作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班社會(huì)教案及反思篇一

1,、認(rèn)識(shí)和展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),。

2、培養(yǎng)幼兒自信心,。

3,、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

故事《毛遂自薦》

一、故事引出本次活動(dòng),。

1,、教師講述故事。

教師：今天鐘老師帶來(lái)一個(gè)故事,，故事的名字叫做《毛遂自薦》,，仔細(xì)聽(tīng)故事，待會(huì)鐘老師要考考你們呢!(教師講述故事)

教師：小朋友們故事聽(tīng)完了那我要開(kāi)始考你們咯!故事的名字叫什么?故事里說(shuō)的是誰(shuí)?你們知道什么是自薦嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的看法)

教師小結(jié)：自薦就是自我推薦,，即自己說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng),。

2、通過(guò)提問(wèn)引出本次活動(dòng),。

教師：一個(gè)人如果有本領(lǐng),，別人又不知道，該怎么辦呢?是一個(gè)人呆在一邊等人來(lái)請(qǐng)呢?還是不怕譏笑,，勇敢地站出來(lái)自我推薦呢?(教師引導(dǎo)幼兒思考并試著個(gè)別的回答,。)

教師小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人有本領(lǐng)，別人不知道的時(shí)候我們可以勇敢地站出來(lái)自我推薦,，就像我們?cè)谏险n時(shí),，老師提出問(wèn)題后，如果我們自己知道,，那我們就可以積極舉手回答問(wèn)題,，這也是自我推薦。

二,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)或優(yōu)點(diǎn),。

1、教師先以自己為例說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),，并鼓勵(lì)幼兒大膽自薦,。

教師：小朋友不們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)或本領(lǐng)，鐘老師也有自己的優(yōu)點(diǎn),，今天我先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)或本領(lǐng),，我是幼兒園里的一名教師，我會(huì)教小朋友們新的知識(shí)和本領(lǐng),，而且我每天都能夠按時(shí)起床來(lái)幼兒園上班,。我的優(yōu)點(diǎn)是關(guān)心班里的每一個(gè)小朋友，當(dāng)有小朋友需要幫助時(shí)我會(huì)及時(shí)的幫助他,，瞧!老師是不是很棒啊!

教師：小朋友們是不是也有自己的優(yōu)點(diǎn)呢?我們也來(lái)夸夸自己身上的優(yōu)點(diǎn)(或自己會(huì)的本領(lǐng)),，來(lái)毛遂自薦吧!

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述,，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

教師：小朋友們現(xiàn)在可以先和自己旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)或自己會(huì)的本領(lǐng)，待會(huì)請(qǐng)小朋友跟大家一起分享!(先讓孩子與同伴分享交流)

3,、幼兒在表述時(shí),，對(duì)幼兒說(shuō)出的優(yōu)點(diǎn)給予回應(yīng)。如你會(huì)畫(huà)畫(huà)呀,，真能干,，下次請(qǐng)你展示你的作品等等。用這些激勵(lì)的話語(yǔ),，來(lái)培養(yǎng)孩子的自信心,。

教師小結(jié)：原來(lái)小朋友們各自身上都有這么多的優(yōu)點(diǎn)，以前老師我都不知道呢!現(xiàn)在聽(tīng)你們這么一說(shuō),，我更加喜歡你們了,，你們喜歡自己?jiǎn)?(喜歡)

三、活動(dòng)結(jié)束,。

教師：今天我們學(xué)習(xí)了“毛遂自薦”,，你們開(kāi)心嗎?原來(lái)我們都是最棒的!那么回家后也向爸爸媽媽自我推薦吧!

