作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案及反思篇一

爸爸媽媽是孩子最親密的人,，孩子對(duì)他們的衣著打扮十分熟悉,，如大皮鞋、高跟鞋,、眼鏡,、項(xiàng)鏈等，也非?？释軌驀L試著穿戴,。小班幼兒的自我意識(shí)正在發(fā)展，但要關(guān)心他人還有些困難,。說(shuō)教的品德教育,，對(duì)幼兒的影響不大,。孩子關(guān)心他人的品格,，只有在生活的情景中,，在情感積累中，才能慢慢形成,。所以，我們從爸爸媽媽的衣著打扮著手,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)模擬的生活情景,，以爸爸媽媽的生活物品為主要材料，以孩子想扮演大人的心理為背景,，引發(fā)孩子對(duì)周圍環(huán)境和他人的關(guān)注,。

1．引導(dǎo)幼兒區(qū)分爸爸媽媽各自的衣服、鞋子與用品,，以及家人共用的物品,，知道性別不同，使用的東西也不同,。

2．讓幼兒模仿爸爸媽媽的活動(dòng),，學(xué)習(xí)仿編短句。

3．通過(guò)裝扮游戲,，培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸媽媽關(guān)心的情感,。

材料準(zhǔn)備：爸爸的西裝、帽子,、墨鏡,、大皮鞋、剃須刀,、領(lǐng)帶和背包等,；媽媽的裙子,、帽子、圍巾,、高跟鞋,、項(xiàng)鏈、掛件和手提包等,；爸爸和媽媽的共用物品,，如雜志、報(bào)紙,、掃把,、簸箕、拖把,、餐具,、電視、電腦等,。紅,、藍(lán)地毯各6塊。

（教師在活動(dòng)前事先布置好家的場(chǎng)地）

1．參觀爸爸媽媽的家,，培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

(1)幼兒參觀爸爸媽媽的家

師：今天，我們到爸爸媽媽的家里去玩一玩,。哎呀,，爸爸媽媽不在家，那我們輕輕地走進(jìn)去,，參觀一下,，看看房間里都有什么。不能把爸爸媽媽的東西弄亂??！

（幼兒隨意參觀，找個(gè)位置坐下來(lái)）

(2)談話

師：你們都看到了什么,？

（幼兒說(shuō)）

師：你們觀察得真仔細(xì),！××發(fā)現(xiàn)了別人沒(méi)看到的東西，他看到了桌子上的項(xiàng)鏈,。你們還發(fā)現(xiàn)了什么,？

（幼兒只觀察局部時(shí)，教師引導(dǎo)他們要觀察整體）

師：房間很大,，還有許多東西,。你們看看上面、下面……（用手示意）

2．討論“這是誰(shuí)的東西”，知道性別不同,，使用的東西也不同,。

師：，這些東西是誰(shuí)用的呢,？

幼：爸爸媽媽用的,。

教師拿出一雙高跟鞋。

師：這雙鞋是誰(shuí)用的呢,？

幼：媽媽,。 ．

師：你是怎么知道的？

幼：媽媽愛漂亮,，喜歡穿顏色鮮艷的鞋,。

師：我們把媽媽的高跟鞋放在粉紅色的地毯上。

教師拿出一雙大皮鞋,。

這是誰(shuí)用的,？你怎么知道的？（爸爸的腳大要穿大鞋,，爸爸喜歡穿黑色的皮鞋）我們把它放在藍(lán)色的地毯上,。

教師拿出電話。

這是誰(shuí)用的,？如果幼兒只說(shuō)是爸爸用的,，則反問(wèn)，媽媽能用嗎,？大家都能用的東西應(yīng)該放在什么地方？中間的地毯上,。

3．分類,，區(qū)分爸爸媽媽各自的物品及共用的物品。

(1)幼兒分類整理物品

現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫助爸爸媽媽把東西收拾一下,。

爸爸的東西放在哪里,？（藍(lán)色地毯上）

媽媽的東西放在哪里？（粉紅色地毯上）

大家都能用的放在哪里呢,？（中間的地毯上）

那就請(qǐng)你們把東西分類整理一下吧,。整理好了，就坐回座位上,。

(2)檢查分類結(jié)果

我們一起看看整理得對(duì)不對(duì),。

你們看看，這是什么,？誰(shuí)用的,？放的位置對(duì)嗎？（先拿兩件放對(duì)位置的物品）這是什么？誰(shuí)用的,？應(yīng)該放在什么地方,？（再拿兩件放錯(cuò)位置的物品）

4．討論“爸爸媽媽的活動(dòng)”，培養(yǎng)幼兒的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

