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小學(xué)六年級教師個人工作計劃 六年級教師工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，學(xué)生要成為教學(xué)過程活動中真正的主人,，這是現(xiàn)在教學(xué)改革的基本出發(fā)點(diǎn)，,。作為教師要相信每個學(xué)生,，他們都是特殊的個體，都需要尊重,、信任,，也都有自我發(fā)展的需要因此，在教學(xué)中,，我主要從課堂教師語言,，教學(xué)方法方式入手，嘗試放手,，鼓勵學(xué)生積極參與,、主動發(fā)言等，多使用激勵性語言,。如：“你是怎么想的?”,、“你的見解呢?”、“你想到什么?”,、“你怎么想就怎么說”,、“誰還有不同的想法”等等，營造一種寬松的環(huán)境,，消除學(xué)生的膽怯心理,，尤其是后進(jìn)生,，更需要關(guān)心和指導(dǎo)，課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會,，這樣才能增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，從而讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，通過這一學(xué)期以來師生的共同努力,，學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)情緒有了很大的扭轉(zhuǎn)。課堂上,，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán),，大部分學(xué)生都能積極探索，質(zhì)疑問難,，踴躍發(fā)言,。

二、更新教學(xué)手段,，讓學(xué)生自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí),。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認(rèn)為：知識的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的，而是認(rèn)識科學(xué)本質(zhì),，訓(xùn)練思維能力,、掌握學(xué)習(xí)方法。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學(xué)活動,，動手實踐,，自主探索與合作交流要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

“學(xué)習(xí)的最好興趣是對所學(xué)材料發(fā)生興趣,?！迸d趣愈濃求知欲愈強(qiáng)，參與意識就愈高,。因此,，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時，我常常借助學(xué)生的生活背景,，把握學(xué)生的心理特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，如：在教學(xué)倒數(shù)時,，我設(shè)計了“1/3×()=4×()=()×0.7=1”這道題，讓學(xué)生填寫，當(dāng)學(xué)生束手無策時,，我自告奮勇迅速將答案填寫完畢,，為了打消學(xué)生以為老師事先算好的念頭，我補(bǔ)充說：“誰能再出幾道類似的題目,，你一出完,，我馬上就能填出答案”，

話音剛落,，學(xué)生就興趣十足地爭著出題,，結(jié)果出乎他們的預(yù)料，“老師為什么算得這么快?其中有什么訣竅?”這樣讓學(xué)生再好奇中激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，再探求教學(xué)問題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

2、加強(qiáng)操作實踐,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”，有益的操作與實踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)造的幼芽,，因此在教學(xué)中要注重動手操作,，讓學(xué)生自制學(xué)具、操作教具等,。通過手,、口、眼,、耳多種感官的協(xié)同作用,，積極參與學(xué)習(xí)，發(fā)展空間觀念,。例如：在教學(xué)圓的認(rèn)識、圓的周長,、面積計算時,，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，自制圓片,，通過用繩子繞圓周一圈,，將圓的周長曲線轉(zhuǎn)化成直線，通過將圓剪拼成近似長方形等,，化抽象為具體,，發(fā)展學(xué)生的思維，同時也滲透了轉(zhuǎn)換思想,。因此我們在教學(xué)中要精心設(shè)計教學(xué)過程,，加強(qiáng)操作，以及一些簡單的實踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3、 緊密聯(lián)系生活實際,，盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識,，使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的密切關(guān)系。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理,，知道數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,，并應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實踐能力,。

小學(xué)六年級教師個人工作計劃 六年級教師工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

一,、基本情況概述

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。所以在剛接手這個班的時候,，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占了大多數(shù),，我備課時就要注意到這點(diǎn),，做有針對性的準(zhǔn)備。

二,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,，精心設(shè)計好每一節(jié)課，教案詳細(xì),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，堅持使用普通話教學(xué)，板書工整,，條理清晰,。根據(jù)六年級的心理特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識的難點(diǎn),、突出知識重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練,，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動，比如公開課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn),。

