計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

一年級數(shù)學教學工作計劃第一學期北師大版篇1

一、學情分析

一年級兩個班級的數(shù)學,。因為一年級的學生剛踏入小學,，對小學生活還不適應,，學生的行為學習習慣都沒有形成，所以在完成教學任務的同時,，學習習慣的養(yǎng)成至關重要,。

二、全冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,，位置,，1~5的認識和加減法，認識圖形(一),，6~10的認識和加減法,，11~20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園,，認識鐘表,，20以內(nèi)進位加法，總復習,。認數(shù)和計算,，比較多少、認識立體圖形,，以及初步認識鐘面,，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

三、全冊教學要求

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0-20各數(shù)。

2,、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號"=、>,、

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球。

6,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

7,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

8,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、全冊教學重點,、難點

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

五,、改進教法提高教學質(zhì)量的設想

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學教學,，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習,、合作交流的情境，使學生通過觀察,、操作,、歸納、類比,、猜測,、交流、反思等活動,，獲得基本的數(shù)學知識和技能,，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生學好數(shù)學的信心,。

教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者,。教師要積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程,。要關注學生的個體差異,，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,，提高教學效益。

六,、課時安排

(一)準備課：數(shù)一數(shù)(1課時)

(二)準備課：比一比(2課時)

(三)1～5的認識和加減法(10課時)

1.1～5的認識(3課時)

2.加減法的初步認識(5課時)

3.0的認識和有關0的加減法(2課時)

(四)認識圖形(3課時)

(五)6～10的認識和加減法(20課時)

1.6,、7的認識和加減法(5課時)

2.8、9的認識和加減法(5課時)

3.10的認識和有關10的加減法(4課時)

4.連加,、連減,、加減混合(4課時)

整理和復習(2課時)實踐活動：數(shù)學樂園(1課時)

(六)11～20各數(shù)的認識(4課時)

1.數(shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)(2課時)

2.10加幾的加法和相應的減法 (2課時)

數(shù)學樂園(1課時)

(七)認識鐘表(2課時)

(八)20以內(nèi)的進位加法(11課時)

十,、總復習(4課時)

一年級數(shù)學教學工作計劃第一學期北師大版篇2

一,、學情分析

一年級學生剛進入小學學習,，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校,、對環(huán)境,、對老師、對同學,、對課堂,、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感,。同時他們年齡小,，好動、易興奮,、易疲勞,，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W時,，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學證明,，注意力集中的學生,，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點,，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化,。其次,，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài),。對于學習有困難的學生及時個別輔導,，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

二,、教學分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類，11~20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

除了認數(shù)和計算以外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

三,、教學目標

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。

2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、使學生初步認識三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題,。

5,、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系,。

6、使學生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算,，書寫整潔的良好習慣，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。

四、教學重點

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

五,、教學難點

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

一年級數(shù)學教學工作計劃第一學期北師大版篇3

一,、上學期成績回顧與分析

我任教八年級的英語,。八年級有32人，上次的期末考試總體來說考得比較好,，班級均分為56分,，年級均分為51.1分。但是學困生還是比較多,，考的也很不理想,。究其原因是大部分學生基礎較差，他們的學習目的不明確,，不愛學,。英語是中學生的一門主課，無論是學校,、家長還是學生都很重視它,，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力,，甚至有不少學生放棄了它,。學生對英語學習的接觸面小，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理,。

二、指導思想與教學總目標

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要,，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三.教材簡要分析

八年級英語下冊共十個單元,，每單元設計一個話題，并以此為中心,，通過語言結(jié)構(gòu),、功能項目為主線展開，采用任務型語言教學方式,，以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語,，有目的地做事。新教材中設計了許多活動,，如填寫問卷、調(diào)查,、訪談,、書信、郵件往來等,，使學生在語言學習中更好地體驗,、實踐、參與、合作與交流,，同時增加了學生在課堂上的互動,，為任務型教學創(chuàng)造了條件。同一話題隨著學習的深入,，內(nèi)容不斷充實,，通過“滾動”呈現(xiàn)學習，不斷深化,。

