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最新一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期北師大版(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-10 10:01:02
最新一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期北師大版(七篇)
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計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,,我們一起來(lái)了解一下吧,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期北師大版篇1

一、學(xué)情分析

一年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué),。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛踏入小學(xué),對(duì)小學(xué)生活還不適應(yīng),,學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒(méi)有形成,所以在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,。

二、全冊(cè)教材分析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,,位置,1~5的認(rèn)識(shí)和加減法,,認(rèn)識(shí)圖形(一),,6~10的認(rèn)識(shí)和加減法,,11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),,數(shù)學(xué)樂(lè)園,,認(rèn)識(shí)鐘表,,20以內(nèi)進(jìn)位加法,總復(fù)習(xí),。認(rèn)數(shù)和計(jì)算,,比較多少,、認(rèn)識(shí)立體圖形,,以及初步認(rèn)識(shí)鐘面,,使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

三,、全冊(cè)教學(xué)要求

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),,會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀寫0-20各數(shù),。

2、初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)"=,、>、

5,、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球,。

6,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

7,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣,。

8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開(kāi)始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

五,、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),,是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,。

數(shù)學(xué)教學(xué),,要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),,創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的情境,使學(xué)生通過(guò)觀察,、操作、歸納,、類比、猜測(cè),、交流、反思等活動(dòng),,獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,進(jìn)一步發(fā)展思維能力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。教師要積極利用各種教學(xué)資源,,創(chuàng)造性地使用教材,,設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),,得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,,提高教學(xué)效益,。

六,、課時(shí)安排

(一)準(zhǔn)備課:數(shù)一數(shù)(1課時(shí))

(二)準(zhǔn)備課:比一比(2課時(shí))

(三)1~5的認(rèn)識(shí)和加減法(10課時(shí))

1.1~5的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))

2.加減法的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))

3.0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法(2課時(shí))

(四)認(rèn)識(shí)圖形(3課時(shí))

(五)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法(20課時(shí))

1.6、7的認(rèn)識(shí)和加減法(5課時(shí))

2.8,、9的認(rèn)識(shí)和加減法(5課時(shí))

3.10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法(4課時(shí))

4.連加、連減,、加減混合(4課時(shí))

整理和復(fù)習(xí)(2課時(shí))實(shí)踐活動(dòng):數(shù)學(xué)樂(lè)園(1課時(shí))

(六)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)(4課時(shí))

1.數(shù)11~20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)(2課時(shí))

2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法 (2課時(shí))

數(shù)學(xué)樂(lè)園(1課時(shí))

(七)認(rèn)識(shí)鐘表(2課時(shí))

(八)20以內(nèi)的進(jìn)位加法(11課時(shí))

十,、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期北師大版篇2

一,、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿了好奇和有趣,,對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境,、對(duì)老師、對(duì)同學(xué),、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,,好動(dòng)、易興奮,、易疲勞,注意力容易分散,,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難!然而“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”是新課標(biāo)中對(duì)一年級(jí)小學(xué)生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo)?,F(xiàn)代心理學(xué)證明,注意力集中的學(xué)生,,聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生,。針對(duì)這些特點(diǎn),我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生專心聽(tīng)講的興趣,,從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語(yǔ)言上要力求兒童化和趣味化,。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),,促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

二、教學(xué)分析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),,比一比,,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,,認(rèn)識(shí)圖形,,分類,11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),,認(rèn)識(shí)鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,,用數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外,教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),,比較多少、長(zhǎng)短和高矮,,簡(jiǎn)單的分類,,以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,,但是都很重要,,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù),。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,,會(huì)正確,工整地書(shū)寫數(shù)字,。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,,初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,,能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)三種符號(hào),會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式題,。

5、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問(wèn)題,。知道題目中的條件和問(wèn)題,,會(huì)列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,,口述答案,能看實(shí)物或直觀圖口述題意,,簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6,、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球,。對(duì)這些圖形有初步的了解,。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)科學(xué)的教育,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,,正確計(jì)算,,書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣,,學(xué)會(huì)有條理,有根據(jù)地思考問(wèn)題,。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中,發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下,,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比,。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期北師大版篇3