幼兒語(yǔ)言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的，單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的,，因此,，要"千方百計(jì)"地激發(fā)他們說(shuō)話的興趣，為他們創(chuàng)造說(shuō)話的環(huán)境,，使他們敢說(shuō)、想說(shuō),、喜愛(ài)說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)，要給他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì),。讓幼兒觀察新奇的東西,，最能調(diào)動(dòng)他們說(shuō)話的積極性。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，有著不可忽視的意義,。

大班社會(huì)教案及反思篇二

1,、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我,、了解自我,。

2、區(qū)別自己和別人的不同,，敢于大膽地評(píng)價(jià)自我,，正確地看待自我，增強(qiáng)自信心,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片,，紙,、彩筆、剪刀,、膠棒等美工材料,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集,、用品,、衣服等;請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。

幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化,，通過(guò)展示自己的本領(lǐng)自己評(píng)價(jià)自己,，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)，并能完整地表達(dá)出來(lái),。

活動(dòng)一：不一樣的我

1,、猜猜這是誰(shuí)?

教師出示自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰(shuí)?與幼兒一起談?wù)?，從中發(fā)現(xiàn)教師的變化,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2,、照片配對(duì)游戲,。

(1)排列照片，提出問(wèn)題,。

教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上,、下各排一列，上方一列為“小時(shí)的我”,，在下方一列為“現(xiàn)在的我”,。

當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常，因?yàn)槭孪扔斜Ｃ艿膮f(xié)議，所以他們睜大眼睛,、閉緊嘴巴緊盯著教師,，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子,。

教師：請(qǐng)小朋友找一找,、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人?

(2)幼兒操作游戲。

請(qǐng)幼兒將“小時(shí)的我”和“現(xiàn)在的我”連線,，做成照片配對(duì),。孩子們的意見(jiàn)五花八門(mén)，急得照片的主人跺著腳喊：“不是!不是!錯(cuò)了!這(那)個(gè)才是我!”,。

教師：為什么錯(cuò)了?小朋友的變化在哪里?

(3)幼兒講述自己的變化,。

根據(jù)連線請(qǐng)幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同?如長(zhǎng)高了、變重了,、力氣大了,、跑得快了、會(huì)做簡(jiǎn)單的事情……

幼兒1：這是我剛生下來(lái)的照片,，媽媽說(shuō)我很乖每天吃完奶就睡覺(jué)：這是現(xiàn)在的我,，我在公園里照的。

教師：你小時(shí)候好胖,，跟現(xiàn)在的你不太一樣,，小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎?

幼兒2：她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，她的眼睛大了,。

幼兒3：她的手和腳都比以前大了,。

幼兒4：她的身體長(zhǎng)高了，她快6歲了,，有力氣了,，還能自己做事了呢。

(4)幼兒自我評(píng)價(jià),。

請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來(lái)評(píng)價(jià)自己,，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3,、制作成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè),。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來(lái)制作自己的成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè)，活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上,。

活動(dòng)二 “我的用品”小展覽

1,、師生共同布置展覽臺(tái)。

經(jīng)過(guò)師生前期用品的收集和展臺(tái)的設(shè)計(jì),、擺放與裝飾，琳瑯滿目的小展臺(tái)已呈現(xiàn)在大家眼前，幼兒為之興奮不已,。

2,、幼兒自由參觀展覽。

請(qǐng)幼兒自己去看一看,、試一試,、比一比展臺(tái)上的物品。他們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服,、小帽子,、奶瓶、尿布……感到驚訝,，沒(méi)有想到自己當(dāng)時(shí)竟然那么小,，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。

3,、共同討論：現(xiàn)在與小時(shí)候比,，自己有什么變化?

引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較。如身高,、體重,、動(dòng)作、自理能力,、興趣,、本領(lǐng)等。必要時(shí)可以請(qǐng)幼兒表演一下,，如,，小嬰兒時(shí)怎樣哭，怎樣爬;現(xiàn)在會(huì)跳舞,、會(huì)畫(huà)畫(huà)等,。

教師：長(zhǎng)大的果果會(huì)做哪些事情，有什么本領(lǐng)給大家介紹一下,，好嗎?

