作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園小班社會教案及反思篇一

社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,，為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境,、愛護花草樹木的良好行為習(xí)慣,，我設(shè)計《開花樹》這一教學(xué)活動,，創(chuàng)設(shè)了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會,，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理,，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感,。

１．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理,。

２．培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識。

３．發(fā)展幼兒的口語表達能力,。

４．遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

５．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

大樹一棵,，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的,，可以任意摘下或貼上,，鮮花若干。

1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到：開滿鮮花的`大樹真美麗,。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎,？漂亮嗎？）,。

2.教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天,，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵,，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花,，“又有一天，一個小女孩來到大樹下,，見到了樹上的花,，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花?！斑@一天,，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘,，他們你一朵,、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來,?！盎]了，光禿禿的樹真難看,。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）,。

4.小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹,，讓它笑起來好嗎,？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）,。

5.完成后,，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了,，你們看大樹笑得多開心,。（教師又把大樹的臉變成笑臉）。

6.教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）,。

7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢,？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。

活動氣氛良好,，基本達到了預(yù)期的效果,。活動貼近幼兒的生活,，因此幼兒在活動中很感興趣,，活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融,，將感情投入教學(xué)當中,，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間,，通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事,，激發(fā)了幼兒對愛護花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣,。

幼兒園小班社會教案及反思篇二

活動目標：

1,、了解周圍的人對自己的關(guān)愛，初步懂得尊重他們,。

2,、體驗說“謝謝”的快樂。

活動準備：

故事大圖書,、與圖書相應(yīng)的圖片,、音樂《感恩的心》、印章和愛心卡各一,。

活動過程：

一,、引出故事。（激發(fā)幼兒閱讀興趣）

“小朋友,，今天老師給你們講一個故事,，故事里有一個小朋友,，她的名字叫寶貝，媽媽給他洗澡,，他說“謝謝”,，醫(yī)生給他看病，他說“謝謝”,，老師叫他做早操,，他也不忘說聲“謝謝”大家都非常喜歡他,。小朋友你們知道為什么大家都喜歡他嗎,？讓我們一起來聽故事?！?/p>

二,、 故事述情。（激發(fā)幼兒表達的欲望）

1,、 觀看ppt

2,、 提問：現(xiàn)在你知道大家為什么喜歡他了嗎？

3,、 小結(jié)：寶貝心中知道尊重別人,，別人關(guān)心他時，他總不忘說謝謝,。他心里裝著好多謝謝,。今天，老師送給他一張愛心卡,，我們用小印章一起幫寶貝把關(guān)愛記錄在愛心卡上好嗎,？每次說一個謝謝，我們就獎勵給他一顆小印章,。（用印章獎勵的方法,，鼓勵幼兒大膽表達）

三、初步感知

引導(dǎo)語：小朋友,，你還記得故事里的寶貝對媽媽,、醫(yī)生、老師說了什么呢,？請你大聲的告訴我,。（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片）（此環(huán)節(jié)中，提前將圖片擺放在幼兒可以看到的地方,，一方面是給予幼兒視覺上的引導(dǎo),，幫幼兒回憶故事內(nèi)容，另一方面可以避免小年齡幼兒重復(fù)別人回答的現(xiàn)象,。以此來引導(dǎo)幼兒大膽表達,。然后根據(jù)幼兒的回答，將相應(yīng)的圖片有序地擺放在黑板上，幫助幼兒強化記憶,，進一步理解故事主要內(nèi)容,。）

四、 親身體驗

1,、“寶貝周圍的人都在關(guān)心寶貝,，有爸爸、媽媽,，有醫(yī)生,、有老師，有小伙伴等等,。（引導(dǎo)幼兒了解有很多的人都在關(guān)心你,、幫助你，應(yīng)該懷著感恩的心尊重她們,。）

2,、 提問:小朋友一定知道誰在關(guān)心你，你想對她們說什么（此時可以引導(dǎo)幼兒回憶誰關(guān)心過我,，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,。避免幼兒單一地重復(fù)故事中出現(xiàn)的事物和人。）

3,、提問：尊重關(guān)心你的人你該怎么做,？除了說謝謝，還可以用什么表達（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://原文地址http://）,？（此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活中自己的媽媽關(guān)愛自己時會對自己做什么動作為導(dǎo)線,，同時教師可以用肢體動作來引導(dǎo)，讓幼兒感受關(guān)愛,，在輕松的氛圍中鼓勵幼兒大膽表達,。體驗表達關(guān)愛與被關(guān)愛的快樂。