你們看見爸爸媽媽在家里都分別做哪些事情,？（燒飯、洗衣服,、掃地……）

5．使共用物品歸位,，培養(yǎng)幼兒的記憶力和方位意識(shí)。

爸爸媽媽的東西都分別放好了,，這些大家都能用的東西應(yīng)該放在房間的什么地方呢,？茶杯放哪里？電視放哪里,？鍋碗放哪里,？

幼兒把共用的物品放回房間的各個(gè)地方。

6．扮演爸爸媽媽,，滿足幼兒扮演的愿望,，增進(jìn)孩子對(duì)父母的關(guān)愛你們想不想扮演爸爸媽媽？

(1)請(qǐng)一名幼兒示范,。

你想扮演誰(shuí),？怎么裝扮?（想扮演媽媽，選一件媽媽的衣服穿上）

你想學(xué)媽媽做什么呢,？（在家中模仿媽媽做事情,，如學(xué)媽媽在臥室和廚房掃地）這個(gè)媽媽真勤勞！

(2)提要求

你們每個(gè)人都來(lái)扮演爸爸或者媽媽,，每人選一件物品,，用媽媽的東西把自己裝扮成媽媽，用爸爸的東西把自己裝扮成爸爸,。裝扮好了再拿一件大家都能用的東西學(xué)爸爸媽媽做事情,，看哪個(gè)學(xué)爸爸、媽媽學(xué)得最像?，F(xiàn)在就開始吧,！

(3)模仿動(dòng)作

每位幼兒選擇一件物品把自己裝扮成爸爸媽媽的樣子，模仿爸爸媽媽拖地,、看書,、做飯等動(dòng)作。（播放背景音樂(lè)）

教師與幼兒交流,，“你在學(xué)誰(shuí)做什么?。俊庇脭?shù)碼相機(jī)抓拍幼兒模仿動(dòng)作的鏡頭。

(4)音樂(lè)停

請(qǐng)“爸爸媽媽”休息一下吧,！把爸爸媽媽的東西都放回地毯上,。

7．照片回放，仿編短句,。

我們來(lái)看看剛才你們都是怎么模仿爸爸媽媽的,。

(1)播放照片一這是誰(shuí)？他在學(xué)誰(shuí)做什么,？（我學(xué)爸爸看報(bào)紙）

(2)繼續(xù)播放照片,，請(qǐng)幼兒根據(jù)每張照片說(shuō)一句話

例如，我學(xué)媽媽拖地板,。

我學(xué)爸爸玩電腦,。

我學(xué)媽媽疊棉被。

我學(xué)爸爸做飯,。

(3)小結(jié)

爸爸媽媽在家做很多事情,，很辛苦。你們以后在家里應(yīng)該怎樣做??？（聽爸爸媽媽的話，幫他們做簡(jiǎn)單的事情,。）

8．結(jié)束活動(dòng)：整理房間,，培養(yǎng)幼兒有序的生活習(xí)慣。

爸爸媽媽就要回家了,，你們應(yīng)該把爸爸媽媽的東西放到什么地方呢,？

如果把東西弄亂了，爸爸媽媽會(huì)怎么樣,？（會(huì)生氣）

幼兒把物品放回原來(lái)的地方,，教師提示他們歸類并擺放整齊。

幼兒整理好物品,，離開活動(dòng)室。

9．延伸活動(dòng)

聯(lián)系幼兒家長(zhǎng),，讓他們和幼兒在家中繼續(xù)這一游戲,。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案及反思篇二

1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧,。

2,、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形，了解其生活習(xí)性,。

3、享受聽故事和集體游戲的樂(lè)趣。

《世上只有媽媽好》磁帶,、錄音機(jī),、動(dòng)物頭飾，與本課有關(guān)的關(guān)課件,。

1,、聽音樂(lè)，《世上只有媽媽好》,，然后提問(wèn)：這是一首什么歌曲,？歌曲里唱的什么？小朋友誰(shuí)的媽媽最好,？好在哪里,？今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

2,、講故事：在一棵很高很高的樹上,，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀,，有一天鳥蛋嘩啦裂開了,，一只小鳥鉆出來(lái)了，隨后第二只小鳥也鉆出來(lái),，嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀,？這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來(lái)蟲子一口一口的喂它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）,。 提問(wèn)：故事里有誰(shuí),？鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過(guò)鳥巢嗎,？有什么用,？如果其他的動(dòng)物來(lái)捉小鳥，鳥媽媽會(huì)怎么辦,？

3,、（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩）教師講解故事的開頭，讓小朋友講結(jié)尾,。 小結(jié)：剛才講了鳥媽媽,、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛護(hù)自己的孩子,，還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,，你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎？請(qǐng)看大屏幕,！

