識,，并請家長協(xié)助進行安全教育,。

小班活動：

幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品,，拿拖鞋,，倒垃圾等。

中班活動：

為班級做一件事情,，如：整理圖書玩具,，抹桌椅，澆花等,。

大班活動：

為幼兒園做一件事情,，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚,、樓梯扶手,、門、窗臺等(安全的場所),。

1,、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。

2,、小班可結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動,。

3、大班年級組長做好各班活動內(nèi)容,、場地的協(xié)調(diào),。

4、活動期間組織有序,，注意幼兒的安全,。

勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計案例 勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計及反思篇十

為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材,，根據(jù)新課改的要求和精神,，特制定勞動教育教學(xué)計劃如下：

倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索,、合作交流的機會,，教師點撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線,，以問題探究為主線,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

x年級學(xué)生，由于學(xué)生年齡較小,，自控能力較差,，而且每一個學(xué)生的理解能力不同。針對這種情況,，了解學(xué)生比較困難,，但我力爭做每個學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,。應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進步慢的學(xué)生,，面向全體學(xué)生,，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。

（一）教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富,、勞動光榮,、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,、熱愛勞動人民的思想感情,；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)致,、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具,、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì),；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。

（二）使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識,，學(xué)會使用一些常用工具,。

（三）通過勞動課的教學(xué)和實踐,，增強學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

（一）以學(xué)生為主體,，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利,，每個學(xué)生自主參與,，自我活動,。

（二）搞好分層教學(xué),，及時幫助有困難的學(xué)生,，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）充分體現(xiàn)探索的過程,、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程,。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達,。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，開發(fā)學(xué)生的智力潛能

（四）提倡解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn),，鼓勵學(xué)生可以充分自主,、自由開動腦筋，大膽想象,，積極創(chuàng)新,。

勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計案例 勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計及反思篇十一

《美味涼菜我調(diào)制》是二年級勞動實踐課的第三課，該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法,，同時告訴學(xué)生涼拌菜的飲食知識,，通過涼拌菜的勞動過程，讓學(xué)生學(xué)會安全用刀,、健康飲食等知識,。涼菜是家庭菜肴中一種簡單易學(xué)的飲食，制作簡單,，易于操作,，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配。學(xué)習(xí)制作涼菜對學(xué)生的勞動教育具有實踐意義,，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造勞動能力具有實踐意義,。因此在本課教學(xué)過程中，應(yīng)發(fā)揮勞動教育在人才全面發(fā)展中的重大作用,，加強創(chuàng)造性勞動教育,，提高學(xué)生創(chuàng)造能力。

二年級學(xué)生想象力豐富,，對勞動課具有強烈的動手欲望和操作興趣,，但由于學(xué)生年紀(jì)較小，實踐動手能力有待提高,。因此針對學(xué)生的基本情況,，課程設(shè)計應(yīng)以學(xué)生興趣為基點，強調(diào)安全勞動的操作概念,，在安全有趣的課堂氛圍中,，引導(dǎo)形成學(xué)生健康飲食的概念，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情景,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動創(chuàng)作力,。

初步了解涼拌菜的概念及做法，會做簡單的涼拌菜,。

養(yǎng)成安全使用廚房用具的習(xí)慣,。

形成健康飲食的概念。

了解不同地域的涼拌菜文化,。

會做簡單的涼拌菜,，會安全使用廚房用具。

1．教師準(zhǔn)備：課件,、視頻等,。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：制作涼拌菜的原材料、各式調(diào)味品,、砧板,、刀、碗,、盤子,、圍裙、手套等,。

活動一：視頻導(dǎo)入

1.同學(xué)們好,，我是來自深圳市福田區(qū)外國語學(xué)校的林桂娥老師，今天我們一起要學(xué)習(xí)的勞動課是《美味涼菜我調(diào)制》,，正式上課前,，我們來觀看一段夏天的視頻。

2.播放視頻：夏天的陽光,、蟬鳴,、荷花、孩子待在空調(diào)房,、外出游玩,、美食、冰淇淋,、涼拌菜的各種混剪視頻,，配上歡快的音樂。

3.同學(xué)們,，炎炎盛夏,，你是怎么度過的呢？

4.學(xué)生回答,。

5.是啊,，在炎熱的夏天,，海邊、冰淇淋,、空調(diào),，涼拌菜，一個都不能少,，簡單又美味的涼拌菜，就是一道解暑良方,，它能讓人食指大動,，胃口大開。

6.什么是涼拌菜呢,？我們一起來了解一下,。

7.圖片展示，解說,。

涼拌菜是將新鮮食材經(jīng)過初步加工和焯水處理后,，經(jīng)過添加糖、香油,、醋,、鹽、辣椒油等調(diào)味料制作而成的菜肴,。涼拌菜的主要特點是：選料精細(xì),、口感清爽、色澤艷麗,、造型美觀,、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品,。在上餐次序上,，它通常都放在最前面，故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱,。

