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幼兒園地震演練活動 幼兒園地震活動演練篇一

為切實做好幼兒園的安全工作,，確保師幼的生命安全,，培養(yǎng)師幼在遇到地震突發(fā)事件時的生存技能，讓幼兒掌握簡單防地震常識和逃生知識,，特舉行一次地震逃生演習,。

二,、活動準備：

1,、組織領導機構：

組長：

副組長：

組員：

醫(yī)護人員：

2,、錄制警報聲(吳宗輝),，師幼事先熟悉（各班的逃生路線）,，下樓梯（方法,、順序,、路線）,，教師活動前向幼兒講解地震逃生知識,。

3、演習時間：20__年5月10日上午9：30（周四）

4,、演習對象：春暉幼兒園全體師生

三,、逃生過程：

（一）動作要領：

1,、以班級為單位,，組織幼兒學習防震減災知識,，并進行就地避震和安全撤離演練,。

2、開始時,，警報聲起。教師喊：“注意,，地震了,?！庇變貉杆僮龊帽苷饻蕚?。緊接著,，教師喊：“蹲下,，別動?！庇變貉杆俣自谡n桌下，用雙手護住頭,。

3,、大約2分鐘后,，警報聲再起,，教師喊：“排隊,，準備撤離,?！庇變貉杆倥藕藐牐ㄗ⒁猓褐荒茉诮淌依锱抨?，不能在走廊上排）,。教師喊：“開始撤離,?！庇變涸诮處煹膸ьI下有秩序的按照要求路線撤離,。

（二）安全方面強調：

1、就地避震時,，要注意保護自己的眼睛和頭部,，避免被課桌椅碰傷,。

2,、撤離的總體要求是：“安全,、有序,、快速,?！笔紫纫ＷC“安全,、有序,?！庇變涸诔冯x過程中特別在樓梯口,，千萬不能推、擠,、拉,，以免造成擠壓,。

3,、整個演習過程應該保持緊張,、嚴肅,，不準喧嘩,、嬉鬧,。

（三）正式演練,。

1,、就地避震：聽到第一次警報,，按照上述動作要求,，教師迅速要求幼兒蹲到課桌下,、玩具柜和承重墻旁,，而不能躲在橫梁和窗下，把一個手臂彎起來護住眼睛,，另一只手抱住桌腿，躲在墻角的孩子把雙手交叉放在脖子后面保護頭部和頸部,，把眼睛閉起來,，不要喊叫,，保持體力,，等待救援,。

2,、安全撤離：聽到第二次警報,，幼兒在教師的帶領下按照規(guī)定路線有序地撤離（主班老師帶頭,，配班老師壓陣,，保育員在中間,，樓梯口進行護理）以最快的速度撤離到安全地帶,，以班級為單位進行集中,，各班幼兒到達集中地后,，蹲在地上,，迅速用雙手護住頭,。聽候指揮,，不得到處亂跑,。重點危險地帶專人把守（樓梯口,、樓梯轉彎處）班級人員分工明（隊伍前,、中,、后位置安排到位）,。

3,、各班主班教師清點幼兒人數,，向指揮中心王老師匯報人數,。各部門,、各年級組負責人清點本部人數后向指揮中心王老師報告,。

4,、演習后排隊有序回教室,。

四,、逃生路線：

一樓：小一,、小二、小三班以此順序經過走廊到左邊的草坪,，小四、小五班以此順序經過走廊到右邊的草坪,。小小四,、小小五馬上到教室前面的草坪上,。

二樓：小小一,、小小二、小小三班往行政樓梯撤離,，大五班往行政樓下,，中一,、中二班往西首樓梯撤離,，中三,、中四班往中間樓梯撤離,，中五班往東首樓梯撤離,。

三樓：大一往西首樓梯撤離,，大二,、大三班往中間樓梯撤離,，大四班往東首樓梯撤離,。以此路線按出操的路線上操場。中間樓梯下的四個班級撤離至兩塊草坪中間的水泥地位置,。行政樓下和兩邊樓梯下的班級各撤離至左右兩塊草坪,。

1,、王靜接受險情報告并及時作出應對預案給領導小組作出決策,。

2,、王靜接受各班級,、各部門負責人的人數報告，匯總后向總指揮（陳喜玲組長）報告情況,。

3,、鄭建林負責維持操場秩序及計時。小汪師傅在東樓梯口指揮,，保安老黃在中樓梯口指揮,，邱素華在行政樓梯口指揮,，蔡素梅在西樓梯口指揮,，岑黎明在西首樓梯二樓樓梯口,，王靜敏在中間二樓樓梯口,。

4,、潘利亞,、仇建芳負責應急救護,，并在第一時間帶著必要的藥物趕到操場,。

5,、吳宗輝負責音響及麥克,。

五,、演習后總結

幼兒園地震演練活動 幼兒園地震活動演練篇二

通過地震應急演練,，使幼兒掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路,，確保在地震來臨時，能快速,、高效,、有序地進行撤離,，從而最大限度地保護全園師生的生命安全。同時通過演練活動培養(yǎng)幼兒聽從指揮,、團結互助的品德,，提高突發(fā)公共事件下的應急能力和自救互救能力，根據《中華人民共和國防震減災法》和《海南省防震減災條例》,，結合幼兒園的實際情況,，特制定本實施方案,，并進行實際演練。

一,、防震演練階段安排

1,、檢查設施階段,；4月24日一27日為準備階段,，檢查各種安全設施,，消除各種安全隱患,。（王亮負責）

2,、師生培訓階段,；4月28日上午全體教職員工集中培訓,，縣地震局派人到我園作防震知識專題講座并指導如何進行疏散演練,，使每一個教職員工掌握基本的防震知識,。

3,、幼兒培訓階段,；5月7日各班開展以“地震逃生”為主題的教育活動,，使每一個幼兒了解防震演練的意義,，內容和過程,，掌握地震發(fā)生時基本的自護、自救及逃生方法,。