4,、提問(wèn)：這位動(dòng)物媽媽是誰(shuí),？（袋鼠）。它的孩子在哪里,？在里面做什么,？

小結(jié)：這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來(lái)侵犯它們的時(shí)候,，小袋鼠就藏在袋子里,，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——

袋鼠有個(gè)妙妙袋,，

里面寶寶真可愛,，

寶寶不要走出來(lái)，

袋子一碰就打開,。 （讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演）

5,、游戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊,、馬,、鳥、魚的頭飾,，其他幼兒扮演小動(dòng)物,，跟在媽媽后面，自加動(dòng)作,。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案及反思篇三

1.了解水果店里各種水果的名稱,，擺放方式以及水果買賣的過(guò)程。

2.遵守參觀的注意事項(xiàng),，有禮貌地進(jìn)行參觀,。

參觀過(guò)程的講解與安全

活動(dòng)前與水果店老板聯(lián)系好相關(guān)事宜。

一,、組織教學(xué),，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1.出發(fā)前向幼兒將清楚參觀目的,，規(guī)劃好線路,，注意參觀途中的安全，提醒幼兒注意安全和禮貌,。

2.提問(wèn)：猜想水果超市都有哪些水果,？你有沒(méi)有買過(guò)水果？買水果時(shí)應(yīng)該怎么做,？

3.活動(dòng)中的要求：跟著隊(duì)伍走，不可以亂跑,；參觀時(shí)不要隨便亂摸亂碰水果,；要給叔叔阿姨問(wèn)好,。

二、帶領(lǐng)幼兒參觀水果店,，請(qǐng)幼兒觀察水果店里水果的種類和擺放情況,，并且觀察顧客買水果的過(guò)程。鼓勵(lì)幼兒大膽與工作人員和顧客交流關(guān)于水果的名稱,、味道以及如何挑選水果等話題,。

三、回到教室后,，請(qǐng)幼兒分享參觀后的感想,。

1.你喜歡去水果店嗎？

2.你在水果店看到了哪些水果,？它是什么顏色,？是什么味道的？

3.水果是怎么擺放的,？

4.同一類水果放在一起,，有的水果擺在外面，有點(diǎn)水果放在冷藏柜里面,。

5.買水果的顧客是怎么做的,？賣水果的老板會(huì)做什么？

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案及反思篇四

使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要,，培養(yǎng)合作精神,。

鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

各種頭飾,、道具,、布帶若干。

活動(dòng)（一）

1.講故事《拔蘿卜》,。講完后,，引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”的主題。

2.故事表演《拔蘿卜》,。體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉快,。

活動(dòng)（二）

游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好,，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住,，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習(xí),，熟練后,，可兩對(duì)兩對(duì)比賽,。

建議：

1.此類活動(dòng)可在日常活動(dòng)中隨時(shí)進(jìn)行,。如組織大型積木建筑比賽,，共同移動(dòng)重物等。

2.幼兒進(jìn)行活動(dòng)（二）若有困難,，可換其他活動(dòng),，以免出危險(xiǎn)。

在活動(dòng)中,，語(yǔ)言表達(dá)方面：有大部分幼兒通過(guò)教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿,，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量,。同時(shí)在活動(dòng)中,，教師還需要提煉提問(wèn)的技巧和方法，在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo),，特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì),，讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案及反思篇五

（1）激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識(shí)

（2）盡可能讓幼兒體會(huì)情感,，讓孩子知道爸爸工作的辛苦,，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

（3）體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè),。

（4）讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

（1）父親節(jié)的由來(lái)：

1910年,，美國(guó)最先提出慶?！案赣H節(jié)”的倡議，并從1934年開始,，將每年6月的第三個(gè)星期日定為“父親節(jié)”,。日本從1950年左右開始，將“父親節(jié)”正式定為國(guó)民的節(jié)日,。

日本長(zhǎng)期以來(lái)形成的一個(gè)慣例是父親在外工作,，母親在家料理家務(wù)，教育孩子,。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班,，孩子還未醒；很晚回家時(shí),，孩子已入睡,。到了星期天，父親蒙頭大睡,，真正陪孩子的時(shí)間很少,，因而父親在孩子心目中的份量比較輕,，父親與孩子的感情也比較淡薄。針對(duì)這種情況,，日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來(lái)之前，會(huì)有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解父親的責(zé)任和工作,；自制小禮物贈(zèng)送給父親,；選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游游戲；學(xué)唱“父親節(jié)”的歌曲,。