如提建議話題,，在七年級出現(xiàn)，在本教材Unit8也“滾動”呈現(xiàn),，支持話題的“任務”,、“活動”也不斷“升級”，伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”,，貫穿于教材始終,。此外，教材中每個單元設計的Pairwork,、Groupwork,、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資源。每個單元以一個話題為中心,，分設SectionA,，SectionB和Selfcheck三個部分，自成一體,，又相互照應：SectionA是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn),，SectionB是語言知識的擴展、深化與運用,，是SectionA的延伸,。SectionA與SectionB是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求,。Selfcheck是將單元基礎詞匯,、詞語用法、語言運用等進行提煉,，供學生了解,、檢查對本單元所學內(nèi)容的掌握情況。本冊主要內(nèi)容是健康與急救,、could,、should的用法、時間狀語從句,、用過去式學會講故事,、復習鞏固比較級和最高級,、和現(xiàn)在完成時態(tài)。

四,、教學手段和措施,。

(一),、學習借鑒太谷24字課堂教學模式,?！?4字”是指：①導入明標②自學質(zhì)疑③小組交流④展示點撥⑤訓練拓展⑥小結(jié)反思。利用學案導學進行教學,?！皩W案”由學習目標、知識結(jié)構(gòu),、認知方法和技能訓練四個要素組成,。教師設計學案時，首先根據(jù)課程標準,，制定教學目標和學生活動內(nèi)容,，著力點放在“學習活動設計”上，它包括學習內(nèi)容和學法指導,，如觀察,、聯(lián)想、對比,、歸納,、思考、討論等;還要擬定培養(yǎng)學生何種思維方法,，訓練何種能力,，指導何種解題方法等，要準確,、具體,，使靜態(tài)的學習內(nèi)容動態(tài)化。同時充分考慮學生的個性差異,，認知水平的高低,，通過啟發(fā)性、趣味性等問題設計和學案的情景設計,，使學生進入角色,，激起興趣，達到全體學生自主學習的目的,?！皩W”包含兩個方面的內(nèi)容。一是“導”,，教師要立足于“主導”地位,，即創(chuàng)設情境、明確任務;組織學習,、適時點撥;合理評價,、情感推動。

二是“學”,，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題,，也包括對教學內(nèi)容要點的梳理和重點目標的明確。應當注意的是,，這里教師的“導”是為學生自學服務的,，學生的“學”是在教師的指導下進行的，二者相互配合,，相輔相成,。

(二)、使學生明白學習目的,。學生是學習的主體,，老師不能代替學生讀書，代替學生感知,，代替學生觀察,、分析、思考,，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義,。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會話等進行教學,，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機,。

(三),、努力建立融洽的師生關系。樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,，耐心細致地指導學生,，溝通和學生的思想感情,，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談,，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母，關懷備至,。

(四)積極創(chuàng)造語言情景,。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍,。教材圖文并茂,，安排了大量生動有趣第3頁共7頁的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題,，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡,、心理特征和學習語言的規(guī)律,。

一年級數(shù)學教學工作計劃第一學期北師大版篇4

一、班級情況分析

這一學期我擔任一年級2班數(shù)學課的教學任務,。學生在幼兒園的行為習慣,、學習習慣養(yǎng)成不夠好。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,，要讓每個學生順利地完成本學期的學習任務。

二,、教材分析

1,、教學內(nèi)容：準備課：數(shù)一數(shù)，比多少;位置：上,、下,、前后,、左右;1-5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形(一);6-10各數(shù)的認識和加減法;11-20各數(shù)的認識;數(shù)學樂園;認識鐘表;20以內(nèi)的進位加法;總復習,。

2,、教材編寫特點：

(1)根據(jù)《標準》調(diào)整教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識,。

(2)重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的己有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材,。

(3)認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學，是學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。