4、預賽階段：__年5月7日下午3：00

5,、全員正式演練階段：__年5月12日下午3：00

二,、領導機構

1,、總指揮：陳思園長

2,、疏散引導小組：王大東,、王雪蓮,、周春燕、王小云,、王文發(fā)、洪妮,、陳海蘭,、張洪燕,、朱小曼,。

3,、攝影人員：鄺轉

4、信號播報員：蔡麗君

5,、疏散場地安保人員：王天承

三,、演習項目

1,、地震發(fā)生時師生在教室進行自護模擬,。

2,、成立地震應急指揮部,，園長總指揮全校師生疏散,。

3、全園安全疏散師生,。

4、講評與表彰

四,、參加人員

全體教職員工,、全園幼兒

五,、設置疏散地域

以我園操場作為師生的疏散場地,，各班以周一升國旗的隊列方位為本班的疏散集合地,。

六,、演習操作程序

1,、地震發(fā)生,，負責人拉響警報,，全體教職工和幼兒按指導方法進行自我保護（如躲到課桌,、鋼琴架下等）,。

2、警報解除,，園長迅速到園成立地震救災指揮部，（可在開闊校園中間擺幾張桌子,，擺上牌《地震應急指揮部》）,，園長作為總指揮長指揮全園師生疏散,。

3,、樓層樓梯疏導員（保育老師組成）迅速到指定崗位指揮,。

4,、全園師生按疏散路線進行疏散,。（各班老師嚴格按照視頻步驟執(zhí)行）

5,、各班老師組織幼兒抱頭蹲地,，清點人數及傷員情況，迅速向總指揮長匯報,。（注：班級負責人向總指揮報告結果：報告總指揮ｘｘ班全體老師和幼兒已安全疏散,，報告完全）

6、總指揮講評演習情況,。

七,、疏散演習注意事項

{幼兒}

1、身體不適幼兒不參加演練,。

2、所有幼兒要本著嚴肅認真的態(tài)度參加演練,，不允許嬉笑和嬉鬧。

3,、地震警報拉響,，特征是：鳴6秒，停6秒,，連續(xù)15次,。地震突然來臨，正在上課的師生馬上以雙手或書本,、書包護住頭部就地避震,，躲在課桌底下或桌椅旁。（要求：靠窗的幼兒躲避時,，背向窗戶,；全體幼兒姿勢要盡量放低，保持嚴肅,、安靜,。）,，要嚴肅認真不得猶豫或走過場。

4,、地震警報解除鈴響,，特征是鳴一長聲，連續(xù)20秒,，這時聽從班級老師的指揮進行緊急疏散,。所有幼兒不要害怕、不要緊張和慌亂,，要沉著冷靜,。迅速從課桌底下站起（小心碰頭），不要攜帶任何物品,，聽從老師的指揮迅速有序,，一個跟一個，（請勿堆擠,，注意避開倒塌物,。）離開教室。

二樓第一個下樓的班級老師聽從樓梯疏導員的指揮,，帶學生按順序沿左,、右邊樓梯同時下樓，其余樓層的班級立即作好準備,。

5,、下樓時排成兩列縱隊，沿左,、右兩邊的樓梯有秩序下樓,，不允許擁擠、搶占,、插隊,、推拉等，應該互相關心,、互相幫助,、互相謙讓。如果前面有幼兒摔倒,，后面的幼兒要自覺往后退讓,，并大聲喊“后面的停下，前面有人摔倒了,！”主動扶起摔倒的幼兒,，以免踩踏事故發(fā)生。在疏散過程不用向老師行禮問好,，東西掉了不能彎腰去撿,。班主任之間要保持一定的距離,。

6、下樓后按場外安保人員的指揮疏散到操場安全地帶,，主副班老師管好本班幼兒的紀律,，不允許幼兒跑、追逐打鬧等,。

7,、所有幼兒必須嚴格聽從指揮,，不允許任何幼兒擅自下樓,，整體疏散過程只允許下樓，不允許任何幼兒私自上樓,。

{主副班老師}

地震警報響后,，主副班老師組織幼兒躲到課桌底下；警報解除后,，主班老師在隊伍的前面,，副班老師跟在隊伍的后面，迅速組織幼兒按疏散線路有序疏散到安全地帶,。

{樓層樓梯疏導員}

樓層樓梯疏導員在本樓層的最后一個班級的幼兒下樓后,，巡視本樓層的教室、廁所等角落是否還有幼兒,，以避免幼兒因為害怕躲在角落不敢下樓,。當確認再無幼兒躲藏在樓層上后，樓梯疏導員也迅速撤離,。

八,、各樓層樓梯疏導員安排如下：

東邊

西邊

一樓樓梯

王大東

二樓樓梯

王雪蓮

周春燕

三樓樓梯

王小云

王文發(fā)

二樓拐彎處

洪妮

陳海蘭

三樓拐彎處

周洪燕

朱小曼

{樓層樓梯疏導員職責}

演習開始前，所以樓層樓梯疏導員全部集中在辦公室,。地震警報響后,，所有躲到辦公室底下進行自護。地震警報解除后,，所有值日教師迅速到指定地點指揮,、管理、監(jiān)督學生按演習要求進行疏散,，地震警報解除后,，要盡快趕回原地等學生返回教室完畢方可離開。

九,、講評與表彰

對完成演練活動表現好的班級,、人員給予表揚，對表現不佳的班級,、人員給予批評,。

幼兒園地震演練活動 幼兒園地震活動演練篇三

為保證地震應急工作高效,、有序地進行，最大限度地減輕地震災害,，保障廣大師幼生命和校園財產安全,，根據《中華人民共和國防震減災法》《中小學幼兒園安全管理辦法》等有關法律，結合我校實際,，制定防震演練應急預案,。

一、指導思想

堅持以師幼生命高于一切,，以保障師幼安全和減輕財產損失為目標,，建立健全處置地震災害事件的長效機制，按照統(tǒng)一指揮高效應對原則,，在學校布署下組織開展防震減災工作,，確保我校師幼和財產安全。

二,、組織機構

組長：

副組長：

成員：

三,、疏散演習準備

1、地震知識宣傳

（1）各班教師教育小朋友,，使其知曉,，地震發(fā)生時，一般伴有隆隆的地聲,、地晃及地面振動,，從地震發(fā)生到房屋倒塌只有幾秒到十幾秒的時間，此時要教育幼兒一定要沉著冷靜,，不要恐懼慌亂,，更不要無目的地亂跑，必須在教師的統(tǒng)一指揮下開展應急避險,。