（2）“父親節(jié)”上午,，幼兒園請(qǐng)父親們來(lái)園參加半日活活動(dòng)。

①父親觀看幼兒入園,；

②全園集中幼兒與父親共同游戲（以分組游游戲?yàn)橹鳎?/p>

③全體人員游游戲,，如父親與教師、父親與幼兒拔河,，猜拳,，小制作等；

④父親代表1～2人作自我介紹,；

⑤幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲,；

⑥幼兒向父親贈(zèng)送小禮物。下午幼兒離園后,，父親參加幼兒園組織的演講會(huì)或懇談會(huì),。

將活動(dòng)過(guò)拍攝下來(lái)，然后將相關(guān)的攝影文件都發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)好好珍藏與孩子玩耍的記憶,。

每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往,，我們總是過(guò)三八婦女節(jié),、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感,，其實(shí),，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望,。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案及反思篇六

1,、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。

2,、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。

3,、樂(lè)于探索,、交流與分享,。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)一、電話邀請(qǐng),。

設(shè)疑：如何邀請(qǐng),？邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么？客人朋友什么時(shí)候來(lái),？怎么來(lái),？怎樣打電話？

活動(dòng)二,、招待客人,。

1、師生共同布置教室,。

2,、招待客人時(shí)說(shuō)些什么？怎么招待客人,？除了給客人喝水,，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興,？

3,、你的客人朋友叫什么名字？長(zhǎng)的什么樣,？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情,？

4、找朋友,。

5,、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,，鼓勵(lì)幼兒大膽交流,、表現(xiàn)。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗(yàn),，感受到了與同伴分享食物的樂(lè)趣,，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)，初步發(fā)揮了合作精神,。但在禮貌待客,、做客方面還很欠缺，并且沒(méi)有切身實(shí)踐過(guò)。我班幼兒的膽子較小,，對(duì)幼兒園其他老師有陌生感不敢主動(dòng)親近,，為了使幼兒對(duì)幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人,、禮貌待客,、做客的良好行為習(xí)慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》,，讓幼兒從喜愛的小動(dòng)物待客,、做客的表現(xiàn)中，去體會(huì)感受待人接物的.方式,，并借此觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境,，讓幼兒以小主人的身份親自體驗(yàn)禮貌待客,、尊重他人的快樂(lè)。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案及反思篇七

1,、樂(lè)意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂(lè).

2,、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。

櫻桃,、草莓,、蘋果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭,。

動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前

孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲

學(xué)習(xí)過(guò)有節(jié)奏的念名字

場(chǎng)地布置：把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛心形

一,、迎新朋友

——小一班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,，如“你們好,！”、“hi”,、“hello”等,。

——請(qǐng)小客人入座，各班猜測(cè)對(duì)方所在的班級(jí),，相互用響亮,、有節(jié)奏的聲音來(lái)講述。如：一方孩子說(shuō)：“他們是xx班的”,，另一方馬上回答到：“對(duì),，我們是xx班的”。

二,、大家認(rèn)識(shí)一下吧——你們想和我做朋友嗎,？那我們?cè)鯓涌梢猿蔀榕笥涯兀磕銈冎牢沂鞘裁窗嗟睦蠋焼幔恐牢医惺裁疵謫幔?/p>

——老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說(shuō)出自己的班級(jí)和名字,，如：“我是小一班的,，我叫xxx”，并拍三次身體的不同部位,。

——老師也想和你們做朋友,，你們也來(lái)介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話來(lái)介紹,，讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識(shí)你,，好嗎？

——老師和孩子在一起,，用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒,，以表示關(guān)注和應(yīng)答。

三,、咱們交個(gè)朋友吧——你們想不想和別的班的小朋友做好朋友?。磕銜?huì)怎么和他交朋友啊————音樂(lè)游戲《找個(gè)朋友》,，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友,。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作,，如握手,、擁抱、微笑等,。和好朋友聊一聊,，相互詢問(wèn)對(duì)方的名字

——用配合動(dòng)作有節(jié)奏的話語(yǔ)來(lái)向大家介紹自己的新朋友。如：他叫xxx,，他是xx班的,，并做不同的身體動(dòng)作

四、和新朋友做個(gè)游戲——集體舞《幸福拍手歌》,，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作,，由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此,，然后大家就模仿他們的動(dòng)作,。

五、活動(dòng)的延伸：送請(qǐng)柬,，交新朋友孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找,，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談,、游戲,。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案及反思篇八

