學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

家長(zhǎng)護(hù)苗心得體會(huì) 呵護(hù)新苗同成長(zhǎng),家庭教育講座心得篇一

大自然中,，不難發(fā)現(xiàn)，一株再美麗的花,，一棵再筆直的樹,，不經(jīng)意間也會(huì)有枝杈旁逸斜出，即使是經(jīng)過人工打點(diǎn)的植株，時(shí)間久了,，也會(huì)參差不齊,。孩子的成長(zhǎng)更是如此。在從小的生活中,，父母的引導(dǎo)與指點(diǎn)就尤為重要,。無(wú)論是孩子成長(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤，還是不適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)或行為,，父母的及時(shí)糾正以及時(shí)常提醒,，甚至是特定的教育，都是對(duì)孩子性格,，人格及精神的塑造,。時(shí)時(shí)的密切關(guān)注和記錄，不只是家長(zhǎng)的反思,，還有提醒，有助于今后對(duì)引導(dǎo)方法的及時(shí)調(diào)整,，更是對(duì)孩子的警示,。

教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說："每個(gè)瞬間，你看到的孩子,，也就是看到了自己;你教育孩子,，也就是教育了自己，并檢查自己的人格,。"于是,，便成了那廣為人知的一句話"孩子，是父母的一面鏡子,。"在與孩子的密切交往中,，看到孩子的行為，便會(huì)不斷提醒父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改過自身的問題,，以便為孩子樹立更好的榜樣,。一件被當(dāng)成笑料的故事講述了：一天一個(gè)人對(duì)自己的兒子說："這幾天你一直玩游戲，就不能控制一下把精力用到學(xué)習(xí)上嗎?"于是兒子回答："以前爺爺經(jīng)常告訴你不要整宿到外面打牌,，你不也還是去了,。"可見，無(wú)論是行為得當(dāng)還是失當(dāng),，都會(huì)影響孩子的成長(zhǎng),。重點(diǎn)是有過錯(cuò)及時(shí)改正。盡管父母不一定做得盡善盡美,，但要始終如一地標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

在孩子的成長(zhǎng)過程中父母的態(tài)度更是影響孩子的關(guān)鍵鑰匙。有時(shí)，一句鼓勵(lì),，一句期許,，都足以撐起孩子的人生目標(biāo)，邁向更加廣闊的天地,，而這些又恰恰建立在相互陪伴的基礎(chǔ)上,。曾經(jīng)有一個(gè)窮苦的牧羊人，帶著兩名年幼的兒子,，靠放牧為生,。一天他們趕羊到山頂，一群大雁飛過,，兒子們便說,，如果可以飛起來(lái)甚至比大雁飛得還要高，該有多好,，這樣,，就可以飛到溫暖的地方，不用再放羊,，還可以飛到天堂看媽媽,。于是牧羊人鼓勵(lì)兒子們說，你們現(xiàn)在還小,，如果想飛,，只要不斷努力，就一定可以飛起來(lái),，去你們想去的地方,。兒子們牢記父親的教導(dǎo)，并一直為此不斷努力,，等他們長(zhǎng)大后終于飛起來(lái)了,。他們就是萊特兄弟，他們發(fā)明了飛機(jī),。

只有堅(jiān)持不懈的陪伴和密切的關(guān)注,，才能指導(dǎo)孩子的進(jìn)步，并修正自身的瑕疵,，甚至在必要的時(shí)刻提出關(guān)鍵的指引,。這，便是共同成長(zhǎng);這,，便是陪伴的力量,。父母是助孩子揚(yáng)帆起航的風(fēng)，孩子是提醒父母時(shí)刻轉(zhuǎn)航的風(fēng)向標(biāo),，相伴相行,。

家長(zhǎng)護(hù)苗心得體會(huì) 呵護(hù)新苗同成長(zhǎng),家庭教育講座心得篇二

說起孩子,，大概每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛,，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂,。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ),、蹣跚學(xué)步,，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜,。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過程,，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?

孩子一出生就意味著教育的開始,，教育可分為家庭教育,、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā),，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,，即家庭教育,。知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成,。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問題的方法,，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面,，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血,。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

一,、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，抓住小學(xué)關(guān)鍵期

大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊,，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰,，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了,，家庭條件好了，隔代管教,，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,，在孩子成長(zhǎng)過程中,，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛”,、“溺愛”,、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌,，本該由孩子自己做的事情而由父母,、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話,，或者要大人陪伴做作業(yè),，做事磨磨蹭蹭等。例如,，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生,、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,，我之所以稱之為“事件”,，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”,、“以我為中心”,。沒有同情心，沒有自理能力,，沒有克服困難的意志,。樹大并沒自然直。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理,，明德行,，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人,。一切時(shí),，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子要多為公著想,，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,，要愛國(guó)家,，愛父母,，愛社會(huì),，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng),。努力學(xué)習(xí),，不可懈怠,。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán),、大時(shí)寬”,。幼兒園、小學(xué)時(shí)期,，孩子還比較聽話,，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣,，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主,。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格,。這也就是關(guān)鍵期,，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效,，如果過了這個(gè)年齡段,，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了,。小學(xué)階段,，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期,。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效,，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二,、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。

