人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

六年級數(shù)學(xué)教師工作計劃個人六年級數(shù)學(xué)教師工作計劃第一學(xué)期篇一

送走寒冷的冬季,，春天悄然而至,，這是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，沐浴在春風(fēng)中雖然還有一絲絲冷意,，但是感覺特別開心,。這正預(yù)示著新一學(xué)期的開始，新的賽程即將拉開帷幕,，為了更好的開展新學(xué)期的工作,，需要做為老師的我精心制定本學(xué)期的工作計劃?？偨Y(jié)上學(xué)期工作中存在的問題、不足及亮點,，研究合適方法更好的開展本學(xué)期的教學(xué)工作,。

通過一學(xué)期與**班孩子們的接觸，摸清了所有孩子的學(xué)習(xí)狀況和聽課狀況,，部分孩子課堂上注意力不集中,，聽課效果不佳，究其原因,，我發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)方面部分環(huán)節(jié)做的不到位,，只有讓孩子們在課堂上動起來，他們的學(xué)習(xí)效率才會大大的提高,，教學(xué)質(zhì)量才會大幅度的提高,。

通過《如何構(gòu)建高效課堂》、《如何上好一堂課》,、《如何做一名學(xué)生喜歡的老師》三個主題培訓(xùn),，我受到很大的啟發(fā)，要想讓孩子們真正的參與到課堂學(xué)習(xí)中,，老師需要做的工作特別多,，我首先要研讀課標(biāo)，認(rèn)真鉆研六年級下冊數(shù)學(xué)教材,，對本冊教材做到胸中有數(shù),。其次,，多走進(jìn)兩位有經(jīng)驗的同課頭老師的課堂聽她們?nèi)绾紊险n，如何上好課,，將她們好的做法內(nèi)化為自己的方法運用到自己的課堂教學(xué)中,。第三，每節(jié)課前都進(jìn)行集體備課,，同課頭教師共同研討每一節(jié)課,，更精準(zhǔn)的把握每一課時的學(xué)習(xí)重難點，把握每一個知識點,，既不拔高難度也不隨意降低難度,。第四，每節(jié)課上完后都進(jìn)行及時的反思,，找出自己教學(xué)中的不足,，查漏補缺及時改進(jìn)。爭取讓課堂更高效,，讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所獲,。

班級管理是上好課，提高課堂效率的重中之中,，如果老師只顧自己講,，根本不顧及下面孩子們的聽課狀態(tài)，這樣的課是無效的,。我將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，加大課堂提問面，加大獎勵面,，課堂上少一些批評,，多一些表揚，讓學(xué)生在表揚中建立自信心,。管理進(jìn)一步細(xì)化,，根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行合理的分配，以優(yōu)帶差共同進(jìn)步,。挑選得力小助手做大組長,，大組又細(xì)分出小組，大組長管小組長,，小組長管組員,，有大組長、小組長共同督促組員的作業(yè)完成情況及課堂加分情況,，讓孩子們在課堂上都有事做,。

檢測是檢驗教學(xué)效果的有效手段，本學(xué)期,，我將嘗試每節(jié)課都抽出5分鐘左右的時間檢驗孩子們的學(xué)習(xí)效果,，精心篩選習(xí)題,，既要鞏固基礎(chǔ)知識，又要檢驗孩子們對知識的靈活運用情況,，還要適時的加以拓展,，習(xí)題要設(shè)計的有梯度。

每單元學(xué)完,，都與同年級老師商討進(jìn)行單元測驗,，統(tǒng)一出題，統(tǒng)一改卷,，真正摸清孩子們對單元知識的掌握情況,，盡可能的縮小同年級四個班級的差距，齊頭并進(jìn)才是最重要的,。

