當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得感悟,，通過(guò)寫(xiě)心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得感悟該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全,，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友，我們一起來(lái)了解一下吧,。
支教工作心得感悟支教工作體會(huì)感悟篇一
時(shí)光悄然改變,，但不變的是在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大黨員干部“舍小家為大家”,，一句句“跟我上”,，一句句“我要上”，一句句“有我在,、你放心”,，在堅(jiān)定的目光中，沖在疫情防控的第一線,，一絲不茍地落實(shí)疫情防控各項(xiàng)措施,，認(rèn)認(rèn)真真地向老百姓宣傳防控知識(shí),，真真切切把守衛(wèi)群眾生命安全的責(zé)任扛在了肩上。
這樣的擔(dān)當(dāng),，群眾看在眼里,、記在心里。于是乎,，“另類捐贈(zèng)口罩”也就不足為奇了,，也更顯得，這樣的擔(dān)當(dāng),，有一種無(wú)形的引力,，把廣大群眾團(tuán)結(jié)在一起，凝聚最廣泛,、最有力的力量,，必將打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
支教工作心得感悟支教工作體會(huì)感悟篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
一,、融入其中,，品味平凡促自省。
我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué),，規(guī)模上只相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)年級(jí),。“麻雀雖小,，五臟俱全”,，規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠，個(gè)性是這一批長(zhǎng)期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服,。
由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位,，同城區(qū)教師相比，那里教師的隱性工作量增加了許多,。人力有限,，無(wú)法實(shí)現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化。高負(fù)荷、滿載的工作量,，使每位教師身兼數(shù)職,。常常是才邁出語(yǔ)文課堂，又走進(jìn)音樂(lè)課堂,，轉(zhuǎn)身又在品社,、體育課上出現(xiàn)。連老師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看,。高度的職責(zé)心,，使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差,。在極其簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中,，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭,，是城區(qū)青年教師難以想象的,。
正是在他們習(xí)以為常的平凡中，我看到了堅(jiān)持的力量,，感受到了崇高,，使自己的心靈得以涵詠,，使靈魂得以蕩滌,。
二,、克服困難,，從容走好支教路。
在我前來(lái)支教時(shí),，我兒子還不足九個(gè)月,，沒(méi)有斷奶。為免后顧之憂,，我只有帶著兒子,，帶著他的婆婆,、爺爺，舉家一齊來(lái)到三斗坪,，在高家農(nóng)行租了一層樓，祖孫三代才安頓下來(lái),。由于我兒子上水土不服,，不是重感冒就是拉肚子。高家衛(wèi)生院、岱市衛(wèi)生院,、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處。每次一看完病，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕,。
困難畢竟是暫時(shí)的,，這些與高家小學(xué)的老師們長(zhǎng)年堅(jiān)持所克服的困難相比，又算得了什么了隨著困難一個(gè)一個(gè)被克服,，使我更堅(jiān)定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心。
三,、沉心靜氣,，磨礪自我促成長(zhǎng)。
雖說(shuō)已有十年教齡的我,，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎(jiǎng),，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎(jiǎng),，有五年的辦公室工作經(jīng)歷,，但我在高家小學(xué)從不炫耀這些,，也不把這次支教當(dāng)作身心放長(zhǎng)假。在支教中,，我摒棄浮躁，沉心靜氣地為自己定位：服務(wù)學(xué)校,、充實(shí)自我,、帶動(dòng)教師、教好學(xué)生,。
1,、利用優(yōu)勢(shì),，做學(xué)校的服務(wù)者
作為一名來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支教教師,，我要充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)得天獨(dú)厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用,。
為充實(shí)備課資料,，我將《老百曉》網(wǎng)站推薦給語(yǔ)文老師,，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件,、修改教案,、合成課件,。又透過(guò)網(wǎng)絡(luò)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后,，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送老師們所需資料,，真正實(shí)現(xiàn)兩校資源共享,。為讓老師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例,，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)借了四盤(pán)在省里獲獎(jiǎng)的競(jìng)賽課錄像帶，又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例,，播放給教師們觀看,。
針對(duì)高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑，我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),。應(yīng)對(duì)苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備了與聽(tīng)課教師對(duì)應(yīng)年級(jí)對(duì)應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課,。聽(tīng)課途中,，恰逢前來(lái)調(diào)研的湖北省教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄧治青老師,。在共同觀賞《彩泥臉譜》后，鄧?yán)蠋熃Y(jié)合這堂成果展示課,，以超多生動(dòng),、詳實(shí)的事例專門(mén)為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實(shí)施。透過(guò)看課,、座談,、與專家零距離接觸，高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，既開(kāi)闊了眼界又更新了觀念,，意識(shí)到教師超多的課前準(zhǔn)備和激情投入是上好每一堂課的基礎(chǔ)，上好上實(shí)上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。
借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，多次向教導(dǎo)處推薦強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，協(xié)助制訂《學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)及要求》,、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《教師教學(xué)常規(guī)》,。
作為青年人,，我發(fā)揮自己在電腦使用方面的特長(zhǎng)。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會(huì)網(wǎng)上收文,、傳文,。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排、網(wǎng)上查找下載備課資料,，實(shí)現(xiàn)電子備課。為學(xué)校打印《開(kāi)學(xué)國(guó)旗下講話》,、《教師工作考評(píng)細(xì)則》,、《學(xué)校遷建狀況報(bào)告》、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》等文稿,。打印學(xué)?？傉n表、復(fù)習(xí)課表,。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)的錄入,、修改、復(fù)核工作,，確保零差錯(cuò),。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國(guó)檢配套資料的收集、整理工作,。在網(wǎng)上查找資料,，為學(xué)校完成《安全生產(chǎn)知識(shí)問(wèn)答》試卷。自做課件為全體語(yǔ)文教師上示范課,。
作為愛(ài)好文藝的青年人,，利用課余時(shí)間為二年級(jí)學(xué)生編排舞蹈《潑水歌》，學(xué)生的舞臺(tái)表演效果受到全校師生的一致好評(píng),?！傲弧鼻跋Γ呒倚W(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦,，我會(huì)同音樂(lè)老師組織全校文藝節(jié)目彩排，制定節(jié)目單,。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師,，在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵，將活動(dòng)儀式,、入隊(duì)名單,、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實(shí)。確保3名教師返校當(dāng)天,，“六一”文藝演出如期正常舉行,。
因?yàn)閷W(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷,，使我較多地接觸教育宣傳寫(xiě)作。我及時(shí)捕捉新聞點(diǎn)宣傳報(bào)道,，又指導(dǎo)老師們寫(xiě)新聞稿,。從未接觸過(guò)教育宣傳的朱發(fā)憲老師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用，并帶動(dòng)了其它的老師,，讓他們也有動(dòng)筆寫(xiě)的沖動(dòng),。一年來(lái)，我所采寫(xiě)的《高家小學(xué)開(kāi)學(xué)念好安全經(jīng)》,、《師生齊心備“雙基,，舊貌新顏迎國(guó)檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng)、夷陵信息港,、教育局網(wǎng)選用，有力地宣傳了高家小學(xué),。
