無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任座談會校長講話內(nèi)容篇一

一,、俯下身子，放下架子,，與家長真心作朋友,。

讓學(xué)生感覺到老師的愛，是取得家長的支持的前提條件,。在參加校信通第三屆書香班級活動中,，我們班的孩子有好多一直在堅持閱讀，堅持寫作,，堅持瀏覽,，堅持寫博，于是我決定每兩周評一次班級的博腕,，根據(jù)孩子們發(fā)表的博文數(shù),、博文被點(diǎn)擊數(shù)和博文的評論數(shù)，誰的最多,，誰就是班級博腕,。獲得博腕的同學(xué)，可以得到我送給他蓋有優(yōu)秀印章的硬皮作文本,，和一本漂亮的《家長會》書,。

在同學(xué)們羨慕的目光中，班級第一期博腕王學(xué)梅羞答答地來講臺前領(lǐng)獎品,，可以看出,，她內(nèi)心掩飾不住的快樂。

當(dāng)時,，有好多同學(xué)舉手發(fā)表意見,。“老師,，王學(xué)梅發(fā)表了那么多作品,，我們追不上怎么辦?”“老師，我要是努力寫作,，能不能當(dāng)上咱班的博腕?”“老師,，我要是當(dāng)了博腕，你會不會也給我發(fā)個王學(xué)梅那樣的硬皮作文本,，也蓋上優(yōu)秀的章?”

一份付出一份收獲,，經(jīng)過同學(xué)們和我的共同努力，我們終于取得了書香班級的榮譽(yù)稱號,，我們王學(xué)梅獲得閱讀天使,。

從細(xì)節(jié)中表達(dá)出愛。有時老師的一個微笑,，一次撫摸,，一個眼神,，都能讓學(xué)生幸福好幾天。記得有一次,，有位家長對我說他家孩子今天可高興了,，因為她今天發(fā)言很積極，王老師一直在對她笑,。其實這只是我無意的微笑,，卻使這個成績不好的小女孩高興了一天。聽到這里,，不由得我心生愧疚,，暗悔經(jīng)常對孩子們板著臉，從那以后,，我就經(jīng)常將微笑掛在臉上,，讓孩子感覺出我很喜歡他們。

孩子畢竟是孩子,，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵,，也可以”收買”他們的心。每次大考試結(jié)束,，我都會自己出錢給孩子們買獎品,，作業(yè)本、硬皮筆,、笑臉掛章,、放寒假時會買來大白兔奶糖一人一塊。天太熱,，會請孩子們吃小神童小甜筒,，每人一個。尤其吃小甜筒時,，孩子們一口一口地添著,，吃的那么香甜，更讓你感覺到他們的可愛,。

和家長相處其實并不都是一帆風(fēng)順,，風(fēng)平浪靜的。記得一年級第一學(xué)期,，我正在辦公室批改作業(yè),，一位家長闖進(jìn)來找我，他說我歧視他家孩子了,，沒有給他家孩子發(fā)英語練習(xí)冊,，在辦公室又拍桌子，又抹眼淚，還要到上級部門告我,。我記得放假前發(fā)書時我是一本一本發(fā)給學(xué)生,，還讓他們數(shù)數(shù)總數(shù)，應(yīng)該沒有問題的,。于是我問孩子怎么回事，孩子也說不清,，后來問了其他同學(xué),，才知道練習(xí)冊交到英語老師辦公室了，孩子由于年齡小,，給忘了,。弄清楚事情真相后，孩子的爸爸媽媽給我又是鞠躬道歉,，又要請吃飯,，請我不要放在心上，我當(dāng)時就對他們說：不管你們大人做了什么,，孩子沒有必要替你們承擔(dān)錯誤,，我會一如繼往地對孩子好，孩子的語文書丟了,，我把我的書送給他,，這事你也知道，你能說我歧視你家孩子嗎?這也算是三八節(jié)你們送給我的一份厚禮吧,，希望你們大人以后在做事上多冷靜,，了解清楚情況后再來解決問題。在家長會上,，我不點(diǎn)名,，講了這件事發(fā)生的始末，并重申了家長們應(yīng)注意的事項：

1家長要有意識地了解學(xué)校和老師的一些信息,，告訴孩子學(xué)校很棒,，老師很優(yōu)秀，讓孩子產(chǎn)生自豪感,，這會讓孩子更喜歡學(xué)校和老師,，重要的是這會讓孩子喜歡學(xué)習(xí)。

2家長應(yīng)支持教師的工作,，為教師樹立威信,，老師自身也許是不完美的，大家可以向我們老師提建議或商討,，切不可損毀老師形象,，更不能在孩子面前談?wù)撟约翰粷M意的老師，因為親其師，信其道,，家長如果經(jīng)常在孩子面前議論教師,、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信,，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任,，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見,，也要避開孩子,，單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法,。

