無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

離你最近的這三個人篇一

雖然才上了沒幾天,，但老師在我心目中的印象已經(jīng)很深了,，我最喜歡我的英語老師，他個子高高的,，不戴眼鏡,，略瘦的身材，穿著一件藍色的上衣,，一條時尚的牛仔褲,，真酷!當然，再酷也比不上他講課時的幽默,。

講課時,，他能把枯燥的英語講得一點也不枯燥，還經(jīng)常給我們開點小玩笑,，比如“stand up!”班上所有人都筆直的站著,，而他下一句：“don‘t sit down!”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外,。只有十來個反應快的人依然站著,，他們互相看看,，雙方似乎都很疑惑?！癲on’t sit down!don‘t sit down!”老師又說,。大家這才反應過來。

好玩的事情不止這一件,，還想聽的話,，我就再說一個吧。

我們剛剛復習了小學學的數(shù)詞(1~10),，老師說：“我豎一根手指你們就說one!兩根就two!……聽懂了沒?”“聽懂了!”我們大喊“two!four!three!one!one!one!one!”我們還不知道什么回事,，老師就笑了：“真是一群可愛的小狗啊!”我們這才知道上當了,，個個臉上露出帶有笑意的“憤怒”,。

老師把我們看做白云，他自己就是藍天;把我們看做是小花草,，他自己就是園丁……

他捧著一顆心來,，不帶半根草去，這就是我們的英語老師,，你們一定也很喜歡吧!

離你最近的這三個人篇二

如果你跨進我們的校門,，就會發(fā)現(xiàn)一個中等個子，上身穿了一件休閑裝,，下身一條寬松的牛仔褲,，腳上一雙皮鞋，一臉微笑的老師,，那就是教我語文的吳老師,。

他的那張笑臉酷似小朋友筆下的太陽，金燦燦的很親切,，他的教學方法也很獨特,，對我們也很無微不至。

在課堂上他總是帶著笑臉給我們上課,。他總能把死氣沉沉的教室變得活躍起來,。在他的課堂上我們有問題直接提出，我們還不用舉手發(fā)言,，可以直接站起來發(fā)言,。他還有一種神奇的魔力。那就是他能讓原本枯燥的語文課變得有趣起來,。只要是他的課,，我們全班就會一躍三尺，高興啊!他還有個習慣,，就是一邊在黑板上解答,，一邊嘴里念叨著：“大的問題是沒有的……”接著我們就會調皮地接上下一句：“細節(jié)上賞析是要注意的!”那時候，老師的兩眼就會瞇成一條縫，爽朗的笑起來,。

他對我們也很照顧,。記得有一次是早修課，我肚子有點疼,，用手捂著肚子,，眉頭緊鎖的。這時,，老師經(jīng)過我旁邊時,，他觀察地很仔細，馬上看出了我的異常,。他俯下身來,，親切的問：“你怎么了?”“我肚子有點疼?！蔽衣恼f,。老師聽了，對我說：“跟我來,?！庇谑牵艺酒鹕韥?，他立馬用手扶著我,，我看到這舉動，忘了問他一眼,，他沖我笑了笑,，好溫暖的。我跟著老師來到辦公室,，他讓我坐下,，然后他走開了。我坐在那,。

過了一會兒,，他回來了，這時他拿著一杯溫開水和一盒藥遞給我,。接著,，他還親自為我準備好藥。我拿著溫開水,，看著藥,，迅速拿起藥喂進嘴巴，接著喝了一口水把藥吞了下去,，皺了皺眉,?！霸趺戳?很苦嗎?”吳老師問我?！岸?，有點?！蔽尹c頭回答,。接著，他又叫我去休息,，吃藥不久,，我肚疼病果然好了。

離你最近的這三個人篇三

我是一個留級生,，開學了,，來到一個新的班級，教課的也都是新的老師,。下節(jié)就是地理課了,，我的心有一種說不出來的感覺,，因為我以前的班主任就是教地理的,，所以我地理很好，不知道這次的老師怎么樣,。

課間,，我問同學：“你們以前的地理老師是誰?”他回答說：“不記得了，但是個男的,?！蔽倚那橛悬c低落，心想：希望換個老師啊!上課鈴響了,，我們都坐在自己的位置上,，靜靜地等待著老師的到來。