（2）利用汶川,、日本地震視頻讓幼兒直觀了解地震的危害。

（3）利用家園欄做好家園配合工作,。

2,、地震自我防范措施震時室內、外避險

聽到地震警報后,，處于教學樓內的師幼立即停止教學活動,，處在二樓的教師告訴幼兒不要慌亂，并指揮幼兒將身體盡量縮成一團,，迅速抱頭,、閉眼、躲在各自的課桌下，靠外墻的幼兒盡量往里靠,；教師迅速組織學生撤離教室,，轉移到指定位置。

操場上的幼兒原地蹲下,，雙手保護頭部,，注意避開高大建筑物或危險物（如圍墻、電線桿,、旗桿等）,，千萬不要回到教室去。

3,、疏散演練要求

學校廣播發(fā)布疏散信號,，（信號由校長負責安排發(fā)出），全體師幼聽到疏散的信號后,，立即按預定的路線有秩序地進行疏散,。

（1）教師應指揮幼兒按照預案有秩序地疏散。疏散過程中,，行動要迅速，出教室門時要有秩序,，不要爭先恐后,、相互擁擠；要服從老師的指揮,，不要奔跑,，嚴防踩踏。上了平地可以小跑,，迅速轉移到指定位置,。

（2）幼兒排成1—2排，沿墻角邊有秩序的撤離,；班主任領隊,，保育員在隊伍中間，不許漏下一名幼兒,。疏散過程中,，可以用書包、雙手等護頭,，以防被砸傷,。

（3）教師引導幼兒逃生時，教育幼兒不搶道,、不驚慌,；

（4）重點危險地帶專人把守由后期組安排員工護送。

（5）各班幼兒到達學校操場在指定地方站好并立即原地蹲下，保護頭部,。

（6）各班要清點人數,，并報告校長。

四,、疏散演練路線及集合點

按原做操路線至操場,；

五、演練時間：

20__年10月8日下午3：00

六,、后勤服務：

廣播發(fā)信號：__

照相：__

教室門口：__

操場：__

七,、演練后的教育工作。

1,、各班利用家園地繼續(xù)宣傳抗震知識,，利用校網站宣傳演練的全過程。

2,、學校召開校會的形式對活動進行總結,。

本次學校防震演練工作，既是一項非常重要的安全工作,，我們要按照預案做好各項工作,，真抓實干，狠抓落實,，時刻把廣大師生的安全放在心上,，讓家長放心，讓社會放心,，辦人民滿意的和安學校,。

幼兒園地震演練活動 幼兒園地震活動演練篇四

(一)應急指揮機構組成

幼兒園應急指揮設立應急總指揮和現場應急指揮,，應急總指揮由園長許洪虹擔任,，現場應急指揮由廖淑鳳副主任擔任。在原定總指揮或者現場指揮無法到達現場時,，由許珍珍保教主任來擔任指揮職員,。

應急總指揮的職責：負責組織應急預案的實施工作；負責發(fā)布啟動或者解除應急行動的信息,；開設現場指揮機構,；向當地政府和上級主管部分通報應急救援行動方案，并提出要求支援的具體事宜,。

現場指揮的職責：全權負責應急救援現場的組織指揮工作,；負責及時向總指揮部報告現場工作情況，保證現場行動與總指揮部的指揮工作協(xié)調,；當在疏散過程中突發(fā)緊急事件,，如踩壓等，立即組織救援工作開展，并通報總指揮部,。

此外指揮部還下設數個工作小組(具體體現在應急演練方案里)

(二)地震應急疏散救援原則的確立

按照“同一指揮,、反應迅速、措施落實,、疏散有序,、確保安全”的原則來進行在校師生的地震應急疏散救援。

(三)職員疏散和應急避難

1,、當險情發(fā)生時由許洪虹園長發(fā)布疏散命令,；

2、辦公室主要負責人林山水主任通知進行疏散的方法,；

3,、疏散職員數目全體師生及來訪職員；

4,、疏散過程中應及時切斷電源,，防止次生災難的發(fā)生；

5,、科學設計疏散路線,，盡量避免恐慌造成的次生災難；

6,、對需要特殊照顧的群體的考慮(有殘疾的學生等)要做到周到,。

7、做到讓所有在園師生熟悉關于疏散的有關信息,，事先確定出通知師生疏散的'方法、主要或者備用集合點,、疏散路線和查點所有職員的程序,。對于來園訪問職員有具體的名單，并由幼兒園林玉王老師負責其安全,。

繪制緊急撤離路線學生分流方案,、指導緊急撤離的教職員工定點位置和臨時避難場所分配方案的示意圖，并設置有關標志,。夜間保證照明充足,，便于安全逃生。校內設置指示標志,，讓師生辨識逃生方向,。

(四)自救互救

1、指定林山水為醫(yī)療救助指揮職員,，建立救護工作的同一指揮,；確保重傷員的緊急護理及與醫(yī)院的協(xié)調工作。

2、通過任課教師的教育及開專題講座教給學生開展自救互救工作的常識,。

(五)突發(fā)事件應對

1,、當出現職員被困，要留意保存體力等待救援,。保存體力的方法有很多,，不動不叫固然不消耗體力，也不利于體能延續(xù),。被困者長期受困在狹小的面積內,，腿腳不能自如伸展，假如長時間不活動,，血液流通不暢,，身體會麻痹失往知覺。這時,，被困者應當適當活動身體,，推拿或有頻率、有節(jié)奏的活動都有利于身體性能維持,。竭力講話,、大聲呼喊會損耗體力，被困者求救時,，應當利用種種途徑發(fā)出聲響,，如敲石塊、吹哨子,、拍手掌等,。壓在廢墟下的被困者，最好相互聊天避免睡著,。由于廢墟下空氣混濁,、稀少，很輕易一覺不醒,。