培優(yōu)補差是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié),，既要抓好尖子生，還要帶動學(xué)困生,，力爭不讓一個孩子掉隊,。尖子生主要是拔高，而學(xué)困生主要是夯實基礎(chǔ),，這就需要老師在布置作業(yè)時設(shè)計有梯度的作業(yè),，特別簡單的作業(yè)尖子生做了是在浪費時間，因此中等難度和偏難的作業(yè)是尖子生必須完成的,，基礎(chǔ)習(xí)題要求中等程度及學(xué)困生必須完成,，一定要這部分孩子把基礎(chǔ)打牢固，在慢慢提高,。

抽時間針對學(xué)困生進(jìn)行補習(xí),，每次選定的補習(xí)人員要少,，補習(xí)內(nèi)容要有針對性,，起到真正的補差目的。

總之,，教學(xué)工作做的如何,，全看教師的對待工作的態(tài)度，態(tài)度決定一切,，抱定好的工作態(tài)度,，多思考，多動腦,，多學(xué)習(xí),，相信教學(xué)工作會越做越順，會讓孩子們學(xué)到更多的知識,，學(xué)多更多的學(xué)習(xí)方法,。

六年級數(shù)學(xué)教師工作計劃個人六年級數(shù)學(xué)教師工作計劃第一學(xué)期篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，認(rèn)真鉆研“雙基雙培”教學(xué)模式，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

六年級3班現(xiàn)有學(xué)生64人,。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多,，又因為是畢業(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段,，本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作。所以開學(xué)第一個月的工作重點是關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，多與學(xué)生溝通。在教學(xué)上,，本學(xué)期重點是在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),。

這一冊教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例,，正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,，教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué),。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容,。通過簡單事例,，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何解決，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

本冊教材安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂的理念，加強學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

2,、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學(xué)模式，并做到不搞形式化,，以學(xué)生為本,，提高課堂效率。

3,、積極參與集體備課,，備出實效的教案，做好表率作用,。

4,、多聽老師的課，多聽取別人的意見,，取長補短,，揚長避短。

5,、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高本班的數(shù)學(xué)成績。

6,、照顧到每個層次的學(xué)生,，減少學(xué)困生的數(shù)量，爭取消滅不及格,。

7,、多反思、勤總結(jié),，把自己的真實感受及時的記錄下來,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，認(rèn)真制定每課的教學(xué)目標(biāo),，并圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，課上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要特別照顧到后進(jìn)生,。

2,、平時的練習(xí)要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。

3,、加強操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓柱和圓錐時,，就要利用操作,、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。

5,、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

6、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè),，要少而精,，并設(shè)計有效的預(yù)習(xí)作業(yè)。

7,、做好后進(jìn)生輔差工作,，采用兵教兵的方法。

六年級數(shù)學(xué)教師工作計劃個人六年級數(shù)學(xué)教師工作計劃第一學(xué)期篇三

我現(xiàn)任六年級5班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,。學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，多數(shù)同學(xué)能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且效果較好,。新的學(xué)期里,，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取不同的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠喜歡數(shù)學(xué),，我還要加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),， 自己找出解決問題的方法,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù),、百分?jǐn)?shù)（二）,、圓柱與圓錐、比例,、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等。在數(shù)與代數(shù)方面,，安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計算的基本方法,，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例,、等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“歌巢問題”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學(xué)習(xí)用“歌巢問題”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

1、了解負(fù)數(shù)的意義,，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3,、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4,、認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

2、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性,、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,，以問題為線索,，恰當(dāng)運用教材、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點,、難點，變多講多練,，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，提高教與學(xué)的效益,。

3、不增減課程和課時,，不留機械,、重復(fù),、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,，使學(xué)生在愉悅,、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

5、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

6,、練習(xí)的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。增強數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。

六年級數(shù)學(xué)教師工作計劃個人六年級數(shù)學(xué)教師工作計劃第一學(xué)期篇四

本班學(xué)生總體上說比較愛學(xué)，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生能扎實的掌握,。但也有部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,。本學(xué)期將針對班級實際情況,，切實提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

