作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇一

本活動(dòng)進(jìn)行了多次試教,，最終形成以上方案，以下是個(gè)人的思考：

(一)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的思考,。

孩子總是在不斷的探索中發(fā)現(xiàn)自我并逐漸成熟長(zhǎng)大,，同樣，幼兒情緒控制力的培養(yǎng)需要一個(gè)過(guò)程,，雖然一節(jié)活動(dòng)并不能立竿見(jiàn)影的達(dá)到學(xué)會(huì)情緒管理的目的,，但我認(rèn)為對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是會(huì)有觸動(dòng)和借鑒的作用，希望通過(guò)本活動(dòng)讓孩子關(guān)注自我情緒,，敢于直面自己的消極情緒,，知道積極的態(tài)度和方法是可以化解自己的消極情緒，因此,，在多次調(diào)試后,，本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定位為：1、愿意與同伴進(jìn)行情感交流,，分享自己的情緒體驗(yàn),。2、知道生氣是正常情緒的一種,，嘗試了解調(diào)節(jié)情緒的方法,。本活動(dòng)中也較好的達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

(二)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的打磨,。

1,、教材的運(yùn)用,。

《大火球要爆炸》圖畫書篇幅長(zhǎng),，前部分是講述故事主角出現(xiàn)“生氣”情緒的影響,，后部分是介紹舒緩情緒的方法。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)之初,，為了讓孩子熟悉故事內(nèi)容,，我在講述、提問(wèn)故事內(nèi)容方面用的時(shí)間比較多,，忽略了本節(jié)活動(dòng)所體現(xiàn)的是社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo),，第一次的教學(xué)活動(dòng)演變成了語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)調(diào)整,，我選擇了《大火球要爆炸》故事情節(jié)發(fā)展中的一些關(guān)鍵內(nèi)容,，作為與孩子進(jìn)行情感交流的話題素材，重點(diǎn)讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與同伴進(jìn)行情感交流,，分享自己的情緒體驗(yàn),，于是，再次開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)便回歸了主題,。

2,、表格的設(shè)計(jì)。

在首次的教學(xué)過(guò)程中,，在討論“爸爸,、媽媽、阿姨,、叔叔……他們會(huì)生氣嗎?”及“生氣好不好”的問(wèn)題上,，幼兒明顯經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備不足且有所顧忌，因此交流討論的氣氛不熱烈,，于是,，在第二次教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前，我設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查,，從課堂反饋情況中,，問(wèn)卷的鋪墊很有必要，孩子通過(guò)與他人交流,，有了新的認(rèn)知,，了解到生氣是正常情緒的一種;在教學(xué)過(guò)程有一個(gè)環(huán)節(jié)，最初是通過(guò)閱讀,、提問(wèn)的形式,，讓幼兒了解故事中調(diào)節(jié)情緒的方法，但實(shí)際操作中明顯覺(jué)得此環(huán)節(jié)略顯累贅,，影響課堂的節(jié)奏,，效果也不明顯，于是,，在閱讀故事內(nèi)容后,，采用制作“生氣時(shí)可以怎么做”圖表的方案,，通過(guò)繪制簡(jiǎn)單的圖標(biāo)，很好的幫助幼兒梳理提升獲得調(diào)節(jié)情緒的新經(jīng)驗(yàn),。

3,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

我注重給孩子們提供一個(gè)良好的情感交流環(huán)境,、營(yíng)造輕松愉快討論的氛圍,，讓孩子可以自由地、毫無(wú)顧忌地表達(dá)自己的情緒,，不隨意否定孩子的情緒,，我想，當(dāng)他們充分體現(xiàn)到生氣的情緒,，同時(shí)又不被這種情緒所左右的時(shí)候,，才能建立起平和、自信的人生態(tài)度,。

(三)收獲,。

在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和施教的過(guò)程中，我獲得了新的認(rèn)知：能夠宣泄自己情緒是心理健康的表現(xiàn),，不能一味要求孩子壓抑自己的情緒,。因此，我們要幫助幼兒正確對(duì)待他們的各種情緒,，也有義務(wù)讓幼兒學(xué)會(huì)擁有成熟快樂(lè)的情緒,，進(jìn)而以穩(wěn)定持久快樂(lè)的積極情緒幫助幼兒形成樂(lè)觀、活潑,、積極向上的人格特征,。

文檔為doc格式。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇二

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

“一切為了孩子的和諧發(fā)展”是幼兒園的教育目標(biāo),，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,，我們認(rèn)為將信息技術(shù)與課程整合起來(lái)，有利于擴(kuò)充孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)信息技術(shù)也能解決許多傳統(tǒng)媒介所不能解決的問(wèn)題,，如認(rèn)識(shí)微小的物體形狀，了解物體的變化過(guò)程等,。本活動(dòng)擬通過(guò)各種逼真的電子圖片向幼兒介紹各種有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)和信息,。它通過(guò)有趣的網(wǎng)絡(luò)游戲鍛煉幼兒的信息技術(shù)技能，通過(guò)中秋電子賀卡傳輸祝福,。在游戲孩子也認(rèn)識(shí)到電腦是我們游戲的伙伴,，更是我們學(xué)習(xí)的伙伴。今天我為孩子們準(zhǔn)備的這些多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源就為孩子提供了一個(gè)良好的數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1.了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,。