2,、地震后的火災更可怕。因此,，避難之際首先要關掉液化氣開關,，消除火源。只要有可能的話,，要想法關掉煤氣總開關,。

二、留意事項

(一)避震時間和方式

根據歷史上的震例,，影響我市的較大地震一般為海上地震和臺灣地震波及,，直下型地震很少,，學生應“伏而待定”，待搖擺平息60秒左釉冬才按照事先確定好的疏散路線撤離至緊急疏散避難場所,。切勿跳樓和跳窗,。

(二)不同區(qū)域的緊急避震

無論是否有預告、警報,，在本區(qū)范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后,，領導小組應立即趕赴崗位，在上級同一組織指揮下,，迅速組織本校搶險救災,。

1、教室內職員：

要保持鎮(zhèn)靜,，切莫驚慌失措,。聽到警報后由班主任或當班教師盡快組織學生迅速抱頭或頭頂書包就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式,，使身體盡量低,，躲到桌底或墻角，以保護身體,，避免被栽冬不要靠近窗口,，千萬不要跳樓和跳窗。

2,、教室外職員：

在教室外的學生,，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上,，防止被砸,，要避開建筑物和電線；在操場上的學生,，感覺地震來臨時,，要保持鎮(zhèn)靜站立在空空地即可，不能亂跑,，更不能再躲進建筑物里。

3,、就餐職員：

在餐廳就餐時,，當感覺地震來臨時，近門職員可以跑到空曠場地,，其余職員盡可能蹲到餐桌椅邊或靠墻角蹲下,，切勿站到餐廳中心。

4,、就寢職員：

在宿舍就寢時假如發(fā)生地震,，在感覺上下顛簸時,，應馬上鉆到床底下，也可以蹲立在墻角邊,，切忌鉆到衣櫥里或站在宿舍中心,，也不要急著涌出宿舍樓，保持鎮(zhèn)靜心態(tài),，等待地面震動60秒后,，有秩序快速沿樓梯疏散到幼兒園操場避震場所。出逃時要留意用枕頭等柔軟物頂在頭上,。

為防止鑰匙打不開鎖現象,，學校同一配置門鎖,，并將鑰匙分配到每一位老師手中。

5,、教師要按預先的分工，迅速到各自崗位檢查避震的情況,，發(fā)現有采取不正當措施的,，要及時糾正。

6,、學生應在老師的帶領下,，一齊行動，把桌椅挪放得有利于避震,；與外墻和窗戶保持一定的間隔,，避免外墻倒塌或玻璃破碎時傷人；避開室內的懸掛物,；留一定的通道,，便于震時緊急撤離；把年小體弱或殘疾的學生安排在方便避震或撤離的地方,，論壇時機一到馬上撤離,。

7、為防止次生災難的發(fā)生,，林山水老師負責第一時間切斷電源,、林玉王老師及在宿舍的老師負責封閉燃氣等。

(三)緊急疏散應特別留意的事項

根據各班級所處位置,，緊急疏散時候應做到：

1,、學生就地緊急避震，再次聽到警報后,，各班才能馬上按照幼兒園預先規(guī)定的緊急疏散路線快速有序的撤離,。

2、撤離順序及線路：職員在樓梯分成兩路同時撤離(一列高層一列低層,，各行其道),，并按照幼兒園制定的疏散路線迅速轉移到預先考察好的緊急疏散避震場所,。

3、嚴格夸大必須按疏散線路迅速疏散,，不要爭先恐后,，傳奇論壇避免碰撞，擁擠,，踩傷,。

4、碰到災情,，千萬不要跳樓,。

5、教師負責指揮學生疏散,，不得擅離崗位,。

6、各層樓梯口,、拐角處要有教師指揮,。

7、疏散過程中,，以雙手護頭或書包,，書本護頭，以防被砸,。

8,、疏散途中要盡量避開建筑物和電線。

9,、各班學生到達安全區(qū)域后,，要迅速按照分配的區(qū)域站立而后要蹲下，保護頭部,。教師迅速組織職員盤點人數,，匯總后報總指揮部。

(四)自救互救

疏散后,，應立即組織職員進行震后的自救互救工作,。開展以搶救職員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷職員轉移并送至四周救護站搶救,。應特別留意因地震倒塌的樓房導致被困和被埋壓的學生的救護,。

(五)災后處理：

1、災后園長應立即向上級主管部分匯報本校情況,，包括職員傷亡、財產損失等,。

2,、加強對重要設施設備,、物品的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏,，防止各類犯罪活動,。

3、積極協(xié)助當地政府做好廣大師生的思想宣傳教育工作,，消除恐慌心理,，穩(wěn)定人心，迅速恢復正常秩序,，全力維護社會安全穩(wěn)定,。

三、組織實施演練

根據地震應急預案編制應急演練方案,，進行模擬實戰(zhàn)練習,。一方面可以促進師生熟悉預案，進步地震應急處置能力,，另一方面又檢驗預案的可操縱性,。演練方案應包含以下幾個方面：

