作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

樂器大聚會大班社會教案及反思篇一

1,、建立性別認同,，了解男孩,、女孩在各個方面的不同特征,。

2、尊重自己和他人的性別,，欣賞男孩,、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強自信心,。

3、能學會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

4,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

【活動準備】,。

音樂（輕柔的,、強勁的）,，音樂磁帶,，歌曲《對面的女孩看過來》。

【活動過程】,。

一、導入,。

2,、下面我們來唱首歌好不好？教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲,。（教師跟著女生組）。

二,、展開生活經(jīng)驗的交流（通過各方面了解男、女的同于不同,。）。

1．引導幼兒討論男孩女孩在外形,、相貌、穿戴,、喜歡玩的玩具等方面的不同？

2,、教師小結(jié)：男孩女孩各有各的特點,，男孩：堅強,，勇敢,，不怕黑,，粗心,，調(diào)皮,。女孩：溫柔，可愛,。細心，講衛(wèi)生,，膽小,，愛哭,。在以后生活中大家要相互關心,，相互幫助,。

三,、欣賞男孩,、女孩喜歡的音樂：《動感dj》《種太陽》,。

“聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂,？男孩子呢,？”讓我們再來聽一遍音樂,，女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈，男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈,。

總結(jié)：原來男女喜歡的音樂也有不同,，男孩喜歡強勁的音樂,，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂）,。

四,、男孩,、女孩的.理想。（欣賞男孩,、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強自信心,。）,。

1、“男孩女孩性格不同,，愛好不同,，將來長大所做的工作也會不同，你們長大了想干什么,？說說你的理想！”

2,、“大班的男孩女孩們,，老師相信，只要你們認真學習,，努力做好每一件事情,，就一定會實現(xiàn)你們的理想,。

【活動反思】,。

本次活動目標的制定和定位適合大班幼兒年齡特點，從知識能力和情感態(tài)度各個方面提出,，全面具體,?；顒觾?nèi)容也是選自大班孩子生活,，是孩子感興趣的內(nèi)容,，有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗,。活動準備能調(diào)動幼兒興趣,，給孩子充分活動和表現(xiàn)能力的機會，活動中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作,。

樂器大聚會大班社會教案及反思篇二

1．學會歌曲《老師再見了》,，能較有感情的、連貫的歌聲演唱,。

2．通過演唱歌曲，表達對老師的感激之情以及對幼兒園的留戀之情,。

3．熟悉樂曲旋律,，并用相應的動作進行表演。

4．樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

1．談話活動,，回顧在幼兒園三年來的進步，增進對幼兒園和老師的熱愛之情,。

2．照相機鋼琴打擊樂器歌曲伴奏、原唱音樂幼兒園活動照片,、錄像（幼兒園開學典禮、上屆大班畢業(yè)典禮,、六一聯(lián)歡活動,、七一紅歌演唱會、新年聯(lián)歡會等片段）,。

一,、導入部分。

小朋友們都特別喜歡唱歌,，現(xiàn)在我們就來欣賞一首歌好嗎,？（播放歌曲：老師再見了）,。

1．小朋友們,，再過幾天你們就要畢業(yè)了,，離開老師、離開幼兒園,，成為一個一年級小學生了，老師非常舍不得你們,，現(xiàn)在讓我們一起回顧一下我們在一起度過的美好時刻,。（播放錄像3分鐘左右）,。

2．結(jié)合課前的談話活動以及在錄像中小朋友看到的情景，激發(fā)幼兒對幼兒園對老師的感情,，從而為學唱歌曲做好情感的準備。

3．我們大家一起來分享了我們在幼兒園和老師,、小朋友度過的美好時光，小朋友也一定有很多的話想和老師說,，先告訴老師你們在幼兒園幸福不幸福,？那我們一起來跟唱《幸福拍手歌》請小朋友邊做動作邊演唱,。

