在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)教師上半年工作匯報材料篇一

一、班級管理有提升

中心小學(xué)本部事務(wù)較多,，班級管理水平不高,，班主任在教師中很難做到選拔任用。目前,，是以政教處指定任用為主,。班主任的工作積極性不到。為了提升本部班主任工作的積極性學(xué)校在上級下發(fā)每月200元班主任津貼的基礎(chǔ)上,，學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀開展了每月的班級衛(wèi)生,、兩操的檢查評比工作。通過每周、每天的督促檢查,，對全體班主任進行排名評比獎勵等進行額外的班主任工作補貼,。通過每月的檢查評比一是提高了班主任對班級管理工作的水平、態(tài)度;二是提高了班主任的福利;從學(xué)校,、教師本人兩方面提升了班級管理水平,。

目前，班級衛(wèi)生整體較好,，從講臺,、桌椅擺放、灑掃工作整理等都有較大的改善,。學(xué)生出操的行進隊伍在班主任的悉心安排下,，隊伍走的齊、步子邁的正,，極大改善了行進效果,。

二、德育活動有內(nèi)涵

學(xué)校在三月組織唱響《中小學(xué)生守則》合唱比賽,，通過合唱比賽達(dá)到以賽代訓(xùn)的目的,，學(xué)生通過合唱知道了小學(xué)生守則的內(nèi)容，知道了在校哪些行為可以做,，哪些不能做,，有效提升了學(xué)生行為規(guī)范。

在四月,，組織開展了經(jīng)典誦讀比賽,、作文競賽等通過一系列的實際活動有效地對學(xué)生進行德育教育。

在六月,，義烏金正洪來到學(xué)校對“金正洪班”進行結(jié)對幫扶,。學(xué)校抓住此次機會，對學(xué)生進行感恩教育,，并給金正洪寫信,。學(xué)校充分利用“金正洪班”這一德育平臺對學(xué)生進行德育教育。

三,、藝體工作有特色

學(xué)校成立了校園男子足球隊,、女子足球隊、經(jīng)典誦讀興趣小組,、舉重興趣小組等學(xué)校藝體社團,。男子足球隊參加縣足球聯(lián)賽獲得團體二等獎;女子足球隊參加縣足球聯(lián)賽獲得第五名;經(jīng)典誦讀小組參加縣國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽分獲兩個二等獎、一個三等獎;舉重興趣小組參加連云港市舉重比賽獲得團體第二名;學(xué)校田徑隊參加鄉(xiāng)運動會獲得全鄉(xiāng)團體第一名,、六一兒童節(jié)匯演部分節(jié)目獲得好評,。

四,、少年宮活動有秩序

少年宮工作從四年級入手，通過輔導(dǎo)教師的共同努力,，學(xué)生在少年宮活動中學(xué)的很開心,。后來，在全校各年級進行了少年宮活動的全面鋪開?，F(xiàn)在,，各年級少年宮活動正常，學(xué)生學(xué)在少年宮,，樂在少年宮。

問題：

1,、學(xué)生在校行為不規(guī)范,。

2、教師工作內(nèi)驅(qū)力不強,。

3,、教干工作積極性不足。

4,、校園角落整體不協(xié)調(diào),。

5、學(xué)校管理水平不高,。

6,、教學(xué)質(zhì)量有待提升。

7,、學(xué)校制度建設(shè)需完善,。

打算：

一、加強學(xué)校德育工作建設(shè),。通過從學(xué)生日常行為習(xí)慣入手,，結(jié)合符合學(xué)生年齡特點的各類活動豐富學(xué)生的精神生活，提升對學(xué)生思想教育工作,，完善學(xué)校德育管理水平,。

二、加強學(xué)校課改小組建設(shè),。學(xué)校在課改工作中,，目前處于摸索階段，小組成員的合作精神有待提高,。學(xué)校將通過外出學(xué)習(xí),、校際交流、校本研訓(xùn)等方式不斷提升課改工作水平,。并通過課題,、論文,、教育博客等具體內(nèi)容深化課改工作。