作為省級(jí)普通話測(cè)試員,，在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請(qǐng)下，我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評(píng)委,，并結(jié)合五名參賽選手的特點(diǎn)及不足,，從演講技巧的角度做了題為《演講應(yīng)注重美感、舞臺(tái)感,、交際感》的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),。三斗坪中學(xué)的張思順書(shū)記對(duì)我的點(diǎn)評(píng)給予了很高的評(píng)價(jià)，并要求自己的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練,。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績(jī),，我不僅僅從演講情感、手勢(shì)等技巧上加以指導(dǎo),，還熬夜為她撰寫(xiě)《讓大壩見(jiàn)證我們的美》的演講稿,。
堅(jiān)決服從學(xué)校安排，多次為請(qǐng)假教師代課,，參加各教研組教學(xué)研討活動(dòng),，并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。為迎“雙基”國(guó)檢,，和全體老師清掃辦公室及衛(wèi)生死角,，利用雙休日在校園圍墻上刷油漆，為二年級(jí)辦黑板報(bào),。
2,、不斷學(xué)習(xí)，做心靈的充盈者,。
由于遠(yuǎn)離了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑣碎的辦公室工作,，課余我有了較多個(gè)人可支配時(shí)間,。我給自己定下了學(xué)習(xí)目標(biāo)：多讀書(shū)，豐富文化底蘊(yùn),，讓我的課堂有書(shū)卷氣,，有翰墨香。
我就像一塊干海綿,，抓緊一切可利用的課余時(shí)間不斷豐富自己,。重新拜讀了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，瀏覽了肖川的《教育的智慧與真情》,、竇桂梅的《創(chuàng)造生命的課堂》,、薛瑞萍的《心平氣和的一年級(jí)》《給我一個(gè)班就滿足了》、程然的《蓮花次第開(kāi)放》,、崔利,。吉姆斯的《朗讀手冊(cè)》、約翰,。洛克的《教育漫話》,、金正昆的《生活中的禮儀》、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》,、大仲馬的《基督山伯爵》,、張文質(zhì)的《生命化教育的職責(zé)與夢(mèng)想》和《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)選》等17本書(shū)。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐,，在讀帖,、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西、朱永新等“大家”,，在肖川,、王文麗、竇桂梅的博客中,，不斷擷取智慧的火花,。
這種不帶功利性的閱讀，廣泛地涉獵,，使我浮躁的心變得平和,，心靈更加充盈，不知不覺(jué)兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬(wàn)字,。我靜靜地讀書(shū),，默默地思考，也待做一根“有思想的蘆葦”,。
3,、毫無(wú)保留，做教師的知心者。
作為一名支教教師,，在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時(shí),，要像一粒火種,，毫無(wú)保留地將自己所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師,，做他們的知心者。
當(dāng)老師們有教學(xué)方面的問(wèn)題與我商討時(shí),，我是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡。我向語(yǔ)文老師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句,，如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，避免以考試代替復(fù)習(xí)，如何對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)行雙級(jí),、三級(jí)評(píng)價(jià),。
每當(dāng)自己語(yǔ)文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩，下課后我總是將過(guò)程設(shè)計(jì),、點(diǎn)睛之筆以及個(gè)人感悟毫無(wú)保留地與其它語(yǔ)文教師分享,。并將個(gè)人心得或教學(xué)故事寫(xiě)成教學(xué)隨筆。僅第二學(xué)期,，就寫(xiě)了《正確從一開(kāi)始做起》、《一個(gè)意想不到的榜樣》,、《別當(dāng)最弱小的人》等19篇教學(xué)隨筆,。在我的影響下，張卉芳老師也偶爾動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)隨筆,。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲老師告訴我,，是我那篇《我和“蝸牛”共成長(zhǎng)》的教學(xué)隨筆,，使他決定改變對(duì)待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中，我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事,、燕代春干事的好評(píng),。所寫(xiě)的教學(xué)隨筆中，《低年級(jí)語(yǔ)文課堂莫忽視細(xì)節(jié)美》被《湖北教研網(wǎng)》選用,。
當(dāng)老師們參加教學(xué)競(jìng)賽請(qǐng)我?guī)兔蛑笇?dǎo)時(shí),，我毫不推辭。張卉芳老師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，我和她一齊確定上課資料,，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料。為她設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，斟字酌句地推敲教學(xué)語(yǔ)言,，設(shè)計(jì)教案,，制作課件。陪同她參賽后,，我又毫不忌諱地直言其注意事項(xiàng),。園藝小學(xué)的蔡玉梅老師參加區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽，針對(duì)她試教中存在的問(wèn)題,，我從教學(xué)語(yǔ)言,、課堂組織結(jié)構(gòu)、落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練等方應(yīng)對(duì)她所執(zhí)教的《雷雨》一課進(jìn)行了指導(dǎo),。
作為區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課改組指導(dǎo)成員,，我以自己《快樂(lè)的零食研究》為藍(lán)本，向45歲以下的青年教師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn),、實(shí)施過(guò)程及對(duì)學(xué)生的影響,。向她們推薦，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁,、學(xué)生大多為移民子女的有利條件,，自行開(kāi)發(fā)課程資源，構(gòu)建資源包,，開(kāi)展生動(dòng),、有特色、有效的綜合實(shí)踐活動(dòng),。我結(jié)合三年級(jí)未成功完成的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)《家在大壩旁》,，反思了活動(dòng)失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)策。
在支教期間,，我發(fā)現(xiàn)老師們除訂閱《三峽日?qǐng)?bào)》外,，很少閱讀其它書(shū)籍。我將看過(guò)的書(shū)推薦給他們,，將肖川,、李鎮(zhèn)西、朱永新,、竇桂梅這些名師介紹給他們,。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后，總用小紙片抄下來(lái)給他們看,。他們也由最初看了笑笑,，到隨手翻翻目錄，再到摘抄我筆記本上的資料,。____年春,，又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板,，開(kāi)展“走近大師，品味經(jīng)典”的讀書(shū)推介活動(dòng),。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家,、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作《給教師的推薦》。透過(guò)摘錄書(shū)中資料,，促使教師讀原文,、記筆記，在蘇霍姆林斯基“相信孩子,、尊重孩子,，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下，夯實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ),，自覺(jué)提高師德修養(yǎng),。
令人可喜的是，如今45歲以下的語(yǔ)文老師已能和我一齊借書(shū),、換書(shū)互看,。在辦公室內(nèi)經(jīng)常能夠看到老師們工作之余捧書(shū)閱讀的情景。
4,、春風(fēng)化雨,，做學(xué)生的領(lǐng)跑者。
作為教師,，最大的任務(wù)是點(diǎn)燃,、喚醒學(xué)生的思維，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”,。教學(xué)是慢的藝術(shù),，所以在二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),。
針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，在語(yǔ)文教學(xué)中,，我注重學(xué)生自主識(shí)字潛力,、朗讀潛力、復(fù)習(xí)歸納潛力的培養(yǎng),。為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的潛力,，我選拔識(shí)字小老師，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字,。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀潛力,，強(qiáng)化語(yǔ)感，在課堂上我低要求,，親自示范,，一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀，磨出語(yǔ)文味。又設(shè)置朗讀三級(jí)臺(tái)階指標(biāo),，引入游戲機(jī)制,，讓學(xué)生想讀、樂(lè)讀,、愛(ài)讀,。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納潛力，我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱,。如今學(xué)生已能結(jié)合平時(shí)練習(xí)中存在的錯(cuò)誤,，圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)資料，有效地提高了學(xué)習(xí)效率,。