4,、 小結(jié)：原來有這么多的人在關(guān)心我,，下面我們來做個游戲，游戲的名稱叫“謝謝你”

五,、音樂游戲《謝謝你》

規(guī)則：音樂開始時,，幼兒隨音樂和老師一起做動作，邊做動作邊去找朋友,，當音樂停止時,，扮演各種職業(yè)的角色用親昵的動作向朋友表達關(guān)愛，并讓被關(guān)愛的幼兒大聲對他說“謝謝”,。音樂再次響起時,，要繼續(xù)做著動作去找新朋友,，音樂停止時，要和新朋友表達關(guān)愛,。別忘了,，要喊出朋友的名字哦！

第一次游戲：模仿小鳥飛的動作去找朋友,，用點點鼻子,，教師扮演媽媽（采用較舒展的姿勢參與游戲，讓幼兒的身心都得到放松,，然后用更加親昵的“小動作”像媽媽一樣來表達關(guān)愛,，更能體現(xiàn)幼兒愛模仿的特點，準確表現(xiàn)幼兒的童真與可愛,。）

第二次游戲：用走的動作找朋友,，當音樂停時教師扮演醫(yī)生給小朋友看病,，小朋友對醫(yī)生說“謝謝你”,。重復(fù)3-4次。（給幼兒創(chuàng)造一個和-諧,、輕松的氛圍,，掌握游戲的`基本玩法。）

第三次游戲：學(xué)兔跳的方式去找朋友,，用頂頂小屁股,，撓撓小肚子等滑稽的動作表達自己的關(guān)愛。（讓孩子跳起來,，游戲的氣氛會更活躍,，隨著動作幅度的加大，將游戲推向高-潮,，接著用較為滑稽的動作來表達愛,，讓幼兒在真正愉悅的氛圍中，體驗表達關(guān)愛給自己和別人帶來的快樂,。）

第四次游戲：引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式（如最美的動作,、你認為最快樂的方式等等）選你喜歡的角色向他表達你的關(guān)愛。（逐步引導(dǎo),，每次的要求都有目的,，有計劃的提出，難度和要求逐步提高,，更好的引導(dǎo)幼兒得到發(fā)展,。）

六、在愉快的游戲中活動自然結(jié)束,。

七,、延伸活動：

1,、帶幼兒到戶外對更多的人說“謝謝你”。

2,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個人對自己的關(guān)愛,，尊重每一個關(guān)愛自己的人。

3,、體驗用繪畫或自制贈送禮物等不同的方式表達自己的對別人的尊重,。

反思和建議：

幼兒因為是第一次參加這樣的活動，因此顯得很高興,，跑來跑去的人很多,，顧著和別的小朋友說話的人也好多，不過孩子們還是很喜歡這樣的活動,，草很小但是孩子們還是覺得很開心,，眼看著小小的草被孩子們一棵一棵的拔掉了，他們的心里都感到了滿足,。

幼兒園小班社會教案及反思篇三

1,、了解陽臺上應(yīng)注意的安全事項。

2,、增強幼兒安全防護意識,。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進行操作活動,。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

：了解陽臺上應(yīng)注意的安全事項。

：增強幼兒安全防護意識,。

：錄像片,。

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,，談?wù)勱柵_的主要作用,。

小朋友家里是不是都有陽臺嗎？你們都在陽臺上做些什么,？

小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺,，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體,，鍛煉,。夏天，還可在陽臺上乘涼,。大家都需要它,。

2、幼兒討論：在陽臺上有哪些危險的事情不能做,？

3,、觀看錄像，判斷正確或錯誤,，簡單說說原因,。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙,。（對）,。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。（對）,。

片段三：幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。（錯）,。

片段四：幼兒往陽臺外拋東西,。（錯）。

片段五：幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕,。（錯）,。

片段六：小朋友在陽臺上玩玩具,，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了,，該小朋友爬門,。（錯）,。

：在陽臺上取曬在衣架上的`東西時，不能將身子探出護欄,，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回,，否則,，不小心會發(fā)生危險,；不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人,；如果遇到陽臺上的門被吹上,，應(yīng)向屋里的大人求救,，請他們幫忙。

4,、活動結(jié)束,。

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征,。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”,，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心,，求知欲望強烈,。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,，樹立自信心,，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

