總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)一年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)教師工作總結(jié)匯報(bào)稿篇一

一、做好課前準(zhǔn)備——備好課

在備課的過程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

二、增強(qiáng)上課技能——上好課

在上課中,，我做到講解清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、條理化,、準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,，巧妙引入,，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三,、做好課后輔導(dǎo)工作

在課余為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生需求，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，有人說：“興趣是最好的老師,。”一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡被表?yè)P(yáng),，抓住他們的閃光點(diǎn),，越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問他，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他,，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)得愉快,，進(jìn)步得更快。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣

有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范,，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范,、表?yè)P(yáng)為主。

六,、教學(xué)中的不足和反思

1,、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。

2,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3,、復(fù)習(xí)這段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會(huì)檢查,。

4,、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改進(jìn),。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

小學(xué)一年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)教師工作總結(jié)匯報(bào)稿篇二

一,、真誠(chéng)、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，我從了解每位學(xué)生開始,，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施，表彰進(jìn)步,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀,，午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步,?？偟膩?lái)看，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,，如：張超小朋友做小動(dòng)作的頻率少了,，上課認(rèn)真聽講，思考問題的時(shí)間多了,，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽一段時(shí)間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方,，他的字能寫端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!

二,、相信，培養(yǎng),，孩子的能力,。

世界上聰明的父母最愛對(duì)孩子說的一句話就是“your heart knows” (你自己明白)，這是相信孩子的一種表現(xiàn),。一位教育家也曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。而我借用“your heart knows”來(lái)面對(duì)每一個(gè)孩子的每一次求助,，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問題,，在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,，讓他們用自己的思想去解決，至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,，也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對(duì)付難題,，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法,，見解,，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對(duì)孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,，遇到問題自己先想辦法，因?yàn)樗麄冎廊绻麊栁?，我的回答肯定是“你自己想辦法”因?yàn)槲蚁嘈潘麄?，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了本站!

一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力,，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的,。當(dāng)然，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多,，那是我欠缺的地方,，同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力!對(duì)于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。

小學(xué)一年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)教師工作總結(jié)匯報(bào)稿篇三

在本學(xué)期里,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,，認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，課后,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力做到教學(xué)相長(zhǎng),，并順利完成育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,。

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的.小學(xué)生來(lái)說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí),。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì),，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái),。第三，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí),，還引進(jìn)了許多課外資源,，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。采用不同的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,，學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，積極投身教研活動(dòng)之中,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。如一些學(xué)生只會(huì)說而不會(huì)寫等,，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然,，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱職的語(yǔ)文教師,。

小學(xué)一年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)教師工作總結(jié)匯報(bào)稿篇四

一,、思想認(rèn)識(shí)上：

本學(xué)期我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，并積極參加各種相關(guān)知識(shí)的理論學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提升自己,，特別是積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記兩萬(wàn)余字,，及大地提升了自己的認(rèn)識(shí)和思想覺悟,。

二、教學(xué)工作：

針對(duì)一二年級(jí)孩子的身體發(fā)育情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，在學(xué)期開始我就有目的的制定教學(xué)計(jì)劃,，本學(xué)期主要鞏固了學(xué)生的隊(duì)列，加強(qiáng)了對(duì)各種隊(duì)列口令及動(dòng)作的規(guī)范性訓(xùn)練,，并鞏固完成了古詩(shī)詞韻律操的學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查中,，特別是在省規(guī)范化學(xué)校的復(fù)驗(yàn)中,，我參與組織了學(xué)生進(jìn)行“陽(yáng)光大課間”的展示活動(dòng)，取得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng),，在5月份和體育組的其他老師一起努力,，籌備并召開了我校第一屆師生運(yùn)動(dòng)會(huì)。

另外,，本學(xué)期我還參與了乒乓球,、羽毛球興趣小組的訓(xùn)練工作，所教學(xué)生以基本掌握了一些技術(shù)動(dòng)作,、戰(zhàn)術(shù)理念,，取得了一定的成績(jī)。

三,、后勤方面：

本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教室多媒體的檢查和維護(hù),，進(jìn)行了教師辦公電腦的一些日常維修維護(hù)工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查,、教育局臨時(shí)安排會(huì)議,、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)時(shí)和“慶六一”文藝節(jié)目匯演中，保證了音響和校園廣播系統(tǒng)的正常使用,，并參與了學(xué)校其他一些設(shè)施的日常維護(hù)工作,。

