教案需要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行靈活,、細(xì)致的設(shè)計(jì),。教師在編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)該合理安排教學(xué)步驟和課時(shí)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間掌握知識(shí),。對(duì)于不同年級(jí)和教學(xué)內(nèi)容,，教案的設(shè)計(jì)也會(huì)有所差異,。

勞動(dòng)教育課程教案篇一

1、通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲,，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲,。

2,、能用學(xué)過(guò)的唱名填寫(xiě)并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系,。

3,、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍,。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用,。

1、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》,。

2,、編創(chuàng)與活動(dòng)。

3,、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》,。

4、表演《小漁簍》,。

5,、編創(chuàng)與活動(dòng)。

6,、表演《采山》,。

7、編創(chuàng)與活動(dòng),。

1,、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。

2,、編創(chuàng)與活動(dòng),。

狇鎏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。

1,、完整地聆聽(tīng)歌曲,。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽(tīng)后你的心情是怎樣的,？

2,、復(fù)聽(tīng)歌曲,。讓學(xué)生隨著音樂(lè)在紙上畫(huà)線條,，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫(huà),？

3、再次復(fù)聽(tīng),。讓學(xué)生用打擊樂(lè)或拍手輕輕合著音樂(lè),，啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句,，哪一句給你的印象最深刻,。

將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》進(jìn)行對(duì)比，把自己心里的感受用顏色或線條涂畫(huà)在課本上,。

小結(jié)：指出存在問(wèn)題與不足之處,，并要求改正。

勞動(dòng)教育課程教案篇二

1,、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛(ài)謙讓?zhuān)幌嗷ゴ螋[,，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾。

2,、初步形成避免在活動(dòng),、游戲中贊成誤傷的意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別具有危險(xiǎn)性的游戲,。

3,、學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間，課余時(shí)間做有意義的活動(dòng),。

引言部分通過(guò)一段簡(jiǎn)短的話,，描述了同學(xué)相處的重要意義，并引出本課的主要任務(wù)-------在快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中,、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患,。

主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動(dòng)注意安全”兩個(gè)主題。

每天早晨,，伴隨著燦爛的朝陽(yáng),，傾聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)叫，同學(xué)們背著書(shū)包,，高高興興地來(lái)到校園,，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)展活動(dòng),，多么幸福?。】墒?，你知道嗎,？即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意,，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故,。因此，我們要讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴,，請(qǐng)記?。骸鞍踩珶o(wú)小事”，處處要小心,。同學(xué)們,，這可不是危言聳聽(tīng)哦。不相信嗎,？那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)的故事吧,。

勞動(dòng)教育課程教案篇三

我們的生活中總是會(huì)有一些舊物。每一件舊物,，都是一個(gè)故事,。每一件舊物里，都駐著一個(gè)老靈魂,。它或許承載過(guò)你往昔的記憶,，或許刻錄著你經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)雨……但當(dāng)我們的節(jié)奏越來(lái)越快、我們的生活不斷向前,，大多數(shù)人并不能夠定期的,、合理妥當(dāng)?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物，更多的是將之堆放,，然后漸漸把它遺落在身后,。如此，不僅擠占了我們學(xué)校,、宿舍里有限的生活空間,，還浪費(fèi)了這些舊物的剩余價(jià)值，造成了不同程度上對(duì)資源的浪費(fèi),，同時(shí)也是對(duì)我們過(guò)往的一種褻瀆,。

所以借對(duì)舊物的改造，讓我們?cè)谔岣呶锲防眯实耐瑫r(shí),，重溫舊物所承載著的記憶與感動(dòng),，表達(dá)出對(duì)自己的希冀，也讓生活變得更有味道,。

根據(jù)學(xué)校的勞動(dòng)課安排,，結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特色，本次勞動(dòng)課內(nèi)容的安排如下：

1.變廢為寶：將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì),；

2.舊物改造：將閑置的東西進(jìn)行改造設(shè)計(jì),，令其重新發(fā)揮作用,；

3.改良設(shè)計(jì)：對(duì)現(xiàn)有的使用體驗(yàn)不好的產(chǎn)品，進(jìn)行改良設(shè)計(jì),，符合用戶需求,；

工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)xxxx級(jí)學(xué)生。

1周,。

1.指導(dǎo)老師清點(diǎn)上勞動(dòng)課人數(shù)，認(rèn)真記考勤,。

2.勸導(dǎo)無(wú)故離崗的學(xué)生及時(shí)返回勞動(dòng)課堂,。對(duì)于勸導(dǎo)無(wú)效者，作曠課處理,。

3.參加人員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成課程任務(wù),。

勞動(dòng)教育課程教案篇四

1.能夠說(shuō)出小兔子帶了什么上幼兒園。

2.能夠自己收拾東西上幼兒園,。

3.體會(huì)自己整理書(shū)包的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔子上幼兒園整理東西的兩幅對(duì)比圖片。小朋友自己的書(shū)包,。

1.找出小兔子帶了什么上幼兒園,。

2.學(xué)會(huì)自己收拾東西上幼兒園。

一,、歌曲導(dǎo)入,。

小朋友們還記得之前學(xué)過(guò)的兒歌《小兔子乖乖》嗎?我們來(lái)唱一唱吧。

二,、引入小兔子上學(xué),。

三、帶領(lǐng)幼兒尋找圖片上有的'東西,。

四,、帶領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)兩張圖片的不同。

五,、讓幼兒總結(jié)小兔子把哪些東西放進(jìn)小書(shū)包帶到了幼兒園,。

六、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶了什么到幼兒園?是誰(shuí)放進(jìn)小書(shū)包里的,。

七,、夸夸小兔子自己整理小書(shū)包，讓幼兒也嘗試自己整理小書(shū)包,。

八,、想一想，小兔子把這些東西帶到幼兒園去,，怎么使用它們?自然結(jié)束課程,。

勞動(dòng)教育課程教案篇五

根據(jù)《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南中健康領(lǐng)域目標(biāo)：幼兒在跑步時(shí)能躲避他人碰撞；以及雙手向上拋球。通過(guò)《我愛(ài)勞動(dòng)》這個(gè)游戲在跑動(dòng)時(shí)躲避他人,，以及對(duì)拋這個(gè)動(dòng)作初步認(rèn)識(shí),，激發(fā)學(xué)生興趣。

1,、在跑動(dòng)時(shí)躲避他人,，不發(fā)生碰撞。

2,、初步了解單手拋球的動(dòng)作,。

3、體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

龜背、投籃器,、托接球,。

準(zhǔn)備活動(dòng)：在老師帶領(lǐng)下一邊唱《我的好媽媽》一邊做熱身操。

基礎(chǔ)活動(dòng),。

師：孩子們我們美麗的校園在哪昨夜大風(fēng)中散落很多易拉罐和小球,，讓我們動(dòng)手撿起來(lái)分類(lèi)放好（龜背中）。物品放散開(kāi)一點(diǎn),，太近學(xué)生容易撞到一起,。

生：運(yùn)用托接球把球撿回龜背中。

師：大家把校園重新打掃真干凈,，讓我廢物再利用把這些易拉罐和小球投球比賽（投籃器）比比那組神投手最多,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

模仿動(dòng)物起床伸懶腰，打哈欠,，洗臉等等經(jīng)行放松,。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),，通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉了幼兒跑,、跳、鉆,、爬的能力,，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性,、教育性,。

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑,、跳,、鉆、爬的能力,，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性,。

勞動(dòng)教育課程教案篇六

1,、使學(xué)生知道美好生活靠勞動(dòng)去創(chuàng)造，不能等待別人的恩賜,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì),。

3,、教育學(xué)生從小要參加一些力所能及的勞動(dòng)。

美好生活靠勞動(dòng)去創(chuàng)造,。

用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的生活是美好的,。

講解法、調(diào)查法,。

略

一,、聽(tīng)故事導(dǎo)入。

1,、聽(tīng)故事《荒島》,。

2、聽(tīng)故事后,，學(xué)生思考討論：為什么漁夫選擇是斧子而不是金子,。

3、教師小結(jié)：漁夫選擇了勞動(dòng)創(chuàng)造生活,。

4,、揭題并板書(shū)。

二,、學(xué)文明理,。

1、用自己的方式自由讀課文,。

2,、思考下列問(wèn)題。

a,、怎樣理解趙星星爸爸說(shuō)的話,。

b,、他們一家人在受災(zāi)后，是怎樣重建家園的,？

c,、他們一家人的努力，得到了什么收獲,？

3,、組織學(xué)生討論上面的問(wèn)題,。

4、教師小結(jié)：

美好的生活不能等待別人恩賜，要靠自己用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)去創(chuàng)造,。

5、說(shuō)一說(shuō)：你家親友或鄰居勞動(dòng)致富的故事,。

三,、辨析明理。

1,、說(shuō)一說(shuō)：從趙星星一家致富的故事中你懂得了什么,？

2、議一議：（燈片出示）對(duì)這兩種說(shuō)法,，你怎么看,？

3、辨一辨：（燈片出示）上面同學(xué)的幾種說(shuō)法對(duì)嗎,？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4,、讀一讀p27的閱讀材料。

四,、教師總結(jié),。

美好的生活不能等別人恩賜，要靠自己用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)去創(chuàng)造,。少年兒童從小要參加一些力所能及的勞動(dòng),，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。

勞動(dòng)教育課程教案篇七

唱歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,。

1,、用自然、親切的聲音演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,，并能背唱,。

2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器響板和碰鈴,，學(xué)習(xí)這兩種打擊樂(lè)器的演奏方法,。