1、演練的具體時間(待定)范圍(全校),；

2,、演練參與的班級、人數和各班級的疏散撤離路線,、撤離時間及各班級的具體負責人(當班老師),；

3、安全區(qū)域的確定及撤往安全區(qū)域的指示標志,；

4,、確定各樓層、樓梯口,、樓梯拐角處的具體負責人(各樓層值日老師),；

5、明確各樓層清查職員,，防止有人滯留教試痘

6,、擬定各類突發(fā)事件的應對方案。如發(fā)生踩踏事故,、次生災難等突發(fā)事件,。

演練完成后，根據演練效果進行總結,，找出不足,，不斷地修訂完善預案，使預案更具可操縱性,。

幼兒園地震演練活動 幼兒園地震活動演練篇五

一,、編制目的

進一步加強幼兒園地震應急工作,，保證在地震發(fā)生前后快速、有序,、高效地實施地震應急工作,，最大限度地減輕地震災害造成的損失。

二,、編制依據

依據《中華人民共和國防震減災法》,、《破壞性地震應急條例》等，請大家結合幼兒園工作實際,，制定幼兒園防震應急預案,。

三、工作原則

堅持預防為主,、防御與救助相結合的方針,，堅持“統(tǒng)一領導，分工協(xié)作,；協(xié)調一致,，服從全局；緊急處置,，權責一致”的工作原則,。

四、適用范圍

預案適用于幼兒園各部門及全體師幼應對處置我地及周邊地區(qū)發(fā)生破壞性地震或受其他破壞性地震影響時的地震應急工作,。

五,、地震分類

根據地震強度和其對造成的破壞或影響程度分為5類：

一類：造成特大損失的嚴重破壞性地震（簡稱特大破壞性地震），烈度達8度以上,。

二類：嚴重破壞性地震,，烈度達7-8度（含8度）。

三類：中等破壞性地震,，烈度達6-7度（含7度）,。

四類：一般破壞性地震，烈度在6度以下,。

五類：強有感地震,，烈度在6度以下。

六,、應急機構的組成及職責

（一）應急領導小組：

組長：園長,，擔任總指揮

副組長：副園長/園務會相關人員，具體負責協(xié)調,、處置等工作,。

成員：園務會相關負責人

（二）主要職責：

全面負責地震應急工作。領導小組下設辦公室、應急疏散組,、搶險救災組,、安全保衛(wèi)組等應急工作機構。

七,、應急措施

1、要沉著冷靜地面對地震,，不能驚慌失措,。

2、措施

（1）發(fā)生地震時,，要先看清自己所處的位置,，要有序組織幼兒，成人要先保護幼兒,。

（2）平時要教育幼兒地震中的逃生及自護的基本方法,，熟悉幾條逃生路線；

（3）教育幼兒不能慌張,、哭鬧或隨意亂跑,，要聽從成人的指揮，以免造成更大的傷害,。

（4）成人要學會如何保護好幼兒,，如果在室外活動要把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍；如果在室內不要試圖跑出樓外,，因為時間來不及,。最安全、最有效的辦法是,，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間,，如洗手間、廁所等,。也可以躲在桌,、柜等下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部,。千萬不要去窗下躲避,。趴下時，頭靠墻,，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面,，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸,。如果是正在睡覺要叫酲幼兒并有序組織幼兒躲在床底下或墻腳下,。

（5）時刻與幼兒在一起，教育幼兒及給幼兒心里上的安慰。

八,、震后應急行動方案

地震發(fā)生后如果能撤離要迅速組織教職工及幼兒撤離到安全地帶,，并及時上報災情，房屋損壞及人員傷亡情況,，同時搶險救護人員組織實施救助工作,。如果地震發(fā)生后不能迅速撤離或被困于室內、或被建筑物擠壓等千萬不要驚慌,，要就近檢查幼兒身體狀況,，并盡量為幼兒找到飲食，同時不能盲目采取措施,，要懂得發(fā)出報險信號,，等待救援。

九,、應急演練

幼兒園經常性地開展地震應急教育工作,，每年定期開展1-2次綜合性地震應急避險和自救互救演練，提高全園師幼地震應急意識和在地震應急狀態(tài)下的應變處置能力,。

幼兒園地震演練活動 幼兒園地震活動演練篇六

一,、演練目的

通過地震應急演練，使全園師生掌握應急避震的正確方法,，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路,，確保在地震來臨時，我校地震應急工作能快速,、高效,、有序地進行，從而最大限度地保護全園師生的生命安全,，特別是減少不必要的非震傷害同時通過演練活動培養(yǎng)幼兒聽從指揮,，團結互助的品德，提高突發(fā)公共事件的應急反應能力和自救互救能力,。

二,、演練安排

1、內容：應急避震演練,，緊急疏散

2,、對象：全體幼兒和教職工

3、時間：20__年5月12日 下午隨時

三,、演練準備

1,、演練前召讓教師熟悉應急避震的正確方法，分析我園應急避震的環(huán)境條件,，對幼兒闡述地震應急演練的重要意義,，講明演練的程序,、內容、時間和紀律要求,，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域,，同時強調演練是預防性、模擬性練習,，并非真正的地震應急和疏散,，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。

2,、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查,，對存在問題即使進行整改，消除障礙和隱患,，確保線路暢通和安全。

四,、演練要求

1,、不要驚慌，聽從指揮,，服從安排,。

2、保持安靜,，動作敏捷,、規(guī)范，嚴禁推拉,、沖撞,、擁擠。

3,、按規(guī)定線路疏散,，不得串線。

五,、組織機構

（1）領導小組：

組長：園長

成員：全體教職工

信號員：副園長

（2）教室室內指導組：各班教師和保育員

1,、“地震警報”發(fā)出后，指導幼兒進行室內避震,，糾正幼兒的不正確動作和姿勢,。

2、“地震警報”解除后,，帶領幼兒迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：幼兒園操場

3,、班級老師要自始自終跟對，密切關注演練現場,，維護活動紀律,，防止意外發(fā)生。

（2）疏散線路沿線工作

1、合理調節(jié)幼兒疏散的進度,，特別是防止過度擁擠造成事故,。

2、處理幼兒疏散過程中偶發(fā)事件

六,、演練程序

1,、信號員發(fā)出“地震警報”

2、保育老師或上課教師（演練時為班小組長）立即停止授課,，轉而成為教室演練負責人,，立即告知孩子“地震來了，不要慌”,，并指揮幼兒迅速抱頭,、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁,，盡量卷曲身體,，降低身體身體重心，并盡可能用書包保護頭部,；最后一排同學面向墻,，蹲在墻角處。演練時間為一分鐘,。

3,、1分鐘后，進行檢查并記錄不足之處,。

4,、2分鐘后信號員接觸鈴聲

5、幼兒復位,，老師告知幼兒,，地震已過，現在撤離教室,，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié),。

6、幼兒在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離,，并按照預定的疏散路線,，迅速撤離到事先指定的地點。抱頭蹲下,。

7,、各班班主任報告各班人數及受傷人數。

8,、信號員對幼兒進行地震宣傳教育,。

9,、宣布演練結束，各班依此退場,，返回教室,。

幼兒園地震演練活動 幼兒園地震活動演練篇七

一、指導思想

以教育部關于《中小學幼兒園安全管理辦法》為指導,，本著全員參與,，安全第一，疏散有序的原則,，為保證我園在破壞性地震預報發(fā)布或破壞性地震發(fā)生后,，快速、有序,、高效地實施地震應急工作,，最大限度地減輕地震災害造成的損失。防止發(fā)生人群擠壓,、踩踏的事故,，保障師幼的身體健康和生命安全。特制定本預案,。