3一定給孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍,。美國心理學(xué)家指出：如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會了譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會好斗;如果孩子生活在恐懼中,，便變得憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信;如果孩子生活在安全中,，便學(xué)會相信自已周圍的人們,。

后來，此類事情再也沒發(fā)生過,，到了二年級時,，當(dāng)時二六班所在的教室是二年級數(shù)學(xué)辦公室，第二天學(xué)生該報到了,，教室還沒有收拾,，于是我又馬上發(fā)短信求助家長，如果誰沒有上班,，在家休息,，請過來幫忙打掃一下衛(wèi)生，如果你能來就給我回條短信,。有的家長回復(fù),，下班后馬上過來。過了一會兒,，那位曾說我歧視他家孩子的家長過來了,，說：我沒回短信，在家也沒事,，我就過來了,。我不住地說謝謝。由于家長的支持,，教室一會兒功夫,，亮潔如新,，第二天，也沒耽誤孩子們的報到,。

學(xué)生家長素質(zhì)難免良莠不齊,，但應(yīng)該相信每一個家庭都會有磕磕碰碰，那如同一個小社會的一個班的所有成員之間自然會有各種矛盾,，家長們對班主任有這樣那樣的看法,、意見，更是再平常不過了,。其實不妨主動聽取家長對班級工作的批評,，并隨時吸收其合理因素改進(jìn)我們的工作，一般說來,，家長們是會與班主任真誠配合的，作為班主任工作起來也就心情舒暢多了,。

二,、人盡其才，物盡其用,，讓家長參與班級事務(wù)管理,。

三年級上學(xué)期開始，為了使孩子們得到鍛煉,，我在班內(nèi)組建了兩個板報小組,，每月輪換承辦教室后面的黑板報。

第一組板報小組的總指揮是我們班劉佳藝的爸爸,。劉佳藝的爸爸是廠里工會的宣傳干事,，設(shè)計、寫字,、繪畫樣樣都很出色,。上次，他為我們班的《作文集》設(shè)計的封面還在大會上得到過王校長的表揚(yáng)呢!最為讓我嘆服的是他做事的認(rèn)真態(tài)度,，總讓我自愧不如,。

第二組板報小組的總指揮是我們班王學(xué)梅的媽媽，她的媽媽做事很負(fù)責(zé)任,，總是讓孩子先在紙上設(shè)計好板報的樣子及要寫的內(nèi)容,，征求一下我的意見，然后再在黑板上指導(dǎo)孩子們,。三月份的黑板報為了周一能順利辦好,，雙休日她就開始和孩子一起搜集資料，忙的不亦樂乎,，周一下午放學(xué)后,，班報小組的幾個孩子在她的指導(dǎo)下,，終于在晚上8點(diǎn)把板報完成了。第二天,，看著圖文并茂的板報,，真的很讓我感動。

有了家長的指導(dǎo),，學(xué)生的參與,，板報從三年級開始我只是把每月的主題分給孩子，就什么也不用管了,，真的很輕松,。

現(xiàn)在的孩子，都是家長的小公主,，小皇帝,，有些時候，班級或?qū)W校的一些事情,，由于各種原因,，個別家長完不成任務(wù)，于是我把家長參與班級事務(wù)管理和雛鷹爭章聯(lián)系在一起,，讓孩子督促家長完成,，這樣比我在后面苦苦相逼效果要好得多，因為家長是為孩子做的,，應(yīng)該還算是是心甘情愿,。記得有一次讓家長周六上午來學(xué)校大會議室聽英語講座，我讓來的家長簽上孩子的名字,，并于周一及時給他的孩子獎勵了小皇冠,。期中考試完的家長會，家長們寫的發(fā)言材料要交給我,，只要交材料的,，孩子都會得到一枚皇冠。有幾個材料上沒寫名字,，我也不知是誰的,，就放在了一邊，后來有一位家長打電話說：王老師,，我交了材料了,，忘了寫名字了，孩子哭著說非要我再寫一份,。"原來她的孩子沒有得到皇冠,，在家不愿意了。以后,，只要交辦的任務(wù),，家長們都能積極地去完成,。

三、樹立典型,，確立榜樣,，讓家長教育家長。

以往的家長會,，總是我說,，家長們聽，形式單一,，本學(xué)期期中考試后召開的家長會我采取了家長交流的形式,。說真的，現(xiàn)在的家長真的很了不得,，無論在教子,，還是在孩子的輔導(dǎo)方面，由于有心,，而且看得多,，思考得多，積累的經(jīng)驗不亞于我們當(dāng)老師的,。這次家長會,，家長們的發(fā)言很精彩,，有的家長把自己好的方法毫無保留地介紹給了大家,，有的家長反思了自己的教子過程，確定了自己下一步的目標(biāo)……