3、用響板和碰鈴為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏,。

（一）導(dǎo)入,。

教師：“同學(xué)們,，你們喜歡猜謎嗎？”

學(xué)生：喜歡……,。

教師：“今天,，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：小小紅色四方角，小星繞著大星跑,，說(shuō)起意義真不少,，象征祖國(guó)真正好！”

學(xué)生：國(guó)旗……紅旗……五星紅旗……,。

教師：“小朋友們可真聰明,！”

教師揭示謎底五星紅旗。

教師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗,，這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧,！”（教師課件、板書(shū)出示課題《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,。）,。

教師：“跟著老師讀一讀，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,?！保◣煄ьI(lǐng)學(xué)生齊讀課題,。）,。

教師：“《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲是c大調(diào)，2/4拍,，由王森作詞,，上海六師學(xué)生作曲?！?/p>

（二）學(xué)唱歌曲,。

1、教師可讓同學(xué)自身談一談,，國(guó)旗的形狀,、顏色、五星的排列,、象征意義等國(guó)旗知識(shí),。

2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍,，以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣,。

3、教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍,。

4,、同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍,。

5、教師引導(dǎo)同學(xué),，以接唱方式熟唱歌曲,，如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”，同學(xué)接唱“真美麗”,。

（三）學(xué)習(xí)響板和碰鈴,。

1、教師出示響板和碰鈴,，學(xué)生自主探索演奏方法,，并分辨其音色差異。

2,、教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏,。

（1）響板：聲音短，清脆,。把響板放在左手心,，右手輕輕敲擊響板發(fā)聲。

（2）碰鈴：聲音長(zhǎng),、悠揚(yáng),。將鈴口向上，兩只手分別握住鈴繩,，相互敲擊而發(fā)聲,。

3、全班同學(xué)齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,，請(qǐng)兩位同學(xué)按教科書(shū)第13頁(yè)的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏,。

4、換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板,，教師提示其他同學(xué)認(rèn)真演唱歌曲,。

勞動(dòng)教育課程教案篇八

為了深入貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的文件精神,，以及教育廳關(guān)于全面落實(shí)“七個(gè)一”的具體要求,，我市加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，現(xiàn)將烏蘭浩特市推進(jìn)勞動(dòng)教育工作情況匯報(bào)如下：

我市始終高度重視勞動(dòng)教育,，堅(jiān)持五育并舉的教育理念,，將勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程,，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神,，并養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì),。一是轉(zhuǎn)變教育理念,，提高重視程度。為更好地落實(shí)勞動(dòng)教育,，市教育局及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》,，要求全市中小學(xué),、幼兒園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,，明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)和內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探索實(shí)現(xiàn)途徑,、關(guān)鍵環(huán)節(jié)及評(píng)價(jià)等,，同時(shí)各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行再設(shè)計(jì),、再規(guī)劃,，形成因校制宜的勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案,，確保了勞動(dòng)教育推進(jìn)的目標(biāo)明確和方向正確,。二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成推進(jìn)合力,。市教育局通過(guò)明確學(xué)校是勞動(dòng)教育的實(shí)施主體,，基礎(chǔ)教育股作為統(tǒng)籌推進(jìn)股室,，教師發(fā)展中心作為課程建設(shè)指導(dǎo)部門(mén),，少年宮作為勞動(dòng)實(shí)踐基地，督導(dǎo)中心作為評(píng)價(jià)考核部門(mén)的工作職責(zé),，共同承擔(dān)區(qū)域推進(jìn)勞動(dòng)教育的職責(zé)任務(wù),，通過(guò)加強(qiáng)條件保障、專(zhuān)業(yè)支持和督導(dǎo)評(píng)估,，推動(dòng)中小學(xué)勞動(dòng)教育質(zhì)量和水平整體提升,。三是明確工作要求，提出具體舉措,。市教育局2021年工作要點(diǎn)明確：“（四）勞動(dòng)教育抓落實(shí)求實(shí)效,。深入貫徹落實(shí)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》。一是根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,，其他課程結(jié)合學(xué)科,、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，形成具有綜合性,、實(shí)踐性,、開(kāi)放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系,；二是通過(guò)勞動(dòng)周,、勞動(dòng)月、布置家庭勞動(dòng)作業(yè)等形式,，有目的,、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn),；三是加強(qiáng)校內(nèi)外勞動(dòng)基地建設(shè)，拓展田園,、工廠,、果園等勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，滿足各年段學(xué)生多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求,；四是充分利用現(xiàn)有的少年宮自治區(qū)研學(xué)基地,，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效好,、有層次的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，提升育人實(shí)效性”。

按照教育廳推進(jìn)“七個(gè)一”及中小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)的要求,，我市各學(xué)校將勞動(dòng)教育納入課表,，與校本課程、地方課程進(jìn)行統(tǒng)籌,，保證各中小學(xué)每周至少1節(jié)勞動(dòng)教育必修課,。同時(shí)，注重加強(qiáng)學(xué)科滲透,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，打造具有綜合性、實(shí)踐性,、開(kāi)放性,、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人,、創(chuàng)造價(jià)值,、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理，引導(dǎo)樹(shù)立勞動(dòng)最光榮,、勞動(dòng)最崇高,、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念,。如衛(wèi)東小學(xué)根據(jù)農(nóng)村學(xué)校以及年段特色開(kāi)設(shè)家政校本課程,，并開(kāi)展“食堂小義工”、“林木小衛(wèi)士”,、整治校園附近垃圾等專(zhuān)題教育活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)；興安一小利用勞動(dòng)實(shí)踐教育課指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一般的勞動(dòng)技能,，在科學(xué)課中與教材性結(jié)合開(kāi)展“植物的一生”種植活動(dòng),；都林一小的勞動(dòng)教育課由老師帶領(lǐng)在校內(nèi)開(kāi)展衛(wèi)生清整、整理花木,、縫制沙包,、制做風(fēng)箏等力所能及的勞動(dòng)項(xiàng)目，并在每周四下午開(kāi)設(shè)了手工制作課程,，組建了花卉栽培小組,，讓學(xué)生體驗(yàn)與生活直接相關(guān)的勞動(dòng)項(xiàng)目，習(xí)得勞動(dòng)技能,；第九中學(xué)圍繞“我勞動(dòng),，我光榮；我創(chuàng)造,，我幸?！敝黝}，通過(guò)查找,、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德,、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的事例,，讓學(xué)生寫(xiě)感受,，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。

1.開(kāi)展校內(nèi)多姿多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),。各校根據(jù)本校實(shí)際擬定活動(dòng)月主題,，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、勞動(dòng)能力,，分學(xué)段設(shè)計(jì)低、中,、高三份勞動(dòng)清單或不同活動(dòng)形式,，明確學(xué)生應(yīng)當(dāng)完成的勞動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立感恩父母,、感恩社會(huì)的傳統(tǒng)美德,，助力學(xué)生養(yǎng)成自理自立的生活習(xí)慣。勝利一小,、和平三小,、愛(ài)國(guó)一小、都林二小,、鐵西一小,、合展小學(xué)、興安一小,、興安二小八中等根據(jù)不同年段特點(diǎn)分別組織了家務(wù)比賽,、水果拼盤(pán)、疊衣服比賽,、洗鞋子,、削平果比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能,，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),。五一小學(xué)開(kāi)展以“勞動(dòng)尚美，勵(lì)志童行”為主題的系列實(shí)踐活動(dòng),，以“勵(lì)讀”了解一位勞動(dòng)勞動(dòng)模范的故事,，明確要求學(xué)生在日常實(shí)踐中向榜樣看齊。以“勵(lì)行”強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不懈愛(ài)勞動(dòng),，在為自己或他人服務(wù)的過(guò)程中感受自己人生的價(jià)值,。

2.積極組織學(xué)生做好校內(nèi)衛(wèi)生。各校積極引導(dǎo)學(xué)生參與到校園環(huán)境衛(wèi)生清掃工作中來(lái),，堅(jiān)持讓學(xué)生負(fù)責(zé)教室,、教學(xué)樓和宿舍的衛(wèi)生清理，做到一日三掃,，輪流值日,、堅(jiān)持小組承包制、個(gè)人負(fù)責(zé)制等,。同時(shí)學(xué)校派政教領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)對(duì)各班教室,、寢室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查,，成績(jī)記入班級(jí)量化綜合考評(píng),，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí),。

3.開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。各校根據(jù)學(xué)校校園環(huán)境特點(diǎn)設(shè)立“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”,、“植物園”等校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。同時(shí)各校在五一假期,，積極引導(dǎo)學(xué)生到農(nóng)村的田園、果園,、工廠等勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,，積極參加生產(chǎn)勞動(dòng)、日常生活勞動(dòng),、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)。五中,、七中引導(dǎo)學(xué)生深入田間地頭,，進(jìn)行農(nóng)事勞動(dòng)；六中,、八中,、職教中心等學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生隨父母到工作崗位進(jìn)行一日體驗(yàn)，感受父母辛苦,。愛(ài)國(guó)二小根據(jù)年段特點(diǎn)開(kāi)展“創(chuàng)意勞動(dòng)制作,，喜迎建黨100周年”“隊(duì)禮致敬勞動(dòng)者”“今日我當(dāng)家”“尋找最美笑臉”等特色勞動(dòng)教育活動(dòng)；鐵西一小引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)勞動(dòng)計(jì)劃表,，開(kāi)展“居家小達(dá)人”“美食小達(dá)人”等評(píng)比活動(dòng),。