一、上學(xué)期成績(jī)回顧與分析

我任教八年級(jí)的英語(yǔ),。八年級(jí)有32人,上次的期末考試總體來(lái)說(shuō)考得比較好,,班級(jí)均分為56分,,年級(jí)均分為51.1分。但是學(xué)困生還是比較多,,考的也很不理想。究其原因是大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,他們的學(xué)習(xí)目的不明確,,不愛(ài)學(xué)。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課,無(wú)論是學(xué)校,、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥,,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它,。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。

二,、指導(dǎo)思想與教學(xué)總目標(biāo)

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),,增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。要求學(xué)生有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),,積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三.教材簡(jiǎn)要分析

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)共十個(gè)單元,每單元設(shè)計(jì)一個(gè)話題,,并以此為中心,通過(guò)語(yǔ)言結(jié)構(gòu),、功能項(xiàng)目為主線展開(kāi),,采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)方式,以循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ),,有目的地做事。新教材中設(shè)計(jì)了許多活動(dòng),,如填寫問(wèn)卷、調(diào)查,、訪談、書(shū)信,、郵件往來(lái)等,使學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流,,同時(shí)增加了學(xué)生在課堂上的互動(dòng),為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造了條件,。同一話題隨著學(xué)習(xí)的深入,內(nèi)容不斷充實(shí),,通過(guò)“滾動(dòng)”呈現(xiàn)學(xué)習(xí),不斷深化,。

如提建議話題,在七年級(jí)出現(xiàn),,在本教材Unit8也“滾動(dòng)”呈現(xiàn),,支持話題的“任務(wù)”、“活動(dòng)”也不斷“升級(jí)”,,伴隨語(yǔ)言學(xué)習(xí)不斷從“低級(jí)”走向“高級(jí)”,貫穿于教材始終,。此外,教材中每個(gè)單元設(shè)計(jì)的Pairwork,、Groupwork,、Survey及Game為課堂活動(dòng)提供了豐富的資源,。每個(gè)單元以一個(gè)話題為中心,,分設(shè)SectionA,,SectionB和Selfcheck三個(gè)部分,,自成一體,,又相互照應(yīng):SectionA是單元基本語(yǔ)言內(nèi)容的呈現(xiàn),SectionB是語(yǔ)言知識(shí)的擴(kuò)展,、深化與運(yùn)用,是SectionA的延伸,。SectionA與SectionB是實(shí)現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求,。Selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)用法,、語(yǔ)言運(yùn)用等進(jìn)行提煉,,供學(xué)生了解、檢查對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,。本冊(cè)主要內(nèi)容是健康與急救、could,、should的用法、時(shí)間狀語(yǔ)從句,、用過(guò)去式學(xué)會(huì)講故事,、復(fù)習(xí)鞏固比較級(jí)和最高級(jí)、和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài),。

四、教學(xué)手段和措施,。

(一),、學(xué)習(xí)借鑒太谷24字課堂教學(xué)模式,?!?4字”是指:①導(dǎo)入明標(biāo)②自學(xué)質(zhì)疑③小組交流④展示點(diǎn)撥⑤訓(xùn)練拓展⑥小結(jié)反思。利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行教學(xué)?!皩W(xué)案”由學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、認(rèn)知方法和技能訓(xùn)練四個(gè)要素組成。教師設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí),,首先根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容,,著力點(diǎn)放在“學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”上,它包括學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)法指導(dǎo),,如觀察、聯(lián)想,、對(duì)比、歸納,、思考,、討論等;還要擬定培養(yǎng)學(xué)生何種思維方法,,訓(xùn)練何種能力,,指導(dǎo)何種解題方法等,要準(zhǔn)確,、具體,,使靜態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化,。同時(shí)充分考慮學(xué)生的個(gè)性差異,,認(rèn)知水平的高低,,通過(guò)啟發(fā)性、趣味性等問(wèn)題設(shè)計(jì)和學(xué)案的情景設(shè)計(jì),,使學(xué)生進(jìn)入角色,激起興趣,,達(dá)到全體學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的?!皩?dǎo)學(xué)”包含兩個(gè)方面的內(nèi)容,。一是“導(dǎo)”,,教師要立足于“主導(dǎo)”地位,,即創(chuàng)設(shè)情境、明確任務(wù);組織學(xué)習(xí),、適時(shí)點(diǎn)撥;合理評(píng)價(jià)、情感推動(dòng),。