1,、我經(jīng)常給孩子們說這樣一句話：愛讀書的女人最漂亮,，愛讀書的孩子最可愛，愛讀書的男人最富有,。自從爭創(chuàng)書香班級后,，我班孩子讀書、寫作的積極性空前高漲,，尤其是王學(xué)梅同學(xué),，已達(dá)到如癡如醉的地步，在書香班級活動中,，王學(xué)梅又被評為了閱讀小天使,。在家長會上，她媽媽主要介紹了王學(xué)梅在閱讀方面是如何取得進(jìn)步的,，使家長們更深刻地體會到閱讀的重要性,。她這樣說到：說起書，學(xué)梅小時候就很喜歡讀書,，上幼兒園時,，《幼兒畫報》,、《大灰狼》都是她的最愛。每天晚上睡覺前,，我都要給她講故事,，直到她進(jìn)入夢鄉(xiāng)。這個習(xí)慣延續(xù)到上學(xué),。直到現(xiàn)在,，有時我也給她講一些故事和美文。她也特別愛看書,，每天放學(xué),，如果沒有看電視，那她肯定在看書,。正是她大量閱讀帶來的潛移默化的效果,，她的作文水平逐步在得到提高。三年級上學(xué)期,，她還報名參加了安陽市少年新聞學(xué)校,，成為了一名小記者。參加過兩次外出活動,，一次去濮陽,，一次去邯鄲。每次回來后,，我總是趁熱打鐵,，讓她把當(dāng)天的參觀經(jīng)過口述，我筆錄,。給她3分鐘左右的時間考慮一下,，便開始了。我一邊記,，心里一邊不由感慨到,，孩子真是長大了，長本事了,，竟然能出口成章,，幾乎能把當(dāng)時的所見所聞?wù)Z言流暢地復(fù)述下來，心里真是暗暗地佩服她,。她的文章也多次見報,，我心里也是由衷的高興。再說說寒假書香班級的事吧,，自從她當(dāng)了班里第一期博腕,，更提高了她寫博的積極性，記得當(dāng)天晚上她就寫了兩篇文章,。還有一次,，好像是周末了,，我們從外面玩回來已經(jīng)很晚了。我記得已快11點(diǎn)了,，于是我說快睡覺吧,。可她竟然說,，現(xiàn)在靈感來了,，要我起來為她筆錄，它要口述〈秋游女媧洞〉,。我說明天再說吧,，可她坐在那里哭了起來。沒辦法,，我只好起來認(rèn)真地做筆錄,，等她說完了，已接近午夜了,。第二天,，我把這篇文章發(fā)到她的班級博客圈，沒想到半夜靈感突發(fā)完成的博文竟然獲得了t(校信通),。當(dāng)看到t時,，我們母女倆激動地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>

2、劉佳藝的家長主要介紹了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性,。

他說道：人之初,，性本善。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn),。我們可以把孩子比作一張潔白無暇的白紙,，每個孩子之間客觀上沒有多大差異,，一樣的純潔天真可愛，在這張紙上面寫上什么就是什么,，做為家長有這樣的權(quán)利,。但要是想寫得很好是真正要下一番功夫的。作為家長來說,，每個人都有不同的社會閱歷和人生的經(jīng)歷,，已經(jīng)形成了各種各樣不同個性和生活習(xí)慣，對于孩子,，在這樣的環(huán)境中也必然會潛移默化受到很大的影響,，甚至是終生的影響。生活習(xí)慣,、做事習(xí)慣,、個人性格逐漸形成并固化,，差異也自然顯現(xiàn)出來。

當(dāng)天的事情絕不能拖到明天,。在這件事情上,，家長應(yīng)該積極地做出表率，身體力行,。教育孩子在對待作業(yè)或課外作業(yè)上要及時完成,，不能講條件，講價錢,，為什么?因為明天還有明天的事情,，否則事情會越來越多，問題會越積越多,，壓力越來越大,，孩子會感到很難承受，以至于對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒,。在完成作業(yè)以后再給出玩的時間,，讓孩子得到充分的放松。我們家的習(xí)慣是“玩要玩的開心,，學(xué)要學(xué)的踏實”,，養(yǎng)成習(xí)慣，孩子自然就會按時完成作業(yè),，并把它當(dāng)成每天自己的主要工作及時完成,。由于工作很忙，白天在單位的工作沒能做完,，就帶到了家里,，孩子很納悶：明天做不行嗎?我就對她講，明天還有明天的事情,，一旦把事情拖到明天,，不僅感到勞累而且工作質(zhì)量就會大打折扣，這對孩子的影響很大,，她也逐漸養(yǎng)成了作業(yè)不用家長催促,，主動完成的習(xí)慣。所以說,，家長是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最好老師,。