4.開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)。勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)學(xué)生將習(xí)得的知識(shí),、技能轉(zhuǎn)化為主體積極參與,、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的重要途徑。和平二小,、職教中心,、五中、十三中等學(xué)校還利用假期加強(qiáng)開(kāi)展青年志愿者活動(dòng),，組織青年志愿者到敬老院慰問(wèn)敬老院的老人,，幫孤寡老人擦玻璃、掃地,、疊被子等,。除此之外，還開(kāi)展了很多有關(guān)勞動(dòng)的青年志愿者活動(dòng),，如：清理社區(qū)垃圾,、清理校園周邊垃圾、參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)文化等等,。這些青年志愿活動(dòng),，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心,，而且培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

一是加強(qiáng)勞動(dòng)教育宣傳,。市教育局加大宣傳力度，通過(guò)微信公眾號(hào)對(duì)各校開(kāi)展情況以及經(jīng)典做法進(jìn)行宣傳報(bào)道,，各校也充分利用專(zhuān)欄,、板報(bào)、手抄報(bào),、微信,、會(huì)議宣傳等形式廣泛開(kāi)展勞動(dòng)和衛(wèi)生知識(shí)教育宣傳活動(dòng)，組織開(kāi)展了形式多樣,、喜聞樂(lè)見(jiàn)的健康教育宣傳活動(dòng),，教育廣大教師和學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二是將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì),、家長(zhǎng)學(xué)校的宣傳教育作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家積極協(xié)助,、指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)校布置的勞動(dòng)作業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生在家積極參與一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能,，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力,，發(fā)展學(xué)生的思維能力。如都林一小設(shè)計(jì)了“親子勞動(dòng)”活動(dòng),，并制定活動(dòng)記錄單,，通過(guò)勞動(dòng)合作讓孩子既懂得父母勞作的艱辛，又融洽了親子關(guān)系,，培養(yǎng)孩子對(duì)家庭責(zé)任的.擔(dān)當(dāng)與分享,，融入家庭事務(wù)中，在力所能及的勞動(dòng)中感受自我的價(jià)值感,，感受到勞動(dòng)的魅力,；和平一小以“家校合育勞動(dòng)育人”為主題的勞動(dòng)種植基地開(kāi)耕儀式，聘請(qǐng)54名家長(zhǎng)為勞動(dòng)教育校外輔導(dǎo)員,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下走進(jìn)自然，親身體驗(yàn)種植的樂(lè)趣,；紅云希望小學(xué)開(kāi)展了“快樂(lè)過(guò)五一,，勞動(dòng)伴成長(zhǎng)”主題親子實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參考《紅云希望小學(xué)家校公約——家務(wù)勞動(dòng)篇》,，向父母學(xué)習(xí)新的家務(wù)技能,，跟隨爸爸或媽媽到他們的工作單位參觀學(xué)習(xí),，與父母交流工作內(nèi)容，嘗試體驗(yàn)和感受父母的日常工作,，并與父母規(guī)劃一下自己未來(lái)的職業(yè),。

一是從學(xué)校層面來(lái)講，不同學(xué)校受重視的程度差異較大,。勞動(dòng)多教育少,，忽視勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)。目前來(lái)看,，各校勞動(dòng)技能課主要教一些具體的手工技能,，但勞動(dòng)觀、勞動(dòng)態(tài)度,、勞動(dòng)價(jià)值方面的教育不夠,，勞動(dòng)教育更多屬于活動(dòng)類(lèi)的感性認(rèn)知。沒(méi)有將全學(xué)科課程最大限度地整合起來(lái),，貫穿統(tǒng)一的勞動(dòng)價(jià)值觀教育,，尚需要加以通盤(pán)考慮。

二是從家庭層面來(lái)講,，家庭對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育十分缺位,，勞動(dòng)教育的主體主要依賴學(xué)校，絕大多數(shù)家長(zhǎng)把學(xué)生的知識(shí)性學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的目標(biāo),，所有家務(wù)勞動(dòng)都不讓學(xué)生做,，甚至在勞動(dòng)價(jià)值觀方面給學(xué)生以錯(cuò)誤引導(dǎo)。如何改變家庭和家長(zhǎng)的勞動(dòng)教育觀念,，是一個(gè)難題,。

三是從社會(huì)層面來(lái)講，一夜暴富,、不勞而獲的思想有所蔓延,，體力勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)被淡化。因此,，切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育,，是堅(jiān)持立德樹(shù)人，深化教育領(lǐng)域綜合改革的現(xiàn)實(shí)需要,，對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要意義,。

四是在勞動(dòng)教育的內(nèi)容和形式方面，盡管有生產(chǎn)勞動(dòng),、家務(wù)勞動(dòng),、公益勞動(dòng),、義務(wù)勞動(dòng)、生存性勞動(dòng),、主題勞動(dòng)等多種形式,，但還存在碎片化的現(xiàn)象，還應(yīng)該打造勞動(dòng)教育課程體系,，有助于讓學(xué)生體悟到勞動(dòng)的快樂(lè),，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。

一是要將“幸福是奮斗出來(lái)的”的觀念作為“勞動(dòng)之魂”貫穿到中小學(xué)勞動(dòng)教育的各個(gè)階段,、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)陣地,、各個(gè)時(shí)機(jī)中去,。使思政課、勞動(dòng)課,、勞技課,、研學(xué)實(shí)踐課和學(xué)生德育等要均貫徹“勞動(dòng)幸福”的價(jià)值觀,，使勞動(dòng)幸福觀具體化,，變成在各個(gè)學(xué)段可操作的勞動(dòng)教育思想。要讓孩子們明白,，自由自覺(jué)的創(chuàng)造性勞動(dòng)是人的類(lèi)本質(zhì),，也是人的幸福最深刻的發(fā)源地。

二是配備專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍,，強(qiáng)化勞動(dòng)教育的安全保障,。一方面，要建立專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍,，引導(dǎo)中小學(xué)校招收高素質(zhì)勞動(dòng)教育專(zhuān)職,、兼職教師隊(duì)伍，把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容,，開(kāi)展全員培訓(xùn),，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念,，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性,，對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平,。另一方面,，鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)勞動(dòng)教育保險(xiǎn)，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案,，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制,，全面保障學(xué)生安全,。

三是建設(shè)勞動(dòng)教育基地，為學(xué)生提供勞動(dòng)教育場(chǎng)所,。加強(qiáng)勞動(dòng)教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，建立勞動(dòng)教育聯(lián)席會(huì)議制度，整合相關(guān)力量,，實(shí)行部門(mén)聯(lián)動(dòng),，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的大課堂作用，讓各個(gè)領(lǐng)域都成為勞動(dòng)教育資源,，全力打造“農(nóng)業(yè)+”“工業(yè)+”“科技+”“生態(tài)+”等多個(gè)行業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地,，為學(xué)生搭建多樣化勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái);搭建城鄉(xiāng)中小學(xué)校互動(dòng)交流平臺(tái),，通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì),、構(gòu)建聯(lián)盟等方式，促進(jìn)城市和農(nóng)村學(xué)校在勞動(dòng)教育方面資源互補(bǔ),、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，互相幫帶、互相學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育基地共用,、課程共享、活動(dòng)共建,、學(xué)生共育;注重引導(dǎo)學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū),、福利院和公共場(chǎng)所參加各種公益勞動(dòng)、志愿服務(wù),、社區(qū)治理等,，讓學(xué)生在多元?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐中奉獻(xiàn)社會(huì)，體驗(yàn)到精神上的幸福和快樂(lè),。

四是加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)檢查,，提升勞動(dòng)教育的落實(shí)力度。把勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系,，通過(guò)定期或不定期檢查等方式,，對(duì)學(xué)校組織實(shí)施勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量和水平的重要指標(biāo),，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)勞動(dòng)教育重要性的認(rèn)識(shí),，杜絕勞動(dòng)課只反映在課表上，平時(shí)勞動(dòng)課被語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課或自由活動(dòng)代替的現(xiàn)象發(fā)生,。

五是強(qiáng)化宣傳教育引導(dǎo)，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)、校訊通,、家長(zhǎng)微信群等給家長(zhǎng)精準(zhǔn)推送勞動(dòng)教育知識(shí),，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中勞動(dòng)教育的重要性,，了借如何根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)來(lái)安排合適的勞動(dòng)教育,，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校都能夠獲得勞動(dòng)的機(jī)會(huì)、增長(zhǎng)勞動(dòng)的興趣,、提升勞動(dòng)的觀念,。

六是建立健全學(xué)生參與勞動(dòng)情況方面的學(xué)案記錄，在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定中加大勞動(dòng)素養(yǎng)的權(quán)重,。學(xué)校的勞動(dòng)教育必須與家庭教育相結(jié)合,，將學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的情況客觀記錄在案;與社區(qū)教育相結(jié)合，將公益勞動(dòng)參與情況記錄在案;與職業(yè)教育相結(jié)合,，將學(xué)生勤工儉學(xué)、實(shí)習(xí),、實(shí)踐等情況記錄在案;與勞動(dòng)者終身的自我教育相結(jié)合,，用學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀和勞動(dòng)素養(yǎng)的發(fā)展過(guò)程全面地評(píng)價(jià)學(xué)生接受勞動(dòng)教育的狀況。在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的各項(xiàng)指標(biāo)中,，勞動(dòng)素養(yǎng)的權(quán)重應(yīng)該列在第一位,。

勞動(dòng)教育課程教案篇九

題目：

愛(ài)心向前走。

學(xué)院:,。

xx程學(xué)院,。

專(zhuān)業(yè):。

自動(dòng)化學(xué)號(hào):,。

學(xué)生姓名:xxx日期:

愛(ài)心向前走,。

俗話說(shuō)，時(shí)間如白馬過(guò)隙,，轉(zhuǎn)眼即逝,。真的，回首自進(jìn)入大學(xué)的那段美好時(shí)光,，尤其作為一名青年志愿者所經(jīng)歷的歲月,，點(diǎn)滴刻在腦海之中！

大學(xué)開(kāi)學(xué)之初,，那份對(duì)大學(xué)的無(wú)限崇拜與熱情,，以及對(duì)志愿者的崇高與向往，于是我加入了圖書(shū)館志愿者的行列,，隨后在學(xué)院又加入了青年志愿者的隊(duì)伍中,。曾誓言：“我愿意成為一名光榮的志愿者,。我承諾：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬,，幫助他人,，服務(wù)社會(huì)。踐行志愿精神,，傳播先進(jìn)文化,。為建設(shè)團(tuán)結(jié)、互助,、平等,、友愛(ài)、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量,！”此時(shí),，我感到心里極大地滿足與自豪，因?yàn)槲乙彩且幻嗄曛驹刚呃?！有一種生活,，你不曾經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛,；有一種信念,，你不曾體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè),；有一種快樂(lè),，你不曾擁有過(guò)，就不知道其中的純粹,。是的,，在我看來(lái)，志愿者名字不是一種榮耀,，而是一種沉甸甸的責(zé)任與使命,，是一種熱血沸騰、滿懷理想的年輕人在用青春為社會(huì)描繪愛(ài)心的色彩,。它意味著志愿者要用理想和信念燃燒青春的熱情,，用知識(shí)和技能來(lái)報(bào)答祖國(guó)的培養(yǎng)，以奉獻(xiàn)和付出實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值,。作為一個(gè)普通的大學(xué)生,我總學(xué)得缺少一點(diǎn)什么,總是呆在風(fēng)平浪靜的象牙塔做著最天真的事,。今天,作為武漢科技大學(xué)一名青年志愿者,我有幸跟隨大家前往武昌區(qū)徐家棚中心敬老院,心中起伏不斷,有點(diǎn)顧慮會(huì)不會(huì)又是千篇一律活動(dòng),形式一下,然而整個(gè)上午的感覺(jué),卻把這種無(wú)知的顧慮沖擊得云消霧散,這確實(shí)是一次愛(ài)心之旅,更是對(duì)人心的洗禮。20xx年x月x日,，為了大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn),、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神,，懷揣著自己的美好憧憬,，我開(kāi)始了暑假的.時(shí)間安排。最初是計(jì)劃留校,，因?yàn)槲蚁Ｍ茉趯W(xué)校附近找到一個(gè)打工賺錢(qián)的地方,，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)實(shí)踐。但事與愿違,，由于有一學(xué)期沒(méi)回家了,，父母都十分的掛念，都不允許我留校,，于是我不得不打消這個(gè)念頭,。

回到家后，見(jiàn)到家鄉(xiāng)的公路很久未經(jīng)休整,，路面上的石頭沒(méi)有了,，露出泥土路基。公路一般修在地勢(shì)相對(duì)低洼之處,，而今恰逢雨季,，雨水很多，下雨時(shí),，山水滿山片野沖積下來(lái),，保護(hù)公路的排水溝由于沒(méi)有暢通，由于路不暢通,，嚴(yán)重影響救援，危及老百姓的生命安全,，可以說(shuō)公路的作用已經(jīng)嚴(yán)重退化,。見(jiàn)到此情此景，心中好不是滋味,，但卻無(wú)能為力,。因此，我就生產(chǎn)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了較為深入的溝通,，向他提出了點(diǎn)建議,，并表示趁著這兩天農(nóng)閑時(shí)節(jié)你可以組織一下我們可以一起將我們生產(chǎn)隊(duì)的這長(zhǎng)達(dá)3公里多的鄉(xiāng)村公路進(jìn)行修整。

實(shí)踐目的與意義：

社會(huì)主義高校辦學(xué)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。達(dá)到和實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑和方法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,。因此，各高校紛紛開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，以期望通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到在提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的同時(shí),，服務(wù)社會(huì)的目的,。在親身經(jīng)歷了大一，大二兩年的暑期社會(huì)實(shí)踐后,，我不由的要對(duì)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐發(fā)表一下自己的看法和體會(huì),！

在當(dāng)前和未來(lái)的生活和工作中，基層工作是很多畢業(yè)學(xué)員所必須經(jīng)歷的經(jīng)歷,，學(xué)員如何能盡快適應(yīng)其工作環(huán)境,，盡快完成自己的角色轉(zhuǎn)換，開(kāi)展好工作是每一個(gè)在校的大學(xué)生所必須面臨的課題,。

親身經(jīng)歷和增長(zhǎng)知識(shí)是假期社會(huì)實(shí)踐的重點(diǎn),，對(duì)于每個(gè)大學(xué)生的前途和發(fā)展都是具有重大影響的，他可以提高我們對(duì)多變復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,，使我們以后有一個(gè)較好的好發(fā)展,，具有不可替代的作用，而現(xiàn)在國(guó)家的某些地區(qū)位置偏遠(yuǎn),，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不夠充分,，這些決定了在基層工作的艱苦。我所在的家鄉(xiāng)處于云南省昭通巧家縣大的一個(gè)偏僻的山村地區(qū),，位置偏遠(yuǎn),，交通不夠發(fā)達(dá)，和某些邊境地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r有很多相似之處,。在云南省農(nóng)村參與勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐,，感受勞動(dòng)的辛苦，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,，對(duì)于堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)具有促進(jìn)作用,，在勞動(dòng)過(guò)程中發(fā)揚(yáng)不拍苦，不怕累的精神,，鍛煉個(gè)人意志,，對(duì)于以后完成各項(xiàng)艱難苦險(xiǎn)任務(wù)打下良好的精神動(dòng)力。

勞動(dòng)教育課程教案篇十

勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。為切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育課程和勞動(dòng)實(shí)踐,，我校多措并舉,，努力提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和提升學(xué)生的勞動(dòng)能力。現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：

為充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,，以勞樹(shù)德,、以勞增智,、以勞強(qiáng)體、以勞育美,、以勞創(chuàng)新,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校根據(jù)特校課程設(shè)置方案開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)技能課程,，1~3年級(jí)每周1節(jié),、4~6年級(jí)每周2節(jié)、7~9年級(jí)每周3節(jié),。每班配備1名勞動(dòng)技能教師,，師資充足，教師根據(jù)學(xué)生年齡特征,、性別差異,、身體狀況等特點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)教育。

為讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程,，增強(qiáng)勞動(dòng)感受,，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅,，掌握勞動(dòng)技能,，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，學(xué)校在校門(mén)西開(kāi)辟“刈麥新園”勞動(dòng)教育基地，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)季節(jié)變化種植時(shí)令蔬菜,。

學(xué)校把勞動(dòng)教育實(shí)踐貫穿于整個(gè)學(xué)校生活,，讓學(xué)生積極參與學(xué)校勞動(dòng)。

1.每天讓學(xué)生參與教室保潔,、菜園除草等實(shí)踐活動(dòng),；

2.每天讓學(xué)生參與班務(wù)整理、個(gè)人書(shū)桌整理,、擦黑板、倒垃圾等實(shí)踐活動(dòng),。

3.每天起床后晚眠前學(xué)生在生活老師指導(dǎo)下刷牙洗臉洗腳,、穿衣脫衣、整理床鋪,，打掃宿舍衛(wèi)生,，有能力的同學(xué)洗衣服洗襪子。

4.定期組織高年級(jí)部分學(xué)生到餐廳學(xué)習(xí)包蒸包,，練習(xí)摘菜等,。

5.適時(shí)組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新、勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力,。

6.教師指導(dǎo)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行手工制作,，如鉆石畫(huà)粘貼等。

教育學(xué)生自己的事情自己做,，家里的事情幫著做,，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親,、敬老,、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置在家完成洗碗,、洗衣,、掃地、整理等力所能及的家務(wù),，并要求家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成勞動(dòng)教育合力。

特校勞動(dòng)技能課的開(kāi)展,，全面提高了學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì),，培養(yǎng)了學(xué)生勞動(dòng)技能，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),。

勞動(dòng)教育課程教案篇十一

為全面推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展,，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)黨中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的決策部署,，結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見(jiàn),。

全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程,，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭,、學(xué)校,、社會(huì)各方面，與德育,、智育,、體育、美育相融合,，全面構(gòu)建各年齡段循序漸進(jìn),、各學(xué)段螺旋上升,、體現(xiàn)新時(shí)代特征和湖南特點(diǎn)的勞動(dòng)教育體系，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、政府統(tǒng)籌推進(jìn),、家庭學(xué)校共育、社會(huì)積極支持的勞動(dòng)樹(shù)人,、協(xié)同育人工作格局,，全面提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生勤儉,、奮斗,、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,，為大力實(shí)施“三高四新”戰(zhàn)略,、奮力建設(shè)現(xiàn)代化新湖南提供更加有力支撐。

（一）分學(xué)段優(yōu)化課程設(shè)置,。

1．中小學(xué)校,。勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí)。小學(xué)低年級(jí)注重勞動(dòng)意識(shí)啟蒙教育,，以日常生活自理,、班級(jí)集體勞動(dòng)、簡(jiǎn)單手工制作為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育,。小學(xué)中高年級(jí)注重衛(wèi)生,、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容,，適當(dāng)參加力所能及的公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng),。初中注重增加勞動(dòng)知識(shí)與技能，兼顧家政學(xué)習(xí),、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動(dòng),、服務(wù)性勞動(dòng)。普通高中注重豐富職業(yè)體驗(yàn),，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng),，參加生產(chǎn)勞動(dòng)與創(chuàng)新實(shí)踐。