二是“學(xué)”,其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問(wèn)題,,也包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)的梳理和重點(diǎn)目標(biāo)的明確,。應(yīng)當(dāng)注意的是,,這里教師的“導(dǎo)”是為學(xué)生自學(xué)服務(wù)的,學(xué)生的“學(xué)”是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的,,二者相互配合,相輔相成,。

(二)、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察,、分析,、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,,圍繞著最簡(jiǎn)單,、最基本,、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型,、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(三),、努力建立融洽的師生關(guān)系。樹(shù)立正確的學(xué)生觀,,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,,溝通和學(xué)生的思想感情,,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,,無(wú)話不談,亮起心靈之光;生活上,,我是他們的父母,關(guān)懷備至,。

(四)積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景,。八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂,,安排了大量生動(dòng)有趣第3頁(yè)共7頁(yè)的活動(dòng)內(nèi)容,,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,,逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期北師大版篇4

一,、班級(jí)情況分析

這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)2班數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在幼兒園的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好,。剛跨入小學(xué),對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),,但他們天真、活潑,,有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,,可塑性強(qiáng),。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心,,要讓每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

二、教材分析

1,、教學(xué)內(nèi)容:準(zhǔn)備課:數(shù)一數(shù),比多少;位置:上、下,、前后,、左右;1-5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,,認(rèn)識(shí)圖形(一);6-10各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法;11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí);數(shù)學(xué)樂(lè)園;認(rèn)識(shí)鐘表;20以內(nèi)的進(jìn)位加法;總復(fù)習(xí),。

2,、教材編寫特點(diǎn):

(1)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識(shí),。

(2)重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的己有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,。

(3)認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合,、穿插教學(xué),是學(xué)生逐步形成數(shù)概念,,達(dá)到計(jì)算熟練。

(4)重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,初步建立數(shù)感,。

(5)計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算,。

(6)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

(7)安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。

(8)安排實(shí)踐活動(dòng),是學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

(9)體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng)造性,,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

三 ,、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)方面。

1,、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),,會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀,、寫0—20各數(shù)。

2,、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱,,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

4,、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”,、“>”,、“

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球,、長(zhǎng)方形、正方形,、三角形和圓。

6.會(huì)用上,、下、前,、后、左,、右描述物體的相對(duì)位置;

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表,,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí),。

(二)能力方面。

1,、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí),、合作交流的能力

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力,、觀察能力和合情推理能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感,、符號(hào)感和初步的數(shù)學(xué)思想。

4,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

(三)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀方面,。

1、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè),、書(shū)寫工整的良好習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)正確的審美觀,、價(jià)值觀與人生觀等,。

四,、教學(xué)措施,。

1、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),、書(shū)寫整潔的良好的習(xí)慣。

4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

五,、教學(xué)進(jìn)度。

1,、準(zhǔn)備課 4課時(shí);

2、位置6課時(shí);

3,、1—5的認(rèn)識(shí)和加減法10課時(shí);

4、認(rèn)識(shí)圖形 (一) 3課時(shí);

5,、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法 15課時(shí);

6 ,、1—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)10課時(shí)

7、認(rèn)識(shí)鐘表3課時(shí)

8,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法; 20課時(shí);

9、總復(fù)習(xí) 10課時(shí)

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期北師大版篇5

一,、學(xué)情分析:

本班人數(shù)22人,,其中男生10人,,女生12人,。班上大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),會(huì)認(rèn)這些數(shù),,會(huì)寫這些數(shù);少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短,,根據(jù)這些情況,在教學(xué)時(shí),,我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),注意建立良好的師生情感,,讓學(xué)生愛(ài)教師,、愛(ài)數(shù)學(xué),并通過(guò)以后的學(xué)習(xí),,體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和作用。

二,、教學(xué)理念:

讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

三,、教學(xué)內(nèi)容:

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)(人教版),。

四,、教材分析:

本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù),。一共分為十個(gè)單元:數(shù)一數(shù)、比一比,、1——5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形,、分類,、6——10的認(rèn)識(shí)和加減法,、11——20的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)(數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的校園。)