(4)重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。

(5)計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

(6)直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

(7)安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

(8)安排實踐活動，是學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

(9)體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源,。

三 ,、教學目標

(一)知識方面。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0—20各數(shù),。

2,、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”,、“>”、“

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6.會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置;

7,、初步認識鐘表，會認識整時,。

(二)能力方面,。

1、在學習的過程中初步培養(yǎng)學生具有獨立思考,、自主學習,、合作交流的能力

2、培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力,、觀察能力和合情推理能力,。

3、培養(yǎng)學生初步的數(shù)感,、符號感和初步的數(shù)學思想,。

4、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，并能運用所學的知識解決一些簡單的問題,。

(三)情感、態(tài)度,、價值觀方面,。

1、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

2、養(yǎng)成認真完成作業(yè),、書寫工整的良好習慣,。

3、培養(yǎng)正確的審美觀,、價值觀與人生觀等,。

四、教學措施,。

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。

2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣,。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合,。

五,、教學進度。

1,、準備課 4課時;

2,、位置6課時;

3、1—5的認識和加減法10課時;

4,、認識圖形 (一) 3課時;

5,、6—10的認識和加減法 15課時;

6 、1—20各數(shù)的認識10課時

7,、認識鐘表3課時

8,、20以內(nèi)的進位加法; 20課時;

9、總復習 10課時

一年級數(shù)學教學工作計劃第一學期北師大版篇5

一,、學情分析：

本班人數(shù)22人,，其中男生10人，女生12人,。班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù);少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短,，根據(jù)這些情況,，在教學時，我應從學生的學習興趣出發(fā),，注意建立良好的師生情感,，讓學生愛教師、愛數(shù)學,，并通過以后的學習,，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。

二,、教學理念：

讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

三、教學內(nèi)容：

義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學一年級上冊(人教版),。

四,、教材分析：

本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比,、1——5的認識和加減法、認識物體和圖形,、分類,、6——10的認識和加減法、11——20的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法及總復習和兩個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園。)

第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設計了一個“美麗的校園”情景,，一方面幫助學生了解學校生活,，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中,，使教師初步了解學生數(shù)數(shù),、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備,。本單元教學重,、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù),。

第二單“比一比”是學習認數(shù),、計算和量的準備性知識，重點是初步感知“多少,、長短,、高矮”的含義。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法。關鍵是掌握比一比的方法,。

第三單元“1—5的認識和加減法”是數(shù)概念中最基礎的知識之一,。是小學生學習數(shù)學的開始。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感,、符號感,。難點：建立數(shù)感、符號感,。關鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程,。

第四單元“認識物體和圖形”是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形,。重,、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念,。關鍵：通過直觀操作,，感受圖形特征。

第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解,、接受和掌握系統(tǒng)化的知識,，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處,。重、難點：確定分類標準,，掌握分類方法,。關鍵：掌握初步的分類方法。

第六單元“6—10的認識和加減法”是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎,。重,、難點：建立數(shù)感、符號感,，掌握6—10的加減法,。關鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。

第七單元“11—20各數(shù)的認識”為學習20以內(nèi)的加減法做準備,。重,、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成,。關鍵：通過直觀操作,，逐步形成數(shù)概念。

第八單元“認識鐘表”主要是使學生結(jié)合自己的生活實際,，會看整時和半時,，初步認識鐘面。重、難點：會看整時和半時,。關鍵：掌握看整時和半時的方法,。

第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一,。用加法和減法解決簡單的問題,，既有利于學生在用數(shù)學中領悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎,。重點：掌握20以內(nèi)的進位加法,。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關鍵：掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法,。

五,、重點

10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。

六,、難點

用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果,，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

七,、教學目標：

根據(jù)新課標的'要求,，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況，從知識技能,、數(shù)學思考,、解決問題,、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。