三,、推進校本教程編寫,。學(xué)校計劃以“松”為主題打造校園文化軟硬件建設(shè)。并組織人員圍繞“松”主題進行校本教程的編寫,。

四,、推進鄉(xiāng)級“金鑰匙”競賽工作，提升全鄉(xiāng)《科學(xué)大眾》雜志的訂閱數(shù)量,，并提升全鄉(xiāng)參賽獲得縣級,、省級獎勵的數(shù)量。

小學(xué)教師上半年工作匯報材料篇二

為加強新形勢下師資隊伍建設(shè),，促進教師綜合素質(zhì)全面提高,，本學(xué)期學(xué)校把校本培訓(xùn)工作的重點放在了提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面，督促全體教師積極探索,，勇于實踐,，使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化，知識型向能力型轉(zhuǎn)化,，經(jīng)驗型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化.

一,、加強師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,。

本學(xué)期學(xué)校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻(xiàn)精神作為了校本培訓(xùn)的一個重點,，為樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德觀念密切結(jié)合教育形勢,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德培養(yǎng)》使全體教師都把立足點放在了為學(xué)生健康成長和終身發(fā)展的基礎(chǔ)上,，以促進學(xué)生發(fā)展為己任，逐步形成了“重師德,、鑄師魂”的良好風(fēng)氣,。

二、開展以理論為主導(dǎo),，以操作為基礎(chǔ),，以實踐為目的的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,。

給參訓(xùn)教師講授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的實質(zhì),，使全體參訓(xùn)教師人人會用遠(yuǎn)程教育課程資源上課、熟練使用掃描儀,，為教師將所學(xué)理論與技巧用于教學(xué)實踐中,。學(xué)校組織開展了教學(xué)研討、課件制作,、論文交流等活動,，讓教師全面參與增強實踐能力,，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能，促進信息技術(shù)與學(xué)科整合,。

為大力提高年輕教師的整體素質(zhì),，學(xué)校積極支持年輕教師參加各級、各類的培訓(xùn),，提供機會讓他們外出聽課,，觀摩教學(xué)，參加教學(xué)研究活動,，學(xué)校及時為他們調(diào)課,、安排好工作，保證他們的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)時間,，并克服資金緊張的困難，支持他們外出學(xué)習(xí),、參觀，提高他們整體素質(zhì),。

三、加強校本培訓(xùn)的力度,，規(guī)范證書的管理,。

采取走出去、請進來的培訓(xùn)方式,，鼓勵教師參加教科研、骨干教師,、年輕教師等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，先后有張守武、鮑中奇,、許明發(fā)、張樹偉等教師參加了各項培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)校還進行了如何撰寫教科研案例的講座,，通過培訓(xùn)提高了教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

四,、學(xué)教育名著,，促課程改革。

要求每位教師認(rèn)真閱讀教育名著,，并做到“學(xué)用結(jié)合”,。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基、陶行知論教育等,，采用精讀,、摘抄、寫讀書筆記等形式,，提煉出名著精髓,。通過反思，教師寫出論文或心得體會,，并將所學(xué)的新思想,、新觀點，運用到自己的教學(xué)研究中,。學(xué)校還開展了小型教學(xué)研究會,，通過說課、上課,、評課,、課后反思,，提高教師的教學(xué)水平,，加快課改步伐,。

五、推廣普通話，提高全體教師語言文字水平。

學(xué)校把學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹實施《國家語言文字法》列入我校教育教學(xué)工作的議事日程,。以校長為組長的語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真部署各項工作,，加強領(lǐng)導(dǎo),，加大監(jiān)督力度。本學(xué)期由鮑中奇主任對全體教師

