無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

勞動(dòng)教育課程教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》時(shí),，能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng),。

2、熟悉《粉刷匠》這首歌曲,，能大膽,、自信地用聲音和動(dòng)作參與歌表演。

在活動(dòng)中懂得“什么是勞動(dòng),，勞動(dòng)最光榮,，熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)的人文思想,。

自信地參與表演活動(dòng),，能愉快地與他人合作。

課件,、錄音機(jī),、電鋼琴、自制打擊樂(lè)器,、小房子圖片,、歌詞卡片。

一,、組織教學(xué),，感受音樂(lè)

1、猜謎導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：一棵小樹(shù)五個(gè)丫,，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，會(huì)寫(xiě)會(huì)算又會(huì)畫(huà),，我們大家都愛(ài)它,。

2、律動(dòng)模仿,，調(diào)節(jié)情緒

（錄音機(jī)播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》）

二,、聽(tīng)賞音樂(lè)，體驗(yàn)勞動(dòng)

1,、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,。

（課件播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》，讓學(xué)生邊看畫(huà)面邊將音樂(lè)完整地聽(tīng)一遍）

師：

（1）歌曲告訴我們誰(shuí)是愛(ài)勞動(dòng)的,，誰(shuí)是不愛(ài)勞動(dòng)的,？它們是怎樣勞動(dòng)的？

（2）我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí),？

2,、做一做,，猜一猜。

（1）學(xué)生寫(xiě)出自己喜歡的,，親身經(jīng)歷過(guò)的勞動(dòng),。

（2）動(dòng)作模仿勞動(dòng)場(chǎng)景，請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜,。

3,、師生一起隨音樂(lè)模仿你所喜歡的勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),。

（課件播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》動(dòng)畫(huà)）

三,、引導(dǎo)掌握，快樂(lè)學(xué)習(xí)

1,、唱一唱

（1）初聽(tīng)《粉刷匠》音樂(lè),。

（課件播放音樂(lè)《粉刷匠》動(dòng)畫(huà)）

師：這位波蘭的小朋友在干什么？

（2）復(fù)聽(tīng)《粉刷匠》音樂(lè),。

（課件播放音樂(lè)《粉刷匠》動(dòng)畫(huà),，教師用形象的卡片展示歌詞，板書(shū)：《粉刷匠》）

師：小粉刷匠是怎樣刷墻的,？

（3）教師隨琴范讀歌詞,。

（4）學(xué)生隨琴齊讀歌詞。

師：我們平時(shí)刷墻的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一種什么聲音,？

（5）學(xué)生用“刷刷”來(lái)模唱歌曲旋律,。

（6）學(xué)生自制打擊樂(lè)器“小沙錘”來(lái)模仿“刷刷”聲。

（學(xué)生把沙子裝進(jìn)事先準(zhǔn)備好的礦泉水瓶）

（7）學(xué)生一邊用“刷刷”來(lái)模唱歌曲旋律,，一邊用“小沙錘”伴奏,。

（8）學(xué)生在熟悉歌詞和旋律的基礎(chǔ)上，隨琴演唱歌曲,。

師：粉刷匠的小鼻子為什么變了樣,？

（9）請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)著粉刷匠的心情，用自然流暢的聲音來(lái)演唱歌曲,。

2,、演一演

（1）分組討論，創(chuàng)編動(dòng)作,。

（2）學(xué)生分組展示歌表演，其他同學(xué)演唱,。

（課件播放音樂(lè)《粉刷匠》歌表演,。）

3、畫(huà)一畫(huà)

（1）教師把事先準(zhǔn)備好的“小房子”圖片發(fā)給同學(xué)們,，請(qǐng)他們用彩筆一起來(lái)“粉刷”自己的“小房子”,。

（2）教師展示“粉刷”的最漂亮的“小房子”,，提出表?yè)P(yáng)。

師：住在自己粉刷的小房子里,，你的心情是怎樣的,？

（3）請(qǐng)同學(xué)們用最美的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》。

（課件播放音樂(lè)《粉刷匠》歌表演,。）

四,、課堂小結(jié)，德育滲透

師：今天我們學(xué)習(xí)了歌表演《粉刷匠》,，聽(tīng)賞了歌曲《勞動(dòng)最光榮》,，你們覺(jué)得這一節(jié)課過(guò)得快樂(lè)嗎？

師：這些都是音樂(lè)帶給我們的快樂(lè),。語(yǔ)言是音樂(lè),，動(dòng)作是音樂(lè)，琴聲是音樂(lè),，勞動(dòng)是音樂(lè),，音樂(lè)是美的，所以勞動(dòng)也是美的,。老師希望你們像歌曲中的小蜜蜂,、小喜鵲、還有小粉刷匠學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們不怕臟,，不怕累的精神，用你靈巧的雙手,，為社會(huì),、為學(xué)校做一些力所能及的事情，做一個(gè)真正勤勞的`,，熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,，讓社會(huì)上所有的人都能感受到你的美。

（隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》走出教室,。）

五,、板書(shū)設(shè)計(jì)：（略）

勞動(dòng)教育課程教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

通過(guò)學(xué)生動(dòng)手參加勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng),，提高科學(xué)種地的意識(shí),，使學(xué)生懂得只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值，提高學(xué)生勇于探索和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力,，懂得勞動(dòng)最光榮,。

花生初期清棵蹲苗方法。

清棵蹲苗過(guò)程中保護(hù)花生秧苗。

教學(xué)課件,、鋤頭等,。

一、復(fù)習(xí)

花生破膜放苗的時(shí)間和方法,。（教師指名回答,，其他學(xué)生補(bǔ)充）師生共同復(fù)習(xí)相關(guān)注意事項(xiàng)。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

經(jīng)過(guò)我們辛勤的勞動(dòng)，花生苗正在茁壯成長(zhǎng),，變得綠油油的了,！那么，接下來(lái)我們要對(duì)花生進(jìn)行什么工作呢,？讓我們一起走進(jìn)今天的勞技課,，《花生初期清棵蹲苗》。（教師板書(shū)課題）

三,、新授

1,、教師解題：什么是清棵蹲苗？（學(xué)生分組自由討論）指名回答,，學(xué)生匯報(bào)自己的理解,，教師補(bǔ)充說(shuō)明。

2,、為什么要清棵,，清棵蹲苗有什么好處呢？（教師課件ppt出示,，學(xué)生齊讀,。）

（1）清棵的花生比不清棵的花生增產(chǎn)12.9%～23%。

（2）花生齊苗時(shí)要進(jìn)行清棵,，清棵有三個(gè)作用：清除播種孔周某某的雜草,；把未長(zhǎng)出膜的分枝用手扒出；將播種過(guò)深過(guò)淺不易出苗的窩清點(diǎn)出來(lái),，便于及時(shí)催芽補(bǔ)種以確保全苗,，在清棵過(guò)程中可再次封好膜口。

3,、結(jié)合幻燈片講解清棵蹲苗操作過(guò)程,。

花生苗基本出齊時(shí)進(jìn)行。先拔除苗周某某雜草,，使子葉露出地面,，然后用鋤頭鏟點(diǎn)土，覆蓋在苗周某某,，以免以后出現(xiàn)雜草,，更有利于保持水分不流失。（教師板書(shū)講解后,，給學(xué)生留出充足的時(shí)間,，便于學(xué)生在勞動(dòng)基地的實(shí)踐操作）。

教師出示農(nóng)民清棵蹲苗的圖片,，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)操作過(guò)程的印象,。

4、教師講解注意清棵蹲苗注意事項(xiàng)：

（1）注意不要傷根,。

（2）確保兩片子葉露出來(lái),。

（3）鏟土不宜過(guò)多。

5,、有生活經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)講解親身經(jīng)歷,。分組討論實(shí)際操作過(guò)程，注意事項(xiàng),。學(xué)生分組展示,，邊做動(dòng)作邊分享心得。

6,、前往勞動(dòng)基地,，（體育委員整隊(duì)，唱著校歌《放飛理想》,，邁著整齊的步伐,，走向勞動(dòng)基地）。親自實(shí)踐清棵蹲苗教師先做示范動(dòng)作,，學(xué)生邊觀察邊學(xué)習(xí),。教師強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)：

（1）鋤頭不宜抬過(guò)高，以免碰到同學(xué),。

（2）另外不要踩到花生苗,。

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，各組組長(zhǎng)先帶頭示范,，然后指導(dǎo)組員,。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)糾正,。

四、總結(jié)勞動(dòng)情況（表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生）,，把工具收拾好,，放回原處，把手洗干凈。大家齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,。

通過(guò)本節(jié)課教學(xué),，學(xué)生掌握了清棵蹲苗這一勞動(dòng)技能，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè),。

勞動(dòng)教育課程教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1,、音樂(lè)欣賞《勞動(dòng)最光榮》。

2,、拓展訓(xùn)練,。

1、通過(guò)歌唱,，表演等活動(dòng),，在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時(shí)，并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻(xiàn),，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家人,，熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。

2,、學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式,，為歌曲添彩。

通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家人,，熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。

打擊樂(lè)器,、課件,、等。

一,、導(dǎo)入

1,、組織教學(xué)。（歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,，學(xué)生自由做律動(dòng)）

2,、師問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)三只小豬的故事嗎？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)講故事,。