三,、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。

從小到大,，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解,。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽,，或是男不帥,，女不靚，表情不豐富,，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈,。所以,，在課堂講解中,，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,，語文學(xué)科，語言為主,，老師的語言不生動,，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來,，念到名字的學(xué)生———多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會關(guān)注,，效果肯定要好狠多,。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,，我都是贊不絕口,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,，只要進(jìn)行大量的,，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識,，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。所以，學(xué)生都喜歡上我的課,。

四,、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水,，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》,、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ),。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力,。

(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動,，成語故事會等,，讓積極探究、爭辯,，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

小學(xué)六年級教師個人工作計劃 六年級教師工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

假期是同學(xué)們實踐體驗的好機(jī)會，為了讓學(xué)生們擁有一個充實,、快樂而又有意義的假期,，結(jié)合我校的情況精心安排、制定了極富實踐性的寒假活動計劃,，這些活動深受家長及孩子們的歡迎,。在這個假期里，同學(xué)們能按照學(xué)校的要求,，獨(dú)立完成假期做業(yè),，干力所能及的家務(wù)。下面,，將我校寒假實踐活動作以總結(jié),。

一、寒假作業(yè)情況：

大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成寒假作業(yè),，遇到不認(rèn)識的都能請教家人,，可見孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，學(xué)習(xí)態(tài)度也是良好的,。其中完成的較好的同學(xué)有：孫夢瑤,、付曉文、王黎,、焦廣錢,、張明悅、高宇等,，沒有按時完成作業(yè)的同學(xué)有：李思涵,、孫亞楠、李涵彬,、趙英杰,、韓曉宇等。

二,、幫助父母做些力所能及的事

寒假和我國最重要的節(jié)日春節(jié)相重合,，春節(jié)前夕，家家戶戶都忙著打掃衛(wèi)生,，置辦年貨等,。許多同學(xué)在這期間幫助父母做了許多力所能及的事，如劉寒玉,、韓子娟,、李思琪幫家人帶弟弟妹妹，給家人倒茶倒水,，打掃衛(wèi)生等,，這也是讓學(xué)生們稱之為自己做的些有意義的事，我覺得他們都是孝順的孩子,，能夠體諒父母的難處,，給父母減輕了負(fù)擔(dān)，真的是長大了,。

三,、在讀書活動中獲得了知識，鍛煉了能力

假期是放松,、休息的時間,，更是獲取多方面知識的好機(jī)會。閱讀課外書籍是同學(xué)們在假期最喜歡做的事,。

四,、在新春孝敬活動中，學(xué)會感恩

我號召班級學(xué)生利用假期在家?guī)椭议L做力所能及的事,，開展“當(dāng)一天家”活動,，體驗家長的辛苦，在實踐中體驗父母的辛苦,，學(xué)會感恩,。

五、讓學(xué)生在假期注意飲食及出行安全

過年了,，家里會買很多好吃的,，有的學(xué)生不知道節(jié)制，結(jié)果會吃壞肚子,，我要求學(xué)生吃東西要有節(jié)制,，不能吃太飽,。另外學(xué)生在走親時要注意安全，還有在燃放鞭炮時更是要注意安全,，開學(xué)后班里同學(xué)都安全返校了,。

寒假生活是短暫的，卻又因為活動的點(diǎn)綴而顯得豐富多彩,，使學(xué)生愉悅了心情,，鍛煉了意志，增長了才干,，獲得了在課堂內(nèi)難以獲得的知識,，達(dá)到了安全、健康,、有益的目的,。

小學(xué)六年級教師個人工作計劃 六年級教師工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六 (1)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來,，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步,。

這個學(xué)期,，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,，不斷探索,，不斷反思，不斷總結(jié),，不斷認(rèn)識,。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格,。以下是我這個學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此,，教師充分了解和分析學(xué)生情況,，有針對性、有目的,、有人文關(guān)懷的因材施教,，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外,，每個學(xué)生都有自己的個性特點(diǎn)，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入細(xì)致的鉆研教材,，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備學(xué)生,，尋找不同的教學(xué)方法因材施教,。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位,，小組合作學(xué)習(xí)已初見成效,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