進行了普通話培訓(xùn),，通過判斷正誤,、詞語變調(diào)、用正確筆順寫字等培訓(xùn),，提高了教師語言文字水平,。大隊部對班級進行語言文字工作的目標(biāo)和量化管理，每周做好檢查紀(jì)錄;通過國旗下講話,、演講比賽,、推廣普活動的活動開展，爭取每位教師用普通話教學(xué)和學(xué)生交流,、溝通,。

通過校本培訓(xùn)工作的開展，教師的教育觀念有所改變,，綜合素質(zhì)有所提高,，并逐步樹立起“終身學(xué)習(xí)”，“永遠(yuǎn)探索”的思想,，決心為教育事業(yè)不斷攀登,，終身奮斗。

小學(xué)教師上半年工作匯報材料篇三

剛剛從事體育教學(xué),，對于體育教學(xué)沒有太深刻的認(rèn)識,，沒有更多的體育教學(xué)的方法,，經(jīng)驗。一個學(xué)期的體育工作將要結(jié)束,，本學(xué)期我基本完成了體育教學(xué)工作,，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)在我將本學(xué)期總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任的是一二年級的教學(xué)工作,，根據(jù)一二年級學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際情況,，我選擇了適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，并通過創(chuàng)設(shè)情境教法,，游戲教學(xué)等教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容趣味化,，使學(xué)生在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí),。

一,、教學(xué)工作：

我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)：

①、重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用,，運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。

②,、我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)識規(guī)律的培養(yǎng)，這樣可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。

③,、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性,、紀(jì)律性,，集體榮譽感，不怕苦,，不怕累,，勇敢頑強的精神等，這三點的有機結(jié)合會在體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用

本學(xué)期重點是廣播體操的教學(xué),，一年級同學(xué)對于陌生又新鮮的廣播操學(xué)起來還是有些困難,，畢竟有些動作是要求手腳協(xié)同完成,，保持一致,，一年級的學(xué)生的協(xié)調(diào)性不是很好，掌握的并不是很到位，這就要求教師慢慢的教,，重復(fù)的做,，按照由易到難，由簡到繁的原則,，實行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的`形成,。同時也增加一些有趣的東西增加小同學(xué)的記憶,，比如廣播操的第二節(jié)第6拍中學(xué)生老是會忘記要站起來，就可以說,，手臂的動作很像警察叔叔,，那警察叔叔在值勤的時候是怎么樣的?是站著的是嗎?哪回有警察叔叔是半蹲值勤的啊!學(xué)生在這樣的引導(dǎo)下就很容易記住。穿插一些這樣有趣的講解學(xué)生上課積極性高,，能在老師的要求下積極主動的完成好動作,，完成好本節(jié)課的內(nèi)，對于廣播操也有了興趣,。我想特別是對培智一年級同學(xué),，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。 通過體育課的鍛煉,，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,，促進德、智,、體等方面的全面發(fā)展,。

整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。

在一年級的教學(xué)中,，還培養(yǎng)孩子對體育的興趣和一些器材的掌握，以游戲為主提高孩子的活動量,，提高孩子的靈敏性,，柔韌性等身體素質(zhì)。在安全上也是無事故發(fā)生,，主要是強調(diào)再強調(diào),，負(fù)責(zé)再負(fù)責(zé),。這點還是比較滿意。以后會做的更好,。在呼啦圈和跳繩的最后考核中,，基本過關(guān)，最少每個學(xué)生都能掌握一種器材的玩法,，學(xué)生還要求掌握更多,，同時為下學(xué)期的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)，讓孩子感覺到體育是很有趣,，在下學(xué)期的工作中會更加努力,，會格外注意孩子的安全。