二、學唱部分,。

（一）欣賞歌曲（提出要求）。

活動開始我們一起欣賞了歌曲：《老師再見了》,，現(xiàn)在我們再一起來欣賞一遍,。（播放原唱）。

1,、聽一聽歌曲里的小朋友對老師表達了怎樣的感情？

2,、說一說歌曲的'演唱內(nèi)容,？

3、你想對老師說什么嗎,？

（二）學唱歌曲,。

1．學習并深情的跟著伴奏音樂朗誦歌詞,。

2．幼兒輕聲跟唱歌曲,。

3．復習三拍子的節(jié)奏節(jié)拍練習,。

4．整首學唱歌曲,。

5．引導幼兒唱出深情的感受。

（三）表現(xiàn)歌曲,。

1．引導和鼓勵幼兒邊唱歌曲邊用一些動作和表情表示。

2．集體深情地演唱給老師聽,。

3．學習有表情地歌唱。

4．為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞,，并演唱,。(教師引導和鼓勵幼兒大膽地把創(chuàng)編的歌詞唱進歌詞里)。

5．用打擊樂器為歌曲即興伴奏,。

（1）隨音樂每三拍敲擊一下。

（2）根據(jù)教師的即興指揮,，輪流演奏,。

三、結(jié)束部分：

1．幼兒一起朗誦畢業(yè)詩（激發(fā)幼兒演唱情感）,。

2．在濃濃的情感氛圍中,，師生深情的演唱《老師再見了》,。

四,、延伸活動：

畢業(yè)合影留念,。

《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲,。在學習歌曲前,，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活,，讓他們說說自己印象深刻的事情,，很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊,，我再進一步進行了提問,，：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎,？”幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師,，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師,。因此學習《老師,，再見了》這首歌曲，充分表達了小朋友的心情,。但是這首歌曲的難點是幼兒對于曲調(diào)上比較難掌握,，時而高亢,，時而柔美,，因此幼兒在學習這首兒歌時比較吃力。在有些音調(diào)上上不去,，然后突然變換音調(diào)，讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過來,，因此導致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象,。在《指南》藝術(shù)部分指出：“能用基本準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”,。對于出現(xiàn)的這種問題,，我沒有好的辦法解決,，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學習，一節(jié)活動下來,，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習,，爭取讓幼兒唱的準確不跑調(diào),。

不足：教師不應該一味的只要求幼兒學會歌曲，而應該不讓幼兒體會歌曲的情感,，感知歌曲的意思,，不能為了學習而學習,。

樂器大聚會大班社會教案及反思篇三

1,、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途,，愛護小書包,。

2,、學習整理書包,，培養(yǎng)有序整理文具,、書本的好習慣,。

3,、清楚講述自己的做法,。

4,、發(fā)展幼兒的`動手能力。

5,、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

每人一個書包,、一個小筐內(nèi)放（幼兒用書,、田字格本,、拼音本、繪畫本,、鉛筆,、橡皮、鉛筆盒,、手絹）。

（一）聽音樂導入,。

孩子們,，讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧！（唱）孩子們,，你們唱的可真好聽！唱的什么歌,？《快上一年級》對，再過幾個月,，我們就要上一年級成為一名小學生了。要想成為一名合格的小學生,，就要養(yǎng)成良好的習慣,，學會自己的事情自己做,。

那好,，今天咱們就來說一說小書包,。

（二）引導幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途,。

1,、引導幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)。

師：誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢,？

幼：我的小書包是紅色的,，上面有芭比娃娃,；我的小書包是藍色的,，有奧特曼，還有背帶里面有3層,；我的這兒還有兩個帶網(wǎng)的側(cè)兜,。

教師小結(jié)：小朋友說的真好,，咱們每個小朋友都有一個心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案,，還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層,，有的大一點有的小一點,，小書包的兩側(cè)還有兩個小兜,。小書包有這么多層和兜，用起來一定會很方便,。

2,、引導幼兒了解書包的用途,。

師：（拿一書包）這個小書包有幾層,？一樣大嗎？你認為每一層放什么比較合適,？

咱們的學習用品也是有的大一點，有的小一點,，大層放大一點的學習用品，小層里放小一點的學習用品,。這樣呢，容易放，也不會損壞學習用品,。小書包還有兩個小兜呢，可以把常用的小東西放在里面,，用的時候就可以直接拿出來。小書包用起來很方便,。