二、應急機構的組成

應急領導小組

組長： 電話：

職責：加強領導,，健全組織,，強化工作職責，加強對破壞性地震及防震減災工作研究,，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實,。

副組長： 電話：

職責：協(xié)助組長實施本方案，對本方案實施過程中的突發(fā)事件要迅速了解判斷,，協(xié)助組長確定應急方案,，組織各組按預案進行疏散、救護,、聯絡,、保衛(wèi)、宣傳教育等工作,。

成員：各班老師,、保育員、食堂人員,、門衛(wèi),。

三、組織落實,，宣傳到位

1,、加強宣傳工作,，要讓學生了解地震是怎樣發(fā)生的，地震的前兆是那些,，發(fā)現異常情況要及時報告,。水的變化：（天旱井冒水，無雨水變渾,，噴氣又發(fā)響）動物的變化：（騾馬發(fā)驚不進圈,，豬不吃食跳欄跑。貓兒躲得無蹤影,，雞飛上樹狗哀嚎,。魚兒浮頭躍出水，鴨不下水岸上鬧,。冰天雪地蛇出動,，老鼠搬家四處逃。摸清習性辨真假,，發(fā)現異常要報告,。綜合分析作判斷，群測群防很重要）上課期間,，教學樓,、辦公樓內所有樓道通道和大門都不加鎖，教室兩門都不加鎖,，樓道內不堆放雜物,，保證所有通道暢通。

2,、地震發(fā)生時,，各年級都要聽從幼兒園的統(tǒng)一指揮，幼兒園教師要按照幼兒園的部署到指定的方位,。

3,、幼兒園要建立一直思想過硬的搶險隊伍，由園長統(tǒng)一指揮,。地震發(fā)生時,，各年級都要聽從幼兒園的統(tǒng)一指揮，教師要按照幼兒園的部署到指定的方位,。加強安全預防教育,，使每一位師幼都熟悉緊急疏散的線路，學習自救自護知識,，隨堂教師均要熟悉組織工作,。

4、各班要訓練有素,，能夠隨時以單,、雙列縱隊有續(xù)快速地撤離教學區(qū),，到達操場指定的地點集中并迅速清點人數報告到負責人。

5,、值班人員發(fā)現地震緊急情況,，立即發(fā)出緊急情況信號，并向110報警,，報警后,，應根據地震險情的情況和部位，向周圍人員發(fā)出險情信號,，并通知值班領導和有關部門,，值班領導和值班人員接到險情的報警后，應迅速按緊急情況安全疏散應急預案,，進入各自的工作部位,，疏散人員。

四,、制度健全,，措施到位

1、幼兒園制定一套完整的防震,、防災工作制度,。

2、幼兒園制定防震計劃,，要根據政府和有關部門的防震要求準備食品和飲料,。

3、幼兒園及時檢查并消除校內防震的隱患,，該加固的要加固，該拆除的要拆除,。

4,、合理擺放物品，樓道要通暢,，化學試驗的易燃易暴和有毒物品要放在安全地方,。

五、緊急疏散具體安排

（一）緊急避震

1,、聽到警報聲,，要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措,，應盡快躲避到安全地點,，千萬不要逃離教室。

2,、在教室內的學生應立即就近躲避,，身體采用俯臥或蹲下的方式,，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸,，但不要靠近窗口,。

3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓異物擊中,，另一只手用力抓緊桌腿,。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己,，并可拿課本等物遮住頭部和頸部,。

4、臥倒或蹲下時也可以采用以下姿勢：臉朝下,，頭近墻,，兩只胳膊在額前交叉，右手正握左臂,，左手反握右臂,，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴,，用鼻子呼吸,。

5、在走廊的同學,，也應立即選擇有利的安全地點,，就近躲避，臥倒或蹲下,，用雙手保護頭部,，不要站在窗口邊。

6,、疏散后的集結點為空曠的地方,，并要用雙手抱頭，防止被砸,，要避開建筑物和電線,。

7、老師要按預案分工,，迅速到教室檢查避震情況,，發(fā)現采取不正確措施的，要及時糾正,。

（二）緊急疏散

1,、聽到警報后，由班主任或科任教師（各班也要指定專人學生指揮）組織本班學生按照幼兒園規(guī)定的緊急疏散線路快步,、有續(xù)地撤離教學樓到操場指定集合地點,。

2,、班級撤離順序，以小組為單位,，小組長負責快速自然形成單列縱隊,，快速撤離教室（切莫驚慌失措、快速奔跑,，造成秩序混亂）,。

3、撤離線路及集合地點：

小班和中班,、大班及學前班的幼兒直接從教室的前后門口跑向活動區(qū)中央,。樓上大班幼兒兵分兩路進行疏散。

集合地點及相關要求：

地點：幼兒園操場

要求：各班幼兒務必走指定的樓梯和線路,；疏散時不能擁擠,，不能等人排隊，要自然形成單列縱隊,；不能大聲喧嘩,，要保證有效指揮；幼兒按要求進入運動場后,，按廣播操隊形站立后雙手抱頭下蹲并由指定學生清點人數后報告到指揮處,。

六、紀律要求

1,、進入防震緊急狀態(tài)后,，幼兒園指揮部將通過電話、口授等形式傳達各種命令,、指示,，命令、指示一經發(fā)出全園職工必須立即到崗到位,，凡發(fā)現不到崗到位者追究責任,。

2、在抗震減災應急行動中,，要密切配合，服從指揮,，確保政令暢通和各項工作落實,。

3、本預案一旦啟動,，全校教職工必須保證24小時開機,，凡因個人原因造成的損失，將追究個人責任,。

4,、本預案從20__年__月__日起正式施行

幼兒園地震演練活動 幼兒園地震活動演練篇八

幼兒園的防火工作直接關系到廣大老師與學生生命財產的安全和社會的穩(wěn)定,，健全與完善學校消防管理規(guī)定和各項制度，加強管理,，配備好必要的消防設施,、設備，把火災事故隱患消滅在萌芽狀態(tài),，是幼兒園消防工作的根本,。為了提升幼兒園的處置能力，根據《中華人民共和國消防法》,、《鎮(zhèn)江市消防條例》的有關精神,，特制定本預案。