二,、增加閱讀量，提高寫作能力,。

眾所周知,，要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就必須讓學(xué)生多讀書,。學(xué)生沒有足夠的閱讀實踐,，就無法真正做到能獨(dú)立讀懂一篇文章,，也不可能積累豐富的語言材料,，更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧,?？梢哉f大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力,、概括能力,、表達(dá)能力的關(guān)鍵,。我平時努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，通過每天的語文課前的三分鐘進(jìn)行閱讀分享,，每周五的閱讀課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動,，這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，也督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典,、優(yōu)秀的課外書籍,。“有納能吐”,，學(xué)生的知識豐富了,，老師指導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫不出好作品來嗎?

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

這個學(xué)期我繼續(xù)重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度,，堅持長抓不懈,。有一句古話“字如人面”,，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度,。通過每天的寫字小課對學(xué)生進(jìn)行書寫方法指導(dǎo),，平時就引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣,，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下,，為其終身發(fā)展服務(wù)。

四,、探索互動型課堂教學(xué)模式,，努力做到高效課堂。

新課程要求體現(xiàn)自主,、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中嘗試互動型課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計每一堂課,，利用小組合作學(xué)習(xí)盡量讓學(xué)生動起來,，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中，我時而以讀代講,，讀文自悟;時而鼓勵學(xué)生在小組合作和全班匯報中各抒已見,，滔滔不絕;時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性同時,，把握好課堂調(diào)控,，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面，使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī),，大大提高的課堂教學(xué)效率,。

小學(xué)六年級教師個人工作計劃 六年級教師工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

忙忙碌碌中，六年級的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，雖然已經(jīng)帶了幾屆小學(xué)畢業(yè)班語文,，但是今年，仍然感覺挺有壓力的,，很多人的目光注視著你,，學(xué)生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高,，再提高,。那么，作為畢業(yè)班的語文教師,，我們的目光應(yīng)該定格在哪里?

一,、關(guān)注學(xué)生

1、制定目標(biāo),，激勵不斷進(jìn)步,。

在復(fù)習(xí)期間，我給孩子們講了跨欄的原理,，告訴孩子們學(xué)習(xí)就是我們面前的一個欄,，我們先不管是否能跨過去，先看自己跨出去的步子有多高,。我?guī)椭鷮W(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在六(3)班,，每一個學(xué)生都有兩個目標(biāo)分,，一個是最低目標(biāo)分，一個是最高目標(biāo)分,。實際操作表明,，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用，學(xué)生的心里有了這樣兩個目標(biāo)分,，就等于是有了很明確的目標(biāo),。只要學(xué)生平時作業(yè)能用心完成,，考試時認(rèn)真答卷，考到最低目標(biāo)分是相對容易的事情,，至于最高目標(biāo)分,，就需要一番努力才能達(dá)到。在我們班,，除了有分?jǐn)?shù)目標(biāo),，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進(jìn)行對比,，如果勝過3次,，那么就換一個競爭對手，這樣做,，可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性,，認(rèn)真對待每一次平時測驗。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,。

其一，運(yùn)用各種手段,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)過程中，我力求教學(xué)語言具有趣味性,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽講的興奮點(diǎn),。同時，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會,，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

其二，運(yùn)用榜樣示范,。在班級樹立學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生榜樣,，適時鼓勵，引導(dǎo)其他學(xué)生向他們看齊,。

其三,，明確具體要求，反復(fù)進(jìn)行實踐,。行為一旦變成了習(xí)慣,，就會成為人的一種需要，是一種省時省力的自然力,。

3、有的放矢,，幫助差生脫困,。

班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,，我首先把差生進(jìn)行分類，大致分成兩類：一類是思想差,。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差,，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差,。因此,，這樣的學(xué)生，我的重點(diǎn)是解決其思想問題,，經(jīng)常和他們進(jìn)行思想的溝通與交流,，適時鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在輔導(dǎo),，使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。