(一)知識與技能

1,、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,，能認,、讀、寫0-20各數(shù),。

2,、初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義,。

3,、結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義,。

4,、知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法,。

5、認識符號“>”,、“

6.通過實物和模型辨認長方體,、正方體、圓柱,、球等立體圖形，能辨認長方形,、三角形,、正方形、圓等平面圖形,，會用這些圖形進行拼圖,。

7、初步了解事物比較和分類的方法,，結(jié)合實際,，能把同類事物進行比較和分類。

8,、初步認識鐘表,，會認整時和半時,。

9、初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理,，會看,、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

10,、初步培養(yǎng)學生操作,、觀察、比較,、辯析,、整理、概括,、語言表達,、用數(shù)學交流的能力。

(二)數(shù)學思考

1,、結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0-20各數(shù),，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,，初步建立數(shù)感,。

2、能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,，10以內(nèi)數(shù)的加減法,，20以內(nèi)的進位加法。

3,、能按照自己喜歡的方法,，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解,，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù),，體會算法的多樣化。

4,、能簡單地,、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應用問題。

5,、通過拼,、擺、畫,、想各種圖形,，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類,，初步建立空間觀念,。

6,、能用對應、比較等方法,，比較出兩個事物的多少,、長短、高矮,。

7,、能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。

8,、在學習過程中,，通過動手操作、自已探究,、實踐活動等,，發(fā)展學生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識,。

9,、通過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應,、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法,。

10、初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物,，發(fā)展數(shù)學意識,。

(三)解決問題

1、能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。

2,、初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進位加法,，解決生活中的一些簡單問題,。

3、能比較出學生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少,、長短和高矮,，能給生活中的一些事物分類。

4,、結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時,、幾時,、半時的長短。

5,、能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,，提出問題,，解決問題。

6,、用不同的方法解決同一個問題,，發(fā)展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識,。

(四)情感,、態(tài)度、價值觀

1,、初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣,。

⑴會看。會看數(shù)學書,，能在書上找到要學習的內(nèi)容,。

⑵會聽。能聽懂老師和學生的講話,，能邊聽,、邊想。

⑶會想,。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學問題;會根據(jù)數(shù)學問題,，想出解決問題的方法。

⑷會說,。能把自己想的說出來,，會說三句完整的話。

⑸會用,。會用學具學習一些數(shù)學內(nèi)容,。

⑹會做。會做數(shù)學作業(yè),，書寫規(guī)范,，格式正確，認真細心,，能自己出題自己做,，能檢查。

⑺能討論,。能與同學討論數(shù)學問題,。

⑻能評價。能作自我評價與評價他人,。

2,、在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學活動,，積極思考,，爭取發(fā)言,，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言,，有獲得成功的體驗,，增強自信心。

3,、養(yǎng)成遵守時間,、珍惜時間的良好美德。

4,、愛護學具,、文具、數(shù)學書,、作業(yè)本,、書包，養(yǎng)成勤學習,、有條理,、講究美的好習慣。

5,、初步體驗學習數(shù)學的價值,，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴交流的樂趣,。

6,、受到關心集體、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛自然,、保護環(huán)境等思想教育，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展,。

七,、質(zhì)量目標：

及格率達95%以上，優(yōu)秀率達到85%以上,。

八,、方法與措施：

1、認真研究《標準》和教科書,，提升教學理念,，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，充分利用教材資源,，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。

2,、采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣,。

3,、加強演示、觀察與操作,，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4、在學習方式上倡導學生自主探索,、合作交流,。

5、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、偏,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

6,、結(jié)合教學內(nèi)容，適時滲透思想品德教育,。

7,、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快,。

8,、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,，以促進學生全面發(fā)展,。

九、德育與數(shù)學

挖掘教材的德育因素,，優(yōu)化教學過程,。發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時機地潛移默化地滲透,。教師應善于從教材中挖掘,、提煉其蘊涵的德育因素，把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結(jié)合起來,，從而實現(xiàn)數(shù)學的育人功能,。