2.和爸爸媽媽、小朋友,、老師一起品嘗月餅，欣賞月景,，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

3.在父母的幫助下，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息,，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息,，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣。

4.學(xué)習(xí)用鍵盤左右鍵控制游戲,，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具,。

5、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴,，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴,，并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道。

活動(dòng)一：節(jié)日的由來(lái),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

2.知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料,、圖片。

2.教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.講述有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō),。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師小結(jié),。

2.了解各地過(guò)中秋的習(xí)俗,。教師利用液晶投影儀向幼兒介紹各地過(guò)中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。

活動(dòng)二：各種各樣的月餅,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞各種各樣的月餅,。

2.了解制作月餅的工藝。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關(guān)制作月餅的電子圖片,、網(wǎng)絡(luò)資料,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.布置中秋月餅展。

2.了解月餅的制作工藝,。

活動(dòng)三：歌曲《爺爺為我打月餅》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，歌唱自然。

2.產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)工藝的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

月餅制作過(guò)程的圖片和歌曲,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示月餅制作過(guò)程圖片活資料。

2.播放歌曲《爺爺為我打月餅》,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

3.組織幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱,。

活動(dòng)四：親子活動(dòng)歡度中秋節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,，和爸爸媽媽一起品嘗月餅，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

2.在父母的幫助下,，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息,，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣,。

3.學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具,。

4.使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴,，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴，并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

月餅,、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、活動(dòng)引入(家長(zhǎng)參與),。

教師：各位家長(zhǎng)大家好，感謝各位家長(zhǎng)的參與,。我們今天的活動(dòng)共有兩塊內(nèi)容,，首先我們邀請(qǐng)您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料，第二個(gè)活動(dòng)是慶?；顒?dòng)“歡度中秋”,。今天是八月十五中秋節(jié)，我們班目前開(kāi)展的主題活動(dòng)是“歡度中秋”,，就孩子們收集到信息來(lái)看,，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說(shuō)的，也有一些有關(guān)中秋的圖片,，內(nèi)容不是很豐富,。我們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫(kù)，所以邀請(qǐng)大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過(guò)中秋節(jié)的,，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀,。讓我們的孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的樂(lè)趣,。家長(zhǎng)們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹,，也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找,。

二、“歡度中秋”資料搜索(以下由家長(zhǎng)與孩子共同參與)小朋友們,，今天是八月十五中秋節(jié),，今天的月亮最最圓，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,。爸爸媽媽今天會(huì)幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí),，小朋友想知道中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí)，月亮的大小變化,、月亮的故事,、月亮的古詩(shī)都可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查,，還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們向親戚,、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。

三,、資料展示教師利用液晶投影儀展示家長(zhǎng)們搜索到的資料,。教師展示老師搜索到的資料。以下都有鏈接：中秋節(jié)的來(lái)歷嫦娥奔月的故事嫦娥奔月賞月風(fēng)景123456中秋郵票123四,、慶?；顒?dòng)“歡度中秋”

1.下面我們先一起來(lái)唱一首歌《爺爺為我打月餅》。

2.下面讓我們一起來(lái)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋,，品嘗月餅和水果,，欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》欣賞活動(dòng)中活動(dòng)中請(qǐng)幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮,、中秋的古詩(shī),。“神秘的月亮,?！眴l(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化,。

活動(dòng)五：繪畫《歡度中秋》活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)使用金山畫王繪畫工具中的鉛筆,、油漆桶等表現(xiàn)過(guò)中秋節(jié)的活動(dòng)場(chǎng)景。

2.喜歡電腦繪畫,，喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教室,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.回憶過(guò)中秋節(jié)的事情,。

2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒使用鉛筆工具勾畫輪廓線，使用油漆桶涂色,。

3.將幼兒作品保存在幼兒園網(wǎng)站的班級(jí)主頁(yè)中,，引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)共同欣賞評(píng)價(jià)自己的作品。

在活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的,。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇三

1、建立性別認(rèn)同,，了解男孩,、女孩在各個(gè)方面的不同特征。

2,、尊重自己和他人的性別,，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì),、增強(qiáng)自信心,。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

音樂(lè)(輕柔的,、強(qiáng)勁的),，音樂(lè)磁帶，歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》,。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一、導(dǎo)入,。

2.下面我們來(lái)唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》邊盡情跳舞嬉戲,。(教師跟著女生組)。

二,、展開(kāi)生活經(jīng)驗(yàn)的交流(通過(guò)各方面了解男,、女的同于不同,。)。

1.引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形,、相貌,、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同?

