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離你最近的這三個(gè)人(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 10:58:56
離你最近的這三個(gè)人(8篇)
時(shí)間:2023-03-29 10:58:56     小編:zdfb

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀,。

離你最近的這三個(gè)人篇一

雖然才上了沒幾天,但老師在我心目中的印象已經(jīng)很深了,,我最喜歡我的英語(yǔ)老師,,他個(gè)子高高的,不戴眼鏡,,略瘦的身材,,穿著一件藍(lán)色的上衣,一條時(shí)尚的牛仔褲,,真酷!當(dāng)然,,再酷也比不上他講課時(shí)的幽默。

講課時(shí),,他能把枯燥的英語(yǔ)講得一點(diǎn)也不枯燥,,還經(jīng)常給我們開點(diǎn)小玩笑,比如“stand up!”班上所有人都筆直的站著,,而他下一句:“don‘t sit down!”班上至少有一大半人坐下了,,我也不列外。只有十來(lái)個(gè)反應(yīng)快的人依然站著,,他們互相看看,,雙方似乎都很疑惑?!癲on’t sit down!don‘t sit down!”老師又說(shuō),。大家這才反應(yīng)過來(lái),。

好玩的事情不止這一件,還想聽的話,,我就再說(shuō)一個(gè)吧,。

我們剛剛復(fù)習(xí)了小學(xué)學(xué)的數(shù)詞(1~10),老師說(shuō):“我豎一根手指你們就說(shuō)one!兩根就two!……聽懂了沒?”“聽懂了!”我們大喊“two!four!three!one!one!one!one!”我們還不知道什么回事,,老師就笑了:“真是一群可愛的小狗啊!”我們這才知道上當(dāng)了,,個(gè)個(gè)臉上露出帶有笑意的“憤怒”。

老師把我們看做白云,,他自己就是藍(lán)天;把我們看做是小花草,,他自己就是園丁……

他捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,,這就是我們的英語(yǔ)老師,,你們一定也很喜歡吧!

離你最近的這三個(gè)人篇二

如果你跨進(jìn)我們的校門,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)中等個(gè)子,,上身穿了一件休閑裝,,下身一條寬松的牛仔褲,腳上一雙皮鞋,,一臉微笑的老師,,那就是教我語(yǔ)文的吳老師。

他的那張笑臉酷似小朋友筆下的太陽(yáng),,金燦燦的很親切,,他的教學(xué)方法也很獨(dú)特,對(duì)我們也很無(wú)微不至,。

在課堂上他總是帶著笑臉給我們上課,。他總能把死氣沉沉的教室變得活躍起來(lái)。在他的課堂上我們有問題直接提出,,我們還不用舉手發(fā)言,,可以直接站起來(lái)發(fā)言。他還有一種神奇的魔力,。那就是他能讓原本枯燥的語(yǔ)文課變得有趣起來(lái),。只要是他的課,我們?nèi)嗑蜁?huì)一躍三尺,,高興啊!他還有個(gè)習(xí)慣,,就是一邊在黑板上解答,一邊嘴里念叨著:“大的問題是沒有的……”接著我們就會(huì)調(diào)皮地接上下一句:“細(xì)節(jié)上賞析是要注意的!”那時(shí)候,,老師的兩眼就會(huì)瞇成一條縫,,爽朗的笑起來(lái)。

他對(duì)我們也很照顧。記得有一次是早修課,,我肚子有點(diǎn)疼,,用手捂著肚子,眉頭緊鎖的,。這時(shí),,老師經(jīng)過我旁邊時(shí),他觀察地很仔細(xì),,馬上看出了我的異常,。他俯下身來(lái),親切的問:“你怎么了?”“我肚子有點(diǎn)疼,?!蔽衣恼f(shuō)。老師聽了,,對(duì)我說(shuō):“跟我來(lái),。”于是,,我站起身來(lái),,他立馬用手扶著我,我看到這舉動(dòng),,忘了問他一眼,,他沖我笑了笑,,好溫暖的,。我跟著老師來(lái)到辦公室,他讓我坐下,,然后他走開了,。我坐在那。