一年級數(shù)學教學工作計劃第一學期北師大版篇6

一 、指導思想：

繼續(xù)深化“高效課堂教學，促進教師專業(yè)化成長”課題研究,，提倡高效課堂教學,，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的研究,，培養(yǎng)師生主動探究的精神,。以課堂教學為中心，提高教師教學質(zhì)量,。通過學生數(shù)學學習活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念,。

二,、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加、減法口算,，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比,、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短,、比高矮，比大小,、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設置小單元，把各領域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

三,、班級情況簡析

一年級學生由于剛進校因此活潑好動,，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。

四、教學目標

1,、知識與技能方面：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認識上,、下、前,、后,、左、右,，初步具有方位觀念,。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表,。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。

2,、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少,，比較簡單的長短,、大小、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等,。

一年級數(shù)學教學工作計劃第一學期北師大版篇7

第一單元準備課

第一課時 數(shù)一數(shù)

教學內(nèi)容：教科書第2-5頁內(nèi)容。

可滲透的法制內(nèi)容：《中華人民共和國國旗法》

教學目標

1.創(chuàng)設情境幫助學生了解學校生活,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，滲透思想品德教育。

2.通過數(shù)數(shù)活動,，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況,，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。

3,、通過數(shù)數(shù)活動,，培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力,。

教學方法：情境演示,、啟發(fā)式教學法

教具學具準備

教科書第2-3頁的教學掛圖,，1-10數(shù)字卡片一套。

教學設計

啟發(fā)談話,，激發(fā)興趣

小朋友們,，你們跨入小學的校門感覺新鮮嗎?上學了，你已經(jīng)是一個小學生了,。從現(xiàn)在起,，你將和老師一起在這所學校，坐在明亮的教室里,，共同學習,、生活，探討許多數(shù)學問題,，學習很多的數(shù)學知識,，大家高興嗎?讓我們來相互認識一下。

[以談話的形式開始,。師生相互介紹，老師簡單介紹本校情況,，幫助學生了解學校生活,，使學生消除陌生、膽怯的心理,，對學校,、老師產(chǎn)生親切感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。]

1,、師生相互介紹。

2,、在我們身邊哪里能看到國旗?

3,、教育學生：國旗是國家的標志的象征，要熱愛,、尊重國旗,。(給學生介紹《中華人民共的國國旗法》的相關內(nèi)家)

4、教師簡單介紹我們的校園及小學生活,。

5,、打開第1頁，老師有感情地朗讀“編者的話”,，講講數(shù)學與生活的聯(lián)系以及數(shù)學的用處,。我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?

伸出兩只小手,，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指,。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù),。數(shù)一數(shù)

1.激發(fā)觀察興趣。

出示教科書第2-3頁掛圖(或掛圖制成多媒體課件),，出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學”情境圖,。

[此處從情境入手，能使學生體驗到生活中處處有數(shù)學,，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，增加學習數(shù)學的信心，調(diào)動學習的積極性,。]

教師：小朋友,，你們知道這是什么地方嗎?

生：知道，學校,。

師：對,，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學。今天是開學的第一天,，小朋友們高高興興地來上學了,。

大家看一看，這里都有一些什么?

生1：這里有一位老師,，還有很多小朋友,。

生2：這里有一座大樓。

數(shù)圖中的數(shù)量,。

(1)小朋友們認真地數(shù)一數(shù),，這里有幾面國旗?(配合學生回答，貼一面國旗圖

(2)師：一面國旗,，就可以用數(shù)字“1”表示,。(同時在圖右邊對應 貼出數(shù)字卡片“1”。)

(3)教師領讀,，學生自己小聲讀,。

(4)小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?

(5)小朋友們再數(shù)數(shù)看,，你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?

三,、認讀1-10各數(shù)：

1、10個數(shù)都數(shù)完后,，教師先領讀各數(shù),，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

2,、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀,。

認讀1-10各數(shù)：

1、10個數(shù)都數(shù)完后,，教師先領讀各數(shù),，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀,。

2、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀,。

四,、數(shù)身邊的事物：

師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?

你有幾個鉛筆盒?幾枝鉛筆?