本學(xué)期的工作可以說是忙碌而充實(shí)，取得了一定的成績(jī),，也存在著一些不足,，特別要檢討的是自己在思想上出現(xiàn)了一些懈怠的情況,，有不少的工作完成的不好、不及時(shí),，在以后的工作中,，我一定克服這種懈怠思想,，爭(zhēng)取更好地干好本職工作,。

小學(xué)一年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)教師工作總結(jié)匯報(bào)稿篇五

一、 加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)

教學(xué)大綱要求一年級(jí)下學(xué)期要“學(xué)會(huì)250個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字,。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用;要求認(rèn)識(shí)的字,，做到離開注音,、離開語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀?！笨梢娮R(shí)字在一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性,。所以在這個(gè)學(xué)期中，我加強(qiáng)了識(shí)字教學(xué),。

1,、鼓勵(lì)學(xué)生交流合作識(shí)字。

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣,，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí),，有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，使孩子們互動(dòng)起來(lái),，將自己好的識(shí)字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉,，學(xué)生識(shí)字方法多了,，學(xué)起生字來(lái)也就不費(fèi)力氣,，尤其對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來(lái)說，大大提高了效率,，增加了識(shí)字量,。

2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，不但要寫對(duì),，更要寫好。

有了一個(gè)學(xué)期的寫字基礎(chǔ),，很多學(xué)生對(duì)于書寫已能基本掌握,，這個(gè)學(xué)期，我對(duì)學(xué)生的寫字要求提高,。在學(xué)習(xí)中,，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu),，力求每個(gè)生字不但要寫對(duì),，更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步,，雖然只是一年級(jí),，但寫起字來(lái)有模有樣,，很是工整,。

3、加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生,。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢,。所以對(duì)剛學(xué)過去的生字要及時(shí)復(fù)習(xí),，利用一些詞語(yǔ)來(lái)復(fù)習(xí)生字，也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌,、商店名稱等來(lái)識(shí)記生字,、復(fù)習(xí)生字。

二,、注重朗讀指導(dǎo)

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。

一年級(jí)孩子特別需要多去讀,，在朗讀中體會(huì),。我們?cè)诶首x課文時(shí),，選擇了很多種形式，如老師范讀,、小組合作讀,、個(gè)別讀、分角色讀,、表演讀等,，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中,，我們一起體會(huì)到了語(yǔ)言文字的美,，語(yǔ)句的美?；镜膯柧?，學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)引入了廣闊的天地,，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等,，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng),，也取得了一定的成績(jī),，但也有不盡人意的地方。在今后的工作,，我將繼續(xù)努力工作,，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語(yǔ)文天地,。

小學(xué)一年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)教師工作總結(jié)匯報(bào)稿篇六

本學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任了語(yǔ)文課的教學(xué)工作,，一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ),，這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及成績(jī)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要,。為了總結(jié)自己工作中的得與失,，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一,、基本情況分析

我們班共有學(xué)生44名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長(zhǎng)大,，他們都十分的聰明活潑,，天真可愛，對(duì)一切新鮮的事物都充滿了好奇,，只不過由于家人過分溺愛,，使得他們不會(huì)面對(duì)逆境和挫折，因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,，在本學(xué)期中的各種語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和考試中都取得了比較理想的成績(jī),。

二、主要工作及成績(jī)

在本年級(jí)各位老師的幫助指導(dǎo)下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，我們班在各個(gè)方面都取得了比較理想的成績(jī)。

1,、語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)有了比較大的提高,。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí),，沒有找到更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和竅門，因而在剛剛開始的幾次語(yǔ)文考試中成績(jī)并不是很理想,，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí),，在期末考試中，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績(jī),。

2,、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀察說話的時(shí)間,，每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練,。經(jīng)過這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練，每一個(gè)學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序,，而且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話說得比較生動(dòng)有趣,。

3,、閱讀能力有了提高。一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量非常有限,，讓他們完全依靠認(rèn)字來(lái)進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的,。由于一年級(jí)在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí)，所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡(jiǎn)單的多了,。