一,、可能引起幼兒園火災事故的原因

電線老化,、亂拉接臨時線，液化煤氣操作不當,、食堂油鍋過熱,、易燃易燥物品使用、保管不當,，違章動用明火,、亂扔煙蒂誘發(fā)原因。

二,、預防措施

1,、園長是幼兒園消防安全第一責任人，對本園的消防安全工作全面負責,，根據消防法律,、法規(guī)，制定消防安全管理體制,，落實消防安全責任制,。

2、對老師與學生員工進行消防安全教育,，普及基本消防知識,，學會正確使用滅火器材，掌握逃生方法,。

3,、加強檢查，發(fā)現火災隱患要及時整改,。

4,、保持通道暢通，不堆物。

三,、處理程序

一旦發(fā)生火災,，一般應按下列程序處理。

1,、打“電話”電話報警,，同時上報局辦公室和相關科室。

2,、按照平時消防演練逃生的線路迅速疏散,。

(1)人員疏散：救人是第一原則，消防責任人和老師應在第一時間,，有序地組織孩子疏散轉移,。

a.火災時，由于有煙氣,，能見度差,，現場指揮人員應保持鎮(zhèn)靜，穩(wěn)定好人員情緒,，維護好現場秩序,，組織有序疏散，防止驚慌造成擠傷,、踩傷等事故,。

b.利用現場有利條件，快速疏散,。下層著火時,，樓梯未坍塌的采用低姿勢迅速而下，有條件的可用濕毛巾,，堵住嘴,、鼻，用濕毯子披圍在身上從煙火中沖過去,。

c.高層著火時疏散時較為困難,，困此更應沉著冷靜，不可采取莽撞措施,，應按照安全口的指示標志,，盡快從安全通道和樓梯安全撤出，切忌跳樓,?；饎荽_實較大無法逃生，可躲避到陽臺,、平臺或關閉房門用濕毛巾堵塞門縫防止煙火進入,，并用水澆濕房門，等待救護人員到來,。

d.火災時,，一旦人體身上著火，應盡快地把衣服撕碎扔掉,，切記不能奔跑,，那樣會使火越燒越旺，還會把火種帶到其他場所,。如旁邊有水,，立即用水澆灑全身，或用濕毯子等壓滅火焰,，著火人也可就地倒下打滾,，把身上的火焰壓滅。

(2)物資疏散：火場上的物資疏散,，目的是為了最大限度地減少損失,，防止火勢蔓延和擴大。

a.首先疏散的物資是那些可能擴大火災和有爆炸危險的物資,。例如起火點附近的油桶,、液化氣罐，以及堵塞通道使滅火行動受陰的物資,。

b.疏散性質重要,、價值昂貴的物資。例如機密文件,、檔案資歷料,、高級儀器以及價值貴重的物資。

3,、如有傷者要及時送往醫(yī)院救治,，如孩子受傷，要及時通知家長,。

4,、等待消防車到來期間，可組織教工義務消防隊在保證安全的前提下滅火,。

滅火撲救：初起火最易撲滅,，在消防員未到前，如能集中合力搶救,，常能化險為夷,，轉危為安。根據不同的火原因,，可采取隔離法,、冷卻法,、窒息法，火災現場指揮人員要在第一時間內和臨近所有滅火器,，不要零打碎敲,，集中使用對準火點，盡量抓住戰(zhàn)機把火消滅,，或控制住火勢的發(fā)展,，最后由消防員徹底撲滅火焰。

5,、配合消防部門調查事故原因,，維持秩序。

6,、劃出警戒范圍,，嚴禁其他車輛和夫關人員進入著火現場，以發(fā)生不必要的傷亡,，同時也為火災消滅后的調查起火原因提供有力證據,。如果在火災調查人員未到之前火災已經撲滅，應當把了解的情況向他們介紹,，并將火災現場保護工作移交給火災調查組,，并配合調查組提供當事人或見證人。當火災發(fā)生時要充分發(fā)揮共青團,、治保會,、義務消防隊的作用，做好受傷人員的護理工作,，幼兒園保健室應備好止血藥,、硼帶等必備藥品，同時組織人員和車輛急送醫(yī)院或聯系醫(yī)院對受傷人員的搶救,。

幼兒園地震演練活動 幼兒園地震活動演練篇九

一,、演習目的：

為了切實做好幼兒安全工作，確保師生的生命安全,，培養(yǎng)師生在遇到地震等突發(fā)事件時的安全疏散與逃生技能,，讓師生掌握簡單實用的地震常識和逃生知識，中一班特舉辦一次教學樓防震逃生安全演習,。

二,、演習前準備：

教師通過上午的晨間談話活動及中午餐后觀看地震演練視頻讓幼兒講解地震逃生順序、逃生技巧及要求：

1,、地震發(fā)生時的應急行動：

正在室外的人員：把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍,；正在室內的人員：根據情況選擇向室外疏散或室內躲避（及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間,、廁所等,；可以躲在桌與桌,、區(qū)域玩具柜之間；可以躲避在房間內側的墻角）