第一行有幾位同學?幾位男同學?幾位女同學?

我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?

你的右邊有幾位同學?左邊有幾位同學?

黑板的上邊貼了幾個字?

教學反思

第二課時 比多少

教學內(nèi)容：教材第6頁的內(nèi)容,，以及第7頁"做一做",，第8頁練習一的第3、 4題,。 教學目標：

知識與技能：使學生知道"同樣多"的含義,。培養(yǎng)學生的操作、觀察和語言表達能力以及主動參與學習的精神,。

過程與方法：初步學會用一一對應的方法比較物體的多少,， 理解“多”“少”的含義

情感、態(tài)度與價值觀：使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣和學習熱情,。

教學重點：會正確地進行"多、少"的比較,。

教學難點：會比幾個物體的多,、少。

教學用具：將第6頁的主題圖做成動畫課件;學生準備學具卡片,。

教學方法：情境演示、啟發(fā)式教學法,。

教學過程：

一,、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣

1,、多媒體課件展示小豬,、小兔蓋房子的情境動畫。

小朋友們愛看動畫片嗎?誰能根據(jù)我們看到的動畫課件,，給大家講一個故事呢?

2,、學生講故事。

兔媽媽看到小兔們一天天長大了,，就決定蓋一間大房子,，小豬也來幫忙。小兔搬磚,，小豬扛木頭,，它們終于蓋了新房子!

你怎么知道是小兔要蓋房子? 〔從房子上面的頭像知道的)

你觀察得真仔細!你們看水中的小魚也在為它們加油呢!

同學們講得真好。小豬,、小兔互相幫助,，我們應該向它們學習,。

二、合作學習,，自主探究

1,、小組合作。

觀察動畫片,，組內(nèi)交流,。說一說動畫片里的物體的個數(shù)。

2,、小組交流,。

(我知道有4個蘿卜，3個蘋果;我知道有3只小豬,，4只小兔;有4根木頭,，4個小凳;我發(fā)現(xiàn)1只兔子搬1塊、沒有多余的磚或兔子)

同學們說得很好,，兔子和磚是一一對應的,，這時我們就說兔子和磚同樣多。你們記住了嗎? (板書：同樣多)

看舂,，動畫片里還有什么和什么同樣多? 誰愿意說說?

1只小豬吃1個蘋果,，小豬和蘋果同樣多;1只小兔吃1個蘿卜，小兔和蘿卜同樣多;我還發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木,，還剩1根木頭)

你發(fā)現(xiàn)了誰多誰少嗎?(木頭多,，小豬少) (板書：多 少)

很好，還可以怎么說? (木頭比小豬多,，小豬比木頭少)

同學們真聰明,，剛才同學們講的就是我們這節(jié)課要學的知識。I

(板書課題：比多少)

3,、同桌互相說一說,。

動畫片中還有什么與什么同樣多?什么比什么少?什么比什么多?

三、鞏固運用,，深化拓展

1,、同桌合作，擺學具卡片,，邊擺邊說,。

① 一個同學先擺，同桌需擺得和他同樣多,。

② 同桌合作,，一個擺得多，一個擺得少,。

同學們合作得真好,，想一想,，怎樣擺，老師一眼就可以看出誰多,，誰少,，或者同樣多? (數(shù)一數(shù)，寫上數(shù),。對齊擺,，長的表示多，短的表示少,，一樣長的表示同樣多)他們的方法都好,，你們是怎樣擺的呢?我們應該多動腦，多思考,，講究方法,。

2、說說生活中1'同樣多""多些""少些''的例子,。

誰能用"同樣多""多些""少些"說說生活中的事?

(我有兩只手,，左手和右手的手指同樣多。我家女的比男的多,，男的比女的少?) 同學們說了這么多,，說得這么好，原來生活中處處有數(shù)學,。

3,、比一比，誰最聰明,。

教師拿出一串紅,、白相間的珠子，讓學生判斷哪種顏色的珠子多,。