第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園”情景,,一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,,另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),體會(huì)數(shù)存在于我們生活當(dāng)中,,使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力情況,,為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。本單元教學(xué)重,、難點(diǎn)是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù),關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù),。

第二單“比一比”是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識(shí),,重點(diǎn)是初步感知“多少、長(zhǎng)短,、高矮”的含義,。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)比較物體多少長(zhǎng)短高矮的方法,。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。

第三單元“1—5的認(rèn)識(shí)和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一,。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。重點(diǎn):教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感,、符號(hào)感,。難點(diǎn):建立數(shù)感、符號(hào)感,。關(guān)鍵:使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過(guò)程。

第四單元“認(rèn)識(shí)物體和圖形”是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的開(kāi)始,,主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形。重,、難點(diǎn):掌握?qǐng)D形特征,建立空間觀念,。關(guān)鍵:通過(guò)直觀操作,,感受圖形特征。

第五單元“分類”能力的發(fā)展對(duì)于將來(lái)理解,、接受和掌握系統(tǒng)化的知識(shí),形成科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處。重,、難點(diǎn):確定分類標(biāo)準(zhǔn),掌握分類方法,。關(guān)鍵:掌握初步的分類方法,。

第六單元“6—10的認(rèn)識(shí)和加減法”是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ),。重、難點(diǎn):建立數(shù)感,、符號(hào)感,掌握6—10的加減法,。關(guān)鍵:讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,。

第七單元“11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備,。重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位,,掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵:通過(guò)直觀操作,,逐步形成數(shù)概念。

第八單元“認(rèn)識(shí)鐘表”主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,,會(huì)看整時(shí)和半時(shí),初步認(rèn)識(shí)鐘面,。重、難點(diǎn):會(huì)看整時(shí)和半時(shí),。關(guān)鍵:掌握看整時(shí)和半時(shí)的方法。

第九單元“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),,也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義,又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問(wèn)題打下基礎(chǔ),。重點(diǎn):掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn):用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。關(guān)鍵:掌握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法,。

五、重點(diǎn)

10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。

六、難點(diǎn)

用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果,,熟練地口算10以內(nèi)的加減法,會(huì)口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過(guò)程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始,,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外,教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),,比較多少、長(zhǎng)短和高矮,,簡(jiǎn)單的分類,以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多,,但都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

七,、教學(xué)目標(biāo):

根據(jù)新課標(biāo)的'要求,結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)驗(yàn)情況,,從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考,、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),。

(一)知識(shí)與技能

1,、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程,能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),,會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序,能比較數(shù)的大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,能認(rèn),、讀、寫0-20各數(shù),。

2、初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位:知道個(gè)位,、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3,、結(jié)合具體情境,初步體會(huì)加減法的含義,。

4,、知道加減法各部分的名稱,,初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法,。

5、認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”,、“

6.通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球等立體圖形,能辨認(rèn)長(zhǎng)方形,、三角形、正方形,、圓等平面圖形,會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖,。

7、初步了解事物比較和分類的方法,,結(jié)合實(shí)際,,能把同類事物進(jìn)行比較和分類。

8,、初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí),。

9、初步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理,,會(huì)看,、填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,。

10、初步培養(yǎng)學(xué)生操作,、觀察,、比較、辯析,、整理、概括,、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力,。

(二)數(shù)學(xué)思考

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0-20各數(shù),,感受0~20各數(shù)的意義,能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以內(nèi)數(shù)的大小,,初步建立數(shù)感,。

2、能按一定的順序整理和記憶:10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,,10以內(nèi)數(shù)的加減法,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。

3、能按照自己喜歡的方法,,想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解,,想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù),,體會(huì)算法的多樣化,。

4、能簡(jiǎn)單地,、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中的應(yīng)用問(wèn)題。

5,、通過(guò)拼、擺,、畫(huà),、想各種圖形,感受和描述各種圖形的特征,,通過(guò)對(duì)幾何形體的分類,初步建立空間觀念,。

6、能用對(duì)應(yīng),、比較等方法,比較出兩個(gè)事物的多少,、長(zhǎng)短、高矮,。

7、能根據(jù)事物的同一類型的特點(diǎn)把一些事物分類,。

8、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,通過(guò)動(dòng)手操作、自已探究,、實(shí)踐活動(dòng)等,,發(fā)展學(xué)生探究精神,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