2.教師小結(jié)：男孩女孩各有各的.特點(diǎn),，男孩：堅(jiān)強(qiáng),，勇敢，不怕黑,，粗心,，調(diào)皮。女孩：溫柔,，可愛(ài),。細(xì)心，講衛(wèi)生,，膽小,，愛(ài)哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心,，相互幫助,。

三,、欣賞男孩,、女孩喜歡的音樂(lè)：《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》。

”聽(tīng)完音樂(lè)請(qǐng)女孩告訴老師你們喜歡那段音樂(lè)?男孩子呢?“讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),，女孩喜歡的音樂(lè)就請(qǐng)女孩來(lái)舞蹈,，男孩喜歡的音樂(lè)就請(qǐng)男孩來(lái)舞蹈。

總結(jié)：原來(lái)男女喜歡的音樂(lè)也有不同,，男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂(lè),，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂(lè))。

四,、男孩,、女孩的理想。(欣賞男孩,、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì),、增強(qiáng)自信心。),。

2.”大班的男孩女孩們,，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力做好每一件事情,，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想,。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇四

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢,？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)象棋教案及反思,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

1,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽(yáng)之間的文化淵源,。(重點(diǎn))

2,、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的象棋知識(shí)來(lái)初步學(xué)下象棋,。(難點(diǎn))

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

象棋若干副,，關(guān)于象棋文化的錄像一套。

1,、談話引起幼兒興趣,。

“你們會(huì)下棋嗎?”“會(huì)下什么棋”“你們會(huì)下象棋嗎?”

“我們班的小朋友可會(huì)下象棋了，咱們來(lái)看一下他們是怎么下的吧?”

2,、幼兒看錄像,，提問(wèn)：“象棋是由幾個(gè)人下的”

3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽(yáng)之間還有一段故事呢,，請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下吧”

幼兒看《滎陽(yáng)——中國(guó)象棋之都》錄象,，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看,。

提問(wèn)：(1)20xx多年以前誰(shuí)和誰(shuí)在咱們的家鄉(xiāng)滎陽(yáng)打仗了?(項(xiàng)羽和劉邦)

(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線,，不在打仗了

(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個(gè)名字叫什么嗎?(楚河漢界)

(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)

4、幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)

咱們認(rèn)識(shí)了象棋的.棋盤,，可是咱們要下象棋,，還得有什么?

來(lái)咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?

幼兒讀旗子上的字,，并介紹每個(gè)旗子代表的意義。

車——戰(zhàn)車,、馬——戰(zhàn)馬,、象——丞相，大象

士——保護(hù)將軍的士兵,、將(帥)——整個(gè)部隊(duì)的首領(lǐng)

卒(兵)——打仗最前面的士兵,、炮——大炮

其實(shí)在中國(guó)，玩的最多,，最常見(jiàn)的還是中國(guó)象棋,，如果以平常見(jiàn)的最多的中國(guó)象棋為重點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)，然后再延伸拓展到國(guó)外象棋,，我相信幼兒會(huì)更感興趣,。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇五

每次小朋友洗手的時(shí)候，老師都要提醒小朋友：“小朋友洗手的時(shí)候把水龍頭要開(kāi)小一點(diǎn),，洗完手立即關(guān)掉水龍頭,。”為了讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。老師不厭其煩的督促,。這是其一。

另外,，隨著社會(huì)上水污染的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,，經(jīng)?？匆?jiàn)水面上有漂浮物,，水的顏色變了等等。

同時(shí)結(jié)合本周主題“保護(hù)環(huán)境”，為了讓幼兒感知水和人類生活的密切關(guān)系,，懂得水的寶貴。因此,，我設(shè)計(jì)了這一綜合活動(dòng)《寶貴的水》,。

1、感知水和人類生活的密切關(guān)系,，懂得水的寶貴,。

2、能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法并樂(lè)意參與保護(hù)水資源的行動(dòng),。

水的各種用途的圖片,、水受到污染的圖片及人們治理污水的圖片。

1,、了解水與人們生活的密切關(guān)系：

（1）討論：我們什么地方需要用到水,？

（2）出示水各種用途的圖片,，引導(dǎo)幼兒講述水與人們生活的密切關(guān)系（人們的生活、生產(chǎn)活動(dòng)都離不開(kāi)水,，動(dòng)物,、植物都需要水。）,。

2,、激發(fā)幼兒積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法：

（1）向幼兒介紹目前全球可用水資源缺乏、水資源正受到嚴(yán)重污染的嚴(yán)峻狀況,。

（2）請(qǐng)幼兒討論并設(shè)想保護(hù)水資源的方法（如不向河道亂仍垃圾,、工廠不向河道排放工業(yè)廢水、加強(qiáng)水資源的管理等）,。