這時,，一個身影從我眼睛的余光劃過,，“地理老師是個女的?！币粋€聲音從我身旁響起,，原來他從后門玻璃看到了老師。那個身影,，我感到似曾相識,，高高的披著頭發(fā)，雖然只有一瞬間,，但我還是想起了那個人,。不會真的是她吧!我心里變的激動起來,。那個身影，我絕對沒有看錯,，是她,，一定是她!教室的門被推開了，一個令我熟悉的不能再熟悉的身影走了進來,，果然是她,，我激動萬分，悄悄地跟旁邊的同學說：“她是我以前的班主任,，可好了,。”老師第一眼就看到了我,，沖著我微微一笑,，開始自我介紹起來。

在電教員開電腦時,，老師突然問了我一句“宋東林,，身體好點了嗎?”我一時間竟不知怎么回答“嗯，額沒有,?！币荒甑臅r間過去了，老師還是像從前那樣溫柔,，那樣關心我,，我心里十分的感激。同學們很驚訝,，都在小聲嘀咕道“竟然認識啊,。”老師好像是聽到了,，便簡單的介紹了我一下,，同學們一下子就明白了，從此,，我就成了同學們眼里的大哥,。那節(jié)課的心情，只能說是激動激動再激動,，激動到無法用語言來表達了,。

從那以后，我就更加的喜歡上地理了,，不僅因為這個十分熟悉的“新”老師,，也是因為老師對我的那份關心和愛。

離你最近的這三個人篇四

今天,，我要介紹的是我的舞蹈老師——馬老師,。

我第一眼看到馬老師的時候,，我十分驚訝，因為馬老師的身材十分魁梧,。當時,，我在心里暗暗地想：這個老師長得這么胖，怎么能教我跳舞呢?我猜這個老師根本就跳不起舞來吧,?？墒牵钗胰f萬沒有想到的'是,，這個老師不僅能跳起舞,，而且還跳得非常好?？鋸堻c來說,，簡直比身材苗條的老師跳得還好呢，身輕如燕,。馬老師跳得這么好,，我不由地為她鼓起了掌。要我說,，簡直就是一級棒,。

馬老師的性格十分開朗，中間下課休息的時候,，馬老師經(jīng)常會和我們一起做游戲的,。有一次，我的腦袋頂上梳了五個“小饅頭”,，馬老師還叫我過去，和我合了張影呢!我感覺此時此刻的馬老師,，一點兒也不像是一個老師,，而是和我們一樣，變成了一個喜歡玩耍的小孩子,，與我們融合在一起了,。

馬老師雖然下課的時候很開朗，可是,，上課時,，馬老師就會變得十分嚴厲，比誰都認真,，簡直就像是變了一個人似的,。上過她的課的小朋友們，沒有一個是沒哭過的,，小時候的我,，腿也并不怎么軟,，我也在馬老師的課上哭過，因為實在是太疼了,，我到現(xiàn)在也忘不了那種疼的感覺,。但是，課堂上的馬老師也不一直是這樣的,，有時候,，正當同學們想放棄的時候，她會這樣鼓勵我們：“加油呀!你一定可以的!要相信自己!”記得有一次,，馬老師讓我們練習基本功,，馬老師在地上放了一排小凳子，我們要把腿放在小凳子上面往下壓,，這個動作可不簡單,，同學們忍者疼痛，想過關,，但還是只有少數(shù)的人過關了,，過關了的人才可以進入下一個動作的練習，沒過關的人有好幾個都痛得哭了,。馬老師看到有小朋友哭了,，便去安慰他們，所以馬老師的心里是有我們的,。

這就是我的舞蹈老師——馬老師,。

離你最近的這三個人篇五

您要是問:我們身邊的好老師是誰?那么，我一定會脫口而出：“那當然是教我們語文的趙老師嘍”,。她對我們可好啦!不折不扣的“星級賓館”,。下面，我就來給大家說說趙老師有哪些“星”吧!