（三）幼兒整理小書包,。

1、幼兒嘗試整理書包,。

小書包到底應該怎么用呢,？老師準備了你們常用的東西（幼兒用書,、田字格本、拼音本,、畫畫本,、鉛筆,、橡皮,、鉛筆盒,、小手絹）,，你認為所有這些東西放在書包的哪一層,、哪里合適呢,？現(xiàn)在,，試著把這些東西放進書包里,。（幼兒試放）。

2,、個別幼兒介紹。

師：誰來說一說你是怎樣放的,？

幼甲：我把書本和鉛筆盒放在的層里了,，把小手絹放在小層里了,。

幼乙：我把東西都放在的一層里了。

幼丙：我把書本放在大層里,，鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里，小手絹放在側(cè)兜里,。

3,、引導幼兒分析探討整理小書包的方法,。

師：小朋友的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢,？

下面咱來看看這幾個小朋友是怎樣放的,，仔細看,，看看哪一種放法最合適？

（錄像）第一個小朋友是把學習用品分類,，按次序整理好，放在不同的層里,。第二個小朋友雖然分類整理了,，但是他把所有的東西都放在一層里了,。第三個小朋友沒有整理就放進去了。

讓幼兒充分的交流,、討論。一致認為第一個小朋友的放法比較好,。因為分類分層放拿取東西方便也很快。

4,、幼兒再次整理小書包。

好,，那咱根據(jù)剛才說的再來整理一次?？凑l整理的又快又好又整齊。（幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好,，都能在很短的時間內(nèi)整理好自己的小書包,。）。

教師小結(jié)：孩子們,，現(xiàn)在咱們都學會了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放,，每一樣東西都放在固定的地方，那拿取會更方便,，再拿就知道上哪去拿了,。

（四）愛護小書包。

師：小書包是我們的好朋友,，天天和我們在一起，那我們應該怎樣愛護小書包呢,？

（五）結(jié)束,。

好了,，孩子們，現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學生一樣,，讓老師看看你們神氣不神氣？聽《上學歌》,，在唱唱,、跳跳中結(jié)束活動。

隨著《綱要》的進一步落實和實施,，孩子們在社會活動中的主體地位也日益凸顯?；顒又形乙宰鹬氐膽B(tài)度與幼兒交流，把握時機,，積極引導，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,，及時以適當?shù)姆绞綉穑瑸楹⒆觽兓顒拥捻樌_展提供必要的支持和幫助,，使每個幼兒在活動中都能獲得情感和探究的滿足,，體驗成功的喜悅。

活動各個環(huán)節(jié)層層遞進,，環(huán)環(huán)相扣,，自始至終吸引著幼兒的注意力,，激發(fā)了幼兒操作的欲望,。開始以聽音樂"快上一年級"導入,，激發(fā)孩子入小學的欲望。接下來讓孩子觀察書包的外形,，并進一步了解書包各部分的用途，為下一步整理書包做好鋪墊,。在整理書包時所選的學習用品都是孩子生活中常見的、必不可少物品,。在活動的過程中，以動制靜,，充分讓孩子動手操作,，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享,。當即生成一些問題,，如"學習用品怎樣放？""放在書包的哪里才合適,？"等等,，我覺得很有價值,，就利用當時抓拍的錄像進行點撥,，讓孩子發(fā)現(xiàn)問題——哪種整理書包的方法最合適,？引導孩子自己尋找問題的答案，從中獲得解決問題的辦法——先將學習用品整理好,，然后分類分層將學習用品放在書包較為固定的地方。這樣通過創(chuàng)設"問題情景",，讓孩子進行交流、討論,，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性,，豐富了他們的經(jīng)驗,，并在實踐操作中解決了問題,。

書包的整理是孩子最有益的經(jīng)驗，通過實踐練習整理小書包,，幼兒都能熟練地把小書包里的東西擺放得整整齊齊了。在活動最后,，我又利用歌曲"上學歌",，讓幼兒在唱唱、跳跳中進一步感受背上小書包的神氣,，激發(fā)上小學的愿望。