了解消防員所從事的工作內(nèi)容,，知道消防與人們的關(guān)系。

學(xué)習(xí)消防員叔叔不怕困難,、遵守規(guī)則,、聽從指揮的良好品質(zhì)。

激發(fā)幼兒熱愛消防隊(duì)員的情感,。

消防員出警,、訓(xùn)練、生活的視頻（或聯(lián)系參觀消防隊(duì),，看消防員訓(xùn)練等）,， 消防員的圖片。

1.通過(guò)提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的,。

老師：昨天我們到哪里參觀的？給你印象最深的是什么,？

幼兒介紹自己采訪消防員叔叔的問(wèn)題及消防員叔叔的回答,。

看視頻資料或參觀圖片，了解消防員的生活,、訓(xùn)練、演習(xí),。

觀看消防員的宿舍,，知道消防員的物品都是擺放有序的。

老師：這是哪里,？有什么,？和我們平常家里的物品擺放有什么不一樣1

觀看消防員訓(xùn)練的視頻，討論消防員的訓(xùn)練情況,。

①老師：你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么,？他們是怎樣進(jìn)行滅火訓(xùn)練的？

②老師：你看了消防員叔叔的訓(xùn)練感覺(jué)怎么樣,？訓(xùn)練這么辛苦,，為什么他 們還要這樣做？

看視頻或觀看圖片（消防員出警畫面）,。

①老師：警鈴響了后,，他們先干什么，再干什么,，后來(lái)又怎樣,？

②老師：他們動(dòng)作怎么樣？為什么要用那么快的速度,？如果有人不聽從相 揮或不遵守這個(gè)規(guī)則會(huì)怎么樣,？

消防員叔叔平?？炭嘤?xùn)練，不怕困難,，并且遵守規(guī)則,、叫從指揮，練就了一身的好本領(lǐng),。

了解消防員與人們的關(guān)系,。

看視頻，了解消防員叔叔的工作內(nèi)容,。

老師：你看到過(guò)消防員叔叔嗎,？在哪兒看過(guò)的？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

老師：救人時(shí),，消防員表現(xiàn)得怎樣,？

老師：你參觀后有什么感覺(jué)？（消防員叔叔勇敢,，不怕困難,。）

老師：如果我們生活中沒(méi)有消防員會(huì)怎么樣；

老師總結(jié)：消防員叔叔為了保護(hù)我們的生命,，保障財(cái)產(chǎn)安全,，這么辛苦， 我們平常一定要注意防火,，不能亂撥打火警電話,。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案及反思篇九

有一天，一個(gè)小朋友跑來(lái)要求我?guī)退蜷_食品包裝,，我有意識(shí)想引導(dǎo)她自己想辦法,，小女孩首先想到利用剪刀或是找人幫忙，就再也想不到打開包裝的其他竅門了,，其實(shí)這只是很簡(jiǎn)單的齒形封口,，用手自己就能剝開。但是由于家長(zhǎng)包辦多,，照顧過(guò)多,，如常常可看到幼兒正在吃已剝好殼的蛋,，已剝了皮的水果,，或者是已剝了包裝紙的點(diǎn)心。其實(shí)這種潛意識(shí)里,，是把幼兒的獨(dú)立動(dòng)手的機(jī)會(huì)剝奪了,，不僅如此，幼兒的依賴性也會(huì)滋生而長(zhǎng),，而當(dāng)他們身邊沒(méi)有輔助工具的時(shí)候,，更不知道如何是好,。因此，便借助這次活動(dòng)讓幼兒通過(guò)實(shí)踐,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些生活技能,。

1、在活動(dòng)中讓幼兒探索,，學(xué)會(huì)打開幾種食品包裝,，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，解決問(wèn)題,，提高動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力，體驗(yàn)成功的喜悅,。

2,、繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立,、自信的優(yōu)良品質(zhì),。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力,，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）,。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

掌握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依賴別人,，會(huì)自己動(dòng)手剝,。

1、幼兒準(zhǔn)備：每人一份含有各種包裝的糖果,、一次性口杯,；每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。

2,、教師準(zhǔn)備：幻燈儀器,、“生日歌”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),、“祝你生日快樂(lè)”歌表演vcd,、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只,、裝有各種包裝的食品籃,。

（一）“狗寶寶過(guò)生日”引入,，帶出活躍熱烈的氣氛。

1,、播放生日歌,，引發(fā)幼兒的興趣。

2,、出示狗寶寶,，引入游戲的主題。

（二）通過(guò)“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié),，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式,。

1、出示禮盒,，摸禮物,。

①教師出示禮盒，引起幼兒的好奇心,。

②讓幼兒摸禮物,，激發(fā)其積極參與的欲望。

2,、說(shuō)說(shuō)禮物,，嘗禮物。

①通過(guò)提問(wèn),，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他（她）得到的禮物,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。

②通過(guò)嘗試,，讓幼兒自己打開禮物品嘗,，探索不同的開啟方式。

3,、討論嘗試結(jié)果,，知道開啟方式。

①通過(guò)討論,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么打開禮物,，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象,。