大灰狼為什么沒(méi)把第三只小豬的房子給推倒,？（因?yàn)榈谌恍∝i的房子是磚頭蓋的，說(shuō)明這個(gè)小豬非常勤勞,。

二,、初聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》，師問(wèn)：你們還發(fā)現(xiàn)誰(shuí)和第三只小豬一樣勤勞,？（雄雞,、小鳥(niǎo),、小喜鵲、小蜜蜂）,，聽(tīng)完這首歌你的心情怎樣呢,？

1、今天,，老師給大家?guī)?lái)幾個(gè)朋友,，大家想認(rèn)識(shí)嗎？師介紹打擊樂(lè)器及演奏方法,，（鼓、雙響筒,、三角鐵,、串鈴、沙槌）

2,、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演,。

3、你能有節(jié)奏的用打擊樂(lè)器模仿剛才哪些小動(dòng)物的叫聲嗎,？

4,、同學(xué)們真棒，不但會(huì)模仿小動(dòng)物們的叫聲,，還會(huì)用打擊樂(lè)器有節(jié)奏的敲打小動(dòng)物的叫聲,，大家喜歡這首歌嗎？我們?cè)趤?lái)欣賞一遍,，師問(wèn)：這種幸福的生活從哪里來(lái)的呢,？（靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的）

5、按節(jié)奏讀這句詞（師問(wèn)生答）

6,、出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢,？他們勤勞嗎？

7,、有的同學(xué)剛才在聽(tīng)歌的時(shí)候情不自禁地唱了起來(lái),，現(xiàn)在，我們就跟著音樂(lè)輕聲地演唱一遍,。

8,、師帶唱一遍

三、歌曲拓展

1,、師：同學(xué)們唱的可真棒,，不過(guò)，胡老師覺(jué)得如果能配上動(dòng)作來(lái)表演一定會(huì)更好的,，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)??？那胡老師是教還是同學(xué)們自己想動(dòng)作來(lái)配上歌曲呢？（全班學(xué)生跟著音樂(lè)做動(dòng)作）

2,、師：胡老師想請(qǐng)同學(xué)們幫胡老師想一想,，我們除了給歌曲配上動(dòng)作，我們還能用什么來(lái)豐富歌曲的內(nèi)容呢,？

生：可以配上打擊樂(lè)器,。

3、師：那么,，今天我也想讓大家來(lái)當(dāng)一回小小音樂(lè)家,，上節(jié)課，老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡(jiǎn)單的小樂(lè)器,，老師今天也想唱歌,，請(qǐng)一為同學(xué)上臺(tái)來(lái)為老師伴奏大家可以開(kāi)動(dòng)腦筋想不同的節(jié)奏來(lái)為歌曲伴奏，自由創(chuàng)編節(jié)奏,，學(xué)生上臺(tái)表演,。

4、跟著音樂(lè)一起有節(jié)奏的用手上自制的`樂(lè)器為歌曲伴奏,。

總結(jié)

今天,，我們一起欣賞了〈〈勞動(dòng)最光榮〉〉，胡老師有個(gè)小小的要求,，請(qǐng)我們班的同學(xué)今天回家?guī)桶职謰寢屪鲆患覄?wù),，下節(jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么？胡老師看看我們班誰(shuí)會(huì)是那個(gè)最勤勞的小朋友,。

勞動(dòng)教育課程教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

一,、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動(dòng)者的杰出事跡，體會(huì)“勞動(dòng)最光榮,，勞動(dòng)最崇高,，勞動(dòng)最偉大，勞動(dòng)最美麗”的思想,，形成正確的勞動(dòng)觀念,。

二、學(xué)會(huì)以典型事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法,。

三,、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值與意義。勇于承擔(dān)時(shí)代賦予的使命,。

語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：準(zhǔn)確把握新聞信息,，分析人物精神品質(zhì)。

思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)以典型事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法,。

審美鑒賞與創(chuàng)造：認(rèn)識(shí)優(yōu)秀勞動(dòng)者的精神品質(zhì)在當(dāng)代的意義與價(jià)值,。

文化傳承與理解：自覺(jué)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族尊重勞動(dòng),、熱愛(ài)勞動(dòng)的美德。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動(dòng)者的杰出事跡和做出的貢獻(xiàn),。

難點(diǎn)：理解優(yōu)秀勞動(dòng)者內(nèi)在的思想品格,、精神魅力。

一課時(shí)

一,、導(dǎo)入

以鐘揚(yáng)感動(dòng)中國(guó)視頻（頒獎(jiǎng)詞部分）導(dǎo)入

二,、學(xué)習(xí)任務(wù)