9,、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng),、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。

10,、初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物,發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí),。

(三)解決問(wèn)題

1、能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。

2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

3、能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少,、長(zhǎng)短和高矮,能給生活中的一些事物分類,。

4、結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn),初步體驗(yàn)1時(shí),、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短,。

5,、能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息,,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,。

6、用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題,,發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。

(四)情感,、態(tài)度、價(jià)值觀

1,、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

⑴會(huì)看,。會(huì)看數(shù)學(xué)書(shū),,能在書(shū)上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

⑵會(huì)聽(tīng),。能聽(tīng)懂老師和學(xué)生的講話,能邊聽(tīng),、邊想。

⑶會(huì)想,。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問(wèn)題;會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題,想出解決問(wèn)題的方法,。

⑷會(huì)說(shuō)。能把自己想的說(shuō)出來(lái),,會(huì)說(shuō)三句完整的話。

⑸會(huì)用,。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

⑹會(huì)做,。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè),書(shū)寫規(guī)范,,格式正確,認(rèn)真細(xì)心,,能自己出題自己做,能檢查,。

⑺能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

⑻能評(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人,。

2、在合作交流過(guò)程中,,積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),積極思考,,爭(zhēng)取發(fā)言,尊重別人,,認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言,有獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)自信心。

3,、養(yǎng)成遵守時(shí)間,、珍惜時(shí)間的良好美德,。

4,、愛(ài)護(hù)學(xué)具,、文具、數(shù)學(xué)書(shū),、作業(yè)本、書(shū)包,,養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理,、講究美的好習(xí)慣。

5,、初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,感受用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,與同伴交流的樂(lè)趣。

6,、受到關(guān)心集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育,,促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

七,、質(zhì)量目標(biāo):

及格率達(dá)95%以上,優(yōu)秀率達(dá)到85%以上,。

八,、方法與措施:

1,、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū),,提升教學(xué)理念,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),充分利用教材資源,,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,使之進(jìn)入課堂,。

2、采用多樣化的教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、加強(qiáng)演示、觀察與操作,,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。

4,、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,。

5、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難,、偏、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

6,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,適時(shí)滲透思想品德教育。

7,、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次,比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快,。

8、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià),,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

九、德育與數(shù)學(xué)

挖掘教材的德育因素,,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。發(fā)揮教材本身思想教育功能,,不失時(shí)機(jī)地潛移默化地滲透。教師應(yīng)善于從教材中挖掘,、提煉其蘊(yùn)涵的德育因素,把顯性的教學(xué)問(wèn)題和隱性的德育影響有機(jī)地結(jié)合起來(lái),,從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的育人功能。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期北師大版篇6

一 ,、指導(dǎo)思想:

繼續(xù)深化“高效課堂教學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)”課題研究,,提倡高效課堂教學(xué),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究,培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神,。以課堂教學(xué)為中心,,提高教師教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,以及樹(shù)立數(shù)學(xué)到處可見(jiàn)的觀念,。

二、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加,、減法口算,幾何形體,、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容,。

本冊(cè)教科書(shū)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前,,先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加,、減法之前,先安排分與合的教學(xué),。通過(guò)數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過(guò)比長(zhǎng)短,、比高矮,,比大小,、比輕重,,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較;通過(guò)分一分,讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類,,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過(guò)認(rèn)位置,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位,,初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過(guò)分與合的教學(xué),為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書(shū)設(shè)置小單元,,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡,、心理的特點(diǎn),有利于各知識(shí)的相互作用,,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

三,、班級(jí)情況簡(jiǎn)析

一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng),,大多數(shù)人思維活躍,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,,但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

四、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能方面:

經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程,認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),,并學(xué)會(huì)讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認(rèn)識(shí)符號(hào)的含義,,會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過(guò)程,,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí),。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下,、前、后、左,、右,,初步具有方位觀念,。通過(guò)具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球,,認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征,,能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短,、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表,,通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類,經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,,并完成相應(yīng)的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,能和同伴交流自己的想法,。