第一是“教育星”：趙老師教語文呀,，不象其他老師那樣,，老是叫學生死抄啊，死記啊,，死背啊,，弄得學生們常常是頭昏腦脹，分不清天南地北,。而我們的趙老師更注重知識的掌握,。用她的話來說就是：只要你掌握了的東西，就不需要再死記硬背了,。陳老師有一雙大大的眼睛,，仿佛會說話似的。課堂上,，她那傳神的眼神伴隨著娓娓動聽的語調是那么地引人入勝;課余時,，她常常在同學們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事,，使人覺得身臨其境;每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥,，考差的學生往往眼睛相迎的是老師鼓勵的眼神,，聽到的是老師親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績趕快趕上去……因此,，同學們都很喜歡她,。 在我的印象中，陳老師總是為我們操碎了心,。 那一天,，我早早的來到了教室里，發(fā)現(xiàn)陳老師無精打采地坐在講臺旁,，臉色黃黃的很不好,，我猛地看見講臺上放著一杯白開水和一包退燒藥，還不停地咳嗽著,，但是,，陳老師還在認真的給我們講課，不時的咳嗽,，可是有幾個男生沒發(fā)現(xiàn)陳老師生病了,，仍然跟別的同學講話，不得不讓陳老師提高聲音講課,。我明顯的感覺到陳老師筋疲力盡,，但她仍然堅持上完了這堂課。

放學后,，我打掃教室打掃完了,，那時已經(jīng)很晚了，當我背上書包經(jīng)過語文辦公室時,，卻發(fā)現(xiàn)陳老師坐在電腦前,，一邊喝著藥，一邊復印明天上課的資料,。“對呀,，陳老師,，我家孩子就是這樣……”說到我時，還特別指出了我有次考試上的得失,，我在旁邊聽著好感動,，因為我自己都忘記了，未想到老師卻還記得,。

我們班上有53位學生,，陳老師竟然清清楚楚記得我某單元試卷上的得與失,，一個多么細心的老師啊，她把我們每個人都裝在心里,，她看到的是我們每個人的進步!

這樣的老師,，我們怎不喜歡呢?陳老師永遠是我心目中的好老師，也是除父母之外和我相處時間最長的老師,。

離你最近的這三個人篇六

老師,，一個多么悅耳的名詞，一個多么神圣的職位,。老師這兩個字蘊含了太多,。如同雨露，滋潤即將干枯的花朵;如同燈塔,，指引迷失在汪洋大海中的帆船：如同蠟燭,，照亮人們回家的歸途。

于我而言,，陪伴我走過漫漫長路的老師,，是書籍。

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品,，生命里沒有書籍就好像沒有陽光,，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！睆奈议_始牙牙學語時,，從我開始識字時，書籍就一直陪伴著我,，成了我生命中不可缺失的一部分,，一晃，就是十幾年,。

從小時候看的小人書,、注著拼音的童話書，到現(xiàn)在的科普大全,、中外名著,。在我人生路上的每一個階段，書籍都像良師一般溫柔守護著我,，諄諄教誨,，循循善誘。

每當有空閑時,，我都會沐浴在陽光里,，手捧一本書靜靜的品味，聞著書的芳香，享受書籍所呈現(xiàn)的五彩斑斕的世界,。淡淡的墨香中,，我想象自己是書中的人物，隨著他們跌宕起伏的命運或喜或悲,。

依舊忘不掉那些年,，我會在睡覺前吵著嚷著叫媽媽講《睡前故事》;那些年，我會偷偷涂鴉漫畫書上的人物或在透色的紙上臨摹出來;那些年,，我會熬夜在被窩里打著手電看《哈利波特》;那些年的周末,，我總是縮在圖書館的一角，捧著一本喜歡的雜志,，一看就是一整個下午……

我曾聽過一個故事：猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本,，為的是讓他們記住：書本是甜的,，要讓生活變得甜蜜就要讀書,。書本的甜，是乍暖還春時的第一縷嫩芽,，是炎炎夏日里最后一朵百合的盛放,，是八月秋高桂花樹下迷人的清甜，是千里冰封中頑強綻放的臘梅飄香,。

讀李白的詩使人開闊胸襟;讀杜甫的詩使人感悟到生活心酸和官場腐敗;李清照的詞為我們展現(xiàn)了一個舊社會的女性;讀魯迅的文讓人認清社會的黑暗;而在如今許許多多青年,、大師作家的筆下，我們看到了一個欣欣向榮的新世界,。