整個活動中,，幼兒是主動的探索著、研究者和發(fā)現(xiàn)者,。通過讓幼兒觀察、思考,、探究,、討論,、練習、體驗,，他們得到了一些比較清晰的概念，學會了有規(guī)律的整理物品的技能,，培養(yǎng)了幼兒自我服務意識，滲透了責任感,，為入學打好了基礎。

樂器大聚會大班社會教案及反思篇四

活動目標：

1,、介紹自己吃過的中西餐，了解中西餐的各自特色,。

2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解,，愿意傾聽并接納他人的意見。

3,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

工具材料：

課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點。

活動設計：

一,、引出課題你吃過西餐嗎?味道怎么樣?你覺得中餐好還是西餐好?

二,、兩組自由討論。

1,、中西餐有什么特點?(味道、營養(yǎng),、種類,、餐具、其他),。

2、中西餐的不足是什么?

三,、小小辯論會。

1,、了解辯論規(guī)則,。

2,、幼兒分兩組展開自由辯論,。

四、幫助小結(jié),。

1、中西餐對比,，得出各自的優(yōu)缺點。

2,、我們的飲食。(中餐為主,，西餐為輔)。

活動反思：

活動重點是嘗試將紙屑均勻地灑在涂有糨糊的地方,，制作大米飯。因為正好有現(xiàn)成的紙,，我把它平均分好，每人一小塊,，然后在操作的時候，一點一點用手撕下來粘在碗里（事先畫好的碗）,，備課時我認為還是比較容易的，孩子們應該一看就會,，可是在整個活動的過程中，還是出現(xiàn)了一些小問題：1,、在備課的'時候不可能觀察到孩子操作時的狀況,，可能自己的目標定得過高,，但孩子在真正自己操作的過程中不能達到,，所以在備課的時候,，一定要考慮到孩子們的發(fā)展水平，盡量簡單,、易懂、有趣,，這樣才能被孩子接受,。這是在以后的備課中要注意的,。2、在操作的時候,，我認為把紙撕成一小片一小片的應該沒什么難的，而事實上,，孩子在撕紙的過程中，拇指和食指之間的力道掌握不好,，所以撕的紙片有大有小，在這里應該重點講解一下撕紙的技能,。雖然在課堂出現(xiàn)了一些自己意想不到狀況，但在整個活動中,，幼兒還是非常感興趣的。在活動的最后,，我讓幼兒用自己做的“大米飯”喂給小動物吃,，并學習說：“***,，我請你吃大米飯！”幼兒都非常開心,，體驗了自己制作而成功的喜悅。我也體會到用游戲組織活動會使幼兒更投入,。在下次教學中，改進自己的不足,，吸取課堂上的優(yōu)點,，讓自己的課上得更加精彩。

樂器大聚會大班社會教案及反思篇五

活動目標：

1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣之分,，有不同的面值（元,、角）。

2,、掌握對10元以內(nèi)人民幣的認識。

3,、積極參與活動，了解貨幣與人類生活的密切關系,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂,。

活動準備：

10以內(nèi)“仿真人民幣”,，各種玩具,，畫有不同面值人民幣的盒子。

活動過程：

1,、談話導入活動。

提問幼兒：平日吃的東西,，穿的衣服，玩的玩具是從哪里來的,？幼兒說出是用錢買來的，教師出示“仿真人民幣”問幼兒：認識他們嗎,？他們一樣嗎？引導幼兒認識不同面值的人民幣,。

2,、發(fā)給幼兒每人一套“仿真人民幣”,，讓幼兒辨別不同面值的人民幣。

讓幼兒按要求取出相應的幣值,，例如，教師說出四元,，幼兒取出四張一元的人民幣,；師說六元，幼兒取出一張一元的,，一張五元的人民幣，或取出六張一元人民幣,。

3,、游戲活動,。

教師變成售貨員,，賣給幼兒玩具，教師說出玩具的價錢,，幼兒按量取錢,，誰取得既快又準，就把玩具賣給他,。幼兒買到玩具后，可以和其他幼兒繼續(xù)進行游戲,，持有不同玩具的幼兒之間可以進行買賣，用“仿真人民幣”進行交換,。