2、數(shù)學(xué)思想方面:

初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,,如數(shù)出物體的個(gè)數(shù),比較事物的多少,,比較簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小,、輕重等,。在數(shù)的概念形成過(guò)程中發(fā)展思維能力,,如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過(guò)比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,,在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,,在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期北師大版篇7

第一單元準(zhǔn)備課

第一課時(shí) 數(shù)一數(shù)

教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第2-5頁(yè)內(nèi)容。

可滲透的法制內(nèi)容:《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》

教學(xué)目標(biāo)

1.創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,滲透思想品德教育。

2.通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法,。

3、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

教學(xué)方法:情境演示、啟發(fā)式教學(xué)法

教具學(xué)具準(zhǔn)備

教科書(shū)第2-3頁(yè)的教學(xué)掛圖,,1-10數(shù)字卡片一套。

教學(xué)設(shè)計(jì)

啟發(fā)談話,,激發(fā)興趣

小朋友們,你們跨入小學(xué)的校門感覺(jué)新鮮嗎?上學(xué)了,你已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了,。從現(xiàn)在起,你將和老師一起在這所學(xué)校,,坐在明亮的教室里,共同學(xué)習(xí),、生活,探討許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,,學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí),大家高興嗎?讓我們來(lái)相互認(rèn)識(shí)一下,。

[以談話的形式開(kāi)始。師生相互介紹,,老師簡(jiǎn)單介紹本校情況,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,,使學(xué)生消除陌生、膽怯的心理,,對(duì)學(xué)校,、老師產(chǎn)生親切感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]

1,、師生相互介紹,。

2,、在我們身邊哪里能看到國(guó)旗?

3,、教育學(xué)生:國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志的象征,要熱愛(ài)、尊重國(guó)旗,。(給學(xué)生介紹《中華人民共的國(guó)國(guó)旗法》的相關(guān)內(nèi)家)

4、教師簡(jiǎn)單介紹我們的校園及小學(xué)生活,。

5,、打開(kāi)第1頁(yè),,老師有感情地朗讀“編者的話”,講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處,。我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù),大家會(huì)從1數(shù)到10嗎?誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)?

伸出兩只小手,,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù),。數(shù)一數(shù)

1.激發(fā)觀察興趣。

出示教科書(shū)第2-3頁(yè)掛圖(或掛圖制成多媒體課件),,出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)”情境圖。

[此處從情境入手,,能使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。]

教師:小朋友,你們知道這是什么地方嗎?

生:知道,,學(xué)校。

師:對(duì),,這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。今天是開(kāi)學(xué)的第一天,,小朋友們高高興興地來(lái)上學(xué)了,。

大家看一看,,這里都有一些什么?

生1:這里有一位老師,,還有很多小朋友。

生2:這里有一座大樓,。

數(shù)圖中的數(shù)量。

(1)小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù),,這里有幾面國(guó)旗?(配合學(xué)生回答,貼一面國(guó)旗圖

(2)師:一面國(guó)旗,,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng) 貼出數(shù)字卡片“1”,。)

(3)教師領(lǐng)讀,學(xué)生自己小聲讀,。

(4)小朋友們?cè)僬乙徽遥瑘D中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來(lái)表示?

(5)小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看,,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?

三、認(rèn)讀1-10各數(shù):

1,、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),,然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

2,、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

認(rèn)讀1-10各數(shù):

1,、10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,,教師先領(lǐng)讀各數(shù),,然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀,。

2,、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

四,、數(shù)身邊的事物:

師:這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來(lái)表示,那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來(lái)表示呢?

你有幾個(gè)鉛筆盒?幾枝鉛筆?

第一行有幾位同學(xué)?幾位男同學(xué)?幾位女同學(xué)?

我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?

你的右邊有幾位同學(xué)?左邊有幾位同學(xué)?

黑板的上邊貼了幾個(gè)字?