幼兒園小班社會教案及反思篇四

1,、啟發(fā)幼兒懂得要幫助大人做一些力所能及的事情,。

2、引導(dǎo)幼兒做事要細心,，要有始有終,。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的`個性,。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

【活動準備】,。

1、每組幼兒一盒豆莢,、兩個托盤,。

2、事先和廚房聯(lián)系有關(guān)事宜,。

【活動過程】,。

1、讓幼兒幫助廚房的叔叔,、阿姨剝豆莢,，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決問題的辦法,。

x組織討論,，幫助幼兒解決“怎么剝豆莢”的問題,。

今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢，你們知道怎么剝嗎?

x讓幼兒動手試著剝一會兒豆莢,，然后老師請剝得好的小朋友示范,。

x討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個托盤放豆子,，一個托盤放豆殼,。

x集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時要細心,，要有始有終,。

2、讓幼兒通過送豆子和吃豆子等活動感受勞動的喜悅,。

x帶領(lǐng)幼兒把剝好的豆子送到廚房,。

小朋友，我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔,。你們幫助廚房的叔叔,、阿姨做事，他們一定很高興,，一定會謝謝小朋友的,。

x打掃桌面。

x午餐時,，讓幼兒品嘗自己剝的豆子,。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合,，認真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成,。

幼兒園小班社會教案及反思篇五

：在陽臺上取曬在衣架上的東西時,，不能將身子探出護欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回,，否則,，不小心會發(fā)生危險；不能往陽臺外扔?xùn)|西,，會砸傷他人,；如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救,，請他們幫忙,。

4,、活動結(jié)束。

幼兒園小班社會教案及反思篇六

活動對幼兒進行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合,。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題,，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,，提高幼兒參與活動的積極性,。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示,，富有激情的語言,，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導(dǎo),，使得實際練習(xí)有條不紊的開展,。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學(xué)會了用正確方法洗手,。

幼兒園小班社會教案及反思篇七

1,、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，談?wù)勱柵_的主要作用,。

小朋友家里是不是都有陽臺嗎,？你們都在陽臺上做些什么？

小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺,，它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚,，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉,。夏天,，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它,。

2,、幼兒討論：在陽臺上有哪些危險的事情不能做？

3,、觀看錄像,，判斷正確或錯誤，簡單說說原因,。

片段一：小朋友在陽臺上看書,、折紙。（對）。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體,。（對）,。

片段三：幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。（錯）,。

片段四：幼兒往陽臺外拋東西,。（錯）。

片段五：幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕,。（錯）,。

片段六：小朋友在陽臺上玩玩具，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了,，該小朋友爬門,。（錯）。

幼兒園小班社會教案及反思篇八

1.出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果，鼓勵幼兒大膽的和同伴交流,。

(1)說說認識的糖果,。

“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認識哪些、知道它們的名字嗎?

引導(dǎo)幼兒說出：棒棒糖,、棉花糖,、qq糖、巧克力糖,、水果糖,、奶糖等。

(2)觸摸糖果,。

為每組幼兒提供一盤糖果,，請幼兒摸一摸，捏一捏,。老師提示,、豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的,。

3.鼓勵幼兒打開包裝,，品嘗糖果。

(1)嘗試剝糖紙,。

鼓勵幼兒自己打開糖果包裝，老師根據(jù)幼兒的操作情況適時給予支持和幫助,。老師提示,、豐富幼兒的動詞詞匯：撕、擰。

(2)吃糖果,。

孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了),。

4.請幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。

(1)貼糖紙,。

引導(dǎo)幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上,，體驗共同布置糖果小屋的樂趣。

5.組織幼兒喝水,、漱口,，培養(yǎng)幼兒池塘后要漱口的習(xí)慣，樹立講衛(wèi)生的意識,。

幼兒園小班社會教案及反思篇九

“小朋友們,，讓我們一起來學(xué)小動物，抱一抱吧,！老師是小動物媽媽,，小朋友們是小動物，老師唱到找媽媽時,，你們一起過來抱抱老師,！”

教師唱：我是小金魚，游呀游,，游呀游游呀游,，（教師和幼兒學(xué)小魚游）找媽媽！（教師與幼兒一起擁抱）,。

我是小青蛙我是小海鷗,。

“小朋友們，剛剛我們玩的擁抱游戲,，你們覺得高興嗎,？在平時的生活中你們得到過擁抱嗎？什么時候,？”（鼓勵幼兒說一說）,。

“小朋友們剛剛都說了，你們得到過很多的擁抱,，下面我們一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧,！”