有什么樣的家長就會有什么樣的孩子，家里養(yǎng)成的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣一定會影響到孩子今后的發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

事實告訴我，只有擁有良好的家庭教育，孩子的學(xué)習(xí)從一開始就不走彎路,，家長省心,，老師省心。如果孩子走了彎路,，要想糾正就特別困難,。家長要首先改正自己，再教育孩子,，要比孩子更有恒心有毅力,，采取一定的具體行動，才會有收獲,。

4,、梁錦潤家長的發(fā)言更精彩，尤其是最后,，她向全體家長說了這樣一句話：孩子是自己的,，你不操心誰操心。從家長嘴里發(fā)出的呼吁,，我想比咱們老師苦口婆心地說效果更好,。

家長會后第二天，一位同學(xué)的媽媽給我寫了一封信,，她說道：今天的家長會,，聽了眾多的家長的介紹，我更是無地自容,，看看別的家長們那么優(yōu)秀,，我自己卻很少管孩子，一個字"懶",。把孩子送到學(xué)校了,，一天什么情況，學(xué)習(xí)怎么樣,，從來不聞不問,，不與孩子勾通，不與老師交流,。今天的家長會確確實實給我上了一課,，以后我要努力做一個好媽媽,，雖然對于我來說很難,，但從今天起，我會努力的,。孩子遇到的老師都很優(yōu)秀,、都很負(fù)責(zé)，我沒有理由再不去管孩子,，沒有付出,，就沒有收獲,，相信我，我和我的孩子都會有進(jìn)步的,。

5,、切勿盛怒之下會見家長。

記得前些日子,，有個孩子的家長來找我,，說：孩子成績總是不好，都不好意思來學(xué)校,。我說：越是這樣越得和老師勤聯(lián)系,，再說孩子也不是太差，也很勤奮,，或許孩子是大器晚成呢,。這個孩子家長聽我這么一說，說：王老師你真會寬慰我,，以后我會更加認(rèn)真地輔導(dǎo)孩子,，爭取使孩子再進(jìn)一步。得到家長的理解和配合,，對自己工作的順利進(jìn)行大有裨益,。

6、常懷感恩之心,。

作孩子們的語文老師和班主任到現(xiàn)在已經(jīng)三年了,。這三年來家長們在各方面都能全力配合支持我的工作，雖然也曾有過這樣或那樣的不愉快,，但家長們從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語,，他們的通情達(dá)理讓我非常感動。在家長會上,，在和家長的交談中,，我經(jīng)常會對家長說這些話：我當(dāng)六班的班主任之所以工作輕松，就因為有你們這些優(yōu)秀的家長!我感謝大家對班級工作的支持,，感謝大家們對學(xué)校工作的理解,，感謝大家對孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的付出，我為有你們這些優(yōu)秀,，有素養(yǎng)的家長而驕傲,，也為孩子們有你們這樣出色的爸爸和媽媽而自豪!

好了，聽了我這“老太太的裹腳布—又臭又長”的發(fā)言,，大家是不是都有這樣一個感覺：我的整個班主任工作都是圍繞一個“懶”字展開的,。俗話說：思路決定出路，我是這樣想的，也是這樣做的,。最后我想把我的感悟與大家共勉,，那就是：作為班主任，我們不必要事必躬親,，要做到有所為,，有所不為，充分調(diào)動起家長的積極性,，使家長參與到班級管理工作中,，努力使自己快快樂樂教書，輕輕松松做班主任,。

班主任座談會校長講話內(nèi)容篇二

各位老師：

大家下午好!為期兩天的班主任座談會今天下午就要結(jié)束了,。兩天來，我們請了茂名石油化工學(xué)院的何明光教授進(jìn)行了相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo),，請了一些先進(jìn)班主任進(jìn)行了經(jīng)驗交流,。這次培訓(xùn)，雖然時間短,，但學(xué)習(xí)任務(wù)重,，加上天氣比較炎熱，大家辛苦了,。不過,，這樣的培訓(xùn)很有必要、很有意義,。今后,，相關(guān)科室要積極牽頭多搞一些這樣的活動，以期互相促進(jìn),、共同提高,。剛才，柏明科長,、寧校長分別對這次班主任培訓(xùn)活動進(jìn)行了總結(jié),，并對新學(xué)期班主任工作作了講解，明確了目標(biāo)任務(wù)和具體做法,。希望大家要以這次培訓(xùn)為契機(jī),，學(xué)以致用、敢想會干,，切切實實地把在培訓(xùn)活動中所學(xué)到的東西用來指導(dǎo)今后的工作并推進(jìn)班主任工作有效開展,。