教學(xué)反思

第二課時(shí) 比多少

教學(xué)內(nèi)容:教材第6頁(yè)的內(nèi)容,,以及第7頁(yè)"做一做",,第8頁(yè)練習(xí)一的第3、 4題,。 教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:使學(xué)生知道"同樣多"的含義。培養(yǎng)學(xué)生的操作,、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力以及主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神。

過(guò)程與方法:初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少,, 理解“多”“少”的含義

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)重點(diǎn):會(huì)正確地進(jìn)行"多,、少"的比較。

教學(xué)難點(diǎn):會(huì)比幾個(gè)物體的多,、少。

教學(xué)用具:將第6頁(yè)的主題圖做成動(dòng)畫(huà)課件;學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具卡片,。

教學(xué)方法:情境演示、啟發(fā)式教學(xué)法,。

教學(xué)過(guò)程:

一,、創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣

1、多媒體課件展示小豬,、小兔蓋房子的情境動(dòng)畫(huà)。

小朋友們愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎?誰(shuí)能根據(jù)我們看到的動(dòng)畫(huà)課件,,給大家講一個(gè)故事呢?

2、學(xué)生講故事,。

兔媽媽看到小兔們一天天長(zhǎng)大了,就決定蓋一間大房子,,小豬也來(lái)幫忙。小兔搬磚,,小豬扛木頭,它們終于蓋了新房子!

你怎么知道是小兔要蓋房子? 〔從房子上面的頭像知道的)

你觀察得真仔細(xì)!你們看水中的小魚(yú)也在為它們加油呢!

同學(xué)們講得真好,。小豬、小兔互相幫助,,我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)。

二,、合作學(xué)習(xí),自主探究

1,、小組合作。

觀察動(dòng)畫(huà)片,,組內(nèi)交流。說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里的物體的個(gè)數(shù),。

2、小組交流,。

(我知道有4個(gè)蘿卜,,3個(gè)蘋果;我知道有3只小豬,,4只小兔;有4根木頭,,4個(gè)小凳;我發(fā)現(xiàn)1只兔子搬1塊、沒(méi)有多余的磚或兔子)

同學(xué)們說(shuō)得很好,,兔子和磚是一一對(duì)應(yīng)的,這時(shí)我們就說(shuō)兔子和磚同樣多,。你們記住了嗎? (板書(shū):同樣多)

看舂,動(dòng)畫(huà)片里還有什么和什么同樣多? 誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)?

1只小豬吃1個(gè)蘋果,,小豬和蘋果同樣多;1只小兔吃1個(gè)蘿卜,小兔和蘿卜同樣多;我還發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木,,還剩1根木頭)

你發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)多誰(shuí)少嗎?(木頭多,小豬少) (板書(shū):多 少)

很好,,還可以怎么說(shuō)? (木頭比小豬多,小豬比木頭少)

同學(xué)們真聰明,,剛才同學(xué)們講的就是我們這節(jié)課要學(xué)的知識(shí)。I

(板書(shū)課題:比多少)

3,、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

動(dòng)畫(huà)片中還有什么與什么同樣多?什么比什么少?什么比什么多?

三,、鞏固運(yùn)用,深化拓展

1,、同桌合作,擺學(xué)具卡片,,邊擺邊說(shuō)。

① 一個(gè)同學(xué)先擺,,同桌需擺得和他同樣多,。

② 同桌合作,,一個(gè)擺得多,一個(gè)擺得少,。

同學(xué)們合作得真好,想一想,,怎樣擺,老師一眼就可以看出誰(shuí)多,,誰(shuí)少,或者同樣多? (數(shù)一數(shù),,寫上數(shù)。對(duì)齊擺,,長(zhǎng)的表示多,短的表示少,,一樣長(zhǎng)的表示同樣多)他們的方法都好,你們是怎樣擺的呢?我們應(yīng)該多動(dòng)腦,,多思考,講究方法,。

2、說(shuō)說(shuō)生活中1'同樣多""多些""少些''的例子,。

誰(shuí)能用"同樣多""多些""少些"說(shuō)說(shuō)生活中的事?

(我有兩只手,左手和右手的手指同樣多,。我家女的比男的多,男的比女的少?) 同學(xué)們說(shuō)了這么多,,說(shuō)得這么好,原來(lái)生活中處處有數(shù)學(xué)。

3,、比一比,,誰(shuí)最聰明。

教師拿出一串紅,、白相間的珠子,讓學(xué)生判斷哪種顏色的珠子多,。

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