“雜交水稻之父”袁隆平、“燕京第九景——一位普通的售貨員”張秉貴入選“100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”,，扎根大地的人民科學(xué)家鐘揚(yáng)入選“感動(dòng)中國(guó)2018年度人物”,。研讀第4課的三篇通訊，討論：

任務(wù)一：他們是怎樣感動(dòng)中國(guó)的,？

梳理與探究文本中相關(guān)內(nèi)容,，概括他們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)中，作出了哪些杰出的貢獻(xiàn),，理解優(yōu)秀勞動(dòng)者內(nèi)在的思想品格、精神魅力,。用填表格的方式來(lái)完成任務(wù),。

任務(wù)二，我們是怎么了解他們的,？

思考與探究這三篇通訊通過(guò)哪些方法來(lái)表現(xiàn)人物事跡和思想品質(zhì)的,？從而了解新聞傳播的方式和效果。課前準(zhǔn)備,，課堂討論,，得出結(jié)論。

任務(wù)三,，他們感動(dòng)中國(guó),，將會(huì)對(duì)我們，對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響,？

這個(gè)任務(wù)就是完成單元導(dǎo)語(yǔ)中提出的立德樹(shù)人目標(biāo)：“無(wú)私奉獻(xiàn),，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)造,，是新時(shí)代青年應(yīng)該樹(shù)立的勞動(dòng)觀念,。”通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動(dòng)者,，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展,，勇于承擔(dān)時(shí)代賦予的使命。

課前寫(xiě)一段話,，談自己的感想,，課堂交流完成任務(wù),。

三、拓展訓(xùn)練：寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞（拓展材料見(jiàn)附頁(yè)）

學(xué)校舉辦“感動(dòng)中國(guó)————我最崇敬的抗疫人物”評(píng)選活動(dòng)?，F(xiàn)在,，請(qǐng)你給入選的張定宇院長(zhǎng)寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。要求：符合人物特征,，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng),、連貫、得體,。提前準(zhǔn)備,，課堂交流。

四,、作業(yè)

生活中,，有很多平凡的勞動(dòng)者值得我們關(guān)注，發(fā)生在他們身上的不少事也可能觸動(dòng)我們的心靈,。寫(xiě)一個(gè)你熟悉的勞動(dòng)者,，不少于800字，題目自擬,。

勞動(dòng)教育課程教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1,、通過(guò)這次活動(dòng)，是學(xué)生懂得了做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)社會(huì),，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體,，講究衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公物的優(yōu)秀學(xué)生,，用自己的實(shí)際行動(dòng)為班集體貢獻(xiàn)力量,。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),、辛勤勞動(dòng)的意識(shí),，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是光榮的,，不勞動(dòng)是可恥的。通過(guò)展示自己的勞動(dòng)才能,，品味勞動(dòng)的愉悅感,、自豪感。

20xx年3月18日

六年一班教室

六年一班學(xué)生

1,、激發(fā)興趣引入活動(dòng)

①同學(xué)們,，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺(jué)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室,。在這樣的環(huán)境里上課,，心情舒暢，感到很愉快,。）

②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日,？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎,？（同學(xué)們討論后,，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心班級(jí),，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)……）

③小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的主題是什么,？：“勞動(dòng)最光榮”）

2,、情感教育（出示掛圖）

圖①地面有果皮、紙屑,、泥塊等,；

圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦,；

圖③笤帚、拖把,、水桶等亂七八糟堆在一起,。

同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么,？有什么感受,？（學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：衛(wèi)生又差又亂,，在這樣的教室里上課,，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等……）

3,、談體會(huì)明道理

為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢,？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事,，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生,。）

4,、辨是非升華認(rèn)識(shí)（小黑板出示題學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么）

①下雨了小明兩腳都是泥,，就進(jìn)了教室；

②玲玲掃地時(shí),，滿教室都飛著灰塵,；

④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了,。

5,、學(xué)生的自理能力比賽

（1）準(zhǔn)備：每小組選5名參加整理書(shū)包、系鞋帶,、穿衣服,、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。

（2）比賽活動(dòng)展開(kāi)并評(píng)選各種勞動(dòng)能手,。

（3）推選3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗(yàn),。

（4）其他的學(xué)生談感受。

6,、學(xué)生在家應(yīng)該怎么做,？

（1）同桌交流

（2）小組交流

（3）全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。（隨著歌聲班會(huì)結(jié)束）

同學(xué)門(mén),，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福,，勞動(dòng)創(chuàng)造人類(lèi)。一份耕耘一份收獲,，我們付出了辛勤的汗水我們就會(huì)感到幸福和快樂(lè),。一寸光陰一寸金，讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣吧,，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩（教師帶頭舉起雙手）——因?yàn)閯趧?dòng)是最光榮的,！

通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理,，知道了我們都是班級(jí)的小主人,，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔,，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,。