4,、交流小結(jié),，讓“仿真人民幣”回家。

每個盒子上都有不同面值的人民幣,，請幼兒根據(jù)盒子上面值的不同，把人民幣送到相應的盒子里,。

5、活動延伸,。

在活動區(qū)內(nèi)放置十元以上的.“仿真人民幣”供幼兒繼續(xù)探索認識,。

樂器大聚會大班社會教案及反思篇六

每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。在《現(xiàn)代漢語詞典》中“典禮”是指鄭重舉行的儀式,。典禮是一時的，但典禮中蘊含的情感卻是深刻而持久的,。

對于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言，他們尚不能理解典禮的莊嚴和神圣,，又如何使他們投入情感而有深刻的體驗呢?畢業(yè)典禮有哪些可以挖掘的教育價值?幼兒的發(fā)展點何在?教師如何激發(fā)幼兒的情感?家長如何融人共同體驗活動?……帶著這些思考,，我們在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的新理念指引下,，汲取了生態(tài)體驗式德育教育的養(yǎng)分,，從幼兒情感發(fā)展特點出發(fā)，賦予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵,。首先以幼兒入場和領導,、家長致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴,，然后通過頒發(fā)畢業(yè)證書、傳遞畢業(yè)冊等活動讓幼兒體驗畢業(yè)時依依惜別的情感,，最后通過匯報演出展示自我，享受成長的快樂,?；顒又薪處煛⒓议L和幼兒共同構(gòu)建了充滿靈性與感動的課程,，孩子們在莊嚴而隆重的典禮中感受到了師生,、同伴間真摯的友情,，感受到自己成長的足跡,；教師也在典禮中感受到真善美，感受到職業(yè)的快樂與幸福!

1,、能積極主動參與畢業(yè)典禮活動，感受莊嚴與神圣的氣氛,。

2、體驗即將畢業(yè)時與老師和同伴依依惜別的情感,。

3、活動中能自主參與、展示自我,，享受成長的快樂。

1,、物質(zhì)準備：服裝,、道具、畢業(yè)紀念冊,、音樂等。

2,、經(jīng)驗準備：

(1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。

(2)情感準備：要使幼兒以飽滿的情感參加典禮,，充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園,，告別老師和同伴,，對教師的情感、對同伴的情感,、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此,，我們設計了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動,，如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩、制作畢業(yè)紀念冊,；也設計了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂等,。

(3)準備團體操表演。

(4)致家長一封信,。

重點：引導幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感,。

難點：幫助幼兒緩解離別的傷感,，喚起即將入學的自豪感,。

1、體驗“典禮的莊嚴與神圣”,。

(1)幼兒入場。

進場式：隨著主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開始”,，孩子們邁著整齊的步伐，伴隨著雄壯的進行曲,，喊著響亮的口號進入場地。

雖然兒童節(jié)是個快樂的`日子,，可當天的天氣很陰沉，但孩子們高漲的情緒并沒有被天氣所影響,。他們一早就來到了幼兒園，有的孩子發(fā)燒還堅持參加畢業(yè)典禮,。因為他們知道，這是他們第一個畢業(yè)典禮,，也是一件重要而有意義的事情,。

(2)園長、家長,、小朋友致詞。

園領導,、家長、小朋友致詞時,，孩子們眼神專注，表情嚴肅,，一改以往頑皮、好動的天性,，四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入,，體驗典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。

園長的致詞,，深情的話語，讓孩子們感受典禮的神圣,。家長的致詞，體現(xiàn)了三年來對幼兒園,、教師的感謝之情。小朋友的致詞,，說出了他們的心里話，孩子們長大了,，三年來他們學到了許多本領，他們感謝老師,，感謝同伴、感謝美麗的幼兒園,。

2．感受“依依惜別之情感”。

(1)教師致詞,。

教師們穿上了節(jié)日的禮服，深情的致詞,，孩子們從中感受到愛和希望。

(2)頒發(fā)畢業(yè)證書,。

園領導給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書,，代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結(jié)束了,，他們就要畢業(yè)了。園領導把畢業(yè)證書傳遞給教師，教師舉起畢業(yè)證書,，并依次傳遞到每一位幼兒手上,，小小的畢業(yè)證書，是孩子們幼兒園生活的見證,。