2,、地震發(fā)生時的保護方法：

雙手抱頭,，蹲在戶外空曠安全地或室內桌子下面，千萬不要在窗下或橫梁下躲避,。不能慌張、哭鬧或隨意亂跑,，不大聲叫喊,，保持體力等待救援。

三,、演習方案：

流程：第一次信號響起——躲避到桌子下——第二次信號響起——到大操場集中——教師安撫幼兒情緒——匯報師幼人數

1,、發(fā)布“地震”信號：共兩次

2、疏散組織：

第一次信號代表就地躲避：師生聽到警報信號后,，立即停止上課,。班級教師馬上到達指定崗位，組織幼兒按照事先確定的躲避地點（桌子下面）快速進入,。

第二次信號代表撤離疏散：班級老師按照疏散順序,，班主任引路、配班主任斷后向外疏散,，在樓梯上行走時仍應半蹲并手蒙嘴巴盡量用鼻子呼吸,。

集合地點：（大操場）本班幼兒到達指定地點后，要立即原地蹲下,，保護頭部,。集合時排二列縱隊，幼兒全體坐下,，其中一老師迅速清點人數,，并報告領導。

四,、災后工作安排

1,、操場維護幼兒秩序。

2,、總結經驗,，找到缺點，改進不足,。

幼兒園地震演練活動 幼兒園地震活動演練篇十

為確保在破壞性地震臨時預報發(fā)布或破壞性地震發(fā)生時,，校園能夠快速、有序,、高效地實施應急工作,，最大限度地減輕地震災害造成的損失,，依據《中華人民共和國防震減災法》、《破壞性地震應急條例》,，結合校園實際,，制定本預案。

一,、組織機構

應急工作小組

（1）預警信息組

職責：收集整理各類地震信息資料,。了解震情及發(fā)展趨勢；隨時掌握應急處置工作進展情況,，分析研究,，編寫震情通報，為領導決策提供依據,，上情下達,，下情上報。

（2）救災搶險組

職責：負責事故現場的警戒,，疏散人員,、車輛，維護現場秩序,，阻止無關人員進入危險區(qū),，配合醫(yī)療、公安,、消防部門施救,，地震發(fā)生時，協(xié)助尋找和營救傷病員,，撥打120,，對傷者進行搶救，并迅速采取有效措施,，盡力減少傷亡和損失,。

（3）宣傳組

職責：充分利用各種渠道進行地震災害知識的宣傳教育，組織,、指導全校防震抗震知識的普及教育,，廣泛開展地震災害中的自救和互救訓練，不斷提高廣大師生防震抗震的意識和基本技能,。

（4）后勤保障組

職責：負責車輛調動,，人員調集，工具,、設備物資的供應,。及時檢查監(jiān)測學校飲用水源、食品衛(wèi)生,，控制疫情和傳染病的流行,。

（5）治安保衛(wèi)組

職責：負責學校治安管理,；組織力量打擊在特殊情況下的不法行為；負責救災物資的保衛(wèi)和學校重要部門和重點部位的保衛(wèi)等工作,。

二,、安全預防措施

1、建立地震災害突發(fā)事件預警系統(tǒng),，專人負責日常信息的收集,，關注地震情報預警預報措施，做到提前預防,，及時發(fā)現,，及時報告，正確應對,，以期將損失降低到最小程度。

2,、嚴格執(zhí)行值班,、報告制度。強化值班制度,，公布值班電話,，白天，夜間值班電話應設專人責任看守,，24小時有人值班,，領導小組成員的移動電話應保持隨時開機，保證通訊暢通,。指定專人負責日常信息的收集,，做到提前預防，及時發(fā)現,，及時報告,，正確應付，以期將損失降低到最小程度,。

3,、建立突發(fā)事件應急搶險隊伍及物資儲備庫。由多方組成的搶修隊伍,，隨時待命,，準備處理突發(fā)事件。各校,、園按有關規(guī)定配備一定數量的搶險物資及器材,，儲備搶險救災物資，醫(yī)務室應配備必要的急救藥品,。

4,、加強安全檢查,。每年對地震災害突發(fā)事件預防工作進行專項布置，對本單位的建筑物,，高大樹木,，排水設施，供電,，廣播線路等進行自查,，針對出現的問題落實具體措施，確保預防工作的正常進行,。

三,、應急處置措施

現場應急處置執(zhí)行下列一般程序：

（一）臨震處置措施

1、接到上級地震,、臨震預（警）報后,，領導小組立即進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關消息和警報,，全面組織各項抗震工作,。各相關機構隨時準備執(zhí)行防震減災任務。

2,、組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查,，封堵、關閉危險場所,，停止各項大型活動,。

3、加強對易燃易爆物品,、有毒有害化學品的管理,，加強對重要設備、場所的防護,，保證防震減災順利進行,。

4、加強廣大師生宣傳教育,，做好師生,、學生家長思想穩(wěn)定工作。

5,、加強各類值班值勤,，保持通信暢通，及時掌握基層情況,，全力維護正常教學,、工作和生活秩序。

6、按預案落實各項物資準備,。

（二）震后處置措施

1,、一旦發(fā)生突發(fā)地震災害事件應立即啟動本校的應急預案，并及時上報區(qū)教育局安全穩(wěn)定管理辦公室,，根據教育局突發(fā)事件應急處置工作領導小組的意見組織搶險救災工作,。

2、校園應急領導小組在上級統(tǒng)一指揮下,，參照下列程序進行處置,。

（1）、迅速發(fā)出緊急警報（連續(xù)的急促鈴聲,、哨聲和呼喊聲）,，組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。

（2）,、迅速關閉,、切斷輸電、供水系統(tǒng)（應急照明系統(tǒng)除外）和各種明火,，防止震后滋生其他災害,。

（3）、全校教職工應將保護學生生命安全作為抗震救災的首要任務,。迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作（不提倡學生參加危及自身安全的救災活動）,，及時將受傷人員轉移并送至附近救護站搶救,。

（4）,、加強對重要設備、重要物品的救護和保護,，加強校園值班值勤和巡邏,，防止各類犯罪活動。

3,、積極做好廣大師生的思想宣傳教育工作,，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心,，迅速恢復正常秩序,，全力維護校園安全穩(wěn)定。

4,、迅速了解和掌握本校園受災情況,，及時匯總上報。

四,、注意事項

1,、應急狀態(tài)解除由各校園突發(fā)自然災害事件處理工作領導小組組長宣布。

2,、各校園應及時調查災情損失情況,，傷亡人員情況,，并形成書面材料上報區(qū)教育局。

3,、配合有關部門進行震后災情的調查處理,，做好災后的各項善后撫工作，努力維護各校園和社會的穩(wěn)定,。

4,、在抗震減災應急行動中，要密切配合,，服從指揮,，確保政令暢通和各項工作落實。