孩子一天天長(zhǎng)大,，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行,，處處都需要我們的幫助,。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷,，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,，只要我們肯放手讓他邁出第一步,，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次,、三次,，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事,，比如給大人盛飯,、倒茶水、掃地等,，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要,，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,，二是交給孩子一些交往的技巧,。

三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，多與孩子溝通,，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難,，正確引導(dǎo)孩子,。

我們家庭和睦、幸福,，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境,。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人,，會(huì)使孩子失去安全感,，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心,，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤,。同時(shí)，我家非常重視德育,，會(huì)做人才會(huì)做事,。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西,、不亂丟垃圾這樣的小事做起,，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然,，家長(zhǎng)要求孩子做到的,，我們首先做到。身教重于言教,，正如孔子所說：“其身正,，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的,。還有,，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育,，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，不可能一蹴而就,。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何,，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),，及時(shí)與孩子溝通,，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài),。同時(shí),，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀,、價(jià)值觀教育,，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力,。同時(shí),，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利,。

四,、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn),。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真,、發(fā)言是否積極等情況,，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子,。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系,，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,，而且一些方法還在不斷地摸索,，我們將不斷地努力,，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師,、家長(zhǎng)們共同探討,，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,，將來(lái)能為祖國(guó)效力,，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧,、有德行,、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái),。

為人父母者,，欲子孫賢者，不染惡習(xí),。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí),，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育,，知道理,，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心,、誠(chéng)意的人,。

貪婪癡慢，人心墮落要因,。一切時(shí),，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子要一切為公著想,，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。

家長(zhǎng)護(hù)苗心得體會(huì) 呵護(hù)新苗同成長(zhǎng),家庭教育講座心得篇三

在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,，這是我經(jīng)常思考的問題,。人們常說孩子的第一個(gè)老師是父母，那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng),，家庭教育和學(xué)校教育有著同等的重要性,，兩者缺一不可。

作為家長(zhǎng),，在培養(yǎng)孩子的同時(shí),，自己必須努力學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)，給孩子做個(gè)好榜樣,。孩子從小到大,，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)孩子性格,、品德形成,，起著潛移默化的作用。對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說,，要求孩子愛讀書,，自己在家也常讀書;要求孩子懂禮貌，自己也能跟左鄰右舍友好相處;要求孩子愛整潔,，自己也能跟孩子一起整理房間,，打掃衛(wèi)生?？傊?，只有嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻注重言傳身教,，才能更好地培養(yǎng)教育好自己的孩子,。

上學(xué)路上，我經(jīng)常告訴她要講文明,、懂禮貌,、不亂丟果皮、垃圾要放到垃圾箱里;在學(xué)校里要尊敬老師,、上課要認(rèn)真聽講,、不做小動(dòng)作、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,、遵守學(xué)校紀(jì)律,。在家里，我盡量讓她做到自己的事情自己做,，比如掃地,、洗手帕、洗杯子?，F(xiàn)在她自己洗臉?biāo)⒀?、穿衣穿鞋、整理書包文具都沒有問題,。

做飯時(shí),，我會(huì)讓她幫忙，比如讓她洗洗黃瓜,，擇擇韭菜,。洗黃瓜她洗得又快又好，可是擇韭菜時(shí)，她剛擇幾棵就沒有耐心了,。我夸獎(jiǎng)她擇得特別認(rèn)真，特別干凈,。聽到我的鼓勵(lì),，她又細(xì)心地繼續(xù)擇下去。孩子剛做這些事情時(shí),，難免會(huì)出錯(cuò),，這就要求我們家長(zhǎng)要有耐心，因?yàn)槟阋坏u(píng)了她,，她的積極性就可能會(huì)消失,，應(yīng)該先表?yè)P(yáng)她，再耐心地指出她不對(duì)的地方,，接著幫助她去完成,，只有這樣才能充分的調(diào)動(dòng)她的積極性，讓孩子去做好每一件事情,。

我每天都提醒她按時(shí)完成作業(yè),，養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，努力提高孩子的閱讀能力,。放暑假,，我鼓勵(lì)孩子認(rèn)真背古詩(shī)，并給她錄音,，提高她的興趣,。我還每天讓孩子閱讀半小時(shí)的課外書。首先選擇有吸引力的故事讓孩子閱讀,，漸漸地不用我說,，她每天就會(huì)自覺主動(dòng)進(jìn)行閱讀。

言傳身教,，堅(jiān)持每天閱讀,，幫父母做家務(wù)，這些好的做法讓我家的涵涵養(yǎng)成了好習(xí)慣,，成為師生交口稱贊的好學(xué)生,。