4、心理輔導(dǎo),，緩解考試壓力,。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué),，許多孩子承受的心理壓力特別大,，這壓力有來自于教師、家長的期盼,，也有來自于自身的焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。因此,，我特別注重與學(xué)生進(jìn)行思想交流，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，及時找學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問題，必要的時候與家長溝通,，共同解決存在問題,。

二、關(guān)注課堂

四十分鐘的課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有效,，關(guān)鍵是看這四十分鐘。針對我們六(3)班的具體情況，我采取了以下措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。

問題是思維的起點(diǎn)，沒有問題,，思維就成為無源之水,。從學(xué)生提出的問題入手安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生樹立“學(xué)習(xí)源于問題”的意識,，培養(yǎng)遇到不明白的問題勇于提出的良好的習(xí)慣,，讓學(xué)生由被動變主動學(xué)習(xí)。我要求學(xué)生不僅要敢于提出問題,，還要學(xué)會提出問題,。在學(xué)生的提問過程中，我會針對學(xué)生提出的問題,，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練,，逐步訓(xùn)練學(xué)生提出有價值的問題。這樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高,。對于學(xué)生提出的問題，我及時進(jìn)行評價,，運(yùn)用評價手段,，針對學(xué)生的提問給予恰當(dāng)評價、引導(dǎo),。

2,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。比如：我教學(xué)生用“連綴段意法”、“找中心句法”,、“審題歸納法”,、“重點(diǎn)段落歸納法”等方法歸納文章的主要內(nèi)容;用“課題分析法”、“重點(diǎn)段落分析法”,、“找文中總結(jié),、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法”找文章的中心;通過聯(lián)系上下文來理解詞句的表達(dá)效果,。

三,、關(guān)注反思

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！泵繉卯厴I(yè)班學(xué)生的情況都有所不同,，作為教師,，我們必須不斷地學(xué)習(xí),，每天對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時的反思總結(jié)。通過反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題,，通過思考、請教等形式調(diào)整教學(xué),。比如我發(fā)現(xiàn)自己以前對學(xué)生扶得太多,，造成學(xué)生對老師有很強(qiáng)的依賴心理，放手讓學(xué)生自主探究,，學(xué)生思維活躍,，學(xué)習(xí)能力得到提高，教學(xué)效果更顯著,。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆學(xué)生時,，心中總有幾分遺憾，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有一些工作應(yīng)該能做得更好一點(diǎn)才是,。希望在將來的歲月里,，能不斷積累經(jīng)驗，做得更好,。

小學(xué)六年級教師個人工作計劃 六年級教師工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)注意導(dǎo)入的新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課時,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。

在思考辯論中，我穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。應(yīng)勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。

通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識,，懂得了知識是無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間,。

二、 要提高教學(xué)質(zhì)量,，要害是上好課,。

為了上好課，我做了下面的工作：

(一) 課前預(yù)備：

1.教師備好課,。

(1) 認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，把握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教法,，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2.學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)

(1)為了讓學(xué)生預(yù)習(xí)效果更好,，我專門設(shè)計了我班預(yù)習(xí)卡，每課課前學(xué)生都會認(rèn)真預(yù)習(xí),，為上課做好充分準(zhǔn)備,。

(2)課前閱讀準(zhǔn)備，有的課文,，我會讓學(xué)生利用課余時間提前閱讀相關(guān)書籍,，例如在上《一本男孩子必讀的書》這一課前一個月，我讓全班每個孩子都研讀《魯濱遜漂流記》這本書,。

通過一個月的閱讀,，在學(xué)生了解這是一本怎樣的書之后，再去學(xué)習(xí)《一本男孩子必讀的書》這篇課文,，就為上好這一課打下一個良好的基礎(chǔ),。

(二) 課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。

為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》,、《假如給我三天光明》,、《簡愛》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,，組織豐富多彩的語文實踐活動,，注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。我利用活動課與語文課的有效結(jié)合,，為學(xué)生設(shè)計了豐富的語文活動,。