由于缺少書(shū)香氛圍,，學(xué)生不愿大聲誦讀，不愛(ài)讀課外書(shū),。我深知超多的,、廣泛的閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的必經(jīng)之路。為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與經(jīng)典同行,，為學(xué)生生命奠基的目的,。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能，開(kāi)辟出誦讀角,。將古詩(shī),、名言、諺語(yǔ)推薦給學(xué)生,，讓他們?cè)诿咳盏恼b讀中感受中華民族的語(yǔ)言之根,、道德之根、情感之根,。同時(shí)邀請(qǐng)三,、四年級(jí)也加入到到我們每日一誦的行列中來(lái)。
為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴,，我向?qū)W生推薦了《小王子》,、《安徒生童話》、《夏洛的網(wǎng)》,、《成語(yǔ)故事》,、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物。利用每一天晨讀時(shí)間,，和學(xué)生一齊放聲誦讀課外書(shū),。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩(shī)、現(xiàn)代散文詩(shī),。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下,，打好生命的厚重底色,。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生已養(yǎng)成每一天早上誦讀課外書(shū)的習(xí)慣,。如今,，班上學(xué)生已人手3—4本課外書(shū)，已構(gòu)成課余翻翻課外書(shū)的習(xí)慣,。
為充分發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)采取兩級(jí)評(píng)分和三級(jí)評(píng)分相結(jié)合、圖形評(píng)價(jià)與文字評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,，堅(jiān)持每月一匯總,，每月一評(píng)比，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的用心性,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中，燕代春干事詳細(xì)地詢問(wèn)了我班語(yǔ)文作業(yè)的類型及評(píng)價(jià)批改方式,，表示要在三斗坪推廣“資料+書(shū)寫(xiě)”的兩級(jí)分評(píng)價(jià)形式,，并以此為基礎(chǔ)，制定三斗坪鎮(zhèn)語(yǔ)文作業(yè)批改的范式,。
對(duì)待學(xué)生,，我堅(jiān)持用“耐心、愛(ài)心,、寬容之心”善待每一個(gè)孩子,。對(duì)待“待優(yōu)生”，我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，為他們營(yíng)造展示些許成功的舞臺(tái),，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽(tīng)，幫他們找到做一個(gè)“好學(xué)生”的感覺(jué),。
二年級(jí)上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來(lái)的李鋼,，已連續(xù)讀了兩個(gè)一年級(jí)。我剛接手教他們時(shí),，他語(yǔ)文只考了37分,。對(duì)他我沒(méi)有絲毫歧視，區(qū)別對(duì)待中幫孩子找回自信,。等到上學(xué)期期末檢測(cè)時(shí),，語(yǔ)文已能考到72分,。像這樣的例子還有王詩(shī)毅,、張鈺、高吉祥,、胡一森,、楊浩等幾個(gè)孩子,。二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文全區(qū)統(tǒng)測(cè)，我班成了全校唯一一個(gè)無(wú)不及格學(xué)生的班,。
回顧一年的支教生活,，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志，廣闊的舞臺(tái)施展了我的才能,，這是我人生中一筆巨大的精神財(cái)富,。在今后的工作中，我將以此為起點(diǎn),，不斷磨礪自我,，更好地成長(zhǎng)。
“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用,，旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng),、城鄉(xiāng)互動(dòng)、共同提高,，縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展。
難忘的20____年9月,，作為市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“支教”教師的我,，帶著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同事們對(duì)我的鼓勵(lì)與支持,，帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對(duì)同事們的眷戀,，來(lái)到某某中學(xué)，開(kāi)始了為期一年的“支教”生涯,。我深知這不只是組織對(duì)我的重托與信任,，更多是感到一種責(zé)任和義務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間,，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束,。一年來(lái)，可以說(shuō)我隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn),，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難,。正如羅曼·羅蘭所說(shuō)：“不問(wèn)苦樂(lè),，不問(wèn)得失，盡你的力量去奮斗,?！弊哌^(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。
一、思想選擇遠(yuǎn)方,，不怕風(fēng)雨,。
支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神。因此,，當(dāng)我“支教”之前,，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難,，一定要堅(jiān)持下來(lái),，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本年組的老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。“支教”這一年來(lái),，要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了,。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績(jī),，學(xué)生和老師還是得靠時(shí)間加汗水加班加點(diǎn),。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作，每天早晨必須在六點(diǎn)以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序,。晚上十點(diǎn)半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作,。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校,，一個(gè)星期只能在家呆一個(gè)晚上,。每次離家總是對(duì)瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開(kāi)始的時(shí)候還真的很不適應(yīng),，可是這些并沒(méi)有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情,，因?yàn)楣ぷ鞯倪^(guò)程得到認(rèn)可是幸福的。另外，想到這里的老師也有在市里居住的,，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,，都毫無(wú)怨言,，并還那樣的樂(lè)觀面對(duì)，而我僅僅是一年的支教工作,，這點(diǎn)困難算得了什么,。為了支持我的工作，我們家可以說(shuō)是“全家總動(dòng)員”,。兒子白天交待給我年邁的父母看管,，晚上則由愛(ài)人下班后帶著，從不讓我操心,。愛(ài)人曾鼓勵(lì)我說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”,。妻子的這句話，激勵(lì)著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅,。
二,、工作行者，收獲微笑,。
1,、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色,。
我接任的是九年級(jí)七班的班主任工作,，全班共有60名學(xué)生。由于原班主任調(diào)走了,，所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解,，我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄穑c他們談學(xué)習(xí),，談理想,，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng),，我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒(méi)有什么大的前途理想,，大部分學(xué)生讀書(shū)是因?yàn)楦改浮耙襾?lái)讀我才來(lái)讀的”,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有強(qiáng)大的主動(dòng)性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況,，接下來(lái)我就開(kāi)始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。這些學(xué)生的文化知識(shí)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限,，教育觀念的偏差,，外出打工等因素的影響,，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然,。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納,。學(xué)生思維緩慢,，語(yǔ)言蒼白，作業(yè)拖拉也就不足為奇了,。開(kāi)始每上一節(jié)課,，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降,，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮,，我自以為比較適度的問(wèn)題，學(xué)生卻張口結(jié)舌,、茫然不知……在一次摸底考試中,，，滿分的沒(méi)有,，90分以上的只有幾個(gè),，最低分30幾分，這是我教學(xué)十幾年來(lái)見(jiàn)到的最差的成績(jī),?？吹侥且慌捧r紅的分?jǐn)?shù)，我在感到驚訝的同時(shí),，也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重,。
2、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),，全心全意育人,。