4,、對(duì)于古詩(shī)的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中,，學(xué)校開展了對(duì)學(xué)生的聽說讀寫的訓(xùn)練,，在訓(xùn)練過程中比較重要的一項(xiàng)就是對(duì)學(xué)生古詩(shī)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個(gè)星期學(xué)生至少要背誦1篇古詩(shī),，知道詩(shī)句的作者朝代和詩(shī)中比較有名的詩(shī)句,。經(jīng)過有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩(shī),，對(duì)我國(guó)五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解,。

5、雖然我們一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，知識(shí)面還比較窄,，但是他們經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會(huì)辦閱讀報(bào)和古詩(shī)文小報(bào)，不僅會(huì)辦而且設(shè)計(jì)的還比較美觀大方,。

三,、取得經(jīng)驗(yàn)和存在不足

(一)取得的經(jīng)驗(yàn)

1、重視各種語(yǔ)文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用,。

2,、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合。

3,、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展,。學(xué)生年齡小，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面,，對(duì)于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度,，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助,，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

4,、重視語(yǔ)文課的思想教育功能。把對(duì)學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶,，為她們成長(zhǎng)為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ),。

5、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的想法,。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物,，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化，多元化,，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維。

在課堂提問時(shí),，不直接去問本來(lái)就能讀懂的課文內(nèi)容,，要多想一想要原來(lái)準(zhǔn)備要提問的地方，能不能用其他的教學(xué)形式來(lái)替代,。如用各種形式的讀替代,，用語(yǔ)言訓(xùn)練替代，用表演或演示替代,，用發(fā)言爭(zhēng)辯替代,，用圖解或表格替代，用課堂各類練習(xí)替代,，用聯(lián)想或想象替代,，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代，等等,。問題的設(shè)計(jì)具有開放性,，有趣味性，富于想象力的問題,，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角,。

6,、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí),，我運(yùn)用兒歌激趣,，唱歌吸引，游戲活躍,，小紅花鼓勵(lì)等多種辦法來(lái)調(diào)控教學(xué),，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力,。

7、采取多種識(shí)字方式,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字,，學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)文的樂趣,，通過加強(qiáng)知識(shí),，能力，情感,，態(tài)度,，過程，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字,，在書本中識(shí)字的自覺性,。

(1)寓教娛樂，在游戲中識(shí)字,。

(2)舉一反三,，在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字,，而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣,，一種氛圍，讓學(xué)生有興趣學(xué),。

(3)勤于實(shí)踐,，在生活中識(shí)字。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字,，一方面從衣食住行入手,，仔細(xì)觀察生活，拓展識(shí)字,。另一方面,，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字，學(xué)習(xí)成語(yǔ),。

(4)走進(jìn)大自然,，在大自然的氛圍中識(shí)字。通過觀察大自然及其事物的變化,，認(rèn)識(shí)生字,，生詞，說一句完整的話,。

8,、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時(shí)間講童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因勢(shì)利導(dǎo),，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀，如《好兒童》,、《少年科技畫》等兒童讀物,。

9、是積累語(yǔ)言,。通過朗讀,，背誦，積累好詞佳句,，積累好的篇章,。

(二)存在不足

1、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問題,，沒有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間,，練習(xí)的時(shí)間，以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識(shí),，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩,。

2、口語(yǔ)交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),，對(duì)于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒有及時(shí)進(jìn)行,，使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四,、今后努力方向

在今后的教育教學(xué)中,，我決心認(rèn)真研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

小學(xué)一年級(jí)教師工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)教師工作總結(jié)匯報(bào)稿篇七

本學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任了語(yǔ)文課的教學(xué)工作,，一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及成績(jī),，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要,。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一、基本情況分析

我們班共有學(xué)生44名,。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長(zhǎng)大,，他們都十分的聰明活潑,，天真可愛,，對(duì)一切新鮮的事物都充滿了好奇,，只不過由于家人過分溺愛，使得他們不會(huì)面對(duì)逆境和挫折,，因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓,。在語(yǔ)文教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題,。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,，在本學(xué)期中的各種語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和考試中都取得了比較理想的成績(jī)。

二,、主要工作及成績(jī)