2．職業(yè)院校,。要將勞動(dòng)教育全面融入公共基礎(chǔ)課程，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育,，圍繞勞動(dòng)精神,、勞模精神,、工匠精神專(zhuān)題教育開(kāi)設(shè)必修課，不少于16學(xué)時(shí),。注重以日常生活勞動(dòng),、生產(chǎn)勞動(dòng)、校內(nèi)外服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容,，深化產(chǎn)教融合,、校企合作，強(qiáng)化職業(yè)勞動(dòng)知識(shí)技能教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感和勞動(dòng)自豪感,，培育不斷探索、精益求精,、追求卓越的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度,，不斷提升職業(yè)技能水平。嚴(yán)格遵守職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理有關(guān)規(guī)定,，不得借勞動(dòng)名義違規(guī)組織學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),。

3．普通高等學(xué)校?？蓪?zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課,，也可明確主要依托的課程，在已有課程中專(zhuān)設(shè)勞動(dòng)教育模塊,，本科階段不少于32學(xué)時(shí),。注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),、專(zhuān)業(yè)服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)等,，加強(qiáng)馬克思主義勞動(dòng)觀教育,，普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動(dòng)科學(xué)知識(shí)。重視新知識(shí),、新技術(shù),、新工藝、新方法應(yīng)用,，幫助學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn),，不斷提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)造性勞動(dòng)能力，樹(shù)立正確擇業(yè)觀,，培育公共服務(wù)意識(shí),。

（二）健全協(xié)同育人機(jī)制。

1．突出學(xué)校主導(dǎo)作用,。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育的.主體責(zé)任,，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員,，開(kāi)足開(kāi)好勞動(dòng)課程，不得擠占,、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間,。著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀，幫助系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動(dòng)技能,。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況,，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目，以體力勞動(dòng)為主,，課外勞動(dòng)時(shí)間占勞動(dòng)課程的比例不低于三分之二,。要注重手腦并用、形式靈活,，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力,。積極整合傳統(tǒng)勞動(dòng)和新型勞動(dòng)教育內(nèi)容，通過(guò)必修課程開(kāi)設(shè),、學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）滲透融合,、課外校外活動(dòng)實(shí)踐、校園文化建設(shè)等途徑實(shí)施勞動(dòng)教育,。堅(jiān)持落實(shí)學(xué)生值日,、大掃除等制度，每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周,，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排,，以集體勞動(dòng)為主。高等學(xué)校也可安排勞動(dòng)月,，集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求,。定期組織開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng),。各中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）應(yīng)分級(jí)分類(lèi)建立勞動(dòng)教育清單制度,，根據(jù)省級(jí)教育行政部門(mén)的統(tǒng)一要求和審查意見(jiàn)，編寫(xiě)勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè),。鼓勵(lì)中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)+”農(nóng)業(yè),、工業(yè)、文化體驗(yàn),、生態(tài),、科技、信息等特色課程,。高等學(xué)校應(yīng)將專(zhuān)業(yè)教育,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合，組織學(xué)生結(jié)合“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃,、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”,、“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)。

2．夯實(shí)家庭基礎(chǔ)作用,。家庭要樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，家長(zhǎng)要加強(qiáng)日常生活的言傳身教,，利用衣食住行等生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì),，強(qiáng)化孩子的勞動(dòng)意識(shí)，幫助孩子每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能,，支持孩子利用節(jié)假日積極參加各種社會(huì)勞動(dòng),。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

3．發(fā)揮社會(huì)支持作用,。充分利用社會(huì)各方面資源支持勞動(dòng)教育開(kāi)展,。各級(jí)政府部門(mén)要積極協(xié)調(diào)引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場(chǎng)等共同參與勞動(dòng)教育資源開(kāi)發(fā),，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所,，為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐提供條件。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài),、新方式提供支持,。工會(huì)、共青團(tuán),、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類(lèi)公益基金會(huì),、社會(huì)福利組織要?jiǎng)?chuàng)造條件支持學(xué)生參加志愿服務(wù)，通過(guò)主題黨(團(tuán),、隊(duì)）日,、少先隊(duì)活動(dòng)等形式開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區(qū)治理,。鼓勵(lì)各地結(jié)合鄉(xiāng)村振興,、文明創(chuàng)建、文旅融合等工作,，以多元多樣的方式豐富勞動(dòng)實(shí)踐,。

（三）建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制。

1．推進(jìn)綜合評(píng)價(jià),。構(gòu)建大中小學(xué)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,，明確不同學(xué)段、不同年級(jí)勞動(dòng)教育的目標(biāo)要求,。將參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,，建立健全學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法。將過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),，開(kāi)展平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)和學(xué)段綜合評(píng)價(jià),，加強(qiáng)對(duì)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的綜合考評(píng)。鼓勵(lì)家庭,、學(xué)校,、社會(huì)多方參與制定學(xué)生勞動(dòng)清單和掌握生活技能情況的評(píng)價(jià)辦法。

2．注重記錄寫(xiě)實(shí)與結(jié)果運(yùn)用,。全面客觀記錄學(xué)生各階段課內(nèi)外勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果,，建立公示、審核制度,，確保記錄真實(shí)完整有效,。指導(dǎo)學(xué)生如實(shí)記錄勞動(dòng)教育活動(dòng)情況，選擇代表性的寫(xiě)實(shí)記錄,，納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù),，作為高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù),。

3．加強(qiáng)勞動(dòng)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)。將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)納入基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),、職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,。定期組織開(kāi)展關(guān)于學(xué)生勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力,、勞動(dòng)精神,、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)等調(diào)查，發(fā)布監(jiān)測(cè)報(bào)告,，并發(fā)揮監(jiān)測(cè)結(jié)果的示范引導(dǎo),、反饋改進(jìn)等功能。

（一）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,。各市州,、縣市區(qū)要統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金、省級(jí)相關(guān)專(zhuān)項(xiàng)資金和自有財(cái)力,，以及通過(guò)接受社會(huì)捐贈(zèng)等多渠道增加勞動(dòng)教育投入,，加快建設(shè)校內(nèi)外勞動(dòng)教育場(chǎng)所（基地），推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材,、耗材補(bǔ)充機(jī)制。學(xué)?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育,。有條件的地區(qū)可采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式,，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。

（二）拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,。各地要按照國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，因地因校制宜，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室,、活動(dòng)場(chǎng)所,、實(shí)訓(xùn)基地。農(nóng)村地區(qū)可安排相應(yīng)土地,、山林,、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地；城鎮(zhèn)地區(qū)可確認(rèn)一批企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu),，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所,。建立健全開(kāi)放共享機(jī)制,，充分整合利用現(xiàn)有綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所,、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,，滿足多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。建立以縣為主,、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機(jī)制,。高等學(xué)校要充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和服務(wù)社會(huì)功能，建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)和勞動(dòng)實(shí)踐基地,，探索建設(shè)智慧型和創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)踐基地,。各有關(guān)部門(mén)應(yīng)鼓勵(lì)高等學(xué)校與行業(yè)企業(yè)加強(qiáng)合作交流，支持參與勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)且符合有關(guān)認(rèn)定條件的企業(yè),，按程序申報(bào)省產(chǎn)教融合型企業(yè),，享受相關(guān)優(yōu)惠政策。遴選建設(shè)一批具有典型引領(lǐng)作用的省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)縣市區(qū),、實(shí)驗(yàn)校,，打造一批省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。

（三）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)校根據(jù)勞動(dòng)教育需要,，建立專(zhuān)兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍，明確勞動(dòng)教育責(zé)任人,，配齊勞動(dòng)教育必修課教師,，其他各學(xué)科教師要全員參與，分工協(xié)作,，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性,。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，聘請(qǐng)勞動(dòng)模范、工匠人才,、生產(chǎn)技術(shù)能手,、非遺傳承人和有一技之長(zhǎng)的學(xué)校優(yōu)秀教職工、社會(huì)人才等擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐特聘教師或指導(dǎo)教師,。把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容,，開(kāi)展全員培訓(xùn)和專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，組織經(jīng)常性教研活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽,。在各級(jí)教研機(jī)構(gòu)配備勞動(dòng)教育教研員,，加強(qiáng)勞動(dòng)教育研究與指導(dǎo)。建立健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系,，保障勞動(dòng)課教師在績(jī)效考核,、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu),、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇,。高等學(xué)校要加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資培養(yǎng)，有條件的師范院校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè),。

（四）提升安全保障水平,。各地要建立政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同,、有關(guān)部門(mén)共同參與的安全管控機(jī)制,，建立政府、學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制。學(xué)校要強(qiáng)化勞動(dòng)安全教育,，通過(guò)教學(xué)演示,、預(yù)防演習(xí)、開(kāi)設(shè)講座等形式普及勞動(dòng)安全知識(shí)和技能,，認(rèn)真排查,、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患和安全風(fēng)險(xiǎn)，在場(chǎng)所選擇,、材料選用,、設(shè)備使用、活動(dòng)流程等方面制定安全,、科學(xué)的操作規(guī)范,。強(qiáng)化崗位管理，明確各方責(zé)任,，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案,，提高應(yīng)急處置能力,。銀保監(jiān)部門(mén)要豐富和完善學(xué)生勞動(dòng)安全相關(guān)保險(xiǎn)產(chǎn)品，鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn),。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程,，制定相關(guān)政策措施,，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，確保勞動(dòng)教育的經(jīng)費(fèi),、場(chǎng)地,、設(shè)備、時(shí)間,、師資,、課程等落實(shí)到位。建立健全全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制,，各市州,、縣市區(qū)黨委和政府每年至少聽(tīng)取一次勞動(dòng)教育工作匯報(bào)，切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題和實(shí)際困難,。