情況了解清楚了，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地,，一個(gè)一個(gè)的解決問(wèn)題,。
晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個(gè)個(gè)鮮活的面容,。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛(ài)的祖國(guó)未來(lái)之棟梁啊,，他們的人生之旅很長(zhǎng)，我該教會(huì)他們?cè)趺礊樽约涸O(shè)計(jì)未來(lái),，教會(huì)他們?cè)鯓訕?shù)立起自己正確的處世態(tài)度!我認(rèn)為,，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理,。于是,，我開(kāi)始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心,、交流,，利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩,，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性,，在思想上樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時(shí)候,，學(xué)生們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來(lái)的向往,，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性,。接著我開(kāi)始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去面?duì)他們。我蹲下身子與學(xué)生平視,，敞開(kāi)心扉同學(xué)生交流,，用樸實(shí)坦誠(chéng)的心境解答他們的疑問(wèn)，解讀鄉(xiāng)土浸潤(rùn)的少年,。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈,。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌姡粝碌幕貞浗K生美麗,。課下,，孩子們邀請(qǐng)我一起踢毽子，打籃球,，我都會(huì)欣然答應(yīng),。這說(shuō)明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我自費(fèi)布置了教室,，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí),、生活,，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣,，我號(hào)召學(xué)生帶圖書(shū)到教室來(lái),，建立了班級(jí)“圖書(shū)角”，在休息的時(shí)候,，與學(xué)生交流閱讀感想,，漸漸地，孩子們愛(ài)讀書(shū)了,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，逐漸的寫(xiě)作水平也相應(yīng)有了提高。
幾個(gè)星期之后,，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備,，上課有精神,，聽(tīng)課能專心，思考會(huì)用心,，回答問(wèn)題條理清楚等,。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰,。
3,、精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高,。
學(xué)生的情況穩(wěn)定了,，但是作為一名支教教師，我深深知道,，單純搞好自己的教學(xué),，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作的同時(shí),，盡自己最大的可能去帶動(dòng)本年級(jí)組的教研工作,。我多次給那里的老師上觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念,、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的一些做法和體會(huì),，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流,，共同提高,。一年來(lái)，我曾上過(guò)《求拋物線的頂點(diǎn)和對(duì)稱軸的方法》,、《切線的判定》等教學(xué)公開(kāi)課,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。
我在某某中學(xué)一年的“支教”時(shí)間里,，通過(guò)示范課,、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，毫無(wú)保留的將自己所學(xué),、所知,、所悟介紹出去，交流了自己的教育教學(xué)心得,，傳播新的教育教學(xué)理念,、新的教育教學(xué)模式，利用自己在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)了這里的教師教育觀念,、方法和手段的轉(zhuǎn)變,，老師們經(jīng)常找我交流他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問(wèn)題,，我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問(wèn)題的方法提供給他們,，供他們參考,。同時(shí)，也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研,，去探索,，提高了教師的教研能力，為某某中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量,。
三,、生活清貧，但我很快樂(lè),。
在這一年的時(shí)間里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在學(xué)校同事朋友的支持下,，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存,。在這里工作，我感受到了家的'溫馨,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門(mén)為我配備了一臺(tái)電腦,，讓我更好地工作。他們還常常親自詢問(wèn)我生活方面不存在什么困難,，想方設(shè)法幫我解決,。同事們常常邀請(qǐng)我到他們家“加餐”,，給我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。支教工作雖然很清苦,、寂寞,，但是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵(lì),，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,，看到學(xué)生們變得懂事了，看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說(shuō)“老師,，您辛苦了,，您嘗嘗我們自己煮的花生米”，看到學(xué)生手捧新年賀卡,，說(shuō)：“老師,，祝您新年快樂(lè)?！薄棵靠吹竭@些,，想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊(duì)伍中,，正是我一生的榮幸啊,。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn),，但辛苦并快樂(lè)著,。
結(jié)語(yǔ)：
我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么,，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一年與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干,、純樸真摯,、無(wú)私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。支教工作時(shí)間雖然短暫,，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲,。“支教”生活給了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力,。在這離別的日子里,，我想對(duì)在我支教過(guò)程中，幫助過(guò)我的所有的人表示感謝,，你們才是支教者的支教者;我想對(duì)和我們朝夕相處的老師表示感謝,，你們是真正的英雄，我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春,，而你們卻將一生的愛(ài)和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對(duì)我所教過(guò)的學(xué)生表示感謝,，你們才是我的老師，你們的純樸和善良,，你們的寬容,，讓我學(xué)會(huì)了包容，耐心,。
我負(fù)責(zé)的最基礎(chǔ)的課程,，我仍然要做得很好，帶頭,。無(wú)論課前多么委屈或心情不好,，一上課我就會(huì)調(diào)整自己的情緒,，以最好的狀態(tài)面對(duì)同學(xué),，好好上課。我的課程包括英語(yǔ)口語(yǔ),、趣味漢語(yǔ),、主題班會(huì)、中學(xué)生禮儀等,。雖然會(huì)有一些學(xué)生不聽(tīng)課,，但我對(duì)整節(jié)課的氣氛和效果非常滿意。這是非常好的,。與我上次去農(nóng)村相比,，這個(gè)班好多了。我一直相信多鍛煉會(huì)有進(jìn)步!會(huì)有更多的努力!再次備課真的很難,。我們不僅要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力,，還要考慮教學(xué)表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料,。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn),。我相信我們教學(xué)組的每個(gè)人在教學(xué)中都有很多練習(xí),。我也是!哈哈~但我想我在這里不知不覺(jué)地進(jìn)步了。
在生活中,，我們一起吃飯,，一起睡在宿舍等等。我們白天和黑夜相處,，有更深的感情,。我記得晚餐前在餐桌上的樂(lè)趣。哈哈~陳英幫湯勺,，小霞的速食,，苗嶺的私餐哈哈~餐桌上的戲謔和餐桌上的建議幾乎沒(méi)有延伸到餐桌上的會(huì)議。
現(xiàn)在已經(jīng)是下鄉(xiāng)第五天了,，支教的角色已基本適應(yīng)了,，通過(guò)與孩子交流。我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)孩子比我想象中聰明多了,。他們接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，記憶力也很強(qiáng),，果然“孩子是棟梁,，是國(guó)家的花朵”這句話沒(méi)有錯(cuò)。
在我的工作方面,，譬如說(shuō),，當(dāng)我出一些有趣新穎的數(shù)學(xué)題時(shí)，孩子很快可以接受,，并且超乎我想象完成我準(zhǔn)備的題目,。雖然從一方面講，這需要我準(zhǔn)備更多的題目,，教案也相對(duì)而言比較難找,，但是，從另一方面而言,，他們會(huì)這么多題目也是一種好事兒,。
不僅如此，在文娛方面,，也可以體現(xiàn)他們的智慧,。
文娛組的角色也使我的時(shí)間慢慢充實(shí)著。和孩子們排練話劇,，比較困難的是,，我該如何跟他們溝通。而作為一名話劇演員,，“神似”是一件很難的事情,，把這件重要的任務(wù)傳遞給孩子,，更是難上加難了。