②通過(guò)比較,，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能,。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo),。

教師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”（bāo）,。

（三）通過(guò)“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié),，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力,。

1、教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動(dòng)物,，幫忙剝開糖果貼上（請(qǐng)誰(shuí)吃的）小動(dòng)物頭像,。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

2,、幼兒分組游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。

教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn),，繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí),。

（四）通過(guò)歌表演“豬你生日快樂(lè)”，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

師生共同參與歌表演,，表演結(jié)束，與狗寶寶道別,，活動(dòng)自然結(jié)束,。

從那以后，我不再幫幼兒穿衣服,，而是限制時(shí)間讓他們自己穿,，并告訴他們自己的事情自己做。是的,，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng),。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們,，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,，也有益于今后的成長(zhǎng),。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案及反思篇十

1、了解警車,、救護(hù)車的特征和用途，知道110,、119,、120三個(gè)特殊電話號(hào)碼。

2,、激發(fā)幼兒幫助別人解決困難的愿望,。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品德,。

錄音機(jī)音樂(lè)《汽車開來(lái)了》電腦軟件《大馬路》圖片,。

1,、《汽車開來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)

2、幼兒坐好,，教師開電腦軟件讓幼兒看,。①教師引導(dǎo)：小朋友，看這大馬路上有好多好多的車,，聽是什么車的聲音（救護(hù)車）請(qǐng)幼兒仔細(xì)看救護(hù)車是怎樣的,，它有什么用？如果需叫救護(hù)車,，我們應(yīng)打什么電話,？（120）圖片救護(hù)車會(huì)誰(shuí)來(lái)？（醫(yī)生）圖片,。②繼續(xù)聽,，這次又是什么車的響？（消防車）請(qǐng)幼兒看消防車的外型,，它有什么用,？如果發(fā)生火警，應(yīng)打什么電話號(hào)碼,？（119）圖片,，有準(zhǔn)來(lái)救火（消防員叔叔）圖片。③請(qǐng)看警車的外型車車是準(zhǔn)開的,？（警察叔叔）

3,、請(qǐng)幼兒觀察三幅情景畫。它們分別需要什么,？請(qǐng)幼兒貼看誰(shuí)貼對(duì)了,。①電話號(hào)碼②車③人物今天小朋友都做得很好，我們下次再玩好嗎,？

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案及反思篇十一

[德育目標(biāo)]：體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè),，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。

[智育目標(biāo)]：喜歡和同學(xué)交往

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：在學(xué)校里情緒安定,，心情愉快,。

[教學(xué)重點(diǎn)]：喜歡和同學(xué)交往

[教學(xué)難點(diǎn)]：體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望,。

幻燈片“找朋友”

活動(dòng)（一）：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué),、學(xué)做名片，學(xué)兒歌,、

活動(dòng)（二）：做游戲,，愉快地結(jié)識(shí)新朋友 游戲1找朋友2網(wǎng)小魚活動(dòng)

活動(dòng)（三）：紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)

1、 老師自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友,，歡迎你們來(lái)到光明實(shí)驗(yàn)小學(xué),，成為一名小學(xué)生。我是你們的品生老師,，我們以后要一起學(xué)習(xí),，你們遇到什么困難可以找我，我們還會(huì)成為好朋友呢,！

老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手,。

2、 放多媒體動(dòng)畫片,，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物,。

有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí),？他們是誰(shuí)呢,？

（放多媒體動(dòng)畫片）

（4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng)）康康熊、樂(lè)樂(lè)猴,、愛愛鴿,、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

3,、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友,，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物，你們同學(xué)之間還不熟悉,，想相互認(rèn)識(shí)一下成為新朋友嗎,？

用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。

4,、 學(xué)做名片并展示交流,。

5、 以小組為單位,，介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友,。

6、 學(xué)兒歌：拍拍手,、拉拉鉤,，我們成為新朋友；拍拍手,，拉拉鉤,，我們都是好朋友。

課間活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》,。

游戲1：找朋友

剛才，大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友,，也成了好朋友,。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢,？

今天我們做一個(gè)找朋友的游戲。

游戲2：網(wǎng)小魚

先學(xué)兒歌：游啊游,，游啊游,，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉,，被逮著,，開開心心作介紹。

小朋友,，你們的興趣愛好各不相同,，相同興趣的人在一起會(huì)有更多的話，玩得更開心,，相互了解也更深,。

小組活動(dòng)。

每個(gè)小隊(duì)選一個(gè)代表,，給大家介紹小組的活動(dòng)情況,。

總結(jié)：今天大家一定都交了許多的新朋友，有了朋友我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更有趣,，大家在一起會(huì)更開心的,。讓我們團(tuán)結(jié)友愛互幫互助吧！