過了一會(huì)兒,,他回來(lái)了,,這時(shí)他拿著一杯溫開水和一盒藥遞給我。接著,,他還親自為我準(zhǔn)備好藥,。我拿著溫開水,看著藥,,迅速拿起藥喂進(jìn)嘴巴,,接著喝了一口水把藥吞了下去,皺了皺眉,?!霸趺戳?很苦嗎?”吳老師問我?!岸鳎悬c(diǎn)?!蔽尹c(diǎn)頭回答,。接著,他又叫我去休息,,吃藥不久,我肚疼病果然好了。

離你最近的這三個(gè)人篇三

我是一個(gè)留級(jí)生,,開學(xué)了,來(lái)到一個(gè)新的班級(jí),,教課的也都是新的老師,。下節(jié)就是地理課了,我的心有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺,,因?yàn)槲乙郧暗陌嘀魅尉褪墙痰乩淼?,所以我地理很好,不知道這次的老師怎么樣,。

課間,,我問同學(xué):“你們以前的地理老師是誰(shuí)?”他回答說(shuō):“不記得了,但是個(gè)男的,?!蔽倚那橛悬c(diǎn)低落,心想:希望換個(gè)老師啊!上課鈴響了,,我們都坐在自己的位置上,,靜靜地等待著老師的到來(lái)。

這時(shí),,一個(gè)身影從我眼睛的余光劃過,,“地理老師是個(gè)女的?!币粋€(gè)聲音從我身旁響起,,原來(lái)他從后門玻璃看到了老師。那個(gè)身影,,我感到似曾相識(shí),,高高的披著頭發(fā),雖然只有一瞬間,,但我還是想起了那個(gè)人,。不會(huì)真的是她吧!我心里變的激動(dòng)起來(lái)。那個(gè)身影,,我絕對(duì)沒有看錯(cuò),,是她,一定是她!教室的門被推開了,一個(gè)令我熟悉的不能再熟悉的身影走了進(jìn)來(lái),,果然是她,,我激動(dòng)萬(wàn)分,悄悄地跟旁邊的同學(xué)說(shuō):“她是我以前的班主任,,可好了,。”老師第一眼就看到了我,,沖著我微微一笑,,開始自我介紹起來(lái)。

在電教員開電腦時(shí),,老師突然問了我一句“宋東林,,身體好點(diǎn)了嗎?”我一時(shí)間竟不知怎么回答“嗯,額沒有,?!币荒甑臅r(shí)間過去了,老師還是像從前那樣溫柔,,那樣關(guān)心我,,我心里十分的感激。同學(xué)們很驚訝,,都在小聲嘀咕道“竟然認(rèn)識(shí)啊,。”老師好像是聽到了,,便簡(jiǎn)單的介紹了我一下,,同學(xué)們一下子就明白了,從此,,我就成了同學(xué)們眼里的大哥,。那節(jié)課的心情,,只能說(shuō)是激動(dòng)激動(dòng)再激動(dòng),,激動(dòng)到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了。

從那以后,,我就更加的喜歡上地理了,,不僅因?yàn)檫@個(gè)十分熟悉的“新”老師,也是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的那份關(guān)心和愛,。

離你最近的這三個(gè)人篇四

今天,,我要介紹的是我的舞蹈老師——馬老師。

我第一眼看到馬老師的時(shí)候,,我十分驚訝,,因?yàn)轳R老師的身材十分魁梧。當(dāng)時(shí),我在心里暗暗地想:這個(gè)老師長(zhǎng)得這么胖,,怎么能教我跳舞呢?我猜這個(gè)老師根本就跳不起舞來(lái)吧,。可是,,令我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的'是,,這個(gè)老師不僅能跳起舞,而且還跳得非常好,??鋸堻c(diǎn)來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直比身材苗條的老師跳得還好呢,,身輕如燕,。馬老師跳得這么好,我不由地為她鼓起了掌,。要我說(shuō),,簡(jiǎn)直就是一級(jí)棒。