二、完整欣賞故事,，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂,。

教師利用教學(xué)資源有感情地講述故事，并提出問題,。

1,、通過媽媽,、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境,，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂,。

“都有誰給了嘟嘟大大的擁抱,？嘟嘟覺得怎么樣,？”

“你的媽媽爸爸和老師，給過你大大的擁抱么,？什么時候,？你心里覺得怎么樣,？”（鼓勵幼兒大膽說一說）。

小結(jié)：擁抱會讓我們覺得很快樂,、溫暖和幸福,。

2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境,，引導(dǎo)幼兒體驗擁抱別人時的快樂,。

“嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？”

“嘟嘟是怎么說的,？我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧,！”（請幾組幼兒上臺表演）。

小結(jié)：好朋友傷心了,，需要安慰,，我們可以給他一個安慰的擁抱。

“汪汪沒有哭,，嘟嘟為什么也給他擁抱呢,？”

“嘟嘟怎么說的？我們一起來學(xué)著他們的樣子試試吧,！”（請幾組幼兒上臺表演）,。

小結(jié)：好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的,，我們應(yīng)該送給好朋友一個祝賀的擁抱,。

三、聯(lián)系生活聊一聊,，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,。

“你喜歡擁抱嗎？你覺得誰會把大大的擁抱送給你,？你的感覺是怎樣的,？”

“你會把大大的擁抱送給誰？”

“現(xiàn)在,，你最想跟誰抱一抱,？”

“我們班里有沒有你的好朋友,？我們也找好朋友抱抱吧！”

四,、播放《抱一抱》音樂，玩“抱一抱”游戲,，讓幼兒體驗與同伴,、老師擁抱的快樂。

1,、教師示范演唱歌曲《抱一抱》：找一個朋友抱一抱,，找一個朋友抱一抱，抱抱誰,？

2,、幼兒一起邊跟唱邊玩音樂游戲：唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個朋友抱一抱,，唱到“抱抱誰”時,，教師指定一位幼兒，大家找他抱一抱,。

五,、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達自己的情感,。

“快樂的一天結(jié)束了,，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師,！老師開心地笑了,。嘟嘟飛快的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽,?！?/p>

“小朋友們，把擁抱送給爸爸,、媽媽,、朋友和自己喜歡的人，會讓我們變得更快樂的,！”

“放學(xué)回家后,，把你們大大的擁抱送給自己的家人吧！”

幼兒園小班社會教案及反思篇十

在本次孩子們的參與是積極的,，情緒是熱烈的,。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗,，渲染了新年的氣氛,。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲,。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛,。

幼兒園小班社會教案及反思篇十一

媽媽,是每個人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個人,。今天小編為大家精心準備了小班社會《我愛媽媽》教案與反思，更多教案請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。

1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛,。

2.愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事,。

ppt,、視頻《世上只有媽媽好》

師：我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎?那我們一起來念一念,。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅,，她也說非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事,。

1.出示圖片一至四

師：紅紅生病了,，躺在床上難受極了，你們猜,，誰來幫助她?

媽媽看到紅紅生病了,，是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗)

紅紅躺在醫(yī)院的床上,，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺,，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)

紅紅的病好了,，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)

2.小結(jié)

師：紅紅的病能夠好的那么快,，全靠媽媽及時的送她去醫(yī)院，而且還很細心的照顧紅紅,，所以紅紅的病才會好的那么快,，她的'媽媽對她那么好，紅紅可愛她的媽媽了,。

1.媽媽對你的愛

師：紅紅很愛她的媽媽,，她的媽媽也很愛她，那小朋友,，你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會為你們做什么事?(洗衣服,、洗碗、給孩子洗澡)

2.寶寶對媽媽的愛

師：媽媽愛你們,，那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的,，你們可以為

本次我教壇新秀開課，我收到的開課內(nèi)容是小班社會《我愛媽媽》,。媽媽,，是每個人生命中最重要的人,，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個人,。

1,、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。

2,、愛媽媽,，會幫媽媽做力所能及的事。

根據(jù)活動的預(yù)設(shè),，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了,，她媽媽很擔(dān)心,，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,，從而體會媽媽對孩子的愛,。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論,。首先是媽媽對孩子的愛,，讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會陪我一起玩,、有的孩子說媽媽會做好吃的東西給我吃,、有的孩子說媽媽會給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛,，情孩子說說,，自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動,。