（二）加強(qiáng)分工協(xié)作。各有關(guān)部門(mén)要各司其職,、通力協(xié)作,，形成抓責(zé)任落實(shí)的工作合力。教育部門(mén)負(fù)責(zé)制定勞動(dòng)教育工作規(guī)劃和基本規(guī)范,，抓好勞動(dòng)教育組織實(shí)施,，開(kāi)展勞動(dòng)教育課題和項(xiàng)目研究；財(cái)政部門(mén)負(fù)責(zé)保障勞動(dòng)教育相關(guān)經(jīng)費(fèi),；發(fā)展改革部門(mén)負(fù)責(zé)在產(chǎn)教融合企業(yè)建設(shè)培育工作中推進(jìn)勞動(dòng)教育,；自然資源、生態(tài)環(huán)境,、農(nóng)業(yè)農(nóng)村,、文化和旅游、林業(yè),、水利,、工業(yè)和信息化、國(guó)資監(jiān)管,、民政,、體育等部門(mén)以及企事業(yè)單位負(fù)責(zé)提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，支持勞動(dòng)教育資源建設(shè)與開(kāi)發(fā),；人力資源社會(huì)保障部門(mén)負(fù)責(zé)規(guī)范崗位設(shè)置,，落實(shí)相關(guān)待遇保障,；宣傳部門(mén)負(fù)責(zé)宣傳典型經(jīng)驗(yàn)、營(yíng)造輿論氛圍,。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,。把勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系，將各級(jí)政府和有關(guān)部門(mén)履行勞動(dòng)教育職責(zé),、保障勞動(dòng)教育情況,，以及學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)課率、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)組織,、教學(xué)指導(dǎo)等實(shí)施勞動(dòng)教育情況納入教育督導(dǎo)范圍,，作為衡量區(qū)域教育質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)，作為對(duì)被督導(dǎo)部門(mén)和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的依據(jù),，督導(dǎo)結(jié)果向社會(huì)公開(kāi),。

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。大力發(fā)掘各地各校開(kāi)展勞動(dòng)教育的優(yōu)秀案例,，向全省進(jìn)行廣泛推介,。積極推廣企事業(yè)單位、社會(huì)機(jī)構(gòu)提供勞動(dòng)教育服務(wù)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。大力宣傳辛勤勞動(dòng),、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物,。充分利用學(xué)雷鋒紀(jì)念日,、五一勞動(dòng)節(jié)、地方豐收節(jié)等開(kāi)展宣傳活動(dòng),，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,、勞模精神、工匠精神以及一系列優(yōu)秀的勞動(dòng)文化,。鼓勵(lì)和支持創(chuàng)作更多更好以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作品,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。

勞動(dòng)教育課程教案篇十二

1,、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,。

2,、了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法,。

3,、在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力,。

生活中的人物動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化,，在勞動(dòng)時(shí)則會(huì)按一定的規(guī)律重復(fù)動(dòng)作,。各項(xiàng)勞動(dòng)都有各自的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，身體各部分之間為保持平衡也會(huì)發(fā)生相關(guān)動(dòng)態(tài),。因此,，在勞動(dòng)時(shí)常產(chǎn)生最典型和最美麗的動(dòng)作瞬間。許多畫(huà)家就是捕捉那最美的片刻,，創(chuàng)作出了充滿勞動(dòng)激情和快樂(lè)的繪畫(huà)作品,，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美。比如畫(huà)家王文彬的油畫(huà)《夯歌》是描繪一群姑娘在打夯,。在夯懸于半空,，若起若落的最緊張的瞬間，表現(xiàn)了年輕姑娘蓬勃的朝氣和建設(shè)新農(nóng)村的崇高理想,。畫(huà)面構(gòu)圖以傾斜的不穩(wěn)定形式來(lái)加強(qiáng)打夯的動(dòng)勢(shì),，生動(dòng)地表現(xiàn)出勞動(dòng)的美感。

本課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美,，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,。通過(guò)描繪勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作、工具以及周?chē)h(huán)境,，不僅可以提高造型表現(xiàn)能力,，還能培養(yǎng)敏銳的觀察能力，這也是美術(shù)課程的學(xué)習(xí)價(jià)值之一,。教材還重點(diǎn)展示了法國(guó)畫(huà)家米勒的油畫(huà)作品《拾穗》,，目的是使學(xué)生在中外畫(huà)家對(duì)勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美的不同風(fēng)格的描繪作品中進(jìn)行比較、欣賞,。同時(shí)還選擇了一些素描、速寫(xiě)和版畫(huà)作品,，為的是引導(dǎo)學(xué)生觀察,、回憶、思考,、體驗(yàn)和想象人體活動(dòng)時(shí)各部位的變化,，體會(huì)各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。教材還演示了不同動(dòng)作的動(dòng)態(tài)線,，讓學(xué)生對(duì)人體的動(dòng)態(tài)有直觀的感悟,。“試一試”和“提示”將本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題一一化解,?！皩W(xué)生作業(yè)”的展示和“學(xué)習(xí)建議”都提示了對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的要求。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法,。

難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn),。

（學(xué)生）記號(hào)筆、油畫(huà)棒,、水粉畫(huà)顏料等,。

（教師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等。

（2）學(xué)生回憶并交流,。

（2）教師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律,、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。

（3）小組活動(dòng)：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫(huà)作品,，分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn),。

（1）設(shè)問(wèn)：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？

（2）體驗(yàn)：同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,，尋找規(guī)律,。

（3）展示：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的'協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系,。

（4）小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),，頭、軀干和四肢之間相互配合,，發(fā)生位置關(guān)系,。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,，這就是動(dòng)態(tài)線,。繪畫(huà)時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài),。

（1）作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài),。

（2）提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書(shū)中的動(dòng)態(tài)線范例,。

展示學(xué)生作品,，師生共同評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài),？線條是否流暢,、肯定？

觀察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景,，用速寫(xiě)的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài),。

（學(xué)生）記號(hào)筆、油畫(huà)棒,、水粉畫(huà)顏料等,。

（教師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等。

（1）欣賞作品《拾穗》,，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系,。

（2）教師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周?chē)沫h(huán)境可以使畫(huà)面達(dá)到傳神的效果,。

（2）匯報(bào)交流，教師小結(jié),。

（1）提出要求：畫(huà)一畫(huà)自己從事過(guò)的某種勞動(dòng),。

（2）教師建議：除畫(huà)出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫(huà)出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周?chē)沫h(huán)境等,。色彩的使用也應(yīng)突出主題,。

（1）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路,。

（2）同學(xué)互評(píng),，教師小結(jié)。

勞動(dòng)教育課程教案篇十三

同學(xué)們,，我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不但給你帶來(lái)許多樂(lè)趣,，還陶冶了你的性情,，你的人生價(jià)值也得到了體現(xiàn)。我們從現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能吧,！因?yàn)椴还芸茖W(xué)有多發(fā)達(dá),，社會(huì)發(fā)展到了什么時(shí)代，勞動(dòng)永遠(yuǎn)都是人類(lèi)生存的最基本的技能,。沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì)有幸福和快樂(lè),；沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì)有一個(gè)嶄新的世界！

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài),，只知道如何使自己的孩子過(guò)得舒服,，玩得開(kāi)心，而忽視了對(duì)孩子的培養(yǎng),，就這樣,，在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了孩子的依賴心理和厭惡勞動(dòng)的思想。但本學(xué)期學(xué)校開(kāi)始實(shí)施半軍事化管理,，再懶的孩子都必須要參加勞動(dòng)。我們0251,、0252班是第一批輪到勞動(dòng)的班級(jí),，而我被安排到了食堂工作，這個(gè)油油膩膩的地方,，我老覺(jué)得很討厭,，家里的廚房我也是很少進(jìn)的。但現(xiàn)在老師安排,，我只好服從,。

我們勞動(dòng)的第一天就下雨,，早上去食堂報(bào)到，一進(jìn)去就看到桌上都是早上同學(xué)們吃早餐留下的東西,。還由于下雨地上都是走來(lái)走去的泥水,，我們的第一個(gè)任務(wù)就是擦桌子，拖地板,，把凳子放好,，飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺(jué)，但這是我的任務(wù),，我只能忍著把桌子擦干凈,，擦好后拖地板。真是件累人的事,，剛拖好的地板由于下雨,，還有下課有許多同學(xué)來(lái)食堂，走來(lái)走去的,，干凈的地板又臟了,，只好再拖。到了9點(diǎn)開(kāi)始發(fā)餐具,，每桌6個(gè)餐具蓋子,，6個(gè)碗，6雙筷子,，2個(gè)大盆,，2個(gè)勺子，1個(gè)放筷子的籃子,，要放120個(gè)桌子,，就靠我們10個(gè)左右的人，來(lái)回走了不知道多少次,，腳都酸了,，放好餐具等阿婆把飯菜打好再一盆盆拿到桌上蓋好蓋子，來(lái)來(lái)回回的`走來(lái)走去,，忙到第一批來(lái)吃飯,，我們也匆匆忙忙的去吃了點(diǎn)，馬上又回到食堂,，一會(huì)兒添飯,，一會(huì)添湯。等第一批吃完還要擦桌子,，添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上,，時(shí)間很緊，一會(huì)兒第二批又來(lái)了，等他們吃好我們又要開(kāi)始收餐具,，擦桌子,，拖地板，一天下來(lái)路不知道走了多少,，腳酸得不行,，實(shí)在是太辛苦太累了，以后的那7天慢慢地習(xí)慣了,，也就不會(huì)像第一天那么累了,。