馬老師的性格十分開朗,,中間下課休息的時(shí)候,,馬老師經(jīng)常會(huì)和我們一起做游戲的。有一次,,我的腦袋頂上梳了五個(gè)“小饅頭”,,馬老師還叫我過去,和我合了張影呢!我感覺此時(shí)此刻的馬老師,,一點(diǎn)兒也不像是一個(gè)老師,,而是和我們一樣,變成了一個(gè)喜歡玩耍的小孩子,,與我們?nèi)诤显谝黄鹆恕?/p>

馬老師雖然下課的時(shí)候很開朗,,可是,上課時(shí),,馬老師就會(huì)變得十分嚴(yán)厲,,比誰(shuí)都認(rèn)真,簡(jiǎn)直就像是變了一個(gè)人似的,。上過她的課的小朋友們,,沒有一個(gè)是沒哭過的,小時(shí)候的我,,腿也并不怎么軟,,我也在馬老師的課上哭過,因?yàn)閷?shí)在是太疼了,,我到現(xiàn)在也忘不了那種疼的感覺,。但是,,課堂上的馬老師也不一直是這樣的,有時(shí)候,,正當(dāng)同學(xué)們想放棄的時(shí)候,,她會(huì)這樣鼓勵(lì)我們:“加油呀!你一定可以的!要相信自己!”記得有一次,馬老師讓我們練習(xí)基本功,,馬老師在地上放了一排小凳子,,我們要把腿放在小凳子上面往下壓,這個(gè)動(dòng)作可不簡(jiǎn)單,,同學(xué)們?nèi)陶咛弁?,想過關(guān),但還是只有少數(shù)的人過關(guān)了,,過關(guān)了的人才可以進(jìn)入下一個(gè)動(dòng)作的練習(xí),,沒過關(guān)的人有好幾個(gè)都痛得哭了。馬老師看到有小朋友哭了,,便去安慰他們,,所以馬老師的心里是有我們的。

這就是我的舞蹈老師——馬老師,。

離你最近的這三個(gè)人篇五

您要是問:我們身邊的好老師是誰(shuí)?那么,,我一定會(huì)脫口而出:“那當(dāng)然是教我們語(yǔ)文的趙老師嘍”。她對(duì)我們可好啦!不折不扣的“星級(jí)賓館”,。下面,,我就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)趙老師有哪些“星”吧!

第一是“教育星”:趙老師教語(yǔ)文呀,不象其他老師那樣,,老是叫學(xué)生死抄啊,,死記啊,死背啊,,弄得學(xué)生們常常是頭昏腦脹,,分不清天南地北。而我們的趙老師更注重知識(shí)的掌握,。用她的話來(lái)說(shuō)就是:只要你掌握了的東西,,就不需要再死記硬背了。陳老師有一雙大大的眼睛,,仿佛會(huì)說(shuō)話似的,。課堂上,她那傳神的眼神伴隨著娓娓動(dòng)聽的語(yǔ)調(diào)是那么地引人入勝;課余時(shí),,她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著精彩動(dòng)聽的故事,使人覺得身臨其境;每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí),,她用鼓勵(lì)的眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,,考差的學(xué)生往往眼睛相迎的是老師鼓勵(lì)的眼神,,聽到的是老師親切的講解聲,從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕快趕上去……因此,,同學(xué)們都很喜歡她,。 在我的印象中,陳老師總是為我們操碎了心,。 那一天,,我早早的來(lái)到了教室里,發(fā)現(xiàn)陳老師無(wú)精打采地坐在講臺(tái)旁,,臉色黃黃的很不好,,我猛地看見講臺(tái)上放著一杯白開水和一包退燒藥,還不停地咳嗽著,,但是,,陳老師還在認(rèn)真的給我們講課,不時(shí)的咳嗽,,可是有幾個(gè)男生沒發(fā)現(xiàn)陳老師生病了,,仍然跟別的同學(xué)講話,不得不讓陳老師提高聲音講課,。我明顯的感覺到陳老師筋疲力盡,,但她仍然堅(jiān)持上完了這堂課。

放學(xué)后,,我打掃教室打掃完了,,那時(shí)已經(jīng)很晚了,當(dāng)我背上書包經(jīng)過語(yǔ)文辦公室時(shí),,卻發(fā)現(xiàn)陳老師坐在電腦前,,一邊喝著藥,一邊復(fù)印明天上課的資料,?!皩?duì)呀,陳老師,,我家孩子就是這樣……”說(shuō)到我時(shí),,還特別指出了我有次考試上的得失,我在旁邊聽著好感動(dòng),,因?yàn)槲易约憾纪浟?,未想到老師卻還記得。

我們班上有53位學(xué)生,,陳老師竟然清清楚楚記得我某單元試卷上的得與失,,一個(gè)多么細(xì)心的老師啊,她把我們每個(gè)人都裝在心里,,她看到的是我們每個(gè)人的進(jìn)步!