教學(xué)任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù),，比例,，圓柱、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計,，整理和復(fù)習(xí)等四個部分。

教學(xué)要求：

1,、初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),；使學(xué)生初步學(xué)會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2,、掌握圓柱,、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式,，學(xué)會正確計算它們的體積,。

3、學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，并能看懂,、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

4,、理解比例的意義和性質(zhì),，解比例,，能正確判別成正比例或反比例的量，學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題,。

5,、通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，提高計算和解題能力,，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神,。

教學(xué)重點：圓柱,、圓錐，比例的應(yīng)用,，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí),。

1,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,，使他們學(xué)的輕松快樂,，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率,。

3、在教學(xué)中,，為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動的情境,，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作,、觀察,、討論、比較等活動,，先形象具體,，后抽象概括，幫助學(xué)生理解和掌握知識點,。

4,、在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,，教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使學(xué)生了解知識間的橫向聯(lián)系,。

5,、在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移,、類推能力,。

6、教師要從自身做起,，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、上好課,，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生,，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣,，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),。

7,、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān),。

8,、加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心,，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。

六年級數(shù)學(xué)教師工作計劃個人六年級數(shù)學(xué)教師工作計劃第一學(xué)期篇五

愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識,，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。

本班共有學(xué)生38人，其中有男生20名,，女生18名,。從前幾年的教學(xué)情況來看這個班的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，特別這幾個后進(jìn)生,，今后要多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,。讓學(xué)生能做到互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，做到優(yōu)生帶差生,，但由于本學(xué)年是小學(xué)階段的最后一年，他們能否以較優(yōu)異的成績告別母校在本學(xué)期顯得尤其重要,，所以在本學(xué)期我打算在以下幾方面提高數(shù)學(xué)成績,。

教學(xué)任務(wù)：

本冊教材內(nèi)容包括：比例,，圓柱,、圓錐，比例,，簡單的統(tǒng)計,，整理和復(fù)習(xí)等四個部分。

教學(xué)分析：

1,、掌握圓柱,、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式,，學(xué)會正確計算它們的體積,。

2、學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，并能看懂,、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

3,、理解比例的意義和性質(zhì),，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量,，學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題,。

4,、通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,，提高計算和解題能力,，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神,。

教學(xué)重點：

圓柱,、圓錐，比例的應(yīng)用,，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí),。

1、認(rèn)識圓柱和圓錐,，理解特征,；學(xué)會計算圓柱的側(cè)面積、表面積,；了解體積的推導(dǎo)過程,。

2、培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題,，加強學(xué)生對統(tǒng)計思想和方法的認(rèn)識,。

3、理解正比例和反比例的概念,，會運用比例知識接應(yīng)用題,。能運用不同的知識解答應(yīng)用題，加強整數(shù),、分?jǐn)?shù)運算和比例之間的聯(lián)系,。

4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加深,，計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo),。

1,、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,。

2,、使學(xué)生掌握圓的特征，會用工具畫圓,；掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育,。

3,、使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步認(rèn)識軸對稱圖形,。

4,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。

5,、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,。

1,、由于智力較差或紀(jì)律較差，很多問題老師講數(shù)遍,，他們照樣記不住,。

2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性,，懶惰貪玩上課不注意聽講,。

3、在家庭方面,，學(xué)生家長有的是對子女溺愛,，因此、個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成,，或邊看電視邊作業(yè),。有的是學(xué)生家長自己沒文化，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo),。

1、加強對后進(jìn)生的課上管理,，大多數(shù)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時經(jīng)常提問他們,。

2,、加強對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個重要措施,，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握,。

3、通過各種方式調(diào)動后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理,，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué),。

4,、對不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教,，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去,。

5、經(jīng)常與學(xué)生談心,，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo),。

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、提倡學(xué)法的`多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

3,、課堂訓(xùn)練形式的`多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

8,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，使每位學(xué)生的能力有所提高。

9,、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué),、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

11,、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。