在本年級(jí)各位老師的幫助指導(dǎo)下,，在全體學(xué)生的共同努力下，我們班在各個(gè)方面都取得了比較理想的成績(jī),。

1,、語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí),，沒有找到更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和竅門，因而在剛剛開始的幾次語(yǔ)文考試中成績(jī)并不是很理想,，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí),，在期末考試中，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績(jī),。

2,、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀察說話的時(shí)間,，每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練,。經(jīng)過這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練，每一個(gè)學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序,，而且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話說得比較生動(dòng)有趣,。

3、閱讀能力有了提高,。一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量非常有限,，讓他們完全依靠認(rèn)字來(lái)進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的。由于一年級(jí)在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí),，所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡(jiǎn)單的多了,。

4、對(duì)于古詩(shī)的背誦與理解有了比較大的提高,。在本學(xué)期中,，學(xué)校開展了對(duì)學(xué)生的聽說讀寫的訓(xùn)練,，在訓(xùn)練過程中比較重要的一項(xiàng)就是對(duì)學(xué)生古詩(shī)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個(gè)星期學(xué)生至少要背誦1篇古詩(shī),，知道詩(shī)句的作者朝代和詩(shī)中比較有名的詩(shī)句,。經(jīng)過有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩(shī),，對(duì)我國(guó)五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解,。

5、雖然我們一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，知識(shí)面還比較窄,，但是他們經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會(huì)辦閱讀報(bào)和古詩(shī)文小報(bào)，不僅會(huì)辦而且設(shè)計(jì)的還比較美觀大方,。

三,、取得經(jīng)驗(yàn)和存在不足

(一)取得的經(jīng)驗(yàn)

1、重視各種語(yǔ)文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用,。

2,、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合。

3,、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展,。學(xué)生年齡小，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面,，對(duì)于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度,，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助,，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

4,、重視語(yǔ)文課的思想教育功能。把對(duì)學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中,，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶,，為她們成長(zhǎng)為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ)。

5,、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的想法。對(duì)同一篇課文,，或同一個(gè)人物,，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯(cuò)誤,，我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解,，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化，多元化,，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維。

在課堂提問時(shí),，不直接去問本來(lái)就能讀懂的課文內(nèi)容,，要多想一想要原來(lái)準(zhǔn)備要提問的地方,，能不能用其他的教學(xué)形式來(lái)替代,。如用各種形式的讀替代，用語(yǔ)言訓(xùn)練替代,，用表演或演示替代,，用發(fā)言爭(zhēng)辯替代，用圖解或表格替代,，用課堂各類練習(xí)替代,，用聯(lián)想或想象替代，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代,，等等,。問題的設(shè)計(jì)具有開放性，有趣味性,，富于想象力的問題,，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角,。

6,、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí),，我運(yùn)用兒歌激趣,，唱歌吸引，游戲活躍,，小紅花鼓勵(lì)等多種辦法來(lái)調(diào)控教學(xué),，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力。

7,、采取多種識(shí)字方式,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字，學(xué)語(yǔ)言,，用語(yǔ)文的樂趣,，通過加強(qiáng)知識(shí)，能力,，情感,，態(tài)度,，過程，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字,，在書本中識(shí)字的自覺性,。

(1)寓教娛樂，在游戲中識(shí)字,。

(2)舉一反三,，在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字,，而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣,，一種氛圍，讓學(xué)生有興趣學(xué),。

(3)勤于實(shí)踐,，在生活中識(shí)字。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字,，一方面從衣食住行入手,，仔細(xì)觀察生活，拓展識(shí)字,。另一方面,，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字，學(xué)習(xí)成語(yǔ),。

(4)走進(jìn)大自然,，在大自然的氛圍中識(shí)字。通過觀察大自然及其事物的變化,，認(rèn)識(shí)生字,，生詞，說一句完整的話,。

8,、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時(shí)間講童話故事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因勢(shì)利導(dǎo)，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,，如《好兒童》,、《少年科技畫》等兒童讀物。

9,、是積累語(yǔ)言,。通過朗讀，背誦,，積累好詞佳句,，積累好的篇章,。

(二)存在不足

1、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問題,，沒有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間,，練習(xí)的時(shí)間，以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識(shí),，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩,。

2、口語(yǔ)交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),，對(duì)于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒有及時(shí)進(jìn)行,，使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四,、今后努力方向

在今后的教育教學(xué)中,，我決心認(rèn)真研究教材,，尋求更加適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。