這一天,，跟孩子們初步溝通舞臺(tái)的形式等方面內(nèi)容,，剛開(kāi)始我是，因?yàn)楹ε潞⒆硬贿m應(yīng),，害怕缺乏舞臺(tái)表現(xiàn)力,，害怕他們不夠勇敢。令我欣慰的是,，他們都挺活潑的,，而且很容易領(lǐng)會(huì)我們的話。甚至有時(shí)候,，他們的舞臺(tái)表現(xiàn)力比我更加好,。因?yàn)椋瑥乃麄冃『⒌乃季S而看,，他們能更加清楚細(xì)節(jié)方面的表現(xiàn),，能有自己屬于孩子的肢體語(yǔ)言，這些肢體語(yǔ)言有很多是我們平常所沒(méi)有想到的,。
教師,，不僅要求“傳到授業(yè)解惑”，更是要求我們發(fā)掘孩子的潛力,，讓他們學(xué)生,，讓我們教師，甚至讓國(guó)家得到茁壯成長(zhǎng)的花苗!
佇立于操場(chǎng)中央,，凝視著學(xué)生奮力奔跑的身影,，猛然發(fā)現(xiàn)，于富麗中學(xué)的支教生活將要落下帷幕,?；赝旁拢覀儜汛С鯙槿藥煹木o張與忐忑,，來(lái)到了這里。時(shí)光悄然無(wú)息地逝去,，日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐,，更多的是沉甸甸的收獲。
仍記得,，所上的第一堂歷史課的情形：課前兩分鐘,，驚訝地發(fā)現(xiàn)班級(jí)電腦居然不能打開(kāi)此前精心準(zhǔn)備的課件，這意味著課前演習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)遍的步驟注定要全盤(pán)打亂,。當(dāng)然,，這一切都不是打斷正常的教學(xué)秩序的藉口,。在幾次嘗試無(wú)果，確認(rèn)無(wú)法打開(kāi)課件后,，我馬上決定用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行我的第一堂課,。大學(xué)的課堂，無(wú)論是歷史教學(xué)法,，亦是教學(xué)技能與訓(xùn)練,，抑或是歷史教學(xué)論，從未有過(guò)任何一次專業(yè)課的實(shí)操,，讓我們完全脫離多媒體課件進(jìn)行講課,。這一次，可謂是措手不及,。
沒(méi)有了多媒體課件,，沒(méi)有了一些生動(dòng)有趣的、能反映基本史實(shí)的史料的展示,，沒(méi)有了一切可以吸引學(xué)生注意力的外界輔助,，真正考驗(yàn)了我是否能靠一張嘴，一支粉筆,，帶領(lǐng)著學(xué)生走入洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的世界里,。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)對(duì)我的第一堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，盡管在老師眼中,，我的第一堂課仍算成功，但我也清楚,，這一堂課還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方,。
三尺講臺(tái)，一支粉筆,，指點(diǎn)江山,，激揚(yáng)文字，是傳統(tǒng)教學(xué)最真實(shí)的寫(xiě)照,。的確,，社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步,，多媒體平臺(tái)頻繁地被利用于課堂的同時(shí),，我們也不能丟掉最基本的教學(xué)能力。畢竟,，為人師表,，最基本的能力是教學(xué)能力。倘若失去了多媒體課件就無(wú)法進(jìn)行授課，無(wú)疑是說(shuō)不過(guò)去的`,。于是,，我的第一堂課，就是以這樣一種措手不及的方式,，對(duì)我的教學(xué)能力和問(wèn)題處理能力給了致命一擊,。
第一堂課后，我的支教生活漸入正軌,。隨著上課的次數(shù)增多,，有些問(wèn)題也逐漸暴露。個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生會(huì)影響到課堂的秩序,。一開(kāi)始,，我并沒(méi)有及時(shí)地調(diào)整好課堂的紀(jì)律，只把關(guān)注點(diǎn)放在完成教學(xué)內(nèi)容,，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到課堂秩序?qū)虒W(xué)效果的重要影響,。
日常的教學(xué)中，總會(huì)存在些許的矛盾,。學(xué)科指導(dǎo)老師何順添老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話——“你面對(duì)的是一群初中生,，你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，而不是一味地?cái)U(kuò)充他們的歷史知識(shí)”,。原來(lái),，之前的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我忽視了學(xué)生的課堂參與,。從此,，每一次的備課，我開(kāi)始思考,，如何在歷史教科書(shū)內(nèi)容繁雜的情況下,，平衡培養(yǎng)學(xué)生興趣與傳授學(xué)生歷史知識(shí)之間的矛盾。教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)有所選擇地加入歷史劇,、角色扮演、辯論賽,、小組討論等形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
;支教工作心得感悟支教工作體會(huì)感悟篇三
上山至今,，整整兩個(gè)月的時(shí)間,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短,。看著山上的樹(shù)木從光禿禿到抽出嫩芽,，再到如今的郁郁蔥蔥,，我們見(jiàn)證的,，不僅是乃祖庫(kù)的兩季變化，更是孩子們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,，我認(rèn)識(shí)了三年級(jí)一班33個(gè)可愛(ài)的孩子，把他們當(dāng)做自己的弟弟妹妹一樣對(duì)待,，通過(guò)日常的接觸了解他們每個(gè)人的脾性,，通過(guò)周記走進(jìn)他們的內(nèi)心，和他們對(duì)話,，以此來(lái)思考對(duì)每個(gè)孩子的教育方式,。在和認(rèn)真踏實(shí)的__的交流中，我看出她很想念上學(xué)期的語(yǔ)文老師,，不僅是她,，還有其他的孩子，經(jīng)常在我面前不經(jīng)意地提起唐老師,，這一點(diǎn)讓我慌了神,。本來(lái)自信滿滿的我，在心里暗暗發(fā)誓一定要讓這群孩子的成績(jī)變得越來(lái)越好的我,，突然變得受挫起來(lái),。
夜里躺在床上，腦子里反復(fù)思考的是應(yīng)該怎么做才能讓這群孩子適應(yīng)我的教學(xué)方式,。因?yàn)槿绻秃⒆觽內(nèi)谌氲脑铰?，他們?duì)新知識(shí)的接收也就越慢，加之本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重,，時(shí)間緊,，孩子們可耽誤不起。
后來(lái),，每次上完課,，我就會(huì)問(wèn)每個(gè)孩子，能不能聽(tīng)懂我講的內(nèi)容,，如果孩子們說(shuō)不懂,，那我就追問(wèn)哪個(gè)地方不懂，為什么不懂,。還會(huì)問(wèn)孩子們,，以前的老師是怎么講課的。通過(guò)結(jié)合別的老師的教學(xué)方式,，以此讓孩子們快速適應(yīng)我的教學(xué),。讓班里三十多個(gè)孩子每學(xué)期都花時(shí)間去適應(yīng)新的老師，多么浪費(fèi)孩子們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間啊。與其讓三十多個(gè)孩子改變,，還不如我一個(gè)人改變,。這也是我轉(zhuǎn)變自己教學(xué)方式的初衷。直到如今,，和孩子們的配合變得越來(lái)越默契,，孩子們的成績(jī)?cè)絹?lái)越讓他們自己滿意，我就覺(jué)得一切都是值得的,。
和孩子們相處的時(shí)間在慢慢變長(zhǎng),，也在慢慢變短。時(shí)光不負(fù)未來(lái)所期,，答案交給時(shí)間尋覓,。
支教工作心得感悟支教工作體會(huì)感悟篇四
寫(xiě)在前面的話，__支教結(jié)束了,，有著太多的留戀和無(wú)法忘懷的記憶,，這次西部之行，成長(zhǎng)了許多,，學(xué)會(huì)了如何去關(guān)愛(ài),。寫(xiě)一些瑣碎的人物篇來(lái)紀(jì)念這次有趣的，感人的西部之旅,。
曾經(jīng)在胡家窯和媽媽(我們都叫邢妍濤老師媽媽,，因?yàn)樘貏e地關(guān)愛(ài)我們，因而獲此稱號(hào))聊天的時(shí)候,，就對(duì)她說(shuō)回家我要寫(xiě)一些東西來(lái)紀(jì)念你們,，因此即開(kāi)始了。
第一次見(jiàn)到媽媽是在七月十九號(hào)下午,，她領(lǐng)著十二歲的兒子千里迢迢從山東威海趕過(guò)來(lái)支教,，看到媽媽的時(shí)候，他剛剛洗完澡出來(lái)一臉的笑容,。和我們問(wèn)了好,，我們也向她問(wèn)了好，后來(lái)就一起在胡家窯任教了,。
剛開(kāi)始我們還不熟悉,，后來(lái)是因?yàn)樵谝黄鹱鲲垼瑡寢尦床?，老大和我洗菜,，打水。就這樣慢慢地我容進(jìn)了這個(gè)臨時(shí)的大家庭,，就這樣開(kāi)始了二十天的支教生活,。媽媽說(shuō)她也是第一次做飯,，況且那里的廚房簡(jiǎn)單的幾乎沒(méi)有，只有一鍋,，一灶,。所以媽媽也開(kāi)始了她從所未有的挑戰(zhàn)了——下廚,，然而廚房里的煙濃的厲害,，人在里面一會(huì)兒就會(huì)淚流滿面，哭笑不得,，難受極了,。所以每次的飯我們都倍感珍惜，不敢浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn),，誰(shuí)浪費(fèi)了會(huì)受到處罰的,。記憶中媽媽甜蜜的笑聲總是不經(jīng)意從哪個(gè)方向傳來(lái)，總是那么的快樂(lè)與平易近人,。還有媽媽的舞蹈跳的也很棒,，經(jīng)常好黃國(guó)燈一起跳交際舞，總是引來(lái)陣陣掌聲,。另外我們倍感溫馨的是媽媽一直關(guān)愛(ài)著我們,，總是叫我們吃飽，她卻吃的少,。
從中我們感受到媽媽的溫柔,，可她嚴(yán)厲起來(lái)也是相當(dāng)讓人害怕的。那此是作文比賽完了之后,，她班的學(xué)生在黑板上寫(xiě)了一些詆毀四川的話,。媽媽知道后，雷霆大怒,，當(dāng)場(chǎng)就把我們給驚呆了,，一個(gè)溫柔的媽媽變成了“后媽”了。
后來(lái)在火車站離別的時(shí)候,，和媽媽相擁而泣,，因?yàn)槠渲杏兄嗟牟簧崤c留戀。
支教工作心得感悟支教工作體會(huì)感悟篇五
通過(guò)這些調(diào)查,，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況,，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫(yī)療,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平,。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻,，我們沒(méi)有能力去改變什么,，但至少我們也為此努力過(guò),。
在去之前，我一直很忐忑,。老師說(shuō)那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣,，描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘，古道,，西風(fēng)和貧窮落后的生活,。所以我想過(guò)還是不要去受苦了，在家舒舒服服的呆著,，吹著空調(diào)唱著歌,，沒(méi)必要遭那份罪。但此次赴湘西,，是去幫助那里的孩子,，讀了這么多年的書(shū)，也還沒(méi)教過(guò)別人,，這次有機(jī)會(huì),，當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)。