(3)傳遞畢業(yè)冊。

當老師把畢業(yè)冊莊重地傳遞給孩子時,，平時頑皮的孩子突然長大了,，他們感受到了這份情感,，感受到了自己的成長，一本小小的畢業(yè)冊,，在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊,，更是珍貴的友情，是三年的成長,，是幸福的童年。

(4)老師與幼兒,、幼兒與幼兒相互擁抱。

孩子們畢業(yè)了,，教師們很難再見到他們,，也抱不到他們了，讓教師們再一次抱抱我們可愛的孩子,，親親他們、摸摸他們,，最后一次親切地囑咐孩子們，要成為一名優(yōu)秀的小學生,。好朋友就要分開了，讓伙伴們再一次擁抱,，讓孩子們留下童真的永遠記憶。

當一首小虎隊的音樂《放心去飛》響起的時候,，孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感,，忘情地擁抱在一起。這是真情的流露,，是情誼的積淀，是依依惜別的師生情,、同伴情，值得孩子們一生去珍藏,。

老師也走進孩子們當中，與他們相擁而泣,。孩子們?nèi)齼蓛傻負肀г谝黄穑曂纯?。那一幕幕即將分別的場景，令人感動不已,。這時在場的家長也被此情此景所感動，有的趕緊舉起手中的相機抓拍那難忘的瞬間,，有的流下了激動的眼淚。

3,、畢業(yè)匯報演出：展示最好的我。

孩子們雖然舍不得老師,，舍不得小伙伴,，舍不得離開幼兒園,，但是他們就要畢業(yè)了,，他們要在最后的時刻展示最好的自我。在自我展示中,、在積極的自我體驗中享受成長的快樂。

(1)穗穗操——中國隊加油,。

當主持人說，“孩子們,，讓我們把眼淚珍藏起來”時，孩子們調(diào)整自己的情緒,，換上團體操表演的服裝，馬上投入到團體操表演中,。女孩子揮舞著手中花穗，在呼喊聲中跑進場地中間,，開始表演團體操“中國隊加油”,，她們的舞步是那么嫻熟，聲音是那么洪亮,，花穗是那么耀眼。2008年的奧運會在北京召開了,，作為北京的小主人，孩子們要為中國隊加油,。女孩子們手舉穗穗，喊著“中國隊加油!”最后組成奧運五環(huán),。

(2)軍體拳——精忠報國,。

男孩子們邁著雄壯的步伐，在一曲“精忠報國”的音樂中進場了,。從三月份開始，男孩子們就開始學習軍體拳了,，他們一招一式都很認真地向解放軍叔叔學習。經(jīng)過4個月的練習,，今天是他們匯報軍體拳，展現(xiàn)自己的時刻,。

他們就像小小軍營男子漢，一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營特色,。

(3)輕器械操——啞鈴操。

女孩子們表演的啞鈴操,，展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。

(4)徒手操——中國功夫,。

集體表演中國功夫。

幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮,，是他們成長的見證,。我們正是抓住了幼兒畢業(yè)前這一寶貴的教育契機,，以情感教育為線索,，開展了一系列活動,，并在六月一日當天舉行大班畢業(yè)典禮,，最后取得了圓滿的成功,。在此期間，孩子們感受到了友誼的珍貴,。我們欣慰地看到我們的孩子懂得了情感、懂得了珍惜,、懂得了感恩，情感的種子已經(jīng)深深地種在了孩子們幼小的心田里,。同時,，家長在參與當天的現(xiàn)場后，也被孩子之間的友情,、師生的情感深深地感動著。

對于教師而言,，我們深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒,，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。幼兒真摯的情感讓我感受到職業(yè)的快樂,。從情感人手,，從體驗人手的教育是最有效的。