3,、鼓勵(lì)幼兒從自身做起，在日常生活中節(jié)約用水,，積極參與宣傳,、保護(hù)水資源的行動(dòng)。

1,、本活動(dòng)利用各種圖片引導(dǎo)幼兒由講述水與人們生活的密切關(guān)系及水受到嚴(yán)重污染,，最后設(shè)想保護(hù)水資源的方法，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性,，調(diào)動(dòng)了幼兒講述的積極性,。

2、通過(guò)本次活動(dòng),，幼兒知道要從自身做起,，在日常生活中要節(jié)約用水，積極參與宣傳,、保護(hù)水資源的行動(dòng),。

水是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，特別是對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō),。他們非常的喜歡玩水,，不管是有工具還是沒(méi)有工具孩子的都是非常的喜歡。我們班的孩子也是這樣的,，只要有機(jī)會(huì)和水有親密的接觸,，他們會(huì)想方設(shè)法的去玩一玩，比如簌口那是他們最喜歡的最的事情之一的,，有杯子的加入那真是如虎添翼啊,，可以用水倒來(lái)倒去，可以用嘴巴在噴水等,。對(duì)于孩子們玩水這一話題進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的說(shuō)教,，到起到的效果那真是微不足道啊,。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇六

1、 懂的微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè),，知道關(guān)心他人,。

2、 探索多種使大家快樂(lè)的方法,，有一定的愛(ài)心,。

微笑字卡、愛(ài)心記錄卡,、音樂(lè),、小動(dòng)物形象。

（一）,、故事導(dǎo)入微笑主題,。

朋友。（出示微笑卡片）,。

2,、提問(wèn)：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？

和可貴,。

（二）,、展開(kāi)部分，用微笑傳遞快樂(lè),。

1,、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎？來(lái),，笑一個(gè),。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中分享著微笑帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、送微笑：你想把微笑送給誰(shuí)？為什么,？（幼兒自由回答,，充分調(diào)動(dòng)孩子的思維，給幼兒足夠的表現(xiàn),、表達(dá)的機(jī)會(huì)）

并引導(dǎo)幼兒送上一句好聽(tīng)的話。背景音樂(lè)《歌聲與微笑》響起,。

（三）,、探索多種帶來(lái)快樂(lè)的方法。

1,、說(shuō)說(shuō)讓別人快樂(lè)的方法,。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)?lái)快樂(lè),？（幼兒自由討論）

2、記錄各種給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法,。

好朋友,。

心型墻飾，平時(shí)大家可以來(lái)講一講,，以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,。

（四）、結(jié)束活動(dòng),。

放音樂(lè)《歌聲與微笑》大家快樂(lè)的跳舞,。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇七

1、建立性別認(rèn)同,，了解男孩,、女孩在各個(gè)方面的不同特征。

2,、尊重自己和他人的性別,，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì),、增強(qiáng)自信心,。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

音樂(lè)（輕柔的,、強(qiáng)勁的）,，音樂(lè)磁帶，歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》,。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一、導(dǎo)入,。

2,、下面我們來(lái)唱首歌好不好？教師和幼兒一起邊哼唱《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》邊盡情跳舞嬉戲,。（教師跟著女生組）,。

二、展開(kāi)生活經(jīng)驗(yàn)的交流（通過(guò)各方面了解男、女的同于不同,。）,。

1．引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌,、穿戴,、喜歡玩的玩具等方面的不同？

2,、教師小結(jié)：男孩女孩各有各的特點(diǎn),，男孩：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢,，不怕黑,，粗心，調(diào)皮,。女孩：溫柔,，可愛(ài)。細(xì)心,，講衛(wèi)生,，膽小，愛(ài)哭,。在以后生活中大家要相互關(guān)心,，相互幫助。

三,、欣賞男孩,、女孩喜歡的音樂(lè)：《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》。

“聽(tīng)完音樂(lè)請(qǐng)女孩告訴老師你們喜歡那段音樂(lè),？男孩子呢,？”讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，女孩喜歡的音樂(lè)就請(qǐng)女孩來(lái)舞蹈,，男孩喜歡的音樂(lè)就請(qǐng)男孩來(lái)舞蹈,。

總結(jié)：原來(lái)男女喜歡的音樂(lè)也有不同，男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂(lè),，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂(lè)）,。

四、男孩,、女孩的.理想,。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì),、增強(qiáng)自信心,。）,。

1,、“男孩女孩性格不同,，愛(ài)好不同，將來(lái)長(zhǎng)大所做的工作也會(huì)不同,，你們長(zhǎng)大了想干什么,？說(shuō)說(shuō)你的理想！”

2,、“大班的男孩女孩們,，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力做好每一件事情,，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的理想。

【活動(dòng)反思】,。

本次活動(dòng)目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn),，從知識(shí)能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出，全面具體,?；顒?dòng)內(nèi)容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內(nèi)容,，有利于提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。活動(dòng)準(zhǔn)備能調(diào)動(dòng)幼兒興趣,，給孩子充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),，活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇八