可能小班小朋友由于年齡特點,，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答,。而且我的本次活動中,，對于說教的部分有點偏多，對于小班孩子來說,，還是比較喜歡動一動,，像動手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。

幼兒園小班社會教案及反思篇十二

知道如何愛護自己的手指甲,。

活動準備,。

1、認知準備：認識自己的手指甲,。

2,、物質(zhì)準備：一把指甲鉗,、幼兒用書人手一冊。

活動過程,。

(一),、問題導(dǎo)入，激起幼兒的興趣,，讓幼兒初步了解指甲的作用,。

1、教師做手捂住肚子,，臉上表情痛苦的樣子上場,。

師：小朋友猜猜我怎么了?

為什么我會肚子痛呢?

(幼兒討論)。

教師小結(jié)：因為常常自己咬指甲,，指甲里面有很多細菌,。

2、討論了解指甲的作用,。

師：小朋友,，你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?

(二)討論：如何保護自己的指甲。

1,、指甲對我們有這么多的作用,，我們應(yīng)該怎么保護自己的指甲呢?

(指甲長了要剪、臟了要洗手等),。

2,、如果指甲長了，我們不剪,，會怎樣呢?

(三),、游戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。

1,、認識指甲鉗,，它和誰是好朋友。

2,、幼兒以后養(yǎng)成樂意剪指甲的好習(xí)慣,。

(四)、活動結(jié)束：

教師小結(jié)今天的所學(xué)的內(nèi)容,，以加強幼兒對生活中經(jīng)常剪指甲的印象,。

活動反思。

教師對本次活動進行總結(jié),，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣,。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,，讓其也能在活動結(jié)束的時候，獲得快樂,，培養(yǎng)其對健康活動的興趣,。

幼兒園小班社會教案及反思篇十三

1、認識并喜歡自己的新班級,。

2,、樂意接受新朋友，并能在集體面前表達,。

3,、喜歡助別人，與同伴友好相處,。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重點：知道自己有了新班級,、新朋友,。

活動難點：介紹自己。

小魚圖片一張,。

一,、提問導(dǎo)入。

師：小朋友們知不知道我們是什么班啊?(出示小魚的圖片)以后啊,，這里就是我們在幼兒園的家,。

二、參觀班級,。

小朋友分組參觀班級(午睡室,、廁所、教室),。

三,、自我介紹。

師：我們看過了我們“溜溜魚班”的新教室,，小朋友們覺得漂亮嗎?!.快思.礁網(wǎng)!我們認識了新我們的新教室,，現(xiàn)在來看看你身邊的小朋友，以后啊,，你們就是好朋友了,。首先呢，我們來介紹一下自己,，讓小朋友們認識你,，愿意和你做朋友,。(介紹學(xué)號;姓名;年齡;最喜歡什么，比如動物,、玩具,、卡通形象、顏色;特長,，如：喜歡跳舞,，喜歡唱歌等)。

四,、和小朋友一起游戲,。

教師組織幼兒玩游戲、交談,。

教學(xué)思,。

因為是入園第一天，幼兒情緒尚未穩(wěn)定,，在認識新教室新班級時,，我致向幼兒介紹各個環(huán)境的作用，在認識新朋友的環(huán)節(jié)中,，因?qū)也皇煜?，幼兒表現(xiàn)膽怯，不愿意在這么多人面前介紹自己,，我在課上臨時改變方式,，以每個幼兒的全家福入手，將幼兒全家福展示給所有幼兒欣賞,，我慢慢引導(dǎo)幼兒介紹照片中的.內(nèi)容,，問幼兒，這是誰的照片呀?里面有誰?幼兒應(yīng)積極,，很愿意告訴家并分享內(nèi)容：這是我自己,，這是我的爸爸媽媽，我們在哪里,，在干什么,。很多幼兒很積極表現(xiàn)自己，能夠膽的借助照片完整介紹自己,。在課后,，我還將幼兒的全家福裝飾好并寫上幼兒的名字，(如：29號朱夢圓小朋友的一家)并將照片掛在教師醒目的位置,，在自由活動的時間,，我看到很多孩子聚在照片下面，爭先恐后的找自己的照片，并跟家在介紹自己的爸爸媽媽及自己,，孩子們臉上都洋溢幸福,、自豪的笑容。