在勞動(dòng)中我收獲很多，第一個(gè)就是要尊重人家的勞動(dòng)成果,，有的同學(xué)一點(diǎn)都不尊重我們的勞動(dòng),，他們真是不知道勞動(dòng)的苦；第二就是勞動(dòng)真光榮,，每次看到食堂被我們掃得干干凈凈心理有種說(shuō)不出的開(kāi)心,，第三就是在勞動(dòng)中大家都互幫互助，平時(shí)讀書(shū)時(shí)很少會(huì)這樣的,，但在這次勞動(dòng)中互相幫助的精神發(fā)揮的淋漓盡致,。

勞動(dòng)教育課程教案篇十四

1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性,。

2,、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。

3,、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想,。

講故事等,。

有關(guān)課件等。

主持人甲乙：敬愛(ài)的教師,，親愛(ài)的`同學(xué)們,，今日我們歡聚一堂，召開(kāi)“我勞動(dòng),，我歡樂(lè)”主題班會(huì),。同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手,，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù),，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，都來(lái)做勤勞的好學(xué)生吧,！

主持人甲：達(dá)芬奇以往說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠,?！钡拇_，僅有親自參加勞動(dòng)的人,，才能尊重勞動(dòng)人民,，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造,。

主持人乙：勞動(dòng)光榮,，懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)收集到有關(guān)勞動(dòng)的名言,。

1.沒(méi)有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動(dòng)，即使是有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無(wú)用的玩物,。

2.既然思想存在于勞動(dòng)之中,，人就要靠勞動(dòng)而生存。蘇霍姆林斯基,。

4.勞動(dòng)是財(cái)富之父,，土地是財(cái)富之母。威廉·配第,。

5.勞動(dòng)是人類(lèi)存在的基礎(chǔ)和手段,，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉,。

6.馬克思說(shuō)：勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,。

7.童弟周說(shuō)：天才是勞動(dòng)換來(lái)的。

8.勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類(lèi)生活的基礎(chǔ),，是創(chuàng)造人類(lèi)文化幸福的基礎(chǔ),。馬卡連柯。

11.學(xué)習(xí)是勞動(dòng),，是充滿思想的勞動(dòng),。

13.勞動(dòng)，不僅僅意味著實(shí)際本事和技巧,，并且首先意味著智力的發(fā)展,，意味著思維和語(yǔ)言的修養(yǎng)。

14.在學(xué)習(xí)中,，在勞動(dòng)中,，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中,，你能夠找到自我的幸福,。

勞動(dòng)教育課程教案篇十五

2018年9月,，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上明確指出“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng),、尊重勞動(dòng),，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高,、勞動(dòng)最偉大,、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng),、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！边@是黨中央第一次將勞動(dòng)教育上升到黨和國(guó)家教育方針,。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于勞動(dòng)教育的這一論述，繼承,、發(fā)展了馬克思主義勞動(dòng)觀,，并將勞動(dòng)教育與全面建成小康社會(huì)、中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系起來(lái),。進(jìn)入新時(shí)代,，大學(xué)生表現(xiàn)出許多新特點(diǎn)，高校勞動(dòng)教育的有效開(kāi)展事關(guān)重大,、意義深遠(yuǎn),。

馬克思認(rèn)為，“勞動(dòng)是人的本質(zhì)的自我實(shí)現(xiàn),，是創(chuàng)造一切價(jià)值的源泉,，是實(shí)現(xiàn)人自由全面發(fā)展的必由之路?！币簿褪钦f(shuō)社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造依靠勞動(dòng),，社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)勞動(dòng)。我們所說(shuō)的勞動(dòng)教育就是通過(guò)一定的教育方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，豐富其勞動(dòng)情感,，激發(fā)其勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)其勞動(dòng)技能,，從而使其成為一名熱愛(ài)勞動(dòng),，尊重勞動(dòng)人民的新時(shí)代大學(xué)生。在高校開(kāi)展勞動(dòng)教育對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。第一,，通過(guò)勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)大學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民,、珍惜勞動(dòng)成果,，使其在勞動(dòng)教育中掌握一定的勞動(dòng)技能,，培養(yǎng)其認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度。第二,，通過(guò)勞動(dòng)教育可以幫助大學(xué)生正確評(píng)價(jià)勞動(dòng)的意義和價(jià)值,，了解社會(huì)分工和個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，懂得任何勞動(dòng)職業(yè)都是有意義的,。第三，通過(guò)勞動(dòng)教育可以引導(dǎo)學(xué)生參與到勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,，在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神，使學(xué)生懂得勞動(dòng)最光榮的道理,。第四,，通過(guò)勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)大學(xué)生勤勞善良、吃苦耐勞,、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),，使其養(yǎng)成崇尚勞動(dòng)的高尚情操。習(xí)近平總書(shū)記指出“幸福是靠奮斗出來(lái)的,，青春是用來(lái)奮斗的”,，勞動(dòng)教育還可以促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立“幸福是奮斗出來(lái)的”價(jià)值觀。

大學(xué)的初心和使命就是為黨和國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，因此,，培育大學(xué)生的勞動(dòng)精神作為人才的目標(biāo)之一既關(guān)系到人才總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又與德育,、智育,、體育、美育緊密相連,、密不可分,。黨中央就勞動(dòng)教育已經(jīng)提出了明確要求，各個(gè)高校具體情況不同,，采取的落實(shí)辦法和對(duì)策也各不相同,，大致可以從培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、健全制度機(jī)制,、完善考核評(píng)價(jià)等方面采取對(duì)策,。

（一）提高認(rèn)識(shí)、改變觀念,，形成勞動(dòng)教育合力,。

進(jìn)入新時(shí)代，針對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)較差,、缺乏勞動(dòng)精神的現(xiàn)狀,，筆者認(rèn)為其原因歸結(jié)起來(lái)大致有兩方面,。一方面，95后,、00后大學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，基本上都過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，沒(méi)有形成正確的勞動(dòng)觀念,。另一方面,，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，搞怪作秀的網(wǎng)紅,，暴富的影星,、歌星，投機(jī)取巧的不良經(jīng)營(yíng)者沖擊著大學(xué)生的勞動(dòng)觀,，消解著艱苦樸素,、勤勞創(chuàng)業(yè)等傳統(tǒng)的勞動(dòng)教育理念。針對(duì)這些原因,，高校要提高對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度,，改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)智育的觀念。

比如,，石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院高度重視勞動(dòng)教育,，將勞動(dòng)教育納入學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，勞動(dòng)課程歸入學(xué)生課程體系,，勞動(dòng)課每學(xué)期安排一周,，每學(xué)年兩周，覆蓋全體在校學(xué)生,。勞動(dòng)周前,，輔導(dǎo)員老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，明確要求和標(biāo)準(zhǔn),，按照勞動(dòng)區(qū)域進(jìn)行分組,，設(shè)定組長(zhǎng)：勞動(dòng)周中，學(xué)生工作部安排專(zhuān)職教師負(fù)責(zé)督促指導(dǎo),，檢查勞動(dòng)結(jié)果,，不符合要求者，進(jìn)行批評(píng)教育,。勞動(dòng)教育取得了明顯成效,，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)了勞動(dòng)精神,。學(xué)校能夠每年拿出兩周時(shí)間開(kāi)展勞動(dòng)教育主要得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)部門(mén)、學(xué)生工作部,、系部領(lǐng)導(dǎo),、輔導(dǎo)員合力的結(jié)果,，正是從院領(lǐng)導(dǎo)到教師全員參與的勞動(dòng)教育模式才順利將勞動(dòng)教育融入人才培養(yǎng)之中。

（二）健全制度和運(yùn)行機(jī)制,，讓勞動(dòng)教育有制度保證,。

勞動(dòng)教育的有效落實(shí)需要有與之相對(duì)的制度作保障。勞動(dòng)教育制度的制定和完善要放在高校整個(gè)人才培養(yǎng)體系制度的框架下,，勞動(dòng)教育制度要融入高校教學(xué)管理制度,、學(xué)生管理制度、校園文化制度,、后勤保障制度中來(lái),，讓勞動(dòng)課程、專(zhuān)業(yè)教學(xué)相得益彰,。因此，制定勞動(dòng)教育制度應(yīng)根據(jù)國(guó)家,、省,、市有關(guān)教育政策法規(guī)和學(xué)院自身制度情況，從勞動(dòng)政策,、勞動(dòng)管理,、師資隊(duì)伍、運(yùn)行保障等方面著手,。一方面勞動(dòng)教育課程要納入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案,，參照專(zhuān)業(yè)必修課的管理方法，明確勞動(dòng)教育的主管部門(mén),、勞動(dòng)課程內(nèi)容,、勞動(dòng)教育保障、勞動(dòng)教育考核評(píng)價(jià)等因素,。比如,，石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院高度重視勞動(dòng)政策的制定實(shí)施，制定了勞動(dòng)教育實(shí)施辦法,，學(xué)生工作部作為勞動(dòng)教育的主管部門(mén)負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育培養(yǎng)目標(biāo)制定,，統(tǒng)一規(guī)劃勞動(dòng)教育組織實(shí)施細(xì)則，每年度學(xué)生工作部會(huì)將勞動(dòng)任務(wù)進(jìn)行統(tǒng)一部署和安排,，劃定勞動(dòng)職責(zé),、勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)以及工作要求，形成了勞動(dòng)教育科學(xué)系統(tǒng)管理機(jī)制,。