每一本書都是一個老師,，教會我們如何去看待人生。我是如此深愛著我的老師,。

離你最近的這三個人篇七

在一個晴朗的季節(jié),，9月份我們踏入了初中的大門，此刻我們也認識了一位對我很好的老師,，他十分的幽默有趣,。他便是我們的班主任侯老師。

侯老師的眼睛時時刻刻都散發(fā)著智慧的光芒,。他親切的語言一下子讓我對他的陌生化為了無有,。上課時他嚴謹認真。工作時他一絲不茍,。不管做哪一件事侯老師都有自己獨特的性格,。

我記得剛開學軍訓的時候。我們剛待了兩天,，就有點想回家。侯老師便安慰我們說：“大家看。軍營里的教官比我們待的時間還要長而且每天軍訓,，他們也不是照樣走過來的嗎?你看那位女教官,。也在咬牙堅持，你們還這么年輕,，為什么堅持不住呢?堅持是你們初中第一個必要的知識點,。

聽了侯老師的話，我們一個個人挺直了腰板,。如同即將上場的戰(zhàn)士,，腰板挺得比板子都直。侯老師露出了滿意的笑容,。

在這三天軍訓時間,，雖然時間很短。但我們懂得的知識很多,，雖然我們與侯老師相處的時間很短,。但他十分嚴謹認真。他教會了我們很多的知識,，以及做人的要點,，還有吃苦耐勞。

在這三天,，侯老師那無微不至的照顧,，我們生病了。侯老師便帶我們去醫(yī)護士,，我們傷心了,，侯老師便安慰我們。與我們交流心事,。侯老師為我們所做的一切,，我們心知肚明。我們也十分愛好老師,。我們能有這樣一個好的老師而感到驕傲自豪,。

雖然不知道在以后的學習中會怎么樣，但我們相信侯老師一定會有把我們教好,。并且會讓我們的課堂如虎添翼,，越來越好。

侯老師,，就像小舟,，載著我們駛向夢想的彼岸。這就是我的老師,。這就是我有時幽默有趣有時嚴謹,，認真,。同時也是我們學習上的一個導航。

侯老師,，我們愛你,，我們七年級十班所有的學生都為有你這樣的老師而感到自豪。謝謝您的教誨,。

離你最近的這三個人篇八

在我心目中有一個與眾不同的老師,，她是楊紅櫻筆下的一個人物，她是老師中的另類,，深受學生們喜歡,，她的名字叫蜜兒，我也很喜歡她,，希望能遇見像蜜兒一樣的老師,。

蜜兒的衣服搭配的十分奇怪，就是以前的人和現(xiàn)代人的結合：蜜兒的上身穿著一件老式的對襟衣,，下身卻配了一條時髦的牛仔褲,，而身上戴了一條更老的帶長長流蘇的披巾。蜜兒的脖子上項鏈一樣掛著一副眼鏡,，她一會兒戴一會兒不戴,，根本不知道這是什么眼鏡。蜜兒的腳上總是穿著一雙鞋頭翹翹的船型鞋,，總是拿著一把紫色的漂亮的傘,，我覺得她很漂亮。蜜兒的年齡很難看出,，她的眼角雖然有一點魚尾紋,，但梳著一個童花頭，你絕對想不出她的年齡是多少,。

蜜兒是個與眾不同的老師,，當然會有許多與眾不同的想法，她不按照課本來教學生,，她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里,，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮;上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年;蜜兒帶他們到長出大樹的野地,，用寫下“我是奇跡”宣言的紙盒舉行慶典;她扮作女探長到學生家中去偵察,，誰的家長是“愛心殺手”……我很喜歡她。

蜜兒說過一句名言：“快樂與不快樂完全看你怎么想,。你這么想,，可以是快樂的;你那么想，可以是不快樂的,?！本涂茨阕约涸趺聪肓?。我想她一定是個關心學生快不快樂的老師，我喜歡這樣的老師,，真希望蜜兒是真實存在的,。

蜜兒這個與眾不同的老師雖然是虛構的，但是我還是很喜歡她,，希望有一天她能變成真實的，還能成為我的老師,。