光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃上冊 六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇一

一,、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學(xué)生知識,，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去,，解決實(shí)際生活中的問題。

二,、基本情況分析

本班共有學(xué)生 多人,，其中男生 人，女生 人,。從去年一年的教學(xué)情況來看這個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，困此必須對其進(jìn)行培養(yǎng)。另外,，還有少數(shù)學(xué)生的家長到外地打工或開飲食店等,，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看,，這樣不利于對孩子的教育,，兩極分化比較嚴(yán)重，因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題,。

4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積,。

5. 知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案,。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想,。

7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題,。

8. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析推理的能力,。

11. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),，特別照顧到后進(jìn)生。

2,、平時(shí)的練習(xí)要有針對性,，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

3,、加強(qiáng)操作,、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時(shí)，就要利用操作,、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

5,、加強(qiáng)能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排(略)

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃上冊 六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇二

六（3）班共有學(xué)生43人，六（4）班有41人,，這兩個(gè)班級大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)都能積極思考,，主動,、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗(yàn)收的情況看,，仍有小部分后進(jìn)生的存在,，六（3）班有5個(gè)學(xué)生是上課紀(jì)律差，從來不完成作業(yè)的,，而且很不好溝通,，這些孩子的家長不是離異就是在外面做生意，都跟在爺爺奶奶身邊,，缺乏教育和監(jiān)督,，使得他們的成績很不理想。六（4）班也有這樣的情況,，針對這些情況,，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本冊教材整體內(nèi)容分布：（一）位置；（二）分?jǐn)?shù)乘法1,、分?jǐn)?shù)乘法,，2,、解決問題,，3,、倒數(shù)的認(rèn)識；（三）分?jǐn)?shù)除法1,、分?jǐn)?shù)除法,，2、解決問題,，3比和比的應(yīng)用,；（四）圓1、認(rèn)識圓,，2,、圓的周長，3,、圓的面積,；（五）百分?jǐn)?shù)1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法,，2,、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化，3,、用百分?jǐn)?shù)解決問題,；（六）統(tǒng)計(jì)1、扇形統(tǒng)計(jì)圖,，2,、合理存款；（七）數(shù)學(xué)廣角“雞兔同籠”問題,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法,、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力,。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握,。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題,，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個(gè)單元,。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面,，教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù),、圓,、統(tǒng)計(jì)等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實(shí)踐能力,。

1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長與面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形,；能運(yùn)用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標(biāo)思想。

7,、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題,。

8,、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

分?jǐn)?shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題。

（略）

（略）

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃上冊 六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇三

今年我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，六年級是小學(xué)的最后一個(gè)年級,，對學(xué)生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學(xué)工作能做的更好,，現(xiàn)計(jì)劃如下：

嚴(yán)格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識,，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計(jì)算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去,，解決實(shí)際生活中的問題,。

本班共有學(xué)生 多人,，其中男生 人,，女生 人,。從去年一年的教學(xué)情況來看這個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，困此必須對其進(jìn)行培養(yǎng),。另外,，還有少數(shù)學(xué)生的家長到外地 打工或開飲食店等，孩子留在家里由爺爺,、奶奶或親戚照看,，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴(yán)重,，因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。

1. 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

4. 掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積,。

5. 知道圓是軸對稱圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運(yùn)用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案,。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想,。

7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題,。

8. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析推理的能力。

11. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生,。

2,、平時(shí)的練習(xí)要有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。

3,、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時(shí),，就要利用操作、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4、增加實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,。

5、加強(qiáng)能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力；抽象概括能力,；判斷,、推理能力；遷移類推能力,；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃上冊 六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃北師大版篇四

六年級共有49人,，其中優(yōu)生14人，中等生17人,，學(xué)困生18人這班級從總體上看,，成績較差的學(xué)生占的比重較大：體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖，后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差,，連簡單的也不會做,，而且有部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不大。

這一冊教材包括：分?jǐn)?shù)乘法,，位置與方向(二),，分?jǐn)?shù)除法，比,，圓,，百分?jǐn)?shù)(一)，扇形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法,，會進(jìn)行簡單的四則混合運(yùn)算。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

5,、能在平面圖紙上標(biāo)出所給地點(diǎn)位置,，會畫路線示意圖。

6,、理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練的進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

7,、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的`能力,。體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察，分析及推理的能力,。

1,、改革課堂教學(xué)，堅(jiān)持高效課堂教學(xué)模式,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生自己動口、動腦,、動手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立解決問題的能力。

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),，重視發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，重視學(xué)生獲取知識的思維過程,，通過學(xué)生操作觀察演示，實(shí)驗(yàn)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

3、教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，以全面提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué),，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的空間觀念，注重邏輯教學(xué),，讓學(xué)生多實(shí)際操作,。

4、采用少講多練的方法，以嚴(yán)密的教學(xué)邏輯,，抓住教材中的難點(diǎn)和疑點(diǎn),，由易到難,，由淺到深，循循善誘地講解，適當(dāng)拓寬加深對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改(根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)和練習(xí))。

5、認(rèn)真做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在教會學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時(shí),，把工?作重點(diǎn)放在學(xué)生如何會學(xué)，且注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，要求學(xué)生學(xué)會知識不僅知其然且知其所以然。

6、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)能力,。聯(lián)系生活實(shí)際,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活,，應(yīng)用于生活,，從而認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

7,、注重因材施教,，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的,。張怡冰—張曉越—張思鈺—張博妍—胡偉—姜宇豪--張芝婷—章心悅—劉奕鵬—聶博宇—張哲—姜浩林—張語晴—張羽香—劉科源—張瑞軒—張雨豪—劉崔帆...

8、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭取家長的配合,，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng),。

1、每節(jié)課前用五分鐘時(shí)間對學(xué)生前一天的知識進(jìn)行鞏固。

2,、通過學(xué)生每天的作業(yè),，對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行檢測，對自己出現(xiàn)的難題進(jìn)行分析和解決,。

3、每單元結(jié)束后利用單元過關(guān)題進(jìn)行有效地單元檢測和評價(jià),。

4,、每月末有針對性的對學(xué)生進(jìn)行分層檢驗(yàn)及評價(jià)。

5,、對學(xué)生進(jìn)行階段性檢測和評價(jià),，讓學(xué)生進(jìn)行及時(shí)反思和改正,。

6?、以平時(shí)評價(jià)為主,，以期中評價(jià)為輔;

7?,、以綜合性評價(jià)為主，以單項(xiàng)測試評價(jià)為輔,。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第1-3周—第一單元分?jǐn)?shù)乘法

第?4-5周第二單元位置與方向

第6-7周第三單元--分?jǐn)?shù)的除法

第?8?周第四單元--比

第9-11周--第五單元—圓

第12-13周--復(fù)習(xí)及期中考試

第14-15周--第六單元--百分?jǐn)?shù)(一)

第?16周第七單元--扇形統(tǒng)計(jì)圖

第?17?周第八單元—數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形

第18-19周--總復(fù)習(xí)—

第20-22周模擬測試及期末考試