一,、指導(dǎo)思想,。

以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃,，深入課程改革,，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級(jí),、教育教學(xué)及保教計(jì)劃,，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心,，科研課題為載體,，立足本園特點(diǎn)，認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問(wèn)題,，利用每位教師的優(yōu)勢(shì),，互幫互學(xué),，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高,。

二,、工作重點(diǎn)：

1從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子,，用心了解孩子,，樹(shù)立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式,，努力改善自身的教育行為,，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2,、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度,，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索,。充分發(fā)揮年級(jí)組的功能,，敢于創(chuàng)新，拓展教研工作新思路,，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式,，在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究,，提升本年級(jí)組的教科研水平,。

3、開(kāi)展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng),，做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。

4、做好本年級(jí)組的保教協(xié)調(diào)工作,，以便開(kāi)展正常有序的教育活動(dòng),。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。

5,、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng),，教研組成員積極開(kāi)展“研討課”、“研討幼兒生活問(wèn)題”活動(dòng),。

三,、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施。

1,、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,，教研活動(dòng)要緊緊圍繞：?jiǎn)栴}的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等,，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化,。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié),。

2、利用業(yè)余時(shí)間,，擴(kuò)大教師的視野,，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。,。經(jīng)常翻閱《早期教育》,、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，加強(qiáng)對(duì)園本教研的研究,。

三、課題研究?jī)r(jià)值,。

1,、理論層面的價(jià)值。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育教學(xué)是幼兒獲取社會(huì)性知識(shí)的主要途徑,也是幼兒社會(huì)性實(shí)踐的主要途徑,。雖然在幼兒的一日生活中無(wú)處不存在發(fā)展社會(huì)性的內(nèi)容,，但是都無(wú)法取代社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)的獨(dú)特作用。

社會(huì)教學(xué)活動(dòng)作為獨(dú)立的領(lǐng)域,，其教育具有獨(dú)特的教育價(jià)值,。它可以集中解決在某個(gè)發(fā)展階段孩子共同面臨的問(wèn)題。

教師需要不斷更新對(duì)社會(huì)教育的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立以人為本的思想,，在教學(xué)中，客觀地看待幼兒的發(fā)展,，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),，善于把握隨機(jī)教育的契機(jī)，提升教學(xué)指導(dǎo)藝術(shù)與能力,。

2,、實(shí)踐層面的價(jià)值。

幼兒園社會(huì)教育是一門新興的學(xué)科,專門培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和教育,。在我們的調(diào)查中,，較之其他領(lǐng)域的教學(xué)，幼兒社會(huì)教學(xué)在幼兒園內(nèi)受重視程度不高,。從各幼兒園里教師公開(kāi)課內(nèi)容的選擇上不難看出,，教師相對(duì)選擇科學(xué)﹑語(yǔ)言﹑藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容較多,。這是因?yàn)樯鐣?huì)教學(xué)中，教學(xué)素材的選擇,、找尋比較困難;活動(dòng)的把握隨機(jī)性大;教育的效果不像其他領(lǐng)域那樣立竿見(jiàn)影,。

由于社會(huì)領(lǐng)域的教育不同與其他領(lǐng)域,且因?yàn)樯鐣?huì)領(lǐng)域的特殊性,所以它比其他的領(lǐng)域更難開(kāi)展。因此在這個(gè)領(lǐng)域的教育上出現(xiàn)了許多不盡理想的狀況,。本課題的研究成果將會(huì)有效地改善幼兒園社會(huì)教學(xué)目前的狀況,，為一線教學(xué)提供操作性強(qiáng)的幫助。

3.2016-幼兒園保教工作計(jì)劃,。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇九

1,、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻,。

2,、萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

3,、體驗(yàn)與老師同伴依依惜別的情感,。

4、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,，并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流,。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

1,、請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。

2,、給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”,、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。

3,、幼兒使用完成的毛線畫一幅,，花環(huán)若干。

4,、為幼兒化妝,，表演道具若干。

5,、選定一教師(簡(jiǎn)稱“師”,，下同)與一位大班幼兒(簡(jiǎn)稱“幼”，下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人,。

師：親愛(ài)的大班小朋友,。

幼：親愛(ài)的老師、爸爸,、媽媽,，

合：你們好!

幼：此時(shí)此刻,，我們的心情非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了,。讓我們珍惜這一特殊的日子,，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。

師：99屆畢業(yè)典禮開(kāi)始,。

幼：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的老師和阿姨,，也舍不得離開(kāi)我們的園長(zhǎng)奶奶。小朋友,，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略園長(zhǎng)奶奶那慈祥的`笑臉,，聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)奶奶的教誨吧!