20xx年7月10日,，我們歷經(jīng)波折,，終于來(lái)到了我們將要支教的小學(xué)——都良田小學(xué)，位于鳳凰縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的山溝里,。迎接我們的是一大群孩子,，他們確實(shí)知道我們要來(lái)，在我們下車的地方,，一字排開(kāi),，鼓掌歡迎。有的幫我們提東西,，有的向我們問(wèn)好,，看到孩子們開(kāi)心的笑臉，我們都忘記了旅途疲憊,。
“老師,，她在家里切得菜比你們切得好看多了?！迸赃叺囊粋€(gè)女生指著剛剛說(shuō)話女孩子說(shuō),。我好像覺(jué)得很認(rèn)同，因?yàn)樵缰肋@里的孩子大多都是留守兒童,，父母雙親都不在身邊,，從小就做慣了一些家務(wù)活，我們雖說(shuō)是大學(xué)生,，這切菜的功夫,，確實(shí)比不過(guò)他們,。但也不認(rèn)同，女孩子最多10歲,，想我十歲的時(shí)候,，父母?jìng)兪裁磿r(shí)候要我們?nèi)プ鲞^(guò)什么家務(wù)活，更何況是這樣危險(xiǎn)的動(dòng)刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家,，不只要切菜,，煮飯做菜也是他們的事情，還有,，姐姐要負(fù)責(zé)照看弟弟,，妹妹也跟著哥哥后面跑。孩子們就是這樣獨(dú)立,，在這里，一切都是那么平常,，孩子也沒(méi)有因此失去活力,，依舊在草坪上追追打打，嬉戲打鬧,。做菜的時(shí)候也引來(lái)許多孩子的質(zhì)疑,，但我也差不多習(xí)慣了，硬著頭皮炒了一個(gè)又一個(gè),?；蛟S我還真有些做菜的天賦，菜炒得并不像孩子們說(shuō)的那樣難吃,，空空的碗便是最好的明證,。
既然是來(lái)支教，當(dāng)然少不了上課,，我負(fù)責(zé)教語(yǔ)文,，任大班的班主任。大班就是5,6年級(jí)的學(xué)生,，這個(gè)年齡段的孩子基本已有自己的思想,，管理他們確實(shí)比較難。我們班有一個(gè)皮膚黑不溜秋的“大漢”,，劉海已染成金黃,，下課的時(shí)候還能看見(jiàn)他叼著煙在走，據(jù)說(shuō)身上還有紋身,。其他的男孩子可能都要聽(tīng)他的號(hào)令,，可他也并不出格，在課堂上也還安安分分的,，要他上臺(tái)來(lái)做自我介紹的時(shí)候,，還扭扭捏捏不好意思,，露出很靦腆的笑容。我想這里的孩子還是淳樸的,，雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會(huì)里的黑幫習(xí)氣,，可骨子里的那份天真還是不可磨滅。我曾很想找他談話,，說(shuō)他不要這么小就學(xué)著抽煙,，抽煙對(duì)身體發(fā)育不好。但終究沒(méi)找他了,，一是語(yǔ)言不是很通,，他們都習(xí)慣說(shuō)苗語(yǔ);二是他抽煙畢竟沒(méi)在課堂抽，以我的這樣一個(gè)外來(lái)的老師來(lái)要求他不要抽,，估計(jì)是沒(méi)什么用處的,。
但我在課堂上還是說(shuō)過(guò)抽煙的問(wèn)題，至少在此后的時(shí)間里,，他沒(méi)在我的視線里抽過(guò)了,。我教語(yǔ)文，首先是教他們寫(xiě)日記,，我要他們交了一篇日記,。我很認(rèn)真的看，好像是看著自己上小學(xué)時(shí)候的寫(xiě)的日記：今天玩得可真開(kāi)心,，我們學(xué)校來(lái)了一群老師,，他們陪我們我們一起玩，我們打了羽毛球,，然后打籃球,，打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本。我在課堂上一一念出他們的文章,，然后指出了一系列的毛病,，強(qiáng)調(diào)一定要重點(diǎn)描寫(xiě)一兩件事情即可。這樣的,，一節(jié)課很快就過(guò)去,，好像還有很多未說(shuō)完的東西，我也并不覺(jué)得辛苦,，倒是越來(lái)越有老師的樣子了,。幾節(jié)課下來(lái)，我又收了一次日記,，唾沫沒(méi)有白費(fèi),，孩子們的日記大有改觀，用了我要他們積累的成語(yǔ),，會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě),，動(dòng)作描寫(xiě),，重點(diǎn)記錄一兩件事情。我終于露出了會(huì)心的笑容,，雖然我看不見(jiàn)自己的臉,。曾幾何時(shí)，我也在我的老師上臉上看見(jiàn)過(guò),，不過(guò)出現(xiàn)之前總要?dú)v經(jīng)苦悶,，痛苦和無(wú)奈，確實(shí)體會(huì)到了老師多年來(lái)為我們的付出的辛酸,。
說(shuō)實(shí)話,，我不知道為什么要做調(diào)研，填寫(xiě)一些沒(méi)什么用處的表格,。負(fù)責(zé)人說(shuō)這是很重要材料,，我們?nèi)齼蓚€(gè)一組到學(xué)生家里去。幾個(gè)孩子領(lǐng)著我們走在山路上,，山路都是用大白巖石鋪很窄的小路,，有的時(shí)候會(huì)很陡，需小心一級(jí)級(jí)的上去,，而且坑坑洼洼，一不小心就有被磕碰到的危險(xiǎn),。最困難的是還要在高處越一些障礙物,，孩子們輕車熟路，永遠(yuǎn)走在前面,。走了差不多40來(lái)分鐘,，終于來(lái)到一個(gè)學(xué)生家里，屋子是用土磚砌成,，一間主房中間是堂屋,，進(jìn)門(mén)右手邊就是一個(gè)灶臺(tái)，灶臺(tái)往里走用簾子隔出來(lái)幾個(gè)床,，就是臥室,，左邊是放一些簡(jiǎn)單的家具，堆放一些雜物,。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍(lán)色的大鏡子,，上面寫(xiě)著祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣。
孩子父母已外出打工,，爺爺奶奶在家,，奶奶頭上用白布裹了幾圈，說(shuō)是白布,，倒是看得出被煙薰出來(lái)的歷史的痕跡,，臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開(kāi)的口子,。爺爺正在旁邊抽著旱煙，看我們來(lái)了,，拿凳子給我們坐,，奶奶也很親切地和我們打招呼，端出一臉盆洗凈的桃子招待我們,。老人們都不太聽(tīng)得懂普通話,，我們只能慢慢來(lái)。通過(guò)和他們的談話,，我了解到家里一般不吃肉,，只有逢年過(guò)節(jié)才會(huì)買些肉吃，孩子的爸媽出去打工,，他們對(duì)孩子的管理也確實(shí)是心有余而力不足,。我們拿來(lái)表格，一一詢問(wèn),，這才彰顯出表格的威力,，里面的問(wèn)題問(wèn)的十分詳盡，通過(guò)這些調(diào)查,，我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況,，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫(yī)療,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平,。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻,，我們沒(méi)有能力去改變什么,，但至少我們也為此努力過(guò)。
支教工作心得感悟支教工作體會(huì)感悟篇六
周末,，我們?cè)诮M織的引導(dǎo)下,，以及青年志愿者中心的帶領(lǐng)下，得到了一次難得的支教機(jī)會(huì),，支教對(duì)象是__小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生,。
當(dāng)我們浩浩蕩蕩的隊(duì)伍到達(dá)__小學(xué)時(shí)，首先看到的是操場(chǎng)上排隊(duì)的低年級(jí)學(xué)生,。而后我們按小組進(jìn)行了隨機(jī)班級(jí)分配,。我們一組，給五年級(jí)的學(xué)生上英語(yǔ)課,。在支教之前,，我們做了不少前期的準(zhǔn)備，包括海報(bào)、教案,、資料,、故事、單詞等,。在課前,，我們到班級(jí)里問(wèn)同學(xué)要了教科書(shū)，并詢問(wèn)了她們上課學(xué)到了哪些程度的知識(shí),。面對(duì)走廊里異?；顫姾脛?dòng)的小學(xué)生，還是覺(jué)得準(zhǔn)備不足,，料想課堂上隨時(shí)會(huì)有突發(fā)狀況,。
開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)課時(shí)，在簡(jiǎn)略的介紹后,，我們開(kāi)始了認(rèn)單詞比賽,，抽點(diǎn)同學(xué)上黑板根據(jù)英文寫(xiě)中文，五年級(jí)的孩子們還是很小,，依然好動(dòng)異常,。課堂上時(shí)常出現(xiàn)吵鬧的情況。于是只好領(lǐng)讀單詞引導(dǎo)大家,。
在上課過(guò)程中,，以及下課后回來(lái)的路上，我們幾個(gè)小組一起討論了很多問(wèn)題,，包括現(xiàn)在對(duì)中小學(xué)生的教育問(wèn)題,，家庭、環(huán)境等因素對(duì)青少年的成長(zhǎng)非常重要,。青少年從小學(xué)到中學(xué)時(shí)期的可塑性非常強(qiáng)，因此給中小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境對(duì)他們的人生都至關(guān)重要,。對(duì)于我們觀察到的一些積極向上的同學(xué)和一些打鬧無(wú)度的同學(xué)之間的不同,，對(duì)我們自身反省、對(duì)教育重要性的體會(huì)都異常深刻,。這一次親身體驗(yàn)支教活動(dòng),，的的確確給我?guī)?lái)了很大的觸動(dòng)，人之初,，無(wú)論性本惡或性本善,，教育，都是人生最好的洗禮,。我想起小時(shí)候看的一本名著《愛(ài)的教育》,，對(duì)我影響深刻，還有一部今年的電影《勇氣》，都從各個(gè)方面向我們展現(xiàn)了家庭,、學(xué)校,、生活環(huán)境對(duì)青少年人格塑造的重要性。
祝愿這些孩子能在成長(zhǎng)中獲得人生那些至關(guān)重要的珍寶,。
支教工作心得感悟支教工作體會(huì)感悟篇七
20__年,，我到趙固二中支教，那里老教師很多,，工作中深得他們的指導(dǎo),，受益匪淺。既來(lái)之,，則安之,。因離家遠(yuǎn)，我與學(xué)生同吃同住,，星期一上班,，星期五回家。
那年四年級(jí)班主任歇產(chǎn)假,，我主動(dòng)承擔(dān)她的工作,。每周達(dá)二十多節(jié)課。作為班主任我深知樹(shù)班風(fēng),，促學(xué)風(fēng),，正考風(fēng)的重要性。首先,、制定班級(jí)誓詞,，張貼在墻上，并讓每個(gè)學(xué)生熟記于心,，培養(yǎng)他們?yōu)榘嗉w爭(zhēng)光的意識(shí),。第二、確定班級(jí)目標(biāo)為“三管住,，一改正”,。即“管住口，不亂說(shuō)臟話;管住手,，不亂扔亂畫(huà);管住腳不亂踢亂踩;改正一個(gè)缺點(diǎn),。”接下來(lái)讓每個(gè)學(xué)生自查身上的缺點(diǎn),，然后定下本學(xué)期要改正哪一個(gè)缺點(diǎn),，書(shū)寫(xiě)在卡紙上，貼在教室的目標(biāo)墻上,，每個(gè)月評(píng)比一次,。第三、在班上大力開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)星”活動(dòng)。改正缺點(diǎn),、學(xué)習(xí)進(jìn)步,、作業(yè)得優(yōu)、手抄報(bào)評(píng)比領(lǐng)先,、考試前五名……都可得到我親手剪的五角星,，最后比一比誰(shuí)的五星多，拿出班費(fèi)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。制定了制度,，確定了目標(biāo)，學(xué)生掀起了爭(zhēng)星之風(fēng),，教室里學(xué)意濃濃,。