長期以來，班主任隊伍建設(shè)都是我們學(xué)校的一項重要工作,，是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的強(qiáng)有力保證,。經(jīng)過多年的培養(yǎng)和鍛煉,，大多數(shù)班主任已經(jīng)成為我們學(xué)校教育教學(xué)的精英,。但由于近年來學(xué)校擴(kuò)班增容速度比較快,，班主任隊伍里面又不斷融進(jìn)很多新的血液。所以,，借這些機(jī)會,，我想就如何做好班主任工作再談幾點(diǎn)意見，與大家共勉：

一,、要以良好的品德素養(yǎng)感召學(xué)生

1,、要注意言傳身教。教育是一門科學(xué),，育人成才是一種藝術(shù),。一個行為素質(zhì)良好的班主任，總是能站在一個較高的起點(diǎn)上引導(dǎo)學(xué)生走正確的成才之路,。因此,，班主任要以德為本，身正為范,，做學(xué)生的一面旗子;要言必信,，行必果，身體力行,，以身作則,，做學(xué)生誠實守信，勇于踐行的道德表率;要用自己的言行去影響學(xué)生,、教育學(xué)生,，成為學(xué)生心目中效仿的楷模。同時,，班主任需要注意言教,，嚴(yán)格把握說話的尺度與分寸，凡事要想好了再說,，切不可信口開河,，空頭許諾;還需要注意身教，身教重于言教,，絕不能做“語言的巨人,，行動的矮子”。事事處處都要以崇高的品格為學(xué)生做出榜樣,，這樣才能產(chǎn)生積極的效應(yīng),。

2、要帶頭做學(xué)生的良師益友,。班主任不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生,，以維護(hù)自己“神圣”的地位,。越是這樣，在學(xué)生心目中的地位就越低,。因此,，要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生,，與學(xué)生打成一片,，消除對你的戒備心理，與他們促膝談心,，解除心理上的隔閡,，成為他們的知心朋友。此外,，由于技校生總被認(rèn)為是“弱勢生”,，我們的學(xué)生普遍缺乏自信，甚至有些學(xué)生還自暴自棄,，以消極的態(tài)度對待日常學(xué)習(xí),。因此，我們班主班要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生有氣節(jié)、有尊嚴(yán),，重承諾,，講文明?？鬃诱f：“人而無信,，不知其可?！敝挥懈咚刭|(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,。“立身處世,，誠信為本,。”班主任要率先垂范,，引導(dǎo)學(xué)生樹立起“守信光榮,，失信可恥”的道德觀念。

3,、要樹立良好的職業(yè)道德,。我們應(yīng)該有做人做事的準(zhǔn)則，有自己的人生追求,。社會對我們教育工作者有一個很普通,、很苛刻的要求之一,，就是“潔身自好”：就是要加強(qiáng)自律，遵規(guī)守矩;有些事別的行業(yè)可以,，但教師就不行,。其實我們做教育工作的不一定要轟轟烈烈、驚天動地,，不見得非要達(dá)到什么“高水平”,，攀升到什么職位,，或躋身于哪一級富豪,，只要能勝任各項工作并有所成就，自己問心無愧就可以了,，也就成就了自己的圓滿人生,。關(guān)于圓滿人生，借用別人的五句話奉獻(xiàn)給大家：一句是事業(yè)無須驚天動地,，有成就行;二句是愛情無須死去活來,，溫馨就行;三句是朋友無須如膠似漆，知己就行;四句是金錢無須取之不盡,，夠用就行;五句是身體無須長命百歲,，健康就行。圓滿人生的最高境界就是“三無而終”：無恨而終,，無憾而終,，無疾而終。這個標(biāo)準(zhǔn)并不高,，但要真正實現(xiàn),，還是很難的，特別是我們班主任：一要有健康的身體,，清楚的頭腦,。二要有必須的知識儲備和崗位職責(zé)履行能力。三要耐得住寂寞,，守得住清貧,，堅實得住自己心靈的陣地。四要必須有堅持的毅力和耐力,。

4,、要創(chuàng)造學(xué)生健康成長環(huán)境。表揚(yáng)與激勵是一門教育藝術(shù),，可以使學(xué)生看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn),，激勵其進(jìn)取和自信。不是聰明的學(xué)生常受表揚(yáng),，而是表揚(yáng)會使學(xué)生更聰明,。因此在日常工作中,，班主任以正面教育、表揚(yáng)鼓勵為主,，努力尋找學(xué)生自上的閃光點(diǎn),，給失誤的學(xué)生盡可能多一點(diǎn)包容，不要學(xué)生一犯錯誤,，就要求學(xué)校開除或辱罵體罰,。當(dāng)然表揚(yáng)要掌握火候，因人而異,，注意場合,。批評與表揚(yáng)一樣重要。但班主任要選擇批評的方法和場合,，注意維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán),，在批評之后要細(xì)心善后，標(biāo)本兼治,。對個別負(fù)面影響大,，帶有普遍傾向的違紀(jì)學(xué)生，班主任應(yīng)積極主動聯(lián)系學(xué)校學(xué)生科及學(xué)生家長做好說教工作,，為學(xué)生創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二、要以過硬的教學(xué)本領(lǐng)折服學(xué)生