這樣的老師,,我們?cè)醪幌矚g呢?陳老師永遠(yuǎn)是我心目中的好老師,,也是除父母之外和我相處時(shí)間最長(zhǎng)的老師。

離你最近的這三個(gè)人篇六

老師,,一個(gè)多么悅耳的名詞,,一個(gè)多么神圣的職位。老師這兩個(gè)字蘊(yùn)含了太多,。如同雨露,,滋潤(rùn)即將干枯的花朵;如同燈塔,指引迷失在汪洋大海中的帆船:如同蠟燭,,照亮人們回家的歸途,。

于我而言,陪伴我走過漫漫長(zhǎng)路的老師,,是書籍,。

莎士比亞說(shuō)過:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生命里沒有書籍就好像沒有陽(yáng)光,,智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀,。”從我開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),,從我開始識(shí)字時(shí),,書籍就一直陪伴著我,成了我生命中不可缺失的一部分,,一晃,,就是十幾年。

從小時(shí)候看的小人書,、注著拼音的童話書,,到現(xiàn)在的科普大全、中外名著,。在我人生路上的每一個(gè)階段,,書籍都像良師一般溫柔守護(hù)著我,諄諄教誨,,循循善誘,。

每當(dāng)有空閑時(shí),我都會(huì)沐浴在陽(yáng)光里,,手捧一本書靜靜的品味,,聞著書的芳香,享受書籍所呈現(xiàn)的五彩斑斕的世界,。淡淡的墨香中,,我想象自己是書中的人物,隨著他們跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲,。

依舊忘不掉那些年,,我會(huì)在睡覺前吵著嚷著叫媽媽講《睡前故事》;那些年,,我會(huì)偷偷涂鴉漫畫書上的人物或在透色的紙上臨摹出來(lái);那些年,,我會(huì)熬夜在被窩里打著手電看《哈利波特》;那些年的周末,,我總是縮在圖書館的一角,捧著一本喜歡的雜志,,一看就是一整個(gè)下午……

我曾聽過一個(gè)故事:猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本,,為的是讓他們記住:書本是甜的,,要讓生活變得甜蜜就要讀書,。書本的甜,是乍暖還春時(shí)的第一縷嫩芽,,是炎炎夏日里最后一朵百合的盛放,,是八月秋高桂花樹下迷人的清甜,是千里冰封中頑強(qiáng)綻放的臘梅飄香,。

讀李白的詩(shī)使人開闊胸襟;讀杜甫的詩(shī)使人感悟到生活心酸和官場(chǎng)腐敗;李清照的詞為我們展現(xiàn)了一個(gè)舊社會(huì)的女性;讀魯迅的文讓人認(rèn)清社會(huì)的黑暗;而在如今許許多多青年,、大師作家的筆下,我們看到了一個(gè)欣欣向榮的新世界,。

每一本書都是一個(gè)老師,,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松N沂侨绱松類壑业睦蠋煛?/p>

離你最近的這三個(gè)人篇七

在一個(gè)晴朗的季節(jié),,9月份我們踏入了初中的大門,,此刻我們也認(rèn)識(shí)了一位對(duì)我很好的老師,他十分的幽默有趣,。他便是我們的班主任侯老師,。

侯老師的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著智慧的光芒。他親切的語(yǔ)言一下子讓我對(duì)他的陌生化為了無(wú)有,。上課時(shí)他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,。工作時(shí)他一絲不茍。不管做哪一件事侯老師都有自己獨(dú)特的性格,。