活動二：介紹涼拌黃瓜

1.今天,，我們也來學(xué)做涼拌菜，從最簡單的涼拌黃瓜開始,，給家人“露一手”吧,。

2.介紹材料和工具（圖片出示）,。

這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具,。

播放視頻，涼拌黃瓜的制作過程,。

下面我們一起觀看視頻,，看看具體的制作過程。

活動三：溫馨提示

同學(xué)們，看完視頻,，針對涼拌黃瓜的制作,，林老師有三點溫馨提示要告訴大家。

1.蒜頭的處理方法,?？梢哉埣议L幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。

2.切菜的姿勢,。左手指關(guān)節(jié)彎曲,，用中指第一個突出的指關(guān)節(jié)頂住刀面,，讓指尖和刀鋒有一定的距離,；右手緊握刀柄,，刀面向外傾斜,。

3.黃瓜的切法?？蓪ⅫS瓜切片狀、條狀,、塊狀,，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里，用刀面拍扁后再切塊,，既容易入味,，又安全，更好吃,。

活動四：涼拌菜小知識

涼拌菜的原材料。

林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識,。美食界有句俗語：萬物皆涼拌,，除了涼拌黃瓜，還有涼拌豆芽,、涼拌牛肉,、涼拌豆角等等。

涼拌菜的原材料是多種多樣的,，一般可分為新鮮和熟料兩種,。并且大部分原料都是熟料,。同學(xué)們可以根據(jù)自己的飲食喜好，在家人的陪伴下自由選擇食物進行搭配制作,。

涼拌汁的調(diào)配,。

調(diào)味料是涼拌菜的“靈魂”所在。糖,、香油,、醋、鹽,、辣椒油等調(diào)味料的多少,，賦予了每一道涼拌菜

不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁,、麻醬汁、紅油汁,。當(dāng)然,，你也可以根據(jù)自己的口味，自由搭配調(diào)味料,。出示各種調(diào)味料的圖片,。

沙拉也是涼拌菜。

前面我們介紹的涼拌菜,，都是中國的涼拌菜,，其實在西餐的飲食中，也有涼拌菜,，那就是沙拉（出示圖片）,。沙拉一般給食材添加沙拉醬。

4.隨著中外餐飲的不斷交融,，我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,，做出更多新穎、更美味的涼拌菜,。

活動五：勞動評價

1.下面,，我們一起來看看，林老師班上的同學(xué)都做出來了哪些美味的涼拌菜吧,！

2.播放學(xué)生美食作品

3.圖片出示書上的評價表,。

同學(xué)們還可以根據(jù)書上的評價表，給自己的勞動成果打分哦,。

活動六：安全注意事項

1.在制作涼拌菜的過程中,，大家都有哪些心得體會呢？我們一起來聽聽,。

2.播放同學(xué)的錄音,，文字顯示,。

3.老師總結(jié)。

聽完同學(xué)們的分享,，我們知道了：

小手洗凈要擦干,，用刀切記要小心；

食材清潔要仔細(xì),，剩菜不留要倒掉,；

生熟一定要分開，少鹽少糖更健康,。

1.課后,，同學(xué)們可以用今天學(xué)到的涼拌菜知識，動手給家人做一道涼拌菜,，同時,，還可以用自己喜歡的方式記錄到書上的勞動日記中，跟大家一起分享,。

2.課件展示各類記錄方式：思維導(dǎo)圖,，手抄報，純文字+圖片

美味涼菜我調(diào)制

造型美觀選料精細(xì)

安全用刀生熟分開

不留隔夜菜

課程設(shè)置符合學(xué)情,。

涼菜是一種簡單易學(xué)的飲食,，制作簡單，易于操作,，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配,，因此本節(jié)課在實踐教學(xué)中深受學(xué)生喜愛。從課后學(xué)生提交的各種趣味勞動作業(yè)中可以得知：本課的課程設(shè)計激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和動手能力,，學(xué)習(xí)制作涼菜對學(xué)生的勞動教育具有實踐意義,，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造勞動能力具有實踐意義。

勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計案例 勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計及反思篇十二

1,、通過學(xué)習(xí),，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,，還要用不同的洗滌用品,。

2、認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識,。

3,、通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法,。

認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識,。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法,。

衣物質(zhì)地標(biāo)識,，衣物洗滌說明標(biāo)識等,。

談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的,？看到家長又是怎樣洗衣物的,？主要分哪幾個步驟？

根據(jù)學(xué)生回答,，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

1,、出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎,？為什么,？

2、認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識,。

（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記,，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思,。

把剛才幾件衣物拿出來,，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗,？要注意些什么,？

1,、看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法,。

2、查閱技術(shù)信息,，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識,。

3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物,，說說應(yīng)該用什么洗滌用品,？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）