幼兒1：我會(huì)自己穿衣服,、洗臉、刷牙,，我還會(huì)寫(xiě)自己的名字,，老師還表?yè)P(yáng)我值日生當(dāng)?shù)煤茫蛱煳疫€和張雨萌去電視臺(tái)跳舞了呢,。

說(shuō)到這兒,，果果的臉上充滿了自信和自豪，孩子們情不自禁地為她鼓起掌來(lái),。

教師：長(zhǎng)大的果果和以前真不一樣了,，有這么多的本領(lǐng)真棒,。我請(qǐng)每個(gè)小朋友都想一想現(xiàn)在的你和以前的你有什么不一樣的地方，學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng),，比以前有哪些進(jìn)步,，快升入小學(xué)了，做一名小學(xué)生你有什么愿望?然后給大家講好嗎?

幼兒：好……

孩子們陷人了熱烈的討論中……

4,、學(xué)習(xí)兒歌《一年過(guò)去了》,。

1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：

(1)注重活動(dòng)的內(nèi)在邏輯性,?！稌r(shí)光的故事》通過(guò)層層遞進(jìn)的系列活動(dòng)使幼兒從自己的外觀到內(nèi)心的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了一次梳理。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體驗(yàn),，對(duì)自我的認(rèn)知也更為清晰,、全面與深入。

(2)給予幼兒充分交流的機(jī)會(huì),。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行了充分的探討,，從他人那里獲得了不同的評(píng)價(jià)及建議，開(kāi)闊了他們的思路,，幼兒學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)了與他人合作，更理解了在自己成長(zhǎng)過(guò)程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家長(zhǎng),、老師,、社會(huì)各行各業(yè)的人們。

(3)注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,?；顒?dòng)中我能夠比較適時(shí)地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討討和發(fā)揮,。作為一個(gè)引導(dǎo)者,，我能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維,，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己,。例如，有的幼兒用語(yǔ)言表達(dá),，有的幼兒用肢體動(dòng)作,，有的幼兒用繪畫(huà)的形式，有的幼兒將自己的照片按年齡大小組成畫(huà)冊(cè)等,，說(shuō)明幼兒具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和積極地展現(xiàn)欲望,。

2.活動(dòng)中的不足：

如果能準(zhǔn)備一些幼兒小時(shí)的vcd也許更直觀，同時(shí)也可使班上特殊幼兒的注意力能集中在活動(dòng)上,，提高他參與活動(dòng)的積極性,。

1,、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)新特點(diǎn),。該活動(dòng)形式新穎獨(dú)特,，能夠吸引幼兒始終積極參與其中;老師思路清晰，引導(dǎo)語(yǔ)具有啟發(fā)性和建設(shè)性,，能開(kāi)闊幼兒的思維和想象力。

2,、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。讓幼兒在愉悅的心情和寬松的環(huán)境里自由、自主地交流討論,，使幼兒在活動(dòng)中感受成長(zhǎng),，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和潛能，讓他們感受到成功與自信的積極情緒體驗(yàn),。

3,、活動(dòng)內(nèi)部的邏輯關(guān)系可作調(diào)整。仔細(xì)分析前后兩個(gè)活動(dòng)中老師的提問(wèn),，第一個(gè)活動(dòng)“自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同?”和第二個(gè)活動(dòng)“現(xiàn)在與小時(shí)候比,，自己有什么變化?”有一定的重復(fù)，建議教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步整合,，使教育活動(dòng)更加緊湊,。

4、建議：可以將教育活動(dòng)繼續(xù)拓展,，使教育活動(dòng)延伸到家庭之中,。例如，回家向關(guān)心幫助其成長(zhǎng)的親人表達(dá)感恩之心,，并傾聽(tīng)父母講述他們眼中自己的變化,，以及父母看到幼兒成長(zhǎng)變化的心情，等等,。

1,、本活動(dòng)是系列活動(dòng)，突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性,、發(fā)展性與整體性,。該系列活動(dòng)與其主題活動(dòng)相呼應(yīng)，活動(dòng)看似簡(jiǎn)單,，但其中有幾個(gè)不同的教育點(diǎn),，而且是相互聯(lián)系的，如展覽臺(tái)的創(chuàng)設(shè),，它從幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)人手,，以點(diǎn)帶線,，使幼兒在不同程度上發(fā)現(xiàn)自己的變化，感受自己的成長(zhǎng),，展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