我記得剛開學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候,。我們剛待了兩天,就有點(diǎn)想回家,。侯老師便安慰我們說(shuō):“大家看,。軍營(yíng)里的教官比我們待的時(shí)間還要長(zhǎng)而且每天軍訓(xùn),他們也不是照樣走過來(lái)的嗎?你看那位女教官,。也在咬牙堅(jiān)持,,你們還這么年輕,為什么堅(jiān)持不住呢?堅(jiān)持是你們初中第一個(gè)必要的知識(shí)點(diǎn),。

聽了侯老師的話,,我們一個(gè)個(gè)人挺直了腰板,。如同即將上場(chǎng)的戰(zhàn)士,腰板挺得比板子都直,。侯老師露出了滿意的笑容,。

在這三天軍訓(xùn)時(shí)間,雖然時(shí)間很短,。但我們懂得的知識(shí)很多,,雖然我們與侯老師相處的時(shí)間很短。但他十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,。他教會(huì)了我們很多的知識(shí),,以及做人的要點(diǎn),還有吃苦耐勞,。

在這三天,,侯老師那無(wú)微不至的照顧,我們生病了,。侯老師便帶我們?nèi)メt(yī)護(hù)士,,我們傷心了,侯老師便安慰我們,。與我們交流心事,。侯老師為我們所做的一切,我們心知肚明,。我們也十分愛好老師,。我們能有這樣一個(gè)好的老師而感到驕傲自豪。

雖然不知道在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)怎么樣,,但我們相信侯老師一定會(huì)有把我們教好,。并且會(huì)讓我們的課堂如虎添翼,越來(lái)越好,。

侯老師,,就像小舟,載著我們駛向夢(mèng)想的彼岸,。這就是我的老師,。這就是我有時(shí)幽默有趣有時(shí)嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真,。同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)上的一個(gè)導(dǎo)航,。

侯老師,我們愛你,,我們七年級(jí)十班所有的學(xué)生都為有你這樣的老師而感到自豪,。謝謝您的教誨。

離你最近的這三個(gè)人篇八

在我心目中有一個(gè)與眾不同的老師,她是楊紅櫻筆下的一個(gè)人物,,她是老師中的另類,,深受學(xué)生們喜歡,她的名字叫蜜兒,,我也很喜歡她,,希望能遇見像蜜兒一樣的老師。

蜜兒的衣服搭配的十分奇怪,,就是以前的人和現(xiàn)代人的結(jié)合:蜜兒的上身穿著一件老式的對(duì)襟衣,,下身卻配了一條時(shí)髦的牛仔褲,,而身上戴了一條更老的帶長(zhǎng)長(zhǎng)流蘇的披巾,。蜜兒的脖子上項(xiàng)鏈一樣掛著一副眼鏡,她一會(huì)兒戴一會(huì)兒不戴,,根本不知道這是什么眼鏡,。蜜兒的腳上總是穿著一雙鞋頭翹翹的船型鞋,總是拿著一把紫色的漂亮的傘,,我覺得她很漂亮,。蜜兒的年齡很難看出,她的眼角雖然有一點(diǎn)魚尾紋,,但梳著一個(gè)童花頭,,你絕對(duì)想不出她的年齡是多少。

蜜兒是個(gè)與眾不同的老師,,當(dāng)然會(huì)有許多與眾不同的想法,,她不按照課本來(lái)教學(xué)生,她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂:她把學(xué)生們帶到荒郊野地里,,給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮;上晚課時(shí),,她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年;蜜兒帶他們到長(zhǎng)出大樹的野地,用寫下“我是奇跡”宣言的紙盒舉行慶典;她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察,,誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛心殺手”……我很喜歡她,。

蜜兒說(shuō)過一句名言:“快樂與不快樂完全看你怎么想。你這么想,,可以是快樂的;你那么想,,可以是不快樂的?!本涂茨阕约涸趺聪肓?。我想她一定是個(gè)關(guān)心學(xué)生快不快樂的老師,我喜歡這樣的老師,,真希望蜜兒是真實(shí)存在的,。

蜜兒這個(gè)與眾不同的老師雖然是虛構(gòu)的,但是我還是很喜歡她,希望有一天她能變成真實(shí)的,,還能成為我的老師,。

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