1,、要不斷更新知識,。教師的天職是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而學(xué)生最不能原諒的便是教師一問三不知或一知半解，要給學(xué)生“一杯水”,，首先老師自已身上要藏有“一桶水”,。在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天,，教師不再是學(xué)生獲取知識的唯一信息途徑,。因此，教師確實要有知識才能得到學(xué)生的敬重和信服,。班主任要不斷地用新的知識充實自己,，做知識的富有者;要將自己所任的學(xué)科教學(xué)必須讓學(xué)生承認(rèn)是最好的;要不斷用新知識充實武裝自己，不僅要精通所教學(xué)科,，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識,。只有這樣，才能在班級的管理中,，讓學(xué)生信任并信服,。

2,、要善于溝通合作。班主任是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者,，沒有高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是不可能取得成功的,。要善于溝通科任教師與學(xué)生之間的信息渠道，做好橋梁工作,。一個班主任,，可能很難把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成才，使每一個學(xué)生的個性特長都能得到發(fā)展,，但如果能得到其他人的幫助,，形成合力，可能會為更多學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會,。而這其中,，與科任老師的溝通則是班主任管理好班級,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要渠道,。班主任要成為聯(lián)系科任教師與學(xué)生的紐帶和橋梁;要善于調(diào)動學(xué)生和科任教師兩方面的積極性;要以教帶學(xué)，以學(xué)促教,，同心協(xié)力,，提高教學(xué)質(zhì)量。特別在協(xié)調(diào)科任教師方面,，很重要的工作是加強(qiáng)對學(xué)生的尊師教育,，讓學(xué)生尊敬并理解每一位科任教師，珍惜老師的勞動成果,?？迫谓處熀蛯W(xué)生之間如果缺乏互相了解，很容易出現(xiàn)矛盾,，進(jìn)而影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和科任教師的積極性,。因此，班主任要及時地與科任教師交流本班情況,，使科任教師及時掌握班級整體情況,，要在學(xué)生中間樹立和維護(hù)科任教師的威信，當(dāng)科任教師有困難或身體不舒時,，可引導(dǎo)學(xué)生做些問候的工作,。如果科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時，巧用“冷”處理的辦法,，既要維護(hù)教師的威信,，也要讓學(xué)生心服口服，同時要利用各種機(jī)會,，增加學(xué)生與科任教師之間的感情,。另外,，還要加強(qiáng)與家長聯(lián)系，取信于家長,，力求讓學(xué)生,、家長、班主任三者之間及時溝通,，共同教育好學(xué)生,。

3、要設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極性,。班主任的班級管理,，最終的落腳點(diǎn)和歸宿是提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。通過主題班會等活動,，引導(dǎo)學(xué)生通過樹立理想,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，幫助學(xué)生以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí),。在如今這個競爭的時代,，壓力是隨時存在，不可避免的,，甚至是生活的重要組成部分,。班主任要引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，積極地面對壓力,，化解壓力,，戰(zhàn)勝壓力。要想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，點(diǎn)燃學(xué)生對學(xué)習(xí)對生活的熱情。

三,、要以科學(xué)藝術(shù)的方法駕馭學(xué)生

1,、要善于研究學(xué)生。班主任工作是一門“敲門的藝術(shù)”,。要駕馭學(xué)生,，必須提高語言的感召力、說服力,、沖擊力,、鼓動力;要提前應(yīng)做足“功課”，研究處理日常班級管理事務(wù)的方式,、方法;要善于發(fā)現(xiàn)并對班級存在的一些問題做到心中有數(shù),，根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原理，制定方案，選擇最好的方法,、時機(jī),、時間、地點(diǎn)處理解決問題,。同時,，在與學(xué)生談話時，要遵循學(xué)生的思想活動規(guī)律,，貼近學(xué)生思想實際,，符合學(xué)生的心理特征，堅持平等,、真誠,、尊重、差異的原則,，以達(dá)到事半功倍的效果,。

2、要增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。班主任要與時俱進(jìn),，增強(qiáng)創(chuàng)新管理意識。既要堅持傳統(tǒng),，遵循規(guī)律和規(guī)章,，又要敢于創(chuàng)新，有個性地開展工作,。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,，一個沒有創(chuàng)新能力的民族難以屹立于世界先進(jìn)民族之林,。未來社會的發(fā)展，人的創(chuàng)新能力將會受到空前重視,，善于創(chuàng)新的人將成為知識經(jīng)濟(jì)時代最主動,、最積極的力量。因此,，作為一個班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的班主任,，要從傳統(tǒng)德育模式的框架中走出來，拋棄因循守舊,、循規(guī)蹈矩的教育思想,，轉(zhuǎn)變觀念，通過建立民主協(xié)商的新型師生關(guān)系,，創(chuàng)造性地進(jìn)行班級管理和建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生個性形成。但切記，創(chuàng)新不是拋棄一切,，創(chuàng)新不是推倒重來,，創(chuàng)新是一種揚(yáng)棄，既要堅持傳統(tǒng),，又要符合時代精神,，既要符合教育規(guī)律、德育課程標(biāo)準(zhǔn),，又有利于學(xué)生創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和教育,。