作為班主任還要腿勤，嘴勤,，手勤,，時(shí)時(shí)處處以身作則。每天我最早進(jìn)教室,，最后離教室,，放學(xué)后耐心給后進(jìn)生補(bǔ)課，有時(shí)到伙房吃飯,，飯?jiān)鐩](méi)了,。學(xué)期結(jié)束，許多學(xué)生有了大的進(jìn)步,，不做作業(yè)的王智立數(shù)學(xué)考了九十五分,，愛(ài)占便宜的張智敏改正了壞習(xí)慣，每天為班級(jí)撿甁子攢班費(fèi),，分不清左右手的關(guān)慶偉,，也知道了三角形的內(nèi)角和……天道酬勤，在期末考試時(shí),，我班的成績(jī)名列全鄉(xiāng)前茅,，七年級(jí)地理成績(jī)?nèi)械谝弧?/p>
校園生活畢竟太單調(diào)，在教學(xué)之余,，我教會(huì)了全體學(xué)生跳《兔子舞》、《自由飛翔》,，元旦文藝晚會(huì)上七年級(jí)的舞蹈《洗衣歌》獲得第一名,，紅歌比賽中四年級(jí)的《紅星歌》得到好評(píng)，手工制作,，繪畫(huà)等凡是我會(huì)的我都教給了學(xué)生,。學(xué)生生日時(shí)，我為他們買蛋糕齊唱生日歌，王齊文意外受傷時(shí)(腳縫五針,，他是住校生,，父母都在外地工作)我就是他的母親。李崧的爺爺有病時(shí),，她和我同住,，我給她洗澡，洗碗,，她就是我的女兒,。可以這樣說(shuō),，我把我的愛(ài)全部給了學(xué)生,。因?yàn)槲疑钪瑦?ài)是一切教育的基礎(chǔ),。
冒著酷暑,，帶著誤解，一個(gè)女人,，一輛破車,，涼絲絲，灰溜溜,，踏上了歸家的路,。田莊河的水嘩嘩流，拉沙的卡車呼呼飛,，耳畔的童聲朗朗響,。沒(méi)有送別的話，他們真的把我遺忘?唯一值得一提的是,，我的考核分?jǐn)?shù)是參加工作以來(lái)最高的一次,。
洗面的日子，好后悔不該支教,。好在母親福大命大,，如今的她恢復(fù)的不錯(cuò)。當(dāng)生活不如意時(shí),，丈夫會(huì)埋怨我;當(dāng)工作不順心時(shí),，我也很失落。每當(dāng)夜深人靜時(shí),，我反復(fù)的問(wèn)自己,，支教該不該，支教對(duì)與錯(cuò),，因?yàn)槲仪澳_剛走后腳就換了領(lǐng)導(dǎo),，我的一切又從零開(kāi)始,，畢竟我已過(guò)了不惑之年。
時(shí)過(guò)境遷,，現(xiàn)在想想我的這段經(jīng)歷,，收獲還是沉甸甸的：趙校長(zhǎng)、豐校長(zhǎng),、室友王老師像哥姐一樣,，教我為人處世;學(xué)弟智強(qiáng)情同手足;張老師使我的乒乓球技術(shù)大有提高;毛筆字得到潘老師王老師的悉心指導(dǎo);特崗女孩的靚麗;段老師的干勁;李老師的文采;郭老師的豁達(dá);許老師的.直爽……這所有的一切使我終生難忘。
支教工作心得感悟支教工作體會(huì)感悟篇八
在1989年,，我因一次偶然的機(jī)會(huì)被調(diào)到xx山區(qū)進(jìn)行支教,，就是這一次的支教工作讓我與xx山區(qū)結(jié)緣，從此就深深地扎根于這里,。當(dāng)我剛剛來(lái)到山區(qū)校園,，走進(jìn)第一間簡(jiǎn)陋的教室，看著孩子們那一張張純真的笑臉,，我在他們一雙雙那純凈的眼眸中看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望與無(wú)助,，就是他們的這種眼神，深深的觸動(dòng)了我的心靈,，勾起了我心中對(duì)他們的心疼,。我熱愛(ài)教育事業(yè)，我更疼愛(ài)這些可愛(ài)的孩子,，他們應(yīng)該接受良好的教育,，受到更多的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷，自那一天起,，我就再也沒(méi)有“離開(kāi)”這一所學(xué)校,，而是選擇陪在了孩子們的身邊。
山區(qū)教育的生活是艱苦的,。由于xx山區(qū)地域偏遠(yuǎn),，山區(qū)環(huán)境較為惡劣，師資嚴(yán)重缺乏,，教學(xué)條件更是無(wú)法與城里相比,。因此，學(xué)校里的每一位教師都會(huì)擔(dān)任著多種角色,，承擔(dān)著多分責(zé)任,。在這里，沒(méi)有便捷的公交,，只有崎嶇泥濘的山路,，因此每天的上下班都要經(jīng)過(guò)步行路程。一開(kāi)始,，這里的艱苦也讓我有些吃不消,，可每當(dāng)我看到孩子們那一張張純凈的臉龐，和他們對(duì)于學(xué)習(xí)的堅(jiān)持和渴望,，我的心中就更加堅(jiān)定了山區(qū)教學(xué)的信念,。信念是支撐人前進(jìn)的力量，在20xx年來(lái)的山區(qū)教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持著自己的信念,，鐘愛(ài)自己的教育事業(yè)。由于對(duì)孩子們的喜愛(ài)和對(duì)于教育工作的激情,，我在教育工作中,，始終堅(jiān)持腳踏實(shí)地、勤奮工作,，我從不想抱怨這份工作有多么的艱苦,，這里的環(huán)境有多么的艱辛，我只想要用自身的努力改善孩子們未來(lái)的生活,。在這20xx年里,，我都會(huì)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)備案，在課堂上我會(huì)對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行提問(wèn),，并組織競(jìng)賽答題等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣,，在每次課后總結(jié)競(jìng)賽結(jié)果，給予成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生鼓勵(lì),，讓他們樹(shù)立起自信心,，讓課堂便的生動(dòng)而富有樂(lè)趣。我還時(shí)常會(huì)在幾節(jié)課后對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)程測(cè)試,，通過(guò)測(cè)試結(jié)果了解孩子們的學(xué)習(xí)情況,，研究他們?cè)谀姆矫娴膶W(xué)習(xí)較弱，隨后針對(duì)他們的弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo),，我還讓幾個(gè)成績(jī)較為優(yōu)異的孩子對(duì)成績(jī)較差的孩子進(jìn)行輔助,，這樣一來(lái)，不僅提升了孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),，更是讓他們建立了良好的友誼,，拉近了他們之間的距離。在今年的學(xué)年測(cè)試中,，我所帶的班級(jí)考取了學(xué)年第一的優(yōu)異成績(jī),，這讓我倍感欣慰。
作為一名教師,，我明白“育人先育己”的道理,，在孩子們的心中，我不僅是一名教師,，更是他們學(xué)習(xí)的標(biāo)榜,，我的一言一行我的思想理念都會(huì)影響他們的思維,。山區(qū)的孩子是善良的、是優(yōu)秀的,，我希望每一個(gè)孩子都能夠擁有良好的道德素養(yǎng),，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義與中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此,，我時(shí)刻注意自身的一言一行,，對(duì)學(xué)生給予關(guān)愛(ài)的同時(shí)還注重公平教育，我常會(huì)在課間組織一些小活動(dòng),，來(lái)拉近孩子們之間的距離,，教會(huì)他們關(guān)會(huì)他人，從善待人,。我還會(huì)在每天利用早自習(xí)的時(shí)間將我所剪裁的報(bào)紙或新聞讀給孩子們聽(tīng),，讓他們了解國(guó)事，提升自身的思想,，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀念能夠貫徹到孩子們的思想中,，同時(shí)也利用這些資源提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)，用良好的素質(zhì)與道德情操去培育教育學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)真善美的思想,。
教育對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅是一份工作，更是一份愛(ài)的付出,。教育需要用心用愛(ài),。山區(qū)的孩子由于家庭條件普遍較差，生活換進(jìn)也較為艱辛,，而他們的父母有可能由于忙于工作而很少照顧他們,，這讓他們從小就缺乏關(guān)愛(ài)和理解，這也在他們小小的心靈留下了創(chuàng)傷,，因此對(duì)于他們我總是會(huì)有一種心疼的感覺(jué),。對(duì)于這些孩子們，我總是會(huì)用仁愛(ài)去包容他們的任性,，用關(guān)愛(ài)去滋潤(rùn)他們的生活,，讓他們的心靈可以永遠(yuǎn)面向光明。我的家中擺放著多個(gè)四層的保溫飯盒,，在每一天上班的時(shí)候,，我總是會(huì)將這幾個(gè)飯盒裝滿，然后在午休的時(shí)間將他們拿出來(lái)給學(xué)生們分享,，讓他們不再是每天只吃同樣的食物,。在冬天山區(qū)的天氣異常寒冷，我總是會(huì)在班級(jí)后門(mén)放上一堆煤炭，然后市場(chǎng)看著教室內(nèi)暖爐中的火苗,，及時(shí)添上一些煤炭,，保持教室的溫暖，讓孩子們不會(huì)受凍,。在課間的時(shí)候,，我總是會(huì)走到孩子們的神榜與他們一起玩游戲，一同談心,。我會(huì)在課上關(guān)注每個(gè)孩子的表情，然后找時(shí)間主動(dòng)與他們交談,，給與他們鼓勵(lì),，幫他們解決心中的煩惱和問(wèn)題。我總是能與孩子們打成一片,，在她們的心理我不僅僅是一個(gè)老師,，還是一個(gè)朋友，一個(gè)親人,，正如我所希望的那樣,。我尊重山區(qū)學(xué)校里的每一個(gè)學(xué)生，即使有些孩子也會(huì)叛逆,，也會(huì)有學(xué)習(xí)不好,，可是他們對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一樣的可愛(ài)。還記得在我所帶的班級(jí)中有個(gè)叫小雨的孩子,，由于他的父母進(jìn)城打工,，家中只有年邁的老奶奶與他一同生活，他在學(xué)校學(xué)習(xí)之余還要照顧年邁的老人,，他小小的肩膀擔(dān)負(fù)著沉重的責(zé)任,，這讓他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直處在中下等，而他的性格也較為孤僻,。為幫助他走出心中的陰霾,，幫助他提升成績(jī)。我經(jīng)常將他帶在身邊與他進(jìn)行交流,，我們談學(xué)習(xí)談生活也時(shí)常閑聊一些他感興趣的東西,，我堅(jiān)持在課堂上對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)給予他鼓勵(lì)，觀察他學(xué)習(xí)標(biāo)記出他在課上不懂的問(wèn)題,，在課下給他講解,。我知道小雨是個(gè)聰明的孩子，他之所以成績(jī)不好是由于他身上的擔(dān)子太重,，讓他沒(méi)有時(shí)間在課后學(xué)習(xí),。為幫助他，我總是會(huì)在不值班的時(shí)候和他一同回家,，我將一些習(xí)題與教案帶到他家讓他學(xué)習(xí),，而我則幫他照顧年邁的老人,，分擔(dān)他每天回家要干的家務(wù)，市場(chǎng)在他身邊為他講解習(xí)題,，漸漸地他的成績(jī)也有了一定的提升,，他的臉上也終于浮現(xiàn)出了純真的笑容。
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”教師是一個(gè)需要付出的職業(yè),，作為從教工作者的我們,，就是要在教學(xué)的過(guò)程中奉獻(xiàn)自身的全部知識(shí)與技能，將其傳授于學(xué)生,，讓學(xué)生接受到良好的知識(shí)教育,。然而，知識(shí)是需要不斷的更新和進(jìn)步的,，為了能讓孩子們接受更為全面的教育,，我總是在每一天將自己準(zhǔn)備的習(xí)題親自溫習(xí)一遍。在空余時(shí)間跑到城里購(gòu)買一些新近的教材和專業(yè)知識(shí)書(shū)籍,，在每天下班之后對(duì)這些書(shū)籍進(jìn)行閱讀和研究,，在將其中新的知識(shí)點(diǎn)加入到我的教學(xué)備案中，從而加強(qiáng)自己的教學(xué)基礎(chǔ),，讓孩子們能夠接受更多的知識(shí),。看到他們的成績(jī)有了新的突破時(shí),，那一張張興奮的笑臉,，我的心也感到無(wú)比的幸福，這些孩子就像是我的希望,，讓我充滿幸福,。