(園長(zhǎng)向畢業(yè)生致詞。),。

師：三年的集體生活不僅使你們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展,，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情,。你瞧，畢業(yè)班小朋友向園長(zhǎng),、老師獻(xiàn)花來(lái)了,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

(畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花,。),。

幼：我們就要離開(kāi)老師、離開(kāi)幼兒園了,，園長(zhǎng)奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)相冊(cè)和通訊錄,。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。

(幼兒上臺(tái)接受畢業(yè)相冊(cè),。),。

師：多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè)，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué),、中學(xué),、大學(xué)，直到永遠(yuǎn),。

幼：幼兒園給了我們很多,、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記,。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念,，希望園長(zhǎng)、老師也永遠(yuǎn)記住我們,。

(畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品,。),。

師：幼兒園是一片沃土，園長(zhǎng),、老師和阿姨是辛勤的園丁,。如今茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地，家長(zhǎng)心中也充滿了感激和敬意,。

(家長(zhǎng)代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品,。)。

師：小朋友,，在這特殊的日子里,，我想你們一定也有很多話想對(duì)老師說(shuō)吧?

幼：對(duì)呀!我想邀請(qǐng)全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢業(yè)歌,。

(幼兒身穿園服,，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩(shī),，演唱畢業(yè)歌,。)。

師：老師,，老師,，您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看,，中班小朋友也希望早日升入大班,，早日戴上紅領(lǐng)巾呢!

(中班幼兒代表獻(xiàn)詞。),。

師：為了畢業(yè)典禮,，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎?

幼：對(duì)了!你看“柳樹(shù)姑娘”,、“小海草”“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來(lái)了,。

(幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小合唱,。),。

師：現(xiàn)在，該邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起游戲了,。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》,。(游戲方法是抽簽請(qǐng)出6位小朋友和他們的家長(zhǎng)為一組(共三組)，由一幼兒家長(zhǎng)舉“龍頭”,，其余幼兒及家長(zhǎng)舉“龍身”,，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。),。

幼：為了我們的畢業(yè)典禮,，爸爸、媽媽也花了很多心血,。你們猜下一個(gè)節(jié)目是什么?

師：是家長(zhǎng)與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動(dòng),。這一活動(dòng)既體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智,。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界,。

(“時(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂(lè)表演,，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動(dòng)推向高潮,。)。

師：相信你們會(huì)喜歡小學(xué)生活,，祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步,。

這一話題，孩子們比較感興趣,，都愿意積極參與到活動(dòng)中去,，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn),。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇十

1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途,，愛(ài)護(hù)小書包,。

2、學(xué)習(xí)整理書包,，培養(yǎng)有序整理文具,、書本的好習(xí)慣。

3,、清楚講述自己的做法,。

4、發(fā)展幼兒的`動(dòng)手能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

每人一個(gè)書包,、一個(gè)小筐內(nèi)放（幼兒用書,、田字格本、拼音本,、繪畫本,、鉛筆,、橡皮、鉛筆盒,、手絹）,。

（一）聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入。

孩子們,，讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)唱起來(lái)吧?。ǔ┖⒆觽儯銈兂目烧婧寐?tīng),！唱的什么歌,？《快上一年級(jí)》對(duì)，再過(guò)幾個(gè)月,，我們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了,。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。

那好，今天咱們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小書包,。

（二）引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途,。

1、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu),。

師：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的小書包呢,？

幼：我的小書包是紅色的，上面有芭比娃娃,；我的小書包是藍(lán)色的,，有奧特曼，還有背帶里面有3層,；我的這兒還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜,。

教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛(ài)的小書包上面有漂亮的顏色和圖案,，還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層,，有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn)，小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜,。小書包有這么多層和兜,，用起來(lái)一定會(huì)很方便。

2,、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途,。

師：（拿一書包）這個(gè)小書包有幾層？一樣大嗎？你認(rèn)為每一層放什么比較合適,？

咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn),，有的小一點(diǎn)，大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品,，小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品,。這樣呢，容易放,，也不會(huì)損壞學(xué)習(xí)用品,。小書包還有兩個(gè)小兜呢，可以把常用的小東西放在里面,，用的時(shí)候就可以直接拿出來(lái),。小書包用起來(lái)很方便。

（三）幼兒整理小書包,。

1,、幼兒嘗試整理書包。

小書包到底應(yīng)該怎么用呢,？老師準(zhǔn)備了你們常用的東西（幼兒用書,、田字格本、拼音本,、畫畫本,、鉛筆、橡皮,、鉛筆盒,、小手絹），你認(rèn)為所有這些東西放在書包的哪一層,、哪里合適呢,？現(xiàn)在，試著把這些東西放進(jìn)書包里,。（幼兒試放）。

2,、個(gè)別幼兒介紹,。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣放的？

幼甲：我把書本和鉛筆盒放在的層里了,，把小手絹放在小層里了,。

幼乙：我把東西都放在的一層里了。

幼丙：我把書本放在大層里,，鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里,，小手絹放在側(cè)兜里。

3、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的方法,。

師：小朋友的放法不太一樣,，但是怎樣放才最合適呢？

下面咱來(lái)看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的,，仔細(xì)看,，看看哪一種放法最合適？