本學(xué)期我們班組織的語文活動有“手抄報評比”，“剪貼報展示”,、“背誦,、演講比賽”，學(xué)生在活動中不但體驗了語文學(xué)習(xí)的樂趣,，而且增強(qiáng)了語文能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但是在教學(xué)工作中難免有遺憾,，例如：授課時重點(diǎn)突出不夠明確，作業(yè)設(shè)計不能做到“因人而異”等,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的語文能力而努力。

小學(xué)六年級教師個人工作計劃 六年級教師工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

時光流逝,，歲月如梭,，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過,，不知不覺一個學(xué)期又將過去了,。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,，嘗試生本的課堂,，新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一,、求新思變,，積極探索,、改革教學(xué)

怎樣教好數(shù)學(xué)，一直以來不斷地在摸索,，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、教學(xué)方式,、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退,，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學(xué)方法,、方式，很快將會被時代淘汰,。與時俱進(jìn),，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展,。本學(xué)期以來,，本人在完成工作之余，多看書,，用博客的形式記錄自己的成長足跡,。新教育理念，升本的課堂,，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法,、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，并做好課后總結(jié)。

1. 上課就如行軍打仗,，勝利與否,，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真真把課堂教學(xué)落到實處,，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是,，備教材,，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)難點(diǎn),、重點(diǎn)。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

2. 上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,， 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，孩子們學(xué)得輕松,，過得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成為他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3. 合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的有效性,。如果說教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過程的主要步驟,，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長時間,，而是如何利用很少時間,。”因此,，在課堂40分鐘的教學(xué)中,，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度，充分利用學(xué)生有意注意和無意注意,，向主攻目標(biāo)進(jìn)取;有意注意和無意注意相互配合,、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏,。

4.作好小結(jié),、條理存貯、系統(tǒng)知識,。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個知識點(diǎn),、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,，在教授每個知識點(diǎn),、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),。

三、以人為本,、尊重差異,、激發(fā)興趣

學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此，在教學(xué)中,，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ),、接受能力、理解能力做到心中有數(shù),。再次,，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法,，因材施教,。基礎(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵他們自學(xué),，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求,，注重思維能力的培養(yǎng),。學(xué)困生，降低教學(xué)要求,，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。對于后進(jìn)生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，做好每一次的單元測驗與考后輔導(dǎo)工作,。

本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個單元,，就立即反饋檢測,，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗，測驗后我認(rèn)真做出成績單,，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、狠抓學(xué)風(fēng)、新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我所教的這個班，我雖然不是班主任,，但大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，我了解原因,，有些是不感興趣，連平時做作業(yè)都是找其他同學(xué)來抄的,。開展誠信教育,，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立,、認(rèn)真,、求實的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)他們,。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對后進(jìn)生的評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效,、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成 。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

七,、家,、校聯(lián)系

學(xué)生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學(xué)期我比以前更重家訪,，我會經(jīng)常利用周末的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí),、生活狀況,，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生,。家長在家督促,，通過一段時間，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,，養(yǎng)成到家先寫作業(yè),，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

當(dāng)然,，本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,，如教學(xué)進(jìn)度的把握還需加強(qiáng)，課堂調(diào)控能力也有待提高,，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等,。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

本次畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績不盡理想,，總體來說考試題偏難,，但也有很多的不足之處，如基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,，理解題意一知半解,，計算能力有待提高等。吃一塹長一智,，今后的畢業(yè)班教學(xué)中我將繼續(xù)探索,，找到適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,，提高孩子們的整體水平。

小學(xué)六年級教師個人工作計劃 六年級教師工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級2個班的語文教學(xué)工作,。光陰似箭，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深。針對上學(xué)期級班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)

一,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二,、周四午休讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力,。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時,，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時,，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時事,，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材,，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐,，多思考,，多總結(jié)。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題，小組合作,，制作成精美的ppt展示,。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,，形成了競爭的機(jī)制,。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

(四)拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、原創(chuàng)得意句段的展示,。4,、開展各種語文活動。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦,、動口、動手的能力,。

二,、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過程中,，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足,，不到位。

4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5,、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足。

三,、今后努力的方向和設(shè)想

1,、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2,、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)鼓勵,，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。