我想教師其實(shí)是平凡的，但卻是讓人感到自豪的,。作為教師熱愛(ài)崗位,、承擔(dān)責(zé)任是其從業(yè)的根本，兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn)是做好教育工作的必然,。我愿用青春守望著這片山村，用愛(ài)心守護(hù)著兒童,。我驕傲我是一名教師,，更是一個(gè)山村孩童的守望者。
支教工作心得感悟支教工作體會(huì)感悟篇九
有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”在漫長(zhǎng)而又短暫的支教日子里,，我看到了許多,，聽(tīng)到了許多，也想了許多,。我收獲著工作與學(xué)習(xí)的喜悅,，同時(shí)也承受著清苦與寂寞的等待。短短（時(shí)間）的異地支教的生活,，確是一段令人終身難忘的經(jīng)歷,，懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的時(shí)光，同時(shí)嘗試著提煉些許理性的感悟,。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇,；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸,，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范,！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況,，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn),！我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣,。在我的課堂上,，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”,，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋,，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)！在講授的具體環(huán)節(jié)中,，我主要采取是師生互動(dòng)方法,，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子,，我心里別提有多美,，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓他們自由的發(fā)揮,，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流,，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,，讓學(xué)生喜歡跟我交流,。課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角！并且不論在口頭上,，還是在行動(dòng)上,，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生,，存在學(xué)習(xí)困難,，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開(kāi)始,，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時(shí)間和傍晚）。于是乎,，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理,，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè),，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦,。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī),，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得很好的成績(jī),。
從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼,！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下,，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方,。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名幼兒教師,，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生,，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn),！
作為幼兒園教師并且是小班的教師,，我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐心,。小班的孩子還小,，孩子的吃喝、拉,、撒,、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事，作為老師是盡對(duì)不能視而不見(jiàn)的,，這并且需要老師耐心的引導(dǎo),。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看,，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決好題目,，不能冷落了某個(gè)孩子，要把熱和送給每一位孩子,。對(duì)于剛進(jìn)園愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他,，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友,。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開(kāi)心,，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的,?？摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái)，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)往激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱,，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的熱和與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),，如：孩子的飯量,，挑食情況；孩子的大小便習(xí)慣,；睡覺(jué)規(guī)律等等,。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,，老師是值得信任的。通過(guò)交流,，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議,，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作,。
我想,，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步自身素質(zhì),，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到,、更細(xì)心地照顧,，讓每位孩子更聰明、更可愛(ài),、更健康的成長(zhǎng),。
我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿足的方面在于：
1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,，備課和預(yù)備充分,。
2、虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo),。
3,、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng),。
4,、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度,。
5,、在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的愛(ài)好為主，在設(shè)計(jì)和預(yù)備教案,、教具時(shí),，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。
6,、大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的,，效度和信度較高,。
這次支教中我懂得了理解、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子,，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操縱經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。剛剛進(jìn)進(jìn)幼兒園,，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
在這支教期里,，我把在支教期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的時(shí)間里,，我的關(guān)念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一名幼兒教師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并鑒戒她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必須的過(guò)程,，假如自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展,。我相信我一定能成功,！這次支教的收獲還是很大的，學(xué)會(huì)了很多知識(shí),，經(jīng)驗(yàn),，這些都是在書(shū)本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)該多向其他老師請(qǐng)教,，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師,。
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子,。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專業(yè),。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心往庇護(hù)他們,。短暫的支教,，我更加堅(jiān)定了自己的選擇，也使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,；更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師,、社會(huì)在發(fā)展,，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中,，要不斷進(jìn)步自己的水平,，平時(shí)碰到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及,，要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。