3,、要重視細(xì)節(jié)管理。細(xì)節(jié)決定成敗,。細(xì)節(jié)的有機(jī)組合就是一個班的風(fēng)貌,，一個人的形象，一所學(xué)校的聲譽(yù),。埋頭教書不顧育人的班主任是不合格的班主任,，最終會因忽視瑣碎的細(xì)節(jié)導(dǎo)致班風(fēng)壞、學(xué)風(fēng)差,，優(yōu)秀學(xué)生成績下滑而動輟學(xué)的念頭,，“問題學(xué)生”則在幸災(zāi)樂禍中浪費(fèi)青春，最終會帶壞一個班,，耽誤一批人,。在常規(guī)管理中，不要盼望“一勞永逸”,，對一般問題經(jīng)常抓,，典型問題重點(diǎn)抓，反復(fù)出現(xiàn)的問題反復(fù)抓,，持之以恒,。

4、要懂得寬容藝術(shù),。既要雞腸小肚,，又要寬宏大量;既要明察秋毫，又要裝聾作啞,。沒有愛就沒有教育,。成為一名受學(xué)生愛戴的班主任，必須用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血才能鑄就,。班主任要對每個學(xué)生的進(jìn)步,、錯誤、成功、失敗了然于胸,，只在這樣,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生一步步成長。但有些事,，特別是一些學(xué)生不愿提及的事,，班主任絕不能整天掛在嘴邊，不能讓學(xué)生覺得老師對自己已經(jīng)有了成見,，干脆破罐子破摔,。寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥?！敖馃o足赤,，人無完人”，班主任不要用同一個要求,、同一種模式來塑造自己的學(xué)生,，因此，工作宜粗則粗,，粗細(xì)并行,。當(dāng)然，寬容應(yīng)有一定的限度,，尤其當(dāng)學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì),，理應(yīng)受到紀(jì)律處分時，若班主任繼續(xù)遷就,，就變成縱容了,。班主任工作是藝術(shù),，是藝術(shù)就必須是有心人的杰作,，更多反映的是個性，沒有個性就沒有生命和特色,。

四、要善于調(diào)節(jié),，成就自我

1,、要注意勞逸結(jié)合。班主任很忙,、很苦,、很累，因此,，注意忙中偷閑,，合理安排，力求勞逸結(jié)合，張弛有度,。我校班主任早到遲歸,，十分辛苦、繁勞,，基本上都是“超負(fù)荷”工作,，體力、精力的巨大消耗是很嚴(yán)重的,。因此,，要特別注意勞逸結(jié)合,。

2,、要懂得自我調(diào)節(jié),。就是要修身養(yǎng)性,，調(diào)整心態(tài)，磨煉自己,，愛護(hù)自己。班主任做好工作,，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心是前提,，積極的情感和堅強(qiáng)的意志品質(zhì)是力量所在，開闊的心胸和活潑的性格是成功的必要條件,，良好的人際關(guān)系是有效保障。因此,，班主任要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，排除細(xì)小矛盾的干擾,，把注意力集中在具有重大意義的事情上,，才能心情舒暢，才能善于打開工作新局面,，才能在學(xué)生中樹立起威信,，真正成為學(xué)生的一位可親近的良師益友。

3,、要樹立主業(yè)責(zé)任感,。班主任工作不是“兼職”，要樹立“主業(yè)責(zé)任感”,，充分發(fā)揮推進(jìn)工作的主觀性和積極性,。班主任是班級工作的組織者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者;是學(xué)校思想道德教育的骨干;是溝通家長和社會的橋梁;是實施技能教育的重要力量,。要根據(jù)教育形勢和學(xué)校要求，不斷反思,，更新觀念,，夯實專業(yè)，提高能力,，注重實效,，講求藝術(shù)，走專業(yè)化發(fā)展的道路,。

4,、要增強(qiáng)成果意識。每一位班主任,，都應(yīng)該將成為優(yōu)秀班主任做為自己的追求,。班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍做不好,，則是一個失敗的班主任。因此,，班主任要注意經(jīng)驗的積累和知識的更新;要不斷提高語言表達(dá)能力,、交流溝通能力、禮儀交際能力,、心理調(diào)節(jié)能力,、領(lǐng)導(dǎo)管理能力的修煉;要不斷豐實自我、發(fā)展自我;要在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績,，實現(xiàn)人生價值,，成就自我。

新的學(xué)期即將來臨,，最后,，我衷心祝愿各位老師工作順利、家庭幸福,、萬事如意!