（錄像）第一個(gè)小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類,，按次序整理好,，放在不同的層里。第二個(gè)小朋友雖然分類整理了,，但是他把所有的東西都放在一層里了,。第三個(gè)小朋友沒(méi)有整理就放進(jìn)去了。

讓幼兒充分的交流,、討論,。一致認(rèn)為第一個(gè)小朋友的放法比較好。因?yàn)榉诸惙謱臃拍萌|西方便也很快,。

4,、幼兒再次整理小書包。

好,，那咱根據(jù)剛才說(shuō)的再來(lái)整理一次,。看誰(shuí)整理的又快又好又整齊,。（幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好,，都能在很短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書包。）,。

教師小結(jié)：孩子們,，現(xiàn)在咱們都學(xué)會(huì)了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來(lái)放,，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方,，那拿取會(huì)更方便，再拿就知道上哪去拿了,。

（四）愛(ài)護(hù)小書包,。

師：小書包是我們的好朋友，天天和我們?cè)谝黄?，那我們?yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小書包呢,？

（五）結(jié)束。

好了,，孩子們,，現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學(xué)生一樣,，讓老師看看你們神氣不神氣？聽(tīng)《上學(xué)歌》,，在唱唱,、跳跳中結(jié)束活動(dòng)。

隨著《綱要》的進(jìn)一步落實(shí)和實(shí)施,，孩子們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的主體地位也日益凸顯,。活動(dòng)中我以尊重的態(tài)度與幼兒交流,，把握時(shí)機(jī),，積極引導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,，為孩子們活動(dòng)的順利開(kāi)展提供必要的支持和幫助，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得情感和探究的滿足,，體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣,，自始至終吸引著幼兒的注意力,，激發(fā)了幼兒操作的欲望。開(kāi)始以聽(tīng)音樂(lè)"快上一年級(jí)"導(dǎo)入,，激發(fā)孩子入小學(xué)的欲望,。接下來(lái)讓孩子觀察書包的外形，并進(jìn)一步了解書包各部分的用途,，為下一步整理書包做好鋪墊,。在整理書包時(shí)所選的學(xué)習(xí)用品都是孩子生活中常見(jiàn)的、必不可少物品,。在活動(dòng)的過(guò)程中,，以動(dòng)制靜，充分讓孩子動(dòng)手操作,，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享,。當(dāng)即生成一些問(wèn)題，如"學(xué)習(xí)用品怎樣放,？""放在書包的哪里才合適,？"等等，我覺(jué)得很有價(jià)值,，就利用當(dāng)時(shí)抓拍的錄像進(jìn)行點(diǎn)撥，讓孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——哪種整理書包的方法最合適,？引導(dǎo)孩子自己尋找問(wèn)題的答案,，從中獲得解決問(wèn)題的辦法——先將學(xué)習(xí)用品整理好,，然后分類分層將學(xué)習(xí)用品放在書包較為固定的地方。這樣通過(guò)創(chuàng)設(shè)"問(wèn)題情景",，讓孩子進(jìn)行交流,、討論，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性,，豐富了他們的經(jīng)驗(yàn),，并在實(shí)踐操作中解決了問(wèn)題。

書包的整理是孩子最有益的經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)整理小書包,，幼兒都能熟練地把小書包里的東西擺放得整整齊齊了。在活動(dòng)最后,，我又利用歌曲"上學(xué)歌",，讓幼兒在唱唱、跳跳中進(jìn)一步感受背上小書包的神氣,，激發(fā)上小學(xué)的愿望,。

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是主動(dòng)的探索著,、研究者和發(fā)現(xiàn)者,。通過(guò)讓幼兒觀察、思考,、探究,、討論、練習(xí),、體驗(yàn),，他們得到了一些比較清晰的概念，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的整理物品的技能,，培養(yǎng)了幼兒自我服務(wù)意識(shí),，滲透了責(zé)任感，為入學(xué)打好了基礎(chǔ),。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇十一

1,、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力,。

3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)“世界之最”,，知道祖國(guó)地域遼闊,。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。

5,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

有關(guān)長(zhǎng)城,、故宮的圖片和錄像。中國(guó)地圖一張,。

二,、展開(kāi)。

1,、讓幼兒看“大地圖”,，使他們知道我們的祖國(guó)很大。

(1)請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置,。

(2)請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北,、最南的地方。(最北的地方是漠河,，那里天氣很冷,，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島,，那里一年四季都很熱,，到那里要穿很薄的衣服)。

(3)向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流：長(zhǎng)江,、黃河,。

2、引導(dǎo)幼兒看圖片,，了解我國(guó)的世界之最,。

(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿,，有近一萬(wàn)間房屋,。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案,，雕刻著龍,、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的,。

3、教師小結(jié),。

三,、結(jié)束。

請(qǐng)幼兒“游覽”美麗的'祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴,，在大地圖上的“各地”游覽,，說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國(guó)的什么地方,，看到了什么些什么。