樂器大聚會大班社會教案及反思篇七

活動目標：

1.促進幼兒大肌肉動作發(fā)展,；

2.提高幼兒的反應能力；

3.增強幼兒團隊合作意識培養(yǎng),；

4.體驗在集體運動中的快樂,。

活動準備：

皮球1個,、長的紅布4條、遙控汽車1輛,。

活動過程:。

（一）游戲：看誰變得快,。

教師將紅布舉過頭頂，幼兒站立紅布下,，完成下列動作：

．及時調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動方位變化；

．及時調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動方位變化,。

（二）游戲：球兒滾滾。

幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道,，并互相協(xié)作完成下列動作：

．教師將球快速滾動過紅布，提示幼兒將紅布拉開并保持平整,；

．教師將球放置于紅布一側(cè)，提示幼兒利用站立姿勢的變化，將球滾動到另一側(cè),；

．教師進一步提升難度，在紅布上開遙控汽車,。

（三）游戲：跨越彩虹。

幼兒站立于紅布一側(cè)：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道,，并互相協(xié)作完成下列動作：

．在紅布上跑動。

．在紅布上爬行,。

（四）游戲：舞龍。

幼兒將紅布至于頭頂,，并用手臂拉開，形成長龍,，并在教師的引導下完成：

．直線走,。

．曲線走,。

．變速走,。

．轉(zhuǎn)向走或跑,。

（五）放松游戲：同心協(xié)力。

．幼兒排成一列橫隊,，手持紅布按節(jié)奏前進。

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樂器大聚會大班社會教案及反思篇八

1,、恩市手帕的外形,、來歷和用途,。

2、教育幼兒愛惜手帕,、養(yǎng)成每天帶手帕的好習慣,。

3,、讓幼兒知道正確洗手帕的方法，教育幼兒愛勞動，自己的事情會自己獨立的去完成,。

二、活動準備：

1,、每人一塊手帕。

2,、肥皂、臉盆,、清水若干,。晾手帕的繩子、夾子,。

3、錄音機,、磁帶,。

三,、活動過程；

（一）通過謎語,、兒歌形式引出主題。

1,、“小朋友,，我們每個人都有一個好朋友,，天天帶在我們的身邊，流鼻涕了,，掉眼淚了，都需要它來幫忙,，你們猜猜它是誰呀?。ㄊ峙粒?。

2,、“我們以前還學過一首兒歌呢？我們一起來念念,。”（先集體在個別）,。

小手絹四方方,、天天帶在我身上,、又擦鼻涕、又擦汗,，寶寶干凈真好看！

（二）圍繞手帕談話,。

1、保持手帕的整潔,。

“小朋友，我們都認識了手帕,，知道了手帕的用處，那你們今天帶手帕來了嗎,？我們一起拿出來看看?！?/p>

（教師從幼兒的手帕中找出一塊干凈,、整齊的手帕，并出示一塊預先準備好的揉皺的手帕，讓幼兒進行比較）,。

“這兩塊手帕哪一塊漂亮呢？你喜歡哪一塊,？為什么,？

“對了，我們小朋友用手帕時就因該這樣,，不用的時候把手帕折整齊放在口袋里，這樣手帕就會很整齊了,。

2、正確的使用手帕,。

“有時候，老師看見有的小朋友玩游戲的時候用手帕包玩具玩,，有的拿手帕折東西玩，這樣做的對嗎為什么,？”

（提醒幼兒手帕不用的時候不要拿出來玩,，玩手帕會不干凈，使用了不干凈的手帕有時就會生病了,。）。

三,、洗手帕,。

1,、“當手帕不干凈弄臟了以后，該怎么辦呢,？”（洗手帕）,。

‘你們哪個小朋友在家洗手帕的呀！怎么洗手帕的呢,？（幼兒敘述、做動作,，體現(xiàn)出自己的事情自己做。重點提醒擦肥皂,、按序搓、清洗,、擰干）。

洗之前因該先把袖口卷起來,，老師教過的兒歌你們還記的嗎？我們邊念兒歌邊卷袖口,。

兒歌:白衣袖、花衣袖,、洗手前先卷袖。一,、二、三,。四、五,、六。

2,、聽音樂幼兒空手洗手帕,。教師給予動作的示范,。

3、“剛才我們聽音樂洗手帕,，你們想不想真的要清水洗手帕嗎,？