我校提倡環(huán)保,，要從領(lǐng)導(dǎo)到老師,，在到學(xué)生，人人環(huán)保,。我戶外上體育課時也是體現(xiàn)環(huán)保的好時機,，在外只要看到垃圾，主動撿到垃圾箱里,，從行動上感染學(xué)生,，而學(xué)生主動撿起放進垃圾箱的同學(xué)會全進行表揚，對于環(huán)保起到促進的作用,，在這樣的行動下,，一年級的學(xué)生看到垃圾都會主動撿起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，自己也不會在隨手仍垃圾,，在思想上有了更好的認(rèn)識。

二,、學(xué)校工作

我在做好各項體育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人生活之間的關(guān)系,，教案按時完成,，及時補充自己的專業(yè)知識。和其他體育老師也會一起探討本專業(yè)的知識和技巧,，和在上課注意的問題,，怎樣才能上好課，提高學(xué)習(xí)效果,。在新學(xué)期中應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校做更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè),，使自己的工作知識水平更上一層樓,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,。 在本學(xué)期的教學(xué)工作中難免有缺陷,，所以我也是正在不斷改正中,，這些將在以后的工作中逐漸改進和提高,，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平及綜合能力,，為興華的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教師上半年工作匯報材料篇四

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(3)班的副班主任,雖說是副班主任工作沒有班主任那么繁瑣,，卻也不輕松,。我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地配合班主任做好班的各項管理工作,，做到團結(jié)合作,和諧共事?，F(xiàn)將我半年來做副班主任的新的總結(jié)如下：

一、班級管理工作

每一周的升旗儀式,、大課間活動,，我基本做到按時到場，配合班主任做好調(diào)控管理工作;能和班主任分工合作,，按時督促學(xué)生早讀,、午讀，組織好學(xué)生參加校家長開放日;配合班主任順利的完成了一次次的收費登記工作,，較好減輕班主任的負(fù)擔(dān),。

二、深深的責(zé)任心

也許有的人會認(rèn)為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事,，與副班主任沒有關(guān)系,，因此對此漠不關(guān)心。我想說,，如果有這樣想法,，那你就不是一名好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長,，讓孩子不斷的提高,，更何況是副班主任，作為班級的成員之一,，作為學(xué)生信賴的老師,，對于學(xué)生的成績你又怎能視而不見，你又怎能滿不在乎?作為副班主任在替班主任老師著急的同時,，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力,。在一個班中,，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到平等地對待他們,，而不是對某些優(yōu)生偏愛有加,，對某些差生心存歧視，特別是我們班有幾個特殊學(xué)生,，我也能積極配合班主任進行教育,，盡量使他們不掉隊。

三,、團結(jié)合作的意識

擔(dān)任六(3)副班主任以來,，每天看到班主任陳老師忙來忙去，既要做好班級管理工作,，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為副班主任,，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計,、實施更出色的班級管理方法,。所以有空閑的時間我都灰在班級跟著一起打掃教室，和陳老師一起組織班級的節(jié)目,。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中,，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧,。

這些就是半年以來我的一些體會,。有心才會有得，有耕耘才會有收獲,。在收獲了學(xué)生對我的信任和友誼的同時,，我也更加相信，團結(jié)就是力量,，只要我和班主任老師積極配合,，互相合作就一定會把我們的班級管理的更好。

在這學(xué)期即將劃上一句號之時,，回顧我們班取得了的豐碩成績,，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰,，同時寄望畢業(yè)畢業(yè)班的同學(xué)能找到各自心中的春天,。

小學(xué)教師上半年工作匯報材料篇五

面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任,。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,。一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、 領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將工作 總結(jié)如下：

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。

學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。但開班會課不一定都要等到每周一下午第三節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團結(jié),、嚴(yán)格,、活潑、奮進”的班集體,。

四年級的學(xué)生思想,、心理發(fā)展變化很快。因此,，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。本學(xué)期主要從三方面實施班級管理：一方面，主要培養(yǎng)了學(xué)生自治自理的能力,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。

在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。

選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達(dá)能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn),、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力,。同時，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進,、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，做他們的知心朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。

同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。