班主任座談會校長講話內(nèi)容篇三

同志們：

國慶前夕，我們在這里召開班主任工作會議,，總結(jié)過去一個月的班主任工作,，表揚(yáng)獎勵常規(guī)管理優(yōu)秀的班級,。剛才，三位班主任還介紹了各自的班級工作內(nèi)容和個人體會,，談的很真誠,，聽后很受啟發(fā)。

啟發(fā)一：組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個：一是上下溝通,，掌握信息,。通過聽取班主任的發(fā)言，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題(如：早晨衛(wèi)生打掃與早讀時間的沖突,、少先隊干部日常檢查的要改進(jìn)等等),，通過學(xué)校與班主任的交流，讓班主任領(lǐng)會學(xué)校的要求與任務(wù);二是左右溝通,，取長補(bǔ)短,。通過聽取同行之間的經(jīng)驗交流，有利于幫助廣大班主任開闊思路,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。今天的會議達(dá)到了這兩個目的,，是有效的,，今后要堅持一月一次的例會制度。

啟發(fā)二：從大家的交流中,，能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的,，都能抓住班級工作的重點(diǎn)，普遍體現(xiàn)了以下四個亮點(diǎn)：

1,、班干部的培養(yǎng)與職責(zé)履行;

2,、主動向老班主任請教,，同行間相互探討交流;

3,、正視碰到的問題，不推諉,、不抱怨,、不上交,，而是動腦反思，靈活方法,，有效解決;

4,、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早,，抓嚴(yán),，抓龍頭(典型后進(jìn)生)，以點(diǎn)帶面,，且反復(fù)抓,，抓反復(fù)!

在學(xué)校內(nèi),，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任,。學(xué)校的各項工作,，都要通過我們班主任去落實;班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、生活,、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心,。班主任工作是辛苦的,，為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益;班主任工作是光榮的,，學(xué)校的發(fā)展,、學(xué)生的成長離不開每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們,、學(xué)生和家長感激你們,、全社會都尊敬你們。

班主任工作是一門學(xué)問,，是一種藝術(shù),，一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好,，我提出以下幾點(diǎn)意見和建議,，供同志們參考。

一,、注重情感交流,。搞好班級工作，班主任首先要有愛心,。這是教育的真諦!古人說的好“親其師,，信其道”，有了愛心,，教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師,。在這樣的氛圍中,，學(xué)生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮,，班級的各項工作就容易開展,，班主任就會有成就感、幸福感,。

有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流,，一味的嚴(yán)格要求,，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任,、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理,，和班主任對著干,。在這種情況下，班級工作能有什么成效,，班主任工作會有什么樂趣?

二,、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進(jìn)教室,，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化,，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教,，及時解決,。這方面，六⑵班的孔慶磊老師是一個很好的典型,。

個別老師的空課時間,，不是批作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生，就是做個人愛好的事,，沒有時間走進(jìn)教室貼近學(xué)生,。這是不合理的，要改變思想認(rèn)識,，切記：拋不開繁瑣的具體事務(wù),，邁不出有效的管理之路!

三、提高管理水平,。班主任要重視教育理論學(xué)習(xí),，多學(xué)一點(diǎn)教育學(xué)、心理學(xué),、管理學(xué),、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，用理論指導(dǎo)自己的實踐;要在實踐中不斷探索,、不斷反思,、不斷積累，形成自己的經(jīng)驗,、自己的特色,，提高管理能力和管理水平，積極參與市教育局推出的優(yōu)秀班主任評選,。

四,、關(guān)于班主任的獎勵與考核,。首先，考核與獎勵是必要的!這是學(xué)校獎勵工作優(yōu)秀者,、樹立身邊好榜樣的一種舉措,。但這只是一種導(dǎo)向，不是最終目的,，如果90%以上的班主任達(dá)到了優(yōu)秀檔次,，這種獎勵也就失去意義了，需要重新研究考核內(nèi)容與方法了;其次,，班主任津貼雖然有了較大幅度提高,，但還是不夠的!班主任工作事務(wù)多、責(zé)任大,、要求高,，就是提高到每月200元，我覺得還是不能夠劃上=符號,。今后,，學(xué)校將逐步研究這方面的問題。對優(yōu)秀班主任學(xué)?？紤]進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟罨蛲獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí)考察,。再次，要客觀對待檢查與結(jié)果,，各類檢查與評比不可能項項,、次次合理，固然積極因素居多,，但也一定存在負(fù)面影響,，班主任要有大量，顧全大局,，不斤斤計較

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