2,、此系列活動(dòng)形式鮮明,，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思,。從照片配對(duì)游戲的設(shè)計(jì)與開(kāi)展,，到用品展臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與參觀，無(wú)不吸引著幼兒主動(dòng)參與,，同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論,，層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)，從而客觀地評(píng)價(jià)自己,，樹(shù)立自信心,。

3、教師的指導(dǎo)間接,、到位,、具有啟發(fā)性，幼兒在老師一步一步地引導(dǎo)下深入到活動(dòng)中,，幼兒能從這個(gè)活動(dòng)中得到進(jìn)一步地發(fā)展與提高,，能在活動(dòng)中得到滿足并體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，逐步形成比較清晰,、客觀的自我意識(shí),，深入了解自我和他人。

4,、在教師小組合作反思活動(dòng)中,，對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及開(kāi)展過(guò)程都做了有特點(diǎn)的討論，但對(duì)于活動(dòng)中存在問(wèn)題的聚焦與反思,，以及對(duì)于問(wèn)題解決策略的反思還需關(guān)注,。例如，小組成員注意到比較照片和觀看物品兩個(gè)活動(dòng)的作用都是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化,，同處于一個(gè)層面,，前后的邏輯安排是否合理?而談話活動(dòng)的內(nèi)容似乎也差別不大，對(duì)于這些問(wèn)題,，小組應(yīng)該共同反思背后的原因,，整合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和理論來(lái)幫助教師尋找解決問(wèn)題的辦法，提出調(diào)整方案,。

大班社會(huì)教案及反思篇三

1,、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，嘗試以計(jì)劃書(shū)的形式安排十元錢(qián)的使用，初步培養(yǎng)理財(cái)?shù)囊庾R(shí),。

2,、培養(yǎng)幼兒協(xié)商及大膽表達(dá)想法的能力。

幼兒對(duì)元,、角換算有初步了解,，懂得十以內(nèi)的分合；有出游購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn),；每組一張記錄紙,、一支筆（有以往記錄的經(jīng)驗(yàn)）、ppt,。

一、提出問(wèn)題,，引發(fā)思考（出示ppt）

媽媽明天要帶豆豆出去玩,，可是給豆豆提了要求：計(jì)劃一下明天怎么玩？在這些活動(dòng)項(xiàng)目中選擇,，不超過(guò)十元錢(qián),。

請(qǐng)你們?yōu)槎苟钩龀鲋饕猓厣暧?jì)劃的要求,?？纯茨囊唤M的計(jì)劃書(shū)中，能用十元錢(qián)玩到最多的項(xiàng)目,？

（關(guān)注：幼兒對(duì)活動(dòng)要求是否理解,、傾聽(tīng)習(xí)慣）

二、分組協(xié)商,，討論記錄

輔助提問(wèn)：“把你的想法告訴你的小組”,、“還有其他安排的方法嗎？”“怎樣能用十元錢(qián)玩到最多的項(xiàng)目,？”

（關(guān)注：幼兒協(xié)商的方法,、幼兒是否大膽表達(dá)不

相關(guān)提問(wèn)：

1、你們是如何安排的?為什么這樣安排,？（引導(dǎo)幼兒觀察,、傾聽(tīng)其他組的不同安排）

2、你們是怎么想的,？哪組用十元錢(qián)玩到最多的項(xiàng)目,？

（關(guān)注幼兒交流中表達(dá)的方式、不同經(jīng)驗(yàn)的分享）

輔助提問(wèn)：

用了多少錢(qián),？還剩多少,？你是怎么知道的,？超過(guò)了怎么辦？

小結(jié)：同樣用十元錢(qián),，可以有不同的計(jì)劃,；有些小組活動(dòng)項(xiàng)目的數(shù)量是一樣的，但活動(dòng)的'內(nèi)容可以不同,；有的小組雖然不是活動(dòng)項(xiàng)目最多的,，但有他們的想法，也能讓豆豆玩得很高興,。豆豆謝謝你們?yōu)樗龅挠?jì)劃,，明天他一定玩得很高興！你們以后進(jìn)入小學(xué)后也可以動(dòng)腦筋安排好你的零用錢(qián),。