一,、深入淺出，貼近學(xué)生,。

熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,，居“五愛(ài)”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一,。而這個(gè)單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛(ài)國(guó)主義啟蒙教育為主旨的主題單元,，共分三部分。以通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親,、可敬,、可愛(ài)以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的萌芽,。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯，要符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平,。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí),，從而感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人感到自豪,，有喜愛(ài)祖國(guó)的欲望,。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。

二,、精心設(shè)計(jì),，課堂與生活相融。

上課時(shí),，我先設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友們都熟悉的小動(dòng)物大公雞,，引出世界地圖中大公雞形狀的中國(guó)版圖，給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識(shí),。接著多媒體展示國(guó)歌配樂(lè)的祖國(guó)欣欣向榮的場(chǎng)景,，學(xué)生一下子就被吸引了，有的看的津津有味,，有的邊看還邊跟著唱國(guó)歌,。教師讓學(xué)生用一句話說(shuō)說(shuō)自己的感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：我們的祖國(guó)真美麗,。我們的祖國(guó)有美麗的高樓大廈,，有長(zhǎng)城等等。在看和說(shuō)的過(guò)程中,，學(xué)生受到感染,，表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣,，興趣是最好的老師，所以教師隨機(jī)導(dǎo)入：今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛(ài)的祖國(guó),。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理,。

文檔為doc格式。

幼兒園大班社會(huì)教案及反思篇十二

在幼兒園生活了三年的孩子們即將離開(kāi),，到各個(gè)小學(xué)去做一名小學(xué)生了,。他們興奮著、喜悅著,，因?yàn)檫@意味著他們的成長(zhǎng),，意味著他們的轉(zhuǎn)變。與此同時(shí),，他們也即將離開(kāi)朝夕相處的幼兒園,、老師和同伴們。他們也感到很難過(guò),，很依戀,。于是設(shè)計(jì)了《豆豆收藏家》這個(gè)活動(dòng)。讓他們體會(huì)對(duì)幼兒園,、對(duì)老師,、對(duì)同伴的依依不舍之情。

1,、感受對(duì)幼兒園,、對(duì)老師、對(duì)同伴不舍的情感,。

2,、了解收藏品的含義，將情感投注到幼兒園一草一木上,。

1,、裝有石頭、樹(shù)葉,、畫,、橡皮、尺子,、瓶蓋的罐子,。

2、多媒體故事課件,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒將心中的情感投注到幼兒園的'一草一木上,，使一切事物富有感情色彩。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒理解的不是收藏品本身，而是收藏品所蘊(yùn)含的意義,。

詩(shī)歌導(dǎo)入——故事理解——活動(dòng)延伸,。

1、詩(shī)歌導(dǎo)入,。

有感情的朗誦詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》,。

——念完有什么感受?

2、故事理解,。

——有個(gè)小朋友叫豆豆,，他也快要畢業(yè)了，他對(duì)幼兒園也是非常的不舍,。

·出示罐子。

——這是豆豆的收藏罐,，里面裝著豆豆的收藏品,。

·如石頭、樹(shù)葉,、畫等,。

——都是豆豆的寶貝，每件東西都有一個(gè)有趣的故事,，聽(tīng)……,。

·教師完整講述故事。

豆豆為什么要收藏石頭?(看到小石子兒,，豆豆就會(huì)想起幼兒園的滑梯),。

豆豆為什么要收藏樹(shù)葉?(看到樹(shù)葉，就會(huì)想起幼兒園的樹(shù),，想起小伙伴在一起講過(guò)的悄悄話),。

豆豆為什么要收藏畫?(看到這張畫，就像又看到了老師),。

·幼兒觀看多媒體課件,。

等豆豆畢業(yè)了，離開(kāi)了幼兒園,，他看到石頭,、樹(shù)葉、畫會(huì)怎么想呢?

馬上要離開(kāi)幼兒園了,，我們也想把幼兒園留在心里,，你想收藏什么?怎么收藏?

·討論、交流,。

出教室找自己要收藏的東西,。

活動(dòng)通過(guò)提問(wèn)和語(yǔ)言故事地一步步深入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出了自己內(nèi)心最真實(shí)的感受和想法，并得到了全班的共鳴,。對(duì)于教具的選擇,，我也是作了精心準(zhǔn)備的，目的也是為了配合達(dá)到教學(xué)目的,。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰,、簡(jiǎn)單的，小朋友們通過(guò)欣賞故事,、動(dòng)手操作,，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，過(guò)渡得也較自然,，幼兒能隨著老師的思路,，一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的表現(xiàn)可以說(shuō)是非常不錯(cuò)的,。注意力都很集中，思維也很活躍,，常規(guī)紀(jì)律自覺(jué)遵守,。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維始終都跟隨著老師,，當(dāng)然也有幼兒沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言的,。希望通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè),。