我和同學(xué)交朋友

互相關(guān)心 互相愛護(hù) 共同進(jìn)步

本次活動(dòng)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交往,，體會(huì)和同學(xué)在一起的快樂(lè),。為了使同學(xué)們盡快適應(yīng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新同學(xué),，和同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系,，我采用了他們喜聞樂(lè)見的活動(dòng)形式——“找朋友”的游戲。通過(guò)活動(dòng)他們認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué),，新朋友,。這次活動(dòng)讓我深切的感受到開展活動(dòng)時(shí)教師的參與很重要。

因?yàn)榻處煹膮⑴c會(huì)讓學(xué)生感到這件事情的重要性,，他們會(huì)更重視的去體驗(yàn),，并且教師的指導(dǎo)又使他們少走了很多彎路，讓他們更快的享受成功,。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案及反思篇十二

1,、了解水果的種類，不同水果的特點(diǎn),。

2,、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽為小朋友面前說(shuō)話。

3,、在集體和分組談話活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色,。

1,、準(zhǔn)備幾種不同種類的水果；蘋果,、香蕉,、橘子、橙子,。

2,、請(qǐng)每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。

一,、課前交流

師：（出示一紙包）小朋友,，猜猜看，這里面包著什么,？

生：是香蕉,！

師：我們來(lái)看看，他猜對(duì)了沒(méi)有?。ù蜷_紙包,，拿出一把香蕉。）

（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果,！

師：你愛吃什么水果,？我們來(lái)交流一下。

生：我愛吃蘋果,。

生：我愛吃的水果是草莓,。

二、導(dǎo)入新課

師：剛才,，我們交流了自己愛吃什么水果,，

你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？

生：愿意,！

三,、指導(dǎo)觀察、說(shuō)話

師：請(qǐng)大家看老師手中的這支香蕉,，來(lái)說(shuō)說(shuō)它的形狀和顏色

生：香蕉彎彎的,，黃黃的

師：彎彎的香蕉像什么呢？

生：像月牙,。鐮刀,。小船,。

師：現(xiàn)在，你能連起來(lái)介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎,？

出示：香蕉彎彎的,，像( )，它穿著（）色的外衣,。

生：香蕉彎彎的，像小船,，它穿著黃色的外衣,。

四、自由交談

師：那么,，我們剛才介紹了香蕉,，是老師最喜愛吃的水果,，小朋友們都帶了自己最愛吃的水果，說(shuō)說(shuō)你們最愛吃的水果是什么，什么顏色的,？互相討論一下吧

生：（是否需要單個(gè)孩子回答？）

討論中,。,。。

分組討論,，集體討論（如何豐富,？）

五、擴(kuò)展談?wù)?/p>

師：現(xiàn)在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的,？

生：~~~~

師：那么請(qǐng)小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢,，你們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡吃水果呢?

生：~~~~

師：所以我們要多吃水果，因?yàn)槔锩婧袪I(yíng)養(yǎng),。（有點(diǎn)勉強(qiáng)）

* （最后以游戲結(jié)束課程）

六,、“水果蹲”游戲玩法

幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果,。

教師念兒歌：“蘋果蹲,，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲,?！卑纯诹钭龀鰟?dòng)作。

教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應(yīng)的示范動(dòng)作 ,。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案及反思篇十三

學(xué)習(xí)正確使用筷子,。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

樂(lè)于探索,、交流與分享,。

小木塊,、小布包子、餃子,、雪花片,、玻璃球、黃豆等,。

1.謎語(yǔ),，引出活動(dòng)內(nèi)容。

謎語(yǔ)："兄弟倆,，一樣長(zhǎng),，是咸是淡它們先來(lái)嘗。"請(qǐng)幼兒猜猜謎底是什么,，引起幼兒參與的興趣,。

2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

(1)教師出示筷子,，講解正確使用筷子的方法：右手執(zhí)筷,，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子,，并且筷子的兩端一定要對(duì)齊,。

(2)幼兒每人一雙筷子，嘗試練習(xí),。

教師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子,、小木塊、玻璃球,、黃豆等材料,，請(qǐng)幼兒練習(xí)夾物。

3.鞏固游戲"誰(shuí)夾得準(zhǔn)又快",。

游戲一：撥木珠

玩法：每個(gè)小朋友一雙筷子,、一個(gè)盤子、小布包子,、一個(gè)大盆,。教師發(fā)出指后，請(qǐng)幼兒迅速用夾的方法從大盆中夾取包子,，以?shī)A得最多的幼兒為勝,。