（三）搭建課堂平臺(tái),，創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓課堂與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。

勞動(dòng)教育是一種實(shí)踐性,、場(chǎng)景化的教育形式,，一定的課堂教學(xué)是必要的，但最終落實(shí)好勞動(dòng)教育離不開(kāi)勞動(dòng)實(shí)踐,，所以高校在開(kāi)展勞動(dòng)教育過(guò)程中,，一方面搭設(shè)豐富多彩的課堂教學(xué)平臺(tái)。另一方面還要不斷為大學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),、搭建實(shí)踐平臺(tái),，讓課堂教學(xué)與實(shí)踐鍛煉有機(jī)結(jié)合。在課堂教學(xué)中,，可以邀請(qǐng)企業(yè)工匠,、勞動(dòng)模范到學(xué)校開(kāi)展訪談交流活動(dòng)，請(qǐng)他們給學(xué)生作勞動(dòng)分享,，讓學(xué)生接受思想上的教育,，學(xué)習(xí)他們的勞動(dòng)精神。在實(shí)踐平臺(tái)搭建方面,，高校既要發(fā)揮學(xué)生在校園美化,、日常管理等方面的作用，又要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技能的培養(yǎng),、態(tài)度的端正,。比如，針對(duì)高職學(xué)生大部分時(shí)間是在教學(xué)場(chǎng)所和宿舍中度過(guò)的特點(diǎn),，石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院在實(shí)訓(xùn)室定期安排學(xué)生進(jìn)行教室和實(shí)訓(xùn)室的日常管理,、衛(wèi)生清潔，在宿舍樓進(jìn)行輪流值班,，負(fù)責(zé)宿舍的衛(wèi)生清掃,。

（四）加強(qiáng)考核，宣傳典型,，使勞動(dòng)教育落地生根,。

勞動(dòng)評(píng)價(jià)不僅要依據(jù)考核評(píng)分的辦法，更應(yīng)立足于學(xué)生的感受和體驗(yàn),。通過(guò)勞動(dòng)教育考核,，可以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)知，加深對(duì)勞動(dòng)精神的理解,。因此,，健全勞動(dòng)教育的考核機(jī)制顯得尤為重要。比如,，石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院將勞動(dòng)教育考核納入學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系,，按照勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)效果、勞動(dòng)技能等方面表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)評(píng),。學(xué)院勞動(dòng)教育內(nèi)容分為四大類(lèi),，宿舍衛(wèi)生清掃、勞動(dòng)周課程,、勤工助學(xué)崗位,、公益勞動(dòng)崗位。宿舍衛(wèi)生采取每天打分制,，分為星級(jí),、合格、不合格三個(gè)等次,，宿舍管理員根據(jù)宿舍衛(wèi)生檢查工作細(xì)則每天進(jìn)行檢查評(píng)比,，各系班級(jí)宿舍衛(wèi)生排名納入學(xué)生管理工作考核。勞動(dòng)周考核由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)完成,，學(xué)生要從勞動(dòng)態(tài)度,、勞動(dòng)任務(wù)、勞動(dòng)效果等角度撰寫(xiě)勞動(dòng)總結(jié),，輔導(dǎo)員根據(jù)勞動(dòng)總結(jié)和實(shí)際表現(xiàn)填寫(xiě)勞動(dòng)鑒定,，一般分為優(yōu)秀、合格,、不合格,，學(xué)院為獲得優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)“勞動(dòng)模范”榮譽(yù)證書(shū),，并通過(guò)張貼海報(bào),、公眾號(hào)、校園廣播等方式對(duì)獲得“勞動(dòng)模范”的同學(xué)進(jìn)行宣傳,，在校園中形成熱愛(ài)勞動(dòng),、尊重勞動(dòng)、重視勞動(dòng)的積極氛圍,。

勞動(dòng)教育課程教案篇十六

勞動(dòng)是什么,？在《50000詞現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中勞動(dòng)是人類(lèi)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富或精神財(cái)富的活動(dòng)；在中國(guó)傳統(tǒng)文化中勞動(dòng)是美德,，勞動(dòng)為人稱(chēng)贊,；在列夫托爾斯泰心中，勞動(dòng)是生活,，勞動(dòng)是幸?！沤裰型鈴墓胖两瘢瑒趧?dòng)對(duì)于人類(lèi)生活生產(chǎn)都至關(guān)重要,。而作為一代青年的我們更應(yīng)當(dāng)肯勞動(dòng),，愛(ài)勞動(dòng)，敬勞動(dòng),。

勞動(dòng)形美

“深處種菱淺種稻,，不深不淺種荷花“,，層次明晰的菱、稻,、荷,，明亮整潔的房屋，干凈透明的玻璃窗……是勞動(dòng)美給我的直觀感受,。說(shuō)到我國(guó)的傳統(tǒng)年俗,，打掃衛(wèi)生定不可少。春節(jié)前夕,，想必家家戶戶都會(huì)有大掃除的活動(dòng),，為的是除舊迎新，為的是有一個(gè)向陽(yáng)生長(zhǎng),，朝氣蓬勃的視覺(jué)體驗(yàn)和心里感受,。一次勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中，我和同學(xué)們也拿起了掃把,、抹布和水桶清掃了我們學(xué)習(xí)的教室和通往教室的路,。打掃完成后煥然一新的教室給了我“新鮮潔凈世間稀，隔塵勞是非”的感覺(jué),，優(yōu)質(zhì)的環(huán)境不僅更加衛(wèi)生,，讓學(xué)習(xí)都變得更加神圣了，簡(jiǎn)直讓人驚覺(jué)勞動(dòng)的造化之功,。

勞動(dòng)心美

“晝出耘田夜績(jī)麻,，村莊兒女各當(dāng)家”。在大機(jī)器,，大生產(chǎn)的現(xiàn)代生活中,，耕種、織布似乎顯得有些格格不入,。誠(chéng)然,，社會(huì)不斷進(jìn)步，科技強(qiáng)大的力量給我們帶來(lái)了極大的便利,，自然的,，我們便不用被勞動(dòng)瑣事日日煩擾，但當(dāng)短視頻博主李子柒插禾秧,、耕田地,、收稻谷、鋸竹木,、扛糧袋,、制家具、縫刺繡、織衣裳,，掌大勺的田園生活短視頻收獲了全世界的注目和點(diǎn)贊時(shí),，我們也由心感嘆“勞動(dòng)之美永不過(guò)時(shí)”，勞動(dòng)過(guò)程所帶給我們的滿足是機(jī)器無(wú)法傳遞的,，我們需要?jiǎng)趧?dòng),。農(nóng)活廚藝樣樣精通，重活累活絲毫不畏,，這樣的李子柒,，成為中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)大使名副其實(shí)。許多網(wǎng)友也在其視頻彈幕中留言“想要娶回家”“太美了,，太棒了”等來(lái)表示對(duì)她的喜愛(ài),、佩服。視頻中,，我們經(jīng)?？梢钥吹嚼钭悠馀c其婆婆臉上幸福的微笑，可見(jiàn)勞動(dòng)帶給她的不僅僅是物質(zhì)上的滿足,，更是精神上的富足,。這便是勞動(dòng)幸福的內(nèi)涵！

勞動(dòng)能美

一項(xiàng)調(diào)查顯示美國(guó)小學(xué)生平均每天勞動(dòng)時(shí)間有1,。2個(gè)小時(shí),，而中國(guó)孩子平均每天只勞動(dòng)12分鐘！不得不說(shuō)我們?cè)趧趧?dòng)方面的缺失是十分嚴(yán)重的,，這不僅是因?yàn)楹⒆拥膽卸?，還有家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)之于孩子發(fā)展重要性的不肯定，顯然更多家長(zhǎng)會(huì)希望孩子將時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去,。然而由此造成的高智低能,、巨嬰,、啃老等問(wèn)題近年來(lái)頻頻出現(xiàn),。“四體不勤,，五谷不分”,，這似乎也顯示出勞動(dòng)是作為一種能力而不僅是一種活動(dòng)存在的了。長(zhǎng)期不進(jìn)行勞動(dòng)學(xué)習(xí),，或許會(huì)喪失生活的能力,？俗話說(shuō)“要想抓住一個(gè)人的心，得先抓住她的胃”,，“上得廳堂,，下得廚房”可見(jiàn)勞動(dòng)能力強(qiáng)的人是會(huì)閃閃發(fā)光的。

如今，我國(guó)對(duì)于傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)正在一步步加強(qiáng),，,。而作為“德智體美勞”一員的“勞”也受到了極大的關(guān)注。勞動(dòng)教育的開(kāi)展如火如荼,，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課程,、實(shí)行衛(wèi)生包干方案、獎(jiǎng)評(píng)文明寢室……是大學(xué)針對(duì)大學(xué)生實(shí)行勞動(dòng)教育的常規(guī)辦法,，如此種種,，便將勞動(dòng)帶到學(xué)生們的生活中了，這樣不僅讓學(xué)生自己動(dòng)手勞動(dòng)了,，更讓大家從中慢慢感受勞動(dòng)的快樂(lè),，體味勞動(dòng)的魅力。

人生在勤,，不勞何獲,？在新的時(shí)代，踏上新的征程,，讓我們借勞動(dòng)之筆,，繪祖國(guó)藍(lán)圖！