小結(jié)：使用筷子夾取軟的東西時(shí)，手指配合要好,。大拇指往下壓,，食指、中指管一根筷子,，無(wú)名指負(fù)責(zé)另一根筷子,。五指力量要平衡,，太緊太松都不利于使用。

游戲二：看誰(shuí)夾得快又準(zhǔn)

玩法：出示小木塊,、雪花片,、黃豆等、請(qǐng)幼兒分別嘗試夾取,，多者為勝,。

小結(jié)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，夾不同的東西時(shí),，感覺(jué)有什么不同?誰(shuí)用得最好?激發(fā)進(jìn)一步提高的愿望,。

4.延伸活動(dòng)：

(1)請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，鼓勵(lì)幼兒在家就餐時(shí)堅(jiān)持使用筷子。

(2)在進(jìn)餐時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子正確使用筷子,。

通過(guò)這次活動(dòng),，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子，還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判?，使幼兒在比賽中增?qiáng)了動(dòng)手的樂(lè)趣和會(huì)用筷子的自豪感,。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案及反思篇十四

1、知道自己班里有許多玩具,，玩過(guò)玩具后要把它放回原處,。

2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖,，一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具,。

3、愿意參與集體勞動(dòng),。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中玩具的多樣性及特征,。

1,、會(huì)發(fā)生的娃娃。

2,、玩具標(biāo)記圖,，幼兒用書——送玩具回家。

1,、以送玩具娃娃回家的游戲形式,，引起幼兒興趣,。

◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞€(gè)角落，帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃,。

◎找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭,？家在哪里？然后把娃娃送回家,，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣,？懂得玩具玩好后要送回家。

2,、認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖,，初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

◎教師提問(wèn)：我們還有哪些玩具,？這些玩具的家在哪里,？怎樣幫助它們找到自己的家？

◎教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些玩具找誰(shuí)做自己的標(biāo)記最合適,。

◎幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找，貼在相應(yīng)的玩具籃上,。

◎根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,，選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

2,、游戲“送玩具回家”,，鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

將剛才的玩具拿出來(lái),，一部分幼兒送,，一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。

游戲可重復(fù)若干遍,，讓每位幼兒都參與,。

開學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時(shí)候,，經(jīng)常把玩具亂扔,，掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒(méi)看見，不會(huì)把玩具放回原來(lái)的地方,，也不知道輕拿輕放,。通過(guò)社會(huì)活動(dòng)“玩具找家”對(duì)幼兒進(jìn)行一些教育，知道自己班里有許多玩具,，玩過(guò)玩具后要把它放回原處,，然后通過(guò)幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放,，不亂扔,，懂得了以后在游戲活動(dòng)中都應(yīng)該好好玩玩具,，收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。地上的玩具放回筐子里面,。

小百科：玩具，泛指可用來(lái)玩的物品,，玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式,。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案及反思篇十五

貫徹落實(shí)《綱要》精神――讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化,，在游戲中學(xué)習(xí),，在生活中學(xué)習(xí)。

沙發(fā)墊作為一種家居用品,，既輕巧美觀又安全舒適,，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營(yíng)造一種家的氛圍,，讓孩子們?cè)谧杂?、寬松的環(huán)境里動(dòng)手、動(dòng)腦,、學(xué)習(xí)、游戲,。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

2,、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力,，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維

小動(dòng)物沙發(fā)墊若干；錄音機(jī)等,。

1,、 小朋友你們看（指沙發(fā)墊）活動(dòng)室里有什么？

2,、 這叫沙發(fā)墊,，你們想不想有一個(gè)這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子，到地毯上來(lái)吧,！

3,、 你們手里有幾個(gè)沙發(fā)墊？壓一壓,、拍一拍有什么感覺(jué),？

4、 請(qǐng)幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊,？”（啟發(fā)幼兒從形狀,、顏色,、圖案等多方面觀察）

5、 你還見過(guò)什么樣的沙發(fā)墊,？在哪里,？

6、 沙發(fā)墊可以用來(lái)做什么,？我們?cè)囈辉嚕?、抱、躺,、坐等?/p>

1,、沙發(fā)墊不但可以抱、靠,、躺,，還可以玩，看誰(shuí)玩得最開心,。

2,、幼兒伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)行游戲，教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,，在游戲中與同伴合作,、交流、學(xué)習(xí),。

“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種游戲的方法,，引導(dǎo)

幼兒互相學(xué)習(xí)）

例如：騎大馬,、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨(dú)游戲,；走小橋,、蓋房子等可以合作進(jìn)行。

今天,，我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲,，回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴，讓他們也想一想,，還可以怎么玩,？